第一篇：六年級描繪家鄉的美景

六年級上冊第二單元（五星紅旗章）第八課

描繪家鄉的美景

永康五中 徐萍萍

一、活動課型

考章展示課

二、活動設計理念：

本次活動意在通過了解永康過去（昨天）、現在（今天）、為了（明天），體現這些年來永康的變遷以及在此基礎上的發展遠景。前期先把中隊分為金、銀、銅三隊，隊員分別帶著任務通過走訪、查找資料、拍攝錄像等方式了解永康近些年來的變化，感受今天的幸福生活，參與永康未來的規劃。這節課是活動成果匯報。匯報活動三個板塊采用孩子們所喜聞樂見的形式如歌舞、說唱、朗誦、媒體展示輕以及松愉快的現場互動等方式來展開。力求活動場面熱烈、形式活潑、內容豐富，希望通過活動能在隊員們的心中產生由衷的對家鄉永康的熱愛之情，并激發他們用自己的實際行動去譜寫熱愛永康，建設魅力永康的華美篇章！

三、活動目標

讓隊員了解家鄉永康三十年來的巨大變化，感受黨的正確領導，了解自己的家鄉永康是多么美麗、可愛、繁榮，激發隊員愛祖國，愛家鄉的感情，從小培養立志建設家鄉的遠大理想。并在活動中培養隊員的交往合作能力，鍛煉隊員應變能力。

四、五、活動地點：教室內 活動準備

1、活動前采訪有關部門（街道規劃辦等部門），并做好邀請工作。

2、準備排練小品、舞蹈、演唱等節目。

3、媒體制作：工業園區錄像，PPT街道遠景規劃圖紙，校園展示視頻錄像，寧興錦江華庭以及居民家庭生活錄像等。

六、活動流程：

第一篇——尋訪昨天（金隊負責展示永康三十年改革開放進程）

主要活動安排：

一、老街變遷（情景劇講述老街變化）；

二、工業化帶給人們的利益（1、用一個農民家庭收入的變化圖表說明工業化改革給農民帶來的好處。

2、了解工業園區的建設進程）；

三、了解農村的變改（問答式集體交流調查情況）。

第二篇——感受現在。（銀隊負責展示改革開放三十年后永康人民現在的幸福光景）主要活動安排：

一、展現農村大好形勢（詩歌朗誦《詩一樣的村莊》。）

二、展現永康中心學校一流的育人環境（視頻、現場配音《永康中心學校，一朵綻放的奇葩》）。

三、反應永康居民的日常生活（錄像片《一天的生活》，展示花園式小區環境以及人們的家庭生活）。

四、表達孩子們感受家鄉變化的喜悅心情（1、舞蹈《家鄉美》

2、齊念童謠。）

第三篇——暢想未來，《我們走進新時代》。（金隊負責展示永康未來遠景。）主要活動安排：

一、展示永康前景

二、師生共抒建設家鄉的決心

三、班主任講話，師生共同總結本次活動。

七、活動實錄

【活動成果匯報】（詳）

（一）隊儀式部分1、2、3、4、報告人數

出旗（奏樂、敬禮）唱《中國少年先鋒隊隊歌》

中隊長宣布隊活動開始：永康昂首大步向前走——永康的昨天、今天和明天調查成果展示活動現在開始。

（二）活動課程

（開篇播放《春天的故事》背景音樂）

中隊長宣布，同學們我們的金、銀、銅三隊經過一段時間的對永康三十年發展進程的調查，我們的收獲一定不少吧。（各隊示意，揮動道具，喊口號）

那么今天我們就來把我們的調查情況做一番匯報、展示。永康的昨天、今天和明天調查成果展示活動現在開始。第一篇——尋訪昨天

（一）開場白

三同學合：大家好，今天我們給大伙來一段小品《昨天今天明天》（改變）小品內容略

甲：今天啊我們就來說說我們永康的過去、現在和將來。

（二）細說老街變化

丙：永康，古稱麗州，相傳，三國吳赤烏八年（公元245年）孫權之母因病到此進香，祈求“永葆安康”。吳國太病愈，孫權大喜，遂賜名為“永康”，并單立為縣。乙：于是，一個蘊含著無限美好愿望的城市出現了———永康。

甲：就是這樣一座有著悠久千年古鎮，一條華溪貫穿東北，市街沿岸而建，商貿依水而興。然而斗轉星移她逐漸變老了，甚至不堪重負了，但改革開放的春風，又使她煥發出了勃勃的生機。下面就讓我們聽媽媽講講過去的事情，讓我們在媽媽的故事中穿越時光隧道一起走走三十年前老街。

（媒體畫面出示老街過去和現在的照片，銅隊隊員表演情景劇《聽媽媽嗎講那過去的事情》）

（三）了解工業園區的發展過程

甲：是啊，30年，在浩浩蕩蕩的歷史長河中不過是滄海一粟，但對一個城市來說，30年的改革開放，卻是變遷、奮進、跨越的黃金時節。老街的變化僅僅是一例。

乙：30年前的永康，只是一個小鄉鎮，是改革開放給永康這個小鎮帶來了千載難逢的發展機遇，揭開了永康經濟社會大發展和工業化建設的新篇章。

丙：說到工業化建設，銅隊的隊員要考考你們了。永康東城街道長城村村民胡老伯說，30年前，他們夫妻倆起早摸黑在生產隊勞動，一年下來只有一二百元收入，就是1984年以后聯產承包了，有了四畝半田地，年人均收入也才三四百元左右。現在，54歲的他和妻子一年五萬元收入不成問題，而且因為拆遷，他在永康有兩套價值百萬元以上的樓房。胡老伯家為什么有怎么大的變化呢？

乙：這個是銅隊的同學調查到的，那就讓銅隊的同學來告訴我們吧。

甲隊員：這是因為五金工業園發展得好呀！請我們小隊的同學開介紹一下五金工業園吧！乙隊員：永康由一個走街串巷的五金工匠輩出之地向工業化城鎮邁進，工業化的推進給群眾帶來實實在在的利益。永康市五金科技工業園位于浙江省中部的金華地區，距杭州200公里，上海350公里，溫州200公里，距寧波北侖港200公里，距最近的義烏機場60公里，境內有金溫鐵路，杭金衢、金麗溫高速公路貫穿，屬發達的長三角經濟圈內。工業園總體規劃面積46.6平方公里，現已開發建設10公里，它是浙江省目前規模最大的特色工業園，屬省級經濟開發區，已成為浙江中部上規模、上檔次的示范性工業區、科技區和有特色的新市區。

五金科技工業園地處永康經濟最發達的黃金走廊和金華發展工業的“金腰帶”上，是人流、物流、車流的必經地和集中地。全國最大的五金專業市場——中國科技五金城，與工業園相鄰，區位優勢明顯。

五金科技工業園與330國道、金溫鐵路相鄰，高等級公路39省道橫穿而過。規劃中工業園內12米以上道路，呈網狀分布，幅寬30米至42米以上骨干道路縱橫交錯，總長50 多公里，交通條件便利。

規劃中工業園專門設有外商投資區和高新技術產業區，設有金融、保險、郵電、商業、學校、科研、醫院、市場和住宅小區等公用服務設施。工業污水、生活垃圾進行集中處理，工業區開發和建設實行產業化開發、社會化服務。嚴格按照先規劃后建設，先地下后地上的原則，注重設施配套，實行“五通一平”，基礎設施齊全。

入園企業在土地使用、規費收取、資金信貸、戶口落實等方面實行一系列優惠政策。入園企業可在十天內辦好基建項目開工前一切手續，園區實行“一口子”收費結算管理，對有關規費實行優惠，服務政策到位。

五金科技工業園有永康快速發展的五金產業為基礎后盾，接受中國科技五金城大市場的輻射和影響。園區正致力于創造一流的投資環境，期待創業精英慧眼識珠，捷足先登，共創美好未來。

（四）了解農村的新貌

乙：走過了小城我們去看看農村吧。你將會驚喜地發現——

（隊員自由回答。道路：到處是水泥路，雨天出門不用穿膠鞋！綠色：新農村建設中，村上栽了很多的樹、花等。環境：村上把那些池塘挖深了，水清澈了等。醫療：村上的很多人都參加了農村合作醫療保險，治病不用愁了。經濟：村周圍建起了很多的蘑菇棚、很多的支起了大棚種蔬菜掙大錢了。家庭和睦、鄰里團結、村風文明畫面等）

丙：真的呢，我們的農村就像詩一樣的美，難怪銅隊同學要用《詩一樣的村莊》來贊美我們永康的農村，請銅隊同學為我們帶來詩歌朗誦《詩一樣的村莊》。（銅隊四隊員朗誦詩歌《詩一樣的村莊》）

第二篇——感受現在

(一)展示學校良好的育人環境

甲：永康，一個開放的小城，她神奇地點綴著浙中版圖。乙：永康，一張不凡的名片，她正越來越引得世人的關注。丙：我們感受著家鄉建設的蓬勃發展，探究永康人的精神，甲：我們驚喜地發現。

合：永康如此神奇，永康如此燦爛！我們生活在永康是如此的幸福。

乙：你們看，我們的學校就像一個大花園，我們在這里快樂地學校，幸福得就像花一樣。（視頻展示《一朵綻放的奇葩——永康第五中學》，銀隊一學生現場配解釋詞）

(二)展示居民幸福快樂的生活

丙：改革開放三十年永康的經濟發展讓我們的物質生活和精神生活有了質的提升。請看《小 諾的星期天》

（錄像片播放小胖墩小諾的星期天，展示內容包括小諾住的歐式的寧興錦江華城小區環境，小區居民的文化休閑生活，小諾的新居，小諾衣、食，小諾的活動等。）

(三)表達對美好生活的熱愛和對改革開放政策擁護

甲：何嘗只有小諾呢，改革開放讓我們每個人的生活都充滿陽光。你們看這里有一大群人要說話呢。

（銀隊表演三句半《越來越好》）

丙：是啊，作為永康人，我們由衷地為我們的家鄉永康能有如此大的變化而感到自豪。你們看銀隊的同學都情不自禁地想用舞蹈表達他們的心情呢。請看銀隊為我們帶來的舞蹈《家鄉美》

（銀隊表演《家鄉美》舞蹈）

乙：同學們看到這里你們難道不想表達一下此時此刻自己的感受嗎？ 全體：想！

乙：那就讓我們大聲說出來吧。（齊誦：童謠《永康新變化》）

第三篇——暢想未來

（一）請專業人士講永康城建規劃

甲：同學們，黨的十一屆三中全會以后，永康的振興發展插上了改革開放的翅膀，在三十年中發生了歷史性的變化。

合：她古老而又年輕，深邃而又明朗，既有著光榮的歷史，更有著輝煌的前程。乙：下面就有請街道城市建設辦的陳叔叔為我們描繪一下永康今后的發展藍圖。（結合媒體講解永康今后幾年的發展規劃）

（二）用歌聲、書法、美術等藝術形勢展示自己對未來憧憬

丙：謝謝陳叔叔，你的介紹讓我們對未來有了更強的信心，同時我們也感到愛護永康、建設家鄉，我們的責任重大。讓我們揮灑豪情，滿懷信心走向未來吧。大家看，這邊金隊的同學他們正潑墨揮毫書寫對永康的一片深情呢。

乙：再看那邊，金隊的同學又在涂鴉溢彩描繪永康的藍圖呢。我們的大隊輔導員老師也想用 5 歌聲給他們鼓勁呢，我們請出她為我們演唱《越來越好》。

（書寫對聯： 三十載滄桑巨變，世界震驚，功在改革；數千年窮白全消，中華崛起，緣于創新；繪想象畫：未來的家鄉；輔導員獨唱：《越來越好》下面同學打節奏。唱完展示書法、美術作品。）

（三）齊唱《祖國祖國多美好》結束活動

甲：是啊，回首三十年，永康以其嶄新的面貌，偉岸的身姿，向世人展示她的朝氣與活力，所以我們說??

齊：我們的日子《越來越好》（金隊同學齊說）

乙：展望未來，永康向世人講述她勇立潮頭，不懈探索，奔馳不息的決心，所以我們唱?? 齊：我們的日子《越來越好》。（金隊同學齊說）

合：就讓我們邁開大步跟著新一代的領導人高舉旗幟去開創我們的未來吧。永康昂首闊步向前走！

丙：昨天、今天和明天，永康改革開放三十年變化展示活動到此結束。讓我們一起為我們家鄉，為我們的祖國歌唱吧。（齊唱《祖國祖國多美麗》）

（三）活動結束部分

1、輔導員老師講話

2、呼號

3、退旗（奏樂、敬禮）

4、中隊長小結，宣布隊活動結束

八、活動反思

孩子們雖大部分都是土生土長的當地人，但由于年齡、閱歷等因素對家鄉還有許多未知，或者對家鄉的事物熟視無睹，本次班會目的是給學生提供一個交流、學習的平臺，讓學生去“走近家鄉”，了解家鄉的發展；去“感受家鄉”，感受家鄉的進步，從而激起學生心底的自豪感。

第二篇：家鄉美景我描繪征文

家鄉美景我描繪征文 我愛家鄉的小河

我的家鄉有一條玉帶般的小河。它彎彎曲曲的從村前流過，給美麗的家鄉帶來了無限的生機。春天，河邊的柳樹迎風招展，河水淙淙的流著，水面上蕩漾著粼粼的波光，就像一面閃光的大鏡子，垂柳也要在這兒照一照她美麗的身姿。夏天，河兩岸是一片歡騰的景象。小朋友們爭先恐后的跑向小河，在河里歡樂的玩水，嬉戲。大人們也一個個跳下小河，水面上濺起一片片水花，他們在河里來回的游動。突然，不知哪個小孩用手潑起了水，引起了其它小朋友的注意，于是，他們也用手把水潑向了其他小朋友，一場水仗就這樣打起來了??而小河兩盤的樹木，卻再也抬不起“頭”來了，熱的忍不住低下了頭。“知了”也在樹上不停的叫“熱呀，熱呀”。大樹下，許多老人在樹下乘涼，有的在樹下下象棋聊天，有的看著水里的孩子嬉戲，不時也發出歡笑聲，好一番熱鬧的景象啊！深秋，在陽光的映襯下，河水顯得更加清澈。水清的可以看見水中的倒影，只見河面映出高大粗壯的樹，聞風而動的垂柳，金黃色的野菊花，藍的天，報的云，五顏六色，就像是一張五彩的畫卷。我們調皮的在河面上照鏡子，誰知，順著河流，我們的臉一會兒變成長長地，一會兒變得扁扁的??笑死人了。家鄉的小河多有趣啊！冬天，河兩岸的樹木都落光了葉，光禿禿的。河水卻還嘩嘩的流著，不停不息。早晨，火紅的太陽把喝水染得通紅，一陣陣晨風吹過，就像無數條紅綢子在河上飄，甭提有多美了。小河為了歡迎他們，唱起了一首悅耳的“樂曲”。啊！家鄉的小河，你給我們帶來了歡樂，你給家鄉帶來了生機，你給大自然帶來了色彩，我愛家鄉的小河！

我愛家鄉的大海

我的家鄉是一個風景迷人的沿海城市----茂名市電白縣。電白縣有許多旅游景點。有中國第一灘、虎頭山、放雞島等。在這些旅游景點里，都有一個無邊無際的大海。我印象最深的是素有“南北北戴河”之稱的中國第一灘旅游景點，有潔白的海灘，蜿蜒的林帶，海邊富于異國風采的別墅群和民族特色的蒙古包，還有海鮮美食街。在海灘上可進行泰式空中降落傘、么托艇、沙灘足球、海上釣魚等游玩。每到清明節，我一家人都要回家掃墓，掃完墓第一時間就叫伯伯帶我們去看海、撿貝殼、抓螃蟹。有一次，我們坐著車有說有笑十分興奮不一會兒，來到了中國第一灘，“哇”今天的游人可真多呀！到處是歡聲笑語。游客們有的在撿貝殼，有的在抓螃蟹，還有的在照相。只見遠處一層層的浪花齊刷刷地成“一字形”向我們沖來一樣，場面十分壯觀，我高興的脫掉鞋子向沙灘狂奔而去，一個個浪花打在我的腳上，像在跟我撓癢癢，十分舒服。突然，我發現了沙灘上有一堆堆的小螃蟹，我悄悄的走過去，我還沒踩過去，它就鉆進沙灘里了，好像在和我捉迷藏。我拿起小棍子挖了起來，一大堆小螃蟹爬了出來，好像在說：“小朋友別抓我呀！”我看

它們可憐兮兮的樣子，就 把它們放了。到另一處去撿貝殼去了??我愛大海，更愛我那美麗的家鄉。

我愛家鄉的四季

我的家鄉地大物博，景色宜人，家鄉的四季更是美不勝收，下面就讓我帶你們走進家鄉的四季：

陽春三月，家鄉中的萬物都充滿著勃勃生機。瞧那絢麗多姿的花兒，逐漸露出它們瑰麗奪目的笑臉。快看，那一簇簇，一團團的花朵藏在翠綠欲滴的葉間被襯托得格外嬌美、迷人，它們芬芳的馨香，會使你聯想到春天里稱心如意的事，別有一番說不出的動人風韻；不只是花，樹也一樣，在春風的吹拂下，在春雨的滋潤下，樹木們也抽出了一棵棵嫩綠的新芽，特別是柳樹，新芽萌發不久，它們被風一吹，就悠悠地飄蕩起綿綿的柳絮，家鄉被披上了一層透明的薄紗，真是韻味十足啊！家鄉的春潮就由柳絮拉開了帷幕。

夏季時節，所有的植物都長得茂盛十足，各式各樣的花開得更旺盛了，單看那國色天香的月季花，不但色彩多得數不清，而且朵朵清香四溢，猶如為火暴的夏日送去一絲清涼；仔細瞧那醉人的花朵，你會發現家鄉的月季不單單色彩斑斕，而且連一朵上也五彩繽紛，與山茶花不相上下。家鄉夏天的焦點是烈日，酷熱中的知了在樹上不停地叫，好象也不喜歡這土地被烤焦，河邊的水燙手的環境，正像人們訴苦呢。沒錯，在這暴熱的炎炎夏日，把蒼翠的樹木也曬得無可奈何得低下了頭。家鄉的一切都沉浸在太陽毒辣、夏樹蒼翠的盛夏時節。

金秋九月，秋水盈盈，秋菊盛開，家鄉迎來了一個滿懷豐收喜悅的璀璨金秋，百花都已凋謝，但素有“春蘭秋菊”的菊花卻恰恰相反，在金浪滾滾的秋季綻放了。多彩的顏色和婀娜多姿的身材，加上蛟龍爪子般的花瓣，在腦海中就浮現出了一幅足以使人陶醉不已的菊花圖。更何況還有那清香逼人的菊花特香，可以稱的上是金秋最燦爛的焦點了。當然秋季的天空也算得上最明凈的了，整片天空找不到一片白云，在秋光的照耀下，藍天被籠罩上了一層金紗，顯得格外雍容華貴，嫵媚動人。綿綿秋雨中，天空像一塊晶瑩透明的水晶，溫柔而又澄澈，家鄉的秋天就是這樣，秋高氣爽。

十冬臘月，天地間是白茫茫的一片，完全融入了一個片片潔白的銀裝世界。家鄉的雪總是這樣，紛紛揚揚的沒有順序，但這樣卻勾起了我們無窮無盡的想象。雪是什么呢？它來自何方？它原來是仙女撒下的碎玉，是嫦娥打翻的胭脂，是漫天飛舞的銀蝶......當然，雪花是沒有氣味的，但家鄉的碎玉飄落到我們面上時，我們卻似乎聞到了世外桃源的清新的氣息，公園中馨雅的玉蘭花的氣息，清淡的茉莉花的氣息等。輕小的雪花似白蓮，似柳絮，似梨花，似瓊汁，輕輕盈盈，無聲無息地將家鄉裝扮成一個粉妝玉砌、銀裝素裹的皚皚世界。

這就是我的家鄉，一個擁有春、夏、秋、冬四季美景圖的可愛的家鄉.我愛家鄉的小河

羊倩

在我的家鄉，有一條清澈見底的小河，河水緩緩的流淌，陽光照在水面上時，水光一閃一閃的，就好像點綴著許許多多閃耀的繁星。春天的來臨，使小河脫去了厚厚的冰外衣，圍上了花圍巾。小河邊上的小草偷偷地從地里鉆出小腦袋，在風姑娘的吹拂下，小草搖動著它那細小的身姿。風姑娘又吹拂著剛長出嫩芽的柳樹，將它們那柔順而又光滑的長發撩得飛揚。而小河里那一群群可愛的小鴨子一定會毫無顧慮地在水面上追逐嬉戲。

到了炎熱的夏日,更有了幾分如詩如畫的美意。我們小朋友是十分經不起河水的誘惑,喜歡去那里捉螃蟹、打水仗。我們像一群活潑的小鴨子,到處嬉戲,滿河都是歡聲笑語.就算到了夜晚我們都還會依戀著這清澈的小河。

慢慢地秋姑娘乘著輕風披著紗衣姍姍而來。秋天的小河顯得孤單了，這兒不再像春夏那么熱鬧，樹葉漸黃，花兒漸謝。它的身邊只有菊花妹妹孤獨的向秋婆婆點頭微笑，風伯伯也惆悵地將一片片落葉掃入河面，那片片枯葉把小河打扮得更是楚楚動人。

寒冷的冬天來了，一場鵝毛大雪之后，這里便成了一個潔白的世界，清澈的小河又披上了那件厚厚的冰衣裳。雖然我們不能在河里嬉戲了，但是我和小伙伴們卻能在冰上盡情地堆雪人、打雪仗。我愛我的家鄉,我愛家鄉的小河,但是我最愛的還是那小河帶給我的快樂回憶。(指導教師:竹葉青青)

第三篇：家鄉美景

1美麗的家鄉

每個人都有自己的家鄉，每個人的家鄉一年四季的景色都很美，我的家鄉的一年四季的景色也不例外。現在，讓我帶你們去看看吧!春天，我的家鄉鮮花盛開，淡淡的花香撲入了我的鼻子里，柳樹爆出了芽，小河邊奔跑邊歌唱，春姑娘正在和小花小草玩耍，瞧他們玩得多開心呀!夏天，綠樹成蔭，枝葉茂密，整個村莊都是綠色的。人們在樹下乘涼，談天說地，還有許多小朋友與夏哥哥在林海中玩耍。

秋天，涼風吹來，果園里瓜果飄香，田野里的棉花潔白無暇……看!那邊有許多金色的海洋。噢，原來是一塊塊稻田呀!整個村莊都是金色的，秋姑娘正躲在某個角落吃著那香甜的果子呢!冬天，雖然我的家鄉不下雪，但是早上起來，有霧有霜，葉子上還有白白的冰晶呢!小河塘里還浮著幾塊冰，而冬弟弟正愜意的躺在冰上睡大覺呢!我家鄉一年四季的景色真的很美吧!你們喜歡么?喜歡可以抽時間去看看呢!我很歡迎。

告訴你，我的家鄉在：福建泉州德化的國寶鄉格頭村。

2美麗的家鄉

我的家鄉雖然沒有西湖的秀美，沒有廬山的壯麗，也沒有長江的雄偉，但我最喜歡家鄉的春天。

山上，桃樹一片片，一群群，桃花粉紅粉紅的，還在竟相開放著。這么多的桃花，一朵有一朵的姿勢，有的還在睡夢當中，有的急忙開花，似乎急著來看這美麗的春色。蜜蜂們陸續來到花從中，好象被這桃花給迷住了，久久不肯離開，都彎下腰來采蜜。小鳥停在樹枝上，遙望遠處，似乎在看這生機勃勃而又熱鬧的的春天。

山腳下，小溪的河水融化了，小魚們在水里嬉戲，可高興了!有的好像在表演“魚躍龍門”，有的好象在表演“雙魚戲珠”這些表演吸引了許多小魚，他們成群結隊的來觀看，像在給春天開聯歡會呢!旁邊柳樹好象也被吸引了，彎下腰來觀看，表演結束了，柳樹們還是彎著腰，似乎還在回味著表演小溪旁的草地上，小草鋪成一片，好象一塊綠色的大地毯。野花們迫不及待的各自展現出自己的美麗，有紅的花，黃的花，紫的花真是美不勝收啊!我喜歡家鄉的春天，因為這里美麗，并且有著我的童年深刻的記憶!

3美麗的小河

我的家鄉有一條美麗的小河。它雖然不是名川大江，也沒有長江黃河的源遠流長，但是我依然很喜歡它。

春天，河邊的柳樹輕輕地撫摸著她們的長辮，楊樹就像一個個帥氣的紳士陪伴在柳樹的身邊。岸邊的小草不知什么時候偷偷的從土里鉆了出來，在春風的吹動下輕盈的舞蹈。草地在陽光的照耀下像一塊碧綠的絨毯。小河里有許多調皮的小魚，有的全身布滿花紋，有的銀光閃閃。我和爸爸曾經釣過一條好大的魚，現在回憶起它的味道我可是還留口水呢。

夏天，坐在河邊的柳樹下，看著星空下開滿河面的荷花隨風搖擺，聽著爺爺講的故事和傳來的陣陣蛙鳴，我的心里可是美著呢。到了涼爽的秋天，河里的魚蝦肥了，我們總是到河里釣魚，每次回來我們的桶里都是滿滿的，這時別提我們心里有多高興了。河水也嘩啦啦的響著替我們開心。

冬天的小河變的很窄很淺，爸爸說是因為冬天雨量少的原因。我想小河應該很堅強，否則它為什么堅持在寒冷的冬天遠行呢？

我喜歡你，家鄉的小河，美麗的小河。

4我愛我的家鄉

我的家鄉在一個美麗的地方——火廠坪龍環村。村子前面是一個美麗無比的果園，走進去，一陣陣水果的清香撲鼻而來。在這里，有很多的果樹和水果藤。水果成熟后，一個個果子顏色鮮艷，摘一個來嘗嘗，果肉還非常甜哩！（“非常”寫出果肉的甜。）

村子后面是一片茂盛的樹林，有高大的松樹、細長的竹子、挺拔的柏樹、古老的銀杏樹……春天，下雨的時候，筍子就會慢慢地探出頭來，而蘑菇就打起了一把把小傘，有紅色、綠色、白色的，真是美麗極了！下完雨后，陽光照到樹林里，這時，晶瑩的水珠從葉子上滑滑梯似的滑下來，樹林顯得更美麗了。

村子左邊有一條通往火廠坪鎮的彎彎曲曲的小道。你瞧，一些老奶奶提著籃子去鎮上買東西，臉上洋溢著幸福的微笑。在小道旁邊的一座座小屋里，偶爾會跑出一個小朋友，手上拿著玩具，去找自己的好伙伴玩，又給小道增添了幾分生氣。（寫出家鄉人的幸福，富有生氣。）村子右邊是一個可愛的池塘，池塘里有一群群可愛至極的小魚，有紅色、黑色、白色、金色的……在池塘的右邊，有一片樹林，樹木棵棵高大，好像一隊軍人，正在保護池塘。（比喻句寫出樹木高大挺拔的氣勢。）

啊！我美麗的家鄉，你養育了這么多善良的人們，同時給人們帶來了無比美好的生活，家鄉啊家鄉，我永遠愛你！（結尾直抒胸臆。）

5家鄉美如畫

我的家鄉沒有都市的繁華熱鬧，沒有大海的波濤洶涌，沒有名川大山，但它有著風景美如畫的山川、田野。我的家鄉是山清水秀的好地方。（這句話是文眼，奠定了全文的感情基調。）

山是綠色的，當柔柔的春風吹醒了大地時，家鄉的群山就穿上了一件綠衣。綠的草，綠的樹，綠的森林——放眼望去，滿山是綠，像是綠色的海洋。

盛夏之時，你瞧，綠綠的水果漫山遍野，沉甸甸的水果壓彎了樹枝。再往池塘中看，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，一朵朵蓮花盛開美如畫。（引用古詩句來描寫盛夏季節池塘的美麗景色。）

深秋，橘子、板栗、獼猴桃成熟了，家鄉到處是一派繁忙的豐收景象，特別是漫山遍野的桂花，格外引人注目。金秋季節，十里桂花香，令人如癡如醉。桂花可以做桂花糖、桂花酒。正月里，沖一杯桂花茶招待客人，香甜可口，沁人心脾。

金秋季節，我來到爺爺家的果園。你瞧，金橘掛滿了枝頭，就像一個個小燈籠似的，它們有的昂著頭，有的兩三個擠在一起，有的躲在樹葉底下……稻田里一片金黃，沉甸甸的稻子在秋風中輕輕搖晃，掀起了金黃色的稻浪，好像是金黃色的大地毯。（運用比喻、擬人、排比等修辭手法表現金秋季節的豐收景象。）

現在，家鄉人民正振奮精神，奮力進取，向小康生活邁進。我相信，家鄉的明天一定會變得更加美好。

6家鄉的景物

我的家鄉在親仁村，那里的泥屋子很古老，那也是一個很有文化氣息的村子，更是一個很美的地方。

早上，親仁村起了很大的霧，霧好像給整個村子披上輕紗，樹木、房子，都隱隱約約的，真像仙境啊！很多村民們都早早地起了床，在田野里干活，濃霧里，他們真像一位位仙人在田間舞動著。

中午，公園里的小花壇百花盛開，有金黃色的菊花，有火紅的玫瑰花，還有一朵不知名的花，它雪白雪白的。一陣微風吹過來，花兒們舞動著身子，好像在和我們招手呢！風過了，花兒們停止了舞動，靜靜地綻開它美麗的身姿。公園里的樹郁郁蔥蔥，陽光直射到樹頂，樹葉變得更閃亮了，更蒼翠了，許多小朋友都在樹蔭下運動，有的小朋友打籃球，有的小朋友跳遠，還有小朋友跳高，他們高興極了！

晚上，村里的路燈打開了，一排過去，真像一條閃閃發光的銀光棒，好像在給我們指引著道路。

我愛我的家鄉——親仁村。

7我愛家鄉的小河

我家的門前有一條小河。記得小時候，媽媽領我到河邊去玩兒，我指著嘩嘩的流水好奇地問：“媽媽，這么多水往哪里流哇？”媽媽笑著說：“這是‘土河’，水向東流入大海。”從此，“土河”這個名字就深深地印在我的腦海里。

我就像岸邊的小樹一樣，伴隨著小河流水慢慢地長大。

春天到了，我看河里的冰雪融化，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來了，在清澈的水面上自由飛翔。放了學，我們就參加這百花爭艷的盛會，在鋪滿新綠的河灘上跳舞唱歌。

夏天到了，兩岸的景色更美了。河堤上綠樹成陰，河灘上瓜果滿園。放了學，我們有時還到小河里游泳，游累了，就跑到瓜園里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。有時我們還在岸邊的樹陰下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。

秋天到了，河里的魚蝦肥了，岸邊的蘋果熟了。秋假里，我總愛和爺爺去看果園。高興了，又跑到河里捉魚摸蝦。河水映照著笑臉，秋風伴奏起豐收的音樂。

冬天的小河也不寂寞。迎著滿天飛舞的雪花，我們又結伴到河里滑冰，可熱鬧了。

我愛家鄉的小河，一年四季都愛她。我愛源源不斷的流水，我愛兩岸的美麗景色，更愛她用涓涓細流滋潤了岸邊的田地，給人們送來豐收的歡樂。在作文的時候，我寫了我愛家鄉的小河——“土河”。老師用紅筆劃去了“土”字填上了“徒駭”二字，我才知道我喜愛的小河的真名叫徒駭河。

我愛家鄉的小河

我家的門前有一條小河。記得小時候，媽媽領我到河邊去玩兒。我就像岸邊的小樹一樣，伴隨著小河流水慢慢地長大。

春天到了，我看河里的冰雪融化，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來了，在清澈的水面上自由飛翔。放了學，我們就參加這百花爭艷的盛會，在鋪滿新綠的河灘上跳舞唱歌。

夏天到了，兩岸的景色更美了。河堤上綠樹成陰，河灘上瓜果滿園。放了學，我們有時還到小河里游泳，游累了，就跑到瓜園里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。有時我們還在岸邊的樹陰下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。

秋天到了，河里的魚蝦肥了，岸邊的蘋果熟了。秋假里，我總愛和爺爺去看果園。高興了，又跑到河里捉魚摸蝦。河水映照著笑臉，秋風伴奏起豐收的音樂。

冬天的小河也不寂寞。迎著滿天飛舞的雪花，我們又結伴到河里滑冰，可熱鬧了。我愛家鄉的小河，一年四季都愛她。我愛源源不斷的流水，我愛兩岸的美麗景色，更愛她用涓涓細流滋潤了岸邊的田地，給人們送來豐收的歡樂。

第四篇：家鄉美景

家鄉美景

站在高高的四樓長廊上，舉目遠眺，心曠神怡，美景盡現，令人賞心悅目。廊下是一大片生機盎然的草坪。春回大地，萬物復蘇，小草兒從地底下偷偷地鉆出來了，一大片一大片滿是的。嫩嫩的，你一掐就能掐出來水來。青青的，好像大地換了件新裝。下了場蒙蒙細雨，真是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。鐵樹受過春雨的洗禮，也精神煥發地舒展著枝葉，昂然屹立著。這時，最美是臘梅。金燦燦的臘梅花開滿樹梢，成千上萬朵，數得你頭暈眼花。遠看，臘梅樹上沒有一片綠葉，宛如一個亭亭玉立的黃衣姑娘。在一大片綠色中，是那么的引人注目，那么的艷麗光亮。

穿過草坪，就是美麗的大花壇。大花壇正前面是現代化的自動門。旁邊造有小巧玲瓏的房子，每天都能看到門衛老爺爺盡職而忙碌的身影。

學校外邊是一條筆直的水泥路，水泥路很寬，兩輛大卡車可以同時并行。每天早上、傍晚都是水泥路交通繁忙的時候。勤勞的叔叔阿姨們騎著摩托車、電瓶車、自行車上下班，辛勤的爸爸媽媽忙著接送孩子。車鈴陣陣，人聲鼎沸，像在合奏一曲和諧的勞動樂章。

再遠一點，是寬闊的田野。田地一塊塊的，四四方方。黑黝黝的泥土上種植著綠油油的莊稼。青青的麥苗長得茁壯極了，綠得發亮，綠得發黑。柔和的春風吹來，麥苗手拉手，好像跳起了集體舞。青菜地里，一株株菜好像一個個嬰兒貪婪地吮吸陽光雨露，長得十分飽滿。油菜田里，油菜也“呼啦啦”地往上竄，使勁拔節兒。烏黑的春燕也來湊熱鬧了，嘰嘰喳喳地唱著歌，輕盈地飛翔在藍天下，田野上。田野的東邊、西邊連接著村莊——湖岸村和魚山村。村里的經濟條件好起來了，家家戶戶蓋起了新房，三層洋房、四層高樓鱗次櫛比。淡淡的水泥墻外面貼著彩色的馬賽克。紅紅的琉璃瓦，寬敞的院落，房前屋后綠樹成蔭，花果飄香。兩三座高高的鐵塔立在田野中間，像頂天立地的巨人，又像守護者守衛著這片希望的田野。鐵塔身上延伸出的電纜高高地越過田野，伸向遠方。偶樂憩息著飛倦了的小燕子，像正待演奏的曲譜。

田野的盡頭是座座連綿不斷的山峰。山上綠樹青青，草葉茂盛。山腳下，怒放的一大片桃花似火紅的朝霞，映襯著碧野，映照著青山。春天，是那么的五彩斑斕。山下橫貫著一條高速公路。寬闊平坦的高速公路像一條白帶飄浮在山間。各種各樣的汽車來來往往，載著人，載著貨物，到達祖國的大江南北。

隨著家鄉的建設，這兒的美景必將變得更美好。

第五篇：三 描繪秋天的美景教案

五年級上冊

三 描繪秋天的美景 ——描寫有序，特點鮮明

【習作內容】

觀察秋天景物的特點，寫一篇描繪秋天美麗景色的文章。【教學目標】

1、仔細觀察秋天的景物，抓住特點，描繪秋天的美麗景色。

2、寫景時，要按照一定的順序敘述，時間順序、空間順序，也可以按觀察的先后順序。

3、學習景物描寫的方法，動靜結合，融入真情實感，寫出你對景物的喜愛之情。【教學重、難點】

學會抓住景物的特點，仔細觀察。學會按照一定順序，動靜結合，融情于景。學會景物描寫的寫作方法。[課前準備]

1、搜集描寫秋天景色的好詞語10個

2、搜集描寫秋天景色的好句子10個（用上排比、擬人、比喻等修辭方法的句子）

3、搜集秋景圖片

4、讓學生觀察秋天的校園或公園，有條件的也可以在爸爸媽媽的陪同下，到農村，到農民的果園里，到農村的田野里看一看，感受秋天的魅力。

【設計理念】

通過課前課上的反復積累，通過朗讀、背誦、模仿造句、范文導讀等環節，讓同學感悟秋天的美，領悟寫作的方法，對寫景文不再懼怕，不在感到無話可寫；感悟秋天可寫的東西很多，完全可以信手拈來。通過情景設置環節，讓同學暢所欲言，在聽讀中激起說的欲望，進一步體會語言的魅力，在侃侃而談中激起寫作的欲望，聽多了，讀多了，說多了，感受多了，思維也就拓展開來，“情動而思發”文章自然而然就誕生了。【教學過程】

一、激情導入

1．師：快樂作文，快樂成長，今天又和大家見面了，歡迎大家跟老師一起放飛心靈，收獲快樂。大家知道一年有四季，春夏秋冬各不同。自古人們對于四季的描述很多，對秋天也不例外，唐朝詩人劉禹錫有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，對秋天的贊美，唐朝詩人杜牧“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，對秋天楓葉的贊美??可見秋天有他獨特的美。今天我們就來聊一聊秋天這個話題。幻燈2—描繪秋天的美景（課題）

二、語言積累大pk

（和以往一樣，首先把同學分成兩組，獲勝隊給予獎勵，失敗隊表現好的同學同樣獲得獎勵。通過獎勵激發學生的積極性和興趣，愛上各種作文，對于各類題材都能積極積累知識，寫起來得心應手。）

說到秋天，你知道哪些關于秋天的詞語？讓學生展示搜集到的好

詞語。（為搜集了的同學各加一顆星鼓勵）

老師這兒也搜集了一些關于秋天的詞語，我們一塊來讀一讀、欣賞一下吧。

幻燈3—描繪秋天天氣的詞語

秋天天氣：秋高氣爽 金風送爽 秋風蕭瑟 天高云淡

秋風過耳 秋風習習秋風掃地 秋風蕭蕭 秋風瑟瑟 秋風掃落葉

幻燈4—描繪秋天豐收的詞語

瓜果飄香 五谷豐登 果實累累 金桂飄香 碩果累累 瓜果飄香 果實累累

豐收在望 晶瑩剔透 紅彤彤 水汪汪 金燦燦 黃澄澄 沉甸甸 幻燈5—描繪秋天景物的詞語

秋天的景物：桂子飄香 一葉知秋 西風殘照 楓林如火 層林盡染 把這些優美的詞語放到你的快樂百花園中作為積累吧。

你還知道哪些寫秋天的好句子？

讓學生展示自己搜集到的好句子，鼓勵學生當堂背誦一兩段，用于積累。（搜集的同學各加一顆星，當堂背誦的加一顆星，鼓勵學生多背好的片段。）老師也搜集了一些寫秋天的好句子，讓我們來共同欣賞并完成上面的要求吧。讓同學積累學習并運用。幻燈6 讀一讀上面寫秋天景色的詞語，并用其中的3 ——5個說一段話，描寫秋天的景物。

楓林如火 瓜果飄香 五谷豐登 果實累累 金桂飄香 層林盡染 秋高氣爽 金風送爽

幻燈

7、把下面的句子有感情地大聲朗讀出來，學習擬人、比喻等修辭方法，學習把句子說生動、形象，并把這段話背下來，比一比看誰背的又快又準。

秋天來到了果園里，柿子熟了，沉甸甸的，逗著小孩渴望的目光，一股股暖融融的香氣沁人肺腑，它彎下腰，鞠了一個躬，就壓得枝頭快要折斷了；荔枝妹妹太胖了，撐破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮；碩大的蘋果掛滿了枝頭，露出甜甜的笑容，或羞澀，或豪放；橘子紅了，像小燈籠似地掛著??

剛才同學們背得真快，記憶力真棒，接下來我們就要比拼一下應用啦。幻燈8——10，積累并應用

按照幻燈8說一說秋天田野豐收的樣子，用上比喻、擬人、排比等修辭方法。然后對照幻燈9讀一讀小作者寫出的句子。

幻燈9： 秋姑娘來到農田里，玉米可高興了，它特意換了一件金色的新衣，咧開嘴笑了，露出滿口金黃的牙齒；秋風興沖沖地吹著沉甸甸的稻穗，翻起一排排金浪；西紅柿為了讓自己更漂亮，便把口紅涂在了臉上；土豆的興奮也許太高了，把它那綠色的嘴巴笑破了，露出了黃色的舌頭。看，莊稼人笑得多甜，帶著稻香，帶著果味啊！秋色真美啊！美在秋菊，美在紅楓，而最美的秋色，是那一片豐收的景象，是那汗水澆出的累累碩果啊！

按照幻燈10說說秋天的果園，用上比喻、擬人等修辭方法。幻燈11：用上擬人、比喻等修辭方法，說說秋天落葉的樣子。如果說不出，就把上面的段落有感情地朗讀下來。

落葉在天空中飛舞，似乎是讓客人觀賞一場艷麗多姿的舞蹈。枯黃的葉子隨風飄蕩，似乎給大地鋪上了一層層黃色的地毯。瞧，那青翠的松樹和柏樹，依然是翠綠翠綠的，在瑟瑟秋風中，毫不畏懼，昂首挺胸，像硬朗的老學者，又像堅強的衛士，日夜堅守著自己的崗位。秋天來到了樹林里，從遠處看，黃葉紛落好似成群結對的金色的蝴蝶，它們飛累了，落到

我的肩膀上、頭上、腳上。把我的思緒從綠色的夏日帶到了金色的秋季。我一轉身，一片

葉又落在我身旁，我彎腰拾起，捧在手上，細細地端詳，好特別的一片秋葉呀！它還沒來

及完全退去綠色，仍散發著一股濃濃的香氣。

幻燈12——13大聲朗讀上面的文字，并請說說秋天公園里的樣子。也可以用筆畫出來。

花壇里的菊花借著陣陣秋風，盡情地散發著自己的芳香。這兒成了菊花的樂園。它們也許是喜歡這沉甸甸的金色，才選擇在秋天里綻放自己的美麗。花壇里五顏六色的菊花多姿多彩，爭奇斗艷，朝著過往的游客綻開了可愛的笑臉。看，它們紅的似火，白的像雪，粉的像霞，顏色那么刺眼，那么艷麗，那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一個卷發的小姑娘。令過往的游客贊嘆不已。

通過你自己的搜集及我們的展示，你覺得哪些景物可以代表秋天的特點呢？或者說秋天都可以寫什么？從以上的文段中你感悟到寫景文當中的細致描寫，體會到修辭方法的好處了嗎？生回答師總結。總結：看來秋天可寫的景物有很多啊，我們可以寫秋天的天氣、秋天的花草樹木、秋天的果園、田野，公園，寫秋天的碩果累累、五谷豐登的景象??描寫時，我們可以細致刻畫，用上比喻、擬人、排比等修辭方法使我們的句子更生動、更形象。仔細觀察，用心品味，都可以讓我們發現秋天的美。

秋天可寫的東西這么多，我們如何來安排這些材料呢？有一個小朋友已經帶著他的佳作來了，讓我們共同欣賞一下吧。

三、佳作欣賞 寫作指導（第二關：方法總動員）生速讀《秋色》回答下列問題。（幻燈片14——16）

1、說說本文是按照什么順序來描寫秋天的？

2、本文寫了秋天的哪些事物？

3、用“——”標出文中描寫秋天動態美的句子。

4、文中描寫景物時，用了什么修辭方法？

5、通讀全文，并找出文中哪些語句表現了作者對秋天的喜愛之情？

6、通過我們搜集的資料及優美的范文，你知道如何描寫秋天景物的特點了嗎？

小結：寫作方法指導：（幻燈片17）

①、首先按照一定的順序仔細觀察，抓住有代表性的景物，抓住特點：由遠及近、由近及遠、從上到下、從整體到部分、從部分到整體等進行觀察。

②、描寫時，要有一定的順序：時間順序 觀察順序 空間順序（按方位變換的順序）

③、還要有一定的寫作方法: 運用排比、比喻、擬人等修辭方法，運用對比、襯托、動靜結合等寫作手法使文章形象生動。④、寫出自己的真實感受，字里行間寫出對景物的喜愛之情。在《秋色》這篇文章中，也有很多優美的句子，讓我們再比拼一下，再次朗誦《秋色》中的好句子好嗎？幻燈片18、14、15.段

1、開頭第一段 段

2、花園里??翩翩起舞

段

3、而果園里的果實??汗流浹背

段

4、無情的秋風??希望和力量

段

5、春天草木萌發??結束

總結：同學們很給力啊，你們真是太棒了，真讓老師羨慕，把這些用于你的知識積累吧，相信有一天你也會靈活自如地運用這些好詞好句，為你的文章增添色彩。在這節課中學到了如此多的東西，對于寫景作文你們還覺得無話可說、無話可寫嗎？

四、第三關，教你來選材。

1、展示自己搜集的秋景圖片，并按照它說一說秋天的樣子，要力求生動形象。

2、出示校園圖片，引導學生按方位順序仔細觀察校園的景物：（幻燈片19—23）

①、花、草、樹、蜜蜂、蝴蝶、螞蚱等小動物。觀察花草樹木的樣子、形狀、顏色，小動物們的活動等，可以想象賦予他們人的性格特點。

如：月季花、菊花不知“秋姑娘”何時來到我們的校園，像變魔術一樣，把校園換上了金黃色的秋裝。微風吹來，樹的黃葉子們伴著風向四面八方奔 跑，如同一個個小風車，時而快，時而慢，又像一個喝醉酒的漢子，東倒西歪，搖搖晃晃地飄落在校園的草坪上，多美啊！大風吹來時，葉子突然往四周分散，仿佛一朵綻開的鮮花。這些花人見人愛，還時時引來蜜蜂和蝴蝶在采蜜。給秋天的校園增添了生機。

②、校園里的水、假山的樣子、顏色、形狀等，嘗試運用比喻、擬人等修辭方法形象描繪。濟南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因為秋神是在濟南住家的。先不用說別的，只說水中的綠藻吧。那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠色借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那點綠的心事，它們終年在那兒吻著水皮，做著綠色的香夢。淘氣的鴨

子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀！

湖水清澈，風平浪靜，老遠就可看到礁石在水下閃閃發亮，晶瑩斑斕。湖畔全是草土，由于湖水的滋潤，益發顯得鮮艷。③、觀察校園里的同學，比如三個一群，兩個一伙，游玩、嬉戲、聊天，瑯瑯讀書聲，更加朝氣蓬勃，向秋天交一份滿意的答卷等。邊觀察邊讓學生敘述，引導學生把這些景物說的形象、生動。同學描述時，也可以引用積累的好詞語好句子。

秋天的校園仍舊光彩宜人，樹依舊是那么綠；花兒好像不知道深秋已經來了，依舊競相開放，依舊用它那芳香吸引著只只蜜蜂；蝴蝶依舊在校園里翩翩起舞，依舊用它那美麗的身影吸引著同學們的目光。校園里的樹時而隨風搖擺；時而站立不動；時而從樹枝上落下幾片可憐的樹葉。然而，這些并不影響綠樹在深秋的魅力。校園里的花都照樣開放，蜜蜂照樣忙碌著采蜜，有許多蜜蜂在花的周圍飛來飛去，在尋找哪一朵比較好。

校園的草地上有的草是蔥綠的，有些卻是枯黃的，就像給大地披上了一件綠黃相間的花衣裳；仙人掌掌梢上的花蕾，就像一頂頂紅彤彤的帽子，已開放的花朵似一團團火焰，又像運動會上的火炬，在藍湛湛的天空映襯下，美麗極了； 出示幻燈24---29，幫助學生選材

小結與過渡：剛才同學們繪聲繪色地描述，老師都陶醉了，秋天在我們的眼里也是如此美麗啊！休息一下，然后把它變成美麗的文字吧。

第二課時

四、引發寫作需要出示幻燈30，第四關：我手寫我心

關于秋天，上堂課大家積極發言，讓我們再次領略了秋天的美，同學們繪聲繪色地描述，讓老師都陶醉了，秋天在我們的眼里如此美麗，那就寫出來把它變成優美的文字，讓大家都來欣賞吧。寫作之前，可以參考如下題目。

五、梳理思路 寫前輔導 幻燈31、32 1．本次習作請你選擇一個題目或者自擬題目寫作

（1）《雨中的秋天》（2）《我最喜愛的季節》（3）《秋天的校園 》（4）《美麗的秋天》（5）《秋天的果園（花園、公園、田野??》 2．選定要寫的景物或材料。（如：風、雨、花草樹木、瓜果、莊稼能代表秋天意象的事物。）選定要寫的事物后，你打算如何開頭呢？（生發言，舉例，師總結）

（板書）開頭： 問句式 對比式 開門見山式 歌曲式 引用古詩式

3．敘述經過時，你認為該注意哪幾點？(板書)①、仔細觀察，抓住特點。由遠及近、從上到下、從整體到部分或從部分到整體

對每種景物的特點可以運用排比、擬人、比喻等修辭方法和動靜結合的寫作手法。

②、描寫有序，條理清晰。時間順序、觀察順序、方位變換順序 ③、融入真情，寫出真情實感。

4．你準備怎樣結尾呢？（板書）結尾：自然式 抒情式 總結式

5．寫前先到快樂百花園里走一走，到自己搜集的資料中走一走，還可以到快樂碰碰車里游一游。

六、動筆寫作 播灑情感

同學們，大家的表現都很棒！拿起你的筆，趕快開始吧，寫作時，要不言不語，一氣呵成噢。寫作時可以參照板書上的要求。生寫作，師巡視指導。

七、佳作賞評 分享快樂 第五關 快樂賞評 幻燈34---35 1．組織自評 自改

2．推薦朗讀。其它學生賞評，值得借鑒的好詞、好句、好段、好方法。對比板書要求，哪里還需修改、潤色，文章才會更上一層樓。

四、結果評價：

評出

1、最佳搜集獎

2、最佳積累獎

3、最富情感獎

4、最佳段落敘述獎

【板書設計】描寫秋天的美景 幻燈36 開頭： 問句式 對比式 開門見山式 歌曲式 引用古詩式

中間：

①、仔細觀察，抓住特點。由遠及近、從上到下、從整體到部分或從部分到整體

對每種景物的特點可以運用排比、擬人、比喻等修辭方法

和動靜結合的寫作手法。

②、描寫有序，條理清晰。時間順序、觀察順序、方位變換順序 ③、融入真情，寫出真情實感。結尾：自然式 抒情式 總結式