第一篇：寓言故事類1

寓言故事類：

拔苗助長 狐假虎威 亡羊補牢 坐井觀天 刻舟求劍 葉公好龍 守株待兔 畫蛇添足 愚公移山 精衛填海 掩耳盜鈴 畫餅充饑 畫地為牢 殺雞儆猴 對牛彈琴 盲人摸象

歷史故事類：

完璧歸趙 程門立雪 三顧茅廬 澠池之會 負荊請罪 紙上談兵 指鹿為馬 聞雞起舞 十面埋伏 四面楚歌 杞人憂天 畫龍點睛 南柯一夢 臥薪嘗膽 洛陽紙貴

有關數字類：

一落千丈 一發千鈞 一日千里 一事無成 二話不說 三心二意 三言兩語 三足鼎立 四面楚歌 四大皆空 四分五裂 五大三粗 五湖四海 五光十色 六神無主 六親不認 七上八下 七嘴八舌 七竅生煙 七零八落 八面威風 八仙過海 九牛一毛 九死一生 九九歸一 十拿九穩 十全十美 十萬火急 十指連心

描寫顏色類：

五彩繽紛 五顏六色 萬紫千紅 花紅柳綠 姹紫嫣紅 五光十色 燈紅酒綠 青紅皂白 綠水青山 光彩奪目

關于學習類：

學無止境 學而不厭 真才實學 好學不倦 勤學好問 發奮圖強 廢寢忘食 孜孜不倦 笨鳥先飛 聞雞起舞 自強不息 全力以赴 力爭上游 專心致志 全神貫注 聚精會神 堅持不懈 積少成多 如饑似渴 業精于勤 不學無術 不恥下問 日積月累 勤學苦練

描寫山水類：

崇山峻嶺 山明水秀 懸崖峭壁 層巒疊嶂 漫山遍野 江山如畫湖光山色 山窮水盡 大好河山 刀山火海 地動山搖 錦繡河山 水流湍急 一瀉千里 波瀾壯闊 波濤洶涌 水平如鏡 高山流水 千山萬水 水滴石穿 水乳交融 滴水不漏 洪水猛獸 流水無情

描寫季節類：

春天：春風化雨 春光明媚 春寒料峭 春暖花開 春山如笑 春意盎然 大地回春 柳暗花明 桃紅柳綠 春雨綿綿 百花爭艷 桃紅李白

夏天：汗流浹背 汗流滿面 汗如雨下 炎炎夏日 夏日可畏 揮汗如雨 驕陽似火

秋天：丹桂飄香 秋高氣爽 秋色宜人 一葉知秋 秋風習習果實累累 葉落知秋

冬天：滴水成冰 風雪交加 數九寒天 天寒地凍 傲雪凌霜 十冬臘月

人物神態類：

神采奕奕 眉飛色舞 昂首挺胸 炯炯有神 精神煥發 興高采烈 生龍活虎 喜笑顏開 心曠神怡 心花怒放 歡天喜地 滿面春風 喜出望外 驚慌失措 垂頭喪氣 沒精打采 愁眉苦臉 大驚失色 有氣無力 垂頭喪氣 嬉皮笑臉 油腔滑調 呆若木雞

心情高興類：

眉開眼笑 捧腹大笑 眉飛色舞 手舞足蹈 喜笑顏開 相視而笑 談笑風生 笑容可掬 興高采烈 喜上眉梢 喜從天降 喜出望外 歡天喜地 心花怒放 滿面春風

景物描寫類：

百花齊放 山光水色 錦繡山河 火樹銀花 旭日東升 姹紫嫣紅 郁郁蔥蔥 湖光三色 鳥語花香 雨后春筍

第二篇：寓言故事類材料作文

寓言故事類材料作文

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

有一個聰明的年輕人，很想在一切方面都比他身邊的人強，他尤其想成為一名大學問家。可是，許多年過去了，他的其它方面都不錯，學業卻沒有長進。他很苦惱，就去向一個大師求教。大師說：“我們登山吧，到山頂你就知道該如何做了。”那山上有很多晶瑩的小石子，煞是迷人。每見到他喜歡的石子，大師就讓他裝進袋子里背著。很快，他就吃不消了。“大師，再背，別說到山頂，恐怕連動也不能動了。”他疑惑地望著大師。“是呀，那該怎么辦呢？”大師微微一笑。“該放下。”“那為何不放下呢？背著石子咋能登山呢？”大師笑了。年輕人一楞，忽覺心中一亮，向大師道了謝走了。之后他一心做學問，進步飛快。

請選準角度，明確立意，自擬標題，自選文體（詩歌除外），不要脫離材料的內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【思路提示】

其實，原材料結尾還有這樣一句話：“其實,人要有所得必有所失,只有學會放棄,才可能登上人生的高峰。”有了這句話作文立意也就顯而易見了。

1、要放棄陳舊的觀念、落后的方法、不好的習慣、錯誤的做法等等。

2、要放棄心理的包袱，輕裝上陣。

3、放棄次要的、局部的不緊要的東西，是為了保全重要的、整體的和眼前緊急的東西

4、放棄需要勇氣、胸襟和智慧。

該得則得，該放則放

凡事都有一個度和量，過分追求自己的所得，往往會適得其反，失去更多。該得則得，該放就放，一張一弛乃人生一大智慧。

人生即哲學，要有所得有所放。有時，人生需要加法，追求名利、追求知識、追求成功、追求富貴；但有時也需要用減法，遠離名利、看淡成敗、安于淡泊。

做人該得則得，該放則放，就能更清醒科學地悟透人生的內涵，合理安排人生的進退取舍，有所為、有所不為，使人生不至于走向極端。

在科學上有一個關于分寸的定論叫黃金分割，德國的科學家刻卜勒則稱之為神圣分割，就是最具有美學價值的比例，也就是我們人類的視覺感到最舒服的造型。其實在生活當中，黃金定律幾乎無處不在。旗幟的長寬、人體上下部的長短、窗子的大小、一天當中氣溫冷暖的比差，甚至陽光的強弱，都有一個科學的定律在發揮作用，這也就是人生的分寸。掌握好了進退的分寸，我們才知道什么該得什么該放。什么都不肯放下，不但會勞損自己的筋骨，還會惹禍上身。

范蠡、文種幫越王勾踐復國雪恥滅了吳國，范蠡功成身退，做買賣去了。他曾勸文種離開，可文種還是迷戀于功名，不聽范蠡之言，不懂得放下，最后被勾踐所殺。

可見，做人還是掌握好得和放的分寸較好。實際上，懂得放下而使人生免災的例子也實在不少。

清末，曾國藩回湖南組建湘軍，先后攻克太平軍幾個重要城市，最后攻陷金陵，曾國藩因此受封一等侯爵。可是也就在這時，曾國藩發現他的湘軍總數已經達到30萬眾，是一支誰也調不動，只聽命于他的私人武裝。

曾國藩感覺到了顧命大臣功高震主的問題，他開始自削兵權，從而解除了清廷的顧慮，使自己依然得到信任和重用。歷史上，有不可盡數的立下絕世功勛的人都沒能逃脫“狡兔死，走狗烹”的命運。曾國藩與他們的區別在于他及時地把握好了得和放的分寸。

選擇好屬于自己的，做自己該做的才是最關鍵的。要想成就大事就必須有所揚棄。

該得則得，該放則放，并不是要人們簡單地放棄，而是需要智慧的輔助，需要胸有全局、高瞻遠矚。胸有全局就能分清輕重緩急，做出正確取含，科學規劃、科學設計。高瞻遠矚是考慮得長遠，并能以高度的責任感和使命感對待自己的選擇。

該得則得，該放就放，一張一弛乃人生一大智慧。

放下石頭好登山

人生在世，有許多東西是需要不斷放棄的。放棄對權力的追逐，得到的是寧靜與淡泊;放棄對金錢無止境的掠奪，得到的是安心和快樂；放棄對美色的占有，得到的是家庭的溫馨和美滿。

下棋的時候，有些局面需要棄子。棄子的力度越大，得到的戰果越佳，甚至是將殺對方的主帥。

人生如登山，路程中會遇到很多精美的石子，若要撿盡所有，那就無法繼續前行。有所得必要有所失，只有學會放棄，才有可能登上人生的頂峰。

很多時候我們羨慕在天空中自由自在飛翔的鳥兒，人其實也該像這鳥兒一樣，歡呼于枝頭，跳躍于林間，與清風嬉戲，與明月結伴，飲山泉，覓草蟲，無拘無束，無羈無絆。這才是鳥兒應有的生活，也是人類應有的生活。

然而，這世上還有一些鳥兒，因為忍受不了饑餓、干渴、孤獨乃至愛情的誘惑，從而成為籠中鳥，永遠失去了自由，成為人類的玩物。

與人類相比，鳥兒面對的誘惑要簡單得多。而人類，卻要面對來自紅塵之中的種種誘惑。在物欲橫流的塵世中，人們很容易迷失自我，跌入欲望的深淵，把自己裝入一個個打造精致的“功名利祿”的金絲籠里。

這是人類的悲哀。然而更為悲哀的是，正如鳥兒被囚禁于籠中，被人玩弄于股掌之上，仍歡呼雀躍，放聲高歌，甚至于呢喃學語，博人歡心；人類在功名利祿的包圍中也是自鳴得意，唯我獨尊。這是多么的不幸啊。

人生在世，有許多東西是需要不斷放棄的。在仕途中，放棄對權力的追逐，隨遇而安，得到的是寧靜與淡泊；在淘金中，放棄對金錢無止境的掠奪，得到的是安心和快樂；在春風得意、身邊美女如云時，放棄對美色的占有，得到的是家庭的溫馨和美滿。

作文題：

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。

一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。

一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛啊！”

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。

寫作本題關鍵是要讀透材料的內涵，理清材料蘊含的道理，單從材料內容來說，是由兩部分組成的，主要材料是一則寓言，輔助材料是最后小孩子說的一句話：“它也很可愛啊”。這兩部分材料所體現出來的道理是截然不同的。這個寓言的含義很明確，用辯證法來梳理，我們可以看到，語言材料所體現的其實是“主觀與客觀，表象與本質”的關系。其核心寓意是“認清自己，認清世界”。圍繞這一點可以擬定出以下一些話題：“自知與拼搏”、“盲目模仿與科學定位”、“個人條件與學習經驗”、“人貴有自知之明”。同時還要看到，材料中小孩子最后說的一句話也可以提煉出一個主題來，那就是“勇氣是值得贊賞的”，肯定烏鴉的拼搏精神入手立意也是可取的。

[滿分作文1]

所以從繞樹三匝，何枝可依？

河南一考生

“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？”這曹孟德的詩文《短歌行》中的一句。

我們何不以此自問：“何枝可依？”問自己什么是適合自己的，找準自己的位置，找到自己的歸附。

老鷹雄猛、健壯，飛翔速度迅猛，從鷲峰俯沖而下，捕獲獵物，這是它生存的本領，是它依附的枝頭。而烏鴉生性弱小，卻一味模仿老鷹，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。誠然，它的精神是可嘉的，然而它卻忘記了考慮自己的優點與弱點。

物如此，人亦然。

找準自己的位置，找到適合自己依附的枝頭，生命才能達到極致。

一代先師孔子，初時以建立以“仁”治國的完美社會為志。周游列國之后，終于沒有成功，然而它卻是很好的老師，孔子的弟子遍及天下，他也最終成為我國偉大的思想家、教育家。由此可見，只有找到自己的枝頭，生命的意義才能實現。

一代喜劇大師卓別林，年少時因相貌不佳總是成為別人的笑柄，然而，在他的喜劇生涯中這恰恰成為一種優勢，他主演的無聲喜劇電影達到了無聲勝有聲的境界。這不得不說他那“不佳”的容貌促成了他“上佳”的表演。

世界首富比爾·蓋茨，本是一名外國著名大學的學生，然而當他感覺到大學所教的內容并不適合自己時，便毅然離開學校，從事自己喜愛的電腦設計工作，最終積累了世界上無人能比的巨額財富。

社會在發展，可是道理卻沒有變，找準自己的位置，找到適合自己的枝頭，生命才能閃光。

烏鴉敢于拼搏，樂于學習的精神固然值得贊賞，然而它不能認清自己的實力，不能量力而行，注定是要失敗的。

“繞樹三匝，何枝可依？”繞樹三匝，并非枝枝可依！

人不只需要勇于拼搏的精神，更應認清自己，只有二者具備，才有可能成功。

擁有自知與拼搏，光明就在眼前，在努力過后你會發現“繞樹三匝，此枝可依”！

[名師點評]

這篇滿分作文立意準確，事例典型，富有文化意蘊。

一、本文根據題目材料準確提煉出“認清自己，勇于拼搏”的主題，圍繞這一主題，展開議論。文中，為突出主旨，作者多次點題，確保了文章中心鮮明，體現了考場作文的根本要求。

二、事例典型，層次清晰。為論證主題，作者精心選擇孔子、卓別林、比爾·蓋茨等中外名人事例為論據，多層次多角度進行論證，使得文章內容充實豐滿。

三、文章根據材料中“烏鴉”意象展開聯想，引出曹操名句，并由此再次聯想，反復詠誦，由開頭“繞樹三匝，何枝可依”的疑問引發思考，到最后的“繞樹三匝，此枝可依”，做出有力的回答。詩句的巧妙引用、活用增添了文章的文化韻味。

[滿分作文4]

兩封信

河南一考生

（一）第一封 滄海一聲笑：

您好，心里很難受，所以提筆和你聊天。窗外陰霾的天空和我的心情一樣，灰暗而又不著邊際。

為什么失敗的總是我。

我很勤奮，人人皆知。三更燈火五更明，頭懸梁錐刺股的日子伴隨著我走過花季。我是如此地熱愛著繪畫，一張張白紙在我的手下著色、變化，每一幅作品都蘊含著我的心血與汗水。可是“平庸、暗淡、蒼白、平淡”這樣的評價卻一次次刺向我的心臟。難道我的生活里真的不該擁有絢爛的色彩？

我很執著，人人皆曉。二月杏花八月桂，頂星星戴月亮的歲月陪伴著我越過青春。我是那么喜愛音樂，一個個音符從我的嗓中飛出、飄蕩，每一次演唱都浸透了我的情感與理想。然而“單薄、乏味、呆板、雜亂”這樣的評價卻一回回讓我走向絕望。難道我的生命里注定不該擁有曼妙的歌聲？

我的追求有錯嗎？我的努力有錯嗎？我的拼搏有錯嗎？

藍天百聲哭

ⅹ年ⅹ月ⅹ日

（二）第二封

藍天百聲哭：

您好，收到您的來信，我的心情也不由得因為您而低沉了許多。那頁薄薄的紙兒在我的書桌上沉寂了多日，可我的心靈卻為此翻騰了許久。今天，在這樣一個晴朗無云、風和日麗的日子里，我提筆給你回信。愿我的一葉飛鴻能驅散籠罩你心頭的陰霾。

我親愛的朋友，我想說，你的追求沒有錯！你的努力沒有錯！你的拼搏更沒有錯！你的錯在于你沒有找到自己的位置，你沒有把握好自己的實力，你沒有認清自己的優勢與劣勢。

我親愛的朋友，并不是所有的鳥兒都能歌唱，并不是所有的花兒都能結出碩果，并不是所有的幼苗都能成為參天大樹，并不是所有的土壤都能適合作物生長，并不是所有的角色都適合你去扮演。畫家固然令人向往，音樂家固然讓人羨慕，可是，我的朋友，或許，這都不是屬于你的職業。我知道，你有強健的體魄，你有頑強的毅力，你有敏銳的目光，你有冷靜的頭腦，所有這一切決定了你或許該成為一個軍人、一個科學家、一個企業家。那才是你的位置。

我親愛的朋友，請不要抱怨生活的不公，你看，那只烏鴉不再盲目地想做翱翔的老鷹，它知道它的聰明才智更應該去運用到怎樣獲取瓶底的泉水。瞧，它成功地做到了這一點，這才是聰明的烏鴉啊！

希望看到一個嶄新的你！

滄海一聲笑

ⅹ年ⅹ月ⅹ日

[名師點評] 本文形式新穎，主題突出，語言優美。

一、這篇文章采用書信形式寫作，并且是兩封信的交流，形式新穎，有創新性。此外人物的稱呼很有新意，“滄海一聲笑”、“藍天百聲哭”兩個名字恰好體現了兩人的性格、情緒。這個小亮點體現了作者的創新意識。

二、文章兩封信，一問一答，提出了問題，也解決了問題。主體隨著書信的展開逐漸突出。最后點出“烏鴉喝水”的故事，加深了主題。

三、文章的語言很優美，段與段之間是排比，句與句之間也是排比，詞語豐富，避熟求新。陳述句、疑問句、感嘆句富于變化，很有內蘊。

學生范文

做自己，做好自己

烏鴉學鷹，苦練俯沖的技能，奈何最終反被牧羊人抓住，成了孩子手中的玩物。造此惡果，非其功練之不勤，蓋不識己身，只知一味模仿頹鷹耳。

如今的許多人不正是那烏鴉嗎？只是一味地崇拜自己的偶像，模仿偶像，不根據自己的實際情況而盲目地追求一些本不屬于自己的東西，其結果往往適得其反，只有做自己，做好自己，才能真正實現自己的價值，創造出美好人生。

古有吳敬梓不謀仕途，一門心思伏案寫作，做自己，成就巔峰著作《儒林外史》；納蘭性德厭倦庸俗污濁的官場，過著與三五知己歡聚一堂，吟詠風雅的平淡生活，終成國學大師王國維口中的“北宋以來觀物言情第一詞人”；莊子遺世孑立，高潔自守，追求自然無為、天人合一的境界，不與統治者同流合污，方才使其思想奇幻無方，靈動脫俗，揮灑出一篇篇妙趣橫生的錦繡華章。這些人無疑都是快樂的，他們的人生充實豐足，原因無他，都做到了最好的自己，選擇了屬于自己的那條路。

今有周杰倫，在被罵話都講不清楚、歌稀奇古怪后堅持唱自己風格的歌，出自己的專輯并努力突破自己，終于秀出了自我，取得了驚人的成就；李宇春戛納電影節一襲猩紅色戰袍穿出了自己的風格，她不追逐鏡頭，卻秒殺無數菲林，她的做自己使她綻放出最獨樹一幟的王者風采；黃渤少年時學習差得一塌糊涂，但他非常熱愛音樂，他聽從心靈的選擇，選擇了音樂，并考上了北京電影學院。這些人無疑都是智慧的，他們做自己，讓自己的理想放飛，走出一條屬于自己的人生路。

每個人都有他獨立的人格，做自己才是他最正確的選擇，若不明智判斷、認清自我，只知像無頭蒼蠅一樣亂撞，一味地追求不屬于自己的東西，最終是邯鄲學步、東施效顰，做無用功。為什么不好好做自己呢？也許你的獨一無二正是他人眼中的無可替代。

做自己，需要“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的勇氣；需要“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”的骨氣；做好自己，需要先經過“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的歷練，才能迎來“春風得意馬蹄急，一日看盡長安花”的喜悅。讓我們選擇做自己，并做好自己吧！要相信，世界會因此而絢麗多姿。

致烏鴉的信

烏鴉先生：

你好！

聽說牧羊人的孩子夸你可愛，于是牧羊人就將你放歸山林了，回到家中的你，有沒有知道自己錯在哪里了呢？

自從聽說了你的事跡，我在心里不得不把你從頭到尾都佩服了一遍，你的精神難能可貴，可是你的行動證明了那是強人所難。

如果你是位老師，你可能會強迫兔子下水，讓走獸高飛，然而走獸沒有羽翅，兔子沒有鰭尾，就像你也沒有老鷹的技能一樣。這也許就是大自然的智慧，你們都擁有一項特殊的生活技能，也許你是想技多不壓身，想著多一種特長，就多一種生存的本領，但是也要適可而止，要先看清楚自己有沒有那種能駕馭再說。請放自己一條生路，既然烏鴉非老鷹，你又為何要強求呢？

其實不只是你，我們人類也一樣，我也希望將所有美好都加諸自己身上，就像希望李煜可以上書韜略，下寫愁情一樣。家人總抱怨我學習不好，說我學習不好是因為我主觀上不夠努力，可我深知，我再努力也不能夠達到家人期望的目標，或許，會有一條更適合我的路在等著我！盡力而為，問心無愧便可吧！

烏鴉先生，我說了這么多，你應該懂我的意思吧！你有那么多時間去學習老鷹的本領，為什么不把時間花在自己身上呢？你強化你的技能，發揮你的特長，說不定這才是你最適合的路呢！

如果你總希望自己成為全才，總是覬覦別人的本領的話，那你就不要再做夢了，你還是老老實實地安守本分吧，不適合你的東西不要再碰了，小心又被捕喲！

繆佳麗

2015年5月9日

第三篇：寓言故事類成語

【寓言故事類】：拔苗助長 狐假虎威 亡羊補牢 坐井觀天 刻舟求劍 葉公好龍 守株待兔 畫蛇添足 愚公移山 精衛填海 掩耳盜鈴 畫餅充饑 畫地為牢 殺雞儆猴 對牛彈琴 盲人摸象

【歷史故事類】：完璧歸趙 程門立雪 三顧茅廬 負荊請罪 紙上談兵 指鹿為馬 聞雞起舞 十面埋伏 四面楚歌 杞人憂天 畫龍點睛 南柯一夢 洛陽紙貴

第四篇：寓言故事類作文審題立意

寓言故事類新材料作文審題立意

一、審題導引

閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。（2013年南通二模）

黑暗中，一塊石頭見身邊的一顆鉆石沒有一點光澤，便嘲笑道：“我不知道平時人們為什么把你抬得那么高，把你視作寶貝。現在，你跟我又有什么兩樣呢？不都暗淡無光嗎？”

“是的，我和你一樣，也不會發光。”鉆石說，“但我懂得如何對待別人的光芒。”

這時，天邊露出一絲星光。石頭發現，身邊的鉆石立刻閃爍出熠熠的光輝，它的光芒甚至比星光更閃亮，更耀眼。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【寫作指導】

這是一道寓言類新材料作文，審題立意須注意以下三點： 第一，弄清材料敘述的對象。

本則材料中敘述了兩個對象，即鉆石與石頭，在立意上，可分別從這兩個對象入手，也可以從兩者之間的關系入手。但是從思維習慣這一角度來說，從鉆石這一對象入手比較好理解，也比較好寫。

第二，審題立意的方法。

1．抓關鍵句法。在整個材料中“但我懂得如何對待別人的光芒”和“身邊的鉆石立刻閃爍出熠熠的光輝，它的光芒甚至比星光更閃亮，更耀眼”兩句話是關鍵句子。鉆石和石頭本身都是沒有光澤而且不能發光，但是鉆石在星光下卻能發光，其本質在于借助外物。

2．以果溯因法。在整個材料中，我們可以知道一個結果，那就是鉆石最后發光了。這個時候我們就要用追問來找到發光的原因。原本都是沒有光澤的石頭和鉆石，石頭始終沒有發光而鉆石最終發光了，原因是在于鉆石借助了星光。

由此可以從鉆石這一對象提煉出“善假于物”、“分享光芒，成就自我”、“假人之長，補己之短”等立意角度。

也可以從石頭角度提煉立意，抓住“嘲笑”“ 又有什么兩樣呢”這樣的關鍵詞句，我們可以從中提煉出“正確認識自我”、“正確對待他人”等立意角度。

我們都知道，材料作文立意是多角度的，但是在眾多立意角度中，往往是有最佳立意，那么怎么才能把握最佳立意呢？這就要求我們做到把握材料的整體性原則。從兩者關系上來立意，既要寫出正確認識，也要寫出善假于物。例如：正確認識自我，借助外物來成就自我等角度。

第三，結合自己，確定文體。

在明確文體上，學生要下足功夫。審題是材料作文的關鍵，但是選擇文體也不可忽視。往往學生解析材料以后，得出的立意角度適合寫議論文，大多數學生也都是寫議論文。文體的確定一般是要結合自己的人生閱歷和自己所積累的素材情況，從而進行選擇，看看自己到底適合哪一種文體。不能人與亦云，跟風似的都寫議論文。文體本身沒有好壞之分，關鍵是那種文體更適合你所寫的立意角度。【例題佳作欣賞】

君子善假于物

荀子曰：“君子生非異也，善假于物也。”恰如鉆石懂得利用星光讓自己的生命綻出光彩，聰明的人懂得利用外物讓自己成為蕓蕓眾生中出色的一個。

每個人出生時都是一塊黯淡無光。粗糙無彩的石頭，只有經過不斷的打磨，才能最終成為一塊通透、溫潤的玉石。而這些打磨，有些是時間完成的，而有些，則需我們自己去借助外來的力量、外來的事物，將自己的生命境界提高。牛頓曾說：“我是站在巨人肩膀上的。”誠然，如果不是懂得借助伽利略等人已然探索出來的規律，他也只能苦苦思索著蘋果為何落下而不得其解。我們行走在天地間，單憑自己的力量很難做到十分優秀出色而脫穎而出，這個時候，便需借助他人的力量，讓自己原本黯淡的生命折射出如鉆石一般耀眼的光華。

“假舟楫者，非能水也，而絕江河。”人的力量總是有限，很多事情，單憑個人的能力真的難以做到，而如果借助于其他，便會將那成功的幾率提高，大鵬便能一躍而上九萬里，在那青云之上翱翔，逍遙至極；因為懂得借助同伴的力量，那滑冰場上身輕如燕的女子便能在空中進行著高難度的動作，留給世人美的震撼；因為懂得借助出色的文臣武將的力量，那不怎么有雄才大略的君主卻也能將國家治理得太平無虞，百姓安居樂業。學會借助別人的力量來實現自己的人生價值，即便是毫無特色可言的青蟲也能蛻變成蝴蝶，成就一場絢（應為“炫”）目的奇跡。

借助他人的力量并不是一件不光彩的事，相反的，一味堅持著自己所謂的清高，只知在那一條人生之路上埋頭前行、品嘗著不必要的苦楚的人，才是真正的愚昧。那些人自以為多么的清高，殊不知自己浪費了多少大好年華，而這些年華，原本是可以成全一個人等待了多時的夢想啊！學會借助，善于借助，這是一種做人的智慧，更是我們在這一個風雨兼程的人生過程中所應該要懂得并切實運用的學問，因為，沒有誰可以永遠獨立地去完成每一件艱難的事，除非是誰。

君子善假于物，善于借助外力的人，才終會成為那在一絲星光的照耀下綻放絕美華彩的鉆石。【簡評】

立意準確，論證方法豐富，說理層次分析，論述辯證，語言形象而有氣勢。有個別錯別字，故判為一類上，68分。

因你而美麗

姐妹倆都生得一副好嗓子。姐姐生性開朗，不怯于在人前展現自己；而妹妹，每次都靜靜旁觀，內向的性格使她向來寡言。當爸媽問及她想學什么時，她只淡淡說道：“我為姐姐伴舞。” 舞蹈房有一面大大的落地窗，拉開窗簾，細小的塵霧成束地彌散在空氣中，一點一點漫進她練舞疲憊的心房。汗水沾濕了額前紛亂的碎發，她撫著胸口，靜倚在窗邊。刺眼的陽光彌散了她瞳孔的焦距，她就這樣呆立在那兒，靜默不語。

“這耀眼的陽光多像姐姐啊，熱情張揚，被所有人喜歡。哪怕我再努力，他們注意到的也只會是姐姐，不是嗎？”沮喪地低下頭，睫毛靜靜垂下，使得失望的眼神不會暴露在陽光之下，她輕嘆一口氣。

側頭望向舞蹈房兩旁的鏡墻，那里面映著她疲憊失望的臉龐，但陽光灑在她的臉上，卻又是那么的攝人心魄，如映襯在陽光下的一朵清幽白蓮，淡雅高潔，卻又光彩奪目。一瞬間，她仿佛明白了什么。當初自己選了伴舞這條路，似只是為陪伴姐姐的。但誰說她的光芒定會遮掩我的光芒呢？只是一直以來的不自信才使得伴舞只是伴舞罷了。姐姐因她而耀眼，而她也定可以因姐姐而奪目！

踮起腳尖，張開雙臂，她在陽光下不停的旋轉，飛揚的發絲在空中劃出別致的弧線，汗水順著脖頸流下，沁濕了衣領。雙足一頓，她向陽光敞開了臂膀，向陽光敞開了她多年未敞開的心扉，這一與陽光的擁抱，當她時隔多年后再次響起，仍覺好美好美。

聚光燈下，舞臺上，她靜立姐姐身后不遠處，聽著臺下如雷的掌聲響起，她相信，總有一份掌聲會為她響起。輕抬下顎，隨著音樂的奏起她自信地邁出了第一個舞步，隨著姐姐的歌聲她如癡如醉地沉浸在自己的舞蹈中。她知道，此刻的姐姐，定是美麗非凡的，但她也堅信，因著姐姐的歌聲，她的舞蹈也定會精彩絕倫！

迎著聚光燈，她想起了那個與陽光擁抱的午后，想起了那個曾經因姐姐的光芒而怯懦的自己，想起了現在在舞臺上盡情展現的自己，心潮澎湃。她似用生命在舞蹈，似要舞出這么多年來不曾舞出的真正的自己，似要將自己這么多年來未嘗綻放的光芒頃刻迸發。最后一個動作伴隨著最后一個音符而起，她面向耀眼的聚光燈，敞開懷抱。

余音裊裊，她那最后一刻綻放出的美，驚艷全場。【簡評】

本文扣住材料中“懂得如何對待別人的光芒”之意，借助姐姐的“光芒”成就了自己，立意準確。作者從生活中取材，寫自己的生活經歷，文脈清晰，語言清通。故判為一類上，67分。

二、審題訓練

閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。（2013年南京二模）

晏子是齊國的國相。一次外出，他車夫的妻子從門縫中偷看，見她的丈夫頭頂著巨大的車傘，鞭打著四匹馬，十分得意。車夫回到家，她的妻子要求離去。

丈夫問她原因，妻子說：“晏子身高不到六尺，做齊國的國相，揚名諸侯。今天我看他外出，志慮深沉，面無喜色。而你身高八尺，給人做車夫，卻趾高氣揚，覺得很滿足，我因此要求離去。”從那以后，她的丈夫一改故態。晏子感到奇怪，就問他，車夫照實回答，晏子舉薦他做了大夫。要求：要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

一、用自己的話解釋材料的寓意，分析審題立意的角度： 晏子 車夫 妻子 其他角度

二、請給出你立意的角度，并說明選擇這一角度的原因（可以用一句話表明自己的觀點）

三、請簡要擬一個能反映你行文思路的提綱

【寫作指導】

這是一道材料作文，審題立意須注意以下三點：

第一，弄清材料敘述的對象。

本則材料中敘述了三個對象，即晏子、車夫、車夫妻子，在立意上，可分別從這三個對象入手，也可以從他們之間的關系入手，即主仆關系、夫妻關系。新材料作文講求多角度立意，體現作文審題的多元性，從而使學生的個性得到充分的張揚。

第二，選好角度，確定立意。1．從對象入手確定立意。

從晏子角度來看：晏子外出時志慮深遠、面無喜色而車夫卻趾高氣昂和晏子舉薦車夫做了大夫這兩件事，我們可以看出晏子為人低調、謙虛、知人善任、唯德是舉這些品質，從中可確定立意為：①為人低調 ②唯德舉賢、知人善任 ③謙虛、謙卑等是美德 從車夫角度來看：以前跟隨晏子外出時趾高氣昂，覺得很滿足，妻子和他說過這件事情之后他一改故態，我們可以看出車夫知錯能改、善于納言這些品質，從中可確定立意為：①做人做事要知錯能改 ②做人做事要善于接受別人建議。也可以從車夫跟隨晏子外出時趾高氣昂，覺得很滿足這些表現確定立意為：①擺正位置 ②為人低調

從妻子角度來看：妻子能從平時丈夫跟隨晏子外出時的一些細節發現一些問題，并且能及時提醒丈夫。我們可以立意為：①用心觀察才能發現問題。2．從對象之間的關系入手確定立意。

主仆關系來看：外出時主人低調而車夫卻趾高氣昂，我們可以得出立意為：比較是發現問題的關鍵。

夫妻關系來看：車夫最后之所以能當上大夫，關鍵在于妻子能指出他的錯誤，我們可以得出立意為：成功者的背后要有人支持。

總之，這則材料選擇立意的角度是多元的，但是建議學生抓住關鍵人物或事件，從關鍵人物或事件上入手，才能引起大家的共鳴。立意多元并不是盲目求新，而是讓學生寫出個性。

第三，擬題要把握的原則。

新材料作文只有確定文題以后審題立意才算是結束。擬題對于審題的成敗起著關鍵作用，所以學生在擬題時必須把握兩個原則。一是直觀性。文題往往能直接反映審題立意是否正確，學生要用文題直接表明審題立意的角度，表明沒有偏離材料，審題立意是正確的，所以擬題必須要有直觀性。二是文學性。文題還能

反映出作者的文學素養，要在文題中顯出作者的深厚文學底蘊，這樣才能引起讀者的共鳴，展現作者的素養，贏得讀者好感，因此擬題要把握文學性原則。

【佳作欣賞】

你為何不低頭

近些年，隨著國學熱的興起，打開電視：《論語心得》、《莊子解讀》等節目俯拾皆是。

這也捧紅了于丹等一大批“學術明星”，他們以簡明淺顯的語言、幽默生動的風格引導大眾重溫傳統文化、回歸傳統價值體系，取得了斐然的成績。于是，這些學術明星們會露出一些自喜之態，他們的研究范圍也就從人文擴散到了社會、政治、情感甚至更為“精深”的領域，讓人嘆為觀止。

隨之，也傳來了一些不同的聲音，認為以他們的學術遠遠不能躋身大師的行列，甚至他們的有些觀點完全背離了傳統價值體系，完全屬于個人對經典的拆分、解構、誤讀，把大眾對傳統文化的態度引向了世俗化、媚俗化、娛樂化的方向，不利于大眾構建健康向上、積極有益的價值觀。

誠然，如今市面上不乏用兵法謀略來解讀商場之道，也有用古人吟哦嗟嘆的清麗詞句來描摹感情生活，還有用合縱連橫來培養人際關系的——可謂五花八門，爭奇斗艷，自以為多讀了三兩本古人箋注，便成了專家，便可以趾高氣揚、居高臨下地傳播自己對經典的看法，希望成就一家之言，甚至不惜割裂經典、剝蝕文句，用古人的話來傳達自己的思想。更可怕的是有人還驕傲自滿：認為自己為傳播中國傳統文化做出了絕對不可磨滅的貢獻。

我想起了國學大師黃侃的一句話：“中國學問如仰山鑄銅，煮海為鹽。”錢穆先生一生著述頗多，八十歲撰《晚學盲言》時也剛好雙目失明，但老人家勤勤懇懇、踏踏實實，每著述一篇，雖然自己無法過目，也一定讓妻子查遍典籍，核定引文，再一字字讀給他聽，糾正文字筆誤。錢老的書真知灼見、材料詳實、功力深厚，不發異調之論，但鞭辟入里、字字珠璣，具有深厚的美學、文學的雙重價值。他談人生、文化、政治、哲學，都扎根于傳統學術，積極尋找對現代文化有益的成分。更何況他為人低調，于素書樓著書，恬淡深沉，這才是成就大學問的品格。

前些日子，于丹參加北大的昆曲活動，準備分享心得時被趕下了臺，這給那些不可一世、高昂頭顱的跨界學術明星們一個提醒：做學問要精深扎實，做人要低調謙虛。

欲成就大境界，你為何不低頭？ 改 過 一 他“砰的”一聲把門摔上，盤腿坐在床上，眼淚像斷線的珠串：“要是她不改，我一定不會原諒她。”他憤憤地說道。

今天是他的生日，她說好要回家陪他過生日的，可她卻以國慶節警力緊張為借口，背棄了她的承諾，留他一個人守在空空的屋里，陪伴他的只有失意和落寞。每一年都是如此，他忽然覺得她一點也不愛他，甚至連生日也不不甚關心，“要是她不向我道歉，我寧愿不是她的兒子。”他憤憤地說道。

忽然，他看到床頭疊得很整齊的衣服，散發著洗衣粉的淡淡清香，他忽然想到每一次他胡亂地把臟衣服扔到地上。那衣服必定又會干凈整潔地出現在床頭。他想到媽媽每日辛苦地操持著這個家，悉心照料自己，他覺得媽媽是那么的愛他，而就在剛才，他還和媽媽無理的吵鬧，竟然絲毫不理會媽媽的辛苦，他覺得自己錯了，他覺得自己是那么的任性，他要改，他不能在錯誤中失去媽媽的愛。他走到門前，輕輕地拉開門——

二

她把頭埋在被子里，雙手捂著臉，無聲的哭泣著，“要是他不改，我一定不會原諒他。”她憤憤地的說道。

今天是他的生日，她多么想陪他一起過生日啊！可所里也需要她，她不得不加班，盡管晚上她買了蛋糕，給他做了一桌子菜，可他就是不領情，她忽然覺得他一點也不愛他，“要是他不來向我道歉，我寧愿不要這個兒子。”她憤憤地說道。

忽然，她的腳碰到了什么東西，軟軟的，一股暖意襲上來，是熱水袋。她怕冷，兒子便每天給她換一袋熱水，塞進被子，這已經成了一種習慣。她忽然想到兒子是那么的優秀，他的成績一直很好，她不在家時，他會幫著做很多家務，從不讓她操心。她忽然覺得兒子是那么的愛她。而就在剛才，她還不理解兒子的心愿和他爭吵，竟然絲毫沒有顧及兒子的感受，她覺得她錯了，她要改，她不能在錯誤中失去兒子的愛，她走到門前，輕輕地拉開門……

三

兩扇門同時拉開，兩人相視一笑，無須多言，濃濃的愛卻再也控制不住，淚水奪眶而出。只要改過，愛永遠不會錯過。

第五篇：片段閱讀解題技巧：寓言故事類解題思路專題

片段閱讀解題技巧：寓言故事類解題思路

寓言故事類，這類題目必須要進行推斷，一般是考查故事的言下之意。何為言下之意，就是要跳出故事表面的意思，引出故事之中的道理。一般要排除過多的糾纏于原文的選項。

【例題】法國著名寓言作家拉封丹有一則寓言：北風和南風比試，看誰能把一個行路人的大衣吹掉。北風呼呼猛刮，行路人緊緊裹住大衣，北風無奈于他。南風徐徐吹動，溫暖和煦，行路人解開衣扣，脫衣而行，南風獲勝。這個寓言意在告訴人們()。

http://kc.offcn.com/general/111/4496/?tg==134_?wt.mc_id=bk12029

A.具體問題具體分析 B.方法得當柔可克剛

C.實踐是檢驗真理的唯一標準 D.工欲善其事，必先利其器

【中公教育解析】由問題可知此題為意圖推斷題，答案當為寓意深刻的道理。但是細察諸選項，都是大道理，這時與原文的關聯性就是解題的突破點了。題干講的是北風和南風比賽的故事，看誰能把行路人的大衣吹掉，題干重點講述了南風和北風不同的努力方式，南風柔和，北風猛烈，最終南風獲勝。可以看出，同樣的目標，但是不同的方法會導致了不同結果，只有方法得當，才能以柔克剛，顯出成效來。所以，正確選項是B。

由以上例題可以看出，在面對寓言這種“小故事，大道理”類型的意圖推斷題時，抓住正確選項的特點，識破干擾選項的特征，我們就能從容，快速而準確地解決問題。