第一篇：小學(xué)生校園活動(dòng)一覽

小學(xué)生校園活動(dòng)一覽

1.中干年級(jí)作文比賽：我和小樹(shù)的故事 2.低年級(jí)繪畫(huà)：小樹(shù)伴我成長(zhǎng) 3.學(xué)雷鋒活動(dòng)攝影集錦 4.班級(jí)學(xué)雷鋒總結(jié)

5.講故事：我為***做的一件事 6.主題班會(huì)：農(nóng)忙安全記心中 7.“六一”節(jié)目匯演 8.畢業(yè)典禮：明天會(huì)更好 9.手抄報(bào)比賽：過(guò)春節(jié) 10.分年級(jí)組寫(xiě)字比賽 11.計(jì)算比賽 12.文明禮儀演講比賽 13.小學(xué)生籃球選拔賽 14.校園乒乓球比賽

15.我愛(ài)世界杯：講一講足球明星的故事

第二篇：校園標(biāo)語(yǔ)一覽

校園標(biāo)語(yǔ)一覽

校訓(xùn)：進(jìn)德修業(yè)

校風(fēng) ：勤奮嚴(yán)謹(jǐn) 求實(shí) 向上

教風(fēng) ：敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)愛(ài)生爭(zhēng)先

學(xué)風(fēng)：尊師守紀(jì)勤學(xué)向上

1、朱熹讀書(shū)六法

一、居敬持志。所謂“居敬”就是精神專一，注意力高度集中。所謂“持志”就是樹(shù)立一個(gè)具體目標(biāo)，或根據(jù)一個(gè)特殊問(wèn)題去書(shū)本中搜集有關(guān)材料。

二、循序漸進(jìn)。所謂“循序”，就是遵循教材的客觀順序與學(xué)生的主觀能力規(guī)定學(xué)習(xí)的課程或進(jìn)度。所謂“漸進(jìn)”，就是不能一味求快，而應(yīng)按照課程逐字逐句逐章地去領(lǐng)會(huì)。

三、熟讀精思。所謂“熟讀”，就是要把書(shū)本反復(fù)細(xì)讀，直至滾瓜爛熟。所謂“精思”，就是反復(fù)尋繹文心，使書(shū)中意若出已之心。

四、虛心涵泳。就是用客觀公正的態(tài)度，站在著書(shū)者的立場(chǎng)解釋書(shū)意，而不應(yīng)根據(jù)主觀的意愿去揣測(cè)古人的本義。接受著者平時(shí)簡(jiǎn)明的敘說(shuō)，而不好高務(wù)奇，穿鑿立異。

五、切已體察。就是要求讀書(shū)時(shí)，使書(shū)中道理與自已經(jīng)驗(yàn)或生活結(jié)合起來(lái)，并以書(shū)中道理指導(dǎo)自已的實(shí)踐。

六、著緊用力。就是要以剛毅勇猛的精神去讀書(shū)上，并且堅(jiān)持到底而不懈怠。藝術(shù)與人生，只是一個(gè)晶球的兩面，和人生無(wú)關(guān)系的藝術(shù)不是藝術(shù)，和藝術(shù)無(wú)關(guān)系的人生是徒然的人生。問(wèn)題要看你的作品到底是不是藝術(shù)，到底是不是有益于人生。－－郭沫若

2、一忍可以支百勇，一靜可以制百動(dòng)。－－蘇洵

3、患難可以試驗(yàn)一個(gè)人的品格；非常的境遇方才可以顯出非常的氣節(jié)；風(fēng)平浪靜的海面，所有的船只都可以并軀競(jìng)勝；命運(yùn)的鐵拳擊中要害的時(shí)候，只有大勇大智的人能夠處之泰然。－－（英）莎士比亞

4、超越自然的奇跡，總是在對(duì)厄運(yùn)的征服中出現(xiàn)的。－－（英）培根

5、讀書(shū)使人頭腦充實(shí)。討論使人明辨是非。作筆記則能使知識(shí)準(zhǔn)確。讀史使人明智。讀詩(shī)使人聰慧、演算使人精密、哲理使人深刻、倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯學(xué)使人長(zhǎng)于思辨?？傊?，“知識(shí)”能改變?nèi)说男愿瘛！ㄓⅲ┡喔ǚǎ├_什?？?/p>

6、那些太專注于小事的人通常會(huì)變得對(duì)大事無(wú)能。

7、照著墨線鋸下去，隨便那木屑落在什么地方。－－（美）德萊塞

8、欺騙有時(shí)成功，但它往往自殺。－－（黎）紀(jì)伯倫

9、人一正直，什么都好了，這一條簡(jiǎn)明的原則便是科學(xué)的全部成果，便是幸福生活的全部法典。－－（俄）車?yán)枘嵫┓蛩够?/p>

10、貪心的人想把什么都弄到手，結(jié)果什么都失掉了。－－克雷洛夫

11、鳥(niǎo)翼上系上了黃金，這鳥(niǎo)便永不能再在天上翱翔了。－－（?。┨└?duì)?/p>

12、沒(méi)有自然科學(xué)，現(xiàn)代人就沒(méi)有生路。－－（俄）赫爾岑

13、道德是照亮全面發(fā)展的一切方面的光源。－－（蘇）蘇霍姆林斯基

14、一個(gè)人在社會(huì)上不僅是單獨(dú)的個(gè)人，他是屬于一個(gè)整體的，我們得時(shí)時(shí)顧及這個(gè)整體的利益，我們根本不可能離開(kāi)它而獨(dú)立存在。如果一個(gè)人離群索居，單獨(dú)生活；??真正的幸福將成為泡影。－－（德）馮塔納

15、一個(gè)人只有以他全部的力量和精力致力于某一事業(yè)時(shí)，才能成為一個(gè)真正的大師。－－（美）愛(ài)因斯坦

16、善人同處，則日聞嘉訓(xùn)；惡人從游，則日生邪情。－－《后漢書(shū)?愛(ài)延傳》

17、人的差距在于業(yè)余時(shí)間。－－（美）愛(ài)因斯坦

18、一日一錢，千日一千，繩鋸木斷，水滴石穿。－－清 丁福得

19、讓每一位學(xué)生走向成材之路

20、為實(shí)現(xiàn)理想走進(jìn)來(lái)，為服務(wù)社會(huì)走出去

21腳踏實(shí)地，志在千里

22、整潔衛(wèi)生，安靜休息

23、靜心以明志，學(xué)高以致遠(yuǎn)

24、讓我們用高尚打造一個(gè)寧?kù)o的空間，讓我們用勞動(dòng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境

25、生活因努力而精彩，生活因拼搏而充實(shí)，學(xué)業(yè)與事業(yè)因堅(jiān)持而成功

26、自信創(chuàng)造奇跡，拼搏書(shū)寫(xiě)神話

27、不惜寸金于今日，必留遺憾于明朝、我自信，我出色；我努力，我成功、不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步、家長(zhǎng)養(yǎng)育辛苦，報(bào)恩唯有苦讀

31、拼搏一時(shí)，贏得一生，32、最貧是無(wú)才，最賤是無(wú)志

33、不敢高聲語(yǔ)，恐驚苦讀人

34、一餐一飯當(dāng)思來(lái)之不易，一絲一縷恒念物力維艱。

35、無(wú)論是別人在跟前或者自己?jiǎn)为?dú)的時(shí)候都不要做一點(diǎn)卑劣的事情——畢達(dá)格拉斯

36“己所不欲，勿施于人?！保鬃樱?/p>

1知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來(lái)

2教育就是培養(yǎng)習(xí)慣

3教育培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)

4凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢

5反思昨天，立足今天，把握明天

6天下大事必作于細(xì)

7為幸福人生做鋪墊8自信創(chuàng)造奇跡拼搏續(xù)寫(xiě)神話9腳踏實(shí)地山讓路持之以恒海可移10心志決定命運(yùn)態(tài)度決定高度11苦學(xué)三年 幸福一生 走進(jìn)教室躊躇滿志走出教室意氣風(fēng)發(fā)我自信我出色我努力我成功給自己一個(gè)目標(biāo)，讓生命為它燃燒。如果你認(rèn)為你能，或者認(rèn)為你不能，你都是對(duì)的。我們是我們認(rèn)為的人，我們將成為我們想成為的人。頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把需點(diǎn)燃的火炬。在學(xué)習(xí)方面，你最有價(jià)值的財(cái)富是一種積極的態(tài)度。我自信，我成功；我努力，我成功；我成功，我快樂(lè)。學(xué)習(xí)要有速度，學(xué)習(xí)要有效率，但效率比速度更重要。學(xué)會(huì)很重要會(huì)學(xué)更重要勤奮能點(diǎn)燃智慧的火花，懶惰是埋葬人生的墳?zāi)?。成?艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話自信能鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆自卑會(huì)熄滅奮斗的火焰播下行為的種子，可以收成習(xí)慣之果;播下習(xí)慣的種子，可以收成性格之果;播下性格的種子，可以收成命運(yùn)之果。專心求成功正耳聽(tīng)智慧嚴(yán)肅活潑團(tuán)結(jié)奮進(jìn)積極主動(dòng)謙虛謹(jǐn)慎持恒自強(qiáng)開(kāi)拓創(chuàng)新

班訓(xùn)：自強(qiáng)不息，厚德載物。

班風(fēng)：從我做起，從零開(kāi)始。

要想取得令人羨慕的成績(jī)，就要付出別人不曾付出的努力。班訓(xùn)：

世間自有公道

付出總有回報(bào)

說(shuō)到不如做到

要做就做最好

目標(biāo)：

超越自我，堅(jiān)持到底,無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。

班主任寄語(yǔ):

有心就有翼!

我們來(lái)，我們就征服，因?yàn)橐磺薪杂锌赡堋?/p>

COME ON！

成長(zhǎng)路上，我們意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬(wàn)丈，我們風(fēng)華正茂、斗志昂揚(yáng)。我們堅(jiān)信：付出定有回報(bào)。

我們追求：要做就做最好。

只要陽(yáng)光還在，夢(mèng)想與激情就在，我們將一生追求永不泯滅的夢(mèng)想；積極向上是我們，珍貴的品格，腳踏實(shí)地是我們不變的本色，一路上我們用微笑去經(jīng)歷一切；

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們一路奔跑，不斷探索?......積極進(jìn)取是青少年克服困難，奮發(fā)向上的內(nèi)在動(dòng)力。

班風(fēng)：敬 靜 凈 競(jìng)

班訓(xùn)：細(xì)節(jié)決定成敗

態(tài)度決定一切

校園標(biāo)語(yǔ)

安中精神

以師德高尚為美 以勤奮工作為本

以無(wú)私奉獻(xiàn)為樂(lè) 以學(xué)校盛興為榮

教育是科學(xué) 科學(xué)的價(jià)值在于求真

教育是藝術(shù) 藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新

人生的意義在追求中體現(xiàn)

人生的價(jià)值在奉獻(xiàn)中閃光

樹(shù)立教育新理念

推進(jìn)新課程改革

嚴(yán)實(shí)活新，勤奮進(jìn)取我不是最好的，但卻是唯一的向前沖,讓我們與眾不同聆聽(tīng)?思考?選擇體驗(yàn)成長(zhǎng)過(guò)程享受生命快樂(lè)只要努力,一切皆有可能；相信自已,終能創(chuàng)造奇跡己所不欲，勿施于人自信 自律 自尊 自強(qiáng)學(xué)奧運(yùn)精神，奪高考金牌我成功因?yàn)槲遗?，我努力因?yàn)槲易孕畔嘈抛约?戰(zhàn)勝自己認(rèn)真做事 坦蕩為人學(xué)中進(jìn) 搏中勝每一個(gè)男生都應(yīng)該是紳士,每一個(gè)女生都應(yīng)該是淑女.班級(jí)興亡，我的責(zé)任和諧 競(jìng)爭(zhēng) 拼搏 超越信心決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗我努力，我進(jìn)步，我自信，我成功知識(shí)改變命運(yùn)，努力改變結(jié)果探索智慧 啟迪人生人格自尊,行為自律,學(xué)習(xí)自主,生活自理勤學(xué)樂(lè)思，奮發(fā)向上播種行為，收獲命運(yùn)溫馨家園，陽(yáng)光沙場(chǎng)直面挑戰(zhàn)，暢享成長(zhǎng)愉快學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)不到終點(diǎn)，永不放棄讓自己的自己勝過(guò)昨天的自己人貴知足,唯學(xué)不然。人功不竭，天巧不傳用所有熱情換回時(shí)間 讓青春烈火燃燒永恒信心無(wú)畏 良心無(wú)愧 青春無(wú)悔不比智力比努力 不比起點(diǎn)比進(jìn)步寧?kù)o致遠(yuǎn) 厚積薄發(fā)讓世界因我而精彩不努力怎么知道你能行，不努力怎么知道你不行腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒?？梢?/p>

夯實(shí)基礎(chǔ)/調(diào)整心態(tài)/把握每一次訓(xùn)練機(jī)會(huì)/塑造全新自我見(jiàn)賢思齊/自我砥礪/嚴(yán)格自律/創(chuàng)造奇跡用真誠(chéng)感動(dòng)周圍，用堅(jiān)強(qiáng)證實(shí)實(shí)力，用勤勞豐富頭腦，用拓新締造未來(lái)。孝心，獻(xiàn)給父母/愛(ài)心送給他人/信心，留給自己/成功，舍我其誰(shuí)？良心無(wú)愧/信心無(wú)畏/恒心無(wú)敵/青春無(wú)悔

第三篇：小學(xué)生校園安全教育活動(dòng)

小學(xué)生校園安全教育活動(dòng)

八?。涸懒?/p>

人的生命只有一次，生命是頑強(qiáng)的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊镁?，同時(shí)生命也是脆弱的。在校園內(nèi)，一些觸目驚心的安全事故讓人震憾，一個(gè)個(gè)蓓蕾還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)放就枯萎了，一個(gè)個(gè)鮮活的生命還沒(méi)來(lái)得及享受生活就凋謝了，這能不讓人扼腕嘆息！你的生命，您珍惜了嗎？

為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的安全教育，讓他們?cè)谛@內(nèi)學(xué)習(xí)和生活中懂得如何保護(hù)自己，愉快安全地學(xué)習(xí)生活，結(jié)合我班的實(shí)際情況，我特制定此活動(dòng)方案。

活動(dòng)目的：加強(qiáng)校園安全教育，使學(xué)生掌握必要的安全知識(shí)，提高自我保護(hù)的意識(shí)和自救能力。

活動(dòng)主題：珍愛(ài)生命，構(gòu)建和諧校園

活動(dòng)時(shí)間：2013年8月20日。

活動(dòng)項(xiàng)目：校園安全教育

具體措施：

一、敲響警鐘

組織學(xué)生觀看校園安全事故圖片展覽或記錄片，師生列舉身邊發(fā)后的一些安全事故，以此觸動(dòng)學(xué)生靈魂，敲響警鐘。

二、大力宣傳

宣傳學(xué)習(xí)《校園安全管理制度》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

三、學(xué)習(xí)安全知識(shí)

教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)安全讀物，豐富學(xué)生的安全知識(shí)。

四、掌握安全保護(hù)技能

教室內(nèi)的活動(dòng)安全：防磕碰、防滑、.防墜落、防擠壓、防燙傷、防觸電、防火災(zāi)。

課間活動(dòng)安全：

1．出入教室、上下樓梯文明有序，不擁擠，防踩踏事故。

2．在指定地點(diǎn)活動(dòng)，聽(tīng)從老師的安排，活動(dòng)文明。

3．課間活動(dòng)強(qiáng)度適中，不追打，不做危險(xiǎn)活動(dòng)。

食品衛(wèi)生安全：清洗餐具，防食物變質(zhì)，防食物中毒。

四、人人爭(zhēng)當(dāng)安全衛(wèi)士

1．動(dòng)員全體學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)安全小衛(wèi)士，對(duì)教室和校園設(shè)施設(shè)備進(jìn)行一次安全大檢查，找出可能存在的安全隱患，及時(shí)上報(bào)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，以便及時(shí)解決問(wèn)題。

2．安排每天值日學(xué)生在早晨、課間操、課間活動(dòng)時(shí)間到崗值勤，預(yù)防危險(xiǎn)事情的發(fā)生。

五、收集校園安全成語(yǔ)和名言警句。

第四篇：小學(xué)生校園活動(dòng)策劃書(shū)

一、活動(dòng)背景

隨著時(shí)代節(jié)奏的加快，小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活越來(lái)越緊張，有時(shí)甚至是枯燥乏味的。但校園生活不應(yīng)該是單調(diào)乏味，而應(yīng)該是豐富多彩的，讓學(xué)生感到愉悅和幸福。根據(jù)埃里克森的人生八階段理論，6歲至12歲的孩子正處在學(xué)齡期，其人生任務(wù)主要是處理勤奮和自卑之間的矛盾，尤其是五年級(jí)的學(xué)生,正處于自我意識(shí)發(fā)展的一個(gè)上升時(shí)期.經(jīng)過(guò)了五年的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生體驗(yàn)到成長(zhǎng)和榮譽(yù),也會(huì)經(jīng)歷一些挫折和失敗,因此,很多學(xué)生容易產(chǎn)生自我認(rèn)識(shí)不全面,自我評(píng)價(jià)偏頗的現(xiàn)象,這對(duì)于學(xué)生來(lái)講是很不利的。本次心理劇活動(dòng),針對(duì)學(xué)生的這一現(xiàn)象,首先讓學(xué)生看到“我不行”和“我能行”兩個(gè)具體形象的對(duì)比,并引發(fā)討論;然后通過(guò)各種方式讓學(xué)生找到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),贊揚(yáng)自己,讓學(xué)生體會(huì)到自己是能干的,能做好很多事情,從而培養(yǎng)自己的自信心。

近年來(lái)，隨著性侵兒童事件的不斷發(fā)生，守護(hù)孩子健康成長(zhǎng)變得尤為重要，良好的生理教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，中國(guó)的性教育一向是“談性色變”，整個(gè)社會(huì)急需心理專業(yè)人員以及相關(guān)專業(yè)志愿者來(lái)?yè)?dān)負(fù)起性教育的“鋪路石”。在小學(xué)階段正確引入性教育以及未成年兒童的自我保護(hù)知識(shí)?，F(xiàn)在國(guó)家教育部門非常重視保護(hù)青少年學(xué)生尤其是小學(xué)生的權(quán)益，兒童的防侵害保護(hù)引起全社會(huì)的共鳴與關(guān)注。

為了更好地保障我校學(xué)生的健康成長(zhǎng)，促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開(kāi)展，今年我校結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)及校園環(huán)境因素，特制定我校在這次校園文化周的實(shí)施計(jì)劃。

二、活動(dòng)主題

“溫暖綻放，金色六一”

三、活動(dòng)目的及意義

小學(xué)心理健康教育的目的在于幫助小學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、悅納自己，提高他們對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們開(kāi)朗、向上、樂(lè)學(xué)、合群、自信、自立、開(kāi)拓、創(chuàng)新的健康人格，通過(guò)小劇場(chǎng)讓孩子們：“自己演，演自己”，通過(guò)不同的小動(dòng)物角色扮演進(jìn)行換位思考。通過(guò)觀看和表演，孩子們也會(huì)從中得到啟發(fā)，能更好地領(lǐng)悟一些心理疏導(dǎo)的方法。

“女童保護(hù)”安全護(hù)衛(wèi)課堂專題講座目的是為進(jìn)一步提高我校學(xué)生主動(dòng)防性侵的意識(shí)和自我保護(hù)的意識(shí)，通過(guò)講師規(guī)范的用語(yǔ)，標(biāo)準(zhǔn)的尺度，專業(yè)的知識(shí)展示“女童保護(hù)”防性侵教育課的特殊意義與價(jià)值，讓學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中懂得如何愛(ài)護(hù)自己，遠(yuǎn)離性侵犯。

四、理論基礎(chǔ)

埃里克森人生八階段理論

埃里克森認(rèn)為人格在人的一生當(dāng)中都在不斷地發(fā)展。他提出了8個(gè)階段，認(rèn)為每一個(gè)人都會(huì)這8個(gè)階段，每一個(gè)階段對(duì)人格發(fā)展都至關(guān)重要，6歲-12歲的兒童處在學(xué)齡期，這一階段兒童都應(yīng)在學(xué)校接受教育。學(xué)校是訓(xùn)練兒童適應(yīng)社會(huì)，掌握今后生活所必需的的知識(shí)和技能的地方。如果他們能順利完成學(xué)業(yè)，就會(huì)獲得勤奮敢，在今后的獨(dú)立生活和承擔(dān)工作任務(wù)中充滿信心，反之，就會(huì)自卑。我們的心理素質(zhì)拓展就是要增強(qiáng)學(xué)生權(quán)能觀念，獲得自信心獲得勤奮感。米德角色扮演理論

米德的角色扮演理論認(rèn)為，自我不是天生的，而是通過(guò)學(xué)習(xí)，扮演其他角色而形成的。場(chǎng)合不同，人們所扮演的角色也會(huì)不同，為了適應(yīng)場(chǎng)合的變化，人們需要不斷調(diào)整自己的角色，我們的心理劇以學(xué)生為主體，通過(guò)行為模仿或替代體驗(yàn)，來(lái)對(duì)學(xué)生心理施以正向積極影響，讓學(xué)生在角色體驗(yàn)中獲得感悟和提升，幫助學(xué)生形成健康，向上的心理情感，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高。皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論

皮亞杰將兒童和青少年的認(rèn)知發(fā)展劃分為四個(gè)階段：感知運(yùn)動(dòng)階段，前運(yùn)算階段，具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段。新的心智能力的出現(xiàn)是每個(gè)新階段到來(lái)的標(biāo)志，而這些新的心智能力使得人們能夠以更為復(fù)雜的方式理解世界，雖然不同的兒童以不同的發(fā)展速度經(jīng)歷這幾個(gè)階

段，但是都不可能跳個(gè)某一個(gè)發(fā)展階段。我們開(kāi)展的“女童保護(hù)課堂”和心理劇正體現(xiàn)這一原理。

五、活動(dòng)主辦單位和協(xié)辦單位 主辦單位： 協(xié)辦單位：

六、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn) 時(shí)間： 地點(diǎn)：

七、參與對(duì)象

八、活動(dòng)內(nèi)容

1.“女童保護(hù)”安全護(hù)衛(wèi)課堂講座 2.校園心理?。骸蛾?yáng)光馨寧和桃園精靈們》

3.“心有千千結(jié)”“小雞出殼”“大樹(shù)與松鼠”三項(xiàng)親子互動(dòng)游戲

活動(dòng)一：“女童保護(hù)”安全護(hù)衛(wèi)課堂講座

1.活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：

具體場(chǎng)合時(shí)間須與學(xué)校老師溝通協(xié)商

2.活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)： 預(yù)估1個(gè)小時(shí)左右 3.主講人 ：

由“女童保護(hù)”基金會(huì)派遣的專業(yè)講師來(lái)進(jìn)行講座（“女童保護(hù)”公益項(xiàng)目由人民網(wǎng)，鳳凰公益，中國(guó)青年報(bào)及中青公益頻道于2013年發(fā)起，設(shè)立在“中國(guó)少年兒童文化藝術(shù)基金會(huì)下”，以“普及，提高兒童防范意識(shí)”為宗旨，致力于保護(hù)兒童，遠(yuǎn)離性侵害。）4.服務(wù)對(duì)象及人數(shù)：

須與學(xué)校老師溝通協(xié)商 5.活動(dòng)安排：

請(qǐng)“女童保護(hù)”計(jì)劃專業(yè)講師來(lái)教授小學(xué)生當(dāng)面臨的性侵和其他威脅自身安全時(shí)如何合理有效保護(hù)自己，進(jìn)一步增強(qiáng)小學(xué)生的自我防范意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。并在講座結(jié)束后開(kāi)展心健知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)題比賽。

備注：在講座方面，需配置3到4位工作人員和相關(guān)攝像攝影設(shè)備。

活動(dòng)二：校園心理劇

1劇本名稱：

暫定《陽(yáng)光馨寧和桃園精靈們》

2活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：

預(yù)計(jì)30分鐘到45分鐘

3人員構(gòu)成：

須與學(xué)校老師溝通協(xié)商，“小演員”人數(shù)暫定為8人 4 劇本及表演形式：須與相關(guān)老師溝通協(xié)商

5備注：在“心理劇”舞臺(tái)方面，需配置3到4位工作人員和相關(guān)攝像攝影設(shè)備。

活動(dòng)三：親子互動(dòng)游戲

活動(dòng)介紹： 1.《小雞出殼》

目的：培養(yǎng)孩子動(dòng)作的靈活性、細(xì)心和自信心。材料：大張的廢報(bào)紙若干，每張畫(huà)大雞蛋，分散放在地上。玩法：讓孩子發(fā)令說(shuō)：“預(yù)備——起!”父母和孩趕快拿起報(bào)紙，小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò)，再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞出殼成功了，可以接著再撕再鉆，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝 預(yù)計(jì)互動(dòng)時(shí)間：45分鐘

人員數(shù)量：15名小學(xué)生左右和其父母 地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng) 2.《心有千千結(jié)》

首先先讓一個(gè)組的隊(duì)員們手拉著手圍成一圈。大家記住自己的左邊和右邊分別是誰(shuí)，記住拉著手時(shí)的手型。然后讓他們隨意走動(dòng)，相互問(wèn)好，當(dāng)主持人喊停時(shí)，然后大家一起向圓心靠近，然后讓大家都舉起左手，右手指向圓心。等每個(gè)隊(duì)員都擺好了這個(gè)姿勢(shì)以后，讓他們用自己的左手抓住打亂順序前左邊的同伴的右手。一旦抓住后就不許松開(kāi)。要大家在不松手的情況下，把自己從“鏈子”中解開(kāi)。解開(kāi)后仍要保持大家站成一個(gè)圓圈，面向哪個(gè)方向不限。

預(yù)計(jì)活動(dòng)時(shí)間：半個(gè)小時(shí)

人員數(shù)量：暫定15名小學(xué)生左右

活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

3.備用活動(dòng)：“大樹(shù)與松鼠”

適合人數(shù)：10人以上，30人以下

活動(dòng)時(shí)間：5—10分鐘

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹(shù)，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；社工或其他沒(méi)成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。

2、社工喊“松鼠”，大樹(shù)不動(dòng)，扮演松鼠的人就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù)，社工或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

3、社工喊大樹(shù)，松鼠不懂，扮演大樹(shù)的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù)，并圈住松鼠，社工或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹(shù)，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

4、社工喊“地震”，扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹(shù)，社工或插其他沒(méi)成對(duì)的亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。

九、活動(dòng)安排：

（一）前期統(tǒng)籌：

1．通過(guò)新浪微博，微信公眾帳號(hào)，QQ公眾賬號(hào)等新媒體渠道廣泛宣傳本次校園活動(dòng)周，并且主動(dòng)聯(lián)系電視臺(tái)和先關(guān)記者積極宣傳本次活動(dòng)，引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。

2．經(jīng)過(guò)學(xué)校的統(tǒng)籌安排，確定最終每項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，確定工作人員及需要人數(shù)。

3．聯(lián)系到個(gè)每個(gè)年級(jí)各班的班主任，然后通過(guò)班主任聯(lián)系到個(gè)人，鼓勵(lì)更多的同學(xué)參與。

4.在校門口擺放“心晴小箱”信箱，吸收來(lái)自學(xué)生們的咨詢與求助，這個(gè)信箱活動(dòng)結(jié)束后仍可以繼續(xù)使用。

（二）開(kāi)展期間：

1．確定各項(xiàng)事宜是否布置完畢，召開(kāi)人員分工會(huì)議，確定工作職責(zé)，保證責(zé)任到崗。

2．按照活動(dòng)策劃書(shū)的計(jì)劃流程安全有序的組織進(jìn)行活動(dòng)，室外項(xiàng)目需要留意天氣預(yù)報(bào)，做好相關(guān)準(zhǔn)備。

3．組織人員維持現(xiàn)場(chǎng)秩序和相關(guān)簽到（建議成立“紅領(lǐng)巾志工團(tuán)”，由小學(xué)生們志愿加入，提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，更提高學(xué)生們參與活動(dòng)的積極性和熱情）。

（三）活動(dòng)后期：

1．活動(dòng)結(jié)束后，工作人員做好現(xiàn)場(chǎng)善后工作，清潔場(chǎng)地衛(wèi)生，安排學(xué)生合理有序退場(chǎng)，保證學(xué)生不會(huì)發(fā)生踩踏擁擠事故；

2.活動(dòng)結(jié)束的三個(gè)工作日內(nèi)就活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)情況寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)，為以后活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2．及時(shí)寫(xiě)新聞稿，將相關(guān)咨詢發(fā)布在有關(guān)教育和社工的相關(guān)網(wǎng)站，積極宣傳本次活動(dòng)。

十、活動(dòng)預(yù)算

1.橫幅、宣傳海報(bào)與宣傳單預(yù)計(jì)需要50元左右

2.有“女童保護(hù)”講座的獎(jiǎng)競(jìng)答環(huán)節(jié)中，現(xiàn)場(chǎng)布置為30元左右，獎(jiǎng)品購(gòu)買方面為100元左右

3.心理劇服裝，舞臺(tái)布置 預(yù)計(jì)花費(fèi)500元。

共計(jì)：700元

第五篇：2019年小學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)范本一覽-

2019年小學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)范本大全匯編一覽-范文匯編

今天查字典范文網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了2016年小學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)范本大全匯編一覽，有興趣的不妨來(lái)查看下，希望內(nèi)容對(duì)您有幫助。

【一】：

為了讓我們體驗(yàn)當(dāng)兵時(shí)的辛苦，學(xué)校特組織我們?nèi)ボ娪?xùn)。

訓(xùn)練場(chǎng)門中間有一塊很大的石碑，石碑上寫(xiě)著：“國(guó)防科技教育園”幾個(gè)字，我們?cè)陂T前舉行了升旗儀式，因?yàn)榻裉焓怯駱?shù)地震哀悼日，所以降半旗，還要全體默哀。隨著“敬禮”少先隊(duì)員全都抬起頭來(lái)行起了隊(duì)禮。

進(jìn)場(chǎng)了，我們陸續(xù)通過(guò)了“向左轉(zhuǎn)”“向右轉(zhuǎn)”和“向后轉(zhuǎn)”訓(xùn)練，輪到報(bào)數(shù)時(shí)，卻有人抓耳撓腮，我想：“報(bào)數(shù)這么容易，那些人怎么還不會(huì)?”可是輪到我報(bào)的時(shí)候，我心一慌，竟報(bào)錯(cuò)了，又連續(xù)報(bào)了好幾次，照樣報(bào)錯(cuò)。由于天氣很熱，驕陽(yáng)似火，我們的汗水直往下流，真想坐在空調(diào)房里吃雪糕，可是這里離家有好幾公里，只能忍著，可當(dāng)聽(tīng)到“這次報(bào)不好就不要下課”時(shí)，這回我奇跡般的報(bào)對(duì)了，你說(shuō)奇怪不?我們還去了閱兵館，電影院等，看到了許多東西。

軍校實(shí)在太辛苦了。

【二】：

今天是我們第一次軍訓(xùn)，我的感想很多，大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

今天，我們剛一到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)了我們的教室門緊鎖。我們多么想進(jìn)去呀!因?yàn)槲覀兣瓮娪?xùn)，但我們誰(shuí)也不了解軍訓(xùn)，不知道軍訓(xùn)是不是很苦的。

金云姬來(lái)打開(kāi)門之后，老師把軍訓(xùn)服發(fā)給了我們。校長(zhǎng)把我們召集到操場(chǎng)上……

下午到了!我們穿著整齊的軍訓(xùn)服，老師和教官把我們帶到操場(chǎng)上，我們排了隊(duì)后，開(kāi)始軍訓(xùn)了!我們的心中充滿了歡樂(lè)和喜悅!我們先練站，教官不準(zhǔn)我們動(dòng)，要?jiǎng)泳偷么蛐?bào)告，不打小報(bào)告就得做俯臥撐，那才叫受罪呢。因?yàn)槲覀兘坦賹?duì)我們不怎么嚴(yán)格，所以我們班的同學(xué)就東張西望，把教官的話當(dāng)作耳旁風(fēng)，一點(diǎn)兒也不在乎。我們班的龔承亂脫帽子被教官發(fā)現(xiàn)了兩次，被罰了做兩次俯臥撐，但他一點(diǎn)兒也不服氣，嘟著嘴不動(dòng)。

我終于知道了戰(zhàn)士們的艱苦和一切都得聽(tīng)指揮的生活，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的精神，將這種精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去!

【三】：

雖然在這次軍訓(xùn)中，有哭、有血、有笑、有事故，不過(guò)，我真的學(xué)到很多，烈日曬黑了我們的皮膚，卻使我們滾燙的心變得更加堅(jiān)強(qiáng)，汗水侵濕了我們的衣裙，卻留下了許多的難以言表的東西，相信每個(gè)參加過(guò)軍訓(xùn)的同學(xué)都會(huì)產(chǎn)生一種特殊的感情，沒(méi)有更多的言語(yǔ)，因?yàn)樵俣嗟难哉Z(yǔ)也表達(dá)不出我們內(nèi)心對(duì)軍訓(xùn)的深刻的感情。

在軍訓(xùn)期間，我懂得了紀(jì)律，部隊(duì)就應(yīng)該要遵守紀(jì)律，不能夠做出違反紀(jì)律的事情，如果違反了就要罰，還有站如松，做如鐘，但我更感受到了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，甚至讓我感動(dòng)，我也學(xué)會(huì)了自我關(guān)愛(ài)。軍訓(xùn)時(shí)最有趣的是隊(duì)與隊(duì)的拉歌，不管我們有多累到拉歌時(shí)，咱班的熱情勁涌出來(lái)了

軍訓(xùn)結(jié)束了，但那一抹緣還留戀在心里，那一抹記憶還留在心里，那一抹甜蜜的尤其還在依存在心中。

【四】：

這直多天里的軍訓(xùn)場(chǎng)上，幾乎是一成不變的風(fēng)景：教官嚴(yán)肅的面孔，沙啞的口令聲，同學(xué)們貫徹長(zhǎng)虹的喊叫聲以及額上晶瑩的汗水和濕透的迷彩服。一切都是似乎那么單調(diào)，但這看似單調(diào)的風(fēng)景，卻讓我我懂得了許多。

軍訓(xùn)，首先教會(huì)我什么叫嚴(yán)肅，什么叫專注，雖說(shuō)是學(xué)生軍訓(xùn)，可教官們都拿出了100%的責(zé)任心?？?，那筆直的軍姿，那沙啞的口令能者多勞不在表現(xiàn)著教官們的用心良苦。一個(gè)部隊(duì)那么大，沒(méi)有嚴(yán)肅的作用與專注的態(tài)度，是絕不成方圓的。

軍訓(xùn)，讓我深受真誠(chéng)待人的感動(dòng)，錄你走方陣踩到前面人腳跟，極尷尬的抱歉，別人微笑地說(shuō)了句”沒(méi)關(guān)系“時(shí)，當(dāng)你口渴至極而未帶水，別人為你遞上未擰開(kāi)的礦泉水時(shí);當(dāng)你學(xué)不會(huì)一個(gè)動(dòng)作，別人耐心教會(huì)你時(shí)……這一切，無(wú)不讓我心里在炙熱的陽(yáng)光下，感覺(jué)到一陣陣清爽的風(fēng)，給我更多的動(dòng)力。