第一篇：大專會計學習計劃（寫寫幫推薦）

學習計 劃

新生活意味著新開始，新開始象征著新的挑戰(zhàn)。俗話說：好的開始是成功的一半。新學期，新起點，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，再一次踏上學途！

青春慢慢地將變成回憶，我希望自己在邁入三十的門檻時無需頻頻回首，自信而堅定，雙手捧滿了收獲的果實，享受豐收的成果，在此制定一個學習計劃，努力讓青春的遺憾少一些、再少一些。

一、主要學習目標

明確學習目標，打好一定的語言基礎，爭取獲得優(yōu)良成績，能切實在此次的學習中學到豐富的專業(yè)知識和基礎常識。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學風。做學習計劃來自我敦促，自我勉勵。反思自己在哪些方面做的不足，反思自己該如何去改善，反思自己繼續(xù)努力的方向和方法。只有不斷地反省，才能為未來的路指明方向。

二、具體安排

做為會計專業(yè)的我，本身工作在金融系統(tǒng)，結合工作實際，與會計和金融有關的課程將成為我學習的側重點。為進一步提高業(yè)務技能，我堅持每天看書、聽課件不少于兩小時，抽一小時整理學習筆計，并把其中的難點、重點列入筆記本，利用電話、QQ群、學院論壇及時與老師和同學交流，集思廣益，既取得了學習的喜悅，又增進了師生、同學之間的友情。孔子云：“學而不思則惘、思而不學則貽”，針對所學專業(yè)，每周進行一次學習小結，每月寫一篇學習總結，把當月自學的情況進行回顧，不斷的學習、總結好的經驗和學習方法，沒達到學習計劃的或不足的地方，拿出措施，彌補不足，真正做到有計劃、有目標的自我學習，做到學有所用。

培養(yǎng)良好的學習興趣。俗話說：興趣是最好的老師。我認為，關鍵是積極的學習、主動的學習，漸漸把自己帶入書的海洋中，這樣才能潛移默化地使自己愛上學習。古人說：學為立世之本，學可以立德，學可以增智，學可以致用。學習是成就事業(yè)的基礎，是人生的出發(fā)點，也是人生的極致。你愛它，它也會回饋于你。

在學習的過程中要持之以恒，并隨時修改不切實際之處，使計劃得以完善。總之，今年是一個覺悟年！拋棄以前的一切，重新開始！希望自己可以不辜負父母、老師的期望，更不要辜負自己的期望，做最出色的自己！

第二篇：大專學習計劃

大專學習計劃

根據系領導的指示和班主任的要求，在班委會和學習委員的指導下，為了提高本人2011年的學習進度，結合自己的實際，特定如下學習計劃：

1、積極參加學習，在計劃時間內爭取通過所有專業(yè)必修課、限選課及自選課的學習及考核。

2、提前對一些個人認為較有難度的課程下手學習。

3、做好相關作業(yè)，并且要做到按時完成，不能拖拉堆積課后作業(yè)。做作業(yè)要給自己規(guī)定時間，像考試一樣“進入狀態(tài)”，同樣遵循先易后難的原則，遇到難題要認真思考，但一時做不出要學會“放棄”。

4、做好課前預習，認真對待每次上課，盡可能每次開課都到。在認真聽講的同時，做好相關筆記。如發(fā)生因工作原因不能參加學習的情況，主動向同學借錄筆記，主動向老師、同學詢問相關問題及老師提出要求，此類事件要在發(fā)生后三天內完成。

5、合理分配時間，保證每周自學學時不少于8個小時，每天保證一小時學習時間，在學習時做好相關筆記，將不會的、存有疑問的章節(jié)做好記錄、標記。

6、做好課后復習，明確復習目的，一方面是解決預習和上課時沒理解和認識。

7、積極參加分組學習，多與同學交流學習心得，互相幫助、相互提高。在今后的學習過程中要主動積極與大家交流，提高學習效率。

以上為個人的學習計劃，相信制定了這個學習計劃，可以有計劃、有條理的去學習，爭取在今年將所學的學科全部通過。

第三篇：學習計劃,函授大專

篇一：函授大專的自我鑒定 函授大專的自我鑒定

自我鑒定范本：在科技知識發(fā)展的今天，企業(yè)在用人制度改革，知識可以改變一切，為了適應環(huán)境需要。我為了提高自己工作業(yè)務水平和能力，參加xx成人高考，考取山東科技大學，開始三年的學習，通過學習我各方面都有較大的提高。我在函授期間，遵守學校的規(guī)章制度，尊敬老師，團結同學，在政治思想方面，擁護中國共產黨的領導，熱愛自己煤炭事業(yè)。三年的時間函授學習，時間很短暫，平時工作的任務也多、也繁重，但是我正確理順學習和工作時間安排，珍惜面授的時間，上課時候，保持學生時代的作風，不遲到，不早退，認真聽講，做好筆記，按時完成作業(yè)，有問題就及時和老師探討。一份耕耘，一份收獲，我充分利用自己空暇時間，閱讀書籍，和學習煤礦開采技術等專業(yè)書籍，面對每學期考試，我都取得很好成績。這樣學習過程，使我在工作崗位中受益很多，我自己知識面大了，思維空間大了，工作起來也提高了效率和工作質量。感謝學校為提供良好學習環(huán)境，感覺老師的辛苦培養(yǎng)。

在我工作中，我把我學到得知識系統(tǒng)的歸納，科學有效的結合現在工作崗位，充分發(fā)揮理論和應用的結合，這樣我的個人素質也提高，業(yè)務能力也提高了。特別是我學習《煤礦開采技術》、《礦山通風與安全》、《礦山電工》《計算機基礎》等知識，使我在工作中得到更多應用空間，今后，我繼續(xù)學習，學習知識是提高人修養(yǎng)的基本憑證，也是時代的需要。篇二：三年的函授大專學習生活就要結束了

三年的函授大專學習生活就要結束了，通過三年的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己的一個過程。本人在思想認識、業(yè)務知識和專業(yè)技能方面都有了很大的提高。畢業(yè)之即，對自已三年來的學習和生活作一個總結和鑒定。

一、思想政治方面，本人注重政治理論學習，能在工作和學習中認真踐行“三個代表”思想，能自覺與黨中央保持高度一致；尊重領導，團結同志，熱愛本職，作風嚴謹，為人正派，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，忠心擁護黨和國家的重大方針、政策。平時關心國家大事，總是盡力去做有益于國家、社會的事。

二、學習方面，自參加濰坊學院函授學習以來，本人能能按照學校的有關規(guī)定，利用業(yè)余時間自學各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業(yè)。通過三年學習，現已認真完成了各門課程的學習，掌握了所學知識，并通過了所學課程考核。

三、業(yè)務方面，為適應社會發(fā)展的需求，我認真學習專業(yè)知識，對本專業(yè)一絲不茍，由于所學的是旅游管理專業(yè)，也是我現在所從事的事業(yè)，因此非常努力刻苦。除了理論學習之外，還把學到的理論知識用到我現在的工作中來，我的實踐能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就請教老師。隨著學習的進步，我不止是學到了專業(yè)知識，我的心智也有了一個質的飛躍。我一直堅信：只要有恒心鐵棒就能磨成針。為適應社會發(fā)展的需求，為了提高我的業(yè)務能力，我認真運用我所學習的各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結合我工作時所操作的旅游團隊，為我解決了很多實際操作中的困難。從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調組織和管理能力。

通過三年的學習，自身得到了一個很好的鍛煉和提高，在今后的工作中我還要繼續(xù)努力，不斷提高和完善自己。

三年的函授大專學習生活就要結束了，通過三年的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己的一個過程。本人在思想認識、業(yè)務知識和專業(yè)技能方面都有了很大的提高。畢業(yè)之即，對自已三年來的學習和生活作一個總結和鑒定。

一、思想政治方面，本人注重政治理論學習，能在工作和學習中認真踐行“三個代表”思想，能自覺與黨中央保持高度一致；尊重領導，團結同志，熱愛本職，作風嚴謹，為人正派，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，忠心擁護黨和國家的重大方針、政策。平時關心國家大事，總是盡力去做有益于國家、社會的事。

二、學習方面，自參加濰坊學院函授學習以來，本人能能按照學校的有關規(guī)定，利用業(yè)余時間自學各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業(yè)。通過三年學習，現已認真完成了各門課程的學習，掌握了所學知識，并通過了所學課程考核。

三、業(yè)務方面，為適應社會發(fā)展的需求，我認真學習專業(yè)知識，對本專業(yè)一絲不茍，由于所學的是旅游管理專業(yè)，也是我現在所從事的事業(yè)，因此非常努力刻苦。除了理論學習之外，還把學到的理論知識用到我現在的工作中來，我的實踐能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就請教老師。隨著學習的進步，我不止是學到了專業(yè)知識，我的心智也有了一個質的飛躍。我一直堅信：只要有恒心鐵棒就能磨成針。為適應社會發(fā)展的需求，為了提高我的業(yè)務能力，我認真運用我所學習的各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結合我工作時所操作的旅游團隊，為我解決了很多實際操作中的困難。從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調組織和管理能力。

通過三年的學習，自身得到了一個很好的鍛煉和提高，在今后的工作中我還要繼續(xù)努力，不斷提高和完善自己。篇三：函授大專班管理規(guī)定 南昌工程學院函授站點江西省水利水電學校 學生管理規(guī)定（試行）

第一章 總 則

第一條 為維護學校正常的教育教學秩序，樹立勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新的學風，保證人才培養(yǎng)規(guī)格和質量，保障函授學生的合法權益，促進其全面發(fā)展，依據教育部《普通高等學校學生管理規(guī)定》和原國家教委關于普通高校成人高等教育管理的相關文件，制定本規(guī)定。第二條 本規(guī)定適用于學校對接受成人高等學歷教育的函授本、專科學生（以下簡稱函授生）的管理。

第三條 學校以培養(yǎng)人才為中心，按照國家教育方針，遵循教育規(guī)律，弘揚“博學、篤行、厚德、重法”的校訓，不斷提高教育質量；堅持依法治校，從嚴管理，健全和完善管理制度，規(guī)范管理行為；將管理與加強教育相結合，不斷提高管理水平，努力培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人。

第四條 函授生應當努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念；樹立愛國主義思想，具有團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神；遵守憲法、法律、法規(guī)和規(guī)章，遵守公民道德規(guī)范，遵守《高等學校學生行為準則》，遵守學校和函授站的管理制度，誠實守信，具有良好的道德品質和行為習慣；刻苦學習，勇于探索，積極實踐，努力掌握現代科學文化知識和專業(yè)技能；積極鍛煉身體，具有健康體魄。第二章 函授生的權利與義務

第五條 函授生在校期間依法享有下列權利：

(一)參加學校教育教學計劃安排的各項活動，使用學校提供的教育教學資源；(二)參加社會服務及學校、函授站組織的各種活動；(三)在思想品德、學業(yè)成績等方面獲得公正評價，完成學校規(guī)定學業(yè)后獲得相應的學歷證書、學位證書；

(四)對學校、函授站給予的處分或者處理有異議，向學校或者上級主管部門提出申訴；對學校、教職員工及函授站管理人員侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；

(五)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權利。

第六條 函授生在校期間依法履行下列義務：(一)遵守憲法、法律、法規(guī)和規(guī)章；(二)遵守學校和函授站管理制度；

(三)努力學習，完成規(guī)定學業(yè)；(四)按規(guī)定繳納學費及有關費用；(五)遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；(六)法律、法規(guī)和學校管理制度規(guī)定的其他義務。

第三章 學籍管理

第一節(jié) 入學與注冊

第七條 學校按照國家招生規(guī)定錄取的函授新生，應于規(guī)定期限到成教科辦理入學手續(xù)，因故不能按期報到注冊者，應事先憑所在單位（街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)）或縣以上醫(yī)院證明向學校繼續(xù)教育學院請假；未經請假或請假逾期一個月仍不注冊者，除因不可抗力等正當事由外，視為放棄入學資格。

第八條 函授新生入學后，由函授站協(xié)助學校在三個月內按照國家招生規(guī)定對其進行復查，復查合格者予以注冊，取得學籍。復查不合格者，由學校區(qū)別情況，予以處理，直至取消入學資格。

凡屬弄虛作假、徇私舞弊取得學籍者，不論何時發(fā)現，一經查實，學校即取消其學籍，予以退回。情節(jié)惡劣的，報請有關部門查究。

第九條 凡取得學籍的函授生，由學校建立學籍檔案。第十條 未按學校規(guī)定繳納學費或其他不符合注冊條件者，不予注冊，所修課程和成績無效。

第二節(jié) 考勤

第十一條 教學計劃規(guī)定的面授課、輔導課以及政治學習都要進行考勤，函授生因故不能參加的，應事先向函授站請假。未經請假或請假未準、超假不辦理續(xù)假手續(xù)而不參加規(guī)定課程的面授、輔導者，均以曠課論。對曠課的函授生，應給以批評教育，曠課時數累計一學期達集體教學活動三分之一以上者，應給予紀律處分。

第十二條 函授生因病請假應有縣以上醫(yī)院證明，一學期內請病假在三天以內的由班主任批準，三天以上的由校領導批準。

函授生因有特殊原因必須請事假的，應事先憑所在單位證明辦理請假手續(xù)，一天以內由班主任批準，一天以上由校領導批準。

請假期滿，函授生應及時向班主任、函授站銷假。需要續(xù)假時，其手續(xù)與請假手續(xù)同。續(xù)假批準與否，應回復函授生本人。

第三節(jié) 考核與成績記載

第十三條 函授生應當參加學校教學計劃規(guī)定的課程和各種教育教學環(huán)節(jié)（以下統(tǒng)稱課程）的考核，考核成績計入成績登記表，此表一式兩份，一份存學校，一份由函授站歸入本人檔案。

第十四條 課程考核分考試和考查兩種。考試課程的考核，采用閉卷筆試的方式進行；考查課程的考核，采用閉卷、開卷、口試等方式進行，由主講教師根據課程性質特點和教學要求提出方案，報學校繼續(xù)教育學院批準。

考試、考查課成績按百分制記分，學年論文、專業(yè)實習、畢業(yè)論文成績按五級制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）記分。跨學期的課程，按每學期一門課程記載成績。函授生課程成績由平時成績（含課堂討論、作業(yè)、出勤等）和期末考試成績綜合評定。其中，平時成績在總成績中所占比例為30%，期末考試成績占70%。任課教師應在開學初向學生公布本課程的考試方式及成績評定辦法。第十五條 函授生每學期考核不及格的課程，允許重修、重考，每門不及格課程重考次數不超過三次，重考成績按實際考試分數記分，但應注明“重考”字樣。第十六條 函授生緩考、曠考和考試作弊的處理：

（一）函授生因故不能參加期末考核的，應由本人憑有關證明（因病請假應有醫(yī)院證明，因事應有單位證明）于考前向函授站提出緩考的書面申請，經所在函授站簽注意見，報學校繼續(xù)教育學院審核批準后，方可緩考。緩考時間與重考時間相同。原則上函授生在課程開考后，交送的請假證明均無效。

（二）凡曠考的函授生，該次課程考核成績以“零”分記，待本人作出認真的檢查后，由函授站提出意見，經學校繼續(xù)教育學院審核批準后，可重考或重修。

（三）函授生嚴重違反考核紀律或者作弊的，該課程考核成績無效，以“零” 分記，不得參加正常重考,并按照學校學生考試違紀處理辦法和相關程序，給予批評教育和相應的紀律處分。對給予留校察看及以下處分，經教育表現較好的函授生，在畢業(yè)前對該課程可以給予重考機會。

本科函授生作弊的，畢業(yè)時不得授予學士學位。

第四節(jié) 退學

第十七條 函授生有下列情況之一者，應予退學：

（一）在學期間經重考后累計有六門課程（含六門）不及格者；

（二）在校時間（含休學）超過其規(guī)定學制三年時未完成學業(yè)者；

（三）經學校指定醫(yī)院診斷，患有疾病或者意外傷殘無法繼續(xù)在校學習者；

（四）未請假連續(xù)兩周未參加學校規(guī)定的教學活動者；

（五）超過學校規(guī)定期限未注冊而又無正當事由者；

（六）本人申請退學者。

按以上規(guī)定作退學處理不屬紀律處分。

第四篇：大專會計畢業(yè)學習小結

大專三年，不光使我學到了許多知識，也使我懂得了學習的方法。尤其是在學校對我們進行模擬實訓時，作為一名即將上崗工作的財務人員，我十分珍惜這次難得的學習機會，一直以“一專多能，全面發(fā)展”嚴格要求自己，通過四年的努力學習，使自己無論是在思想，還是在學習等方面都取得了質的飛躍。個人發(fā)展觀心得體會 在業(yè)務知識和能力方面：熱愛本專業(yè)并投入了極大的熱情，通過扎實學習《基礎會計學》、《成本會計》、《財務會計》、《管理會計》等各門課程，我系統(tǒng)地掌握了本專業(yè)所必需的基本理論、基本知識、技能和方法，在此基礎上，結合專業(yè)特點及工作實際，加強了會計、計算機應用能力的鍛煉，能熟練將xp操作系統(tǒng)靈活運用到財務辦公中編輯文檔，制表等，為更好地從事財務工作，提高工作效率及質量打下了堅實的基礎。

在政治思想方面：本人積極要求進步，擁護黨的路線、方針、政策，遵紀守法，廉潔自律，具有良好的社會公共道德和職業(yè)道德；有較強的集體榮譽感及團隊協(xié)作精神，能尊敬師長、團結同學、助人為樂。平時注重加強政治思想學習，認真學習鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想和黨的十六大報告，以及有關財經方針、政策和財務會計法規(guī)、制度，提高了自己的政策水平及明確是非的能力。

通過三年財務會計專業(yè)的學習，我不僅在思想境界、知識結構和業(yè)務水平方面得到了極大的提高，而且培養(yǎng)了我一定的自學能力、創(chuàng)新能力和團體合作精神。在這將揮手告別學校的時候，我將以飽滿的熱情、堅定的信心、更好地將所學知識運用到工作中，發(fā)揮財務會計在經營管理中的積極作用，將來的工作是對我知識的檢驗，也是對我人生的挑戰(zhàn)。我會在工作中不斷地完善自己，提高自己，適應工作的需要。

第五篇：會計大專畢業(yè)論文

會計大專畢業(yè)論文范文

摘要：

公允價值計量的產生應該說最早出現于美國的生產經營模式轉換導致歷史成本功能下降，無法滿足客戶的決策需求。隨著會計學家的研究與會計性能的提高，公允價值的計量應運而生。采用這種新屬性來達到會計計量，最主要的目的在于幫助投資者對市場走勢做出及時準確判斷和正確投資的決策。作為會計計量的新屬性，公允價值通過它的計量方式等充分體現了它的優(yōu)越性。本文就公允價值的含義、計量方法及其優(yōu)缺點以及對其展望進行討論。

關鍵詞：

會計計量 公允價值 計量方式 優(yōu)缺點 公允價值展望

一、會計計量的概念 會計計量是在一定的計量尺度下，運用特定的計量單位，選擇合理的計量屬性，確定應予記錄的經濟事項金額的會計記錄過程。它包括計量尺度、計量單位、計量對象和計量屬性等內容。其中，計量屬性是指計量客體的特征或外在表現形式。不同的計量屬性，會使相同的會計要素表現為不同的貨幣數量，從而使會計信息反映的財務成果和經營狀況建立在不同的計量基礎上，即建立在選用不同的會計目標上。會計計量屬性一般包括歷史成本、重置成本、現行市價、公允價值、現金流量現值等內容。

二、公允價值的定義 公允價值又可稱為公允市價或者公允價格，是在公平交易前提下買賣雙方由于熟知細節(jié)，充分考慮了市場信息后而共同自愿確定的價格。它有可能是無關聯(lián)的雙方在同等條件下達成買賣的價格。這種計量新屬性最體現它“新”的地方就是獲得交易市場的確認，它具有明顯的可觀察性與決策相關性，是一種實用的會計信息，其計量屬性與歷史成本、現行成本計量等被廣泛應用于國際國內會計領域。

三、公允價值的計量方法以及它所體現出來的優(yōu)缺點

（一）公允價值的計量方法 公允價值計量通常包括市價法、類似項目法和估價技術法。一般認為，在確定所計量項目的公允價值時，要按照一定程序從這三種方法中選擇一種。通常程序是，首選市價法，因為一個公開的市場價格通常是最為令人接受的，從而也最公允的；在找不到所計量項目的市場價格的情況下，往往選用類似項目法，通過按照一定的嚴格條件選取的類似項目的市場價格來決定所計量項目的公允價值；而當所計量的項目不存在或只有很少的市場價格信息，從而無法運用市價法和類似項目法時，則考慮選用估價技術法對所計量項目的公允價值做出估計。這三種方法的主觀成分是依次增加的，而應用難度也是依次增加的。因此，不管采用那種方法，對當前市場價格進行客觀評價和主觀判斷是公允價值計量建立的基礎。主觀性強，信息可靠與否沒有保證，是公允價值計量方法的基本特征。公允價值計量反映了現在和未來可能的市場交易價格，這些不受時間、空間等各種客觀因素的影響，更是不具可靠性。本質上，市場價格是公允價值計量的基礎，但現在和未來市場價格才是公允價值，不包括過去的市場價格。公允價值不是一種具體的計量方法，它實際上是會計計量期望達到的一種比較好的狀態(tài)或目的，也可以理解為是會計計量的一種價值追求或者期望。

（二）公允價值的優(yōu)點

1、公允價值的聚焦點是現在和未來的市場價格，與歷史成本計量比較而言，使得會計信息相關性強，即公允價值更能使相關性要求得到滿足。公允價值的聚焦點可以反映資產給企業(yè)帶來的利潤，準確估算企業(yè)經營、償債能力等，以此達到幫助會計信息使用者做出有利的決策，避免因歷史成本計量無法反映未實現利得或損失而做出錯誤判斷，從而為他們的經營、決策提供更有力的支持。企業(yè)是追求最大利益的場所，只有讓企業(yè)獲利才是最實在的，才能體現出公允價值存在的優(yōu)越性。

2、公允價值計量對企業(yè)資本的保值與增值有一定的益處。在物價上漲時，歷史成本計量出的經費無法購回應該得到的相應規(guī)模的生產能力，企業(yè)生產就萎縮了。而采用公允價值計量，在通貨膨脹時，所得出的經費預算完全可以在現行市場情況下購買到與原來規(guī)模相匹配的生產能力，從而使企業(yè)的資本利用得到保障。這跟相同的經費買到更多的貨品道理是一樣的。

3、公允價值計量對了解企業(yè)的內部真實財務情況是有一定幫助的。公允價值計量衍生出來的使用工具能夠反映在會計報表內，使財務管理階層對企業(yè)的內部真實財務情況有充分具體的理解，而且利于評價企業(yè)對風險管理是否具有有效性。

4、更加符合配比原則的要求。對于會計單位非貨幣性資產而言，其計量的一個主要目標在于計算本期的企業(yè)收益。現行企業(yè)計算收益時，收入是按現行市價計量，而成本、費用則按歷史成本計量，收益包括勞動者創(chuàng)造的純利潤和由經濟因素影響形成的價格差。現行的利潤分配制度不加區(qū)分，從而出現收益超分配、虛利實分的現象。采用公允價值計量，這種問題就可得到很好地解決。在公允價值計量下，收益是現時收入與按公允價值計算的成本費用配比的結果，因而更能體現配比原則。

（三）公允價值的缺點

1、公允價值的不可靠性。獲取會計信息的相關性與可靠性，就等同于魚與熊掌很難同時兼顧一樣。我國現有的證券、產權等交易市場都不是很成熟，價格與價值的浮動大或者不相符合時，公允市價幾乎無法獲得資產。雖然可以運用現值技術法等其它技術來估計公允價值，但缺乏未來現金流量或者折現率等無法預見的信息，判斷也就帶有很大不確定性，準確性低，失誤率也高，公允價值就顯得不可靠了。

2、公允價值的計量成本過高。公允價值計量是一項工程量大，需要不定時更新的工作，它是動態(tài)計量的屬性，用公允價值進行計量就等同于每個時期都必須要及時對資產和負債情況進行計量，產生最新的數據。除需要專門的計量人員來確定資產和負債公允價值外，還需會計人員對賬務調整的全面處理，這種種情況無形之中提高了資產評估以及財務管理的成本，導致使用成本過高。

3、公允價值計量可實踐性弱。資產離不開交易市場這個基礎，如果缺失了的話就要考慮尋找專業(yè)人士綜合現行市場的各項要素和影響因素來對其預測、判斷，進行資產評估。又因為評估技術具有太多的不定性，也沒有獨立機構專門從事計量研究工作，各相關數據呈現出數量不足、質量欠缺的現象，估價技術面臨著一大堆的實踐難題，影響到了公允價值的可實踐性。

4、容易導致利潤操縱。如上所述，公允價值的確定具有較強的主觀性和較差的可操作性，這容易導致管理當局利用公允價值進行利潤操縱，使管理當局提供的會計信息失真。

四、公允價值的展望 公允價值所體現的優(yōu)點我們是樂見其成的，而缺點我們應盡量矯正和完善，最主要的是從法律、市場機制等方面進行規(guī)范，減少主觀性，增強計量的可靠性。(一)加強法律和制度建設，從制度和程序上做到防止人為利用公允價值操縱利潤等舞弊行為的發(fā)生。進一步規(guī)范和完善《會計準則》，使無客觀依據的價值信息無法進入到會計信息系統(tǒng)，為防止舞弊事件的發(fā)生提供保障。(二)建立公開的市場價格體系，將每日交易價格公開，并建立全國聯(lián)網的價格體系查詢平臺，有利于各種價格的查詢，優(yōu)化市場資產的估價系統(tǒng)，使各種資產的市價很好地反映其真實價值。同時，充分發(fā)揮資產評估中的中介、物價等機構應有的監(jiān)管作用，建立起完善的監(jiān)督、制約、平衡機制，防止利用公允價值計量進行造假。(三)規(guī)范公允價值在具體實務操作上的要求，提高可操作性。加強會計人員的操作技能的培訓，提高實際技術操作水平及職業(yè)判斷能力，增強職業(yè)道德意識，為公允價值全面應用提供保障。同時，加強計量理論研究，引入先進電子計算機技術，促進公允價值在操作層面上的推廣。

（四）完善會計信息的披露方式。公允價值計量結果取決于交易價格，換句話說，交易的可完成性是基于公平交易的基礎上。面對公允價值表現出來的弊端，可以對資產價格因為市場的波動而產生影響及市場價值的變化不在報表上定量反映，而在報表附注上加以說明。可以這樣理解：對會計單位未實現的收益不計量，對已實現的收益要計量。這樣的話，既保持了會計信息的真實性，亦激勵會計單位出臺合理的相關政策。公允價值計量是新型計量方法，在發(fā)達的資本主義國家它并沒有達到理想的經濟狀態(tài)，也沒有很好地發(fā)展。我國公允價值計量應用時間短、應用領域狹窄、經驗尚且缺少，還要在實踐中不斷摸索、繼續(xù)前進。當然要有自己的特色，不能照搬全抄，全盤西化，更不能因一己之力危害到別人，丟失該有的職業(yè)操守。簡而言之，會計計量采取的模式必須立足于實際，從我國經濟市場的國情出發(fā)擬定適合我國會計實踐的會計計量方法，讓會計最大程度地為國家經濟發(fā)展做貢獻，研究出合適的公允價值準則，盡可能科學、合理地反映資產價值，為會計信息使用者提供有用的會計信息。

參考文獻：

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