第一篇：讀《換位思考 將心比心》有感
讀《換位思考 將心比心》有感
梁 俊 麗
隨手拿起書，信手翻看。當看到這個題目時，不覺有什么特別之處，但卷首語卻吸引了我的眼球———換位思考，其實就是指恕道。“恕”字上面一個“如”，下面一個“心”，如其心，意思是感同身受地替他人著想。
接著書中給我們講了好多我們身邊經常發生的和存在的小事，這些小事，想開了卻能讓我們提高生活的幸福指數。書中寫到：我們都知道家庭里面夫妻最重要。假如先生站在太太的立場上想一想，太太站在先生的立場上想一想，那么夫妻溝通就沒有問題。互相體諒，進一步感恩對方的付出。先生想，我太太這么孝順我的爸爸媽媽，又把孩子照顧的很好，讓我沒有后顧之憂，非常感恩她。曾有位長者，七十多歲，事業做得很成功，他說每每想到太太就覺得她很傻，跟我吃了那么多苦頭，連個苦字都沒說，一個抱怨都沒有提過，還每天笑臉對著我，他說他每每想到都覺得他的太太愈來愈可愛。你看他們都是老夫老妻了，他還覺得太太真可愛，這才叫真愛。
所以真正夫妻之間的道義，妻子只想著如何讓先生不要有后顧之憂。雖然先生沒說過辛苦，為什么他們不喊辛苦？因為在他們心目當中覺得這是應該的，人一旦覺得是應該做的就不覺得苦了。
太太時時都想著，先生這個頂梁柱，把家庭的經濟重擔都扛下來，讓孩子的求學、生活不用憂愁、擔心，讓我有這么安定的生活，我感恩先生對我的照顧。這都是從對方的角度想，所以就安泰，就和樂。但是假如現在沒有換位思考，先生只想你看我多辛苦，太太也是說你看我付出多少，兩個人在那里計較來計較去，那一定會產生矛盾，沖突。
乍看到這段話，不會有什么感覺，但仔細想想，這里蘊含了多少我們對生活中是是非非的理解與感悟。夫妻之間尚且如此，更何況與他人的相處呢？
生活中，發生的諸多不愉快，大多是我們喜歡找別人的毛病，卻很少會在自己身上找原因，似乎自己永遠是對的，而錯的只可能是別人。
作為老師，我們經常會犯經驗主義錯誤，總站在自己的立場上去埋怨學生不聽話，不愛學習，卻很少真正地分析他們之所以這樣的原因。
如果我們在生活中多點將心比心的感悟，學會站在別人的角度去思考問題，站在別人的立場上去看待問題，你會有很多不同的發現，而且你會對事實有一個客觀的評價，你會覺得很多事情的發生都很自然，都是合情合理的，那樣你的心里就會好受很多。
第二篇：讀《將心比心》有感
讀《將心比心》有感9篇
讀完一本書以后，你有什么領悟呢？是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的讀《將心比心》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《將心比心》有感1今天我學了《將心比心》這
文中最讓我受教育的是“這是我女兒，和你差不多大小，正在醫科大學讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針時，也能得到患者的寬容與鼓勵。”因為這句話讓我知道了在別人遇到困難時要將心比心，用自己的愛心換取別人的愛心。
和文中的媽媽相比,我差遠了,她在別人遇到困難時,能換位思考,用自己的愛心換取別人的愛心.而我卻遇到小事斤斤計較.記得有一次,我有一道題不會做,就去問媽媽,媽媽想了半天也不會,我十分生氣,對著媽媽大發脾氣.現在想想真不應該.我打算以后向文中的媽媽學習,干什么都將心比心.
讀《將心比心》有感2從《將心比心》這篇文章里，我讀懂了一個道理：母愛時時陪伴著我們。即使是一句短短的話,一個細微的動作，也能夠讓我們感受到濃濃的母愛。
你如果在嘮叨下成長，那么你是幸福的。因為嘮叨就是愛，比如：母親讓你多添件衣服，無非是怕我們著涼；母親不讓你看電視，無非是怕這樣會影響你的學業成績。
再想想我，總覺得媽媽的嘮叨是一件很煩心的事，可讀了這篇文章后，我被深深地觸動了。
是啊，母愛父愛之大，是無法用任何詞語能夠形容的。記得有一段時間，我的腳一到晚上就覺得酸痛。媽媽非常著急，就帶我去醫院檢查，檢查結果說是生長痛。可到了晚上，我哭著鬧著睡不著覺，媽媽每次不顧自己一天工作的勞累，給我按摩，直到我睡著。每次當我學習上有困難時，他們比我還著急，陪我一起學習，克服困難。這樣的事，真是舉不勝舉啊……
我想今后，我不會也不能再像幼時的我了。因為我已懂得用心去感受母愛。
讀《將心比心》有感3前幾天，我們學了一篇課文——《將心比心》。
這篇課文講了兩件事，其中，最讓我感受深刻的是第一件事。故事的主要內容是這樣的：有一次奶奶去商店，前面的阿姨一直等到奶奶跟上來才松開手。這使我想起一件事：有一次媽媽出差回來，給我買了許多好吃的和好玩的。那時妹妹正好在我家玩，她見我一邊吃一邊玩，于是就說：“姐姐，讓我也玩一玩，吃一點你的東西好嗎?”我一聽，急忙抱住東西說：“不行，這是我的東西，你既不能玩也不能吃!”于是，無論妹妹怎么乞求，我也毫不讓步。
讀完這篇課文后。我覺得當時我是多么的任性。如果當時我能和妹妹一起共同分享食物，那就等于我收獲了兩份快樂，妹妹也就會收獲快樂。是啊，如果我們在生活中能將心比心，就能對老人生出一份尊重，對孩子生出一份關愛，那么人與人之間就能多一份寬容和理解。
讀《將心比心》有感4課堂上，我正在興趣盎然地給學生們講著《將心比心》一課。這個班是我本學期新接的，兩個月的磨合期已過，我和學生的配合漸入佳境。
看到每個學生都聽得津津有味，我一時興奮，便拿著課本在教室里邊悠閑地踱著小步，邊引導著學生理解課文。一時，教室里靜悄悄的，忽然，我聽到腳下發出“咔嚓”一聲響，低頭一看，原來是一個白色透明的指甲蓋般大小的塑料筆帽。
我沒在意，繼續著我的講課……下課后，我回到辦公室，正在改作業時，聽到一聲“報告”，見進來一位同學，她徑直走到我跟前，輕輕叫了一聲“老師！”我抬頭一看，原來是我班的中隊長文文。我隨口問道：“文文，有事嗎！”
她顯得有些羞澀，怯怯地說：“老師，您上課時踩壞的那個筆帽是我的。”我想：一個小小的筆帽，還值得你跑到辦公室里來給我說說？我便不屑一顧地說：“哦，是你的呀，老師又不是故意的，你再找個配上不就行了！”文文的臉微微一紅，難為情地說：“恐怕不好配。”我心想：這孩子怎么不依不饒的，難道還想讓我賠呀
！于是，我又問道：“那你想怎么樣？是不是想讓老師賠你呀？”誰知她竟不好意思地點了點頭。我愣了一下，真的要我賠呀，這孩子怎么是一根筋，可是又不能傷了她的自尊心。賠就賠吧，只要孩子滿意就行。我又好氣又好笑，但還是故作輕松地問道：“這筆多少錢？老師給你錢，你自己再去買一支好嗎？”她小聲說：“兩塊。”
我拿出錢包，抽出兩元錢給了她。她接住后，說了聲“老師再見”，便歡快地跑了出去。這件事發生得出乎意料，結束得平靜自然，在文文看來似乎理所應當，可我的心里總覺得有點不舒服。
親眼目睹了這件事的老師議論開了：“你不是很器重她嗎？一個小小的筆帽，居然追到辦公室讓老師賠，太過分了！”“現在的孩子太自私了，老師辛辛苦苦地教她知識，她居然這樣對你，太讓人寒心了”……我也在想這孩子怎么會這樣做？算了，也許等她長大后，回想起這件事時，也會為童年的幼稚而好笑。
晚上，因看書太晚，我居然失眠了。回想今天的教學有沒有不足的地方，便想到《將心比心》一課，“如果生活中人們都能將心比心，那么社會上就會多一些寬容和理解”。又聯想到“賠筆”這件事，對，如果我是１０歲的文文，我會怎么想？可能會想：老師把我的筆帽踩壞了，那么，我的筆就殘缺了，就不好用了，損壞別人的東西要賠償，那么老師就應該賠我；也可能會想：老師也有做“錯事”的時候，老師做了“錯事”也應該承擔責任；我又想到：這孩子可能是個追求完美的人，她不能允許自己的生活中有不美的東西存在，這孩子太有個性了，而我們不是常說做人要有個性嗎？越想越覺得這孩子做得對。
是啊！孩子的心終歸也是一個世界，一個純如白紙的世界。
讀《將心比心》有感5今天我們學習了《將心比心》這篇課文。我讀后，心靈受到強烈的震憾與觸動。
故事很短，內容也比較簡單。但字里行間仍透露出人與人之間的愛與寬容，讓我的心溫暖許久。第一件事是作者的奶奶已年邁，在商場一位阿姨為她推開大門，直到這位奶奶跟上來才松開手。雖是日常生活小事，但點點滴滴現真情，那位阿姨真有愛心啊！這不僅讓我想起離婁下的一句名詩：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”是啊，只要我們把別人的親人當自己的親人那樣看待，對老人尊重，對幼兒關愛，將會多么美好。
第二件事是作者陪母親去輸液，可前來接待的是一位實習小護士，小護士動作生疏人又緊張，作者的母親連隊被扎了兩針都沒成功，還鼓起了青包。這位母親不但沒責備，反而還忍住疼痛，和顏悅色的寬慰鼓勵小護士。小護士終于成功的扎下了第三針。“我也有個和你差不多大的女兒，正在讀書，她也將由她的第一位患者，我真希望女兒的第一次扎針也能得到患者的寬容和鼓勵。”這位母親的話讓我聽后回味無窮。我們共同生活在社會大家庭中，今天你是強者，明天可能就是弱者；現在你是服務者，以后就可能是被服務者。我們每個人，都會有許多角色轉換，……希望別人怎樣對待自己，就最好先去那樣對待別人，將心比心。如果我們在生活中多點將心比心的感悟，就會對老人生出一份尊重，對孩子懷有一份憐愛；會使人與人之間多一些寬容和理解，少一些計較和猜疑。將心比心，這也就是我們老百姓常說的一句善解人意的俗語。
來吧，同學們讓我們共同創造一個和諧的社會，讓我們大聲唱出心中的渴望《讓世界充滿愛》：“你走來，他走來，大家走到一起來，在這繽紛的世界里，你理解我信賴，讓這世界有真心的愛，讓這世界充滿情和愛！”
讀《將心比心》有感6最近，我們學習了《將心比心》一課。讀了課文，我受益匪淺，想寫一寫感受。
課文中，阿姨與母親在生活中將心比心，讓大家感受到了溫暖與幸福。如果在現實生活中，大家都能夠將心比心，那世界會變成什么樣子呢?
在公交車上，一位年邁的老媽媽上了車，如果在這時，你想到了自己的母親，會怎么樣呢?在公共廁所，一位天真的小男孩憋得尿急，在這時你想到了自己的孩子，會怎么樣呢?
在生活中，處處都需要我們幫助。如果在這時，大家能夠將心比心，拿自己的心去比較別人的心，世界會變得多么美好啊!
不會發生慘烈的戰爭，因為在這時，戰士想到了自己的親人;不會出現貧困的孩子，因為大家伸出了援助之手，在這時，想到了自己的孩子;不會……
作為我的感受，我多么希望在生活中大家能處處將心比心，對白發蒼蒼的老人生出一份尊重，對活潑可愛的孩子增加一份關愛，讓我們的世界更加美好、和諧!
讀《將心比心》有感7前幾天我們剛學完《將心比心》這一課，這篇課文給我留下了深刻的印象。
這篇課文主要講了作者的奶奶在去商店時，一位阿姨幫奶奶推開沉重的大門，一直等到奶奶走進商店那位阿姨才松手。還有一次是作者陪患病的媽媽去輸液，那位實習護士在兩針都沒有扎進血管的情況下，作者的媽媽不但沒有責怪那位護士還鼓勵她再來一次，第三針果然扎進去了。說真的看到幫媽媽推開大門的那位阿姨和媽媽對待護士的行為，讓我感到很溫暖。在我們的生活中，如果在別人遇到困難的時候，我們伸出愛心之手來幫助他們。當別人失敗的時候，我們應該多鼓勵他們，而不是嘲笑他們。我想這將會給他們很大的勇氣，讓他們走向成功。
欲求幫助先助人，欲得寬容先容人。如果生活中每個人都能努力做到將心比心，互相理解和尊重對方，少一些抱怨，那世界將變得多么美好!
讀《將心比心》有感8每當我耳邊響起媽媽的嘮叨時，就會想起《將心比心》中的主人公發出的感嘆：“回想，當母親為了讓我添一件衣服而勞叨時，無非是怕我著涼；回想，當母親為了不讓我看電視而嘮叨時，無非是怕我影響成績；回想母親嘮叨過的一切事情，竟無一不牽動那顆愛女之心。”是啊，這不就是濃濃的母愛嗎？雖然主人公因生氣而跟媽媽冷戰，但那杯溫熱的牛奶卻依然擺在書桌上，那是一杯多么濃的`母愛啊！里邊時而加雜著一些運釀的香味，它使這位主人公嘗到了母愛的甜味、香味，有時，母親嘮叨一、兩句，不也是一種母愛的表達嗎？也許，有的孩子的愛與生俱來藏在心底，方才浮出海面，但他不也是聽到媽媽那不厭其煩的嘮叨嗎？也許我就是其中的一員，有時，媽媽嘮叨一兩句，我也會故意冷落她，可是，媽媽卻依然給我耐心地講題或斟茶遞水，這不就是偉大母愛的表現嗎？這一連串的舉動，無一不牽動一顆愛子之心？我想，爸媽有時嘮叨著讓我們多喝些牛奶，這不正是為了我們能健康成長嗎？有時，爸媽嘮叨著讓我們多喝些水時，不正是為了我們的嗓子不干燥、不難受嗎？這不厭其煩的嘮叨，無一不牽動一顆愛子之心。
爸媽真的好偉大！
真的，將心比心地想一想，你會發現這一切。
今天我學了《將心比心》，它講的是有一次“奶奶”去商店走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門，一直等到她跟上來才松手。當奶奶向她道謝時，那為阿姨輕輕的說：“我媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她開門。”聽了這句話我的心溫暖了很多。
還有一次我陪患病的母親去醫院輸液，年輕的護士為母親扎了兩針也沒有扎進血管里，眼見針眼處鼓起了青包。我正要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神_____她正在注視著護士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。只見母親輕輕地對護士說：“不要緊，再來一次！”第三針果然成功了。那位阿姨說：“我是來實習的，由于我太緊張了。要不是您的鼓勵，我真不敢給您扎了。母親說：”我的女兒也是醫科大學讀書的，她也要面對第一個患者，希望她在扎針是也能得到患者的寬容和鼓勵。'
是呀，要是世界上的人都能將心比心的話，讓世界充滿愛的奉獻，都能互相諒解，那樣該多好呀！
第三篇：讀《將心比心》有感
讀《將心比心》有感
今天，我在課堂上學了《將心比心》這篇課文，課文為我們講了倆件事。第一件事講了一位阿姨幫助奶奶推開沉重的大門，阿姨希望她的母親遇到這種情況，也有人為她開門。另一件事講了母親到醫院看病，年輕的護士扎了幾針也沒扎進去，但是母親并不責怪那護士反而鼓勵她，第三針果然成功了。母親希望自己的女兒第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和理解，這篇課文主要告訴我們：人與人之間要將心比心，互相關愛，這樣我們的社會才能成為一和諧的社會。
記得那是一個夏天，我和媽媽上了公共汽車，車上的人很多，媽媽和我好不容易才擠到一個座位，一會兒，一位老爺爺拄者拐杖上了車，媽媽立刻站起來把座位讓給了老爺爺，我當時非常生氣，不理媽媽了。事后，媽媽教育我說：“在生活中只要人人獻出一份愛心，去關心老人，關愛孩子，那么人與人之間就會更加美好。”聽了媽媽的話，我的心溫暖了很久。
是啊！正如羅蘭老師所說：“如果每一個人在與別人相處的時候，都要先想到別人，后想到自己，那么世界上不但可以增加很多歡樂與和氣，而且可以化解很多悲劇很多事。”
瓦窯堡小學五年級 李婧
第四篇：讀《將心比心》有感
讀《將心比心》有感
今天，我有幸讀了一篇文章《將心比心》，讓我懂得了寬容是一種美德。作者在文章寫道：一日，他陪患病的母親去醫院輸液，實習護士為母親扎了兩針也沒有扎進血管。母親并沒有埋怨她，而是微笑著鼓勵她。在母親的鼓勵下，護士終于把針扎進母親的血管里。正是母親的寬容，讓護士信心大增，最終完成了任務。
寬容是一種美德，但我們是否能經常保持這種美德呢？在生活中，我們常為一些微不足道的小事而引發一場唇槍舌戰。例，×××踩了××的腳，兩個人就開始針鋒相對，吵得不可開交；××不小心碰到了××，兩人就大打出手，直到兩敗俱傷。甚至還有人因一件小事把對方告到法庭！難道說一句“對不起，我不是故意的”會讓你感到羞恥嗎？難道說一句“沒關系”會讓你抬不起頭來做人嗎？難道非得打成兩敗俱傷才能收場嗎？難道寬容別人就這么困難嗎？不是的，這都是因為人們的狹隘性理在作怪！
寬容是一種美德！“寬容”二字是從口中道出來的嗎？“寬容”是書中念出來的嗎？不是！“寬容”是從平時的一舉一動中表現出來的！用寬容的心，原諒做錯事的人；用寬容的心，平等對待身邊每一個人！用寬容的心，給予無私的愛。如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一份寬容和理解。
我欣賞的那種美德
贛榆縣羅陽中心小學徐暢輔導老師：徐燕
“如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的“螺絲釘”你是否永遠的堅守崗位？
雷鋒，就是這一縷陽光、這一滴水、這一粒糧食、這顆最小的螺絲釘，雖然他的一生短暫，但他的精神長存，雖然他的一生平凡，但他的形象偉岸，他的名字深深地刻在我們心中。
有人說：“雷鋒已經永遠離開了我們“，他真的離開了嗎？不，沒有！雖然他的肉體離開了，可他的崇高靈魂卻永遠伴隨著我們，激勵著我們，他的美德之花開遍中華大地。
你看汶川地震發生的那一刻，感人事跡有很多，譚千秋舍己救人，王洪發舍親救人，他們在生與死的選擇上，毫不猶豫地把生留給別人，把死留給自己，事跡可歌可泣，他們就是“雷鋒，是時代前進中的“雷鋒“。
在祖國廣袤的土地上，到處都有雷鋒的身影，他們學習雷鋒精神，實踐雷鋒精神，在平凡中做出不平凡的貢獻，老師把自己的知識和道德力量傳播給莘莘學子們；工人農民們用自己的汗水描繪著祖國的藍圖；警察叔叔們用自己的青春和鮮血守護著人們的和平、安寧……他們也是雷鋒。
“做一件好事容易，做一輩子好事卻很難”同學們學習雷鋒就要從身邊的點滴小事做起，幫別人撿起丟在地上的文具盒，幫別人找尋丟失的東西，幫別人提起沉重的行囊，這就是雷鋒精神，這就是雷鋒美德。
人的生命是有限的，可是為人服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去！同學們，讓我們與粗俗道別，與文明握手．向雷鋒同志學習，在平凡的生活中，干出一翻不平凡的事吧！
第五篇：讀《將心比心》有感
讀《將心比心》有感1
今天，我在課堂上學了《將心比心》這篇課文，課文為我們講了倆件事。第一件事講了一位阿姨幫助奶奶推開沉重的大門，阿姨希望她的母親遇到這種情況，也有人為她開門。另一件事講了母親到醫院看病，年輕的.護士扎了幾針也沒扎進去，但是母親并不責怪那護士反而鼓勵她，第三針果然成功了。母親希望自己的女兒第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和理解，這篇課文主要告訴我們：人與人之間要將心比心，互相關愛，這樣我們的社會才能成為一和諧的社會。
記得那是一個夏天，我和媽媽上了公共汽車，車上的人很多，媽媽和我好不容易才擠到一個座位，一會兒，一位老爺爺拄者拐杖上了車，媽媽立刻站起來把座位讓給了老爺爺，我當時非常生氣，不理媽媽了。事后，媽媽教育我說：“在生活中只要人人獻出一份愛心，去關心老人，關愛孩子，那么人與人之間就會更加美好。”聽了媽媽的話，我的心溫暖了很久。
是啊！正如羅蘭老師所說：“如果每一個人在與別人相處的時候，都要先想到別人，后想到自己，那么世界上不但可以增加很多歡樂與和氣，而且可以化解很多悲劇很多事。”
讀《將心比心》有感2
今天我們學習了《將心比心》這篇課文。我讀后，心靈受到強烈的震憾與觸動。
故事很短，內容也比較簡單。但字里行間仍透露出人與人之間的愛與寬容，讓我的心溫暖許久。第一件事是作者的奶奶已年邁，在商場一位阿姨為她推開大門，直到這位奶奶跟上來才松開手。雖是日常生活小事，但點點滴滴現真情，那位阿姨真有愛心啊！這不僅讓我想起離婁下的一句名詩：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”是啊，只要我們把別人的親人當自己的親人那樣看待，對老人尊重，對幼兒關愛，將會多么美好。
第二件事是作者陪母親去輸液，可前來接待的'是一位實習小護士，小護士動作生疏人又緊張，作者的母親連隊被扎了兩針都沒成功，還鼓起了青包。這位母親不但沒責備，反而還忍住疼痛，和顏悅色的寬慰鼓勵小護士。小護士終于成功的扎下了第三針。“我也有個和你差不多大的女兒，正在讀書，她也將由她的第一位患者，我真希望女兒的第一次扎針也能得到患者的寬容和鼓勵。”這位母親的話讓我聽后回味無窮。我們共同生活在社會大家庭中，今天你是強者，明天可能就是弱者；現在你是服務者，以后就可能是被服務者。我們每個人，都會有許多角色轉換，……希望別人怎樣對待自己，就最好先去那樣對待別人，將心比心。如果我們在生活中多點將心比心的感悟，就會對老人生出一份尊重，對孩子懷有一份憐愛；會使人與人之間多一些寬容和理解，少一些計較和猜疑。將心比心，這也就是我們老百姓常說的一句善解人意的俗語。
來吧，同學們讓我們共同創造一個和諧的社會，讓我們大聲唱出心中的渴望《讓世界充滿愛》：“你走來，他走來，大家走到一起來，在這繽紛的世界里，你理解我信賴，讓這世界有真心的愛，讓這世界充滿情和愛！”
讀《將心比心》有感3
今天，我們學了一篇課文，名叫《將心比心》。
這篇課文主要講了兩件事，一件是一位阿姨為奶奶開門，她說希望她母親遇到同樣問題時也有人幫助她母親；另一件事是母親在輸液時鼓勵扎了兩針也沒扎進去的.實習護士，并說她也希望“我”面對第一個患者時，也能受到鼓勵。
讀到了這兒時，我非常感動，因為這使我想起了媽媽在車上讓座的情形：那次，媽媽和我在車上站了半天，才等到了一個座位。但到了個站臺后，一個抱著小寶寶的阿姨上了車，她剛車不久，車子突然來了個急剎車，媽媽連忙站起身，將那個阿姨讓到自己的座位上。
事后我問媽媽：“媽媽，我們等了那么長時間，才有了個座位，為什么一下子就讓給那個阿姨了啊？”她說：“以前我抱你上車時，也曾經有人給我讓過座；我相信，這個阿姨和我一樣，也希望會有人給她讓座。”聽了這話，我感到非常溫暖。
讀《將心比心》有感4
前幾天，我們學了一篇課文——《將心比心》。
這篇課文講了兩件事，其中，最讓我感受深刻的是第一件事。故事的主要內容是這樣的`：有一次奶奶去商店，前面的阿姨一直等到奶奶跟上來才松開手。這使我想起一件事：有一次媽媽出差回來，給我買了許多好吃的和好玩的。那時妹妹正好在我家玩，她見我一邊吃一邊玩，于是就說：“姐姐，讓我也玩一玩，吃一點你的東西好嗎?”我一聽，急忙抱住東西說：“不行，這是我的東西，你既不能玩也不能吃!”于是，無論妹妹怎么乞求，我也毫不讓步。
讀完這篇課文后。我覺得當時我是多么的任性。如果當時我能和妹妹一起共同分享食物，那就等于我收獲了兩份快樂，妹妹也就會收獲快樂。是啊，如果我們在生活中能將心比心，就能對老人生出一份尊重，對孩子生出一份關愛，那么人與人之間就能多一份寬容和理解。
讀《將心比心》有感5
課堂上，我正在興趣盎然地給學生們講著《將心比心》一課。這個班是我本學期新接的，兩個月的磨合期已過，我和學生的配合漸入佳境。
看到每個學生都聽得津津有味，我一時興奮，便拿著課本在教室里邊悠閑地踱著小步，邊引導著學生理解課文。一時，教室里靜悄悄的，忽然，我聽到腳下發出“咔嚓”一聲響，低頭一看，原來是一個白色透明的指甲蓋般大小的塑料筆帽。
我沒在意，繼續著我的講課……下課后，我回到辦公室，正在改作業時，聽到一聲“報告”，見進來一位同學，她徑直走到我跟前，輕輕叫了一聲“老師！”我抬頭一看，原來是我班的中隊長文文。我隨口問道：“文文，有事嗎！”
她顯得有些羞澀，怯怯地說：“老師，您上課時踩壞的那個筆帽是我的。”我想：一個小小的筆帽，還值得你跑到辦公室里來給我說說？我便不屑一顧地說：“哦，是你的呀，老師又不是故意的，你再找個配上不就行了！”文文的臉微微一紅，難為情地說：“恐怕不好配。”我心想：這孩子怎么不依不饒的，難道還想讓我賠呀
！于是，我又問道：“那你想怎么樣？是不是想讓老師賠你呀？”誰知她竟不好意思地點了點頭。我愣了一下，真的要我賠呀，這孩子怎么是一根筋，可是又不能傷了她的自尊心。賠就賠吧，只要孩子滿意就行。我又好氣又好笑，但還是故作輕松地問道：“這筆多少錢？老師給你錢，你自己再去買一支好嗎？”她小聲說：“兩塊。”
我拿出錢包，抽出兩元錢給了她。她接住后，說了聲“老師再見”，便歡快地跑了出去。這件事發生得出乎意料，結束得平靜自然，在文文看來似乎理所應當，可我的心里總覺得有點不舒服。
親眼目睹了這件事的老師議論開了：“你不是很器重她嗎？一個小小的筆帽，居然追到辦公室讓老師賠，太過分了！”“現在的孩子太自私了，老師辛辛苦苦地教她知識，她居然這樣對你，太讓人寒心了”……我也在想這孩子怎么會這樣做？算了，也許等她長大后，回想起這件事時，也會為童年的幼稚而好笑。
晚上，因看書太晚，我居然失眠了。回想今天的教學有沒有不足的地方，便想到《將心比心》一課，“如果生活中人們都能將心比心，那么社會上就會多一些寬容和理解”。又聯想到“賠筆”這件事，對，如果我是10歲的文文，我會怎么想？可能會想：老師把我的`筆帽踩壞了，那么，我的筆就殘缺了，就不好用了，損壞別人的東西要賠償，那么老師就應該賠我；也可能會想：老師也有做“錯事”的時候，老師做了“錯事”也應該承擔責任；我又想到：這孩子可能是個追求完美的人，她不能允許自己的生活中有不美的東西存在，這孩子太有個性了，而我們不是常說做人要有個性嗎？越想越覺得這孩子做得對。
是啊！孩子的心終歸也是一個世界，一個純如白紙的世界。
讀《將心比心》有感6
小時候，父母就教育我，要學會寬容和鼓勵，對老人要多一份尊重，對孩子多一份關愛。當時的我，只是點點頭，對爸爸的話也是似懂非懂，但看了這個小小的故事，我對爸爸的話有了深層的理解。
故事講母親去商店，一位阿姨幫她推開沉重的大門，阿姨說，她也希望別人為她媽媽開門。還有一次，“我”陪患病的母親，只見年輕的護士扎了兩針都沒有扎進血管，“我”收住話，母親鼓勵護士，終于第三針成功了。護士感動了，告訴母親，她是來實習的。母親也告訴護士，母親身邊的是她的女兒，母親希望女兒在醫科大學讀書時，面對患者，也能得到患者的'鼓勵與寬容。這兩件小事都表現了人與人之間的關愛和尊重。
是啊，如果我們生活中能將心比心，就會對孩子多一點關愛，對年輕人多一點寬容和鼓勵，對老人多一份耐心和理解。
有一次，我有一道題不會，同學們都熱心地來教我，他們鼓勵我，寬容我，一下子我不懂的問題，我全都會了。在我謝謝他們時，他們還告訴我：“當你會做題時，你應該幫助那些不會做的同學，去鼓勵他們，寬容他們。只有將心比心，世界才會充滿愛！”
讀《將心比心》有感7
我們今天學了一篇課文，叫《將心比心》，這篇課文讓我們懂得了寬容，理解尊重和關愛。
這篇課文主要講了兩件事，第一件事是；有一次，奶奶去商店，走在她前面的一位阿姨推開大門，直到奶奶跟上才松開大門。第二件事講了；“我”陪媽媽去醫院打點滴，結果扎了第二次都沒成功，終于在母親的鼓勵下第三次扎進了母親的血管。
是啊！如果我們在生活中將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。
那是在一個寒冷的冬天，我感冒好幾天了，都不見好轉。媽媽帶我去醫院，開了藥，媽媽去取藥，我便坐在長椅上耐心地等待。這時，一位年輕人背著一位臉色蒼白的老人氣喘吁吁地跑了過來，我急忙站了起來，讓他坐了下來，小伙子掠起袖子擦了擦額頭的汗和我笑了一下趕忙掛號去了。
我上下打量了一下老人，突然發現他口吐白沫，痛苦的皺著眉頭。我慌張地叫了起來。這時圍來了好多人，醫生及時的趕到了，他撥開了圍觀的人，麻利地掐了下老人的“人中”。生氣地說“怎么不早送來，趕快急救。”在場的.人都指責了起來，小伙子撓撓頭結巴的不知該說什么。這時老人吃力地睜開雙眼，握著小伙子的手說：“他不是我兒子是我在路上發病，年輕人背我來的。”這時所有的人都七嘴八舌的議論起來，我用欽佩的目光看著這位“英雄”。護士們忙著給老人開始量血壓，打吊針。在我不經意間，那位“英雄”已在喧鬧的人群中與來來往往的人們擦肩遠去，看著他隱約消失在人海中的背影，我在想如果我們每一個人都有一份愛心，肯伸出雙手來幫助別人，那么我們的社會會更加溫暖，愛心也會繼續蔓延。
讀《將心比心》有感8
每當我耳邊響起媽媽的嘮叨時，就會想起《將心比心》中的主人公發出的感嘆：“回想，當母親為了讓我添一件衣服而勞叨時，無非是怕我著涼；回想，當母親為了不讓我看電視而嘮叨時，無非是怕我影響成績；回想母親嘮叨過的一切事情，竟無一不牽動那顆愛女之心。”是啊，這不就是濃濃的母愛嗎？雖然主人公因生氣而跟媽媽冷戰，但那杯溫熱的牛奶卻依然擺在書桌上，那是一杯多么濃的'母愛啊！里邊時而加雜著一些運釀的香味，它使這位主人公嘗到了母愛的甜味、香味，有時，母親嘮叨一、兩句，不也是一種母愛的表達嗎？也許，有的孩子的愛與生俱來藏在心底，方才浮出海面，但他不也是聽到媽媽那不厭其煩的嘮叨嗎？也許我就是其中的一員，有時，媽媽嘮叨一兩句，我也會故意冷落她，可是，媽媽卻依然給我耐心地講題或斟茶遞水，這不就是偉大母愛的表現嗎？這一連串的舉動，無一不牽動一顆愛子之心？我想，爸媽有時嘮叨著讓我們多喝些牛奶，這不正是為了我們能健康成長嗎？有時，爸媽嘮叨著讓我們多喝些水時，不正是為了我們的嗓子不干燥、不難受嗎？這不厭其煩的嘮叨，無一不牽動一顆愛子之心。
爸媽真的好偉大！
真的，將心比心地想一想，你會發現這一切。
讀《將心比心》有感9
書是人類進步的階梯，今天，我將課文《將心比心》又讀了一遍，有了更深刻的體會。
課文主要講了“我”陪媽媽去輸液時，護士扎了兩針也沒扎進血管里，可是媽媽卻平靜的安慰護士，使我對媽媽充滿了敬意和感動。
讀了這篇課文使我想起了一件事：三峽工程大江截流成功，誰對三峽工程的貢獻最大？著名的水利工程學家潘家錚這樣回答外國記者的.提問：“那些反對三峽工程的人對三峽工程的貢獻最大，因為反對者的存在，可以讓人保持清醒理智的頭腦，做事更周全、更能迸發出生命的潛能。”
寬容是一縷東風，真誠寬容別人的過錯，無需用折磨自己來懲罰別人，坦然面對生命小舟中的每一個險灘，就會融化別人冷漠的冰雪，迎來兩人生機盎然的春天。
讀《將心比心》有感10
前幾天，我們學習了《將心比心》這篇課文，這篇課文讓我深受感觸。
《將心比心》這篇課文主要講了兩件事：第一件事是奶奶給作者講了自己的一次親身經歷，奶奶去商店遇到有位阿姨為奶奶推開沉重的大門，原因是阿姨也希望別人能為自己的母親開門。第二件事是作者陪母親去醫院輸液，護士扎了兩針也沒有扎上，作者想抱怨幾句，而母親平靜的'眼神讓作者收住了涌到嘴邊的怨言。作者通過講這兩件小事雖不起眼，告訴了我們人與人之間的關心、寬容和解。
其實，生活中我們經常遇到這種將心比心的事，比如：公交車上給老人讓座；同學之間發生矛盾；遇事和爸爸媽媽想法不一致等等。如果我們不將心比心，就會產生很多誤解，而導致產生很多不必要的矛盾，出現很多不愉快的現象。學了這篇課文，我知道了以后該怎么做；盡量幫助身邊需要幫助的人；與人發生口角、產生矛盾的時候學會將心比心、換位思考；跟人想法不一致的時候學會寬容、體諒別人！只有這樣，自己才能得到更多人的好評，我們生活的社會大家庭才會更和諧、更美好！
讀后感
讀《將心比心》有感11
放學之后，我回到了家里，二話不說地開始寫作業，其實我中午寫了一半了，不久，我把全部的作業給寫完了，寫完作業后，我立即把語文書翻到第二單元，第二單元的課文講得道理都非常深刻，但是我覺得《將心比心》這篇課文講得道理比較多，更具有教育意義，所以，我選定它做為讀后感的題材。《將心比心》這篇課文講了兩件事，第一件事講了：作者的奶奶去商店的時候，前面的阿姨推開門一直等她過去，才松了手，阿姨希望自己的母親去商店的時候也有人為她開門。第二件事講了：作者陪著患病的母親去輸液，可護士扎了兩針也沒扎進血管里，經過母親的安慰，護士終于成功地把針孔扎進血管里，護士趕緊賠禮道歉，母親希望自己的女兒給病人扎針時，也能得到寬容和諒解。我不禁想起了一件事：在公交車里，一個年逾古稀的老人在擁擠的車里走來走去，頭上的`汗珠一顆顆往下掉，我明白這位老人累到了極點，但是，坐在前面的年輕人絲毫沒有讓位的跡象，我毫不猶豫地站了起來，把座位讓給了老人，就下車了，在返程的公交車里，我目睹了讓位的年輕人大大增多，他們忘了工作的勞累，也忘了冬日的寒冷。我真佩服他們。
通過這篇課文，我深感欣慰，同時也明白了：只有心中有他人幫助別人，才能得到更多的幫助，那么我們的城市就會處處開滿文明花。
讀《將心比心》有感12
前幾天我們剛學完《將心比心》這一課，這篇課文給我留下了深刻的印象。
這篇課文主要講了作者的奶奶在去商店時，一位阿姨幫奶奶推開沉重的大門，一直等到奶奶走進商店那位阿姨才松手。還有一次是作者陪患病的媽媽去輸液，那位實習護士在兩針都沒有扎進血管的情況下，作者的媽媽不但沒有責怪那位護士還鼓勵她再來一次，第三針果然扎進去了。說真的看到幫媽媽推開大門的那位阿姨和媽媽對待護士的行為，讓我感到很溫暖。在我們的.生活中，如果在別人遇到困難的時候，我們伸出愛心之手來幫助他們。當別人失敗的時候，我們應該多鼓勵他們，而不是嘲笑他們。我想這將會給他們很大的勇氣，讓他們走向成功。
欲求幫助先助人，欲得寬容先容人。如果生活中每個人都能努力做到將心比心，互相理解和尊重對方，少一些抱怨，那世界將變得多么美好!
讀《將心比心》有感13
從《將心比心》這篇文章里，我讀懂了一個道理：母愛時時陪伴著我們。即使是一句短短的話,一個細微的動作，也能夠讓我們感受到濃濃的`母愛。
你如果在嘮叨下成長，那么你是幸福的。因為嘮叨就是愛，比如：母親讓你多添件衣服，無非是怕我們著涼；母親不讓你看電視，無非是怕這樣會影響你的學業成績。
再想想我，總覺得媽媽的嘮叨是一件很煩心的事，可讀了這篇文章后，我被深深地觸動了。
是啊，母愛父愛之大，是無法用任何詞語能夠形容的。記得有一段時間，我的腳一到晚上就覺得酸痛。媽媽非常著急，就帶我去醫院檢查，檢查結果說是生長痛。可到了晚上，我哭著鬧著睡不著覺，媽媽每次不顧自己一天工作的勞累，給我按摩，直到我睡著。每次當我學習上有困難時，他們比我還著急，陪我一起學習，克服困難。這樣的事，真是舉不勝舉啊……
我想今后，我不會也不能再像幼時的我了。因為我已懂得用心去感受母愛。
讀《將心比心》有感14
最近，我們學習了《將心比心》一課。讀了課文，我受益匪淺，想寫一寫感受。
課文中，阿姨與母親在生活中將心比心，讓大家感受到了溫暖與幸福。如果在現實生活中，大家都能夠將心比心，那世界會變成什么樣子呢?
在公交車上，一位年邁的老媽媽上了車，如果在這時，你想到了自己的母親，會怎么樣呢?在公共廁所，一位天真的小男孩憋得尿急，在這時你想到了自己的孩子，會怎么樣呢?
在生活中，處處都需要我們幫助。如果在這時，大家能夠將心比心，拿自己的心去比較別人的心，世界會變得多么美好啊!
不會發生慘烈的戰爭，因為在這時，戰士想到了自己的親人;不會出現貧困的孩子，因為大家伸出了援助之手，在這時，想到了自己的孩子;不會……
作為我的'感受，我多么希望在生活中大家能處處將心比心，對白發蒼蒼的老人生出一份尊重，對活潑可愛的孩子增加一份關愛，讓我們的世界更加美好、和諧!
讀《將心比心》有感15
作文曹操的遺囑“分香賣履，留戀妾婦”體現出曹操的大氣與自負，就不談國家大事，不說豪言壯語，就說些小事，"你們把我怎么樣，你們說我是小人就是小人又怎樣，我曹操就是曹操，我才不在乎你們怎樣評價我呢?500字作文只是，它起初的力量過于微小，所以我們看不到。一上街，街上可就更熱鬧了。
人與人之間互相關愛，互相幫助，那么會得到別人對你的尊重，對你的一顆溫暖的心。
生活中我們也有許多將心比心的事，在我們的`小區里有一個小女孩，我和她是領居。一天一位老奶奶走過，手里提著許多東西，我走過她身邊，老奶奶正吃力的上樓梯。這時，那個小女孩走到老奶奶身旁對才奶奶說：“您好，我幫您拿東西吧！我很輕松，不會累，”老奶奶笑咪 咪地把東西給了小女孩，她們提著東西一步一步上了樓梯，我心里感到萬分溫暖，尊敬老人是多么的令人高興，這一刻，我想是我一生最開心，最快樂的一刻。小女孩對老人的關愛，永久記在我心里。
這天，晴空萬里，我等著公交車，有個小女孩，她拿著信封，給小區每家每戶送信，我走上公交，看到她那弱小的身體，心想：這么小就送信，會不會出什么危險啊！我都這么大還不敢獨自走出走。”這時到了一個小區，小女孩下了車，一家一戶的送信，頭上有了許多汗珠，我看了心里很感動，不由得說：“小姑娘，你不累嗎？”小女孩臉上露出了笑容，說：“我不累，我給他們服務，我很快樂，當看到別人開心，我也開心”。
人與人之間尊重、信任，那么社會會多么和諧。
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