第一篇：《語文》一年級下學期課本內容

《語文》一年級下學期學習內容

①識字一：

1.我會讀，我會記。

春回大地、萬物復蘇、柳綠花紅、鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬 百花齊放、百鳥爭鳴、風和日麗、桃紅柳綠、和風細雨、春暖花開 鳥語花香、千山萬水、千方百計、齊頭并進

2.我會讀，我會寫。

萬：萬一 萬年 千萬 千軍萬馬

丁：丁冬 園丁 丁香 人丁興旺

冬：冬天 冬季 冬瓜 冬去春來

百：一百 百年 百姓 一了百了 齊：對齊 齊心 整齊 百花齊放

②第一課：柳樹醒了 1.我會讀，我會記。

清醒 蘇醒 春雷 打雷 雷雨 洗澡 柳枝梳頭 梳洗 柳梢 樹梢 玩耍 耍猴

2.我會讀，我會寫。

說：說明 說話 訴說 小說 說一不二

話：話語 電話 聽話 講話

朋：朋友 小朋友 親朋好友

友：友好 友愛 友情

春：春天 春節 春風 陽春三月

高：高山 高興 高大 高山流水

樹枝 松軟軟和 P1

③第二課：春雨的色彩 1.我會讀，我會記。

細線、光線、爭論、理論、有趣、興趣、問題、題目、小題大做、到底、海底、五顏六色、顏色、淋濕、灑下、雨滴、水滴、水滴石穿、石油、菜油、綠油油、歡樂、歡笑、歡天喜地

2.我會讀，我會寫。

你：你好 你們

們：你們 他們 她們 它們 咱們 紅：紅色 紅葉 紅花 桃紅柳綠

綠：綠草 綠色 綠葉 花花綠綠 花：鮮花 花朵 花兒 鳥語花香

草：草地 小草 青草 草叢

④第三課：鄧小平爺爺植樹 1.我會讀，我會記。

鄧小平、植樹、種植、節日、節目、歲月、年歲、年齡、高齡、已經 已有、經常、休息、安息、車站、站臺、不行（Xing）、外行（háng）扶正、扶手、栽樹、栽花、親手、親人

2.我會讀，我會寫。

爺：爺爺 老爺

節：節目 節日 春節 兒童節

歲：歲月 年歲 歲數

親：親人 親手 親友 親自 的：我的 你的 紅的花 綠的葉

行：行走 行人 不行

P2 ⑤第四課：古詩兩首 1.我會讀，我會記。

古詩、古往今來、古色古香、詩人、首先、兩首、冬眠、睡眠、見聞 聞名、到處（chù）、處（chǔ）理、村子、鄉村、居住、喝醉、人煙、煙火、兒童、童年、分散、散開、幫忙、聞雞起舞、后知后覺（ju?）

2.我會讀，我會寫。

古：古代 古人 從古到今

聲：聲音 歌聲 響聲 有聲有色 多：多少 多樣 許多 積少成多

處：到處 處長 四處（處理 處置）知：知識 知了 知道 知無不言

忙：幫忙 匆忙

⑥語文園地一：

評論、批評、訪問、來訪、擠滿、低頭、郵局、轎車、花錢、金錢、春暖花開、春風拂面、萬里無云、五顏六色、百花盛開、歡歌笑語

⑦識字二：

1.我會讀，我會記。

懂事 懂得 禮貌 父母 父親 母親 母女 教育 教室 認真 認識 做錯 錯事 好事 事情 改正 改變 心愿 愿望 碗筷 飯碗 筷子 掃地 打掃 夸獎 夸口 認錯 錯過 故事 心事 改動 聽不懂 少（shào）年 多少（shǎo）正（zhēng）月 正（zhang）好

2.我會讀，我會寫。

洗：洗手 洗衣 洗臉 清洗

認：認真 認識 認字 認認真真 掃：掃地 打掃 清掃 掃雪

P3 真：天真 真心 真假 千真萬確 父：父親 父子 父母 父親節

母：母親 母子 母女 母雞

⑧第五課：看電視 1.我會讀，我會記。

全家 安全 奇妙 好奇 美妙 卻是 精彩 精美 比賽 球賽 開關 關掉 掉下 完成 沒完沒了 換掉 變換 員工 隊員 寫字 書寫 音樂（yua）快樂 聲音 舞蹈 手舞足蹈

2.我會讀，我會寫。

爸：爸爸 老爸 阿爸

全：安全 全國 齊全 全心全意 關：開關 關門 關心

寫：書寫 寫字 寫一寫 寫作

完：完全 完成 完美 沒完沒了

家：全家 家鄉 家長 家園

⑨第六課：胖乎乎的小手 1.我會讀，我會記。

胖乎乎、喜歡、一張畫、開張、剛才、剛好、貼畫、墻上、圍墻、代替、拖鞋、拖把、皮鞋、幫手、幫助、等待、等于、變化、變成、事情、親情、看（kàn）見、看（kān）守

2.我會讀，我會寫。

看：看見（kàn）

看（kān）門 看（kān）守

著：走著（zhe）笑著（zhe）著（zháo）火 興：高興（xìng）興（xìng）趣 興（xīng）奮

P4 畫：圖畫 畫畫 畫家 繪畫

笑：玩笑 笑話 笑聲 哈哈大笑

會：開會 學會 大會 國會

⑩第七課：棉鞋里的陽光 1.我會讀，我會記。

棉鞋、棉花、關照、曬干、棉被、被子、蓋子、蓋上、午飯、中午、收下、接收、脫下、躺下、合上、合作、眼睛、眼光、目不轉睛、擺放、暖和（huo）、和（h?）氣

2.我會讀，我會寫。

媽：媽媽 姑媽 干媽 大媽 奶媽

奶：奶奶 奶牛 牛奶 奶聲奶氣

午：下午 中午 上午 午時

合：合作 合上 合成

放：開放 放手 放學 放羊

收：收下 豐收 收到 收拾

（11）第八課：月亮的心愿 1.我會讀，我會記。

窗簾 女孩 背（bai）包 背（bēi）人 裝著 安裝 天氣 另一家 照顧 生病 太累 太陽 勞累（lai）積累（lěi）醫生 悄悄 離開 窗戶

2.我會讀，我會寫。

女：女兒 女子 母女 女人

太：太平太陽 太多 太平洋

氣：天氣 空氣 氣體 生氣

P5 早：早上 早晨 您早 早出晚歸

去：過去 去年 上去 一來二去

亮：月亮 明亮 光亮 閃亮

（12）語文園地二：

火車票 元旦 植樹 值日生 一篇小說 滿山遍野 張貼 一張畫 東張西望 開張 張爺爺 張開 父母 子女 眼睛 醫生 太陽 喜愛 照顧 改變 離開 擺動 精彩 奇妙 認真 歡樂 生氣 事情 變化 另外 剛剛 完全

（13）識字三： 1.我會讀，我會記。

云霧 雪上加霜 和風細雨 朝霞 夕陽 蝴蝶 蜜蜂 碧綠 萬紫千紅 李子 楊樹 山清水秀 青山綠水 鳥語花香 朝（zhāo）陽 朝（cháo）東 晚霞 晨霧 秋霜

2.我會讀，我會寫。

和：和氣 和平和好 和風細雨

語：語文 語言 話語 千言萬語

千：千萬 秋千 千金 千方百計

李：桃李 李子 李樹

秀：秀麗 秀氣 優秀 山清水秀

香：香氣 清香 香水 鳥語花香

（14）第9課：兩只鳥蛋 1.我會讀，我會記。

取下 冰涼 一定 捧著 連忙 輕松 輕輕地 仿佛（fú）佛（fó）祖 抬頭 投中 方向

涼涼的鳥蛋

長長的小路

高高的楊樹

P6 2.我會讀，我會寫。

聽：收聽 聽見 聽說 聽講

唱：歌唱 唱歌 唱戲

連：連忙 連長 連接 接二連三

遠：遠方 遠近遠處 不遠千里

定：一定 肯定 不定 否定

向：方向 向東 朝向 天天向上

（15）第10課：松鼠和松果 1.我會讀，我會記。

聰明 活潑 忽然 眨眼睛 如果 總數 以后 主意 全心全意 蒙蒙細雨

2.我會讀，我會寫。

以：以后 以為 自以為是

后：后來 今后 后生 先后

更：更（gang）加 更（gang）好 三更（gēng）

主：主動 主人 主意 主見 自主 意：意外 意思 一心一意 三心二意

總：總是 總理 總和

（16）第11課：美麗的小路 1.我會讀，我會記。

先生 花花綠綠 五顏六色 梅花鹿 慢車 堆積 鼻子 腦袋 奇怪 推開 車輛 趕快 長久 天長地久 先人后己 干干凈凈

2.我會讀，我會寫。

先：先后 先生 先人 先進

P7 干：干（gān）凈

魚干（gān）干（gàn）活

樹干（gàn）趕：趕走 趕快 趕走

起：起來 一起 起床

明：光明 明天 明月 耳聰目明

凈：干凈 潔凈 凈化

（17）第12課：失物招領 1.我會讀，我會記。

失物 年級 同學 參觀 包圍 工人 專心 準備 排隊 剛才 請坐

雙眼 各自 認真 準點 難題 少先隊 先進 備課 失去 各種各樣 出發（fā）頭發（fà）

2.我會讀，我會寫。

同：同學 同樣 相同 共同

工：工作 工人 員工 工夫

專：專門 專心 專業 專注

才：才干 口才 才華

級：級別 年級 高級

隊：隊員 隊伍 隊長 少先隊

（18）語文園地三：

生字 年代 舌頭 頁面 左右開弓 秒針 分秒必爭 爭分奪秒 炒菜 炒作 奇怪 聰明 活潑 冰涼 可口 準備 趕快 觀看 包圍 堆積 花花綠綠 干干凈凈 高高興興

P8（19）識字四： 1.我會讀，我會記。

蜻蜓 半空 展翅 蝴蝶 蚯蚓 螞蟻 運送 蝌蚪 蜘蛛 結（ji?）網 結（jiē）實

2.我會讀，我會寫。

螞：螞蟻 螞蟥

蟻：螞蟻 白蟻

前：前門 以前 前后 思前想后

空：天空 太空 空中 空氣 空空如也 房：房子 房門 房間 心房

網：魚網 上網 電網 天羅地網

（20）第13課：古詩兩首 1.我會讀，我會記。

所見 牧童 捕捉 金蟬 關閉 起立 小池露出 所以 所有 可惜 晴空 晴天 柔軟不安

2.我會讀，我會寫。

詩：詩歌 古詩 詩人 詩情畫意

林：森林 樹林 林子 山林

童：兒童 童年 童話 童心

黃：黃色 金黃 黃牛 黃豆

閉：關閉 閉合 閉眼

立：起立 站立 立正 立馬

愛惜 陰天 放牧 牧草 雨過天晴閉路電視柔和 坐立P9

（21）第14課：荷葉圓圓 1.我會讀，我會記。

荷葉 水珠 搖籃 亮晶晶 停機坪 停止 草坪 透明 翅膀 蹲下 笑嘻嘻 游來游去 放聲歌唱 水花

2.我會讀，我會寫。

是：不是 可是 只是 頭頭是道

朵：云朵 花朵 一朵花 一朵云 美：美好 美麗 美國 十全十美

我：我們 我的 我家

葉：樹葉 葉子 紅葉 葉片

機：飛機 生機 機會 機動 時機

（22）第15課：夏夜多美 1.我會讀，我會記。

靜悄悄 睡蓮 哭聲 睜開 趴下 彎腰 爬來爬去急 這時 青青的假山 綠綠的草坪 彎彎的小路

2.我會讀，我會寫。

她：她們 她的 她家

他：他們 他倆 他的

送：送信 送別 送給

過：過去 過節 過年 過火

時：時間 這時 小時

讓：讓座 讓開 讓路

非常 感激謝謝 著P10

（23）第16課：要下雨了 1.我會讀，我會記。

山坡 割草 悶熱 伸腰 伸手 喊叫 潮濕 蟲子 消息 搬東西 一陣雷聲 嘩啦

2.我會讀，我會寫。

嗎：好嗎 對嗎 去嗎 是嗎

吧：來吧 下吧 走吧

蟲：蟲子 大蟲 青蟲 毛毛蟲

往：來往 往年 往后 來來往往

得：飛得（de）低

走得（de）快

得（d?）到

很：很好 很多 很大 很小

（24）第17課：小壁虎借尾巴 1.我會讀，我會記。

壁虎 借尾巴 蚊子 一條蛇 逃走 難（nán）看 災難（nàn）姐姐 尾巴 游來游去 飛來飛去 跑來跑去 跳來跳去 爬來爬去 走來走去 看來看去

3.我會讀，我會寫。

河：河水 小河 江河 黃河

姐：姐姐 姐妹 姐夫 大姐

借：借口 借用 出借 借書

呢：你呢 他呢

呀：來呀 走呀

哪：哪里 哪邊 哪個

P11（25）語文園地四：

擦門 抄寫 收拾 摔倒 撥開 攔住 摸清 美麗的夏夜 精彩的球賽 綠油油的荷葉 透明的翅膀 有趣的問題 悶熱的天氣 亮晶晶的眼睛 可口的松果 輕輕的步子

淘氣的娃娃 雪白的貝殼

（26）識字五： 1.我會讀，我會記。

團結 力量 相遇 及時 害怕 可怕 進攻 互相 凈 萬里無云

2.我會讀，我會寫。

誰：誰知 誰的 你是誰

怕：可怕 害怕 后怕

跟：跟頭 跟著 跟班 跟前

涼：涼風 冰涼 清涼 涼快 著（zháo）涼

量：力量（liang）重量（liàng）測量（liáng）最：最大 最好 最多 最少

(27)第18課：四個太陽 1.我會讀，我會記。

掛念 街道 成熟 伙伴 品嘗 香甜 溫暖 凍僵 節 彩色

2.我會讀，我會寫。

園：花園 公園 果園 園丁

因：因為 因果 原因 起因

為：（wai）因為 為什么（w?i）以為

臉：臉色 臉紅 臉面

尊重 口令

臉紅 應該命令 純因為 季P12

陽：太陽 陽光 陽臺

光：光明 月光 日光 燈光

(28)第19課：烏鴉喝水 1.我會讀，我會記。

烏鴉 喝水 口渴 到處 瓶子 瓶口 許多 石子 辦法 漸漸 升高

2.我會讀，我會寫。

可：可以 可口 可是 可愛

石：石頭 石子 水落石出 滴水穿石 辦：辦法 辦公 辦事

法：方法 用法 法國 無法無天 找：尋找 找到 找人

許：許多 不許 許可 許許多多

(29)第20課：司馬光 1.我會讀，我會記。

司馬 古時候 假山 水缸 別人 慌張 驚嚇 叫喊 一塊石頭 使勁 砸破 得救 司機 公司 使用 慌忙 用勁 假如 真假（jiǎ）放假（jià）別處 嚇人 石塊

2.我會讀，我會寫。

別：別人 分別 別處

到：到處 來到 早到 遲到 那：那邊 那里 那兒 那個

都：都（dōu）好 都（dōu）是 首都（dū）都（dū）市 嚇：嚇人 驚嚇 嚇一跳

P13 叫：叫好 叫喊 叫人 大呼小叫

(30)第21課：稱象 1.我會讀，我會記。

稱象 大官 大腿 柱子 議論 到底 一桿大秤 稱一稱 秤桿 倒（dào）車 摔倒（dǎo）一艘大船 下沉 船舷 為止 微笑 點點頭 果然 重量

2.我會讀，我會寫。

再：再見 再三 再次 再會

象：大象 象牙 象征

像：想像 好像

做：做工 做事 做作業 做法

點：點頭 點心 點子 點石成金

照：照片 照明 光照 照相機 心照不宣

(31)語文園地五：

高矮 胖瘦 明暗 美丑 忙閑 新舊 打水 打傘 打電話 打魚 打球 打個問號 忙里偷閑 明爭暗斗 東張西望 南征北戰 喜新厭舊 左思右想

(32)識字6： 1.我會讀，我會記。

一只海鷗 一片沙灘 一艘軍艦 一條帆船 一畦秧苗 一塊稻田 一方魚塘 一座果園 一道小溪 一孔石橋 一竿翠竹 一群飛鳥 一面隊旗 一把銅號 一群孩子 一片歡笑 一塊紅領巾 一片雪白 一片美景 一片樹林

2.我會讀，我會寫。

沙：沙子 沙石 沙土 沙漠

海：大海 海洋 海水 五湖四海

P14 橋：小橋 木橋 石橋 大橋

竹：竹葉 竹子 竹林 竹片

軍：軍人 軍隊 軍隊 千軍萬馬

苗：禾苗 樹苗 秧苗 苗族

(33)第22課：吃水不忘挖井人 1.我會讀，我會記。

不忘 挖井 主席 領導 革命 帶領 戰士 鄉親 解放 以后 旁邊 時刻 想念 井臺 井口 井水 導游 生命 救命 涼席 掛念 念書 立刻

2.我會讀，我會寫。

井：水井 井口 井里 井井有條

鄉：鄉村 家鄉 故鄉 下鄉 父老鄉親 面：水面 前面 后面 面不改色 滿面春風

忘：忘記 不忘 忘掉 念念不忘

想：想念 想法 思想 理想

念：紀念 掛念 思念 念書

（34）第23課：王二小 1.我會讀，我會記。

國王 幫助 放哨 敵人 掃蕩 常常 團員 迷路 帶路 順從 突然 四面八方 槍聲 上當 殺害 英雄 沖下來 消滅 全部

2.我會讀，我會寫。

王：大王 王國 王子 王后

從：從前 從小 從來 聽從 從古到今 邊：里邊 這邊 左邊 邊上

P15 這：這時 這里 這個 這樣

進：前進 進來 進去 進步 進進出出

道：道理 道路 知道 頭頭是道

（35）第24課：畫家鄉 1.我會讀，我會記。

海邊 寬闊 裝滿 魚蝦 赤腳 撿貝殼 又高又大 采蘑菇平原平坦 寬廣 奔跑 草原 一匹馬 又綠又密 城市 樓房 金黃的稻子 雪白的棉花 碧綠的菜地 翠綠的竹子 寬寬的街道 高高的樓房 無邊的草原 又綠又密的野草 又高又大的樹木 寬廣的大海

2.我會讀，我會寫。

貝：寶貝 貝殼

原：平原 草原 原來 原因 原原本本 男：男子 男人 男女

愛：可愛 心愛 母愛 愛心 熱愛 蝦：魚蝦 龍蝦 小蝦 蝦皮

跑：跑道 奔跑 跑步 東奔西跑

（36）第25課：快樂的節日 1.我會讀，我會記。

吹拂 祝賀 鮮艷 歡快 希望 祖國 自由 成長 羽毛 豐滿 勇敢 理想 敬愛 親愛 祝愿 祝福 國王 國家 道理 合理

歡度 度過 快樂

美麗的衣裳 親愛的祖國 豐滿的羽毛 敬愛的老師 快樂的時光 遠大的理想

2.我會讀，我會寫。

吹：吹風 吹動 吹牛 風吹草動

地：草地（dì）土地（dì）自由地（de）成長

P16 快：飛快 快樂 歡快

樂：快樂（la）樂（la）趣 音樂（yua）聲樂（yua）老：老人 老年 老師 男女老少

師：老師 老師 師長

（37）語文園地六：

工廠 甲魚 申請 句子 兄弟 團結 尊重 停止 議論 英雄 理想 辦法 街道 勇敢 感動 慌張 順心 盛開 鮮花 廣大 飛舞 發芽

（38）識字7： 1.我會讀，我會記。

是非 長短 虛心 驕傲 熱情 冷淡 誠實 輸贏 贏得 稱贊 虛偽 招手 千家萬戶

2.我會讀，我會寫。

短：短小 長短 短處 取長補短

對：對面 不對 對不起 對手

冷：冰冷 冷水 冷靜 冷清

淡：淡水 淡化平淡 清淡

熱：熱心 熱情 熱愛 冷熱

情：親情 友情 心情 事情

（39）第26課：小白兔和小灰兔 1.我會讀，我會記。

幫忙 翻松 澆水 施肥 拔草 餓肚子 時候 挑水 一擔白菜

P17 2.我會讀，我會寫。

拉：拉開 拉車 拉住 拉起

把：把關 把手 火把 一把傘

給：還給 交給 送給

活：生活 活動 活力 生龍活虎

種：種（zhòng）樹

種（zhòng）花

種（zhǒng）子

吃：吃飯 吃力 口吃 吃苦

（40）第27課：兩只小獅子 1.我會讀，我會記。

獅子 整天 練習滾動 撲過去 撕咬 刻苦 懶洋洋 慢吞吞 以后 將來 依靠 應該 懶洋洋地曬太陽 懶洋洋地聽講 慢吞吞地說 慢吞吞地走 興沖沖地走進來 興沖沖地上學

2.我會讀，我會寫。

練：練習排練 苦練 訓練

習：學習自習習題習以為常

苦：苦力 吃苦 辛苦 苦口婆心

學：學習上學 學校 好學

非：非常 非凡 是非

常：常常 經常 往常 常來常往

（41）第28課：小伙伴

1.我會讀，我會記，找找反義詞。

伙伴 春游 午餐 礦泉水 丟失 糟糕 粗心 大概 公共汽車 忘記 保管 夾心 共同 保密 記得 餐巾紙 完美 細心 一定 趕快 公開 好（hǎo）人 愛好（hào）

P18 2.我會讀，我會寫。

問：問號 問題 問答 提問

間：中間 房間 時間 午間

伙：伙伴 伙計 同伙 合伙

伴：伙伴 同伴 伴侶 相伴

共：共同 公共 一共 共有

汽：汽水 汽車 汽油

（42）第29課：手捧空花盆的孩子 1.我會讀，我會記。

花盆 一位國王 挑選 并排 宣布 十分 用心 發芽 規定 許許多多 盛開 一絲表情 一盆鮮花 煮熟 高興的表情 美麗的鮮花 用心地培育 高興地拉著

2.我會讀，我會寫。

分：分開 分工 分手 分別

要：不要 只要 要好 需要

沒：沒有 沒人 沒事 沒辦法

位：座位 各位 個位 數位 位子 孩：孩子 孩兒 女孩 男孩

選：選手 挑選 選擇

（43）語文園地七：

餅干 飲料 餃子 小豬 狼狗 冷熱 長短 老少 前后 開關 快慢 大軍 大海 大氣 大學 空軍 天空 上空 空氣 海軍 天生 天上 上天 天氣 生氣 學生 上海 海上 上學

P19（44）識字8： 1.我會讀，我會記。

初三 眉毛 團圓 分辨 北斗 江湖 即將 眼前 大雁 歸來 轉變 寒冷 一場秋雨

2.我會讀，我會寫。

北：北京 北方 東北 北平

南：江南 南方 南京 天南海北 江：江水 長江 江河 江西

湖：西湖 東湖 湖水 湖面 五湖四海 秋：秋天 秋風 秋季 一日三秋

（45）第30課：棉花姑娘 1.我會讀，我會記。

姑娘 蚜蟲 盼望 治病 害蟲 啄木鳥瓢蟲 碧綠

2.我會讀，我會寫。

只：只是 只有 只好 只要

星：星星 星座 星空 星期

雪：雪白 雪花 下雪 風花雪月

幫：幫忙 幫手 幫助

請：請坐 請示 申請 請客

就：就是 成就 就要

對不起樹干（gàn）斑點 七星P20

（46）第31課：地球爺爺的手 1.我會讀，我會記。

地球 他倆 摘下 動手 伯伯 覺得 而且 踢足球 引力

2.我會讀，我會寫。

球：足球 打球 皮球 拍球

玩：玩笑 玩具 玩耍

跳：跳動 跳遠 跳高 跳繩

桃：桃花 桃子 桃樹 桃紅柳綠 樹：樹木 樹葉 樹皮 百年樹人

剛：剛才 剛好 剛剛

（47）第32課：蘭蘭過橋 1.我會讀，我會記。

蘭花 橋梁 工程師 波浪 書架 一架飛機 一幢房子 潛水橋（jiē）實 打結（ji?）驚奇 大大小小 游來游去 各種各樣 過 計劃（huà）采花

輕巧 塑料橋 又平又穩 專家

2.我會讀，我會寫。

蘭：蘭花 蘭草 玉蘭

各：各位 各地 各處 各種各樣 坐：坐下 坐落 請坐 坐立不安

座：座位 一座橋 一座房

帶：帶子 皮帶 帶領 一衣帶水

急：著急 急忙 十萬火急 急急忙忙

特別 結劃（huá）P21

（48）第33課：火車的故事 1.我會讀，我會記。

郊游 一列火車 弄明白 檢查 速度 不斷 提高 修建 世界 創舉 夢見 一名司機 快速 提醒 夢想 做夢 查看 查找 開創 創新 修改 修理 出發（fā）頭發（fà）

2.我會讀，我會寫。

名：姓名 名字 別名 名稱 聞名中外發：發明 發現 發生 發言

成：成立 完成 成功 一舉成名

晚：晚上 晚間 夜晚 早出晚歸 動：行動 勞動 動心 動作

新：新年 新春 新手 新舊 新鮮

（49）第34課：小蝌蚪找媽媽 1.我會讀，我會記。

灰色 歡迎 阿姨 追上去 頭頂 披著

2.我會讀，我會寫。

有：沒有 有人 有用 無中生有

在：現在 在家 在場

什：什么 為什么

么：什么 這么 那么 怎么

變：變化 改變 變動 千變萬化

條：條件 條理 一條魚 條子

打鼓

P22

（50）語文園地八：

甘甜 埋沒（mò）闖進 掰開 跌倒 請客 事情 完成 玩耍 很好 得到 桃花 跳舞

P23

第二篇：小學一年級語文課本課件

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。低年級的語文教學，要力求做到有情有趣。以下是小編整理的小學一年級語文課本課件，歡迎閱讀。

教材說明：

《快樂的小公雞》是新世紀義務教育課程標準實驗教科書（北京師范大學出版社）小學語文第二冊第十六單元“快樂”的第二篇主體課文。本單元以“快樂”為主題，編選了兩篇主體課文和一篇自讀課文。安排了識字、寫字、抄寫音節、詞語積累、搭配及聽故事、講故事等基礎知識的學習和基本能力的練習。學生通過學習課文，可以感悟到快樂的含義：獨自一人是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學會為別人付出更是一種快樂；游戲快樂，學習也快樂。培養學生積極樂觀的人生態度。

知識目標：

學習本課的生字、詞語、句子。

理解快樂的含義。

學習朗讀課文，指導讀好對話。

教學重點難點：

學習本課的生字、詞語，進行說話練習。

理解快樂的含義。

培養學生的合作、探究、自主學習的能力。

教學準備：

錄音帶、掛圖、字卡、多媒體課件

教學過程：

第一課時

一、激趣導入

同學們，今天咱們一起來學習一篇新課文《快樂的小公雞》。板書課題，齊讀課題

師問：“看到這個題目你想知道什么？”

生：我想知道課文為什么叫“快樂的小公雞？”

我想知道小公雞是怎樣快樂的？

師：我們一起來學習課文，會明白的。

二、讀課文

1、試著讀課文，想一想，自己讀書遇到不認識的字怎么辦？

生：看拼音，查生字表，問同學，猜一猜……

請小朋友拿起筆，自己試著讀課文，把不認識的字劃出來，用自己喜歡的方式解決。

2、老師范讀課文，請同學們聽清生字的讀音。

3、請小朋友再讀課文，數一數這篇課文共有幾個自然段，并給每個自然段標上序號。

4、一段一段地接讀課文，誰愿意讀自己站起來讀。

三、理解課文

1、學習第一段

指導讀第一段，要求其他同學注意聽，這一段告訴了我們什么？生答（略）板書“苦惱”，并與“快樂”對比，請同學們仔細觀察“惱—快”這兩個字有相同的部分嗎？

生：這兩個字都是“豎心旁”，表示這兩個字的意思都跟“心”有關。

師：“快樂”表示什么心情？（高興）“苦惱”表示什么心情？（不高興，傷心。）這是一對什么詞？（反義詞）

教師點撥：善于及時地將新、舊知識進行聯系和比較，是學習的好方法。

2、合作學習2、3、4段：

師：小公雞為了擺脫苦惱，得到快樂，她作了一次誠心誠意的采訪，他分別采訪了誰？

生：老牛、青蛙、蜜蜂。

老師在黑板上貼圖片

（1）課文的那幾個自然段寫的小公雞采訪她們的內容？（2、3、4）小組合作學習，自選一段，進行學習。

（2）從小公雞的問話中你體會到了什么？

學生結合課文談自己的認識：小公雞有禮貌。

（3）小組練習分角色朗讀課文。

教師點撥：如果課文中出現的角色多，小組內人少怎么辦？生：一人讀兩個角色。

（4）小組讀書匯報。

（5）隨文識字：

屏幕出示2、3、4段課文內容，生字顯示醒目的顏色，請同學們認讀：田野、幫助、耕種、哥哥、莊稼、花叢、蜜蜂、姐姐。

3、自主學習5、6段

師：小公雞回到家繼續與爸爸討論，爸爸怎么說的？

（1）請同學們自己讀5、6段課文。

屏幕出示爸爸的話：幫助別人，你就會得到快樂。齊讀。

談一談，在生活當中我們是怎樣做的？

生：奶奶病了，我給奶奶喂飯，我就很快樂。

小同學摔倒了，我扶起他來，我就很快樂。

上課了，同學沒有鉛筆，我給他一支，我就很快樂

……

老師小結：把幫助別人看作自己的快樂，就叫助人為樂。

板書：助人為樂

老師小結：助人為樂是中華民族的傳統美德，我們是新世紀的少年，有責任把它發揚光大，讓世界上所有需要幫助的人，都得到你的關心。就像歌中唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。那時候我們就是世界上最快樂的人。

（2）探究學習

老師：自己發現問題說明你會讀書，請你再讀這兩段課文，看能發現什么問題。

學生：自讀、質疑。

1、為什么老牛爺爺、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐說的不一樣呢？

2、為什么爸爸說幫助別人你就會得到快樂？

學生討論解決。

4、學習第七段

老師：幫助別人要干自己所能及的事，小公雞怎樣做的？齊讀最后一段。

板書：報時（學習“報”）

小結：小公雞還苦惱嗎？（照應開頭、擦去“苦惱”一詞）現在它成了一只快樂的小公雞。

四、讀全文，快樂共享。

五、擴展學習

讀書要有自己的體會，通過這節課的學習，你認為它是一只什么樣的小公雞？屏幕出示“——的小公雞”。

生答：可愛的小公雞。

有禮貌的小公雞。

助人為樂的小公雞。

……

六、課外延伸

師：把自己的經歷和感受記下來，也是一種很快樂的事情，屏幕出現“我——，很快樂。”下節課我們交流。

第三篇：一年級下期語文課本生字組詞

一年級下冊生字組詞 識字1 萬（千萬）（百萬）（萬一）丁（丁冬）（丁克）（人丁）冬（冬瓜）（冬天）（入冬）百（百年）（百合）（百萬）齊（齊心）（齊全）（對齊）

1、柳樹醒了 說（說話）（小說）（說明）話（大話）（電話）（對話）朋（朋友）（親朋好友）友（好友）（友好）（友人）春（春天）（春風）（春雨）高（高山）（高手）（高大）

2、春雨的色彩 你（你們）（你好）（你的）們（你們）（人們）（他們）紅（紅色）（紅花）（火紅）綠（綠葉）（草綠）（綠色）花（開花）（花草）（花生）草（小草）（水草）（草地）

3、鄧小平爺爺植樹 爺（爺爺）（大爺）（老爺）節（節日）（過節）（春節）歲（歲月）（百歲）（萬歲）親（親人）（親友）（親手）的（你的）（白的）（小的）行（行人）（行走）（出行）

4、古詩兩首 古（古人）（古今）（古文）聲（聲音）（風聲）（大聲）多（多少）（多云）（多心）處（長處）（用處）（好處）知（知足）（無知）（知心）忙（太忙）（不忙）（大忙人）識字2 洗（洗手）（洗頭）（干洗）認（認真）（認同）（認可）掃（掃地）（打掃）（掃興）真（真正）（天真）（真心）父（父母）（父女）（父子）母（母子）（母女）（聲母）

5、看電視 爸（爸爸）（阿爸）全（齊全）（全體）（安全）關（關門）（關心）（開關）寫（寫字）（書寫）（聽寫）完（完工）（完全）（沒完）家（人家）（家長）（回家）

6、胖乎乎的小手 看（看見）（看書）（看開）著（走著）（說著）（聽著）畫（畫畫）（畫本）（字畫）笑（笑話）（說笑）（可笑）興（高興）（盡興）（掃興）會（開會）（大會）（一會兒）

7、棉鞋里的陽光 媽（媽媽）（干媽）（大媽）奶（奶奶）（牛奶）（奶水）午（中午）（上午）（下午）合（合好）（合同）（合作）放（放學）（放心）（放手）收（收入）（收工）（回收）

8、月亮的心愿 女（女人）（少女）（女兒）太（太太）（太平）（太陽）氣（生氣）（力氣）（天氣）早（早上）（早安）（早春）去（來去）（去年）（回去）亮（月亮）（明亮）（天亮）識字3 和（和氣）（和平）（和風）語（語氣）（語文）（成語）千（千萬）（千年）（成千上萬）李（李子）（行李）（張三李四）秀（秀氣）（秀才）（山清水秀）香（香水）（香氣）（花香）

9、兩只鳥蛋 聽（聽見）（聽說）（聽寫）唱（說唱）（合唱）（唱片）連（連長）（連隊）（心連心）遠（遠方）（長遠）（遠見）定（一定）（安定）（定理）向（方向）（向上）（風向）

10、松鼠和松果 以（以后）（以為）（可以）后（后方）（后果）（后門）更（更好）（更加）（更高）主（主動）（地主）（主人）意（心意）（同意）（生意）總（總共）（總和）（總計）

11、美麗的小路 先（先后）（先生）（先前）干（干草）（干花）（風干）趕（趕上）（趕車）（趕走）起（起來）（升起）（飛起）明（明天）（明日）（明年）凈（干凈）（明凈）（白凈）

12、失物招領 同（合同）（同意）（共同）工（工廠）（工人）（工作）專（專業）（專門）（專心）才（才干）（天才）（才子）級（年級）（升級）（高級）隊（隊長）（隊員）（中隊）

識字4 蟻（螞蟻）（白蟻）（工蟻）前（前后）（前天）（目前）空（天空）（空氣）（時空）房（房間）（房子）（書房）網（上網）（魚網）（電網）

13、古詩兩首 詩（古詩）（詩人）（詩詞）林（林子）（森林）（竹林）童（童話）（童年）（兒童）黃（黃花）（黃色）（金黃）閉（關閉）（閉口）（閉門不出）立（立正）（成立）（直立）

14、荷葉圓圓 是（可是）（不是）（只是）朵（花朵）（耳朵）（云朵）美（美術）（美人）（美女）我（我們）（我的）（自我）葉（葉子）（葉片）（黃葉）機（飛機）（關機）（生機）

15、夏夜多美 她（她的）（她們）他（他的）（他們）（他人）送（送花）（送行）（目送）過（過年）（走過）（過去）時（時間）（小時）（過時）讓（讓開）（不讓）（讓步）

16、要下雨了 嗎（好嗎）（行嗎）吧（走吧）（網吧）（去吧）蟲（小蟲）（蟲子）（飛蟲）往（過往）（往來）（來往）得（得到）（得意）（得力）很（很好）（很多）（很少）

17、小壁虎借尾巴 河（河水）（小河）（黃河）姐（姐姐）（大姐）（小姐）借（借書）（借用）（借口）呢（你呢）呀（好呀）哪（哪里）（哪年）（哪天）識字5 誰（誰的）（誰去）（是誰）怕（不怕）（可怕）（怕生）跟（跟前）（跟上）（跟著）涼（涼水）（冰涼）（涼風）量（力量）（氣量）（自不量力）最（最大）（最好）（最多）

18、四個太陽 園（園林）（果園）（花園）因（因為）（因果）（原因）為（因為）（為了）（以為）臉（臉色）（笑臉）（洗臉）陽（陽光）（太陽）（向陽）光（陽光）（日光）（火光））

19、烏鴉喝水 可（可以）（可是）（認可）石（石頭）（石子）（玉石）辦（辦公）（辦法）（辦理）法（方法）（辦法）（加法）找（找到）（找人）（找齊）許（許多）（不許）（許可）20、司馬光 別（別人）（送別）（個別）到（遲到）（到處）（來到）那（那里）（那么）（那些）都（都要）（都有）（都是）嚇（驚嚇）（嚇人）（嚇一跳）叫（叫聲）（鳥叫）（大叫）

21、稱象 再（再見）（再來）（再會）象（大象）（氣象）（象牙）像（好像）（頭像）（畫像）做（做工）（做作業）（做主）點（點心）（打點）（點火）照（照片）（日照）（照明）識字6 沙（沙土）（長沙）（黃沙）海（大海）（海水）（上海）橋（大橋）（天橋）（石橋）竹（毛竹）（竹子）（竹葉）軍（軍人）（軍長）（紅軍）苗（火苗）（小苗）（禾苗）

22、吃水不忘挖井人 井（水井）（井口）（古井）鄉（（鄉土）（水鄉）（鄉下）面（面子）（見面）（全面）忘（忘記）（忘本）（忘形）想（想象）（理想）（想法）念（想念）（紀念）（念書）

23、王二小 王（王子）（大王）（王爺）從（從前）（從來）（自從）邊（河邊）（左邊）（手邊）這（這里）（這個）（這些）進（進入）（進口）（進出）道（知道）（河道）（過道）

24、畫家鄉 貝（寶貝）（干貝）（分貝）原（原來）（原因）（中原）（草原）男（男子）（男人）（男生）愛（可愛）（友愛）（心愛）蝦（龍蝦）（大蝦）（蝦皮）跑（長跑）（跑車）（快跑）

25、快樂的節日 吹（吹打）（吹氣）（吹風）地（大地）（地方）（田地）快（快樂）（快車）（快活）樂（快樂）（安樂）（可樂）樂（音樂）（樂隊）（民樂）老（老人）（老師）（老年）師（老師）（師長）（軍師）

識字7 短（長短）（短文）（短發）對（對話）（對手））（對方）冷（冰冷）（冷天）（冷水）淡（淡水）（冷淡）（淡水）熱（熱心）（熱愛）（熱水）情（熱情）（友情）（心情）

26、小白兔和小灰兔 拉（拉手）（拉開）（拉車）把（把手）（火把）（掃把）給（分給）（不給）（借給）活（干活）（活動）（生活）種（種子）（花種）（種牛）zhǒng 種（種地）（種花）（種田）zhòng 吃（口吃）（小吃）（吃苦）

27、兩只小獅子 練（練習）（練字）（老練））習（學習）（練習）（自習）苦（苦頭）（辛苦）（苦瓜）學（學習）（學生）（大學）非（是非）（非法）（非議）常（非常）（時常）（經常）

28、小伙伴 問（問號）（問好）（問話）間（人間）（中間）（時間）伙：（大伙）（伙計）（同伙）伴：（伙伴）（同伴）（老伴）共：（共同）（總共）（公共）汽：（汽車）（汽水）（汽油）

29、手捧花盆的孩子 分：（分手）（分工）（分頭）要：（不要）（要是）（要好）沒：（沒有）（沒來）（沒門）位：（座位）（位子）（個位）孩：（孩子）（小孩）（女孩）選：（選手）（人選）（入選）識字8 北；（北京）（北風）（北方）南：（南北）（南京）（南方）江：（長江）（江河）（江水）湖：（西湖）（江湖）（湖水）秋：（秋天）（秋風）（秋雨）30、棉花姑娘 只：zhǐ（只是）（只要）（只有）只：zhī（一只鳥）星：（星星）（星光）（明星）雪：（風雪）（下雪）（雪花）幫：（幫忙）（幫手）（一幫人）請：（請問）（請安）（請人）就：（就是）（成就）（就業）

31、地球爺爺的手 球：（地球）（月球）（皮球）玩：（玩笑）（好玩）（玩具）跳：（跳高）（跳遠）（跳水）桃：（桃花）（桃子）（桃李）樹：（桃樹）（樹木）（樹林）剛：（剛剛）（剛才）（剛好）

32、蘭蘭過橋 蘭：（蘭花）（蘭草）（白玉蘭）各：（各位）（各地）（各處）坐：（請坐）（坐下）（坐車）座：（座位）（讓座）（星座）帶：（皮帶）（帶魚）（帶頭）急：（急忙）（著急）（心急）

33、火車的故事 名：（有名）（出名）（名字）發：fā（發生）（發明）（出發）發：fà（頭發）（白發）成：（完成）（成果）（成長）晚；（早晚）（晚上）（晚年）動：（動畫）（動用）（行動）新：（新年）（新車）（新春）

34、小蝌蚪找媽媽 有：（沒有）（有名）（有用）在：（不在）（正在）（在家）什：（什么）么：（什么）（這么）（多么）變：（變動）（變成）（變化）條：（白條）（條子）（木條）

第四篇：初一語文上冊課本電子版全面內容

初一語文上冊課本電子版全面內容

第一單元 在山的那邊 走一步，再走一步

生命生命

紫藤蘿瀑布

童趣

口語交際.綜合性學習這就是我第二單元

理想

短文兩篇

人生寓言

我的信念《論語》十則

綜合性學習.寫作.口語交際 漫游語文世界

第三單元

春濟南的冬天

山中訪友

秋天古代詩歌五首

寫作.口語交際.綜合性學習感受自然

第四單元化石吟

看云識天氣

綠色蟈蟈

月亮上的足跡

山市

綜合性學習.寫作.口語交際 探索月球奧秘

第五單元

風箏

羚羊木雕

散步

詩兩首《世說新語》兩則

寫作.口語交際.綜合性學習我愛我家

第六單元皇帝的新裝

郭沫若詩兩首

女媧造人盲孩子和他的影子

寓言四則

綜合性學習.寫作.口語交際 追尋人類起源

課外古詩詞背誦

名著導讀

附錄

后記

1.王家新《在山的那邊》原文閱讀

一

小時候，我常伏在窗口癡想

山那邊是什么呢？

媽媽給我說過：海

哦，山那邊是海嗎？

于是，懷著一種隱秘的想望

有一天我終于爬上了那個山頂

可是，我卻幾乎是哭著回來了

在山的那邊，依然是山

山那邊的山啊，鐵青著臉

給我的幻想打了一個零分！

媽媽，那個海呢？

二

在山的那邊，是海！

是用信念凝成的海

今天啊，我竟沒想到

一顆從小飄來的種子

卻在我的心中扎下了深根

是的，我曾一次又一次地失望過

當我爬上那一座座誘惑著我的山頂

但我又一次次鼓起信心向前走去

因為我聽到海依然在遠方為我喧騰

那雪白的海潮啊，夜夜奔來

一次次漫濕了我枯干的心靈??

在山的那邊，是海嗎？

是的！人們啊，請相信

在不停地翻過無數座山后

在一次次地戰勝失望之后

你終會攀上這樣一座山頂

而在這座山的那邊，就是海呀

是一個全新的世界

在一瞬間照亮你的眼睛??

2.莫頓·亨特《走一步，再走一步》課文全文閱讀

課文寫的是“我”童年時一次“脫險”的經歷，其中蘊含著生活的哲理。在人生道路上常常會遇到意想不到的困難，“我”的脫險對你也會有寶貴的啟示。

那是費城七月里一個悶熱的日子，雖然時隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當時和我一起的五個小男孩，因為玩彈子游戲玩厭了，都想找些新的花樣來玩。“嗨！”內德說，“我們很久沒有爬懸崖了。” “我們現在就去爬吧！”有個孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。

我一時拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險的訓誡②。“來呀！”我最要好的朋友杰利對我叫喊，“別做膽小鬼。” “我來了！”我一面應著，一面跟著他們跑。我們最后來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險峰。

其他孩子一個接一個地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進發。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋①的胸腔里冬冬直跳。

我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。

接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法——” “再見！”其中一個孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。他們左折右轉地爬上了崖頂，向下凝視著我。“如果你想待在那里，就待著好了。”有個孩子嘲笑道，“不用客氣。”杰利看來好像有點不放心，但還是和大家一起走了。

我從石架向下望，感到頭暈目眩①；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂的路更難爬，因為它更陡，更險。我聽見有人啜泣②，正納罕③那是誰，結果發現原來是我自己。

時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。

暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我。“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了。” “我下不去！”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的！” “聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？” 我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我說。“好，”他對我說，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話。”

這似乎能辦得到。我小心翼翼④地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。“很好，”我父親叫道，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點。”我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。

我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。

我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。

-------------------① 選自《當代少年》1988年第1期。莫頓·亨特，美國作家。② [訓誡]告誡，教導。

① [嶙峋（l0nx*n）] 形容人瘦削。① [眩（xu4n）]（眼睛）昏花。

② [啜（chu^）泣]抽噎，抽抽搭搭地哭。③ [納罕]驚奇，詫異。

④ [小心翼翼]謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。翼翼，謹慎、嚴肅。一

朗讀課文，復述故事情節，說說你從中悟出了什么生活哲理。

二

在下邊兩種情況下，你將分別說些什么，做些什么？說出來與同學交流一下。1．假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學，將怎么辦？ 2．假如你是“我”，孤身一人在懸崖上，將怎么辦？

三

△生活中難免遇到困難。你遇到過什么困難？是怎樣處理的？有什么經驗教訓？寫出來，班里出一期專欄。

（課后附錄詩一首）意志倒下的時候 生命也就不再屹立 歪歪斜斜的身影 又怎耐得

秋葉蕭瑟

晚來風急

垂下頭顱

只是為了讓思想揚起 你若有一個不屈的靈魂

腳下，就會有一片堅實的土地

無論走向何方

都會有無數雙眼睛跟隨著你 從別人那里 我們認識了自己（汪國真）

3.杏林子《生命,生命》原文閱讀

夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來旋去，騷擾著我。趁它停在眼前小憩時，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓動雙翅，極力掙扎，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈!那樣鮮明!這樣一只小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再動了，可是那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它!

我常常想，生命是什么呢?墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬!

許多年前，有一次，我借來醫生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對自己負責。

雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。

從那一刻起，我應許自己，絕不辜負生命，絕不讓它從我手中白白流失。不論未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。

宗璞《紫藤蘿瀑布》原文閱讀

作者:宗璞

加入日期：09-01-18

我不由得停住了腳步。

從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸(bang)濺的水花。仔細看時，才知道那時每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

“我在開花！”它們在笑。

“我在開花！”它們嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻放似的。那里裝的什么仙露瓊(qi?ng)漿？我湊上去，想摘一朵。

但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇(zhù)立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶(líng)仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。

過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬(qiú)臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花種的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

1982年5月6日

作者簡介

宗璞，1928年生，女，原名馮鐘璞，筆名有任小哲、豐非等。著名哲學家馮友蘭之女，自幼生長于清華園，吸取了中國傳統文化與西方文化之精粹，學養深厚，氣韻獨特。1951年畢業于清華大學外文系。曾在中國文聯、文藝報等單位工作。1960年調《世界文學》編輯部。“文革”前作品主要有短篇小說《紅豆》《桃園女兒嫁窩谷》《不沉的湖》《后門》《知音》等，《紅豆》曾受到不應有的批判。“文革”后，有短篇小說《弦上的夢》、中篇小說《三生石》，獲全國優秀中短篇小說獎。1981年北京出版社出版了《宗璞小說散文選》。后來又抱病奮力創作反映中華民族知識分子命運的長篇小說《野葫蘆引》，其第一部《南渡記》已于1987年問世，獲得了好評。她的小說，刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢而有余韻，頗具特色。她的散文情深意長，雋永如水。

寫作背景

宗璞一家,在'文化大革命'中深受迫害,'焦慮和悲痛'一直壓在作者的心頭.這篇文章寫于1982年5月,當時作者的小弟弟身患絕癥,作者非常悲痛(1982年10月小弟病逝),徘徊于庭院中,見一樹盛開的紫藤蘿花,睹物釋懷,由花兒自衰到盛,轉悲為喜，感悟到生的美好和生命的永恒,于是寫成此文。

沈復《童趣》原文和譯文 原文：

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

譯文

我回想自己在年幼的時候，能睜大眼睛直視太陽，視力好極了，每遇見細小的東西，一定要仔細觀察它的紋理，所以常常能感受到超脫事物本身的樂趣。

夏夜里，蚊群發出雷鳴似的叫聲，我心里把它們比作群鶴在空中飛舞，這么一想，眼前果真就出現了千百只白鶴；抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。我又留幾只蚊子在白色帳子里，慢慢地用煙噴它們，使它們沖著煙邊飛邊叫，構成一幅青云白鶴圖，果真像鶴群在青云邊上發出叫聲一樣，這使我感到高興極了。

我常在土墻高低不平的地方，在花臺上雜草叢生的地方，蹲下身子，使身子跟臺子一般高，把叢草當成樹林，把蟲子、蚊子當成野獸，把土塊凸出部分當成丘陵，低陷部分當成山溝，我便憑著假想在這個境界中游覽，愉快而又滿足。

有一天，我看見兩只小蟲在草間相斗，(便蹲下來)觀察，興味正濃厚，忽然有個極大極大的獸拔山倒樹而來，原來是一只癩蝦蟆，舌頭一吐，兩只小蟲全被它吃掉。我那時年紀很小，正看得出神，不禁哇的一聲驚叫起來。待到神智恢復，捉住癩蝦蟆，抽了它幾十鞭子，把它趕到別的院子去。

流沙河《理想》課文閱讀

理想

流沙河

理想，多么誘人的字眼！人類有了理想，才使世界不斷向前發展；你我有了理想，所以能向著既定的目標不斷努力。理想是什么？讀了這首詩，你對理想的內涵也許會有新的理解。

理想是石，敲出星星之火；

理想是火，點燃熄滅的燈； 理想是燈，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。

饑寒的年代里，理想是溫飽； 溫飽的年代里，理想是文明。離亂的年代里，理想是安定； 安定的年代里，理想是繁榮。

理想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，古照今，今照來，先輩照子孫。

理想是羅盤，給船舶導引方向； 理想是船舶，載著你出海遠行。但理想有時候又是海天相吻的弧線，可望不可即①，折磨著你那進取的心。

理想使你微笑地觀察著生活； 理想使你倔強地反抗著命運。理想使你忘記鬢發早白； 理想使你頭白仍然天真。

理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢； 理想是肥皂，洗濯②你的自私心。理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。

理想如果給你帶來榮譽，那只不過是它的副產品，而更多的是帶來被誤解的寂寥，寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。

理想使忠厚者常遭不幸； 理想使不幸者絕處逢生。平凡的人因有理想而偉大； 有理想者就是一個“大寫的人”。

世界上總有人拋棄了理想，理想卻從來不拋棄任何人。

給罪人新生，理想是還魂的仙草； 喚浪子回頭，理想是慈愛的母親。

理想被玷污了，不必怨恨，那是妖魔在考驗你的堅貞； 理想被扒竊了，不必哭泣，快去找回來，以后要當心！

英雄失去理想，蛻作庸人，可厭地夸耀著當年的功勛； 庸人失去理想，碌碌終生，可笑地詛咒著眼前的環境。

理想開花，桃李要結甜果；

理想抽芽，榆楊會有濃陰。請乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽正晴。

張曉風《行道樹》原文閱讀

(每天，每天，我都看見他們，他們是已經生了根的——在一片不適于生根的土地上。

有一天，一個炎熱而憂郁的下午，我沿著人行道走著，在穿梭的人羣中，聽自己寂寞的足音。忽然，我又看到他們，忽然，我發現，在樹的世界里，也有那樣完整的語言。

我安靜地站住，試著去了解他們所說的一則故事：)[編者刪節]

我們是一列樹，立在城市的飛塵里。

許多朋友都說我們是不該站在這里的，其實這一點，我們知道得比誰還都清楚。我們的家在山上，在不見天日的原始森林里。而我們居然站在這兒，站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落。我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的云。而我們呢？我們唯一的裝飾，正如你所見的，是一身抖不落的煤煙。

是的，我們的命運被安排定了，在這個充滿車輛與煙囪的工業城里，我們的存在只是一種悲涼的點綴。但你們盡可以節省下你們的同情心，因為，這種命運事實上也是我們自己的選擇的——否則我們不必在春天勤生綠葉，不必在夏日獻出濃蔭。神圣的事業總是痛苦的，但是，也唯有這種痛苦能把深度給予我們。

當夜來的時候，整個城市里都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。而我們在寂靜里，我們在黑暗里，我們在不被了解的孤獨里。但我們苦熬著把牙齦咬得酸疼，直等到朝霞的旗冉冉升起，我們就站成一列致敬——無論如何，我們這城市總得有一些人迎接太陽！如果別人都不迎接，我們就負責把光明迎來。

這時，或許有一個早起的孩子走過來，貪婪地呼吸著鮮潔的空氣，這就是我們最自豪的時刻了。是的，或許所有的人早已習慣于污濁了，但我們仍然固執地制造著不被珍惜的清新。

落雨的時分也許是我們最快樂的，雨水為我們帶來故人的消息，在想象中又將我們帶回那無憂的故林。我們就在雨里哭泣著，我們一直深愛著那里的生活——雖然我們放棄了它。

立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹。

（故事說完了，四下寂然。一則既沒有情節也沒有穿插的故事，可是，我聽到他們深深的嘆息。我知道，那故事至少感動了他們自己。然后，我又聽到另一聲更深的嘆息——我知道，那是我自己的。）

周素珊《第一次真好》原文閱讀

路過人家的墻下，偶一抬頭，看見一棵結實累累的柚子樹。一顆顆碩大的黃綠色柚子，沉甸甸垂吊在枝頭。這景色不見得很美，卻是一幅秋日風情畫。

我是個生長在都市，從來不曾享受過田園生活的俗子。除了木瓜樹以外，所有結實累累的果樹，都只能夠在圖畫、照片、電視和電影中看到。今天第一次看到這棵果實如此豐碩的柚子樹，霎時間，心頭充滿了喜悅與新奇。

第一次真好，第一次的感覺真奇妙。細細回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？

幾年前，家中第一次養了一籠十姊妹。當母鳥第一次生下了幾顆玲瓏剔透，比小指頭還小的鳥蛋以后，我和孩子們便眼巴巴地等候小鳥孵出來。有一天，我們正在吃午飯，孩子忽然大叫：“小鳥孵出來了。”我驚喜地走到鳥籠邊一看，在鳥巢里面的所謂小鳥，只是兩團小小的粉紅色肉球，僅僅具有鳥的雛形，身上只有稀疏的幾根毛，兩只黑黑的眼睛卻奇大。第一次看到剛孵出來的雛鳥，但覺它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯。可是，等到它們漸漸長大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛它們又甚于那些老鳥。

第一次的感覺真奇妙。第一次去露營，第一次動手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機，第一次看見雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來??第一次的經驗不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無窮。

生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。

周國平《人生寓言》兩篇原文閱讀

白兔和月亮

在眾多的兔姐妹中，有一只白兔獨具審美的慧心。她愛大自然的美，尤愛皎潔的月色。每天夜晚，她都來到林中草地，或是無憂無慮地嬉戲，或是心曠神怡地賞月。她不愧是賞月的行家，在她的眼里，月的陰晴圓缺無不各具風韻。

于是，諸神之王召見這只白兔，向她宣布了一個慷慨的決定：

“萬物均有所歸屬。從今以后，月亮歸屬于你，因為你的賞月之才舉世無雙。”

白兔仍然夜夜到林中草地賞月。可是，說也奇怪，從前的閑適心情一掃而光了，腦中只繃著一個念頭：“這是我的月亮！”她牢牢盯著月亮，就像財主盯著自己的金窖。烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。在她的眼里，月的陰晴圓缺不再各具風韻，反倒險象迭生，勾起了無窮的得失之患。

和人類不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯，她終于去拜見諸神之王，請求他撤銷那個慷慨的決定。

落難的王子

有一個王子，生性多愁善感，最聽不得悲慘的故事。每當左右向他稟告天災人禍的消息，他就流著淚嘆息道：“天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！”

可是，厄運終于落到了他的頭上，在一場突如其來的戰爭中，他的父王被殺，母后受辱自盡，他自己也被敵人擄去當了奴隸，受盡非人的折磨。當他終于逃出虎口時，他已經成了殘廢，從此流落異國他鄉，靠行乞度日。

我是在他行乞時遇到他的，見他相貌不凡，便向他打聽身世。聽他說罷，我早已淚流滿面，發出了他曾經有過的同樣的嘆息：

“天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！”

誰知他正色道 :

“先生，請別說這話。凡是人間的災難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受得了只要他不死。至于死，就更是一件容易的事了。”

落難的王子撐著拐杖遠去了。有一天，厄運也落到了我的頭上，而我的耳邊也響起了那熟悉的嘆息：

“天哪，太可怕了??”

《我的信念》課文閱讀

作者:瑪麗·居里

生活對于任何一個男女都非易事，我們必要有堅韌不拔的精神；最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對一件事情是有天賦的才能，并且，無論付出任何代價，都要把這件事情完成。當事情結束的時候，你要能夠問心無愧地說：“我已經盡我所能了。”

有一年的春天里，我因病被迫在家里休息數周，我注視著我的女兒們所養的蠶，結著繭子。這使我極感興趣，望著這些蠶固執地、勤奮地工作著，我感到我和它們非常相似，象它們一樣，我總是耐心地集中在一個目標。我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結它的繭子一般。

在近五十年來，我致力于科學的研究，而研究基本上是對真理的探討。我有許多美好快樂的回憶。少女時期我在巴黎大學，孤獨地過著求學的歲月；在那整個時期中，我丈夫和我專心致志地，象在夢幻之中一般，艱辛地在簡陋的書房里研究，后來我們就在那兒發現了鐳。

我在生活中，永遠是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現這個理想，所以后來我要竭力保持寧靜的環境，以免受人事的侵擾和盛名的喧染。

我深信在科學方面，我們是有對事而不是對人的興趣。當皮埃爾?居里和我決定應否在我們的發現上取得經濟上的利益時，我們都認為這是違反我們的純粹研究觀念。因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然，人類需要尋求現實的人，他們在工作中，獲得最大的報酬。但是，人類也需要夢想家——他們對于一件忘我的事業的進展，受了強烈的吸引，使他們沒有閑暇，也無熱誠去謀求物質上的利益。我的唯一奢望，是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作，我從沒有視這種權益為理所當然的，因為在二十四歲以前，我一直居住在被占領和蹂躪的波蘭。我估量過法國自由的代價。

我并非生來就是一個性情溫和的人。我很早就知道，許多象我一樣敏感的人，甚至受了一言半語的呵責，便會過分懊惱，他們盡量隱藏自己的敏感。從我丈夫的溫和沉靜的性格中，我獲益非淺。當他猝然長逝以后，我便學會了逆來順受。我年紀漸老了，我愈會欣賞生活中的種種瑣事，如栽花、植樹、建筑，對誦詩和眺望星辰，也有一點興趣。

我一直沉醉于世界的優美之中，我所熱愛的科學，也不斷增加它嶄新的遠景。

我認定科學本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學家，不僅是一個技術人員，并且他是一個小孩，在大自然的景色中，好象迷醉于神話故事一般。這種魅力，就是使我終生能夠在實驗室里埋頭工作的主要因素了。

《我的信念》英文版：

My belief Mary.Curie for the life of every person is not easy, we must have an indomitable spirit.The most vital, or we must have confidence in ourselves.We must believe that we each have a natural thing, the talent, and, regardless of any price, this matter should be completed.When things over, you can honestly say : 'I have to do everything I can to the.'In the spring of 2001, I am sick at home to rest for several weeks.I watch my daughter who has raised the silkworm cocoon is concluded.That makes me a sense of interest.Looking at the silkworm dedication and hard work, I feel that I and they are very similar.I like them and I always patiently to our own efforts focused on a goal.My reason for this is probably because some of the strength to goad me--as was spur silkworm cocoons to a general.The past 50 years, I am committed to the scientific study which is to explore the truth.I have many fond memories of happiness.Girlhood at the University of Paris I, lived alone school years;Later devoted to science in the entire period, my husband and dedication, as in a dream general, sitting backward in the study but difficult to study and Later, we discovered there in the compact.I will never pursue a quiet and simple family life.To this goal, I strive to maintain a quiet environment, free from interference and personnel famous drag.I believe in science we have to the cause rather than the interest of wealth.When Pierre.Curie and I do not consider to be found on our economic interests, We agreed that we should not go against the concept of pure research.So we did not apply for the laser patents, it abandoned the sum of wealth.I firmly believe that we are right.Indeed, the world needs to stress the reality of people who work a lot of reward.But humanity also needs dreamers--they cause by the strong attraction neither free nor passion to the pursuit of material interests.《論語》十則·原文和譯文

1、子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不悅，不亦君子乎?”(《學而》)

解詞：時：按時；說：同“悅”，愉快。

翻譯：學習需要不斷復習才能掌握。學了知識，按時復習，這是愉快的事。這里既有學習方法，也有學習態度。朋，這里指志同道合的人。有志同道合的人從遠方來，在一起探討問題，是一種樂趣。

賞析:人家不了解，我卻不怨恨，是君子的風格。這是講個人修養問題。

2、子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)解詞：故：舊的（知識）；知：理解、領悟。

翻譯：復習舊的知識，能夠從中有新的體會或發現。這樣，就可以做老師了。

3、子曰：“學而不思則閏；思而不學則殆。”(《為政》)解詞：罔：迷惑而無所得；殆：精神疲倦而無所得。

翻譯：只讀書而不肯動腦筋思考，就會感到迷惑；只是一味空想而不肯讀書，就會有疑惑。

賞析:這里闡述了學習和思考的辯證關系，也是講學習方法的。

4、子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”(《為政》)解詞：慍：惱恨。

翻譯：孔于說：“子路，教給你正確認識事物的道理吧。(那就是)知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明智慧。”

賞析:這段說的是對待事物的正確態度。

5、子貢問曰： “孔文子何以謂之‘文’也?”子曰： “敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也。”(《公冶長》)解詞：恥：以??為羞恥 翻譯：子貢問道：“孔文子為什么叫“文”呢?”孔子說：“他聰敏而又愛好學刁，并且不以向不如自己的人請教為恥。因此用‘文’做他的謚號。”這里借回答于貢的問話，借題發揮，教育弟子要勤學好問。

6、子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉!”(《述而》)

解詞：識：記住；厭：滿足；誨：教導。

翻譯：這一則是孔子的自述，講的是學習態度和方法。要把學過的東西默默地記在心里，不斷積累知識。“學而不厭”，講的是好學精神，學無止境，從不感到滿足。“誨人不倦”，講的是教學態度，要熱情地教導學生。孔于一生都是這樣做的，所以他說：“對我來說，有什么呀?”表現了孔子的自信。

7、子曰：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。”(《述而》)

翻譯：孔子說：“幾個人在一起走路，其中一定有人可以當我的老師。應當選擇他們的優點去學習，對他們的缺點，要注意改正。”這里說的是只要虛心求教，到處都有老師。

8、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”(《雍也》)

翻譯：孔子說：“(對待任何事業和學問)懂得它的人不如喜愛它的人，喜愛它的人不如以它為樂的人。”這段主要講學習的三個層次，只有以之為樂的人，才能真正學好它。

9、子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”(《子罕》)

翻譯：孔子站在河邊嘆道：“消逝的時光像河水一樣啊，日夜不停地流去。”講的是珍惜寶貴的時光。

10、子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。”(《衛靈公》)

翻譯：孔于說：“我曾經整天不吃，整夜不睡，思考問題，(但并)沒有益處，還不如去學習。”

作者介紹: 《論語》是孔子與其弟子的語錄結集，儒家重要經典之一。結集工作是由孔子門人及再傳弟子完成的。《論語》名稱的來由,班固《漢書·藝文志》說:“《論語》者,孔子應答弟子時人及弟子相與言而接聞于夫子之語也。當時弟子各有所記。夫子既卒,門人相與輯而論纂,故謂之《論語》。”這一說法，大體可信。原始記錄雜出于眾手，最后編定當在戰國初期，以曾參門人為主。

現在通行的《論語》20篇，內容以倫理、教育為主。《論語》在漢代有《魯論語》、《齊論語》與《古論語》等不同本子流傳，后來統一于鄭玄。現存舊注有魏何晏注、宋邢邴疏《論語注疏》、宋朱熹《論語集注》及清劉寶楠《論語正義》等，今注本有楊伯峻《論語譯注》。

朱自清《春》原文閱讀

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去，“一年之計在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。

老舍《濟南的冬天》原文閱讀

對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。

設若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點幻想不能一時實現，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！

最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長技的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影；

這就是冬天的濟南。

李漢榮《山中訪友》課文閱讀

走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和梔子花的氣息，早晨，好清爽！

不騎車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨自去訪問我的朋友。

那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬度過對岸，滾滾水送向遠方。你弓著腰，俯身凝望著水中的那人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如就。

走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神，每一株樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的清脆，每棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹，我腳下長出的出根須，深深扎進泥土和巖層，我的頭發長成樹冠，我的胳膊變成樹枝，我的血液變成樹汁，在年輪里旋轉、流淌。

這山中的一切，那個不是我的朋友？我熱切的跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布，你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖，深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云，你潔白的身影讓天

空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的云雀，你嘰嘰喳喳的在談些什么呢？我猜你們津津樂道的是飛行中看到的好風景。

撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾起一片落葉，細數精致的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；，捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發的聲浪，聽見時間的隆隆回聲。

突然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠，滿世界都是雨。頭頂的巖石像為我撐起的巨傘，我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？

雨停了，幽谷里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過一群歸鳥，我該回家了，我輕輕的揮手，告別山里的朋友，帶回了滿懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色。

何其芳《秋天》原文閱讀

秋天（何其芳）

震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。

放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。

秋天棲息在農家里。

向江面的冷霧撒下圓圓的網，收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。

蘆蓬上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。

秋天游戲在漁船上。

草野在蟋蟀聲中更寥闊了。

溪水因枯涸見石更清冽了。

牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？

秋天夢寐在牧羊女的眼里。

15課 古代詩歌五首

觀滄海 曹操

步出夏門行 之一

觀滄海

東漢(曹操)

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。解說

《觀滄海》是后人加的，原是《步出夏門行》第一章。《步出夏門行》，又名《隴西行行》，屬古樂府《相如歌·瑟調曲》。“ 夏門”原是洛陽北面西頭的城門，漢代稱夏門，魏晉稱大夏門。古辭僅存“市朝人易，千歲墓平”二句（見《文選》李善注）。《樂府詩集》另錄古辭“邪徑過空廬”一篇寫升仙得道之事。曹操此篇，《宋書 · 樂志》歸入《大曲》，題作《碣石步出夏門行》。從詩的內容看，與題意了無關系，可見，只是借古題寫時事罷了。詩開頭有“艷”辭（序曲），下分《觀滄海》、《冬十月》、《土不同》、《龜雖壽》四解（章）。當作于公元207年（建安十二年）北征烏桓得勝回師途中。譯文

東行登上碣石山，來觀賞大海。

海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。

樹木一叢一叢到處都是，各種草兒長得十分繁茂。

樹木被風吹動發出颯颯的聲響，海上翻涌起巨大的波濤。

太陽和月亮的運行，好像是從這浩瀚的海洋中出發的。

銀河星光燦爛，好像是從這浩淼的海洋中產生出來的。

我十分慶幸，可以用這首詩歌來歌吟自己此刻的心志。注釋

臨：登上，有游覽的意思。

碣（ji?）石：山名。碣石山，在現在河北省昌黎縣的碣石山。公元207年秋天，曹操征烏桓時經過此地。

滄：通“蒼”，青綠色。

海：渤海

何：多么

澹 澹（dàn dàn）：水波搖動的樣子。

竦 峙（sǒng zhì）：高高地聳立。竦通“聳”，高。峙：聳立。

蕭瑟：草木被秋風吹襲的聲音。

洪波：洶涌澎湃的波浪

日月：太陽和月亮

若：如同

星漢：銀河。

幸：慶幸。

甚：極點。

至：非常，幸甚至哉：真是幸運到了極點。用這首詩歌來抒發自己的心愿志向。

詠：歌吟

詠志：即表達心志。

志：理想

次北固山下

[唐] 王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉書何處達？歸雁洛陽邊。[1] 注釋

本詩選自《全唐詩》。

1.次：路途中停宿;這里是停泊，停駐的意思。

2北固山：在今江蘇鎮江市北，三面臨水，倚長江而立。

3.客路：旅途。

4.青山：點題中“北固山”。

5.前：向前航行。

6.平：漲平，潮水漲得與岸齊平。

7綠水:長江

8潮平兩岸闊：潮水漲滿時，兩岸之間水面寬闊。

9風正：風順而和。

10懸：掛。

11海日：海上的旭日。

12殘夜：夜色已殘，指天將破曉。夜將盡未盡的時候。

13.舊年：過去的一年。指舊年未盡，春之氣息已到，點明節候已到初春。

14江春入舊年：江上春早，舊年未過，新春已到。

15.鄉書：思念故鄉的書信。

16.歸雁洛陽邊：希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。

錢塘湖春行

[唐]白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。編輯本段 注釋

選自《白氏長慶集》。錢塘湖，即杭州西湖。

1、孤山寺：南朝陳文帝天(560～566)初年建，名承福，宋時改名廣化。孤山：位于西湖的北部，坐落在后湖與外湖之間，孤峰聳立，景色秀麗，為湖山登臨勝地。

2、賈亭：即賈公亭。唐貞元(公元785～804年)中，賈全出任杭州刺史，于錢塘潮建亭，人稱“賈亭”或“賈公亭”。該亭至唐代末年。

3、水面初平：春天湖水初漲，水面剛剛平了湖岸。初：副詞，剛剛。云腳低；指云層低垂，看上去同湖面連成一片。點明春游起點和途徑之處，著力描繪湖面景色。

4、早鶯：初春時早來的黃鶯。鶯：黃鸝，鳴聲婉轉動聽。

5、爭暖樹：爭著飛到向陽的樹枝上去。

6、新燕：剛從南方飛回來的燕子。

7、啄：銜取。燕子銜泥筑巢。春行仰觀所見，鶯歌燕舞，生機動人。側重禽鳥。

8、暖樹：向陽的樹。

9、亂花：各種顏色的野花。漸：副詞，漸漸的。欲：副詞，將要，就要。迷人眼：使人眼花繚亂。淺草：剛剛長出地面，還不太高的春草。才能：剛夠上。沒：遮沒，蓋沒。春行俯察所見，花繁草嫩，春意盎然。側重花草。

10、行不足：百游不厭。

11、陰：同“蔭”，指樹陰。

12、白沙堤：即今白堤，又稱沙堤、斷橋堤，在西湖東畔，唐朝以前已有。白居易在任杭州刺史時所筑白堤在錢塘門外，是另一條。詩人由北而西而南而東，環湖一周，詩則以湖東綠楊白堤結束，以“最愛”直抒深情。

13、云腳：古漢語稱下垂的物象為“腳”，如下落雨絲的下部叫“雨腳”。這里指下垂。

14、沒（m?）：隱沒。

15、湖東：以孤山為參照物。

16、不足：不夠。

全詩以“行”字為線索，從孤山寺起，至白沙堤終。以“春”字為著眼點，寫出了早春美景給游人帶來的喜悅之情。尤其是中間四句，景中有人，人在景中，寫出了自然美景給予人的感受。如不說綠草如茵，而說“淺草才能沒馬蹄”，就不落俗套，富有新意。從結構上看，從描寫孤山寺一帶景色到描寫白沙堤一帶景色，中間的轉換不露痕跡，銜接非常自然。

西江月 明月別枝驚鵲

“西江月”為詞牌名，“夜行黃沙道中”是題目。

作者：辛棄疾

【夜行黃沙道中】

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。

稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。

舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。簡析

本篇是作者閑居上饒帶湖時期的名作。它通過自己夜行黃沙道中的具體感受，描繪出農村夏夜的幽美景色，形象生動逼真，感受親切細膩，筆觸輕快活潑，使人有身歷其境的真實感，這首詞反映了辛詞風格的多樣性。

上片寫晴，用的是“明月”、“清風”這樣慣熟的詞語，但是，當它們與“別枝驚鵲”和“半夜鳴蟬”結合在一起之后，便構成了一個聲色兼備、動靜咸宜的深幽意境，人們甚至忽略了這兩句的平仄和對仗的工穩了。“月”和“驚鵲”，“風”和“鳴蟬”并非事物的簡單羅列，而是有著內在的聯系和因果關系的。

三、四兩句承上，作者抓住夏夜農村最具有特點的事物，進一步加以生發。因為夜里的能見度是有限的，所以作者的感受主要不是靠眼睛來攝取，有時還要靠嗅覺和聽覺這些器官來加以捕捉;稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片，就是從嗅覺和聽覺這兩方面來加以描寫的。這是詞中的主腦，是籠罩全篇的歡快和喜悅心情產生的根源之所在。上片雖然寫的是夜晴，但卻已經埋伏著雨意了。有豐富農村生活經驗的人，似乎可以從“稻花香”里，從“蛙聲一片”之中嗅到和聽到驟雨將臨的信息。

下片筆鋒一轉，進入寫雨。但寫的不是雨中，而是雨前。首句寫遠望之所見：“七八個星天外”，說明烏云四起，透過云隙可以看到稀疏的星光。這境界，與上片的氣氛已有很大的不同了。第二句兩三點雨山前“，寫的是驟雨初來，大雨將至的信息。既

然，雨滴已經灑向山前，那么緊接著便會灑向山后的。作者的心情轉而有些惶急了，于是很自然地引起想快些趕路或尋地避雨的心情。第三、四句寫的就是這一心理活動：”舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。"因為作者平時經常往來于黃沙道中，明叨知道樹林旁邊有一茅草小店，但此時因為是在夜里，再加上心慌，卻忽然不見了。可是，過了小溪上的石橋，再據個彎兒，那座舊時相識的茅店便突然出現在眼前，這該叫人多么高興阿！寓意

單從表面上看，這首詞的題材內容不過是一些看來極其平凡的景物，語言沒有任何雕飾，沒有用一個典故，層次安排也完全是聽其自然，平平淡淡。然而，正是在看似平淡之中，卻有著詞人潛心的構思，淳厚的感情。在這里，讀者也可以領略到稼軒詞于雄渾豪邁之外的另一種境界。作者筆下這一個個畫面，流露出詩人對豐收之年的喜悅和對農村生活的熱愛。這正是作者忘懷于大自然所得到的快樂。

天凈沙·秋思

[元]· 馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。

古道西風瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。譯文

枯藤纏繞的老樹的枝干上棲息著黃昏歸巢的烏鴉，小橋下潺潺的流水映出飄蕩著炊煙的幾戶人家，荒涼的古道上，迎著蕭瑟的秋風，一位騎著瘦馬的游子緩緩前行。

夕陽早已往西沉下，漂泊未歸的斷腸人還遠在天涯。題目

“天凈沙”曲牌名。“秋思”秋天里的思念。題眼是“思”。“秋”是特定時節，“秋思”二字概括了全曲內容。此曲被后人稱為“秋思之祖”。馬致遠的小令名作《天凈沙·秋思》被稱為“秋思之祖”原因：作品內容本身，簡簡單單，普普通通，敘述羈旅漂泊人，時逢黃昏，感應突襲，感而發，發而思，思而悲，悲而泣，泣而痛。全篇僅五句，二十八字，既無夸張，也不用典，純用白描勾勒出一幅生動的圖景 文字之精煉，也可以說達到了不能再增、減一字的程度。就像王國維在《人間詞話》曰：“文章之妙，亦一言蔽之，有境界而已。精品，不可不讀；美文，不可不品”

曲牌格式

△平△仄平平，△平△仄平平，△仄平平仄△。

△平△仄，△平△仄平平。（“△” 為可平可仄。）

讀此曲注意四點：①節奏分明 ②語速慢 ③語調低沉 ④重音找準

【作品風格】

豪放中顯其飄逸、沉郁中見通脫之風格。

馬致遠雜劇的語言清麗，善于把比較樸實自然的語句錘煉得精致而富有表現力。曲文充滿強烈的抒情性和主觀性。

馬致遠的散曲。擴大題材領域，提高藝術意境。聲調和諧優美，語言疏宕豪爽，雅俗兼備。

詞采清朗俊雅,而不濃艷,《太和東籬之詞,如朝陽鳴鳳。其詞典雅清麗,可與靈光景福兩相頡頏,有振鬣長鳴萬馬皆瘖之意。又若神鳳飛于九霄,豈可與凡鳥共語哉!宜列群英之上。

張鋒《化石吟》原文閱讀

最早的魚兒怎么沒下巴？

最早的鳥兒怎么嘴長牙？

最早登陸的魚兒怎么沒有腿？

最早的樹兒怎么不開花？

逝去萬載的世界可會重現？

沉睡億年的石頭能否說話？

長眠地下剛蘇醒的化石啊，請向我一一講述那奇幻的神話。

你把我的思緒引向遠古，描繪出一幅幅生物進化的圖畫；

你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

肉體雖早已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下，黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼。

時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細細描畫，海枯，石爛，日轉，星移??

生命的航船從太古不息地向近代進發。

復原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長吼，重現的遠古林木多么蔥蘢、幽雅，啊，你——令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家！

逝去萬載的世界又重現，沉睡億年的石頭說了話。

長眠地下剛蘇醒的化石啊，你講的故事多么令人神往、驚訝！

朱泳燚《看云識天氣》原文閱讀

天上的云，姿態萬千，變化無常：有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬??它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。

經驗告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。

那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的影子依然很清晰。卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風吹過水面引起的粼波，這就成了卷積云。卷云和卷積云的位置很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團似的白云，叫積云，常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著溫和的陽光，云塊四周散發出金黃的光輝。積云都在上午開始出現，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會遇見一種高積云。這是成群的扁球狀的云塊，排列得很勻稱，云塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。

當那連綿的雨雪要來臨的時候，卷云聚集著，天空漸漸出現一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕。這種云叫卷層云。卷層云慢慢地向前推進，天氣就要轉陰。接著，云越來越低，越來越厚，隔著云看太陽和月亮，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。這時的卷層云得改名換姓，該叫它高層云了。出現了高層云，往往在幾個鐘頭內便要下雨或者下雪。最后，云壓得更低，變得更厚，太陽和月亮都躲藏了起來，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了。這種新的云叫雨層云。雨層云一形成，連綿不斷的雨雪也就開始下降。

夏天，雷雨到來之前，在天空先會出現積云。積云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰爭奇，聳入天頂，就變成了積雨云。積雨云越長越高，云底慢慢變黑，云峰漸漸模糊，不一會兒，整座云山崩塌了，烏云彌漫著天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，就會嘩啦嘩啦地下起暴雨來，有時竟會帶來冰冰雹或者龍卷風。

我們還可以根據云上的光彩，推測天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常常出現在卷層云上，當卷層云后面有一大片高層云和雨層云時，是大風雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時風”的說法。說明出現卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多出現在高積云的邊緣。華環由小變大，天氣將趨向晴好。華環由大變小，天氣可能轉為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說：“東虹轟隆西虹雨。”意思說，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將會有大雨。還有一種云彩常出現在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現朝霞，表明陰雨天氣就要到來；出現晚霞，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語。

云能夠幫助我們識別陰晴風雨，預知天氣變化，這對工農業生產有著重要的意義。我們要學會看云識天氣，就要虛心向有經

驗的人學習，留心觀察云的變化，在反復實踐中掌握它們的規律。但是，天氣變化異常復雜，看云識天氣有一定的限度。我們要準確地掌握天氣變化的情況

________________________________________

〔看云識天氣〕選自江蘇省農業中學試用課本《語文》第二冊（1965年出版），是朱泳（yì）根據有關材料編寫的。

〔姿態萬千〕姿態多種多樣。

〔巒（luán）〕又小又尖的山或連著的山。

〔點綴〕加以襯托或裝飾。

〔一霎（shà）間〕一會兒。

〔預兆〕預先露出來的跡象。

〔輕盈（yíng）〕輕巧優美。

〔毛玻璃〕表面粗糙半透明的玻璃。

〔彌（mí）漫〕遍布。

〔冰雹（báo）〕空中水蒸氣遇冷結成的冰粒或冰塊，常在夏季隨暴雨下降。

〔龍卷風〕某塊地面（或海面）的空氣受熱上升，四周的冷空氣急速補充而形成的空氣大漩渦，由于旋轉很快，卷起了地面的灰塵（或海水），看上去就像一條搖擺飛騰的巨龍，所以叫龍卷風。這種風，破壞力很大。

〔暈〕念yùn。

法布爾《綠色蟈蟈》原文閱讀

綠色蟈蟈 全文

現在是7月中旬（7月14日為法國國慶日），村里今晚在慶祝國慶。當孩子們圍著歡樂的篝火跳跳蹦蹦，當鼓聲隨著每支煙花的升空而響起時，我獨自一人，在陰暗的角落里，傾聽著田野的節日音樂會，田野里的節目要比此時在村莊廣場上上演的節目更加莊嚴。

夜已晚了，夜晚9點的天氣比較涼爽，蟬已不再鳴叫了。它白天唱了一整天，夜晚來臨，也該休息了，但它的休息常常被擾亂。在梧桐樹濃密的枝葉里，突然發出哀鳴似的短促而尖銳的叫聲。這是蟬在安靜的休息中，被夜間狂熱的狩獵者綠色蟈蟈捉住而發出的絕望哀號。

讓我們遠離喧囂去傾聽，去沉思吧。當被捉住的蟬還在掙扎的時候，梧桐樹梢上的節目還在進行著，但合唱隊已經換了人。現在輪到夜晚的藝術家上場了。耳朵靈敏的人，能聽到弱肉強食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊自語。那像是滑輪的響聲，很不引人注意，又像是干皺的薄膜隱隱約約的窸作響。在這喑啞而連續不斷的低音中，時不時發出一陣非常尖銳而急促、近乎金屬碰撞般的清脆響聲，這便是蟈蟈的歌聲和樂段，其余的則是伴唱。盡管歌聲的低音得到了加強，這個音樂會不管怎么說還是不起眼，十分不起眼的。雖然在我的耳邊，就有十來個蟈蟈在演唱，可它們的聲音不強，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到這微弱的聲音。然而當四野蛙聲和其他蟲鳴暫時沉寂時，我所能聽到的一點點歌聲則是非常柔和的，與夜色蒼茫中的靜謐氣氛再適合不過了。綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。在我國北方，人們卻讓蟬篡奪了你的名聲！

在6月份，我捉了不少雌雄的蟈蟈關在我的金屬網罩里。這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側面有兩條淡白色的絲帶，身材優美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。關于食物，我遇到了喂養螽斯時同樣的麻煩。我給它們萵苣葉，它們吃了一點兒，但不喜歡。我必須另找食物，它們大概是要鮮肉吧，但究竟是什么呢？

清晨，我在門前散步，突然旁邊的梧桐樹上落下了什么東西，同時還有刺耳的吱吱聲，我跑了過去，那是一只蟈蟈正在啄著處于絕境的蟬的肚子。我明白了，這場戰斗發生在樹上，發生在一大早蟬還在休息的時候。不幸的蟬被活活咬傷，猛地一跳，進攻者和被進攻者一道從樹上掉了下來。有時我甚至還看到蟈蟈非常勇敢地縱身追捕蟬，而蟬則驚慌失措地飛起逃竄。就像鷹在天空中追捕云雀一樣。但是這種以劫掠為生的鳥比昆蟲低劣，它是進攻比它弱的東西，而蟈蟈則相反，它進攻比自己大得多、強壯有力得多的龐然大物，而這種身材大小懸殊的肉搏，其結果是毫無疑問的。蟈蟈有著有力的大顎、銳利的鉗子，不能把它的俘虜開膛破肚的情況極少出現，因為蟬沒有武器，只能哀鳴踢蹬。

我籠里的囚犯的食物找到了，我用蟬來喂養它們。它們對這道菜吃得津津有味，以至于兩三個星期間，這個籠子里到處都是蟬肉被吃光后剩下的頭骨和胸骨，扯下來的羽翼和斷肢殘腿。肚子全被吃掉了，這是好部位，雖然肉不多，但似乎味道特別鮮美。因為在這個部位，在嗉囊里，堆積著蟬用喙從嫩樹枝里吮取的糖漿甜汁。是不是由于這種甜食，蟬的肚子比其他部位更受歡迎呢？很可能正是如此。

為了變換食物的花樣，我還給蟈蟈吃很甜的水果：幾片梨子，幾顆葡萄，幾塊西瓜。這些它們都很喜歡吃。就像英國人酷愛吃用果醬作作料的帶血的牛排一樣，綠色蟈蟈酷愛甜食。也許這就是它抓到蟬后首先吃肚子的原因，因為肚子既有肉，又有甜食。

不是在任何地方都能吃到沾糖的蟬肉的，因此別的東西也得吃。對于金龜子一類的昆蟲，它毫不猶豫地都接受，吃得只剩下翅膀、頭和爪。

這一切都說明蟈蟈喜歡吃昆蟲，尤其是沒有過于堅硬的盔甲保護的昆蟲。它十分喜歡吃肉，但不像螳螂一樣只吃肉。蟈蟈這

蟬的屠夫在吃肉喝血之后，也吃水果的甜漿，有時沒有好吃的，甚至還吃一點兒青草。

蟈蟈也存在著同類相食的現象。誠然，在我的籠子里，我從來沒見過像螳螂那樣捕殺姊妹、吞吃丈夫的殘暴行徑，但是如果一只蟈蟈死了，活著的一定不會放過品嘗其尸體的機會的，就像吃普通的獵物一樣。這并不是因為食物缺乏，而是因為貪婪才吃死去的同伴。

撇開這一點不談，蟈蟈是彼此十分和睦地共居在一起的，它們之間從不爭吵，頂多面對食物有點兒敵對行為而已。我扔入一片梨，一只蟈蟈立即占住它。誰要是來咬這塊美味的食物，出于妒忌，它便踢腿把對方趕走。自私心是到處都存在的。吃飽了，它便讓位給另一只蟈蟈，這時它變得寬容了。這樣一個接著一個，所有的蟈蟈都能品到一口美味。嗉囊裝滿后，它用喙尖抓抓腳底，用沾著唾液的爪擦擦臉和眼睛，然后閉著雙眼或者躺在沙上消化食物。它們一天中大部分時間都在休息，天氣炎熱時尤其如此。

課后詞語解釋 BY:娃娃

擾亂——攪擾，使混亂或不安。

哀鳴——悲哀地叫。

狩獵——打獵。

哀號——悲哀地哭嚎。

喧囂——

1、聲音雜亂；不清靜

2、叫囂，喧嚷

喑啞——嗓子干澀發布處聲音或發音低而不清楚。

沉寂——

1、十分寂靜

2、消息全無

靜謐——安靜

篡奪——用不正當的手段奪取（地位或權力）

劫掠——用武力奪取（財務或人）

酷愛——非常愛好

弱肉強食——指動物中弱者被強者吃掉。借指弱者被強者欺凌、吞并。

隱隱約約——聽起來或看起來不很清楚；感覺不很明顯

連續不斷——一個接一個，不停斷

驚慌失措——害怕慌張

開膛破肚——剖開胸腔和腹腔

津津有味——形容有滋味

斷肢殘腿——斷了的，殘了的肢體，比喻（事物）不完全

毫不猶豫——形容很果斷

朱長超《月亮上的足跡》原文課文(圖)

作者:朱長超

加入日期：08-09-22

在茫茫太空，月亮是地球的近鄰。雖說是近鄰，它卻在離地球和人類38萬公里的軌道上繞著地球運行不息，永遠是那么可望而不可即。

然而，1969年7月，美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林終于代表全人類拜訪了月球，邁開了人類探索太空的重要一步，樹起了宇航事業的～塊新的里程碑。

這一年的7月16日，美國佛羅里達半島中部的肯尼迪航天中心的火箭發射架上，“土星5號”火箭像巨人一樣昂首挺立著，尖端直指藍天，高達一百多米。它將推動“阿波羅 11號”飛船進入太空。地面服務人員已經為它的三級燃料罐加滿了燃料，第一級火箭中加進了煤油，第二級和第三級中加進了液氧液氫。

飛船的指令長阿姆斯特朗、指令艙駕駛員科林斯和登月艙駕駛員奧爾德林在宇航中心的食堂里吃了早飯，穿上了宇航服。一個偉大的時刻來到了，他們就要踏上探索月球的征程。他們同前來送行的人們—一道別。這將是人類進行的距離最遙遠的一次旅行。他們健步來到發射架下，乘上電梯，來到指令艙前，進入狹小的指令艙。

地勤人員對火箭作了極為仔細的檢查，證明一切正常。指揮中心發出點火指令后，計算機開始自動工作。自動點火裝置點燃了點火器，“土星5號”開始發出隆隆的聲音，大地劇烈地震動起來，火箭緩緩上升，不斷加速。三位宇航員躺在艙內，觀察著各種儀表的讀數。此時，他們正承受著巨大的壓力，那是由于火箭的加速而引起的超量力。發射后2分42秒，第一級火箭自動脫落，火箭繼續上升。當達到182公里高度時，第二級火箭自動脫落，速度達到每秒68公里。離地9分5秒，第三級火箭發動機啟動工作，飛船在預定的時間、預定的高度進入預定的軌道。此時，“阿波羅11號”飛船的高度為2650公里，速度每秒7．67公里。

飛船進入預定的軌道后，先繞著地球飛行，以觀測它是否正常，能否向月球飛行。根據飛行狀況的測定，休斯敦地面指揮中心發出了向月球進軍的指令。于是，第三級火箭再次發動，使速度達到每秒10．5公里，進入登月軌道，向著月球奔去。

三名宇航員在艙內吃了晚飯，在發射后13小時30分開始平靜地進入夢鄉。地面站停止對他們發出指令，以免干擾他們的好夢。他們必須好好休息，因為要成功地進行登月飛行，沒有良好的體力和精力是不行的。

飛船像一葉孤舟在太空中緩緩地飛行。它飛過了月亮和地球距離的中間點，在19日晚上8點33分，又飛過了月亮和地球引力的中和點。這個引力的靜止點在離月球28000公里的地方，月亮和地球在這一距離上引力平衡。從飛船上可以看到美麗的月球已經遙遙在望。它發著美麗的銀光，靜靜地懸在飛船的上方。

19日晚上9點32分，地面指揮中心發來呼叫。三個人急忙起身。這一天，他們應該按計劃登上月球。飛船開始作減速飛行，用不了多久，他們就要到神往已久的月亮上空了。三個宇航員緊張地工作著，他們手握操縱桿，以防一旦計算機出現故障，就可以手工操縱。還好，計算機發著正常的指令，飛船減慢到一定速度時，它自動作了停火的指令。7月20日上午7點32分，阿姆斯特朗和奧爾德林換乘登月艙，并與地面指揮中心通了話。不久，登月艙和飛船脫離，飛船繼續在月亮的軌道上飛行，而登月艙則開始降落，不斷地在橢圓形軌道上逐步下降。

7月21日凌晨5點17分40秒，登月艙平穩地降落在月球上。登月的宇航員興奮地向休斯敦地面中心報告：他們已經勝利著陸。休斯敦地面中心也高興地祝賀他們的成功。

21日上午11點39分，登月艙打開了艙門。11點51分，阿姆斯特朗走下階梯，登上了月球。月面上到處是細小的顆粒，有點像地球的海灘。緊接著，奧爾德林也來到了月面。這是一個偉大的時刻。這是人類偉大的一步。這一時刻的精確時間是1969年7月21日11點56分20秒。這是人類探索太空的里程碑。

一到月球表面，阿姆斯特朗和奧爾德林馬上開始了緊張的工作。他們的任務很多，但是供給他們呼吸的氧氣卻很有限，只夠使用四個小時。因此，每分每秒都得抓緊。他們檢查了登月器的著陸情況，發現一切正常；他們拿出鐵鍬，采集了月壤和月巖的樣品；他們從登月艙中取出一塊紀念碑，把它樹立在月球上。紀念碑刻著地球東半球和西半球的圖像，上面還刻著：

1969年7月，太陽系的行星——地球上的人類第一次在月球上留下足跡。我們代表全人類，來這里做一次和平的旅行。

然后，奧爾德林從登月艙中取出電視攝像機，安裝在月球的表面；他們又安裝了一臺太陽風測定裝置，用來檢測宇宙射線；還安裝了用來精確測定月球和地球之間距離的激光儀；安裝了測定月震的月震儀。他們又取出美國的星條旗，神色莊重地把它插在月亮上。這些工作完成后，他們舒了一口氣，跟美國總統尼克松接通了電話，進行了月亮和地球之間的第一次通話。總統熱情地祝賀他們登月成功。

三個小時很快就過去了，他們的氧氣袋中只剩下一個小時的氧氣。休斯敦地面中心命令他們停止作業，從月球返回登月艙內。他們小心翼翼地登上登月艙，脫掉登月服，換上船內航天服，美美地吃了頓中飯，甜甜地睡了七八個小時。

1969年7月22日0點15分，休斯敦地面中心喚醒了飛船上的科林斯和登月艙上的兩名宇航員，命令登月艙升到一定的繞月軌道，與“阿波羅 11號”飛船對接。登月艙發動機起動了，它不斷地上升，不斷地加速，進入了預定軌道。22日上午6點35分，它與在空中等候的“阿波羅 11號”飛船對接成功。三位宇航員在月亮上空會合了，他們激動地在狹窄的指令艙中緊緊地握手。登月艙已經完成了它的歷史使命，將它帶回地球，是不合算的。于是，它被甩向太空。

飛船開始向遙遠的地球飛去。25日凌晨 1點 35分 8秒，它以合適的角度進入地球大氣層。下降到4000米高度的時候,三個大型降落傘在空中張開，“阿波羅 11號”飛船濺落在預定的海域，被等候在那邊的海軍救起。

人類第一次踏上了月球。這次偉大的探險來回共經過76萬公里，歷時195個小時，三位宇航員共同完成了一次到另一個星球的探險。登月歸來后不久，即1969年9月16日，三位宇航員到美國國會大廈，在國會聯席會議上發表了演說，暢談登月的感受。

阿姆斯特朗談到了登月的意義。他評論他們離開登月艙、踏上月球的“一小步”：“這一小步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍。”

《山市》原文和譯文

蒲松齡

原文：

奐山山市，邑八景之一也，然數年恒不一見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。忽大風起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點明處，樓外天也。

層層指數，樓愈高，則明漸少。數至八層，裁如星點。又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可見。

又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市”云。

譯文：

奐山的“山市”，是淄川縣八景中的一景，但經常好幾年也不出現一次。（有一天）孫禹年公子跟他的同業朋友在樓上喝酒，忽然看見山頭有一座孤零零的寶塔聳立起來，高高地直插青天，（大家）你看我，我看你，又驚奇又疑惑，心想這附近并沒有佛寺啊。不多久，（又）看見幾十座宮殿，瓦是碧綠的，屋脊高高翹起，這才省悟到原來是（出現）“山市”了。沒多久，（又出現了）高高的城墻，（頂上是）呈凹凸形的短墻，連綿六七里，竟然是一座城了。城中有像樓閣的，有像廳堂的，有像街坊的，都清晰地呈現在眼前，數也數不過來。忽然刮起大風，煙塵彌漫，全城的景象變得模糊不清了。過一陣子，大風停止，天空晴明，先前的景象全都消失了，只有一座高樓，上與天接，（每層）有五間房，窗戶都敞開著，都有五處明亮的地方，那是樓外的天空。

一層一層地指著數上去，房間越高，亮點越小；數到第八層，亮點只有星星那么小；再往上就變得暗淡了，似有若無，看不清它的層次。（低層）樓上的人們來來往往，各干各的事情，有靠著（欄桿）的，有站著的，姿態各不相同。過了一段時間，樓漸漸低矮下來，可以看見樓頂了；漸漸地，又變得跟平常的樓房一樣；漸漸地，又變成了高高的平房；突然又縮成拳頭一般大小，（再縮）成為豆粒一般大小，終于完全消失。

我又聽說，有早起趕路的人，看到山上有人家、集市和店鋪，跟塵世上的情形沒有什么區別，所以人們又管它叫“鬼市”。

魯迅《風箏》原文閱讀

北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。故鄉的風箏時節，是春二月，倘聽到沙沙的風輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風箏或嫩藍色的蜈蚣風箏。還有寂寞的瓦片風箏，沒有風輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。但此時地上的楊柳已經發芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴照應，打成一片春日的溫和。我現在在那里呢？四面都還是嚴冬的肅殺，而久經訣別的故鄉的久經逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。

但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。有一天，我忽然想起，似乎多舊不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。

我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。

然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重的墮下去了。

但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。

我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑著，笑著。——然而他其時已經和我一樣，早已有了胡子了。

我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就輕松了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起幾時的舊事來，我便敘述到這一節，自說少年時代的胡涂。“我可是毫不怪你呵。”

我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。

“有過這樣的事么？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。

全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無怨的恕，說謊罷了。

我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。

現在，故鄉的春天又在這異地的空中了，既給我久經逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去罷，——但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣。

羚羊木雕（作者：張之路）

“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問我。

媽媽說的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回來給我的。它一直放在我桌子的犄角上。

這會兒，我的心怦怦地跳了起來，因為昨天我把它送給我的好朋友萬芳了。

“爸爸不是說給我了么？”我小聲地說。

“我知道給你了，可是現在它在哪兒？”媽媽的目光緊緊地盯著我。我發現事情不像我想的那么簡單。

“我把它收起來了。”

“放在哪兒了？拿來我看看。”媽媽好像看出我在撒謊。因為我站在那兒一動不動，低著頭不敢看她。

“要說實話??是不是拿出去賣啦？”媽媽變得十分嚴厲。

“沒有賣??我送人了。”我覺得自己的聲音有些發抖。

“送給誰了？告訴我。”媽媽把手搭在我的肩膀上。

“送給萬芳了，她是我最好的朋友。”

“你現在就去把它要回來！”媽媽堅定地說，“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去”。“不！”我哭著喊了起來。

爸爸走了進來，聽媽媽講完事情的經過，他靜靜地點燃一支煙，慢慢地對我說：'小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖，怎么能自作主張呢？'爸爸的聲音一直很平靜，不過帶著一種不可抗拒的力量。

“您已經給我了。”

“是的，這是爸爸給你的，可并沒有允許你拿去送人啊?”

我沒有理由了。我想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊，心里難過極了。他們不知道，萬芳是個多么仗義的好朋友。

上幼兒園的時候我們就在一起。她學習很好，人一點也不自私。我們倆形影不離，語文老師管我倆叫“合二而一”。

上星期一次體育課，我們全班都穿上剛買的新運動衣。跳完山羊，我們圍著小樹逮著玩。一不小心，我的褲子被樹權劃了一道長長的口子。我坐在樹底下偷偷地抹眼淚，又心疼褲子，又怕回家挨說。萬芳也不玩了，坐在我旁邊一個勁地嘆氣。忽然，她跳起來拍著屁股說：'咱倆先換過來，我媽是高級裁縫，她能把褲子上的大口子縫得一點兒都看不出來。

當時，我覺得自己得救了，就把褲子和萬芳換了。后來，我聽說為了這件事，她媽媽讓她對著墻站了一個鐘頭。

'為什么你不說褲子是我的？'她嘿嘿地笑著：'我媽是婆婆嘴，她要是知道，早晚也會讓你媽知道。'

我要把褲子換過來。她卻滿不在乎地說：'算了吧，反正我已經站了一個鐘頭，要是再換過來，你還得站兩個鐘頭??'直到現在，我身上還穿著她的運動褲。每次上體育課，看見她褲子上的那條長長的傷疤，我就覺得對不住她。

昨天，萬芳到我家來玩。我見她特別喜歡我桌上的羚羊，就拿起來遞到她的手上說：“送給你，咱倆永遠是好朋友??永遠?”她也挺激動，從兜里掏出一把彎彎的小藏刀對送給我。

不知什么時候，奶奶站在門口。她一定想說什么，可是，她沒有說。這時，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友，那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人啊！”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經無可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。屋子里靜極了。奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好。”媽媽一邊遞過糖盒一邊說：“您不知道，那是多么名貴的木雕。”我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。”

我手里摸著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢？她還會像以前一樣和我要好么？一定不會了。

我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進去。

“萬芳??”我站在過道里不肯再往前走。

“你怎么啦？也不打傘，是不是挨揍了？”萬芳奇怪地看著我。

“沒有??”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我??”我幾乎聽不見自己的聲音。

萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。

“昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢？”我努力不讓自己哭出來。這時，她的媽媽從屋里出來了。看見我手里的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：“萬芳，你是不是拿了人家什么東西？”

萬芳看了我一眼，跑進屋去。過了一會兒，她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：“哎呀！你怎么能拿人家這么貴重的東西呢！”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著，別難受，看我呆會兒揍她！”

我把小刀遞到她的手上說：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我??”當我抬起頭來的時候，萬芳已經不見了，她不會再跟我好了?? 我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友??”我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！

可是，這能全怪我嗎？

莫懷戚《散步》原文閱讀

我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西------生命。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路。”

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對我說。

這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。詩兩首（母愛的主題QQ）

金色花

泰戈爾

假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我么？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”

我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。

我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。

當你沐浴后，濕發披在兩肩，穿過金色花的林蔭，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。

當你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發與膝上時，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。

但是你會猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？

當你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講故事給我聽。

“你到哪里去了，你這壞孩子？”

“我不告訴你，媽媽。”

這就是你同我那時所要說的話了。

紙船——寄母親

冰心

我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著 ，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。

有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。

我仍是不灰心地每天地疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。

母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。

這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。

一九二三年八月二十七日

（QQ另附泰戈爾 紙船

泰戈爾

我每天把紙船一個個放在急流的溪中。

我用大黑字寫我的名字和我住的村名在紙船上。

我希望住在異地的人會得到這紙船，知道我是誰。

我把園中長的秀利花載在我的小船上，希望這些黎明開的花能在夜里被平平安安地帶到岸上。

我投我的紙船到水里，仰望天空，看見小朵的云正在張著滿鼓著風的白帆。

我不知道天上有我的什么游伴把這些船放下來同我的船比賽！

夜來了，我的臉埋在手臂里，夢見我的船在子夜的星光下緩緩地浮泛前去。

睡仙坐在船里，帶著滿載著夢的籃子。）

《世說新語》兩則原文和譯文

詠雪

謝太傅寒雪日內集

謝太傅在一個寒冷的雪天，舉行家庭聚會 與兒女講論文義

跟子侄輩的人講解詩文 俄而雪驟

不久，雪下得緊了 公欣然曰

太傅高興地說

白雪紛紛何所似

白雪紛紛揚揚的像什么呢 兄子胡兒曰

他哥哥的長子胡兒說

撒鹽空中差可擬

把鹽撒在空中差不多可以相比 兄女曰：

他哥哥的女兒道韞說

未若柳絮因風起

不如比作柳絮被風吹得滿天飛舞 公大笑樂

太傅高興得大笑了起來

即公大兄無奕女

（道韞）是太傅的大哥謝無奕的女兒 左將軍王凝之妻也

左將軍王凝之的妻子

陳太丘與友期

陳太丘與友期行

陳太丘和朋友相約同行 期日中

約定的時間是中午 過中不至

過了中午朋友沒有到

太丘舍去

陳太丘不再等候友人離開了 去后乃至

他離開以后，他的朋友才來到 元方時年七歲

陳元方那年七歲 門外戲

在家門外嬉戲

客問元方

客人問他 尊君在不

你的父親在嗎 答曰：

陳元方回答說

待君久不至

父親等待您很長時間而您沒有到 已去

已經離開了 友人便怒曰

客人便發怒說道 非人哉

不是人啊！與人期行

和人家相約同行 相委而去

丟下我走了 元方曰

陳元方說

君與家君期日中

您與我父親約定的時間是中午 日中不至

中午了您卻沒有到 則是無信

就是沒有信用

對子罵父

對著人家兒子罵他的父親 則是無禮

就是沒有禮貌 友人慚

客人很慚愧

下車引之

下了車拉元方（表示好感）元方入門不顧

元方走入家門，（根本）不回頭看 【解釋】

相委：丟下別人。委：丟下，舍棄 舍去：不再等候就走了

乃至：（友人）才到

元方：陳紀，字元方

尊君：對別人父親的一種尊稱

不：通“否”

家君：謙詞，對人稱自己的父親

引：拉。（這里表示友好）顧：回頭看

安徒生《皇帝的新裝》原文閱讀

許多年前，有一位皇帝，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢都花掉。他既不關心他的軍隊，也不喜歡去看戲，他也不喜歡乘著馬車逛公園——除非是為了炫耀一下他的新衣服。他每一天每一個鐘頭要換一套新衣服。人們提到他總是說：“皇上在更衣室里。”

有一天，他的王國來了兩個騙子，自稱是裁縫，說能織出人間最美麗的布。這種布不僅色彩和圖案都分外美麗，而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。

“那真是最理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了這樣的衣服，就可以看出我的王國里哪些人不稱職；我就可以辨別出哪些人是聰明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他們馬上織出這樣的布來！”他給這兩個騙子許多報酬，叫他們馬上開始工作。

他們擺出兩架織布機，裝作是在工作的樣子，可是他們的織布機上連一點東西的影子也沒有。他們急迫地請求發給他們一些最細的生絲和最好的金子。他們把這些東西都裝進自己的腰包，只在那兩架空空的織布機上忙忙碌碌，直到深夜。

“我倒是很想知道布料究竟織得怎樣了，”皇帝想。不過，想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見這布，他心里的確感到有些不大自然。他相信他自己是無須害怕的，但仍然覺得先派一個人去看看工作的進展情形比較妥當。

全城的人都聽說過這織品有一種多么神奇的力量，所以大家也都很想借這機會來測驗一下：他們的鄰人究竟有多笨，有多傻。

“我要派誠實的老大臣到織工那兒去，”皇帝想，“他最能看出這布料是什么樣子，因為他很有理智，就稱職這一點，誰也不及他。”

這位善良的老大臣就來到那兩個騙子的屋子里，看到他們正在空空的織機上忙碌地工作。

“愿上帝可憐我吧！”老大臣想，他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見！”但是他沒敢把這句話說出口來。

那兩個騙子請求他走近一點，同時指著那兩架空織布機問他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮。可憐的老大臣眼睛越睜越大，仍然看不見什么東西，因為的確沒有東西。

“我的老天爺！”他想。“難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點決不能讓人知道這件事。難道我是不稱職嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料。”

“哎，您一點意見也沒有嗎？”一個正在織布的騙子說。

“哎呀，美極了！真是美極了！”老大臣一邊說一邊從他的眼鏡里仔細地看，“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報皇上，我對這布非常滿意。”

“嗯，我們聽了非常高興。”兩個騙子齊聲說。于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上些名詞。老大臣注意地

聽著，以便回到皇帝那兒可以照樣背出來。事實上他也就這樣做了。

這兩個騙子又要了更多的錢，更多的生絲和金子，說是為了織布的需要。他們把這些東西全裝進了腰包。

過了不久，皇帝又派了另一位誠實的官員去看工作的進展。這位官員的運氣并不比頭一位大臣好：他看了又看，但是那兩架空織布機上什么也沒有，他什么東西也看不出來。

“您看這段布美不美？”兩個騙子問。他們指著，描述著一些美麗的花紋——事實上它們并不存在。

“我并不愚蠢呀！”這位官員想，“這大概是我不配有現在這樣好的官職吧。這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來！”他就把他完全沒有看見的布稱贊了一番，同時保證說，他對這些美麗的顏色和巧妙的花紋感到很滿意。“是的，那真是太美了，”他回去對皇帝說。

城里所有的人都在談論這美麗的布料。

皇帝就很想親自去看一次。他選了一群特別圈定的隨員——其中包括已經去看過的那兩位誠實的大臣。他就到那兩個狡猾的騙子那里去。這兩個家伙正在以全副精神織布，但是一根絲的影子也看不見。

“您看這布華麗不華麗？”那兩位誠實的官員說，“陛下請看：多么美的花紋！多么美的色彩！”他們指著那架空織布機，他們相信別人一定看得見布料的。

“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想。“我什么也沒有看見！這駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不配做皇帝嗎？這可是最可怕的事情。” “哎呀，真是美極了！”皇帝說。“我十分滿意！”

于是他點頭表示滿意。他仔細地看著織機的樣子，他不愿意說出什么也沒看到。跟他來的全體隨員也仔細地看了又看，可是他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議用這種新奇的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典。“這布是華麗的！精致的！無雙的！”每人都隨聲附和著。每人都有說不出的快樂。皇帝賜給騙子每人一個“御聘織師”的頭銜，封他們為爵士，并授予一枚可以掛在扣眼上的勛章。

第二天早上，游行大典就要舉行了。頭一天夜晚，兩個騙子整夜點起十六支以上的蠟燭。人們可以看到他們是在趕夜工，要把皇帝的新衣完成。他們裝作從織布機上取下布料，用兩把大剪刀在空中裁了一陣子，同時用沒有穿線的針縫了一通。最后，他們齊聲說：“請看！新衣服縫好了！”

皇帝親自帶著一群最高貴的騎士們來了。兩個騙子各舉起一只手，好像拿著一件什么東西似的。他們說：“請看吧，這是褲子，這是袍子，這是外衣。”“這衣服輕柔得像蜘蛛網一樣，穿的人會覺得好像身上沒有什么東西似的，這正是這些衣服的優點。”

“一點也不錯，”所有的騎士都說。可是他們什么也看不見，因為什么東西也沒有。

“現在請皇上脫下衣服，”兩個騙子說，“好讓我們在這個大鏡子面前為您換上新衣。”

皇帝把他所有的衣服都脫下來。兩個騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍那兒弄了一陣子，好像是系上一件什么東西似的：這就是后裙（注：后裙（Ｓｌａｅｂｅｔ）就是拖在禮服后面的很長的一塊布；它是封建時代歐洲貴族的一種裝束。）。皇上在鏡子面前轉了轉身子，扭了扭腰。

“上帝，這衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都說。“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是貴重的衣服！”

“大家都在外面等待，準備好了華蓋，以便舉在陛下頭頂上一參加游行大典。”典禮官說。

“對，我已經穿好了。”皇帝說，“這衣服合我的身嗎？”于是他又在鏡子面前把身子轉動了一下，因為他要使大家看出他在認真地觀看他美麗的新裝。

那些將要托著后裙的內臣們都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起后裙似的。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒看見。

這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么東西也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。

“可是他什么衣服也沒有穿呀！”一個小孩子最后叫了出聲來。

“上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來。

“他并沒有穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服呀！”

“他實在是沒有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都說。皇帝有點兒發抖，因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣，他的內臣們跟在他后面走，手中托著一個并不存在的后裙。

郭沫若詩兩首 《天上的街市》（原題為《天上的市街》，入選2010年九年義務教育課本六年級第一學期語文課本，題目有改動）

【出處】《星空》 作品原文

天上的街市

遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星。

天上的明星現了，好像點著無數的街燈。

我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。

街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。

你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。

那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。

我想他們此刻，定然在天街閑游。

不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。

1921年10月24日[1] 創作背景

這首詩最初發表于1922年3月出版的《創造季刊》第1卷第1期，入選九年義務教育課本六年級第一學期語文課本，課本對原詩存在刪改。1921~1922年，中國處于北洋軍閥混亂時期，面對半殖民地半封建社會的黑暗現實，作者感到極大的憤怒。他從地上的街燈聯想到天上的明星，又聯想到街燈，于是寫下了《天上的街市》（天上的市街）這一富有想象力的詩篇。[2]

靜夜 郭沫若

月光淡淡

籠罩著村外的松林。

白云團團，漏出了幾點疏星。

天河何處？

遠遠的海霧模糊。

怕會有鮫人在岸，對月流珠？

注解

鮫人，魚尾人身，謂人魚之靈異者。中國古代典籍中記載的鮫人即是西方神話中的人魚，他們生產的鮫綃，入水不濕，他們哭泣的時候，眼淚會化為珍珠。晉干寶《搜神記》卷十二：“南海之外，有鮫人，水居如魚，不廢織績，其眼泣，則能出珠”。此說《博物志》、《述異記》并載之而文小異。晉代張華《博物志》:“南海水有鮫人,水居如魚,不廢織績,其眼能泣珠”。南朝梁任昉《述異記》：“鮫人，即泉先也，又名泉客。??南海有龍綃宮，泉先織紗之處，綃有白之如霜者。”《述異記》又載：“南海出鮫綃紗，泉室潛織，一名龍紗，其價百金，以為服，入水不濡。”

袁珂《女媧造人》課文閱讀

天地開辟以后，天上有了太陽、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鳥獸蟲魚了，可是單單沒有人類。這世間，無論怎樣說吧，總不免顯得有些荒涼寂寞。

不知道什么時候，出現了一個神通廣大的女神，叫做女媧。據說，她一天當中能夠變化七十次。有一天，大神女媧行走在這片莽莽榛榛②的原野上，看看周圍的景象，感到非常孤獨。她覺得在這天地之間，應該添一點什么東西進去，讓它生氣蓬勃起來才好。

添一點什么東西進去呢？

走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一個池子旁邊蹲下來。澄澈的池水照見了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向著她

笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她忽然靈機一動：世間各種各樣的生物都有了，單單沒有像自己一樣的生物，那為什么不創造一種像自己一樣的生物加入到世間呢？

想著，她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻合了水，在手里揉團著，揉團著，揉團成了第一個娃娃模樣的小東西。

她把這個小東西放到地面上。說也奇怪，這個泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來，并且開口就喊：

“媽媽！”

接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂。

女媧看著她親手創造的這個聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。

她給她心愛的孩子取了一個名字，叫做“人”。

人的身體雖然小，但據說因為是神創造的，相貌和舉動也有些像神，和飛的鳥、爬的獸都不同。這樣，看起來似乎有一種管理宇宙的非凡的氣概。

女媧對于她的作品，感到很滿意。于是，她又繼續動手做她的工作，她用黃泥做了許多能說會走的可愛的小人兒。這些小人兒在她的周圍跳躍歡呼，使她精神上有說不出的高興和安慰。從此，她再也不感到孤獨、寂寞了。

她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天剛微明，她又趕緊起來繼續工作。

她一心要讓這些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地畢竟太大了，她工作了許久，還沒有達到她的意愿，而她本人已經疲倦不堪了。

最后，她想出了一個絕妙的創造人類的方法。她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，向地面這么一揮灑，泥點濺落的地方，就出現了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒，模樣一般無二。“媽媽”“媽媽”的喊聲，震響在周圍。

用這種方法來進行工作，果然簡單省事。藤條一揮，就有好些活人出現，不久，大地上就布滿了人類的蹤跡。

大地上雖然有了人類，女媧的工作卻并沒有終止。她又考慮著：人是要死亡的，死亡了一批再創造一批嗎？這未免太麻煩了。怎樣才能使他們繼續生存下去呢？這可是一個難題。

后來她終于想出了一個辦法，就是把那些小人兒分為男女，讓男人和女人配合起來，叫他們自己去創造后代。這樣，人類就世世代代綿延下來，并且一天比一天加多了。

金波《盲孩子和他的影子》原文閱讀

他是一個盲孩子。

在他的世界里，沒有光亮，沒有色彩。

他是一個永遠生活在黑夜里的孩子。

他無法親近別的小伙伴，只能靜靜地坐在一旁，聽他們說笑嬉戲。

他還喜歡聽鳥兒黎明時的叫聲，春風從耳邊吹過的聲音，連蜜蜂扇動翅膀的聲音他也很喜歡。

他的日子過得很寂寞。

他常常自言自語：誰跟我玩兒呢？

“我跟你玩兒呀！”這一天，忽然有誰在他耳邊輕輕地這樣說。

“你是誰呀？”他扭過頭驚奇地問。

“我是你的影子。”那聲音很好聽，也很和氣。

盲孩子從沒見過影子，他想像不出影子是什么樣兒的。

影子向他解釋著：“我永遠跟你在一起，你走到哪里，我就跟到哪里。”

“你長得什么樣兒呢？”盲孩子又問。

“我長得和你一樣。”影子高興地回答。

它覺得這樣回答太簡單了，又補充道：“我像黑夜一樣黑。我還有一雙黑眼睛。”

它怕自己仍沒有說清楚，接著又問道：“你知道黑顏色嗎？”

盲孩子趕緊回答：“我知道。我每天看到的都是黑顏色。”

從此，影子常常牽著盲孩子的手，帶著他去牧場聽牛兒哞哞地叫，羊兒咩咩地叫，還攀上山坡去采摘野花野果，走過小木橋去聽潺潺的流水聲。

盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快樂。

有一天，他問影子：“請告訴我，你從哪里來？”

影子回答：“我從陽光里來，也從月光里來，還從燈光里來??”

“那么說，只要有亮光就有你了，是嗎？”盲孩子覺得又新奇，又興奮。

“是的。光明是我的母親。是她讓我來到你身邊陪伴著你的。”影子說這話的時候，覺得無比幸福。

盲孩子很受感動。他覺得影子的話帶給他友情，帶給他溫暖。

快樂的日子就這樣開始了。

無論他們走到哪里，人們都會對盲孩子這樣說：“看，你有一個多么好的影子啊！”

每當聽到人們這樣夸贊他的影子，他總是告訴人們：“它不只是我的影子，它還是我的朋友。”

人們常常看到他倆在陽光下、月光下，像好朋友似的說說笑笑；在沒有陽光，沒有月光的夜晚，盲孩子就點起一盞燈。有了光明，影子就來了，它陪著他唱歌，講故事。

夏天的一個夜晚，天氣陰沉沉的，沒有月光。盲孩子提著一盞燈，有影子陪伴著他走出家門。他們去一個寧靜的小樹林里散步。

微風送來陣陣花香。還有鳥兒的叫聲。

影子告訴他，今夜雖然沒有月光，但天上的星星又多又亮。

這時候，從附近的叢林里飛來一只螢火蟲，飄飄忽忽地，閃著幽幽的光。它朝著盲孩子飛來，在他的眼前緩緩地飛著。

“是什么在飛？”盲孩子停下腳步仔細聽著，“我聽見翅膀扇動的聲音。”

影子告訴他，是一只螢火蟲，一只小小的螢火蟲。

盲孩子從來沒見過螢火蟲。

“螢火蟲？就像很燙很燙的小火星嗎？”盲孩子好奇地問。

“不，不。螢火蟲是很美麗的閃著光的小蟲子。它不燙人的。”影子給他解釋著。

盲孩子仰起頭來望著夜空，他什么也看不見，茫然地搖搖頭。

影子把手伸出來，他想接住那只美麗的螢火蟲。

這時候，螢火蟲真的落在它的手上了。

“啊，螢火蟲就在我的手上。”影子興奮地告訴盲孩子，“你把它接過去，它一點兒也不燙手，真的不燙手。”

盲孩子伸出一只手，接過那只螢火蟲。他只覺得手心里癢酥酥的，是一只小蟲子在爬。

他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛。仔仔細細地看著，不停地眨巴著眼睛。他多么希望看見這只會發光的螢火蟲啊！

他注視著他那一片漆黑的世界，就像深不見底的黑洞。

忽然，在他的“黑洞”里，他第一次看見一個淡淡的光點在他的手心里移動著。同時，他手心也感到癢酥酥的。

那光點漸漸地變亮了。他從沒見過這樣美麗的光。他分辨不清那是幽藍的光，還是翠綠的光，他只知道，在他這永久的黑夜里，此時此刻有了一顆米粒兒大小的光點了。

他永久的黑夜消失了。

“啊，我看見它了，螢火蟲，小小的螢火蟲！它像一盞小小的燈。”盲孩子幾乎是在大聲喊叫著，他從來沒這樣快樂過。

影子也高興地笑了。

那一夜，螢火蟲陪伴他們玩了很久很久，一會兒從手掌上飛起，給他們帶路，走近一叢薔薇花；一會兒又落在手掌上，閃閃發光。

夜深了，螢火蟲向他們告別，飛進了一片寂靜的樹林。

當盲孩子提著他的燈，燈光里有他的影子陪伴他往家走的時候，他的心情好極了。因為今天他看見了螢火蟲的光，雖然那光模模糊糊，小得像小米粒兒，但畢竟是他親眼看到的啊！

耳邊的風越來越大了。他感覺到手里提的燈晃來晃去。

影子說：“天要下雨了，我們快些走吧！”

話音剛落，一聲霹靂炸響，風夾著雨，雨帶著風來了。

盲孩子手中的燈突然滅了。隨后，影子也不見了。

盲孩子孤零零地一個人站在曠野上。

他呼喚他的影子，沒有回應，聽到的只有風聲和雨聲。他踉踉蹌蹌、跌跌爬爬地往家走，沒走多遠，他就跌倒在水坑里。

他坐在風雨里想：只有等到風停了，雨停了，太陽出來的時候，影子才會趕來吧？

過了很久很久，他感覺風小了，雨也小了。他似乎又聽見了翅膀扇動的聲音。聲音越來越大。

“是你嗎？螢火蟲？”盲孩子向夜空大聲問著。

“是我。”一只螢火蟲在回答。

“是我們。”有幾只螢火蟲在回答。

“是我們一群螢火蟲來了！”有好多好多螢火蟲在回答。

在夏夜的微風細雨中，無數只螢火蟲組合成一盞美麗明亮的燈，一會兒閃著幽藍的光，一會兒又閃著翠綠的光。

在這美麗明亮的燈光里，影子又回來了。

盲孩子望著他的影子驚喜地叫起來：

“啊！我的影子，是你嗎？我好像看見你了！真的，我看見你了！”

他伸出雙手，拉住了他這位黑色的好朋友，他們久久地擁抱在一起。

他身旁有那盞螢火蟲組合的燈，還有他的影子伴隨著他。

他看見了周圍的一切！他們走過泥濘的曠野，踏上小路，走向家中。

風停了，雨停了，天晴了。

月亮出來了。今天的月亮特別亮。

又過了一會兒，太陽出來了。今天太陽出來得格外早。

月亮和太陽同時懸掛在天上。

還有那盞螢火蟲燈。

這世間所有的光亮一齊照耀著盲孩子和他的影子。

他眼睛里的那個黑夜的世界，漸漸地泛起淡淡的光，像銀亮的霧籠罩著周圍的一切。不大工夫，那霧也消退了。

他看見了周圍的一切！

他用驚奇的目光張望著這陌生而美麗的世界。他不但看見了太陽、月亮，還看見了那么多螢火蟲組合的燈。

他還看見了天上出現了彎彎的彩虹。

他還看見了各種顏色的花朵。

還有綠草。還有草葉上明亮的露珠。

他的影子就站在他身邊，和他手拉著手。

他轉過臉，親切地望著他這位朋友，它也微笑著望著他。

他發現，他的影子慢慢退去了黑色，變成了一個衣著美麗的孩子，也有著一樣紅潤的圓臉，油亮的頭發和大大的黑眼睛。

人們說，他們像一對孿生兄弟。

他倆說，我們都是光明的孩子。

《畫赫耳墨斯和雕像者》原文閱讀 選自《伊索寓言》

赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重，就化作凡人，來到一個雕像者的店里。他看見宙斯的雕像，問道：“值多少錢?”雕像者說：“一個銀元。”赫耳墨斯又笑著問道：“赫拉的雕像值多少錢?”雕像者說：“還要貴一點。”后來，赫耳墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護神，人們對他會更尊重些，于是問道：“這個值多少錢?”雕像者回答說：“假如你買了那兩個，這個算饒頭，白送。”

這個故事適用于那些愛慕虛榮而不被人重視的人。

蚊子和獅子

選自《伊索寓言》

蚊子飛到獅子面前，對他說：“我不怕你，你并不比我強。要說不是這樣，你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齒咬嗎?女人同男人打架，也會這么干。我比你強得多。你要是愿意，我們來較量較量吧!”蚊子吹著喇叭沖過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網粘住了。蚊子將要被吃掉時，嘆息說，自己同最強大的動物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅了。

這故事適用于那些打敗過大人物，卻被小人物打敗的人。

智子疑鄰

《韓非.說難》

宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。

塞翁失馬

《淮南子.人間訓》（西漢淮南王劉安等編著）

近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。

第五篇：2014年五年級下冊語文課本內容復習

2014年五年級下冊語文課本內容復習

一、日積月累

（一）《浪淘沙》唐劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

（二）*天行健，君子以自強不息。《周易》 *有志不在年高，無志空長百歲。《傳家寶》*莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》 *少年易老學難成，一寸光陰不可輕。《偶成》*路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。《離騷》 *不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。《荀子》

（三）地滿紅花紅滿地天連碧水碧連天（回文聯）

一夜五更，半夜二更有半

三秋九月，中秋八月之中（數字聯）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕

風風雨雨，年年暮暮朝朝（疊字聯）樓外青山，山外白云，云飛天外

池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊（頂針聯）

（四）關于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責、不怕困難的成語。

精衛填海愚公移山含辛茹苦任勞任怨艱苦卓絕百折不撓千里迢迢肝膽相照風雨無阻堅貞不屈赤膽忠心全心全意鞠躬盡瘁扶危濟困赴湯蹈火沖鋒陷陣程門立雪

（六）*劉關張桃園三結義——生死之交*孔明借東風——巧用天時

*關公赴會——單刀直入*徐庶（shù）進曹營——一言不

發

*梁山泊的軍師——無（吳）*孫猴子的臉——說變就變

（七）關于描寫人物外貌、神態、行動、說話情態的詞語 文質彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強力壯神采奕奕滿面春風垂頭喪氣目瞪口呆健步如飛活蹦亂跳

大搖大擺點頭哈腰低聲細語巧舌如簧娓娓動聽語重心長

（八）*你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。——（德國）歌德

*讓預言的號角奏鳴!哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？——（英國）

雪萊

*果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧。—（印度）泰戈爾

*假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相

信吧，那快樂的日子就會來到。——（俄國）普希金

二、人物形象的個性特點 《童年的發現》：費奧多羅夫是個天真無邪、求知若渴、善于探究和想象的人。

《楊氏之子》：楊氏之子個聰明、機智、思維敏捷的人。

《晏子使楚》：晏子是個機智勇敢、臨危不懼、愛國、能言善辯的人。

《金色的魚鉤》：贊揚了老班長忠于革命、舍己為人的崇高精神。

《橋》：贊揚了老共產黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。

《夢想的力量》：體現了瑞恩的一顆善良、堅定執著的金子般的美好童心。

《將相和》：藺相如個機智勇敢、足智多謀、維護國家利益、胸懷寬廣的人。

廉頗是個知錯就改、維護國家利益的人。

《草船借箭》：諸葛亮是個神機妙算、顧全大局、胸懷寬廣的人。

周瑜是心胸狹窄、妒忌心強，陰險狠毒的人。魯肅是個忠厚守信、顧全大局的人。曹操是個謹慎多疑的人。

《景陽岡》：武松是個豪放、倔強、機智勇敢的人。

《猴王出世》：孫悟空是個活潑可愛、敢作敢為、聰明機智、自由自在的人。《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》：

小嘎子是個頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的人。胖墩兒是個老實、憨厚的人。

《臨死前的嚴監生》：嚴監生是個愛財勝過愛生命的守財奴。《“鳳辣子”初見林黛玉》：王熙鳳是個潑辣張狂、善于奉承、喜歡炫耀特權和地位的人。《刷子李》：刷子李是個技藝高超、自信、心細如發的人。

《金錢的魔力》：反映了老板以錢取人、金錢至尚，見錢眼開，勢利的丑態。

三、課文復習提綱

1《草原》中心思想：作者老舍第一次訪問內蒙古大草原時，看到草原的美麗風光，表達蒙漢兩族人民之間的深厚情誼,贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。

“蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會。

答：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，夕陽西下，人們望著一望無際的草原，互相傾訴著惜別之情。

3《白楊》中心思想：作者采用了借物喻人的寫作方法，主要寫在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹的事。作者借白楊，歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和無私奉獻的精神。

含義深刻的句子：

①“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”

這是爸爸介紹白楊樹的話，這段話寫出了白楊樹三個特點是：①直；②適應力強；③堅強不動搖。

表現了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執著。

②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。

表白自己扎根邊疆，建設邊疆的決心。

③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。“高大的白楊樹”暗喻老一輩的新疆建設者；“幾棵小樹”暗喻邊疆建設者的后代。爸爸微笑是因為他相信兒女們在爸爸的教育下，一定會經受鍛煉，成長為建設邊疆的人才。

D造句：“哪兒??哪兒??”“不管??不管??總是??”

5《古詩詞三首》三首詩歌 《牧童》唐呂巖

草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

《牧童》全詩意思：

前兩句：廣闊的原野上，綠草如茵，晚風中傳來幾聲悠揚悅耳的笛聲。

后兩句：牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之后。他連蓑衣都沒脫，就躺在月亮下的草地上休息了。

表現了牧童天真、活潑，無憂無慮，自由自在《舟過安仁》宋楊萬里

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

《舟過安仁》全詩意思：

前兩句：一葉小漁船上坐著兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。

后兩句：怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是借風讓船前進啊！

怪生:怪不得。

這首詩寫了無憂無慮的兩個小漁童的頑皮、聰明，天真、活潑。

《清平樂?村居》宋辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

上闕意思：在長滿青草的溪邊有一間茅屋。屋內有人用吳地方言帶著醉意在互相逗趣、取樂。原來是一對白發老夫婦。

下闕意思：在屋外，大兒子在溪東鋤豆田里的雜草。二兒子正在編織雞籠。最讓人喜愛的是那頑皮淘氣的小兒子，正趴在溪邊剝著蓮蓬。

這首詞反映了樸素、溫暖而有風趣的農村田園生活。

《牧童》《舟過安仁》《清平樂?村居》三首古詩詞，共同點是：寫古代兒童無憂無慮的生活，表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。

6《冬陽?童年?駱駝隊》是小說《城南舊事》的序言，作者中國著名女作家林海音。回憶了童年的四件事：①看駱駝咀嚼、②駱駝系鈴鐺、③看駱駝脫毛、④夏天思念駱駝共四件事，表達了作者對童年美好生活的眷戀。

8《童年的發現》作者：俄國費奧多羅夫，課文講敘了作者童年時代發現胚胎發育規律的經過，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。

表現了作者是一個求知若渴、大膽探究和充滿想象力的孩子。

課文的重點是寫作者童年時發現胚胎發育規律的過程。這個過程大體經歷了三個相互聯系的階段：①夢中飛行；②夢中飛行引起老師對此所作的解釋；③由老師的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想，這個猜想就是作者的童年發現---胚胎發育規律。

問答題:請你說說“我明白了——世界上重大的發明與發現,有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險”這句話的意思，并舉例說說你對這句話的理解。

答：世界上的重大發明發現,有時會受到驅逐和迫害,甚至犧牲自己生命。例子：哥白尼發現了日心說，結果怕遭到教會的處罰而不公布真相，布魯諾堅持了日心說，結果被教會處死。

10《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。

梁國楊氏子九歲，甚聰惠。

譯文：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，他非常聰明。

孔君平詣④其父，父不在，乃⑤呼兒出。

譯文：有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。

為設果，果有揚梅。

譯文：孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。

孔指以示兒曰：“此是君家果。”

譯文：孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果。”

兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”譯文：孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”

你認為楊氏之子的回答妙在哪里？ 答：我認為楊氏之子的回答妙在：沒有直接反駁孔君平,而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉對答，既顯得幽默有禮貌，又使孔君平無言以對。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機智幽默。

楊氏子的特點：思維的敏捷，語言的機智幽默。

11《晏子使楚》故事贊揚了晏子身上表現出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術。

A課文主要內容：春秋末期，晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風，晏子都巧妙地回擊，維護了自己和國家尊嚴。

B《晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結尾有什么聯系？ 答：《晏子使楚》這篇課文是按事情的發展順序寫的。

① 開頭寫了事情的起因（齊國大夫晏子出世出國，楚王想乘機侮辱晏子）, ② 中間寫了事情的過程【楚王三次侮辱晏子，晏子機智對答，可以用小標題概括為（進城門，見楚王，赴宴席）或是（狗洞與狗國，下等人與下等國,強盜與強盜國）】,③ 結尾寫了事情的結果（楚王不敢不尊重晏子了）。

C晏子是一個機智、勇敢、愛國的人。

14《再見了，親人》選自魏巍小說《誰是最可愛的人》。

課文描寫了最后一批中國人民志愿軍官兵與朝鮮人民依依惜別的情景，表現了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚了中朝兩國人民的偉大友誼。

：①洗補衣服，三天沒合眼；

②