第一篇：rmit轉學去墨爾本大學

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rmit轉學去墨爾本大學

可以的，澳洲轉學相對寬松一些，是需要根據RMIT的分數申請的，基本是要65%才可以。

按照規定，在澳留學的海外學生修滿6個月主課后（不包括之前的語言課程），可以申請轉學到另外一所學校。據立思辰留學360了解到，除以下情況發生以外，學校不能接收沒有完成6個月主課學生的申請。

（1）學生目前就讀的學校倒閉，已停止教學活動，學生被迫需要轉學。

（2）目前就讀的學校同意學生轉學到其它學校學習，并且簽發轉學同意函（Release Letter）。

（3）目前就讀的學校已經被政府通知不能再繼續提供課程教學給學生。

（4）相關政府部門出具證明信說明轉學將對學生個人發展有很大益處。

現在不少學生轉學，一些對目前學校不滿，或對自己之前選擇專業不感興趣的學生，通過重新選擇來達到獲得澳大利亞學位和移民身份的目的。

澳洲留學轉學情況

澳洲留學轉學情況一：在同一所學校內，換科系或專業

在同一所學校內換科系與專業，只要取得學校同意即可。通常需填寫一份Internal Transfer Request Form（內部轉學要求表）。若新的專業有位置，又滿足所選專業的入學要求，便可以順利轉專業。此種情況簽證的類別不會發生變化，不需要辦理新的簽證。

澳洲留學轉學情況二：主課程在一所學校就讀少于6個月轉其它學校

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如果在一所學校主課程就讀少于6個月，想要換其它學校。首先需要拿到新學校的offer，然后通知原學校，并且申請Release Letter。在申請的時候，學生最好準備一份PersonalStatement(自述)告訴學校轉學的理由，這樣拿到releaseletter成功的幾率會比較大。如果原學校拒絕你轉學校，而你的理由又比較充分，那么你可以到教育部提起上訴。

如果原學校批準你的要求，拿到ReleaseLetter，再到新學校申請新的CoE，這樣就能完成轉學了。

需注意的是澳洲移民局對主課程的定義。很多學生在正式課程開始前需要讀語言，或者在學士學位課程開始前，需要讀一個預科或者文憑課程。這樣的語言、預科或文憑課程都屬于預備課程，不屬于主課程。小編建議，如果你不確定是否會轉學，在申請簽證的時候，盡量不要申請package offer。

澳洲留學轉學情況三：主課程的學習時間已超過6個月提出轉學，但學習程度和類別不變

若在主課程的學習時間已經超過6個月提出轉學，但是學習程度不變（如從一所高中轉到另一所高中，從TAFE轉到私立學院，或者從一所SVP大學轉到另一所SVP大學），這種情況只要簽證類型沒有變化，學生就不需要再申請新的簽證。只要請原來就讀的學校開一份同意轉學的聲明（Release Letter）就可以了。通常學校無法拒絕，申請人拿到新學校的CoE就可以進行注冊了。

澳洲留學轉學情況四：學習時間已經超過6個月提出轉學，但學習程度改變

若主課程的學習時間已經超過6個月提出轉學，但學習程度改變（如從高中轉到大學預科+本科，從本科轉到文憑課程，或者從SVP變成非SVP學校），這種情況下簽證類別發生變化，必須申請新的簽證。申請新簽證需要準備的材料與第一次申請學生簽證時的材料要求相同，包括個人和家庭信息，已完成學業證明等。

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澳洲轉學要求

在澳洲留學，澳洲轉學是很常見的事情，但是必須提前準備才可以。無論是本科轉學，還是澳洲研究生轉學，都需要滿足留學轉學要求。

1、在澳洲轉學前，學好目前的課程，這樣既保證了良好的學業記錄有利于新學校的申請，也方便將來轉學分。

例如醫學影像和護理專業有很多相同的基礎課，學分可以互認，即使不同的課程，也可能被新專業記為選修課學分，從而減少新專業要修的科目。

2、參加必要的語言考試準備，有些要轉入的學校有額外的語言要求。

例如有的學生在蒙納士大學讀書，但是轉入墨爾本皇家理工大學的時候被要求提供新的雅思成績或者參加校內語言測試。

3、保證合格的出勤率，這是被新學校錄取和轉簽證的重要保障。

4、仔細了解要轉入的學校，例如要學哪些專業核心課程，入學要求，能否減免學分等。

友情提示：可以先去旁聽一些課程以方便判斷該學校或專業是否是自己心儀的;還有一些熱門專業是不接受轉學的。

www.tmdps.cn 要的損失。

5、在讀學校退費的問題，在決定退學前，一定要先向國際學生辦公室問清楚退費政策，以免造成不必

同學們在留學澳洲期間，如果遇到學校不合心意，或專業不對口等，都可以提出轉學或轉專業申請。只要大家滿足留學轉學要求，基本上都能順利實現轉學，這也算是澳洲留學的一個優勢所在吧。

第二篇：墨爾本大學教育碩士

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墨爾本大學教育碩士

近些年來，墨爾本大學教育碩士備受同學們追捧，從其發展方向來看，墨爾本大學開設了幼兒、小學與中學三類教育專業。較其他大學相比，墨爾本大學教育碩士專業是澳大利亞唯一采用“真實的臨床框架”的教育學位課程，使學生能夠將課堂學到的知識與教學實踐中領悟到的知識結合起來(類似于培養護士與醫生的模式)，同時注重培養教師評估和診斷學生學習需求的專業技巧，以及針對各種能力水平的學生進行教學的能力。下面我們就對其進行詳細介紹，希望對大家有所幫助。

墨爾本大學masterofteaching(earlychildhood)教育碩士(幼教)

學制：2年

開學日期：2月

學費：34528澳元

專業優勢：

幼兒教育是澳大利亞移民專業，墨爾本大學幼教碩士面向0-8歲的兒童，在教學中融入了護理、教育和健康等多個學科領域。畢業生可以申請成為澳大利亞注冊教師，也可以選擇從事以下領域的工作，如兒童服務協調，學前兒童研究，政策制定，質量監管與評估，有特殊需求的兒童早期干預等。申請該專業無需專業背景，接受跨專業申請。

墨爾本大學masterofteaching(secondary)教育碩士(中學)

學制：1.5-2年

學費：34528澳元

專業優勢：

中學教育也是澳大利亞移民專業，如果學生第一年碩士課程平均分達到75%，可以申請快速即1.5年完成碩士課程，但是如果想要參加研究項目或者豐富的實習的學生，還是需要2年才能完成。

畢業生除了可以申請成為澳大利亞注冊教師外，也可以從事政策制定、教育研究、教學評估與評價等工作。

墨爾本大學masterofteaching(secondary)internship教育碩士(中學)實習

學制：3年(1年全職帶薪實習)

開學日期：11月

學費：28288澳元

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專業優勢：

這是一個名符其實的“半工半讀”專業。經過選拔進入該項目的學生，在最后將進入中學進行1年的全職帶薪實習，畢業后將獲得中學注冊教師資質。申請條件除了和前面提到的中學教育碩士一樣需要滿足兩個學習領域的要求之外，還需要參加墨爾本大學面試。

墨爾本大學masterofteaching(primary)教育碩士(小學)

學制：1.5-2年

學費：34528澳元

專業優勢：

墨爾本大學教育碩士(小學)專業學生可以選擇以下方向：文學、健康與體育、人類學、語言、數學、科學，stem(技術、工程與數學)等，畢業生也可獲得申請成為澳大利亞注冊教師，還可以從事政策制定、教育研究、考核與評估、青年健康與福利等領域工作。

第三篇：墨爾本大學自薦信

如何寫留學自薦信 全面深刻地審視自己、尋找獨特的角度以及注重運用細節是必須注意的問題。下面還有一些材料的取舍問題提出來供讀者參考。

首先，千萬不要遺漏掉那些有用的和中肯的成就、經驗等事實。

申請研讀的學位越高，以往的科研、學術成果和工作經驗等等就越是重要。許多申請者錯誤地認為自己發表的文章已經列在履歷里面了，在自薦信中就不應該再提。其實，個人履歷是一份完全不同的文件。它是對個人經歷的一種簡潔而全面的介紹，使得讀者對申請者能夠很快有一個大致的了解。自薦信則是需要（或是希望）讀者仔細閱讀的，它要介紹申請者的成就、抱負和個人品德。所以申請者不用擔心內容上的重復。還有許多申請者硬是要把自薦信的篇幅壓縮在一頁紙內，因而只能很簡要地提到自己的成就。其實，如果內容充實，為什么不能寫到二至三頁呢？比如說到發表的論文，往往只提到一個題目。其實，寫一篇科研論文往往是要付出巨大心血的。這不光是寫篇文章，而是反復的科學論證和無數次實驗的結晶。申請者起碼應該用二至三個句子，說明這篇論文所代表的實驗、實驗用的方法、目的和獲得的成績。還應該說明通過發表這篇（或這幾篇）論文，申請者在這一領域做出了什么貢獻，獲得了哪些思想方法、認識和科研手段上的提高。

還有的申請者犯的是一個相反的錯誤，他們把高中甚至更早的成就也不厭其煩地列在自薦信上。比如當上了三好學生、少先隊長之類的。因為中國學生申請的學位最低的也是碩士研究生，大學時期的成績或是隨后工作上的成就更為貼切，也應該足以用作素材了。當然，少兒時期的成就，若是對隨后的學術道路產生了重大的影響的，也可以提。有的申請者對某一學科，比如說數學，情有獨鐘，很早就顯露出天才，在中學時期就在數學競賽中獲獎，由此激發了對此學科的強烈興趣，從此矢志不渝。這樣提就非常妥當。

最好不提的還有政治觀點、宗教信仰和其它一切容易引起爭議的不同尋常的話題。有個別申請者在文件中提到了“上帝”這樣的字眼，犯了西方社會宗教和學術分離的大忌。

最后一點提醒讀者注意的是，對自己的事業和生活道路上的挫折沒有必要諱莫如深。許多杰出的人物都曾經歷過困頓。人們一般會欣賞那些不被困難壓倒，不因失敗沮喪，在逆境中尋找光明的人。關鍵在于你是否用積極正面的態度對待挫折并表現出這種積極的態度。()如何寫留學自薦信 全面深刻地審視自己、尋找獨特的角度以及注重運用細節是必須注意的問題。下面還有一些材料的取舍問題提出來供讀者參考。

首先，千萬不要遺漏掉那些有用的和中肯的成就、經驗等事實。

申請研讀的學位越高，以往的科研、學術成果和工作經驗等等就越是重要。許多申請者錯誤地認為自己發表的文章已經列在履歷里面了，在自薦信中就不應該再提。其實，個人履歷是一份完全不同的文件。它是對個人經歷的一種簡潔而全面的介紹，使得讀者對申請者能夠很快有一個大致的了解。自薦信則是需要（或是希望）讀者仔細閱讀的，它要介紹申請者的成就、抱負和個人品德。所以申請者不用擔心內容上的重復。還有許多申請者硬是要把自薦信的篇幅壓縮在一頁紙內，因而只能很簡要地提到自己的成就。其實，如果內容充實，為什么不能寫到二至三頁呢？比如說到發表的論文，往往只提到一個題目。其實，寫一篇科研論文往往是要付出巨大心血的。這不光是寫篇文章，而是反復的科學論證和無數次實驗的結晶。申請者起碼應該用二至三個句子，說明這篇論文所代表的實驗、實驗用的方法、目的和獲得的成績。還應該說明通過發表這篇（或這幾篇）論文，申請者在這一領域做出了什么貢獻，獲得了哪些思想方法、認識和科研手段上的提高。

還有的申請者犯的是一個相反的錯誤，他們把高中甚至更早的成就也不厭其煩地列在自薦信上。比如當上了三好學生、少先隊長之類的。因為中國學生申請的學位最低的也是碩士研究生，大學時期的成績或是隨后工作上的成就更為貼切，也應該足以用作素材了。當然，少兒時期的成就，若是對隨后的學術道路產生了重大的影響的，也可以提。有的申請者對某一學科，比如說數學，情有獨鐘，很早就顯露出天才，在中學時期就在數學競賽中獲獎，由此激發了對此學科的強烈興趣，從此矢志不渝。這樣提就非常妥當。最好不提的還有政治觀點、宗教信仰和其它一切容易引起爭議的不同尋常的話題。有個別申請者在文件中提到了“上帝”這樣的字眼，犯了西方社會宗教和學術分離的大忌。

最后一點提醒讀者注意的是，對自己的事業和生活道路上的挫折沒有必要諱莫如深。許多杰出的人物都曾經歷過困頓。人們一般會欣賞那些不被困難壓倒，不因失敗沮喪，在逆境中尋找光明的人。關鍵在于你是否用積極正面的態度對待挫折并表現出這種積極的態度。篇二：出國留學推薦信和自薦信怎么寫大全

出國留學推薦信和自薦信怎么寫大全

一、寫好推薦信

一些留學生在挑選寫推薦信人的時候,往往會進入一個誤區,認為請名頭越大的人寫越好。這個問題只能是根據每個人的具體背景來回答,并沒有普遍適用的答案,但不管是請什么級別的人來寫,一定要體現該推薦人和申請者是如何相識的,是什么關系,并確實了解申請者的情況,這樣才合乎情理和邏輯。

如果你是應屆本科生畢業,那么寫推薦信的人應該是任課的教授,一個專業課老師,一個基礎課老師。這樣,一個在專業上突出你的長處和學習能力,另一個則體現你的基礎素質等方面。而對于在職的人來說,寫推薦信的人可以是公司的直接上司和有學術專長的教授。推薦信要突出個人亮點。在推薦信中,并不是把這個人的優點寫得面面俱到就是好推薦信,因為這樣并沒有突出申請者與眾不同的亮點。同時,在國外的院校里,他們每天要收到很多封推薦信,有亮點的信自然會吸引人的注意。一封推薦信中有一個主要的閃光點并有具體例子佐證你的優點即可,這樣會給招生人員留下較為深刻的印象。許許多多的推薦信都犯著一個相似的錯誤,那就是幾乎滿篇都是溢美之詞,但卻不舉一件事例來證明。500～800字是理想篇幅。

二、寫好自薦信(1)求真務實。寫自薦信務必本著實事求是的態度,切不可弄虛作假。有些畢業生為了增加自己在人才市場的競爭力,弄虛作假,自欺欺人,涂改自己的學習成績,夸大自己的特長,在是否當學生干部一欄自封幾個頭銜,在獎懲一欄憑空捏造幾項榮譽,這些錯誤思想和做法都很不足取。

(2)突出個性,巧妙包裝。(3)掌握分寸,措詞得體。

(4)有的放矢。寫自薦信應講究分寸。(5)言簡意賅。自薦信的內容控制在兩頁之內。文字要反復推敲,意思是否表達清楚,用語是否得當,文法及標點力求準確無誤。

出國留學推薦信和自薦信怎么寫二

一份好的自薦信應該包括以下八個方面的必要內容：

教育背景。你的大學專業是什么，你為何選擇這個專業，多年來的專業學習學到了什么，與你選擇工商管理研究有什么關系。

工作經歷。你曾經擔任過什么樣的職務，這幾年來的工作中有什么業績、學到了什么，與你攻讀mba有什么關系。

社會活動組織能力。在大學期間曾經參與或組織過什么活動，曾擔任什么樣的工作，從中又學到了什么。

最滿意的一次經歷。最滿意的一項工作或學習經歷是什么，是怎樣做好它的。最突出的才能。你認為自己最突出的方面是什么，如領導能力、組織能力、交流溝通能力或是協調能力。

學習計劃和目的。你在攻讀mba期間的學習計劃是什么，攻讀mba與你的職業追求、職業目標又有什么關聯。

獎勵。你曾經受過何種獎勵，你是否擔任過助教，你是否有優秀的論文曾經得到發表或受到獎勵。

特長愛好。你其他需要向商學院說明或解釋的，如你的特長和愛好，或者你在某一方面，如學習成績不夠理想，需要向商學院解釋的。

同時，如果你不想讓你的自薦信埋沒在數百名甚至數千名申請者的資料堆中的話，還要特別注意以下四點提示： 不要忽視東西方文化的差異。中國人一向視“謙虛”為美德，即使取得了不錯的成績也要學會有所保留，而西方人不僅追求“優越”而且還要善于表達出來，所以申請者在寫自薦信時一定要把自己的長處毫不隱瞞地描述出來，使人一眼就能知道你優秀的方面。要富有個性。雖然很多申請留學mba的人都有大致相同的經歷，但實際上他們還是有很多區別的，如生活背景、學習和工作成績、所掌握的技巧等，申請者應力求在自薦信中突出自己在某方面與眾不同的成績、能力和優點。避免給人以“千篇一律”、“平平庸庸”的感覺。要真實。美國人對一個人的誠實品質看得很重。例如在簽證時，你什么“失誤”都可以，惟一不能做的就是對簽證官撒謊，如果你是因為撒謊而被拒簽的話，那么再簽成功率將會很低。因為撒謊是人格問題。也正因為如此，美國人

覺得個人簽字比蓋章更有效。為了保證申請者材料的真實性，商學院甚至要求申請者的每一份簡歷都有簽字。所以申請者在準備自己的個人材料時一定要注意材料的真實性。

不要太短或太長。自薦信長短一般以1～2頁為佳，太短了，無法表達清楚，而長篇大論，校方又厭于閱讀。

尊敬的上海財經大學老師，您好：

我非常感謝您能抽出時間來看我的個人研究報告。我來自。，可謂人才濟濟。我和其它莘莘學子一樣，渴望通過自招，如一匹奔騰的駿馬，實現大學夢，成為一名理財規劃師，在未來擁有屬于自己的理財咨詢公司，為中華經濟的強大奉獻自己的力量！

首先，我想細致而全面地介紹自己，我不想過分夸大自己，吹噓自己獲得各種榮譽，實事求是乃我的座右銘。

我的學科特長是英語。從小我便喜歡英語，最初的興趣是來自幼兒園參加的迪士尼英語培訓班，后來通過電腦游戲，美劇等培養出來強大的語感和豐富的詞匯，以致我能毫不費勁玩純英文游戲。在高中我的英語成績一直名列前茅。高二時我接待了來自澳大利亞諾斯科特高中的小伙伴henry，與他相見恨晚，不久我就隨校團前往澳大利亞拜訪他。在墨爾本附件的一個老金礦上，我與一個鐵匠討論起了風箱，他問了我一句,”you guy from japan,aren’t you?”這件事使我觸動很大。為什么外國人見到一個說著流利英語的人，會想到他是日本人？？因為我們中國游客的口語水平，教育水平遠不及日本人！！從此我便立志要在大學里學好英語，再學習一門德語。學習德語的原因是，中德貿易總量占中歐1/3，未來會有大量的德國公司，進入中國，掌握一門德語是必不可少的。我堅信，憑借我的語言天賦，一定可以成功！

其次，我想說一下我的夢想。在一個成熟的商業化國家廣義上的經濟學是每個公民必須接觸的。我認為，隨著中國從一個傳統的農業國家，發展成為一個商品化程度高，服務業發達的現代化國家，中國的經濟領域會更加開放，最近滬港通便是明證。中國的中產階級人數會大幅增加，而他們需要有人管理他們的財富，為他們提供咨詢和建議。現在理財產品明顯捉襟見肘。理財師，尤其是能夠為客戶提供全方位的專業理財建議，通過不斷調整存款、股票、債券、基金、保險、動產、不動產等各種金融產品組成的投資組合，設計稅務規劃，滿足長期的生活目標和財務目標的人才稀缺，這正好符合我的目標。我在高一的時候便看完了 國富論 高二的時候看完了 曼昆的經濟學原理，雖然我不敢以此自夸，但我有堅韌不拔的毅力與信念。我希望能在中央財經大學打好基礎，以后前往墨爾本大學深造，實現人生價值，走出淮北這座小城！。

最后，懇請老師能夠給予我實現自己夢想的舞臺，給我的夢想插上放飛的翅膀！謝謝您！

此致

鞠躬篇四：自薦信范文

自薦信

尊敬的領導：

您好！

我是中國地質大學（武漢）環境學院 屆畢業生，專業是地下水科學與工程。

感謝您在百忙之中垂閱我的自薦信，這對于一個即將做出人生第二次就業選擇的年輕人來說，將是莫大的幫助與鼓勵！

大學畢業，我選擇了在 單位工作，單位性質暫屬于事業單位企業化管理，地址在。之所以選擇本單位，是因為內蒙古位于中部地區，工資待遇相對較好。加之我是甘肅人，也想在北方工作，更利于家庭和自己的發展。

工作期間，我懷著巨大的工作熱情和認真的工作態度，腳踏實地，努力學習專業知識，扎實工作技能，適應工作環境，提高業務能力，以取得長足的進步和領導的肯定。

無論是在本部門，分隊里，乃至整個單位，除了努力完成本職工作，我都用心地處好跟同事的關系，能做到積極溝通，關心同事，樂于助人。在作風上，我來自農村，也以勤儉節約，踏實肯干為榮。在專業上，我盡量擴充專業領域內的知識面，勤學好問，努力積累工作經驗。

總體來說，在本單位，領導和同事，都能對我給予肯定。直屬領導李工對我寄予厚望，分隊領導閆主任也對我有意培養。去年十一晚會，我代表分隊表演了詩朗誦，名字叫做，完全系自己原創，當即受到廣泛好評，并受到孫院長、陳院長等院級領導表揚。

但是最大的缺憾在于，本單位屬于以固體勘查為重點的單位，水文部門只作為輔助部門，不受重視：缺乏資質，技術力量薄弱，獨立完成自身項目的機會太少，所學所見均有限，對于個人長期的學習與提高實在不利。直屬領導也希望我去更廣闊的平臺發展。

我向貴單位自薦，是因為從我同學那里得知，貴單位技術力量雄厚，發展 前景廣闊，特別利于培養水文專業的年輕人。加之父母也希望我工作趨于穩定，找到更有前途的工作。我在本單位堅持工作到現在，一方面手頭有項目還未完成，想做到有始有終，另一方面是想拿到助工證，取得初級職稱。

我的特長是文學創作、朗誦、硬筆書法、臺球，愛好是唱歌、乒乓球、象棋等。作為一名向貴單位求職的往屆畢業生，我的未知或許令您猶豫不決，但請您相信我的加倍的干勁與努力將彌補這暫時的不足，也許我不是最好的，但我絕對是最努力的。我相信：珍惜才能擁有，感恩才能天長地久！

再次感謝您為我留出時間，來閱讀我的自薦信，謹祝貴單位效益蒸蒸日上！祝您身體健康，萬事如意！

期待您的回復！

此致

敬禮！自薦人：

2013年5月4日篇五：成功申請美國名校自薦信

申請美國塔爾薩大學自薦信

閣下：

今天，我很榮幸向貴校推薦一名滿懷理想的年輕人。

陳驛同學 于2010年和2014年兩次走進尚孔教育，我有幸擔任其語文學科的輔導教師，在幾年的學習和溝通中，陳驛同學在語文這門學科的學習能力給我留下了深刻的印象，作為優秀學員選入我2013年主編的《贏在尚孔》一書中，2014年陳驛同學又被選為“尚孔之星”事跡刊登在尚孔教育的宣傳網站。

陳驛思路嚴謹，愛好廣泛，兼有理科的思維和文科的視野。無論是國學還是老莊哲學都充滿濃厚興趣，暑期還閱讀了馬爾克斯的《百年孤獨》。

陳驛想法比較新奇，天馬行空，對未來的科技有部分預測。曾多次和我探討關于“穿戴式設備和植入式設備”浪潮的預期、關于“人體改造（機械化）”和對“納米機器人植入”、“程序逆運算”等新技術的期待。甚至考慮到將來創立有關的公司，造福人類。

陳驛的理想是成為一名偉大的數學家，計算機的發明者圖靈是其崇拜者之一，而在生活中他又是坦誠和直率的，他敢于穿越世俗的偏見和忠于自我的品質，哪怕會招來非議也決不動搖，這或許正是他卓爾不群的地方。擁有獨立的學習和生活習慣是他異于同齡人的又一方面。

陳驛，一個文質彬彬卻有火熱追求的青年，擁有對目標堅持不

懈的激情，是一名敢于面對挫折并不斷挑戰自我的人，是一名敢于創新無所畏懼的人，在我所教的學生中，他是佼佼者，我堅信他會成為你們大學一名精英。我相信，這會是陳驛繼續成長的重要一站，并預祝他早日成為貴校的一員。

第四篇：墨爾本大學申請注意事項

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墨爾本大學申請材料注意事項

伴隨著2018年的到來，2019年課程的申請也如火如荼地開始進行了，許多大三的學生都在著手進行2019年7月碩士課程的申請工作。作為澳洲教育質量優秀，也是最傲嬌的大學，墨爾本大學申請材料方面有很多事項要注意：

在遞交的材料方面，墨爾本大學申請材料除了基本的成績單和在讀證明以外，還需要提供學校開設的評分標準，根據此評分標注來具體判斷學生的成績。另外與其他大學不同的是，針對未畢業的學生，墨爾本大學要求出示一份大四課程清單，以便全面判斷學生的課程背景，墨爾本大學申請材料要求是中英文件或者公證件，英文件需要有學校蓋章，并且與中文件印章要統一。

此外，不同的專業材料要求不同，有些專業需要提供ps等文書信息，比如商科專業；有些專業需要提供課程描述等材料，比如工程專業，墨爾本大學有自己的課程描述模板，學生必須將自己學校的課程按照墨爾本大學的模板做成中英文樣式的；也有些專業需要額外提供材料，比如教育專業需要在線TCAT測試結果。

至于雅思成績，墨爾本大學大部分專業是可以無雅思申請conditional offer的，學生可以合理規劃好自己的雅思考試時間，爭取在大四下學期三月份考出雅思，這樣便可以進到7月份的課程中。墨爾本大學申請需要有六個學期的成績才可以遞交，因此，在2018年上半年可以進行的是規劃專業和課程的工作，以及文書寫作工作，同時好好學習雅思，等到9月份時可以準備材料遞交申請，墨爾本大

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學審理期較長，學生需要有耐心來等待。

墨爾本大學申請材料算是所有學校中較復雜的，因此學生盡量避免diy，而選擇專業的留學公司。

第五篇：墨爾本大學入學申請及條件

墨爾本大學入學申請及條件

Graduate English language requirements International applicants

If you are not an Australian or New Zealand citizen or Australian permanent resident postgraduate applicant, you can satisfy the English language requirements in a number of ways: Satisfactorily complete secondary studies in a country where English is the official language and gain a pass in final year English(applicants from countries with more than one official language may be required to meet TOEFL or IELTS requirements).Satisfactorily complete the final two years of secondary studies in an approved secondary school with English as the medium of instruction and gain a pass in English in their final year.In an institution where English is the language of instruction and assessment for the entire institution, satisfactorily complete either: at least the first year of a tertiary course within the last two years;OR at least a two year tertiary degree within the last five years.Please provide formal advice from the institution to support your claim that you have satisfied this requirement.Obtain a grade in one of the following General Certificate of Education subjects: General Paper(AO Level), or AS Level General Studies, English Language, English Literature, English Language and Literature;which is deemed by the Academic Board to be at least the equivalent of applicants for the course who have completed the VCE.Obtain a pass of VG(grade 4)in English in the Norwegian Vitnemal or the Swedish Avgangsbetyg.Satisfactorily complete additional English Language Studies which, in the opinion of the Selection Committee, is the equivalent of the other tests specified above.Meet the University's TOEFL or academic IELTS requirements in a test taken no more than 24 months prior to application.Your original TOEFL or IELTS test report form must be included with your application.Certified copies and TOEFL examiner's score records are not accepted.Details about IELTS and TOEFL testing are available by following these links: IELTS =testing information TOEFL testing information Alternative English language pathways: Some faculties may accept postgraduate students with a slightly lower IELTS or TOEFL score.These students will be required to undertake additional English as part of their academic programs.For further information please see below: Faculty of Architecture, Building and Planning(PDF*, 124kb, 9 pages)Faculty of Arts(PDF*, 100kb, 9 pages)Faculty of Economics and Commerce(PDF*, 124kb, 9 pages)Faculty of Education(PDF*, 124kb, 9 pages)Faculty of Engineering(PDF*, 124kb, 9 pages)Faculty of Land and Food Resources(PDF*, 124kb, 9 pages)Faculty of Music(PDF*, 124kb, 9 pages)Faculty of Science(PDF*, 124kb, 9 pages)If your offer is conditional on meeting the University's English language requirements, the scores required are listed below: English Language Requirements – Graduate Courses

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5.0 rating

6.0)band less

than 21

7.0

(written

+

600 + 250 + 5.0

7.0 with written

TWE essay

no band score of

5.0 rating

less than 24

6.0)7.0 100 +

(written 600 + 250 + 5.0 written 7.0 with TWE essay

score of no band 5.0 rating 24 and no

less than

band less

6.0)than 21

6.5(with 90 +

577 + 233 + 4.5

200no band written Master of 8 Applied Linguistics

200? Master of Arts in Editing and 200Communicat8 ions ? Master of Arts in Global Media and Communicat200ion 9 ? Master of Arts in

TWE essay

less than score of

4.5 rating

6.0)21

6.5(no 577 + 233 + 4.5 90 + no band less TWE essay

band less

than 6.0)4.5

rating than 21 7.0(written

+

600 + 250 + 5.0

7.0 with written

TWE essay

no band score of

5.0 rating

less than 24

6.0)7.0 100 +

(written

written 600 + 250 + 5.0

7.0 with score of

TWE essay

no band 24 and no

5.0 rating

less than band less

6.0)than 21 Publishing and Editing ? Master of Arts in Global Journalism Melbourne Graduate School of Management

2008 Master of International Business

2009 200Coursework

+

6.5(6.0 577 + 233 + 5.0 written

each TWE essay score of

band)5.0 rating

+

6.5(with written

577 + 233 + 5.0

no band score of

TWE essay

less than 24 and no

5.0 rating

6.0)band less

than 21

6.5(with 577 + 233 + 5.0 90 +

no band TWE

essay

written Research PhD

less than 5.0 rating score of

6.0)90 +

6.5(with written

577 + 233 + 5.0

200no band score of

TWE essay less than 24 and no

5.0 rating

6.0)band less

than 21

6.5(with 90 +

577 + 233 + 5.0

200no band written

TWE essay less than score of

5.0 rating

6.0)24

+

6.5(with written

577 + 233 + 5.0

200no band score of

TWE essay less than 24 and no

5.0 rating

6)band less

than 21

7.0 600 + 250 + 5.0 100 +

200

(written TWE

essay

written

7.0 with 5.0

rating score of

2009 Melbourne Graduate School of Education

2008 Master of Teaching

200

no band 24

less than 6.0)

+

7.0(with written

600 + 250 + 5.0

no band score of

TWE essay

less than 24 and no

5.0 rating

6.0)band less

than 21

+ 7.0 600 + 250 + 5.0 written

(written TWE essay score of

7.0)5.0 rating

7.0(with

+

written 600 + 250 + 5.0 written 7.0 and no TWE essay

score of

band less 5.0 rating 24 and no

than 6.0)

band less

than 21

8.0(with 115 +

643 + 275 + 5.0

200no band written Master of Teaching(learning areas-TESOL, English, and Language and 200Literacy)9 Postgraduate 200Certificates, 8 Postgraduate Diplomas, Masters by Coursework and 200Research and 9 PhDs.TWE essay less than score of

5.0 rating 7.0)24

+

8.0(with written

643 + 275 + 5.0

no band score of

TWE essay

less than 24 and no

5.0 rating

7.0)band less

than 21

+ 7.0 600 + 250 + 5.0

written(written TWE essay

score of 7.0)5.0 rating 100 +

7.0(with

written

written 600 + 250 + 5.0

score of

7.0 and no TWE essay and no

band less 5.0 rating

band less

than 6.0)

than 21

6.5(written Melbourne School of Engineering

6.0)^ ^ More

details

+

577 + 233 + 4.5

200on entry written

TWE essay using a score of

4.5 rating

score of 21

6.0 IELTS

or equivalent TOEFL 6.5(no band less than 6.0)^

577 + 233 + 4.5 90 + no

200^ More

TWE

essay

band less

details

4.5

rating than 21 on entry using a score of 6.0 IELTS

or equivalent TOEFL

+

6.5 577 + 233 + 4.5 200written Faculty of Land and Food Resources 2009 Melbourne

Law School

2008 Coursework

2009(written TWE essay score of

6.0)4.5 rating 21

6.5(with

577 + 233 + 4.5 90 + no

no band

TWE essay band less

less than

4.5 rating than 21

6.0)

+

6.5 577 + 233 + 4.5 written

(written TWE essay score of

6.0)4.5 rating

6.5(with

577 + 233 + 4.5 90 + no

no band

TWE essay band less

less than

4.5 rating than 21

6.0)Thesis Juris Doctor Faculty of

+

7.0 600 + 250 + 5.0 200written

(written TWE essay 8 score of

7.0)5.0 rating

+

7.0

written

(written 600 + 250 + 5.0 200score of

7.0 and no TWE essay 9 24 and no

band less 5.0 rating

band less

than 6)

than 21 102 +

7.0 610 + 253 + 5.0 200written

(written TWE essay 8 score of

7.0)5.0 rating

+

7.0

written

(written 610 + 253 + 5.0 200score of

7.0 and no TWE essay 9 24 and no

band less 5.0 rating

band less

than 6)

than 21

2006.5

577 + 233 + 4.5 90 + Medicine, Dentistry and(written TWE 6.0)

4.5

essay written

rating score of Health Sciences

6.5(with

577 + 233 + 4.5 90 + no

200no band 200Master of Physiotherapy by Research

2009 Master of Sports 200Medicine by 8 Research TWE essay band less

less than

4.5 rating than 21

6.0)

+

7.0 250 + 5.0

written

(written essay

score of

7.0)

rating

+

7.0

written

(written 600 + 250 + 5.0 score of

7.0 and no TWE essay 24 and no

band less 5.0 rating

band less

than 6)

than 21

+

7.0

250 + 5.0

written

(written

essay

score of

7.0)

rating 100 +

7.0

written

(written 600 + 250 + 5.0 200score of

7.0 and no TWE essay 9 24 and no PhD in Physiotherapy by Research Master of Science by Research(Physiotherapy)

band less 5.0 rating

band less

than 6)

than 21

+

7.0 250 + 5.0

200

written

(written essay

score of

7.0)

rating

+

7.0

written

(written 600 + 250 + 5.0 200score of

7.0 and no TWE essay 9 24 and no

band less 5.0 rating

band less

than 6)

than 21

+

7.0 250 + 5.0

200

written

(written essay

score of

7.0)

rating 2007.0

600 + 250 + 5.0 100 + Doctor of Clinical Dentistry Doctor of Oral and Maxillofacial Surgery(written TWE essay written

7.0 and no 5.0 rating score of

band less 24 and no than 6)

band less than 21

+

7.0 250 + 5.0

200

written

(written essay

score of

7.0)

rating

+

7.0

written

(written 600 + 250 + 5.0 200score of

7.0 and no TWE essay 9 24 and no

band less 5.0 rating

band less

than 6)

than 21

+

7.0

250 + 5.0

200written

(written essay

score of

7.0)

rating

2007.0 600 + 250 + 5.0 100 +

(written TWE

essay

written

200Postgraduate Diploma in Clinical Dentistry

2009 Postgraduate

200Diploma in Oral 8 and Maxillofacial Surgery

200

7.0 and no 5.0 rating score of

band less 24 and no than 6)

band less than 21

+

7.0 250 + 5.0

written

(written essay

score of

7.0)

rating

+

7.0

written

(written 600 + 250 + 5.0 score of

7.0 and no TWE essay 24 and no

band less 5.0 rating

band less

than 6)

than 21

+

7.0

250 + 5.0

written

(written essay

score of

7.0)rating

7.0 600 + 250 + 5.0 100 +

(written TWE essay

written

7.0 and no 5.0

rating score of

band less than 6)and no band less than 21

7.0 200

+

250 + 5.0

written Graduate Diploma in Forensic Dentistry

2009 200Dentistry research higher degrees

2009(written essay

score of

7.0)

rating

+

7.0

written

(written 600 + 250 + 5.0 score of

7.0 and no TWE essay 24 and no

band less 5.0 rating

band less

than 6)

than 21

+

7.0 250 + 5.0

written

(written essay

score of

7.0)rating

7.0

+

600 + 250 + 5.0

(written written

TWE essay

7.0 and no score of

5.0 rating

band less 24 and no

than 6)band less than 21

+

6.5 577 + 233 + 4.5 200written Faculty of Music

2009 200Melbourne 8 Graduate School of Science

2009 Veterinary 200Science

(written TWE essay score of

6.0)4.5 rating

6.5(with

577 + 233 + 4.5 90 + no

no band

TWE essay band less

less than

4.5 rating than 21

6.0)90 +

6.5 577 + 233 + 4.5 written

(written TWE essay

score of

6.0)4.5 rating 6.5(with

577 + 233 + 4.5 90 + no

no band

TWE essay band less

less than

4.5 rating than 21

6.0)

6.5

577 + 233 + 4.5 90 +

(written TWE essay

written

6.0)

4.5

rating score of 21

6.5(with

577 + 233 + 4.5 90 + no

200no band

TWE essay band less less than

4.5 rating than 21

6.0)Undergraduate Entry standards and prerequisites You are eligible for entry in an undergraduate course at the University of Melbourne if you have: successfully completed the Victorian Certificate of Education(VCE)or an equivalent qualification;completed each of the prerequisite subjects for the course and any prerequisite tests or auditions(see Course Search for details);achieved the required marks in each of the prerequisite subjects(see Course Search for details);and met the English language requirements.------------------Entry scores for international students Two types of entry scores are set for undergraduate international students: 2008 guaranteed and indicative entry scores for international students completing: Australian Year 12 Trinity Foundation Program GCE 'A' Levels International Baccalaureate Indicative entry scores for international students completing qualifications in Canada, Hong Kong, India, Malaysia, Norway, Sri Lanka, Sweden, USA and Australian University Foundation Programs: A guide to entry scores for foundation programs and other overseas qualifications(PDF*, 285kb, 2 pages)------------------See also: selection of international students for undergraduate courses