第一篇：計算機文化基礎word操作題

《沙塵暴的形成和危害》題目要求

1.設置頁眉和頁腳，在頁眉左側錄入文本“人與自然”，在右側插入頁碼“第1頁”。（3分）2.將正文除第一段外的段落設置為三欄格式，加分隔線，字號設置為小五。（3分）3.將標題設置為藝術字，樣式為“填充－紅色，強調文字顏色2，暖色粗糙梭臺”，字體為隸書，字體大小為“小初”，形狀為：“中等效果－橄欖色，強調顏色3”，文字環繞方式為“四周型”。（3分）

4.為正文第一段添加黃色底紋，字體設置為方正姚體，小四，將最后一句“人口膨脹導致的過度開發自然資源、過量砍伐森林、過度開墾土地是形成沙塵暴的主要原因，并加重了其強度和頻度。”字體設置為華文新魏，四號，顏色為“藍色-強調文字顏色1，深色25%”;將第一段固定行距設置為18磅；段后間距為6磅。（5分）5.將第二、第三和第四段固定行距設置為15磅。（2分）

6.在文中插入一張圖片，設置圖片的高度為3.47cm，寬度為4.13cm，環繞方式為緊密型。（3分）

7.將正文第二、第三和第四段的文本“沙塵暴”全部替換為紅色文本“沙塵爆”，字體為華文新魏，字號為小四。（3分）

8.在后面加入一個4行5列的表格，如樣文所示。（3分）

第二篇：計算機文化基礎操作題word

計算機文化基礎第三章Word 2003 試題

一、選擇題

1、選擇下面的哪一項可以打開Word 2003（）

A、Microsoft Outlook

B、Microsoft Powerpoint C、Microsoft Word 2003

D、Microsoft Frontpage

2、“保存”命令在菜單欄哪個菜單項下？（）

A、文件

B、編輯

C、格式

D、工具

3、“保存”按鈕位于（）工具欄中。

A、繪圖

B、常用

C、格式

D、窗體

4、在Word 2003中，有關保存文件操作，下列說法不正確的是（）

A、每次保存時都要選擇保存的文件名

B、保存時既可以保存在硬盤上也可以保存到U盤中去

C、在“另存為”對話框中選擇完“保存位置”、“文件名”、“保存類型”之后，單擊“保存”可實現保存

D、在第一次保存時也會彈出“另存為”對話框

5、關閉Word 2003窗口的快捷鍵是（）

A、Alt+S

B、Ctrl+S

C、Alt+F4

D、Ctrl+F3

6、輸入符號“㊣”可以通過下列哪項操作來實現（）

A、文件->插入

B、編輯-> 插入

C、格式->特殊字符

D、插入->符號

7、下列快捷鍵中哪個可以選擇整篇文檔（）

A、Alt+A

B、Ctrl+A

C、Shift+A

D、Ctrl+Alt+A

8、當鼠標放在什么位置時單擊可將位于同一行的文字選中（）

A、狀態欄

B、垂直滾動條

C、選定欄

D、垂直標尺

9、用鼠標來選定字符的操作，說法正確的是（）

A、將鼠標移至所選文字開始處，單擊鼠標左鍵，在文字結束處再單擊鼠標左鍵

B、將鼠標移至所選文字開始處，單擊鼠標右鍵，在文字結束處再單擊鼠標右鍵

C、將鼠標移至所選文字開始處，按住鼠標左鍵不放移到所選文字結束處

D、將鼠標移至所選文字開始處，按住鼠標右鍵不放移到所選文字結束處

10、剪切文字的快捷鍵是（）

A、Ctrl+Z

B、Alt+Z

C、Ctrl+X

D、Alt+X

11、Word 2003中模式匹配查找中能使用的通配符是（）

A、+和-

B、/和*

C、？和/

D、*和？

12、下列說法中不正確的有（）

A、替換時不可以一次性全部替換

B、部分替換時直到找到要替換的內容時才按下“替換”按鈕

C、在“查找與替換”對話框下方的“高級”按鈕中可以進行設置

D、查找時搜索的范圍都是整篇文檔

13、（）是Word 2003默認的視圖方式，也是使用最多的視圖方式。A、普通視圖

B、頁面視圖

C、web板式視圖

D、大綱視圖

14、改變字體操作應該首先（）

A、選定將要改變成何種字體

B、選定原來的字體

C、選定要改變字體的文字

D、選定文字的大小

15、下列哪個按鈕是表示“斜體”按鈕（）

A、B

B、I

C、U

D、A

16、在菜單欄的哪個選項中可以進行字符顏色和字號的改變（）

A、“文件”—>“字體”

B、“編輯”—>“字體”

C、“格式”—>“字體”

D、“工具”—>“字體”

17、下面哪個選項不是“頁面設置”對話框中的選項卡（）

A、頁邊距

B、紙型

C、版式

D、對齊方式

18、下列有關頁眉和頁腳的說法中不正確的是（）

A、在進行頁眉和頁腳的設置時，在文檔頁面上方和下方出現兩個虛線框

B、在進行頁眉和頁腳的設置時，文檔的每一項都需要輸入頁眉和頁腳的內容，即使是相同的內容

C、在“頁面設置”選項中也可以進行頁眉和頁腳的設置

D、頁眉和頁腳的內容也可以進行對齊方式設置

19、在Word 2003 中的最大分欄數是（）

A、9

B、10

C、11

D、12

20、頁面設置”選項位于菜單欄的哪個菜單下（）

A、文件B、編輯

C、插入

D、格式

21、在當前文檔中若需插入圖片，應將光標移到插入位置，然后選擇（）

A、“插入”菜單中的“對象”命令

B、“插入”菜單中的“圖片”命令

C、“編輯”菜單中的“圖片”命令

D、“文件”菜單中的“新建”命令

22、Word 2003（）。

A 只能處理文字

B 不能處理表格 C 可以處理文字、圖形、表格等

D 只能處理圖片

23、在Word 2003 中，要復制選定的文檔內容，可按住（）鍵，再用鼠標將其拖拽至指定位置。

A Ctrl

B Shift

C Alt

D Ins

24、在Word 2003 中，當需要畫圖時，需先打開（）工具欄。

A 常用

B 邊框

C 格式

D 繪圖

___

25、在Word 2003 中，如果使用了項目符號或編號，則項目符號或編號在（）時會自動出現。___

A 每次按回車鍵 ___

B 按Tab鍵

___

C 一行文字輸入完畢并回車 ___

D 文字輸入超過右邊界

__：

26、下列哪項不屬于Word 2003中段落格式的設置？（）級A、行距大小

B、縮進

C、字符顏色

D、對齊方式

班

27、常用的縮進度量單位不包括（）A、厘米

B、號

C、字符

D、磅

28、下列不屬于Word 2003中分節符的是（）

A、分頁符

B、分段符

C、換行符

D、分欄符

__

29、在（）視圖下可以正常顯示分欄效果。

___A、頁面視圖

B、大綱視圖

C、普通視圖

D、web版式視圖

___30、單擊（）菜單下的“頁眉和頁腳”命令可以進行頁眉頁腳的設置。___A、文件

B、編輯

C、視圖

D、插入

___

31、對于表格制作，說法錯誤的是（）

___A、單擊“插入”菜單的“表格”命令可以在文檔插入點位置創建一個表格 __B、利用“常用”工具欄的“插入表格”按鈕可以插入表格 ：號C、可以使用“表格和邊框”工具欄繪制表格

學D、單擊“格式”工具欄中的“插入表格”按鈕可以插入表格

32、設置圖文混排時，可以設置的圖片環繞方式不包括（）A、包圍型

B、嵌入型

C、四周型

D、緊密型

二、填空題

___

1、在Word 2003編輯窗口中，閃爍的“|”光標稱為______________，可以接受鍵盤的輸入。___

2、Word 2003編輯窗口中的滾動條可以分為__________________和 ___________________。___

3、使用Word 2003創建和編輯文檔，最常使用的工具欄是_______________和 ____________________。

__：

4、Word 2003 的文檔以文件形式存放于磁盤中，其文件的默認擴展名為____ 名

5、中英文標點的切換可以使用快捷鍵______________；中英文輸入法的切換使用快捷鍵姓_______________；

在各種輸入法之間切換可以使用快捷鍵_____________________。

6、刪除選定的字符，可以按下鍵盤上的____________鍵和 ____________鍵。

7、在Word 2003操作中，如果后悔了剛才的操作，可以使用一下方法來撤銷操作：單擊“編輯”菜單下的________________命令；單擊常用工具欄上的“撤銷”按鈕；按組合鍵_________________

8、在Word 2003中表示字符大小可以用__________和 ____________兩種單位。

9、為了能在打印之前看到打印后的效果，以節省紙張和重復打印花費的時間，一般可采用____的方法。

10、在Word 2003中設置段落格式的方法：單擊___________菜單中的____________菜單，打開段落對話框。

11、可以通過_____________菜單完成行、列、單元格的插入和刪除操作。

12、插入到文檔中的圖片對象有兩種形式,_________________ 對象周圍的8個尺寸控點是空心的，可以放置到頁面的任何位置，而_____________對象只能放到插入點位置。

13、Word中的文本框分為_______________和__________________。

三、判斷題

1、Word 2003軟件本身不能自動保存文件。

（）

2、退出Word 2003 應用程序的同時可以關閉所有打開的Word 2003 文檔。

（）

3、拖放鼠標可以移動文本，按下Ctrl鍵的同時拖動鼠標可以復制文本。

（）

4、查找替換時每次只能替換一處字符。

（）

5、“對齊方式”按鈕位于“常用工具欄”里。

（）

6、五號字體要比四號字體大。

（）

7、在“頁面設置”對話框匯總，文檔的紙張可以設置為橫向，也可以設置為縱向。（）

8、懸掛縮進指段落中第一行縮進一定的值，其它行不縮進。

（）

9、格式刷是實現快速格式化的重要工具，但不能多次使用。

（）

10、在Word 2003中可以在多個位置插入頁碼。

（）

第三篇：大學計算機基礎期末考試操作題

一．word.綜合題

1．將本文件夾:word綜合題 下的紫砂茶具.doc, pic217.jpg, pic220.jpg, pic210.jpg復制到g: 2.按下列要求排版 步驟：

(一)．頁面設置

1．選擇“頁面設置”—>頁邊距：上、下、左、右均為1.3厘米, 方向?”橫向” 在”編輯”?“全選”，然后選擇菜單”格式”?”分欄”?”欄數”:3

2．選擇“頁面設置”—>“版式”，“頁眉和頁腳”選擇“奇偶頁不同”(二)．設置“頁眉和頁腳”

1．在第一頁的頁眉輸入“吳裕泰茶荘北京王府井分號 王府井大街23＃ 電話 010－6736 7261 傳真 010－6736 7260”，設置“隸書”，小四，居中對齊

2．在第二頁的頁眉輸入“紫砂茶具小知識”, 設置“隸書”，小四，居中對齊 3．插入水印圖片

選擇菜單“插入”—>圖片?”來自文件”,在第1頁的頁眉插入pic217.jpg, 雙擊圖片,在”設置圖片格式”對話框中選擇” 版式”,?”襯于文字下方”，在“圖片”選項卡中的“圖像控制”欄中的顏色選擇“沖蝕“效果。拖動圖片，使之位于第1和第2欄中間。同樣步驟插入圖片pic220.jpg，使之位于第2和第3欄中間 同樣在第2頁插入圖片pic210.jpg,(三).新建樣式

1．小標題1：黑體，小四，加粗，居中對齊, 段前距段后距均選擇“自動” 2．小標題2：黑體，小四，加粗，左對齊，段前距段后距均選擇“自動” 3．小標題3：黑體，五號，左對齊，段前距段后距均選擇“自動” 4．小標題4：宋體，五號，左對齊，段前距14磅(四)．文檔格式化

1．按上述建立的樣式應用于文檔 主標題應用樣式“小標題1” X．X應用樣式“小標題2” X．X．X應用樣式“小標題3” X）應用樣式“小標題4”

其余的正文段落設置“首行縮進2字符”

(五)．插入藝術字

將光標置于第二頁中間一欄，單擊“插入”—>圖片?藝術字,在“藝術字庫”選擇右上角的“豎直排列”的式樣。輸入“紫砂茶具小知識”，字體為“隸書”，字號“66”，加粗。在藝術字后插入文字： 吳裕泰茶荘北京王府井分號 王府井大街23＃

電話 010－6736 7261 傳真 010－6736 7260

將本文件夾下的lx.xls復制到G:, 打開lx.xls,按要求完成下列操作: 1.在sheet1中,第22行存放了科目的學分,例:大學語文2學分,高數4學分,要求:(1)計算每個人的學分績.并四舍五入取整,公式為: 學分績=((該科目成績*科目學分)之和)/總學分

即:李鎮的學分績=(76*2+84*4+73*4+90*1+70*2+87*6)/19(2)根據學分績排序,再填入每人的名次

(3)根據名次,用if函數計算獎學金等級,規則為:名次在全班(18人)的10%內,填入“一等獎”,名次在10%--30%,填“二等獎”,其余為“沒獲獎”

2.在“工資表”中,(1)計算應發工資,應發工資=基本工資+獎金+補貼-公積金;(2)用if函數計算所得稅,速算規則如下: 應發工資<800,交所得稅=應發工資*0.05 ,否則若800<=應發工資<=2000, 交所得稅=應發工資*0.1-25,否則若2000<應發工資,交所得稅=應發工資*0.15-125(3)計算實發工資,實發工資=應發工資-所得稅

第四篇：大學計算機基礎 操作題

【操作題1】

在Intel Developer Forum（英特爾開發者論壇）上，微軟主席Jim Allchin 宣布，64位的Windows 桌面版本將在4月初發布，而其服務器版則在4月底推出。Allchin 表示，公司把近期目標鎖定為64位系統，并鼓勵廣大開發者開始改善他們的程序，以發揮額外的處理優勢。上個月，微軟發布了64位OS的第二候選版，并且承諾講在6月底發布最終版本。其實64位Windows XP 和 Windows Server 2003 讓大家一直望穿秋水，特別是CPU芯片商AMD，它在兩年前就已經推出64位的服務器芯片。

【操作題2】

顯示屏會最終取得勝利還有一點很重要的原因。在即將來臨的信息爆炸的時代仲，紙張根本趕不上只是更新的步伐。讓我們來看看知識翻番的速度，在1750 ~ 1950 年中，知識增長的速度是150年翻一番，而在 1950 ~ 1960年，花10年就可以將知識翻一番，在1960 ~1992 年間，知識翻番時間已經縮短到5年，而我們期望到2002年，每73天信息量就翻一番。所以我們獲得信息的途徑，也必將從傳統的紙張發展到顯示技術的應用。但是這一過程要花一定的時間才能夠實現。我們注意到，紙張的使用仍然以大約每年4% 的速度增長。而且，每平方英寸顯示器的價格與彩色打印的價格之比是1500 : 1。

【操作題3】

重型航空母艦一般有5000多名艦員，而美國 “卡爾·文森” 號航空母艦則多達6300人。航空母艦每天需要生產淡水110多萬升，供應主食、蔬菜、肉類等10余噸。當然，僅這些艦員的工資和津貼就相當可觀，尤其是飛行員。他們的年薪都在六位數以上。航空母艦的壽命一般為30年，但通過大修和升級改造等措施都可以延長其服役年限。

【操作題4】

昨日下午，“殘奧會健兒與首都殘疾讀者座談會”在首都圖書館舉行，雅典殘奧會冠軍李巖松與廣大殘疾讀者進行了交流，中間還穿插了有趣的奧運知識問答。此項活動也標志著2004首都圖書館“全民讀書月”正式拉開帷幕。座談會上，2004年雅典殘奧會4×100 米冠軍李巖松向與會的殘疾人介紹了今年殘奧會的難忘日子，并共同暢想了2008北京奧運會，一些殘疾人藝術家還現場向李巖松贈送了書畫作品。

【操作題5】

手機輻射對人體有沒有害？其輻射標準該如何確定？輻射程度能在多大程度上左右手機的銷量。對此，馬拉松式的爭論從來沒有停止。可以這樣說，任何一個定論，都將沖擊我過龐大的手機產業。據統計，目前我國已有手機用戶3.5711億，2008年將達到5億。自然，上述們又定論的話題，也與3.5億手機用戶息息相關。近期有傳聞說，擱置了很久的《電磁輻射暴露極限和測量方法》（草案），將于年底前出臺。

第五篇：計算機文化基礎

計算機文化基礎

《計算機文化基礎》是高校非計算機專業學生開設的第一門計算機必修基礎課程，其內容是要求學生必須掌握計算機基本知識和基本操作。隨著計算機技術的飛速發展和中小學生信息技術水平的提高，傳統的教學方法和模式已經暴露了很多弊端，導致教師教的積極性和學生學習的積極性明顯降低，為此，筆者認為，高校的計算機文化基礎課的教學改革勢在必行。筆者是在教育部下發的《關于進一步加強高等學校計算機基礎教學的意見)(白皮書)的精神指導下，并借鑒北京交通大學《計算機文化基礎》教學改革和山東大學《大學計算機基礎》教學改革的成功經驗，提出計算機文化基礎實驗教學改革的方法和模式。

隨著高校招生規模的不斷擴大，以濱州學院為例，每年近100個教學班約4000名學生必修本課程。據不完全統計，90%以上的學生人學前接觸過計算機知識的學習，部分學生的計算機水平已經很高，而約10%的學生沒有學過計算機知識，甚至沒有見到過計算機。這種明顯的差距主要來自地域的差別，來自城市和經濟繁榮地區的學生，計算機基本知識和應用水平普遍高于來自農村和貧困地區的學生。入學前計算機水平較高的學生上課感到內容太淺，而入學前程度低的學生又感到聽不懂、跟不上，課堂上圖圈吞棗，課后難以消化。學生學習起點不一，給教學實施帶來了很大的困難。

傳統的課堂教學模式陳舊，難以發揮學生自主學習的積極性。隨著學院教學條件的不斷改善，本課程雖然改進了教學手段，從傳統的課堂轉變到多媒體教室，教學內容的表達趨于直觀，增大了課堂信息量，在一定程度上提高了教學效率，但是，教與學的基本關系沒有改變，仍然是教師處于主動地位，學生始處于被動地位的以教師為中心的教學模式。在這種教學模式下學生獲取的知識和信息的渠道單一，這在知識爆炸的年代是無法適應當前形勢的。

實際上，學生缺乏的是學會如何學習，如何通過多種渠道獲取與學習內容相關的信息的能力。另外，由于同一學習起點的學生也存在著學習上的差異，采取單一的教學組織形式，難以適應不同學習能力的學生，不利于因材施教，從而壓抑了學生個性的發揮，影響了教學效果。開課前首先對學生進行問卷調查，也可以首先進行摸底考試，根據調查結果或考試成績重新分配這門課的學習班。對于知識掌握良好的學生，一方面可以縮短上課學時，另一方面提供上機和上網學習的環境，使這些學生主要通過自主學習和網絡化學習的方式，在較短的時間里通過本門課程的學習。對于起點較低的學生或者是沒有基礎的學生，應該加大課時數，加大學習內容的輔導和學習方法上的指導，盡可能對不同學習起點的學生開展因材施教活動。