第一篇：好孩子,要謙讓班會11

好孩子

要謙讓

——一（4）班主題班會

（一）什么是謙讓

師：一（4）班的同學們，喜歡聽故事嗎？今天，歐老師想和你們分享一個《孔融讓梨》故事，（多媒體2）這個故事一直流傳到今天，老師可喜歡里面的人物孔融了，想知道為什么嗎？就讓我們進入故事王國。（師講故事）

師：故事講完了，孩子們，老師喜歡孔融的原因是——

師：是啊，孔融四歲就知道讓梨，是大家的榜樣，他在好處面前不爭、不搶，能讓著別人，這就叫謙讓（按課件）一起跟老師讀。今天的課堂上，老師就請來了孔融（多媒體3），孩子們，趕快和他打聲招呼吧。

師：真是些有禮貌的好孩子。今天孔融來到我們的課堂，是想找朋友，他呀，想找和他一樣懂得謙讓，懂得尊重別人的孩子。想和孔融成為朋友嗎？（想）

師：懂得謙讓的孩子都是好孩子，今天，我們就圍繞這個題目上一節班會課，（貼題目：好孩子

要謙讓）一起用美美的聲音讀一讀。謙讓是對人的尊重，謙讓是文明修身的一種體現（板書），下面，老師宣布，一（4）班好孩子，要謙讓主題班會現在開始。

（二）為什么要學會謙讓

師：謙讓真的那么重要嗎？老師帶來了歌曲《兩只山羊過橋》，讓我們一起來看看發生了什么事（多媒體播放視頻4：《兩只山羊過橋》）師：同學們，歌曲中發生什么事啦？ 師：誰還記得他們是怎樣不謙讓對方的呢？

師小結：本來，獨木橋給大家過河帶來了方便，可兩只山羊卻爭呀，吵呀，一點都不懂得謙讓對方，不懂得尊重別人，所以才會有這么糟糕的后果呢。

師：他們應該怎樣做才對？聰明的你們趕快給他們出出主意吧。

師：是呀，如果小羊們能像你們說的那樣懂得謙讓，互相尊重，它們也肯定能成為文明修身的好小羊，對嗎？可見學會謙讓是多么的重要。我代小羊們謝謝你們的幫忙，掌聲送給自己。

（三）怎樣謙讓

師：老師知道你們喜歡玩游戲，今天特意帶來了一個有趣的游戲，瞧！我們游戲的工具是—— 想要玩游戲，還要知道游戲規則。看，（多媒體5）游戲前當老師說預備的時候我們要怎樣做？當老師說開始的時候，我們要怎么玩？怎樣才算贏？

師：游戲規則都清楚了嗎？老師想先請6個同學來玩，誰來。（學生上臺）

師：孩子們，你們呆會是他們游戲的評委，老師要把一個重要的任務交給你們，用你們的火眼金睛觀察他們是怎樣玩的，行嗎？

師：（對著臺上孩子），孩子們，你們是這次游戲的幸運兒，記住，老師說預備的時候，你們才能拿著一條繩子，當老師說開始的時候，才能拉。明白了嗎？ 師：孩子們，我們的游戲就要開始了，請大家預備——開始。

師：游戲結束。孩子們，成功了嗎？（對著游戲學生說）沒關系，先按剛才那樣，把工具放好吧，評委們，游戲失敗了。誰能誠懇地告訴他們，為什么不能成功呢？

師：孩子們，我們的這個游戲是需要用法寶，這個法寶就是謙讓。玩這個游戲，我們該怎樣謙讓呢？一個一個按順序地出來）當兩個人堵在一起的時候，又有什么好方法呢？孩子們，只要你們能這樣做，就是懂得謙讓，學會尊重別人了。

師：孩子們，你們現在都明白了嗎？好，先回去吧。

師：大家也想來玩這個游戲嗎？但這個游戲是屬于剛才有聽懂游戲規則的孩子。你還記得老師發瓶子給你們，要等到老師說什么的時候，才能拿著繩子？（說預備的時候）

師：表揚你，有一雙靈敏的耳朵。還要記得老師說預備的時候，只可以拿著繩子，可不能開始拉，都明白了嗎？懂得傾聽也是對人的尊重，一（4）班的同學真棒！

師：為了讓你們更好地完成游戲，請小組長先帶領大家說說等會謙讓的順序吧。好了嗎？現在就請小組長上來領取游戲工具。

師：孩子們，我們的游戲就要開始了，請同學們預備——開始。師：游戲結束。請同學們快速收拾好游戲工具，拿到我這里來。

師：剛才哪些小組成功了？掌聲送給自己吧。真是些懂得謙讓和尊重和孩子！沒成功的小組，究竟是什么原因啊，愿意跟老師說說嗎？

師：同學們，沒關系，只要我們有一顆謙讓別人的心，就會在行動中慢慢學會尊重別人。今天，老師要送給你們三把通往尊重大門的金鑰匙，這是其中第一把。（多媒體6）

師：相信大家都已經初步學了點謙讓的本領，老師忍不住要來考考大家，愿意接受挑戰嗎？如果你們挑戰成功，孔融將成為你的好朋友，有信心嗎？好，咱們一起看一看。（多媒體7）師：這里有四道題目，請同學們推薦四個同學來讀題。師：這些同學做到謙讓了嗎？請同學們自己先看一看，想一想。師：想好了嗎？下面，我們就一起來判斷一下。你想說哪題就說哪題。

（1）懂得謙讓老人，就是尊重老人。小明的謙讓，讓家庭更文明、更和諧了。（2）瞧！一個一個按順序排著隊放學的校園，多美啊。懂得謙讓同學，就是尊重同學。（3）小美和小文要是能像你說的那樣做，班級將會多么和諧、溫馨啊。（4）多懂事的小紅啊！懂得謙讓比自己年齡小的人，也是一種尊重。

師：孩子們，你們真了不起，都有一張會說的小嘴巴！送給自己一個大拇指吧。老師要送給你們第二把金鑰匙。（多媒體8）推薦一個讀書最棒的同學幫我讀出來吧。因為，謙讓是——，謙讓也是

師：說到謙讓，老師就有過一件特別自豪的事情，想聽聽嗎？但老師在說之前有個小小的要求，等會如果你覺得我做得好的，請同學們給我熱烈的掌聲，行嗎？（師說自己的謙讓事情）

師：謝謝大家。老師能成為謙讓小天使嗎？（貼謙讓小天使在身上）想像我這樣成為謙讓小天使嗎？（多媒體9）別急，老師先給大家一點時間，和你旁邊的同學說一說自己謙讓別人的一件事。（同桌說）提示學生：

（1）你的同桌總覺得桌子太小，經常把手臂伸到了你的桌上，你當時是怎樣做的？（2）每次中午吃完飯，洗餐具人特別多的時候，你是怎樣做的？（3）上洗手間的時候，人特別多的時候，你是怎樣做的？

（4）在家里媽媽做了特別好吃的菜，一家人都特別喜歡吃，你是怎樣做的？（5）放假和家長去大福源買東西，電梯上的人特別多的時候，你是怎樣做的？ 師：孩子們，現在，誰也能像我剛才那樣，自豪地和大家分享呢？

師：看，我們的同學一個比一個懂謙讓，一個比一個懂尊重，他們都是我們學習的榜樣。我們把掌聲再次送給她們。你們不但和孔融成為了朋友，還能像我這樣，成為了謙讓小天師呢？（發獎）師：孩子們，瞧！這是老師送給你們的第三把通往尊重大門的金鑰匙，一起來讀吧。（多媒體10）因為，謙讓是——（對人的尊重），謙讓是——（文明修身的一種體現）

師：同學們，老師今天來上課，特意準備了一份神秘禮物。看，這是——（蘋果樹），蘋果樹的蘋果后藏著一些關于謙讓的話，都是老師親手寫來送給大家的，我請每組的小組長上來取下一個，和小組的同學一起讀。師：讀會了嗎？讀會的請舉起小手。看到你們高舉的小手，老師看出了你們的自信。來吧，孩子們，（多媒體20）這里也有7個紅蘋果，老師等會點開哪個蘋果，出現的句子如果是你們剛才讀的，就請你們站起來，美美地讀給大家聽，好嗎？

師：孩子們，禮物雖小，但都是老師送給你們的精神糧食，謙讓是一首最美的詩，讓我們全體起立，跟著老師一起讀。（生跟讀）

（四）小結

師：同學們，班會課上到這里，你能告訴老師，你學到了什么？

師：孩子們，謙讓是對人的尊重，是文明修身的一種表現，它就在我們身邊，就在每個人的心里，今天，我們和孔融成為了好朋友，讓我們一起把謙讓的種子灑在每一個角落，處處綻放出尊重之花吧。老師宣布：一（4）班好孩子，要謙讓主題班會到此結束。下課！

第二篇：謙讓班會

二年級《我謙讓，我快樂》主題班會活動實錄

二年級《我謙讓，我快樂》主題班會活動實錄 活動設計說明：

現在的孩子多數是獨生子女，他們自私、任性，遇事首先想到的是自己，在日常生活中我還發現本班有部分學生竟然不愿意把自己的彩筆借給同學用，理由是怕別人用壞了。針對這一現象，設計“我謙讓，我快樂”這一活動主題，讓學生在活動中養成互相謙讓的良好品質。

活動目標：

1.讓學生知道“謙讓”是一種美德.2.讓學生了解自己在“謙讓”方面存在的不足,學會謙讓.活動準備：

小黑羊和小白羊的頭飾；發生在班級里的不團結、不謙讓的事情的情景表演；課件。

活動過程：

一、導入：

1、師：同學們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）最近動物王國里發生了件事情，需要同學們的幫助，下面我們就來看看一看到底發生了什么事。

在一個美麗的森林里，有一條很深很深的河，河上有一座獨木橋，為小動物們過河提供著方便。一天，小黑羊要到河西岸的叔叔家看動畫片，小白羊要到河東岸的朋友家寫作業。（請兩位學生表演小黑羊和小白羊不謙讓，最后跌落在獨木橋下的故事。）

2、師：故事看完了，大家來說說他們這樣做對嗎？

生：他們這樣做是不對的。因為小黑羊和小白羊不懂得謙讓，結果落到了河里，這個結果多不好啊！

師：獨木橋給大家過河帶來了方便，可兩只小羊心中卻只想著自己，都想搶先過橋，結果都掉進了河里。他們應該怎樣做？誰愿意幫助他們？（紛紛舉手）生：應該互相謙讓。

生：他們應該說話和氣，誰有事情誰先過橋。

3、師：是啊，同學之間相處就應該互相謙讓。謙讓不僅是一種美德，而且是一種能力，是人和人溝通的重要手段。

那你們現在想對兩只小羊說點什么呢？

生1：小黑羊，反正你看動畫片晚一些也不要緊，你應該讓小白羊先過橋。生2：小白羊，因為小黑羊先上的橋，你應該讓小黑羊先過橋。生3：你們倆互相都讓一讓，很快就過去了。

4、師：聽了同學們的建議后，我想兩只小羊已經明白該怎樣去做了。我們讓時光倒流，讓兩只小羊重新回到橋上，它們又怎樣呢？

學生表演兩只小羊互相謙讓，順利過橋的場景。

5、表演后讓學生體會到謙讓帶來的快樂： 師問兩只“小羊”：“你們倆現在開心嗎？” 兩只“小羊”： “開心。”

師：互相謙讓使你們都過了橋，讓你們感受到了快樂，對嗎？” 兩只“小羊”： “是的。”

師：我們今天這節主題班會課的內容就是——生齊讀黑板課題。

二、看表演，明理

師：在同學們的幫助下，小山羊的事情順利解決了。可是最近經過老師的調查，在我們班級也存在著不謙讓、不團結的事情，我們應該怎樣處理呢？請看事情的情景再現。

1、表演情景：兩個同桌同學，小李要向小王借鉛筆，并且在小王沒有同意的情況下自己動手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王。

2、師：我們大家來討論一下這件事情，你們認為這樣做好嗎？ 生：我認為這樣做不好，同學之間應該互相幫助。

生：同學有困難，我們應該幫助他，他借鉛筆是因為他當時有困難，應該借給他。

生：我覺得小王不應該那么小氣。

生：我認為小李也不對，他跟別人借東西，應該得到別人的允許后再拿，不該自己去拿，更不該打人。

3、師：那大家想一下，如果我們同學之間都這樣不團結，我們的集體會是什么樣子？

生：同學之間都不會成為好朋友。生：有困難沒有人能幫助你。生：人與人之間沒有友好，只有自私。

4、師：這是多么可怕的事情啊，那么，如果你是其中的一個當事人，你會怎樣做呢？

生回答交流，學生可以分別針對兩個人提出該怎么做。

5、在學生交流完后，老師可以面對兩個學生：你們倆現在知道該怎么做了嗎？引導兩人分別說出以后我會怎么樣……

根據學生回答，教師：同學之間要互相幫助、互相謙讓。

三、辨析導行：

師：同學們，通過學習，我們認識到了不謙讓的害處，也明白了同學間有困難要互相幫助。文章二年級《我謙讓，我快樂》主題班會活動實錄出自http://，轉載請保留此鏈接！。遇到事情要為他人著想。當與同學有矛盾時，先想想自己有沒有過錯，對待同學要寬容大度，不能小氣。下面。我們就用剛才懂得的道理來看一看：這些同學做得對嗎？為什么？

課件展示三幅事例#from 本文來自學優高考網www.tmdps.cn，全國最大的高考資源網 end#圖片，學生敘述圖意，教師作補充： 圖片一：王斌在與同學跳繩，大家玩得熱火朝天，這時他被人絆倒了，他很疼，急忙打了那位絆他的同學解氣。

圖片二：中午在餐廳，飯香噴噴的，同學們都想早吃飯，可大家都有秩序地排隊，就餐。李明卻擠進隊伍，把旁邊同學的湯碰灑。

圖片三：體育活動后，同學們又熱又渴，這時，小剛和小明同時拿著水杯到飲水桶前接水，但他倆互相謙讓，誰也不搶先。

1、師：你贊同他們的做法嗎 ?這些行為是“謙讓”的表現嗎 ? 把你的想法在小組里交流一下。

學生小組交流。

2、班上匯報交流。

師：誰來交流一下你們小組對這些事的看法。（學生交流時，讓這一小組全體成員都參與進來，可以你說一個事例，他說另一個事例。）

組員1：我認為圖2中的李明做的不對，大家都有秩序的排隊，他也應該排隊，不應該插隊，這樣的話，隊伍就太亂了，容易出事。

組員2：我們認為圖1中的王斌做的也不對，他應該先想一想對方是不是有意的，應該有一顆寬容的心，他那樣做很容易打起來，既傷和氣，又容易受傷。

組員3：老師，我想作一下補充，我們都是爸爸、媽媽的心肝寶貝，傷到了誰也不好。

組員4：我們組都贊成圖片3中小剛和小明的做法，我們大家要向他們學習。……

3、師針對學生回答小結并課件出示：退一步海闊天空，謙讓生和氣，這樣你的朋友會越來越多。

4、師：你在平日的學習、生活中有沒有做地不夠謙讓的事情呢？

生1：有一次，弟弟到我家來玩，為一個玩具，我們倆爭了起來，結果弟弟哭了。

師：那你現在知道應該怎么做了嗎？ 生2：有一次，王紅走路的時候碰了我一下，我立刻罵了她一句。師：那你現在可不可以表達一下自己的歉意。……

師：聽了同學們的發言，老師感受到了大家已經認識到自己的錯誤所在，但老師相信大家也有自己謙讓的一面，那誰再起來說一說你謙讓的一面。

生1：上廁所時，一位小弟弟跑出來，撞了我一下，摔倒了，我沒有罵他，而是過去把他扶了起來。

師：你真是個謙讓、懂禮貌的好孩子。

生2：體育課下課了，同學們都想回教室喝水，在教室門口，我和小紅都想進教室，我讓她先進去了。

師：你做得很對，你也是一個懂謙讓的好孩子。……

四、總結：

師：聽了大家剛才的發言，老師看到我們多數小朋友都有謙讓的一面，這很好!任何好的品質都是從小培養的，雖然今后在生活中我們會遇到很多復雜的人和事，在學習上也會遇到困難，但只要我們謙讓友愛，學好知識，學會用微笑對待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，你會是個大度的孩子的！

《學會團結、學會謙讓》主題班會

文章來源：互聯網

作者：佚名

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《學會團結、學會謙讓》主題班會

活動目的：通過這次主題班會，讓學生懂得在集體生活中約束自己，從點滴小事做起，學會團結、謙讓，養成良好的道德習慣。

活動準備：

1、搜集故事：《孔融讓梨》和《農夫和他的兒子》

2、搜集班里團結、謙讓的事例。

3、搜集反映團結、謙讓的兒歌。

活動過程：甲：一棵茁壯的小樹苗，從小要把根扎正。乙：一個懂事的孩子，從小要有美好的心靈。

合：我們都是集體的一員，但并不是真正清楚自己和集體的關系。甲：如果人人都自私自利，班集體必定缺乏溫情。乙：如果人人都獻上一份愛心，班集體必定充滿陽光。合：今天我們的活動就從古代的故事開始。乙：請“故事大王”講《農夫和他的兒子》的故事。

甲：“故事大王”繪聲繪色地為我們講了《農夫和他的兒子》的故事，把我們帶到了遠古時代，作為21世紀的我們，更應該懂得團結的重要，只有團結，力量才大，請看小品《拔蘿卜》。

乙：看了剛才的小品，大家是不是更加懂得團結的力量。

甲：團結需要人們的涵養，團結需要人們去謙讓，下面請聽兒歌表演。甲：公雞為什么會禿尾巴？ 合：不謙讓。

乙：山羊為什么會掉下河。合：對，也是不謙讓。

甲：我們在集體生活中，也會遇到一些涉及個人利益的小事，如果不謙讓，就會影響團結，影響學習。

乙：我們需要團結，需要謙讓，需要看到別人的長處，在這方面，古代的孔融為我們作出了 榜樣，請聽故事《孔融讓梨》。甲：孔融只有四歲，就懂得謙讓，那么你在平時又是怎樣做的呢？（各小組暢所欲言）乙：下面請我們的愛心使者上臺。（朗讀名人名言）

甲：我們幾十個同學在一起生活，組成了一個大集體，如果我們學會謙讓，既不會影響團結，也不會影響學習，看舞蹈隊的同學們完成作業后在跳舞，你們瞧，他們來了，請看舞蹈《小螺號》。

乙：電子琴的張藝鶴同學也不示弱，她也想為大家表演，請聽電子琴獨奏《團結手拉手》

甲：我們團結在一起，親親熱熱是多么快樂，多么幸福，請聽合唱《多么快樂，多么幸福》

甲：一條金色的紐帶，把一 顆顆水晶般透明的心緊緊地連在一起，我們一起學習、游戲、攀登。在集體中，我們懂得了團結友愛，互相謙讓，請看小品《友誼樹》

乙：讓團結友愛的種子扎根在我們心中，下面請全體同學一起朗誦兒歌。甲：下面請我們的班主任講話。甲：同學們。讓我們從點滴小事做起。乙：學會團結，學會謙讓。養成良好的習慣。

合：愿我們在集體生活中茁壯成長，四年三班主題班會到此結束，謝謝大家。

第三篇：做事要相互謙讓

做事要相互謙讓

今天，我看了《獨木橋》動畫片。

動畫片里有一條小河，小河上面有一座獨木橋。獨木橋上有很多小動物和人走過。有很多人和動物都相互謙讓著過，但有一些就誰也不讓誰。

有一頭牛和另一頭牛搶著過，一不小心就掉下河去了。一個拿著自行車的男的和一個拿著雞的女的，因為誰都想先過，就吵了起來了。男的一死勁跺腳，獨木橋就斷了。結果他們都受到了懲罰。

這個動畫片告訴我們小朋友：一定要相互謙讓！

黑龍江哈爾濱南崗區清濱小學二年級:劉睿

第四篇：《要懂得謙讓》讀后感

輕輕地把最后一個字看完，我忽然恍然大悟，原來謙讓有這么重要。

當我讀到其他孩子都爭著搶著，想拿到大的面包時，我就不由自主地想起了我親身經歷的一件事：

那是一個炎炎夏日，我和幾個小伙伴一塊玩兒。我們玩得很累，調皮的汗珠就像一個關不緊的水龍頭，“嘩啦啦”不停地往下流。汗水浸濕了我們的衣服。“快來吃西瓜咯！”就在這時，仁靈的媽媽從窗戶往下望，召喚我們去吃西瓜。嘿，吃西瓜啊？這大熱天的，不吃一塊西瓜還真受不了！仁靈媽媽的話音剛剛落下來，我們就一擁而上，跑到了仁靈家。

仁靈媽媽把切有西瓜的盤子剛放到茶幾上，我們就一擁而上，巴不得連同盤子都給吃了。

“別急，別急，慢慢吃，還有呢！”可是，我們偏偏就把仁靈媽媽的話當成了耳旁風，還是爭著搶著，生怕最大的一塊西瓜落到了別人手里。“嘿，我搶到最大的一塊西瓜了！”就在這時，棒棒站上凳子，“光榮”地舉起那塊西瓜，說。“看我的！”仁元一跳，把西瓜奪了回來。“它是我的！是我的！”仁靈最有理由要西瓜了，說。“不給，不給！”說完就跑下了樓。“西瓜得主”一下樓，我們也像一個個小跟屁蟲，也跟著他跑了下樓。我轉過頭，發現最大的那個大姐姐冰冰，她沒有跑過來，而是坐在了樓道門口。看見她，我搶不下去了，轉身跑過去，和姐姐同坐在樓道門口的臺階上，我問她：“姐姐，你為什么不去搶那塊最大的西瓜？你比我們都大，還更占優勢呢！”她笑了笑，說：“哼，一群傻瓜，為什么非要搶那一塊西瓜呢？阿姨家還有西瓜呢，都是一個瓜里的，口味都一樣！”我想了想，嗯，似乎有那么一丁點的道理。后來，還是跟冰冰姐姐上了樓，在阿姨家品了更多的西瓜。再看看他們呢？還在那里費盡心思地搶那一塊西瓜呢！吃這么多西瓜，可比那一塊多？

想到這兒，我繼續往下看，一位小姑娘并不去和他們搶面包，而每次都是等他們滿載而歸后，才從筐里取出最小的，小得可憐的面包。這不是正和我和冰冰姐姐一樣嗎？爭爭搶槍地有意思嗎？

我繼續往下看，越看越生氣，那些搶面包的孩子，拿到面包還不和好心的面包師傅道謝，而是連回頭都不回頭地走了。可那位小姑娘可不這樣，雖然她每次只得到最小的一塊面包，但，她沒忘記道謝。這點，我又想起了發生在我身邊的那點兒事：

那次是在秋天，我和伙伴去一個農民伯伯家刨花生，那可是我第一次刨花生呢！其他的伙伴也是如此，于是，我們各刨了一大兜。“累了，累了，我們走吧！”夏日一直叫累。“好，我們走吧！”夏天、仁元、仁靈、棒棒和我都同意了。“嘿，這么快就走了？”慈祥的農民伯伯問。“怎么啦？不行啊？”仁元說，說完，就扭頭，帶頭走出那片花生地。我回頭望了望那片花生地，有好幾排都被我們拔走了，一想起農民伯伯那么辛苦地耕耘，我有些不忍心了。“喂，我們還沒有給農民伯伯說聲謝謝呢！”我大聲跟前面的伙伴說。“哎呀，不用，不用！”夏天說，“都走這么遠了，再跑一趟，你說這是何苦呢？”“什么什么何苦呢？”我有些百思不得其解，“難道我們不用跟農民伯伯說謝謝嗎？”“不必不必。”打頭的仁元說，“如果回去，你們回去，我走的比你們都遠，再說了，不走回頭路！”說完，又向前移動了兩步。我不大同意他們的觀點，堅持著要回去。“咦？冰冰姐姐呢？”就在這時，我眼睛咕嚕一轉，計上心來，說。其實，那時候冰冰姐姐早就提前回家了，“我回去找她。”說完，就一溜煙兒地往回跑。我跟農民伯伯道了謝之后，他們又大方地送了我一麻袋花生！呵呵，真是滿載而歸啊！

想到這兒，我繼續往下看。一天，女孩和往常一樣，還是拿走了最后一塊最小的面包。回到家后，女孩切開面包，發現了里邊有幾枚嶄新的硬幣！她的媽媽懷疑是面包師傅和面的時候一不小心掉進去的。當女孩把硬幣還給面包師傅的時候，他拒絕了，說是：這些錢是上帝給她的獎賞。

為什么只有那位女孩得到了獎賞呢？因為她懂得什么叫謙讓，謙讓就是不與別人爭搶，好爭的人，天將與之相爭；謙讓的人，天將與之相讓。

輕輕地把最后一個字看完，我忽然恍然大悟，原來謙讓有這么重要。

第五篇：謙讓寬容 主題班會

謙讓寬容 友誼綻放

教學目標：

1、認識謙讓和寬容，知道其含義，并學會謙讓與寬容。

2、增加同學間的友誼。教學過程：：

師：從一年級開始，大家在一起生活學習兩年多了。在這兩年里，有些同學成了很親密、很要好的朋友，但也有的同學之間話說的都不是很多。那么，同學之間究竟應該如何相處呢？老師和大家一起探討一下。

一、故事引入

師：老師有兩個好朋友介紹給大家，他們是小白羊和小黑羊。有一天，他倆碰到了，看看發生了什么事。你猜他倆怎么做的？再猜一猜他們兩個會發生什么？（看動畫）兩只小羊最后都掉進了水里了，為什么呢？因為他們誰也不讓誰，不懂的謙讓。互不相讓，最終兩敗俱傷。

如果你是小白羊，你會怎么做呢？ 生自己說一說

根據學生說的，適時板書“謙讓” 我們看看兩只小羊改正了嗎？

二、身邊的謙讓感受

師：老師看到了一幅場景，請大家來看看（圖一：擁擠的樓梯道，圖二：小朋友搶著上樓梯，結果都擠在樓梯口）看了這幅圖，你有什么感受，有什么想說的。（說一說）如果是你，你會怎么做？有沒有幾位同學上臺來表演一下？（表演一起上樓梯）

兩組同學表演，其他同學評價。（自由發言，說一說）

師：說了這么多，那么你知道究竟什么是謙讓了嗎？對，謙讓就是在好處方便面前，能謙虛些，不爭搶，能先讓給別人。

師：同學之間，要互相謙讓，還要懂得寬容，平時出現一些小矛盾，小問題是很正常的，我們要用正確的方式來解決。

1、下課時，同學出門的時候不小心碰到了我，把我碰的很疼，我會......2、同位的鉛筆斷了，沒跟我說就自己拿我的鉛筆用了，我會......說說自己的想法，同學之間相處，要懂得謙讓和幫助。我們每天都在一起生活學習。同學走路的時候碰掉我的本子，畫畫不小心弄臟我的衣服，游戲時不留意打到了我等等，遇到這種類似的情況我們該怎么辦呢？一個字就要懂得“讓”。多讓別人，多寬容別人，我們的友誼會更加牢固，也會收獲到更多的精彩。謙讓是一種美德，互謙互讓，和諧共贏。

三、延伸

在學校里，我們同學之間要互相謙讓，互相幫助，那么在我們生活的這個大社會中，人與人之間的相處也要互相謙讓、互相幫助。看圖思考：

1、如果坐車的時候人們不謙讓會怎么樣？

2、公路上，大家開著車，如果不謙讓會怎么樣？小組討論一下，互相說說你們的設想。然后小組派一名同學說明。如果我們碰到這種情況，你想對他們說些什么？

四、深化

現在，反思一下，我是一個謙讓寬容的人嗎？我做過不謙讓、不寬容的事情嗎？對于我曾經的不謙讓、不寬容，或者因為一點小事和同學引起的小摩擦，利用這個時間對他道個歉......我還想對以后的自己說......拿出自己的本子，給伙伴寫封信吧，題目就叫xxx，我想對你說。認真思考后，寫下來，放進我們的故事箱中。（在本子上寫一寫）

現在我從里面抽出幾封向大家念一下。我不說出名字，你們自己聽，這是誰對誰說的。現在靜靜的回想，這是發生在你身上的事情嗎？如果你有勇氣，可以下位子去找到這位同學，當面給他一個擁抱，解決你們的問題。相信你們的友誼會更加牢固，讓我們在團結和睦、謙虛禮讓的集體中健康成長。

同學之間互相謙讓，我們的友誼會更加牢固，人與人之間互相謙讓，我們的社會會更加美好。老師再介紹給大家四個好朋友，不論和誰相處，他們四個都會幫助到我們，“謙讓”“禮貌”“真誠”“寬容”。同學們，我們還要在一起學習生活很長時間，以后還會遇到更多的同學，交更多的朋友。同學之間的友誼是最珍貴的，當我們長大之后，回想這時候的相處，我們會很懷念彼此的。所以我們要珍惜現在在一起的時間講文明，懂禮貌，互相謙讓，真誠相待，伴著友誼地久天長這首歌曲，我們結束了這節課，希望通過這節課的學習，大家以后的相處會更加融洽，祝愿你們都能收獲到更多的珍貴的友誼！謝謝！