第一篇：第九冊信息技術教學計劃

巴南區麻柳嘴鎮清溪小學2011－2012學年度

第九冊信息技術教學計劃

一、指導思想：

通過本書學習，使學生對信息技術有初步的認識，形成良好的學習信息技術的習慣和方法，培養學生的實踐能力和創新的能力，充分發揮學生的自主學習、探索學習的能力，培養學生的合作精神，提高學生的動手操作能力，從而在思維、情感態度和價值觀等方面得到發展，全面提高學生的信息素養。

二、教學目標：

中小學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響，通過信息技術課程使學生具有獲取信息、處理信息、傳輸信息、運用信息的文化倫理，了解信息技術與社會和生活的密切關系，負責任地使用信息技術，培養良好的信息素養，把信息技術作為適應社會、學習、工作和生活的基本工具和技能打下基礎。

三、教學措施：

面對全體學生，注重素質教育，教學中關注每個學生的情感，激發他們學習信息技術的興趣、探索能力，幫助學生建立學習的成就感和自信心，使學生在學習的過程中發展綜合技能運用能力，提高人文素養，培養學生的計算機素養，培養學生的實踐操作和意識。

四、教學內容安排： 1.網頁制作我也行 2.美化網頁方法多 3.自己網頁動手做 4.鏈接網頁傳天下

5.奧運網站全接觸

6.奧運網站我設計

7.奧運網頁全修飾

8.美麗圖片給奧運

9.奧運成績快播報

10.奧運網站連連看 11.動態效果仔細設

12.動態網頁效果佳

13.插入音樂氣氛好 14.美化網頁方法多 15.自己網頁動手做 16.鏈接網頁傳天下

17.奧運網站我設計

18.奧運網頁全修飾

19.奧運成績快播報

20.奧運網站連連看

第二篇：第九冊語文教學計劃

2002學

第一學期

班級情況簡析：

班級人數

2上學期合格率

上學期優秀率

本學期合格率指標

100%

本學期優秀率指標

上期差生率

本期轉化率

本班大部分學生能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話識字1800個。能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字。學會用數筆畫的方法查難檢字，學會獨立識字。會讀寫560個左右的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。初步學會用毛筆臨帖，注意字的間架結構，初步養成認真臨摹的習慣。初步養成有禮貌地認真聽人講話的習慣，能邊聽邊思考，聽出別人說話中表達不當的地方；能聽廣播，說要點；能有條理地介紹看到的情況，能有條理地回答問話。會正確、流利、有感情地朗讀課文，能理解長句子的意思；在閱讀時學會使用常用的讀書記號；能按事物的幾個方面和抓住重點段分段，能說出段落大意；能詳細復述課文。認識省略號。能初步讀懂說明書，并按說明書操作。初步學會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比較清楚地記敘參觀活動初步學會寫簡單的狀物和寫人的文章，語句通順連貫。初步學會寫通知，學會給長輩寫信。會使用書名號。掌握常用的幾種刪改換補的修改符號，能修改有明顯錯誤的句子。

通過語言文字的訓練，本班學生的思想品德也不同層度地受到了教育，有了一定的進步。

本班中還有五、六個學生由于智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著一定的困難。本學期我打算從學生行為習慣、學習習慣抓起，注意培養后進生良好的學習習慣，調動其積極性，形成活潑、生動的學習氛圍。另外，充分發揮小組學習的優勢，調動學習積極性。

全冊教材簡析：

本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時，把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規定的六年制第五學年的教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點根據兒童身心發展水平和語文知識、能力的內在聯系，循序漸進地安排在第九、第十兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，第一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點；從橫向看，按橫向聯系、協調發展的原則，把幾個訓練點組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后，根據單元目標編選課文和練習。

本冊教材聽說讀寫能力訓練的序列如下表：

單元

閱讀訓練

習作訓練

聽說訓練

一

按要求預習課文

把事情的起因、經過、結果寫清楚

二

抓住重點詞句理解課文

寫好文章的開頭

具體說說周圍的新鮮事

三

抓住重點段深入理解課文

把事情經過分幾步寫具體

四

用摘錄句子的方法概括段落大意

寫好文章的結尾

按要點介紹我的家

五

用歸并自然段段意的方法概括段落大意

仔細觀察。把圖意寫具體

六

用回答問題，再把答案連起來的方法概括段落大意

寫“啟事”

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第三篇：第九冊語文教學計劃

第九冊語文教學計劃

一、本冊教學總目標：

1、學習習慣。

（1）繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣；養成愛惜學習用品的習慣。

（2）繼續培養積極發言、專心傾聽的習慣。

（3）繼續培養勤于朗讀、樂于課外閱讀的習慣。

（4）繼續培養勤查字典、主動識字的習慣。

（5）繼續學習寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，并養成認真寫鋼筆字和毛筆字的習慣。

（6）繼續培養自主預習、復習，認真完成作業的習慣。

（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續培養讀書做記號和留心觀察事物的習慣。

（8）培養堅持寫日記和愛護圖書的習慣。

（9）培養讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。

2、漢語拼音。

繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。

3、識字寫字。

（1）準確認讀300個生字。

（2）能夠按筆順正確默寫生字204個。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。

（3）繼續練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。

（4）繼續練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。

4、口語交際。

（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

（4）能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句通順，態度大方，有禮貌。

（5）樂于參加討論，敢于發表自己的意見，說清楚自己的意思。

5、閱讀。

（1）繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。

（2）繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。注意默讀的速度。

（3）能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字膂力界課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（5）繼續學習按要求預習課文。能借助字典詞典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養成預習習慣。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。

（7）學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。

6、習作。

（1）能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

（2）學習有順序地、細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

（3）能修改有明顯錯誤的句子。

（4）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

（5）學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。

二、各單元教學重難點：

第一單元：

1、通過對課文語言文字的朗讀品味，體會作者對老師的感激和懷念之情。

2、學習作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實情感的寫作方法。

3、認識并正確、規范地書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語。

4、學習作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實情感的寫作方法。遷移練習：在教過你的老師中，誰給你的印象最深，選擇有關他（她）的一件事寫下來。

5、了解演講的特點，明白為什么要做到“每天四問”，培養學生不斷激勵和鞭策自己的好習慣。

6、能解釋詩句中的詞語，并說說詩句的意思，體會作者表達的思想感情。

7、憑借課文具體的語言材料，感受古詩美的意境，使學生受到自然美和藝術美的熏陶。

8、圍繞中心選擇和組織材料。把人物動作、神態寫得細膩感人。

第二單元：

1、感受世界的多彩，激發學生熱愛大自然、探索大自然。

2、讓學生從法布爾的故事中受到啟示，從小養成熱愛自然、熱愛科學的志趣。

3．了解變色龍的外形特點及其生活習性等，愛護小動物。學習課文的寫作順序，學會觀察動物的特點。感受金蟬脫殼的神奇，從而激發學生樂于觀察周圍的事物的興趣。

4、學習歇后語并練習使用；熟記有關“觀察”的重要性的三段名言

5、訓練學生的看圖想象能力和語言表達能力。學會合理想象和連貫表達意思。第三單元：

1、引導學生感受成語中的人物形象，從形象中感受到寓意。

2、理解“推敲”的含義。學習賈島認真嚴肅的創作態度和鍥而不舍的鉆研精神。

3、借助課文具體的語言材料，領略課文的意境美，感受嫦娥心地善良、舍自為人的品質。

4、培養學生自主閱讀，自行體會課文所要闡述的含義。通過反復誦讀，使他們在品味語言文字的過程中明理，受到潛移默化的教育。

5、指導學生按一定順序進行觀察。觀察順序和寫作順序相結合。

第四單元：

1、緬懷小平同志的豐功偉績，學習他愛祖國、愛人民的高尚情懷。

2、理解高爾基信中最后兩段話的含義。學生初步懂得人生快樂在于付出的道理。

3、學會默讀課文，圍繞中心問題認真思考，科學認識艾滋病,關愛艾滋病患。

4、弄清板報稿與平時的記敘文的區別，讓學生按照板報稿的格式，寫清要寫的要素，并做到內容具體，語言簡潔。

5、知道一詞多義現象，并能根據不同的語言環境判別詞義。

6、能把表示“一定”意思的肯定句，改寫成“非??不可”的雙重否定句式。

7、能把句子中殘缺的部分補充完整。

8、能用摘錄法概括一段話的大意。

第五單元：

1、指導學生有感情地朗讀課文，引導學生結合語言環境理解重點詞句。

2、能聯系課文內容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態和聲響的特點。通過朗讀、背誦等多項語言訓練，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機對

人的性情的陶冶。

3、理解課文內容，憑借課文具體的語言材料，體會“敦煌藝術寶庫”在世界文化史上的地位，增強民族自豪感。

4、學習圍繞中心句把內容寫具體的方法。

5、要有順序地去觀察動物，觀察中要善于捕捉到動物的外形和動作的特點；練習寫好過渡句。

第六單元：

1、憑借課文具體的語言材料，感受富蘭克林勇于探索，敢于試驗的精神。

2、領會文章的思想內容，感受談遷在逆境中不屈不撓的頑強意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有堅定的信念，就會有希望。

3、體會諾貝爾在發明炸藥的過程中雖歷經失敗，痛苦，但他毫不氣餒，決不放棄自己的追求，直到成功的鍥而不舍的精神。

4、訓練學生掌握形聲字的造字特點，能用自然段段意歸并法歸納段落大意。用自然段段意歸并法概括段落大意時，語言要簡潔。

第七單元：

1、理解課文內容。感受王冕勤奮刻苦的好學精神，以及孝敬母親的美好品德。體會文本語言準確、生動、形象的特點。學習人物刻畫和景物的描寫方法。

2、通過課文與詩的對照閱讀，理解課文內容及詩句的意思，體會詩人與朋友依依惜別的思想感情。

3、借助朗讀、想象、表演感悟詞中田園生活的意境，使學生從中受到美的熏陶。理解這首詞的意思，想象這首詞所描繪的情景，并在說的基礎上寫下來。

4、知道“擴寫”的意義、要求、方法及步驟，弄清擴寫文章的要領。圍繞要點，展開豐富合理的想象。

5、能給6個多音字組成詞語，能說出同一個字在不同語言環境中的不同意思，能選擇恰當的關聯詞語填在句子中。能改正意思前后矛盾的病句，能在一段話中正確使用標點符號：逗號、頓號、句號、引號、冒號和感嘆號。

三、班級情況分析：

全班共有35名學生,其中男生23 人，女生15人。

經過四年的學習，大部分學生有著良好的學習習慣。在聽、說、讀、寫各方面都有了一定的能力。部分學生學習積極性較濃，如王馨怡、薛子龍、姚晨茜等同學不懂就能及時請教，課堂上能認真聽講，提出問題、專心思考，積極回答問題，課后作業能按時、仔細地完成，并且做到字跡工整、紙面整潔。沈一丹、居路宇、談瀟悅等同學在朗讀時能夠做到聲音響亮、吐字清晰，邊讀邊思考。

與此同時存在的問題仍然比較突出，在學習習慣的養成方面比較弱的同學不在少數，他們在課堂上被動地接受知識，不肯動腦筋，存在懶惰、怕吃苦的思想，缺乏上進心，做事拖拉，懶散，作業的字跡馬虎，有的甚至，不能按時完成，在朗讀、習作、和詞語的積累方面遠遠落后于其他同學，學習跟不上大家的腳步。

在本學期，又添進1個同學，學習習慣很差，學習基礎很差。我將根據他們自身存在的問題，有針對性地進行教育，爭取在新的學期里，讓學生的整體素質再上一個臺階。

四、教學措施：

1、認真研讀新課標，體會新課標的精神，使自己的教育教學理念緊跟時代的腳步。

2、優化課堂教學，實施創造教育，使學生處于主體地位，教師發揮主導作用，鼓勵

和支持一切符合教學目標的創造性活動。

3、發掘他們思維活動的閃光點，引導學生獨立、自主地學習，逐步學會學習，從而培養學生的創新精神。

4、根據學生的年齡特點及其生理和心理發展的實際情況，運用多種手段，激發學生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。

5、課堂教學中，注重“讀”的指導，讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內化為自己的語言。

6、對于班級中的后進生，我反復抓，抓反復，持之以恒，注重將習慣培養和日常的生活結合起來，以求潛移默化。

第四篇：第九冊語文教學計劃

2002學

第一學期

班級情況簡析：

班級人數

2上學期合格率

上學期優秀率

本學期合格率指標

100%

本學期優秀率指標

上期差生率

本期轉化率

本班大部分學生能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話識字1800個。能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字。學會用數筆畫的方法查難檢字，學會獨立識字。會讀寫560個左右的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。初步學會用毛筆臨帖，注意字的間架結構，初步養成認真臨摹的習慣。初步養成有禮貌地認真聽人講話的習慣，能邊聽邊思考，聽出別人說話中表達不當的地方；能聽廣播，說要點；能有條理地介紹看到的情況，能有條理地回答問話。會正確、流利、有感情地朗讀課文，能理解長句子的意思；在閱讀時學會使用常用的讀書記號；能按事物的幾個方面和抓住重點段分段，能說出段落大意；能詳細復述課文。認識省略號。能初步讀懂說明書，并按說明書操作。初步學會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比較清楚地記敘參觀活動初步學會寫簡單的狀物和寫人的文章，語句通順連貫。初步學會寫通知，學會給長輩寫信。會使用書名號。掌握常用的幾種刪改換補的修改符號，能修改有明顯錯誤的句子。

通過語言文字的訓練，本班學生的思想品德也不同層度地受到了教育，有了一定的進步。

本班中還有五、六個學生由于智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著一定的困難。本學期我打算從學生行為習慣、學習習慣抓起，注意培養后進生良好的學習習慣，調動其積極性，形成活潑、生動的學習氛圍。另外，充分發揮小組學習的優勢，調動學習積極性。

全冊教材簡析：

本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時，把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規定的六年制第五學年的教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點根據兒童身心發展水平和語文知識、能力的內在聯系，循序漸進地安排在第九、第十兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，第一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點；從橫向看，按橫向聯系、協調發展的原則，把幾個訓練點組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后，根據單元目標編選課文和練習。

本冊教材聽說讀寫能力訓練的序列如下表：

單元

閱讀訓練

習作訓練

聽說訓練

一

按要求預習課文

把事情的起因、經過、結果寫清楚

二

抓住重點詞句理解課文

寫好文章的開頭

具體說說周圍的新鮮事

三

抓住重點段深入理解課文

把事情經過分幾步寫具體

四

用摘錄句子的方法概括段落大意

寫好文章的結尾

按要點介紹我的家

五

用歸并自然段段意的方法概括段落大意

仔細觀察。把圖意寫具體

六

用回答問題，再把答案連起來的方法概括段落大意

寫“啟事”

簡要介紹一本課外書

七

簡要復述課文

縮寫課文

本冊課本共７個單元，每單元前有本單元閱讀訓練的學習提示，告訴學生本單元閱讀訓練的重點和學習方法。每單元有圍繞這一閱讀訓練項目選編的必學課文３篇。第1、3、5、7單元各有1篇選學課文，用△標明。每單元有１次習作訓練，第２、４、６單元各有1次聽說訓練。每單元還有１個單元練習，主要是復習本單元學過的內容，但在語文知識和能力訓練上有適當的擴展。這樣，本冊課本共有必學課文21篇，選學課文4篇，習作訓練7次，聽說訓練3次，單元練習7個。

本冊教材是以語言文字訓練為序來安排單元和課文的，思想品德教育散在無序。綜觀全冊課文，思想品德教育的內容大致有以下幾個方面：①熱愛革命導師、革命領袖、革命烈士和戰斗英雄教育，革命傳統教育；②社會主義建設成就和古代燦爛文化方面的教育；③為國爭光、熱愛老師的教育；④反映兒童生活，了解舊社會、資本主義社會兒童的貧困生活和勤勞勇敢的教育；⑤反映動植物某些特點，進行保護珍貴動物或托物喻人教育；⑥現代科技教育。

本冊教學總的目的要求：

１、鞏固漢語拼音，能利用拼音識字、閱讀、學習普通話。識字218個。能正確認讀學過的多音字，能辨別形近字。會讀寫540個左右的新詞語，一部分學會運用。

２、繼續學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，坐的姿勢、握筆姿勢正確，養成認真寫字的的習慣。

３、學會按要求預習課文，會抓住重點詞句理解課文，抓住重點段深入理解課文；學會“摘句法”、用自然段段意歸并法、用回答幾個問題再把答案連起來的方法歸納課文的段落大意。

４、學會把一件事的

第五篇：第九冊數學教學計劃

2009年下期五（2）班數學教學計劃

蓮花小學

胡群勝

一、指導思想：

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，繼續探索符合新課程理念的小學數學教學方式和學習方式。深入開展數學的過程性評價，讓學生在數學學習中情感得到升華。

二、學生現狀分析：

本學期我所任教的班級共有學生48人。在經過上一的學習后，基本知識、技能和學習習慣方面基本上已經達到了學習的目標，對學習數學有一定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動，特別是對動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。雖然在上學期期末測試中孩子的成績不是很差，但是成績不能代表他們學習數學的所有情況，只有在課堂和數學學習的活動中，才能充分體現一個孩子學習的真實情況。知識與技能掌握得不夠好的學生有：肖永華、奉帥強、肖寧偉、黃玖霖等。因此對這些學生，應該關注更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的過程、成功體驗所獲得的樂趣中。

培養本班學生的創新意識，提高學生的創新能力和應用數學知識解決問題應是本學期面臨的最重要的問題。上期人均分達到要求，本期力爭比上期人均多5分，合格率達100%。

三、教材分析

第九冊教科書的主要內容有：小數的乘法和除法,整數、小數四則混合運算和應用題,多邊形面積的計算、簡易方程、總復習。

修訂后的六年制第九冊教科書做了一些調整。1.計算內容的調整刪去原有的整數、小數四步計算混合運算。2.應用題內容的調整。教科書把原來的“整數、小數四則混合運算和應用題”中的歸

一、歸總加條件的應用題和選學內容“四步計算的應用題”刪去。3.增加“數學實踐活動” 更加關注學生的生活經驗和社會科技的發展使學生在活動中感受、體驗、理解、發展數學。教材的調整體現了新課程標準的理念。

就如何使用教材，我是這樣想的：

(1)用教材而不教教材，力求使教學內容具有現實性、豐富性和開放性，使學生直觀感知對事物的認知過程。

(2)關注學生的經驗和興趣，通過現實生活中的生動素材引入新知。

(3)新知的學習活動充分體現知識形成過程，更加關注學生的情感、態度、價值觀，留 給學生充足探索和思考空間，相信學生，給學生充分思考的時間和空間。

四、教學目標：

（一）、知識和能力方面：

充分利用新舊知識間的聯系，聯系學生的生活實際，通過知識間的遷移、類 推、比較、拓展，將新知識點與學生原有的知識體系聯系起來進行教與學。

（二）、過程與方法方面：

重視啟發、誘導，充分發揮學生的主體作用啟發學生主動去思考，合理運用 教學手段，讓學生愿意去嘗試、探索，主動參與獲取知識的整個過程。

（三）、情感態度價值觀方面: 1.使學生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數學的價值，生活中離不開數學，使他們喜歡數學，樂學數學。

2.形成對數學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。

3．引導反思促進情感態度的發展。教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生 良好的學習態度，創造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體 會數學就在身邊，借以激發和保護學生對數學的好奇心和求知欲，可謂一舉多得。

五、教學措施：

(一)、教師自身素質提高措施：

1、認真學習文化知識及專業知識，不斷提高、豐富自己；

2、認真參加各種教研活動，虛心向優秀教師請教，學習他們先進的教學方法，不斷提高自身的教學能力和業務水平；

3、認真閱讀各類教學雜志，做好讀書筆記，寫好心得體會。(二)、改進教學方法，提高學習效果措施：

1、深入鉆研教材，準確把握教學目標，密切聯系學生實際精心設計教學方案，安排教學環節。學新課之前學生準備： ①預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。②尋找生活原型和應用實例。③查閱資料，訪問實地和資訊他人，制作說明自己觀點的學具。教師準備：①熟讀教材，明確隱含內容，建構認知網絡，提出思維順序。②預測學生可能提出的疑問和學生未發現的思維障礙處，制定啟發措施。③組織學生喜歡和熟悉的生活原型及應用實例。④制定教學活動整體方案，達到宏觀調控。把教 師的備課變為學習活動參與者共同準備，不但培養學生邁向學習化社會主動學會學習，而且為創設學生用自己的方法合作學習的課堂提供了保證。

2、努力培養學生學習的主動性，積極性，充分利用現代教育手段，激發學生的學習興趣，讓學生在主動探索中獲取知識。

3、重視學法指導，使學生從“學會”向“會學”轉變，達到“教是為不教”的目的。(三)、轉變差生方法及措施：

1、堅持多表揚少批評，及時發現他們的閃光點，幫助其樹立信心；

2、教育學生明確學習目的，端正學習態度，逐步培養他們的自覺性及上進心；

3、利用課余時間給予耐心輔導，并進行“一幫一”結隊的活動，師生共同幫助他們提高。

4、與家長聯系，使學校與家庭達成共識，共同培養好學生。

六、課時安排

根據《義務教育階段國家數學課程標準（征求意見稿）》中的“各學段課程內容參考教學時間一覽表”和學生學習情況，這學期數學教學課時大致安排如下： 1 小數乘法--------------------9課時 2 小數除法-------------------14課時 3 觀察物體-------------------4課時 4簡易方程-------------------20課時 實踐活動 量一量 找規律-----2課時 5多邊形面積的計算-----------12課時 6統計與可能性----------------6課時 實踐活動 鋪一鋪-----------2課時 數學廣角--------------------4課時 總復習-------------6課時

2009年9月