第一篇：不妨對高三“神標(biāo)語”寬容一些

不妨對高三“神標(biāo)語”寬容一些

臨近高考，各個學(xué)校紛紛貼出了各具特色的勵志標(biāo)語，其中不乏“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”等常規(guī)標(biāo)語。而今年更為博人眼球當(dāng)屬一些“神標(biāo)語”：“不學(xué)，將來別人‘壁咚’的墻就是你砌的”“人丑還不多讀書，哪兒來的自信？”……這是一個文化兼容的時代，在各種文化爭芳斗艷的今天，有這樣的標(biāo)語也不足為奇，更何況這樣的標(biāo)語更符合現(xiàn)在“90后”的心理特征，我們何不用更為寬容的心態(tài)去看待呢？

名人警言歷來都有鼓舞人心的作用，但現(xiàn)在隨著時代的不斷發(fā)展，各種新潮標(biāo)語也在逐漸浮現(xiàn)，這些標(biāo)語無不充滿了或艱辛、或勵志、或決絕的色彩。相較于常規(guī)標(biāo)語，這些標(biāo)語在風(fēng)格上獨樹一幟，詼諧幽默，對于長期處于“極端壓力艙”中的高三學(xué)子來說，更能緩解他們的緊張和壓力。電影《青春派》中復(fù)讀的男主人公，居然就是在班主任“學(xué)不死就往死里學(xué)”“學(xué)得頭破血流，也要沖進(jìn)本科大樓”的轟炸中考上中國人民大學(xué)的。的確，高考不相信運(yùn)氣，只青睞實力，但這些“神標(biāo)語”卻可以幫助學(xué)子們舒緩壓力，用更加積極自然的狀態(tài)來面對高考，這何嘗不是一種勝利呢？

對于經(jīng)歷十余年寒窗苦讀、在應(yīng)試教育下成長起來的學(xué)生來說，“神標(biāo)語”不僅是釋放壓力的表現(xiàn)，更是對自我和時代的一種解放和呼喊。

魯迅在《文化偏至論》中經(jīng)反復(fù)論證得出了這樣一個結(jié)論。在他看來，中國要在與世界列強(qiáng)的競爭中立于不敗之地，“其首在立人，人立而后凡事舉；若其道術(shù)，乃必尊個性而張精神”。而立人的前提則在于張揚(yáng)人的個性，覺悟人的尊嚴(yán)，確立自我意識，學(xué)會獨立思考，絕不人云亦云。表面上，山西某中學(xué)的學(xué)生似乎是憤懣于社會中的一些不公平現(xiàn)象，用學(xué)生的方式吶喊著表達(dá)了出來。而實際上，“神標(biāo)語”中透露出的戲謔、謙卑和張狂，道出了學(xué)生們對高考最真實的內(nèi)心體驗，也折射出了當(dāng)今“90后”自我意識的覺醒與敢于表達(dá)的勇氣。魯迅不僅講求“與其抑英哲以就凡庸，曷若置眾人而希英哲”的覺醒，他更希望人人都成為有個性、有尊嚴(yán)、有自我意識、能獨立思考的“新人”，而不要把看似異類的“新人”扼殺在萌芽之中。因此，“神標(biāo)語”讓更多學(xué)子能自由地表達(dá)內(nèi)心對時代的認(rèn)知、傳遞勇于拼搏的正能量，這恰恰是傳統(tǒng)教育所不能給予學(xué)生的。

在今天，張揚(yáng)自我不失為個性的體現(xiàn)。面對“神標(biāo)語”，我們可以將它看成是學(xué)生釋放壓力與表現(xiàn)自我的體現(xiàn)。只要學(xué)生不迷失自我，把教室黑板上方那塊“空地”贈給學(xué)生，讓其成為“高考壓力艙”中釋放壓力、激勵自我的一方樂土，又有何妨呢？

點評：文章從“神標(biāo)語”的出現(xiàn)入手，結(jié)合時代特征，指出這些“神標(biāo)語”正體現(xiàn)了當(dāng)今“90后”的心理特征，并提出要寬容看待的觀點。接著文章從“神標(biāo)語”的風(fēng)格特征入手，分析其對處于“極端壓力艙”中的高三學(xué)子所起到的緩解壓力、鼓舞士氣的作用，從而肯定“神標(biāo)語”的意義；進(jìn)而又從自我延伸到時代，以魯迅的“立人”為例，分析“神標(biāo)語”的深層次意義――它是學(xué)生對自我和時代的一種解放和呼喊，表明了一種向上、拼搏的態(tài)度。文章由自我到時代、由現(xiàn)象到本質(zhì)，分析透徹深刻，具有一定的說服力。

第二篇：高三寬容作文

高三寬容作文

高三寬容作文1

一個腳跟踩扁了紫羅蘭，而它，卻把香味留在那腳跟上，這就是寬容。

自古以來，狹隘向來是小人們的專有名詞，它一直為人們所不齒。

龐涓是狹隘的，他不愿孫臏勝出，施加毒手，最后兵敗身亡;周瑜是狹義的，最后被諸葛亮三氣吐血而死;慈禧下棋，別人吃她一馬，她殺對方一家，死后為人所辱罵，這都是有了狹溢之心的結(jié)果。告別狹溢之心，以寬容的胸襟包容他人，則取信于人，也成就了自己。

有一次楚莊邀眾大臣共飲，請嬪妃助興，風(fēng)把燭火吹滅時，一武將醉酒失態(tài)拉了妃子的衣襟，但楚王以一顆寬容的心寬容了他，巧妙解圍。這位武將由是感激，在下一次戰(zhàn)役中奮勇殺敵。這邊是寬容的價值。

劉秀大敗王郎，攻八紺鄲，檢點前朝公文時發(fā)現(xiàn)大量討好王郎，辱罵甚至謀劃刺殺劉秀的公文，但劉秀不聽眾臣勸阻，全部付之一炬，他說;‘如果追查，比會引起人們的慌亂，甚至成為我們的死敵。如果寬容了他們，則能化敵為友，壯大自己的隊伍。’是劉秀的寬容才使他終成帝業(yè)，統(tǒng)一全國。

從古至今，沒有一個心胸狹溢者能成就大事。寬容是每個人遵守的原則。

林肯對政敵素以寬容著稱、這引起了一個議員的不滿。他說;‘你不該試圖和那些人交朋友，應(yīng)該消滅它們。’林肯笑著回答;‘當(dāng)我們把它們變成自己的朋友時，不正是消滅了自己的敵人嗎。’這正是寬容最好的詮釋。

如果天空不寬容，容忍不了風(fēng)雨雷電的一時肆虐，何來他的遼闊之美;

如果大海不寬容，容忍不了驚濤駭浪的一時猖獗，何來他的深邃之美;

如果森林不寬容，容忍不了強(qiáng)肉強(qiáng)飠的一時規(guī)律，何來它的原始之美;

如果宇宙不寬容，容忍不了星座變裂的一時更替，何來她的神秘之美;

如果時間不寬容，容忍不了各色人等的一是虛擲，何來她的延續(xù)之美;是寬容成就了他們。

泰山不辭抷土，方能成其高;江河不擇細(xì)流，方能成其大。是寬容締造了它們。

讓我們告別狹溢之心，用寬容之心包容一切，學(xué)做那多留人清香的紫羅蘭。

高三寬容作文2

世界上最好的美德便是寬容。

要學(xué)會 寬容，首先要學(xué)會寬容自己的缺點與過失。

當(dāng)你在某一件事中犯了錯誤時，不要沮喪，更不要因為別人對自己的批評或是嘲笑而心灰意冷，重要的不是別人怎么看待你，而是你自己如何看待你自己。要試著學(xué)會放手，學(xué)會寬容自己，學(xué)會自己原諒自己，并下定決心不重蹈覆轍，不要讓同樣的錯誤在自己的身上重演。我們敬愛的周恩來總理在一次理發(fā)師給他刮胡須時，發(fā)生了這樣一件事：

理發(fā)師正在專心至致地刮著周總理的胡須，總理不小心咳了一下，鋒利的刀片立刻在周總理的下巴割破了一道口子，血流了出來，理發(fā)師頓時面色全無，呆滯地站在那里，一動也不動。周總理見狀，立刻說：“不怪你，是我自己不注意，要咳嗽也不通知你一聲，你繼續(xù)吧。”所以，有些時候你要試著寬容自己，使自己更加了解自己的缺點和不足，然后加以改正。

要學(xué)會寬容，首先要學(xué)會忍讓別人。

俗語說：“宰相肚里能撐船”。在古代，曾經(jīng)流傳著這樣一個故事。

古代張廷玉丞相的母親，因為房產(chǎn)的問題而與鄰居葉侍郎吵了起來。老夫人便修書遠(yuǎn)在京都的兒子，讓他來干預(yù)此事。不久，老夫人便收到家書，信中張廷玉寫道：

千里家書只為墻，再讓三尺又何妨?

萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。

老夫人一看家書便明白了其中的道理，便讓出了三尺地，鄰居葉侍郎見狀，感到汗顏，也讓出了三尺地。因此，這兩家中間便形成了一道六尺的街巷，后人稱之為“六尺巷”。張廷玉，失去了祖?zhèn)鞯囊恍┑兀瑓s得到的是鄰里的和睦，正是張廷玉的寬容，“六尺巷”的故事才被流傳下來，成為一段佳話。

在我們的生活中，這些事也是屢見不鮮的，譬如，同桌倆為了一些小事而喋喋不休，其實，只要對方稍微忍讓一下，不管誰對誰錯。寬容一下對方的不足，整個事件也就嘎然而止了。

世界上最好的美德便是寬容，寬容自己，寬容別人，都是在善待自己。

高三寬容作文3

在暗的末端我疾走，在光的初始我飛奔，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近迷離的影，散落在空白的旅途，黎明的光線，是我路過黑暗的標(biāo)簽。

——題記

寬容，是花的芬芳，草的繁密，水的頑強(qiáng)，木的高大。花飛滿天，草落滿地，唯有寬容，讓我感受到世界的美好。

感受寬容之春。

“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”萬物復(fù)蘇，是寬容讓我感受到了生活的美好。春天，嗅一嗅春風(fēng)，是多么純凈、清新，如寬容，當(dāng)你寬容他人時，你的寬容則會像春風(fēng)一樣輕拂他人心靈。寬容是春風(fēng)，慰藉細(xì)無聲。

感受寬容之夏。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”綠樹成蔭，是寬容讓我感受到了生活的美好。夏天的清晨，站到湖邊，看到那微紅的晨曦從天邊一點一點泛起來，那就像寬容賦予你的美。當(dāng)你寬容他人時，你在他人心中的形象就像晨曦一樣美麗，寬容是晨曦，裝點你的心靈。

感受寬容之秋。

“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”瓜果飄香，是寬容讓我感受到了生活的美好。秋天，農(nóng)民們的'臉上總露出笑容，喜于他們的碩果累累。而當(dāng)我們寬容他人時，我們臉上也會露出那迷人的微笑，寬容是微笑，點亮你和我。

感受寬容之冬。

“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。”雪花飄飄，是寬容讓我感受到生活的純美，冬日的梅花，是一道獨特的風(fēng)景。它總是堅韌不拔地迎著冬雪，源于它心底的溫暖。而當(dāng)我們寬容他人時，一句寬容的話語，如冬日的一抹陽光，融化了心底的冰雪，寬容是暖陽，融化心中的雪。

一年四季，寬容相隨，才是最美。在你和別人發(fā)生矛盾，大聲爭吵時，你會發(fā)現(xiàn)，聲音越大，心與心的距離則就越遠(yuǎn)。而往往一句“沒關(guān)系，”則會讓大事化小，小事化了。退一步海闊天空，寬容一下風(fēng)平浪靜。

學(xué)會寬容，你會擁有坐時閑看亭前花開花落，漫觀天外云卷云舒的情懷。感受寬容，你會得到不一樣的生活體驗：寬容，讓世界更美好！

高三寬容作文4

10月27日，重慶萬州的一名女乘客因為坐過了站，不斷騷擾并用手機(jī)擊打司機(jī)，司機(jī)用右手抵擋并還擊，最終導(dǎo)致車輛失控撞斷護(hù)欄，墜入江中，造成了令人扼腕嘆息的重大事故。我們試想一下：如果那天，那位阿姨坐過了站，選擇的不是惱羞成怒，而是理解和寬容，等到下一站下車或者到了終點站再乘過來;如果那天，那位司機(jī)叔叔選擇了理解和寬容，再耐心一點和那位阿姨解釋勸說，或許這樣令人痛心的事故就可以避免。

生活中，我們經(jīng)常能遇到這樣的事情：下雨天，你撐著傘走在路上，一輛車疾馳而過，濺了你一身水，你可以想成司機(jī)叔叔可能是著急去處理很重要的事，沒注意到水坑;公交車上，你很累，卻沒有人給你讓座，你可以看成自己已經(jīng)長大，或許那些乘客更需要坐著休息;圖書角里，你想看的那本書在你伸手的時候有人搶先了一步，你可以想成那本書實在太吸引人，那位讀者太想一睹為快了……

相反，如果你心存怨念，那么你會一整天都不開心，甚至看什么都是灰色的。而寬容的心態(tài)會讓你一直心情美美的，整個人就像向日葵，暖暖的，溫暖著身邊所有人;寬容的心態(tài)會讓你渾身都是輕松的、積極的，包容的東西多了，你才能欣賞到更多的美好，你才能學(xué)到更多的東西;寬容的心態(tài)可以讓人進(jìn)入一個神清氣爽的境界，讓人擁有樂觀的人生。

安德魯·馬修斯說過：“一個人腳跟踩扁了紫羅蘭，而它卻把香味留在那腳跟上。”這就是寬容。作為小學(xué)生，我們更應(yīng)該告別狹隘之心，學(xué)會用寬容之心包容一切，做那留人清香的紫羅蘭!

高三寬容作文5

寬容是什么？寬容是“己所不欲，勿施于人”的美德，是“得饒人處且饒人”的大度，是“海納百川有容乃大”的胸懷，是“以責(zé)人之心責(zé)己，以恕已之心恕人”的品質(zhì)。

歷史上有個叫藺相如的上卿，由于護(hù)駕有功，所以官職一路上升，這便引起了大將廉頗的嫉妒與不滿，處處與他作對。藺相如看出了廉頗的心思，當(dāng)他面對廉頗的無理取鬧時，總是笑而避之，這反而讓廉頗明白了自己的無知，從而有了“負(fù)荊請罪”的故事。正因為藺相如的寬容大度，才感化了廉頗。從此他們兩人聯(lián)手，一起為趙國拼命效勞。由此可見，學(xué)會寬容，對人對自己都是有益的。

但那些善于嫉妒，一遇到不滿便怨天尤人的人，他們最后總是難成大器。周瑜是一個卓越的軍事家，才華出眾，足智多謀。但是，當(dāng)他得知諸葛亮的神機(jī)妙算后，知道自己比不過他，但卻不甘心，一心盤算著如何打敗諸葛亮，發(fā)出了“既生瑜，何生亮”的嘆息后，最終落得吐血身亡的結(jié)局。哎，這又是何苦呢？如果當(dāng)初周瑜像藺相如那般寬容大度，我想他的結(jié)局總不至于這樣悲慘吧！

在生活中，我們難免會與人發(fā)生摩擦。當(dāng)別人不小心撞到你的時候，你應(yīng)該對他說聲“沒關(guān)系”；當(dāng)別人弄壞了你的東西向你道歉時，你應(yīng)該寬容地給予他一個燦爛的微笑；當(dāng)別人刻意針對你的時候，你應(yīng)該用自己寬容的心去融化他內(nèi)心對你的憎恨。

雨果說過：“最高貴的復(fù)仇是寬容。”是啊，寬容就像二月里的春風(fēng)，融化了心靈的冰封；寬容就像一杯清茶，沖淡了痛苦的記憶；寬容就像一劑良藥，醫(yī)治了內(nèi)心的創(chuàng)傷。讓我們多一份寬容，讓我們擁有更多的朋友，讓生活更加輕松愉快！

作文八：學(xué)會寬容

高三寬容作文6

寬容是荊棘叢中長出來的一抹最高雅的淡紅，你對別人寬容一點，其實就是給自己留下來一片海闊的天空。 ——題記

抬頭仰望天空，群星閃爍，月亮高懸，太陽早已落山不與月亮爭搶，浩瀚的宇宙一片祥和。有人會提出為什么日不與月正高低貴賤而要各有分工?因為他們知道世界最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷，所以他們選擇寬容，微笑看待對方，將掛個名灑向大地。

漫步于繁華的街道，也許你會聽到他人的感嘆聲，他們感嘆自己的身邊沒有真正的朋友，只是孤身一人，那你用沒有想過一個人沒有朋友的重要原因?那就是你對待朋友不夠真誠。當(dāng)朋友去的了成就時，你不是發(fā)自內(nèi)心的祝賀，而是心生嫉妒;當(dāng)朋友遇到困難時，你不是熱情幫助而是袖手旁觀;當(dāng)朋友向你傾吐心聲時，你不是敞開心扉而是遮遮掩掩。假如是這樣，你永遠(yuǎn)也不會有真正的朋友。如果你遠(yuǎn)離仇恨，心存寬容，你會發(fā)現(xiàn)你的朋友會越來越多，你會少一分憂傷，所一份快樂，少一分仇恨，多一分善良。少一分嫉妒，多一分真誠，少一分阻礙，多一分成功。

天下沒有十全十美的人，人們常說“金無足赤，人無完人”每個人都會有缺點，但你究竟如何看待別人的缺點?回顧歷史，有多少門將士，他們都有寬容的氣度，唐太宗寬容了魏征，成就了“貞觀之治”的的盛世，藺相如寬容了廉頗，成就了一段“將相和”的千古佳話，鮑叔牙寬容了管仲，成就了“九合諸侯，一匡天下”的壯舉。可見，寬容不僅能使我們生活的更安定，還可以促進(jìn)我們之間的友好團(tuán)結(jié)。

人，不僅要學(xué)會挑戰(zhàn)，學(xué)會感悟，學(xué)會進(jìn)取，學(xué)會接受失敗，還要學(xué)會的是一份寬容。如果每個人都懷著一顆仇恨冷酷的心，那這個世界，也就真的沒有了未來，沒有了所謂的真，善，美!用一顆寬容的心看待一切，你會發(fā)現(xiàn)認(rèn)識是多么的美好。

高三寬容作文7

在社會生活中，每個人都應(yīng)該遇到一些困難比如：被別人歧視，與同學(xué)發(fā)生一些爭執(zhí)。在生活中和別人為了芝麻一點兒大的事情而吵起來……在這時我認(rèn)為最應(yīng)該學(xué)會的是寬容對方。當(dāng)寬容環(huán)繞在每個人身邊的時候，說不定每件事都會化為烏有。所以說，“退一步海闊天空”嘛。在我的周圍就有一個寬容的好模范。這位就是我們班的搞笑大王——周炳睿。在他面對每一件與他人發(fā)生爭執(zhí)的事時，他總是先說：“沒有關(guān)系，我們以后還是好朋友。”

就在近幾天。有一個同學(xué)在中午吃飯時不小心把周炳睿筆袋里的筆砸爛了。他們倆就吵了起來，最后他們倆之間和解了，以后，他們倆仍舊在一起玩耍。周炳睿與他的好哥們——龔柏巖在一起玩耍時也發(fā)生了許許多多不愉快的事情，最后他們倆不也是和好如初了嗎?我覺得在周炳睿面前沒有什么解決不了的事情。在一天下午，我高高興興的去上學(xué)，坐在座位上開始練字。正當(dāng)我在認(rèn)認(rèn)真真練字的時候，我的同桌裴悅?cè)鐏砹耍齺淼阶簧希闷鸨咀訉懥似饋恚谒┍翘檎也恢l(wèi)生紙的時候她把矛頭指向了我。

可我什么也沒有干呀!我能說什么，就這樣我們倆在座位上吵了起來。突然，我從地上好像看見了什么，撿起來一看，是一摞衛(wèi)生紙。我還給了裴悅?cè)纭？墒撬臍膺€是沒有小下來。過了幾天，品德課上了友誼這一課，學(xué)完了這一課，我們倆都向?qū)Ψ降懒饲浮Ｎ覀冞€是好同桌。在巨大的寬容面前我們無法抵抗。只有寬容才能使你我他和諧相處，寬容使我們之間的友誼更上一層樓。

寬容使學(xué)生和老師之間更加親密。在發(fā)生矛盾時，寬容出來也會化解異常云煙。寬容是在同學(xué)踩你一腳時，輕輕拍拍鞋上的灰塵，就當(dāng)沒發(fā)生過。寬容是同學(xué)故意輕輕地拍打了你幾下，你沒有大發(fā)雷霆，只是一笑而過。寬容是當(dāng)朋友之間發(fā)生矛盾，有人主動做出讓步。

高三寬容作文8

任何人際關(guān)系中都存在著分歧、爭吵以及矛盾沖突，這往往令雙方不快甚至造成傷害。那么是忽視這些分歧、沖突還是因此而放棄彼此間的親密關(guān)系?其實這兩者都不可取，前者類似于掩耳盜鈴，后者無異于因噎廢食。真正能解決問題的辦法是寬恕。

寬恕意味著理解和通融，能表現(xiàn)出一個人的寬宏大量、光明磊落。它不但是一種交際技巧更是一種美德。但寬恕也不是件容易的事。一方面的原因是認(rèn)為做錯了事要受到報應(yīng)才算公平。因此，“以牙還牙”者屢見不鮮，而“以德報怨”者少之又少。

另一方面的原因是受一些偏見的影響，如寬恕意味著“我錯了”、“我輸了”、“我屈服了”、“我軟弱”、“別人會認(rèn)為錯全在我”等等。

寬恕并不意味著過去發(fā)生的事不再重要，而是表示自己放棄懲罰別人或報復(fù)別人的動機(jī)。

要做到這一點，首先要彼此認(rèn)識到對方的傷害，這是寬恕的前提。有些人在沒弄清楚自己的憤怒和痛苦之前就試圖寬恕別人，結(jié)果自己的不滿仍然無法消除。

學(xué)會讓痛苦成為過去。寬恕不是短期能實現(xiàn)的，它是一個痛苦的過程。然而圖一時之快的報復(fù)對自己所擁有的人際關(guān)系有百害而無一利。

再次，去發(fā)現(xiàn)和承認(rèn)別人的優(yōu)點。當(dāng)你深陷所受傷害的痛苦中時，別人在自己眼里簡直一無是處。但只要你還能用一點點理智去發(fā)現(xiàn)并承認(rèn)對方的優(yōu)點，你會覺得這比單純?nèi)萑虒Ψ降娜秉c更容易。知人所長，才能容人之短，就是這個道理。

最后，糾正偏見的影響。譬如決定寬恕別人可以這樣去想：“寬恕是為了修復(fù)彼此的關(guān)系并不代表軟弱”、“寬恕的目的不是要分清勝負(fù)，而是弄清問題的原因，然后努力解決它”、“寬恕不需要奴顏婢膝，目的不是去討好對方，而是進(jìn)行溝通”。“大肚能容容天下難容之事”，有了這份胸襟，相信沒有什么人際矛盾不能化解。

高三寬容作文9

“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”這是法國的著名的作家雨果說的。寬容如陽光，溫暖到人的內(nèi)心深處;寬容如啟明星，指引心靈迷茫的人走出困境;寬容如鑰匙，打開朋友的心房。

斯賓諾有著這樣的一句待人名言：“人心不是靠武力征服，而是靠愛和寬容大度征服。”是的，從古至今在中國這片熱土上也出錢過不少這樣的人物。

三國時期的蜀國，蔣琬有個屬下叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語。蔣琬與他說話，他也是只應(yīng)不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說：“楊戲這人對您如此怠慢，太不象話了!”蔣琬坦然一笑，說：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當(dāng)面說贊揚(yáng)我的話，那可不是他的本性;讓他當(dāng)著眾人的面說我的不是，他會覺得我下不來臺。所以，他只好不做聲了。其實，這正是他為人的可貴之處。”后來，有人贊蔣琬“宰相肚里能撐船”。寬容使他得到了諸葛亮的信任，也是寬容使他得到了群眾的好評。“蔣琬，是處理國家大事的人才，不是治理百里縣政的材料。他的施政以安定民眾為根本，不注重表面功夫。”這是諸葛亮在劉備面前稱贊他的。

周總理一向“嚴(yán)于律己，寬以待人”，對自己的嚴(yán)格和對他人的寬容構(gòu)成了他人格中相輔相成的兩方面。一次，理發(fā)師給周總理刮臉，咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發(fā)師十分緊張，不知所措。周和藹地說：“這不能怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要動呢?”這樁小事，使我們看到了身上的美德——寬容。

高三寬容作文10

要說“挫折是人生的財富”，最重要的一點是，挫折會讓我們變得聰明、堅強(qiáng)、成熟、完美。當(dāng)然，這首先需要我們經(jīng)受住挫折。

幾乎所有人都期待一帆風(fēng)順。很多人說：前進(jìn)的路上，即使沒有歌舞，沒有盛開的花朵，也最好沒有風(fēng)雨，沒有挫折。其實這是不可能的。然而，我不想在這里開始這個話題。我想談?wù)勎覍Υ煺鄣目捶ā?/p>

我越來越深刻地認(rèn)識到，挫折也是人生的財富。沒有挫折的人生，從某種意義上來說，是黯然失色的。

然而現(xiàn)實生活中，被狗咬過的人又被狗咬了！這怎么理解？我的分析表明，關(guān)鍵在于人們對待挫折的態(tài)度。還要避免被狗咬。有的人看到狗就采取大喊大叫逃跑的方法。結(jié)果適得其反，助長了狗的囂張氣焰。再次被狗咬是必然的；有人看見狗來了，卻彎腰假裝從地上撿起一塊磚頭。那只狗夾著尾巴跑了。即使是沒被狗咬過的人，也仍然可以用后一種方法對付狗。因為聰明的人不僅能從自己的挫折中明白一些道理，還能善于從別人的失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。從這個角度來說，挫折不就是一種難得的精神財富嗎？

誠然，我們可以借鑒別人的經(jīng)驗和教訓(xùn)。但總覺得人生的路太平坦，整個人生變得平淡。然后，我又想，我們很多現(xiàn)在做父母，做老師，做長輩，做領(lǐng)導(dǎo)的，都可以放開雙手，讓孩子自己走自己的路，讓他們靠自己的努力做出一番事業(yè)。

還有高考失利的同學(xué)。他們能從挫折中得到什么，振作起來，開始新一輪的戰(zhàn)斗嗎？你比別人有更多的挫折

，經(jīng)受了一番磨難，那么，一旦成功，你也必然比別人一份喜悅。經(jīng)受了挫折，經(jīng)受了磨難，你會更加努力，更加珍惜，更加有出息！

越怕狗咬的，老被狗咬。與其老是被動，不如學(xué)點主動進(jìn)攻。只要我們經(jīng)得住挫折，那么，挫折會讓我們變得更加聰明的。墊在人類社會底下，托起現(xiàn)代文明的，不正是人類經(jīng)歷過的種種挫折嗎？

挫折，確確實實也是人生的一筆財富啊！

高三寬容作文11

歷史上有個叫藺相如的大臣，由于護(hù)駕有功，所以一直升官，引起了大將廉頗的忌妒與不滿，便處處與藺相如作對。但是藺相如面對廉頗的無理取鬧，只是笑而避之，從而有了“負(fù)荊請罪“這個故事。對于藺相如如此寬宏大置的心胸，廉頗深感慚愧，從此兩人成了很要好的朋友，同心協(xié)力為國家辦事。

所以說，學(xué)會寬容，于人于己都有益處。反觀歷史上那些善妒的人，心胸狹窄，容不得他人比自己強(qiáng)，這些人縱然學(xué)問再好，也難成大器。周瑜是位卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把龐大的東吳水師管理得井并有條。可是，當(dāng)他得知了諸葛亮的神機(jī)妙算后，雖自知不如，但卻不甘落敗，于是整天心中盤算著如何打燕諸葛亮。他的陰謀詭計被諸葛亮識破后，發(fā)出了“既生瑜，何生亮’的凄嘆，最終落得個吐血身亡的結(jié)局。

唉，這又是何苦呢!倘若周瑜能像藺相如那樣寬容大全，我想，他的結(jié)局肯定不會是這樣!在生活中，我們難免會與別人發(fā)生摩擦，當(dāng)別人不小心踩到你，你應(yīng)該擺擺手，說聲’‘沒關(guān)系”;當(dāng)別人弄壞了你的東西，向你道歉時，你也應(yīng)該寬容地付之一笑。人生如此短暫匆忙，我們又何必把每天的時間都浪費(fèi)在這些無謂的摩擦之中呢?天地如此寬廣，比天地更寬廣的應(yīng)該是人的心!我覺得寬容就是在心理上接納別人，理解別人的處事方法，尊重別人的處事原則。雖然要想做到寬容不是那么簡單，但是我們還是應(yīng)該盡自己最大的努力去做。

從身邊的一點一滴做起，那樣你離寬容就越來越近了，經(jīng)過不斷的積累，最后你就會達(dá)到你的目的—寬容。寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納;寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈;寬容是一種仁愛的光芒、無上的福分，是對別人的釋懷，也是對自己的善待。寬容是一種生存的智慈、生活的藝術(shù)，是看透了社會、人生以后所獲得的那份從容、自信和超然。

第三篇：高三作文對“高考標(biāo)語”看法

2018屆高三作文訓(xùn)練審題立意

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

高考臨近，某中學(xué)為鼓勵高三學(xué)生努力學(xué)習(xí)，在校園中張貼了大量內(nèi)容各異的宣傳標(biāo)語，如“天王蓋地虎，全考985；寶塔鎮(zhèn)河妖，全上211”、“每天增一分，干掉千百人”、“考過高富帥，戰(zhàn)勝官二代”、“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”等。這些標(biāo)語引發(fā)了校內(nèi)外各界人士的熱議，有人認(rèn)為這些標(biāo)語的內(nèi)容簡潔有力，對學(xué)生是莫大的鼓勵；有人認(rèn)為這些標(biāo)語的內(nèi)容過于直白功利，會將學(xué)生的思想引入歧途；還有人認(rèn)為學(xué)校教育理念和方法出現(xiàn)了偏差……

對于這件事，你有什么看法?請寫一篇文章闡述你的觀點和理由。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。不少于800字。

（一）參考立意：

①學(xué)校做法值得肯定。在激烈的高考競爭形勢下，學(xué)校借帶有強(qiáng)烈刺激色彩的標(biāo)語來激勵學(xué)生，可以有效鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)，有益于學(xué)生備戰(zhàn)高考。

②學(xué)校做法應(yīng)批評。過于功利化的教育培養(yǎng)不出真正優(yōu)秀的合乎國家和人民需要的人才。

③要有正確的教育理念。以此立意寫作，需要對標(biāo)語中“干掉千百人”“戰(zhàn)勝官二代”等透露出的仇視心理進(jìn)行分析和批判，指出這種心理是不正確的教育理念。

（二）擬題參考

1.勵志標(biāo)語是鼓勵還是功利？ 2.理性教育，培養(yǎng)素質(zhì)人才

3.充滿激情的標(biāo)語，是學(xué)生的精神毒藥 4.鼓勵需要尺度，引導(dǎo)在于方法 5.積極鼓勵學(xué)生，合理擬定標(biāo)語

——對校園標(biāo)語內(nèi)容的看法 6.勿以功利心，偷換上進(jìn)意 7.跳入標(biāo)語坑，誤了學(xué)子身

8.最直白的鼓勵，最純粹的期冀

第四篇：高三標(biāo)語

第一次做高三(高職高考)班主任，想弄幾句標(biāo)語營造一下學(xué)習(xí)氣氛，請朋友們多提建議。謝謝！

暫時想到的引導(dǎo)思想：

1、把焦點放在「解決」，而不是「問題」上。

2、所有的改變，由信念開始。

3、值得做的，都值得做好；值得做得好的，都值得做得開心。

4、解決不了，便把問題細(xì)切。

網(wǎng)絡(luò)上找的勵志標(biāo)語

1.撒下勤奮的種子，收獲金色的果實！

2．讓過程變得美麗，讓結(jié)果變得燦爛

3.把汗水變成珍珠，把夢想變成現(xiàn)實！

4．拼搏創(chuàng)造價值，努力成就未來！

5．我能——人之所以能，是相信能！

6．寧流英雄汗，不掉悔恨淚！

7．我們知道用什么方式等待，我們知道用什么心情忍耐，我們不會低頭，為了看得見的未來！

8．如果你知道去哪，全世界都會為你讓路！

9．摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼；厚積分秒之功，始得一鳴驚人。

10．搶時間，抓基礎(chǔ)，勤演練定有收獲；樹自信，誓拼搏，升大學(xué)回報父母。

11.我努力，我堅持，我一定能成功！

12.惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一；

細(xì)安排一刻也長，比龍爭虎斗誰為爭鋒？！

13.你想是怎樣的人，你就是怎樣的人；你想成為怎樣的人，你就會離這個目標(biāo)不會太遠(yuǎn)。

13.不要回避哪怕是一個簡單得不好意思的問題，其實它對你很重要，其實它對別人也是一個了不起的難題。

14.無所謂成敗,挺住就意味著一切.15.不為失敗找理由，只為成功找方法

16.限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。

17.幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時的麻煩。

18.天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。

19.的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。

20.生前何必久睡，死后自會長眠

高三××班：辛苦一年把命運(yùn)掌握在自己手中

高三××班：拼搏改變命運(yùn)，勵志照亮人生

高三××班：無情歲月增中減，有味青春苦中甜。

高三××班：我努力，我堅持，我一定能成功

高三××班：拼一個秋冬春夏！贏一生無怨無悔！

高三××班：十年寒窗磨一劍，是非成敗在今朝

高三××班：入班即靜，入座即學(xué)；決戰(zhàn)高考志在必贏

高三××班：行動是理想最高貴的表達(dá)

高三××班：努力造就實力，態(tài)度決定高度

高三××班：眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你必須選擇一樣！

八字標(biāo)語

辛苦一年,收益一生

天道酬勤 勤能補(bǔ)拙

拼搏一年 天高地闊

行者常至，為者常成沒有常勝，只有常省（xing）。

滴水穿石，鐵杵成針！

一份耕耘，一份收獲

有事者，事竟成博觀約取,厚積薄發(fā)

讀萬卷書,行萬里路

千里之行，始于足下

生也有涯,知(智)也無涯

人貴有志 學(xué)貴有恒

學(xué)貴有恒，務(wù)實上進(jìn)

天道酬勤 拼搏進(jìn)取

請來空間的朋友多提建議!謝謝謝謝！

第五篇：高三標(biāo)語

認(rèn)真反思，給力自己

厚積分秒之功，始得一鳴驚人 破釜沉舟搏他個日出日落背水一戰(zhàn)拼他個無怨無悔 滴水穿石戰(zhàn)高考如歌歲月應(yīng)無悔； 乘風(fēng)破浪展雄才折桂蟾宮當(dāng)有時。靜下來，鑄我實力；拼上去，亮我風(fēng)采 昆侖縱有千丈雪，我亦誓把昆侖截！

擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢.貴在堅持、難在堅持、成在堅持 千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始見金 登極峰做強(qiáng)者揮灑青春熱血

藐滄海磨利劍再創(chuàng)頤和輝煌

努力造就實力

山可撼，地可搖，但我們的激情與勇氣不可消，我們的執(zhí)著與追求不能改。學(xué)習(xí)與坐禪相似，需有一顆恒心。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。更行十萬八千里，何懼東西南北風(fēng)。

1、學(xué)習(xí)與坐禪相似，需有一顆恒心。

2、有動力而無壓力，緊張而不焦慮，迅速而不慌亂。

3、聽老師的話，照老師的辦，自己的事情自己干。

4、不經(jīng)三思不求教，不動筆墨不讀書。

5、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

6、學(xué)習(xí)中的相對論：抓緊時間和提高效率就是延長生命。

7、計劃要細(xì)，動手要早，落實要準(zhǔn)。計劃與目標(biāo)、行動要一致。

8、體悟往屆高考題，觸類旁通。（勵志歌曲）

9、復(fù)習(xí)中先建鋼筋鐵骨，再注混凝土。

10、書越讀越薄。學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化，嚴(yán)密化。

11、全面復(fù)習(xí)：地毯式轟炸，查缺補(bǔ)漏：精確制導(dǎo)。

12、理科生要重文，文科生要重理，文要天天看，理要天天練。

13、寧給強(qiáng)項少一些時間，不差弱項一份工夫。

14、筆記要便于看，要經(jīng)常看，這是又一本教材。

15、看清知識的盲點、能力的弱項、丟分的原因。

16、治學(xué)攻堅。唯一的希望在于自強(qiáng)不息。

17、考前兩個月就是沖刺。養(yǎng)兵千日，用兵一時。

18、調(diào)節(jié)好興奮期，學(xué)習(xí)一浪高一浪。

19、模擬失利并非壞事，讓你發(fā)現(xiàn)問題。模擬的成績一定不要成為包袱，成為陰影。

20、高考試卷是一把刻度不均勻的尺，難題的分值不一定高。

21、得高分的秘訣就是少丟分。

22、只求少丟分，不說得高分。

23、對待試題：冷靜、樂觀。對待考試：認(rèn)真、自信。

24、前120分：志在必得，細(xì)大不捐；后30分：多多益善，失不足惜。

25、前120分：若拿穩(wěn)拿，后30分：定不落空。

26、把容易題做對，難題就會變?nèi)菀住?/p>

27、不求難題都做，先求低檔題不錯。

28、最難得題，對你而言并不一定在最后一題。

29、遇到會做的題：仔細(xì)；遇到不會做的題：冷靜。

30、面對目標(biāo)，信心百倍，人生能有幾次搏；面對成績，心胸豁達(dá)，條條大路通羅馬。

31、做好準(zhǔn)備，考場上總有艱難的時刻。沉著才見英雄本色。

32、高考前一周的安排：細(xì)致安排，積極備戰(zhàn)，合理休息，穩(wěn)定情緒。

33、高考前兩天，我勝利完成復(fù)習(xí)任務(wù)。心存疑惑，就會失敗，相信勝利，必定成功。

34、高考的日子，是金色的日子，是成功的開始，因為我問心無愧，胸有成竹。

35、從容面對高考，自信邁向未來。自信創(chuàng)造奇跡，拼搏續(xù)寫神話。

36、心志決定命運(yùn)，態(tài)度決定高度。功夫不負(fù)有心人，今天的努力，定會收獲累累碩果。

37、我自信，我出色，我努力，我成功。

38、我一定能成功，成功之路始于足下！