第一篇：中學(xué)生推薦讀物

七年級

史鐵生《我與地壇》 泰戈爾《飛鳥集》《新月集》 冰心散文集《歸來以后》

海倫·凱勒《我的人生故事》《石墻故事》 老舍《月牙兒》《四世同堂》 賈平凹《廢都》《滿月兒》《古爐》 何其芳《畫夢錄》 宗璞《鐵蕭人語》

席慕容詩集《七里香》散文集《有一首歌》 安徒生《安徒生童話和故事選》 林海音《城南舊事》

端木葓良《科爾沁旗草原》《曹雪芹》 臧克家詩集《烙印》 劉成章《羊想云彩》

豐子愷《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》 鄭振鐸短篇小說集《家庭的故事》

沈石溪動物小說《狼世界》《第七條獵狗》《最后一頭戰(zhàn)象》 蒲松齡《聊齋志異》

八年級

毛澤東《毛澤東選集》

孫犁短篇小說集《蘆花蕩》《荷花淀》 雨果小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》

魯迅小說集《吶喊》《彷徨》 散文詩集《野草》 朱自清《朱自清全集》

楊絳散文《干校六記》長篇小說《洗澡》 余秋雨《秋雨散文》《山居筆記》《文化苦旅》 張岱《陶庵夢憶》 胡適詩集《嘗試集》 牛漢詩集《彩色的生活》 茨威格傳記《三位大師》 季羨林回憶錄《留德十年》

巴金的激流三部曲《家》《春》《秋》，愛情三部曲《霧》《雨》《電》 紀(jì)伯倫散文詩集《淚與笑》

位夢華《奇異的大陸——南極洲》《南極之夢》《北極的呼喚》《神奇的北極》

星新一《星新一作品全集》 沈從文小說集《邊城》《湘行散記》

汪曾祺小說集《邂逅集》《羊舍的夜晚》《汪曾祺短篇小說選》 琦君《煙愁》《紅紗燈》

九年級

鄭愁予《鄭愁予詩選》

余光中 詩集《白玉苦瓜》散文集《記憶像鐵軌一樣》 曹文軒《草房子》《根鳥》《山羊不吃天堂草》《青銅葵花》 莫泊桑《羊脂球》《項鏈》 莎士比亞《威尼斯商人》

黃蓓佳《今天我是升旗手》《我要做好孩子》 吳敬梓《儒林外史》

四大名著：施耐庵《水滸傳》曹雪芹《紅樓夢》吳承恩《西游記》

羅貫中《三國演義》

中學(xué)生閱讀書目推薦100種 文學(xué)名著：

1．《論語譯注》 楊伯峻 2．《三國演義》 羅貫中 3．《西游記》 吳承恩 4．《水滸傳》 施耐庵 5．《紅樓夢》 曹雪芹 6．《魯迅作品選讀》 7．《子夜》 茅盾 8．《家》 巴金 9．《駱駝祥子》 老舍 10．《圍城》 錢鐘書 15．《湯姆叔叔的小屋》

16．《少年維特之煩惱》（德）歌德

17．《鋼鐵是怎樣煉成的》（前蘇）奧斯特洛夫斯基 19．《唐·吉訶德》(西班牙)塞萬提斯 21．《簡愛》（英）夏綠蒂·勃朗特 22．《巴黎圣母院》（法）雨果 23．《紅與黑》（法）司湯達 24．《復(fù)活》（俄）托爾斯泰

25．《歐也妮·葛朗臺》（法）巴爾扎克 26．《匹克威克外傳》（英）狄更斯 27．《老人與海》（美）海明威 28．《雪國》（日）川端康成 29．《麥田守望者》（美）塞林格 30．《莫泊桑中短篇小說選》 31．《契訶夫中短篇小說選》 32．《馬克吐溫中》 33．《歐亨利短篇小說選》 34．《中外微型小說讀本》（自編）35．《唐詩三百首》

36．《中學(xué)生宋詞選讀》（自編）37．《中學(xué)生元曲選讀》（自編）38．《中外抒情詩選》（自編）40．《毛澤東詩詞鑒賞》 吳功正 41．《泰戈爾詩選》 42．《普希金詩選》

43．《草葉集》（美）惠特曼 44．《竇娥冤》 關(guān)漢卿 45．《雷雨》 曹禺

46．《偽君子》（法）莫里哀 47．《莎士比亞戲劇選》（自編）48．《繁星·春水》 冰心 49．《文化苦旅》 余秋雨 50．《蒙田散文選》

52．《中國散文讀本》（自編）53．《外國散文讀本》（自編）

人生修養(yǎng)：

54．《美學(xué)散步》 宗白華 55．《談美書簡》 朱光潛 56．《美的歷程》 李澤厚 57．《歌德談話錄》（德）愛克曼 62．《圣經(jīng)故事》 房龍 63．《希臘古典神話》 64《音樂的故事》 65．《人類征服的故事》 66．《東方哲學(xué)的故事》 68．《產(chǎn)生奇跡的行動哲學(xué)》 69．《史記》

70．《菜根譚》 洪應(yīng)明 71．《傅雷家書》

72．《知識改變命運》 潘燕 劉縣書 75．《成功之路》（美）拿破侖·希爾 76．《培根論說文集》 79．《孫子兵法》 80．《三十六計》

84．《名人的中學(xué)時代》（自編）85．《感動中學(xué)生的100個故事》 86．《蘇菲的世界》

名人傳記：

89．《名人傳》（法）羅曼·羅蘭 90．《居里夫人》（法）艾夫·居里 91．《拿破侖傳》（德）艾密爾·魯特維克 92．《鄧小平傳》 伊文思

93《我生活的故事》（美）海倫·凱勒 94．《林肯傳》 95．《梵高傳》

科學(xué)技術(shù)：

96．《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個瞬間》路甬祥 97．《科學(xué)與藝術(shù)》 李政道 柳懷祖 98．《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》 王梓坤 99．《時間簡史》（英）史蒂芬·霍金 100．《中國：發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的國度》 101．《過去2000年最偉大的發(fā)明》 102．《數(shù)理化通俗演義》 103．《暗淡藍點：展望人類的太空家園》 104．《發(fā)明啟示錄》 龔鎮(zhèn)雄

105．《現(xiàn)代科學(xué)知識熱點問題450例》

書目導(dǎo)讀：

106．《中學(xué)生100本必讀書導(dǎo)讀》（自編）

備選書目：

1．《挪威的森林》（日）江上春樹 2．《寂靜的春天》（美）蕾切爾。卡遜 3．《未來時速》（美）比爾。蓋茨 4．《基因的故事》 陳章良、王莉江等 5．《飄》（美）米切爾

在這一排行榜中，就被推薦的中國著作而言，排在前10名的是：《詩經(jīng)》、《史記》、《莊子》、《老子》、《論語》、《孟子》、《韓非子》、《楚辭》、《左傳》、《荀子》。

就被推薦的外國著作來看，排在前10名的是：莎士比亞作品、《圣經(jīng)》、《對話錄》（柏拉圖）、《物種起源》（達爾文）、《戰(zhàn)爭與和平》（托爾斯泰）、《哈克貝利·芬歷險記》（馬克·吐溫）、《荷馬史詩》、《紅與黑》（司湯達）、《草葉集》（惠特曼）、《神曲》（但丁）。

補充書目

一、如果下面這些書你在小學(xué)沒讀的話，還可以補上這一課。《西游記》

《東周列國故事新編》 《安徒生童話》 《格林童話》 《伊索寓言》 《阿凡提的故事》 《一千零一夜》 《希臘神話和傳說》 《克雷洛夫寓言》 《魯濱遜漂流記》 《苦兒流浪記》 《小王子》

《愛麗絲漫游奇境記》 《騎鵝旅行記》 《丁丁歷險記》

《上下五千年》

《世界五千年》

《動腦筋爺爺》

《新編十萬個為什么》（彩圖版）《彩圖世界五千年》 《大頭兒子和小頭爸爸》 《寄小讀者》

二、有些書是必讀的，因為一旦錯過了閱讀年齡，是沒有辦法補救的。世界兒童文學(xué)十大名著

《小思想家在行動》[奧地利]克．涅斯玲格 這是一部偵探推理性的校園小說，集中寫了同班三個好朋友“思想家”、“黑桃愛司”、和李麗貝特“破失竊案”的故事。

《木偶奇遇記》[意大利]卡.科洛迪 皮諾喬每說一句謊話，鼻子就長出一截，由于貪玩，長出了一雙驢耳朵，還真的變成了一頭驢子。《小鹿班比》[奧地利]費．察爾藤 “主人公”班比是一頭聰明、善良、酷愛自由的弱小公鹿。

《魔法師的帽子》[芬蘭]托夫．揚松 幽默、奇險、友愛的木民小人的形象。

《白比姆黑耳朵》[俄羅斯]加．特羅耶波爾斯基 名叫“比姆”的黑耳朵的白狗的悲慘遭遇。

《比比揚奇遇記》[保加利亞]埃林．佩林 善良的比比揚被扔到多瑙河里的奇遇，最終善良戰(zhàn)勝了邪惡。

《長襪子皮皮》[瑞典]阿．林格倫

渾身充滿野性的女孩子皮皮干了許多惡作劇，但還是很討人喜歡。當(dāng)她于1946年出現(xiàn)時，在一向把童話看作冰清玉潔，呈現(xiàn)出美好、和諧意境的瑞典，引起了一場軒然大波。《杜里特在猴子國》[美國]休．洛夫庭

講述醫(yī)術(shù)高明的善良的杜里特醫(yī)生挽救遭遇瘟疫的非洲猴子。其中巧妙地介紹了貓頭鷹的聽覺、狗的嗅覺、老鼠尾巴的感覺等各種動物的功能優(yōu)勢，融知識于故事中。《海蒂》[瑞士]約翰娜．施比麗

在阿爾卑斯山的多弗里，海蒂的開朗、純真和善良的天性感染著性情孤僻的爺爺，他冰冷的心漸漸融化了。

《湯姆．索亞歷險記》[美國]馬克．吐溫

塑造了一個可愛的孩子，他不斷尋求新事物，鍥而不舍地旺盛的好奇心，追求自由、公道的世界，追求友誼。

[法國]凡爾納：《海底兩萬里》、《格蘭特船長的兒女》、《神秘島》、《環(huán)球八十天》

[英國]狄更斯《霧都孤兒》 [美國]哈里特《湯姆叔叔的小屋》

[臺灣]華一兒童知識寶庫：《動物篇》《植物篇》《化學(xué)篇》《地理篇》《氣象篇》《環(huán)保篇》《運動篇》《生活篇》《休閑篇》

三、下是分類編排的，不一定每一類都讀，每一類也不一定全讀，根據(jù)各自愛好選一部分讀也就可以了。

1、《少年物理學(xué)》 《數(shù)學(xué)故事》 《物理故事》 《化學(xué)故事》 《生物故事》

2、中小學(xué)理科教材中的科學(xué)家：《中學(xué)數(shù)學(xué)》、《中學(xué)物理》、《中學(xué)化學(xué)》、《中學(xué)生物》

3、《十萬個為什么》

4、《地底下的寶藏》 《發(fā)酵的秘密》

5、《成語故事三百篇》 《寓言故事三百篇》 《民間故事三百篇》 《發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事三百篇》《益智故事三百篇》

6、《科學(xué)萬花筒》 《動手動腦學(xué)科學(xué)》《理解宇宙》《人腦之謎》《奇妙的人體》《圖解當(dāng)代科技》《未來的故事》《生活中的化學(xué)》《趣味物理學(xué)》 《數(shù)學(xué)趣話》《物理世界》《化學(xué)樂園》《植物之謎》《有趣的昆蟲世界》《宇宙探秘》

7、《世界智謀故事精粹》

8、《天下之奇》《空間的藝術(shù)

中外建筑精品欣賞》 《西方攝影流派與大師作品》

9、《網(wǎng)蟲百事通》

10、《唐詩三百首》 《唐宋詞賞析》 《楊家將傳奇》

11、《寫給男孩子》 《只給女孩看的書》

12、《契訶夫小說選》 《馬克．吐溫短篇小說選》 《歐．亨利短篇小說選》

13、《數(shù)理化通俗演義》 《有理數(shù)無理數(shù)之戰(zhàn)》 《小靈通漫游未來》《火星紀(jì)事》

14、《蘇菲的世界》

15、《貝多芬傳》 《丘吉爾》 《戴高樂》 《居里夫人》

16、[法]大仲馬《基督山伯爵》《瓢》 [美]海明威《永別了！武器》 《威尼斯商人》

17、《人性的弱點》 《成功的策略》

18、《稻草人》 《布克的奇遇》《中國神話故事》《假話國歷險記》《一棵倒長的樹》《洋蔥頭歷險記》《鬧鬼的航天服》《爪王》

第二篇：中學(xué)生讀物

1,《唐詩選》,馬茂元選注,上海古籍出版社1999年版

2,《宋詞選》,胡云翼選注,上海古籍出版社1997年版

3,《元明清散曲精選》,黃天驥,江蘇古籍出版社2002年版

4,《中國古代四大名劇》,俞為民校注,江蘇古籍出版社1998年版

5,《三國演義》,羅貫中,人民文學(xué)出版社1998年版

6,《西游記》,吳承恩,人民文學(xué)出版社2001年版

7,《水滸傳》,施耐庵,人民文學(xué)出版社2001年版

8,《紅樓夢》,曹雪芹,人民文學(xué)出版社2000年版

9,《魯迅作品精選》,魯迅,長江文藝出版社2003年版

10,《家》,巴金,人民文學(xué)出版社2001年版

11,《茶館》,老舍,人民文學(xué)出版社？年版

12,《圍城》,錢鐘書,人民文學(xué)出版社1991年版

13,《繁星·春水》,冰心,人民文學(xué)出版社1998年版

14,《余光中詩選》,劉登翰、陳圣生選編，,中國青年出版社2000年版

15,《朦朧詩選》,閻月君等選編,春風(fēng)文藝出版社1985年版

16,《北方的河》,張承志,春風(fēng)文藝出版社2002年版

17,《射雕英雄傳》,金庸,三聯(lián)書店1999年版

18,《少年天子》,凌力,北京出版社1987年版

19,《花季·雨季》,郁秀,海天出版社1996年版

20,《中華散文百年精華》,叢培香等編,人民文學(xué)出版社1999年版

21,《唐吉訶德》,(西班牙)塞萬提斯劉京勝譯,北京燕山出版社2001年版

22,《簡愛》,（英）夏綠蒂·勃朗特吳鈞燮譯,人民文學(xué)出版社2002年版

23,《巴黎圣母院》,（法）雨果陳敬榮譯,人民文學(xué)出版社1982年版

24,《復(fù)活》,（俄）托爾斯泰汝龍譯,人民文學(xué)出版社1989年版

25,《歐也妮·葛朗臺》,（法）巴爾扎克張冠堯譯,人民文學(xué)出版社2003年版26,《匹克威克外傳》,（英）狄更斯莫雅平譯,人民文學(xué)出版社2002年版

27,《老人與海》,（美）海明威吳勞譯,上海譯文出版社2001年版

28,《莫泊桑短篇小說選》,趙少侯譯,人民文學(xué)出版社2002年版

29,《契訶夫短篇小說選》,汝龍譯,人民文學(xué)出版社2002年版

30,《馬克·吐溫中短篇小說選》,葉冬心譯,人民文學(xué)出版社2001年版

31,《歐·亨利短篇小說選》,王永年譯,人民文學(xué)出版社2003年版

32,《鋼鐵是怎樣煉成的》,（前蘇）奧斯特洛夫斯基梅益譯,人民文學(xué)出版社1995年版33,《瓦爾登湖》,(美)戴維·梭羅著,哈爾濱出版社2003年版

34,《鐵皮鼓》,（德）君特·格拉斯胡其鼎譯,漓江出版社1998年版

35,《外國短篇小說百年精華》,人民文學(xué)出版社編輯部選編,人民文學(xué)出版社2003年版36,《泰戈爾詩選》,冰心等譯,人民文學(xué)出版社1994年版

37,《普希金詩選》,盧永選編,人民文學(xué)出版社2003年版

38,《雪萊抒情詩選》,楊熙齡譯,上海譯文出版社1981年版

39,《莎士比亞悲劇四種》,卞之琳譯,人民文學(xué)出版社1988年版

40,《外國名家散文經(jīng)典》,于文心編,長江文藝出版社2003年版

人生修養(yǎng)（30部）

41,《論語今讀》,李澤厚,安徽文藝出版社1998年版

42,《莊子選譯》,王寅生選譯,人民教育出版社2003年版

43,《美學(xué)散步》,宗白華,上海人民出版社1981年版

44,《校注人間詞話》,王國維徐調(diào)孚校注,中華書局2003年版

45,《中外影視經(jīng)典》,倪祥保編,已完成即出

46,《中外美術(shù)經(jīng)典》,中央美院編,已完成即出

47,《世界三大宗教》,黃心川等編著,北京三聯(lián)書店1979年版

48,《希臘的神話和傳說》,(德)斯威布著楚圖南譯,人民文學(xué)出版社1996年版

49,《音樂的故事》,（德）保羅·貝克著馬立、張雪燕譯,江蘇人民出版社2000年版50,《人類征服的故事》,（美）房龍常莉譯,江蘇人民出版社1998年版

51,《東方哲學(xué)的故事》,（錫蘭）LoAo貝克傅永吉譯,江蘇人民出版社1998年版52,《文明的溪流》,（美）HoGo威爾士袁杜譯,江蘇人民出版社2000年版

53,《產(chǎn)生奇跡的行動哲學(xué)》,（日本）德田虎雄李玉蓮、李其泰譯,上海人民出版社1986年版

54,《孫子兵法》,余日昌,江蘇古籍出版社2002年版

55,《中華傳統(tǒng)美德格言》,本書編委會,人民教育出版社2003年版

56,《美德書》,（美）威廉·貝內(nèi)特編著何吉賢等譯,中央編譯出版社2001年版57,《培根人生論》,（英）培根何新譯,陜西師范大學(xué)出版社2002年版

58,《傅雷家書》,傅雷,遼寧教育出版社2003年版

59,《中國大歷史》,黃仁宇,三聯(lián)書店1997年版

60,《新編世界五千年》,夏國梁、夏冰,南京大學(xué)出版社2003年版

61,《知識改變命運》,劉縣書、潘燕,三聯(lián)書店2000年版

62,《杰出青少年的七個習(xí)慣：美國杰出少年訓(xùn)練計劃》,（美）肖恩·柯維陳允明等譯,中國青年出版社2002年版

63,《致加西亞的信》,（美）阿爾伯特·哈伯德趙立光、艾柯譯,哈爾濱出版社2002年版64,《法律的故事》,（美）約翰·麥·贊恩劉昕、胡凝譯,江蘇人民出版社1998年版65,《英文名篇誦讀本》,顧佩婭、蘇曉軍編譯,蘇州大學(xué)出版社2000年版

66,《中學(xué)人文讀本》,丁東等編,四川教育出版社2003年版

67,《一個經(jīng)濟學(xué)家給女兒的忠告》,（）史蒂文·蘭茲伯格,中信出版社2003年版68,《成功之路》,（美）拿破侖·希爾張書帆、王明華譯,海南出版社1999年版

69,《學(xué)習(xí)的革命：通向21世紀(jì)的個人護照》,（美）珍妮特·沃斯、（新）戈登·德萊頓著顧瑞榮、陳標(biāo)、許靜譯,上海三聯(lián)書店1998年版

70,《非智力因素學(xué)習(xí)》,燕國材等著,蘇州大學(xué)出版社2000年版

人物傳記

71,《拿破侖傳》,（德）艾密爾·魯特維克梅沱等譯,花城出版社1999年版

72,《林肯傳》,（美）戴爾·卡耐基葉維明譯,哈爾濱出版社2002年版

73,《甘地》,[印度]莫·卡·甘地著魯良斌譯,國際文化出版公司2001年版

74,《*****》,金沖及著,中央文獻出版社1996年版

75,《梵高傳》,（美）歐文o斯通常濤譯,北京出版社1995年版

76,《名人傳》,（法）羅曼·羅蘭傅雷譯,譯林出版社2000年版

77,《鄧肯自傳》,（美國）伊沙朵拉·鄧肯著張敏譯,花城出版社2003年版

78,《無法直面的人生·魯迅傳》,王曉明,上海文藝出版社2001年版

79,《居里夫人傳》,（法）艾夫·居里左明徹譯,商務(wù)印書館1984年版

80,《微軟的崛起》,（美）丹尼爾·伊克比亞、納珀著，吳士嘉譯,新華出版社1996年版81,《走近袁隆平》,姚昆侖,上海科學(xué)技術(shù)出版社2002年版

82,《經(jīng)營之神--王永慶》,趙賢明,中華工商聯(lián)合出版社1999年版

83,《姚明之路》,肖春飛,上海財經(jīng)大學(xué)出版社1999年版

84,《五體不滿足》,[日]乙武洋匡著郅颙譯,山東文藝出版社2000年版

85,《影響世界文明進程的名人演講》,李然主編,中國國際出版社2003年版

科技讀物（15部）

86,《中國科普佳作百年選》,繞忠華主編,上海科技教育出版社2001年版

87,《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》,王梓坤,中華書局1998年版

88,《寂靜的春天》,（美）蕾切爾·卡遜呂瑞蘭、李長生譯,吉林人民出版社1997年版89,《植物的欲望》,（美）邁克爾·波倫著王毅譯,上海人民出版社2003年版

90,《中國：發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的國度》,（美）羅伯特oolong坦普爾陳養(yǎng)正等譯,21世紀(jì)出版社1995年版

91,《過去2000年最偉大的發(fā)明》,(美)約翰·布羅克曼袁麗琴譯,上海科學(xué)技術(shù)出版社2000年版

92,《基因組：人種自傳23章》,（英）馬特·里德利劉菁譯,北京理工大學(xué)出版社2003年版

93,《六大洲動物考察記》,（德）維托斯·德呂舍爾著吳永初等譯,21世紀(jì)出版社1999年版

94,《你知道嗎？--現(xiàn)代科學(xué)中的100個問題》,（美）艾薩克·阿西莫夫暴永寧譯,科學(xué)普及出版社1980年版

95,《暗淡藍點：展望人類的太空家園》,（美）卡爾·薩根葉式輝、黃一勤譯,上海科技教育出版社2000年版

96,《神舟載人航天的故事》,宋晗林峰等著,科學(xué)普及出版社2003年版

97,《數(shù)理化通俗演義》,梁衡,北京師范大學(xué)出版社1997年版

98,《發(fā)明啟示錄》,龔鎮(zhèn)雄、宋丹,上海辭書出版社2000年版

99,《中國古建筑二十講》,樓慶西著,三聯(lián)書店2001年版

100,《科技英語閱讀》,金煥榮主編,蘇州大學(xué)出版社2002年版

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適合初中生閱讀的英語讀物

一是報刊類:

《中學(xué)生英語》;《英語周報》;《21世紀(jì)報》.報刊英語的特點是具有很強的時代性、實用性，內(nèi)容豐富多彩，同學(xué)們能通過報刊了解語言變化的日新月異，了解當(dāng)今世界政治、經(jīng)濟、文化等各方動態(tài)，還有相應(yīng)的配套練習(xí).二是書籍雜志類:

《學(xué)英語》;《英語通》;中英文對照的《英語世界》《英語沙龍》;牛津大學(xué)出版社出版的“書蟲系列”，有《呼嘯山莊》《霧都孤兒》、《傲慢與偏見》、《苔絲》等共５０種;航空工業(yè)出版社的 “床頭燈系列”;上外朗文系列學(xué)生讀物《妙語短篇》;《新概念英語》的第一冊和第二冊因其故事短小精悍、語言地道，也是英語課外閱讀不錯的選擇;清華中學(xué)英語分級讀物《中學(xué)生百科英語》;英語學(xué)習(xí)新視野叢書的《中學(xué)生英語閱讀新視野》;《藍颶風(fēng)英語限時閱讀》;外研社企鵝英語分級有聲讀物。這類讀物的特點是故事性強且題材廣泛，如《英語沙龍》有詩歌、劇本等.三是有聲讀物:

《瘋狂英語》;《大家說英語》;《空中英語教室》;央視九套和十套一些專門針對中學(xué)生的節(jié)目刻錄成的軟件，如央視十套每日中午播出的Outlook English;央視六套的《動感英語》.這類有聲讀物趣味性強，有利于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣。

四是教輔類:

郎文英語學(xué)習(xí)系列叢書之《中學(xué)生英語語法訓(xùn)練》;《薄冰新編初中英語語法》;《魔法英語寫作技巧》;機械工業(yè)出版社的《錦囊妙解聽力》;北京大學(xué)出版社的《北大新學(xué)案英語聽力大突破同步強化訓(xùn)練》;天利38套.當(dāng)然，要根據(jù)自己孩子的英文水平來定不同的讀物。

第三篇：中學(xué)生讀物管理制度

中學(xué)生讀物管理制度

中學(xué)生讀物管理制度1

為營造良好的第二課堂氛圍，充分發(fā)揮課外活動在學(xué)生素質(zhì)提高中的重要作用，實現(xiàn)我院學(xué)生課外活動的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，加強我院學(xué)生課外活動的思想性、專業(yè)性和群眾性，以達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、提高學(xué)生實踐能力的目的，特制定我院學(xué)生課外活動管理制度。

1、學(xué)生課外活動的開展原則上安排在非學(xué)習(xí)時間，活動須嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，服從校、院兩級活動的統(tǒng)一安排。

2、學(xué)生課外活動須堅持精神文明，不得擅自組織內(nèi)容不健康，違校紀(jì)校規(guī)的活動。

3、學(xué)生課外活動須嚴(yán)格實行審批制度，以班級為單位開展的活動須經(jīng)班主任同意，以專業(yè)為單位開展的活動須經(jīng)院學(xué)生工作辦公室同意，跨學(xué)院或在校外開展的活動須經(jīng)院分管領(lǐng)導(dǎo)同意，社團開展的活動須經(jīng)院團同意。

4、學(xué)生課外活動須有切實可行的活動計劃和活動方案，并要針對活動過程中可能出現(xiàn)的危險情況制定安全預(yù)案，活動結(jié)束須及時總結(jié)。

5、學(xué)生課外活動的開展須以安全為前提，活動須明確負責(zé)人及安全責(zé)任，活動范圍原則上應(yīng)在校園內(nèi)開展。室外活動應(yīng)事先經(jīng)得學(xué)校保衛(wèi)部門的同意。

6、學(xué)生課外活動的開展原則上自籌經(jīng)費，提倡勤儉節(jié)約，活動過程中注意保護活動周圍的環(huán)境，活動中正確使用和盡心保養(yǎng)開展活動所需的設(shè)施，器材等。

7、學(xué)生課外活動須按計劃認真開展，切實保證活動效果和質(zhì)量，對影響較好，意義較的活動，學(xué)院經(jīng)討論研究給予表彰獎勵。

中學(xué)生讀物管理制度2

xx初中在提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的同時，也用心做好課外讀物的管理，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，確保高品質(zhì)地閱讀。

一、學(xué)校成立“讀物管理”領(lǐng)導(dǎo)小組，建立監(jiān)督檢查機制

學(xué)校加強對學(xué)生攜帶進入校園讀物的管理，成立了以校長為組長的讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)課外讀物的遴選、審核工作。

課外讀物原則上每學(xué)年遴選一次。程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負責(zé)審讀，對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評議意見；學(xué)校組織專門小組負責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果，公示并報教育行政主管部門備案。

二、提高認識，規(guī)范課外讀物推薦和征訂工作

學(xué)校組織全體教職員工開展相關(guān)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳，使廣大教師意識到規(guī)范學(xué)生用書工作的重要性。同時學(xué)校將嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。與老師們簽訂《xx初中不亂征訂教輔資料教師承諾書》，設(shè)立了違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”底線，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)及規(guī)范辦學(xué)行為的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅處理。

三、精心挑選適合學(xué)生課外讀物

我校根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的相關(guān)要求，制定xx初中課外讀物進校園標(biāo)準(zhǔn)。

1.進校園課外讀物的范圍是除教材和教輔之外的、進入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。

2.明確堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性的推薦原則，要求符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強和啟智增慧的推薦標(biāo)準(zhǔn)。

3.下列十二種情形的讀物不得推薦或選用為學(xué)生課外讀物：

（1）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

（2）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；

（3）泄露國家秘密、危害國家安全的；

（4）危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

（5）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的；

（6）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；

（7）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；

（8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的；

（9）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；

（10）存在科學(xué)性錯誤的；

（11）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；

（12）其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。

4.任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。

5.存在下列五項情形之一的，責(zé)令限期改正，視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以處理；需要追究其他紀(jì)律或法律責(zé)任的，依紀(jì)依法移交相應(yīng)主管部門處理。

（1）進校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的；

（2）進校園課外讀物不符合本辦法原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求的；

（3）強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的；

（4）接受請托、牟取不正當(dāng)利益的；

（5）有關(guān)行政部門及其工作人員違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦的。

四、積極開展豐富多彩讀書活動，確保閱讀有品質(zhì)

有序開展教師讀書論壇、讀書節(jié)、整本書閱讀、圖書漂流、親子閱讀活動，建設(shè)書香校園。

學(xué)校制定相關(guān)閱讀計劃，確定閱讀內(nèi)容，在和教學(xué)結(jié)合的過程中進行專業(yè)的整本書閱讀指導(dǎo)并開展多種形式的閱讀活動，如讀書漂流、整本書閱讀、閱讀展演等活動，鼓勵各班開展親子閱讀，建設(shè)書香家庭。學(xué)校定期進行教師讀書論壇、書香少年、書香班級評選活動，以引領(lǐng)學(xué)生的閱讀有廣度、有深度地有效開展。

中學(xué)生讀物管理制度3

為貫徹黨中央、國務(wù)院教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》[20xx]2號、《上海市教育委員會關(guān)于加強中小學(xué)課外讀物進校園管理工作的通知》、上海市嘉定區(qū)教育局關(guān)于落實“五項管理”工作實施方案（試行稿）文件精神，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入學(xué)校，充分發(fā)揮圖書館教輔功能與知識育人功能。特制定以下五個制度。

一、課外讀物進校園推薦工作報備制度

1、學(xué)校成立由學(xué)校校長、書記負責(zé)，學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、學(xué)科教研組組長和圖書館等相關(guān)負責(zé)人等共同組成的課外讀物管理工作組，負責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作。

2、各類進校園的課外讀物須按照“凡進必審”“凡薦必審”的原則，課外讀物推薦和選用工作要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，進校園課外讀物必須符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對于違反《出版管理條例》規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用。

3、進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。由學(xué)校政教主任、教導(dǎo)主任、學(xué)科教研組組長、圖書館負責(zé)人、學(xué)生和家長代表組成初選目錄推薦小組，形成初選書目，共同參與課外讀物進校園管理。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員對初選書目進行評議，對選自各級教育行政部門批準(zhǔn)的課外讀物推薦目錄，重點評議適宜性；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評議意見。

5、學(xué)校組織專門小組負責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，明確采購渠道，確認推薦結(jié)果，公示并報教育局圖工委審核備案。

6、學(xué)校應(yīng)向師生和家長主動公開進校園課外讀物推薦目錄，教師對學(xué)校推薦的書目負有導(dǎo)讀責(zé)任。

7、各級各類需要在校園內(nèi)使用課外讀物的活動都要審核活動方案，按照《管理辦法》對相關(guān)書目進行把關(guān)。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物；不得接受請托、謀取不正當(dāng)利益；不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦。

8、教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目，應(yīng)由教師所在學(xué)科教研組組長認可，并按照《管理辦法》審核，報學(xué)校管理工作組備案。禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。

9、學(xué)校將學(xué)生自帶課外讀物進校園的管理要求納入校紀(jì)校規(guī)以及年級和班級公約等制度進行規(guī)范，并開展多種形式的教育和引導(dǎo)，探索建立學(xué)生自帶讀物進校園自治管理制度。

10、建立、完善和落實圖書采購的配備機制和采購責(zé)任機制，切實做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠，采購流程規(guī)范，切實保證質(zhì)量”，切實提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級，促進學(xué)生全面發(fā)展。

二、課外讀物讀書活動審核制度

為規(guī)范課外讀物讀書活動，豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容，從而充分發(fā)揮課外讀物的育人功能，現(xiàn)制定課外讀物讀書活動審核制度。

1、學(xué)校成立由學(xué)校校長、書記負責(zé)，學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、學(xué)科教研組組長和圖書館等相關(guān)負責(zé)人等共同組成的課外讀物管理工作組，負責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作。

2、課外讀書活動的薦書原則

學(xué)校對各級各類需要在校園內(nèi)使用課外讀物的活動都要審核方案，按照《管理辦法》對相關(guān)書目進行把關(guān)。

3、開展課外讀書活動的要求

豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動。學(xué)校每學(xué)年舉辦“讀書節(jié)”活動，提高學(xué)生閱讀興趣，推動書香校園建設(shè)。

4、課外讀書活動審核流程

1、教導(dǎo)處有效管理各類讀書活動，對任何形式進校園的讀書活動都要審核活動方案，按照《管理辦法》對相關(guān)書目進行把關(guān)。

2、根據(jù)教師薦書管理制度，活動教師因活動需要，向?qū)W生推薦閱讀的課外讀物書目，應(yīng)通過教研組商議并按照《管理辦法》審核，報教導(dǎo)處備案。

3、教師原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進校園，如確有需要，須由學(xué)生家長事先向班主任及語文教師報備。等具體審核人審核符合要求，經(jīng)教導(dǎo)處備案之后再帶。

三、課外讀物教師薦書管理制度

為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱管理辦法）。各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《管理辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求，在符合上級要求的情況下，向?qū)W生推進課外讀物，要嚴(yán)把12種情形關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進校園。結(jié)合本校實際制定本制度。

1、學(xué)校成立由學(xué)校校長、書記負責(zé)，學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、學(xué)科教研組組長和圖書館等相關(guān)負責(zé)人等共同組成的課外讀物管理工作組，負責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作。

2、教師薦書原則

課外讀物推薦，要堅持五大原則的課外讀物的推薦工作，需遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅持以下原則。

1）方向性。堅持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價值取向，助力學(xué)生成為有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

2）全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生、學(xué)習(xí)、生活實際，滿足學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

3）適宜性。符合學(xué)生認知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)要求和閱讀興趣，課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護需求。

4）多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。

5）適度性。根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)控制數(shù)量。

3、基本標(biāo)準(zhǔn)

課外讀物推薦要符合思想標(biāo)準(zhǔn)，進校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)。

1）主題鮮明體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神，時代精神，科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。

2）內(nèi)容積極選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就，科學(xué)技術(shù)新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面的價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。

3）可讀性強文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。

4）啟智增慧能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，增強綜合素質(zhì)。

4、教師薦書的流程

1）教師列出所需要的薦書目錄。

2）教師把所需要的書目報所在備課組和教研組審核。

3）備課組長和教研組長根據(jù)《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法的通知》進行審核并報教導(dǎo)處備案。

四、學(xué)生讀物自治管理制度

為了充分認識課外讀物進校園管理的重要意義，認真貫徹落實《管理辦法》要求，確保進校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源，為學(xué)生健康成長奠基，學(xué)校制定了學(xué)生讀物自治管理制度。

學(xué)校將學(xué)生自帶課外讀物進校園的管理要求納入校紀(jì)校規(guī)以及年級和班級公約等制度規(guī)范，并開展多種形式的教育和引導(dǎo)。

1、建立組織管理機制

學(xué)校成立由學(xué)校校長、書記負責(zé)，政教處、各年級的年級組長和班主任、各年級語文備課組長和本班語文教師和圖書館等相關(guān)負責(zé)人等共同組成的課外讀物管理工作組，負責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作。

2、班級工作內(nèi)容

1）班主任要對《管理辦法》進行宣傳，對十二種不良書籍要讓學(xué)生知曉，對學(xué)生書籍進行一次大清理。

2）每班對學(xué)生自治管理讀物要制定相應(yīng)的管理方案。

3）每周定期對學(xué)生課外書籍進行清理，并制定相應(yīng)的班級公約。

4）班級成立班級學(xué)生讀物管委會。

3、制定相關(guān)的責(zé)任制度

1）班級學(xué)生管委會要明確自己的.職責(zé)，定期清理學(xué)生所帶書籍。

2）對不遵守課外讀物管理的同學(xué)，班主任要進行批評教育，品德等第降一級。

3）對不聽勸阻的學(xué)生要聯(lián)合家長和學(xué)校進行批評教育，品德等第為不合格，并進行重點教育直至其改正為止。

五、受捐贈課外讀物進校園備案制度

1、學(xué)校相關(guān)受捐贈課外讀物部門要明確受捐贈課外讀物的來源，確保合法性。對于違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負面清單”情形的捐贈讀物，一律不予接收。

2、學(xué)校相關(guān)受捐贈課外讀物部門確認受捐贈課外讀物事宜背景，確保發(fā)揮課外讀物育人功能，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

3、在相關(guān)受捐贈課外讀物部門初步審核后，學(xué)校組織課外讀物進校園管理領(lǐng)導(dǎo)小組人員對受捐贈課外讀物按照《上海市教育委員會關(guān)于加強中小學(xué)課外讀物進校園管理工作的通知》加強審核，確保對捐贈讀物的價值取向和適宜性嚴(yán)格把關(guān)。

4、圖書館負責(zé)人如實填寫《嘉一聯(lián)中受捐贈讀物進校園備案表》交教導(dǎo)主任、政教主任、副校長、校長審核通過后，上交教育局圖工委審核備案，審核通過后方可接受捐贈。

5、總務(wù)處規(guī)范做好進校園課外讀物的衛(wèi)生管理工作，對各種渠道捐贈的課外讀物做好必要的消毒工作。

中學(xué)生讀物管理制度4

為認真貫徹落實《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》精神，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能，我校特制定以下學(xué)生課外讀物管理制度。

一、管理目標(biāo)

（一）通過嚴(yán)格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求。

（二）開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園。

（三）指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

二、管理原則

1.方向性。堅持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

2.全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

3.適宜性。符合學(xué)生認知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護需求。

4.多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。

5.適度性。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

三、管理措施

（一）規(guī)范課外讀物推薦使用

學(xué)校在進行課外讀物的推薦與使用過程中，依據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》要求，形成較為健全的遴選、審核和推薦機制。

1.遴選。

學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了由黨員教師、教研組長、骨干教師、圖書館管理員、家長代表等組成的讀物審讀專家，由審讀專家遴選適合學(xué)生閱讀的課外讀物。

2.審核

（1）清單預(yù)審制。根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》要求，學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員，在教育部和專業(yè)機構(gòu)推薦目錄的基礎(chǔ)上，以及近年來口碑好的課外讀物中，選取相對適宜的圖書進行初評，形成讀物推薦清單。

（2）確認審核制。讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核推薦讀物目錄，重點統(tǒng)籌數(shù)量種類，責(zé)任人簽字后，讀物方可進入學(xué)校。

3.推薦

按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的原則標(biāo)準(zhǔn)，審讀專家?guī)斐蓡T對每一本準(zhǔn)備推薦的圖書進行審讀、評議，提出評議意見，形成學(xué)校推薦讀物目錄。

（二）防止問題讀物進校園

1.全面摸底清查

學(xué)校以學(xué)期為單位，教導(dǎo)處牽頭，分期初、期中、期末三個時段對館藏讀物進行全面摸底清查，嚴(yán)格以《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》中的“12條紅線”為依據(jù)，對課外讀物及時進行把關(guān)遴選，去蕪存菁，汰劣留良，保證讀物的健康與營養(yǎng)。

2.設(shè)立“圖書觀察員”

1-2年級采用學(xué)科老師做“圖書觀察員”，3-6年級每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書觀察員”，他們負責(zé)對班級出借、歸還圖書中的破損圖書進行整理，就讀物細節(jié)問題進行上報。

3.發(fā)放告家長書

配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇，明確課外讀物的質(zhì)量要求，營造健康向上的閱讀氛圍，形成家校最大的教育合力。

（三）發(fā)揮課外讀物育人功能

1.讀書月。每學(xué)年開展主題式讀書月活動，通過活動，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。

2.約書日。建立“一周約書日”，由圖書室統(tǒng)一策劃，利用新建閱覽室，結(jié)合圖書漂流、拓展課程、課后服務(wù)等，全校聯(lián)動，全體參與，基本確保學(xué)生的每學(xué)期閱讀量。

3.日有三誦。晨誦、午讀、暮吟，每次十分鐘的經(jīng)典誦讀，使學(xué)生能夠受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

四、工作要求

（一）成立組織，加強保障

學(xué)校成立學(xué)生課外讀物管理小組，負責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學(xué)校《制度》的落實工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

組長：

副組長：

成員：各學(xué)科教研組長各班主任

（二）注重宣傳，嚴(yán)格管理

各級各班要結(jié)合學(xué)校加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。

（三）嚴(yán)格管理，失職問責(zé)。

全校教師要增強責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。

中學(xué)生讀物管理制度5

為了維護學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，更好促進學(xué)生身心健康，學(xué)校在廣泛征求意見、參考兄弟學(xué)校經(jīng)驗的前提下，結(jié)合我校實際情況，特制訂本規(guī)定：

一、攜帶規(guī)定：

1、學(xué)生一律不能帶手機進校園。

2、凡因特殊情況確需攜帶手機的，須由家長填寫《申請書》，經(jīng)班主任同意且匯報政教處。進校后存放到班主任老師處。

二、使用規(guī)定：

(一)在學(xué)校期間學(xué)生一律禁止使用，如發(fā)現(xiàn)有以下情形即可收繳手機。

1、手機鈴響，撥打、接聽電話；

2、用手機發(fā)、看短信息；

3、玩手機(如看視頻、聽音樂、看電子書籍、交友、游戲等)。

(二)用手機編輯、傳播黃色下流等不健康網(wǎng)頁、內(nèi)容，視違法行為，立即收繳手機，情節(jié)嚴(yán)重的，可移交機關(guān)處理。

(三)用手機發(fā)送考試作弊內(nèi)容，立即收繳手機；用手機聯(lián)系校內(nèi)外人員組織打架斗毆或其他非法活動，除收繳手機外，情節(jié)嚴(yán)重的，可移交機關(guān)處理。

(四)在學(xué)校期間，嚴(yán)禁玩手機，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一概沒收。

(五)不允許因給手機電池充電而私自亂接電源，更不允許午休、晚熄燈后在教室或其他場所給手機充電，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，沒收手機、電池或充電器。如因充電引發(fā)火災(zāi)事故的，要追究相應(yīng)責(zé)任。

(六)學(xué)校不提倡在校學(xué)生使用手機，如學(xué)生丟失手機，由學(xué)生個人負責(zé)，學(xué)校概不負責(zé)。學(xué)生違規(guī)使用手機，當(dāng)場由老師收繳，然后交到政教處集中處理(主動配合上交手機的，可減輕處理；拒不交手機的，要嚴(yán)肅處理)。

三、強調(diào)說明：

1、若在校期間使用手機，班主任、任課老師、宿舍管理人員等，可扣留其手機交政教處，手機問題處理后一個月，由個人申請，班主任提出建議，經(jīng)學(xué)校同意后，由學(xué)生家長來校領(lǐng)取，并取消其校內(nèi)使用手機的資格，全校通報批評。

2、凡被收繳的充電器、數(shù)據(jù)線、手機，如家長在規(guī)定時間內(nèi)不來校領(lǐng)取的，對其收藏、保管過程中出現(xiàn)的質(zhì)量損壞、甚至遺失，老師和學(xué)校不承擔(dān)任何責(zé)任。

3、學(xué)校、班主任有權(quán)對登記的手機在禁止使用的時間段內(nèi)通過通話的方式檢查該生是否按要求關(guān)機，如有未按要求關(guān)機的，學(xué)校或班主任可責(zé)令該生上繳其手機。

4、凡是出現(xiàn)以上情況的，參照《歸州中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范量化細則》對各班進行量化。

中學(xué)生讀物管理制度6

中學(xué)生濫用手機已經(jīng)成為校園管理中一個不容忽視的問題。其主要危害有：一是學(xué)生長時間進行網(wǎng)上聊天、打游戲、看視頻等活動，影響睡眠，分散精力，浪費時間；二是通過手機容易沉溺于不健康的網(wǎng)上信息，影響了中學(xué)生的道德成長；三是使用手機過多和家人及外地同學(xué)聯(lián)系，不利于中學(xué)生自理能力和立精神的形成。為此，我們特制定如下制度。

1、一(8)學(xué)生在校期間原則上一律不得攜帶手機入校。

2、學(xué)生在校期間可以通過校園固定電話、班主任電話、班主任辦公室固定電話，生活老師值班電話、校信通或班級共用手機等方式和家庭進行聯(lián)系；家長還可以直接通過班主任手機與學(xué)生進行聯(lián)系。

3、個別情況極其特殊的學(xué)生如果確實需要攜帶手機入校者，需家長本人直接向班主任提出申請，班主任根據(jù)學(xué)生平時的表現(xiàn)及實際情況來決定是否同意。

4、班主任把本班同意其帶手機的學(xué)生名單備案。凡發(fā)現(xiàn)未備案學(xué)生攜帶手機，視為重違紀(jì)，學(xué)校將給予嚴(yán)肅處理。

5、凡帶手機的.同學(xué)，其手機平時由班主任保管，原則上只允許學(xué)生在周末或每月月末放假回家時由班主任發(fā)給其使用，平時不允許私自在校園內(nèi)的任何地方使用手機及充電。

6、凡發(fā)現(xiàn)有違上述規(guī)定而濫用手機的學(xué)生，一要沒收其手機，二要通知其家長并回家省一周以上。對多次違上述規(guī)定的學(xué)生，予以勸其退學(xué)之處分。

中學(xué)生讀物管理制度7

學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，從閱讀中獲取精神滋養(yǎng)與智能提升。為規(guī)范課外讀物進校園，防止問題讀物進入我校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校制定了《課外讀物管理制度》，制度如下：

1.學(xué)校嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》采購規(guī)范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物（含數(shù)字出版產(chǎn)品），禁止任何人強制或者變相強制學(xué)生購買課外讀物。

2.學(xué)校每學(xué)年參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書目》向?qū)W生推薦課外讀物，建立圖書館，設(shè)立班級讀書角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，開展形式多樣的閱讀活動，提高閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

3.學(xué)校對學(xué)生攜帶進入校園的讀物進行管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物及時處置，消除不良影響。

4.家長應(yīng)在正規(guī)渠道購買課外讀物，重視課外讀物價值取向，購買符合孩子認知發(fā)展水平，弘揚社會主義核心價值觀，內(nèi)容積極向上的正版書籍，對于不適當(dāng)?shù)臅皶r禁止閱讀。

5.保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘，倡導(dǎo)親子閱讀，教育孩子愛護圖書。

課外讀物領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：王勝(校長)

副組長：陳國強(分管校長)李瑞蘭（語文教研組長）

組員：各班班主任

中學(xué)生讀物管理制度8

為進一步加強和規(guī)范值班工作，完善值班制度，保證學(xué)校各項工作正常運行，根據(jù)上級安全保衛(wèi)工作精神，結(jié)合我校實際，制訂本制度。

1、值班工作的宗旨：

值班工作旨在保證學(xué)校上下聯(lián)絡(luò)暢通，下情及時上達，上情及時下傳，及時掌握校內(nèi)外動態(tài)，提高辦事效率，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。

2、值班工作的任務(wù)：

實行24小時晝夜值班，確保周末、節(jié)假日、晚間有專職人員值班，負責(zé)拿文件及受理領(lǐng)導(dǎo)交辦事項。

3、值班工作處理問題的原則：

（1）嚴(yán)肅認真，迅速準(zhǔn)確，實事求是，符合政策。

（2）屬應(yīng)該辦理的，要及時辦理,較的事項應(yīng)及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報。

（3）各種自然災(zāi)害、重事故等突發(fā)事件，按照預(yù)案做好各項應(yīng)急處理工作。

4、值班工作程序：

（1）做好記錄。對來往的電話、接待的公務(wù)、校內(nèi)情況和領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項等，要在《值班記錄》上認真記錄。記錄應(yīng)簡明扼要，重點突出，文字通順，字跡清晰。

（2）督促催辦。對重、緊急事項的辦理情況，承辦部門要及時匯報辦理結(jié)果，值班人員也應(yīng)督促催辦，并將了解的情況及時向主管領(lǐng)導(dǎo)報告。

5、值班工作人員守則：

（1）值班人員，采用專職和中層干部輪流值班相結(jié)合，休息日和國定節(jié)假日由學(xué)校安排2人輪流值班，并有領(lǐng)導(dǎo)帶班。夜晚保證有4人以上值班。

（2）承辦值班工作事項，必須按照工作程序，做到有報告、有登記、有落實、有饋，特別是對領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項，要認真及時地辦理，不折不扣地完成，件件落到實處。

（4）遵守值班制度，堅守值班崗位，做好交接班，不擅自離崗，如有急事離開值班崗位，應(yīng)由其他值班人員替班，并報值班領(lǐng)導(dǎo)同意。

（5）工作要勤勤懇懇，埋頭苦干，任勞任怨，充分發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性，遇到突發(fā)事件，要發(fā)揚不怕疲勞、連續(xù)作戰(zhàn)的精神。

（6）處理重突發(fā)事件，要映靈敏，做到快速、高效、及時、準(zhǔn)確。

（8）要嚴(yán)格遵守保密規(guī)則，不準(zhǔn)向無關(guān)人員泄露值班工作中的機密事項。

6、值班工作領(lǐng)導(dǎo)：

（1）為加強對值班工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校要有一位領(lǐng)導(dǎo)分管值班室工作，并做到值班工作“五落實”(值班人員、時間、地點、電話和制度落實)。

（2）建立領(lǐng)導(dǎo)干部值班制度。在節(jié)假日，領(lǐng)導(dǎo)值班應(yīng)排出名單和值班地點、聯(lián)系電話、傳呼或手機號碼。遇有突發(fā)事件，各級領(lǐng)導(dǎo)要在各自職責(zé)范圍內(nèi)認真進行應(yīng)急處理，值班領(lǐng)導(dǎo)特別要堅守值班崗位，落實防范措施，組織搶險救災(zāi)工作，保持上下聯(lián)系，及時掌握全面情況。如發(fā)生通訊中斷，與上級失去聯(lián)絡(luò)時，應(yīng)采取應(yīng)急措施，主動派人及時向上級請示匯報。

（3）要從上、思想上、工作上、生活上關(guān)心值班干部，讓他們參加必要的會議和閱讀有關(guān)文件，盡可能助他們解決生活上的實際困難，調(diào)動他們的積極性。并使值班人員既相對穩(wěn)定，又及時交流。

中學(xué)生讀物管理制度9

為落實教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》，規(guī)范學(xué)校課外讀物進校園的管理，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，特制定本管理制度。

一、進入我校的課外讀物必須符合教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的規(guī)定。

二、原則上學(xué)校每學(xué)年推薦一次進校園課外讀物。推薦程序為初選、評議、確認、報備四個環(huán)節(jié)。學(xué)校教導(dǎo)處、任課教師和圖書館管理員提出初選目錄；各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)審讀，對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評議意見；學(xué)校組織審查小組負責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果，公示并上報區(qū)教育局相關(guān)部門備案。

三、進校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長公開，自愿購買為原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。學(xué)校要對家長自主購買推薦目錄以外的課外讀物進行指導(dǎo)。

四、學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

五、任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。

六、原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進校園，如確有需要，須由家長事先向班主任報備并得到許可。

七、受捐贈的課外讀物要明確來源，由學(xué)校進行審核把關(guān)，上報區(qū)教育局相關(guān)部門備案。

八、針對進校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險，制定應(yīng)急預(yù)案，定期對校園推薦圖書進行清理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時、有效處置，消除不良影響。

九、落實學(xué)校圖書館管理人員資格準(zhǔn)入制度，完善引進、崗位聘用、培訓(xùn)進修、績效考核等管理制度。強化圖書采購人員責(zé)任意識，切實做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠，采購流程規(guī)范，切實保證質(zhì)量”。

十、對違反規(guī)定的，依法依規(guī)予以處理；需要追究其他紀(jì)律或法律責(zé)任的，依紀(jì)依法移交相應(yīng)主管部門處理。

中學(xué)生讀物管理制度10

為落實教育部關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”文件要求。（課外讀物承載著重要育人功能，規(guī)范課外讀物進校園管理，是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)、促進學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。）為規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校按照上級相關(guān)要求制定本制度。

一、進校園課外讀物的范圍：

是指除教材教輔之外的、進入校園的供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。

二、成立課外讀物進校園管理小組：

由潘海瀾副校長任組長，教務(wù)處阮喆主任任副組長，語文學(xué)科組長、圖書館館長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學(xué)校《方案》的落實工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展，推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。

依照相關(guān)規(guī)定，管理小組成員嚴(yán)格把關(guān)，禁止以下類型讀物進校：

（一）非法圖書

1.違反《憲法》《刑法》《著作權(quán)法》等相關(guān)法律法規(guī)及其司法解釋有關(guān)規(guī)定的侵權(quán)，盜版等非法圖書。

2違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定，包括下列內(nèi)容的圖書：

（1）反對憲法確定的基本原則的；

（2）危害國家統(tǒng)一，主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

（3）泄露國家秘密、危害國家安全或者損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；

（4）違反民族政策的內(nèi)容，煽動民族仇恨，民視歧視，破壞民族團結(jié)、或者侵害民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；

（5）宣揚邪教、迷信的；

（6）擾亂社會秩序，破壞社會穩(wěn)定的；

（7）宣揚淫穢、賭博、恐怖、暴力或者教唆犯罪的；

（8）侮辱或誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；

（9）危害社會公德或者民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的；

（10）有法律、行政法規(guī)和國家規(guī)定禁止的其他內(nèi)容的。

3.違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人和英模人物，戲說黨史、國史、軍史的圖書。

4.存在違反宗教政策的圖書。

5.非正規(guī)渠道進口的境外圖書。

6.假借和偽稱名人和外國人名義出版的偽書。

7.有關(guān)部門明令停止流通的圖書

（二）不適宜圖書

1.不符合社會主義核心價值觀的；

2.世界觀、人生觀、價值觀存在偏差的;

3.宣揚狹隘民族主義和種族主義的;

4.宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的;

5.科學(xué)概念、原理等出現(xiàn)明顯錯誤的;

6.不適合中學(xué)生心智發(fā)展水平、認知理解能力的(教師用書除外);

7.宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的;

8.格調(diào)低下、思想內(nèi)容不健康的，含有恐怖、殘酷、色情等內(nèi)容的。

三、完善長效機制

（一）圖書館館配藏書

按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》要求，把《全國中小學(xué)圖書館(室)推薦書目》作為館配圖書的主要參考依據(jù)，按照“凡進必審”原則，新增館配圖書目錄需提交課外讀物管理小組審核，把好圖書館新增圖書入口關(guān);定期開展圖書剔舊更新，確保圖書館每年生均新增(更新)紙質(zhì)圖書不少于一本，逐步減少教科書同步練習(xí)、習(xí)題集、試卷、考試輔導(dǎo)等圖書資料做為館藏，不斷優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，提高館藏質(zhì)量。

（二）學(xué)生自有課外讀物

各年級各班要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的自有課外讀物，如發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家庭藏圖書進行排査，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)及時剔除，禁止學(xué)生閱讀。

（三）其他

非經(jīng)上級教育主管部門同意，學(xué)校任何個人和部門不組織任何學(xué)生進行課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”考核，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅處理。

1.強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的;

2.引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的;

3.未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)的平臺、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。

中學(xué)生讀物管理制度11

一、住校生必須遵守以下規(guī)范：

1、住校生必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章與制度，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生指導(dǎo)的管理。

2、住校生應(yīng)嚴(yán)格按照管理人員安排的寢室、鋪位住宿，未經(jīng)管理人員同意任何人不準(zhǔn)隨意調(diào)換寢室。

3、住校生應(yīng)保持學(xué)生宿舍的安靜，整潔、衛(wèi)生，做到團結(jié)、互助、自律。

4、住校生要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的作息制度;早上按時起床，整理內(nèi)務(wù)，做好寢室內(nèi)的衛(wèi)生工作;中午按時休息;晚上按時作息;除節(jié)、假日及學(xué)校組織活動外住校生一律不準(zhǔn)出校門。如確有急事需外出者事先應(yīng)書面請假，上課時間必須由班主任簽字，課后必須有指導(dǎo)簽字，同意后方可外出，且要嚴(yán)格在請假時規(guī)定的時間內(nèi)返校，并及時做好書面消假登記。否則根據(jù)實際情況，分別予以警告、記過、記大過、取消注銷資格、勒令轉(zhuǎn)學(xué)等處分。

5、住校生要保持寢室及教室的環(huán)境衛(wèi)生，垃圾按規(guī)定的地方傾倒。

6、住校生不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)、走道、樓梯上打鬧。若不聽勸告，造成的后果一律自負。

7、住校生不得奇裝怪服或衣冠不整以及染發(fā)進入學(xué)生宿舍。

8、住校生不得將易燃、易爆、有毒物品帶入學(xué)生宿舍;不得在寢室內(nèi)亂丟雜物及向窗外拋、丟雜物和倒水。

9、嚴(yán)禁外出打電子游戲機、上網(wǎng)或私自下河游泳，若造成嚴(yán)重后果，責(zé)任自負。

10、建立寢室值日制度，室長全面負責(zé)本室管理工作，建立輪流值日制度，保持室內(nèi)衛(wèi)生狀況，就寢時室長一定要檢查本室同學(xué)到位情況，凡晚回或未歸同學(xué)應(yīng)及時向值班人員匯報。

11、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生值日制度，輪到值日的寢室及個人要按要求把寢室及包干區(qū)打掃干凈，未達到要求的要扣除衛(wèi)生分，并責(zé)令其限時改正。每周按各寢室情況給予“紀(jì)律”“衛(wèi)生”等評分，學(xué)期末進行獎勵。

12、住校生要增強自身安全意識，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象應(yīng)立即報告值班人員。住校生要加強自己財物保管。嚴(yán)禁身邊存放大量現(xiàn)金及攜帶貴重物品進入學(xué)生宿舍，如特殊情況下(如學(xué)費等)帶入時應(yīng)立即向管理人員報告并交管理人員保管，管理人應(yīng)作好登記工作，違者后果自負。

13、注意安全，學(xué)習(xí)期間，不得私自進入寢室。若發(fā)生失竊事件或特殊情況，及時報告保衛(wèi)科或政教處。

14、住校生表現(xiàn)情況納入評優(yōu)、評“學(xué)生標(biāo)兵”表彰，若有違紀(jì)行為，視其情節(jié)輕重，按教育部規(guī)定的有關(guān)辦法處分，并通知家長。

二、住校生有下列行為之一的，第一次警告，第二次取消其住校資格：

1、住校生翻越欄桿圍墻及登屋頂、爬樹和爬窗。(如出現(xiàn)意外后果自負。)

2、住校生抽煙、喝酒;在宿舍里賭博或變相賭博。

3、住校生將管制刀具及其它有危害的器械帶入寢室。

4、住校生未經(jīng)許可，私自外出。

5、住校生在宿舍里燒煮食物，亂接電源，燒電爐及使用其它電器;熄燈后點蠟燭。

7、住校生有敲詐勒索其他同學(xué)財物的行為。

8、住校生不服從學(xué)校管理的。

除以上制度外，未盡事宜，將參照學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

三、寢室長職責(zé)

1、督促值日生履行工作職責(zé)。

2、督促本室同學(xué)嚴(yán)格遵守寢室制度和作息制度

3、負責(zé)檢查本室同學(xué)的內(nèi)務(wù)情況，遵守制度情況。

4、每周安排一次衛(wèi)生大掃除。

5、做好本寢室同學(xué)的思想工作，調(diào)解同學(xué)間的矛盾。

6、經(jīng)常向管理教師匯報情況，協(xié)助搞好管理工作。

本制度從即日起開始實行，未盡事宜，由政教處負責(zé)解釋。

第四篇：中學(xué)生讀物的管理制度

中學(xué)生讀物的管理制度

中學(xué)生讀物的管理制度1

為了維護學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，更好促進學(xué)生身心健康，學(xué)校在廣泛征求意見、參考兄弟學(xué)校經(jīng)驗的前提下，結(jié)合我校實際情況，特制訂本規(guī)定：

一、攜帶規(guī)定：

1、學(xué)生一律不能帶手機進校園。

2、凡因特殊情況確需攜帶手機的，須由家長填寫《申請書》，經(jīng)班主任同意且匯報政教處。進校后存放到班主任老師處。

二、使用規(guī)定：

(一)在學(xué)校期間學(xué)生一律禁止使用，如發(fā)現(xiàn)有以下情形即可收繳手機。

1、手機鈴響，撥打、接聽電話；

2、用手機發(fā)、看短信息；

3、玩手機(如看視頻、聽音樂、看電子書籍、交友、游戲等)。

(二)用手機編輯、傳播黃色下流等不健康網(wǎng)頁、內(nèi)容，視違法行為，立即收繳手機，情節(jié)嚴(yán)重的，可移交機關(guān)處理。

(三)用手機發(fā)送考試作弊內(nèi)容，立即收繳手機；用手機聯(lián)系校內(nèi)外人員組織打架斗毆或其他非法活動，除收繳手機外，情節(jié)嚴(yán)重的，可移交機關(guān)處理。

(四)在學(xué)校期間，嚴(yán)禁玩手機，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一概沒收。

(五)不允許因給手機電池充電而私自亂接電源，更不允許午休、晚熄燈后在教室或其他場所給手機充電，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，沒收手機、電池或充電器。如因充電引發(fā)火災(zāi)事故的，要追究相應(yīng)責(zé)任。

(六)學(xué)校不提倡在校學(xué)生使用手機，如學(xué)生丟失手機，由學(xué)生個人負責(zé)，學(xué)校概不負責(zé)。學(xué)生違規(guī)使用手機，當(dāng)場由老師收繳，然后交到政教處集中處理(主動配合上交手機的，可減輕處理；拒不交手機的，要嚴(yán)肅處理)。

三、強調(diào)說明：

1、若在校期間使用手機，班主任、任課老師、宿舍管理人員等，可扣留其手機交政教處，手機問題處理后一個月，由個人申請，班主任提出建議，經(jīng)學(xué)校同意后，由學(xué)生家長來校領(lǐng)取，并取消其校內(nèi)使用手機的'資格，全校通報批評。

2、凡被收繳的充電器、數(shù)據(jù)線、手機，如家長在規(guī)定時間內(nèi)不來校領(lǐng)取的，對其收藏、保管過程中出現(xiàn)的質(zhì)量損壞、甚至遺失，老師和學(xué)校不承擔(dān)任何責(zé)任。

3、學(xué)校、班主任有權(quán)對登記的手機在禁止使用的時間段內(nèi)通過通話的方式檢查該生是否按要求關(guān)機，如有未按要求關(guān)機的，學(xué)校或班主任可責(zé)令該生上繳其手機。

4、凡是出現(xiàn)以上情況的，參照《歸州中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范量化細則》對各班進行量化。

中學(xué)生讀物的管理制度2

xx初中在提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的同時，也用心做好課外讀物的管理，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，確保高品質(zhì)地閱讀。

一、學(xué)校成立“讀物管理”領(lǐng)導(dǎo)小組，建立監(jiān)督檢查機制

學(xué)校加強對學(xué)生攜帶進入校園讀物的管理，成立了以校長為組長的讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)課外讀物的遴選、審核工作。

課外讀物原則上每學(xué)年遴選一次。程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負責(zé)審讀，對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評議意見；學(xué)校組織專門小組負責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果，公示并報教育行政主管部門備案。

二、提高認識，規(guī)范課外讀物推薦和征訂工作

學(xué)校組織全體教職員工開展相關(guān)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳，使廣大教師意識到規(guī)范學(xué)生用書工作的重要性。同時學(xué)校將嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。與老師們簽訂《xx初中不亂征訂教輔資料教師承諾書》，設(shè)立了違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”底線，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)及規(guī)范辦學(xué)行為的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅處理。

三、精心挑選適合學(xué)生課外讀物

我校根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的相關(guān)要求，制定xx初中課外讀物進校園標(biāo)準(zhǔn)。

1.進校園課外讀物的范圍是除教材和教輔之外的、進入校園供中小學(xué)生閱讀的`正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。

2.明確堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性的推薦原則，要求符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強和啟智增慧的推薦標(biāo)準(zhǔn)。

3.下列十二種情形的讀物不得推薦或選用為學(xué)生課外讀物：

（1）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

（2）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；

（3）泄露國家秘密、危害國家安全的；

（4）危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

（5）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的；

（6）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；

（7）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；

（8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的；

（9）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；

（10）存在科學(xué)性錯誤的；

（11）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；

（12）其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。

4.任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。

5.存在下列五項情形之一的，責(zé)令限期改正，視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以處理；需要追究其他紀(jì)律或法律責(zé)任的，依紀(jì)依法移交相應(yīng)主管部門處理。

（1）進校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的；

（2）進校園課外讀物不符合本辦法原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求的；

（3）強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的；

（4）接受請托、牟取不正當(dāng)利益的；

（5）有關(guān)行政部門及其工作人員違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦的。

四、積極開展豐富多彩讀書活動，確保閱讀有品質(zhì)

有序開展教師讀書論壇、讀書節(jié)、整本書閱讀、圖書漂流、親子閱讀活動，建設(shè)書香校園。

學(xué)校制定相關(guān)閱讀計劃，確定閱讀內(nèi)容，在和教學(xué)結(jié)合的過程中進行專業(yè)的整本書閱讀指導(dǎo)并開展多種形式的閱讀活動，如讀書漂流、整本書閱讀、閱讀展演等活動，鼓勵各班開展親子閱讀，建設(shè)書香家庭。學(xué)校定期進行教師讀書論壇、書香少年、書香班級評選活動，以引領(lǐng)學(xué)生的閱讀有廣度、有深度地有效開展。

中學(xué)生讀物的管理制度3

中學(xué)生濫用手機已經(jīng)成為校園管理中一個不容忽視的問題。其主要危害有：一是學(xué)生長時間進行網(wǎng)上聊天、打游戲、看視頻等活動，影響睡眠，分散精力，浪費時間；二是通過手機容易沉溺于不健康的網(wǎng)上信息，影響了中學(xué)生的道德成長；三是使用手機過多和家人及外地同學(xué)聯(lián)系，不利于中學(xué)生自理能力和立精神的形成。為此，我們特制定如下制度。

1、一(8)學(xué)生在校期間原則上一律不得攜帶手機入校。

2、學(xué)生在校期間可以通過校園固定電話、班主任電話、班主任辦公室固定電話，生活老師值班電話、校信通或班級共用手機等方式和家庭進行聯(lián)系；家長還可以直接通過班主任手機與學(xué)生進行聯(lián)系。

3、個別情況極其特殊的學(xué)生如果確實需要攜帶手機入校者，需家長本人直接向班主任提出申請，班主任根據(jù)學(xué)生平時的'表現(xiàn)及實際情況來決定是否同意。

4、班主任把本班同意其帶手機的學(xué)生名單備案。凡發(fā)現(xiàn)未備案學(xué)生攜帶手機，視為重違紀(jì)，學(xué)校將給予嚴(yán)肅處理。

5、凡帶手機的同學(xué)，其手機平時由班主任保管，原則上只允許學(xué)生在周末或每月月末放假回家時由班主任發(fā)給其使用，平時不允許私自在校園內(nèi)的任何地方使用手機及充電。

6、凡發(fā)現(xiàn)有違上述規(guī)定而濫用手機的學(xué)生，一要沒收其手機，二要通知其家長并回家省一周以上。對多次違上述規(guī)定的學(xué)生，予以勸其退學(xué)之處分。

中學(xué)生讀物的管理制度4

為了提升學(xué)生通瘍儀和人文素養(yǎng)，維護校園安全安寧秩序，有效管理及教育學(xué)生在校正確使用手機（移動電話），依據(jù)教育部門相關(guān)規(guī)定和本校實際情況，特此制定本管理規(guī)定。

1、學(xué)校不鼓勵學(xué)生在校使用手機，若有學(xué)生攜帶手機至校使用者，需遵守本管理規(guī)定。

2、每位學(xué)生自覺保管自己財物，如有手機遺失，須自行負責(zé)，學(xué)校不負保管及賠償責(zé)任。

3、學(xué)生在校使用手機，需在學(xué)校規(guī)定的時間內(nèi)使用，即星期一至星期四的每天早上6：40分（除早運外）至7：55分、中午11：40分至12：40分、14：30分至14：55分、下午16：40分至晚上19：30以及晚上21：30至晚上22：10這時間段內(nèi)可以使用，星期五下午放學(xué)后至晚上就寢預(yù)備鈴前，星期六、日可以使用，但排隊打早餐、打中餐時、星期天的`晚自習(xí)及晚寢睡覺時間不能使用。

4、學(xué)生在校內(nèi)不能使用外露方式攜帶手機，即手機不能外露于校服、班服、便服、背包等。

5、學(xué)生在校內(nèi)給手機充電時，必須在自己宿舍內(nèi)并用自己所購買的電卡充電，在學(xué)校規(guī)定的可使用手機的時間段充電，中午放學(xué)后或晚上睡覺時只能用座充充電，充電時應(yīng)該做到有人看管充電器物，以防手機丟失并注意用電安全。

6、上課（含室外課、實習(xí)課）、自習(xí)課、午休、晚寢及各項一律關(guān)機，嚴(yán)禁接、撥（含游戲軟件、簡迅、上網(wǎng)等）；上述以外時間可開機，將手機調(diào)整成震動，且使用時音量盡量放輕，不可影響他人。

7、考試期間應(yīng)遵守考場規(guī)范，嚴(yán)禁攜帶手機進入考場。

8、撥打或接聽電話時，不要邊走邊講，未經(jīng)允許不能在辦公場所使用，在公共場所使用手機（移動電話）時，不能聲喧嘩與口出穢言，并注意使用電話禮儀。

9、嚴(yán)禁使用手機（移動電話）做為聚眾滋事之聯(lián)系工具。

10、全體教師均負有教育學(xué)生正確使用手機的責(zé)任，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生違規(guī)使用手機，交由該班班主任或?qū)W生科處理，學(xué)期末放假之時方可領(lǐng)回手機，并視情況按《學(xué)生管理手冊》處理或處分。

中學(xué)生讀物的管理制度5

為營造良好的第二課堂氛圍，充分發(fā)揮課外活動在學(xué)生素質(zhì)提高中的重要作用，實現(xiàn)我院學(xué)生課外活動的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，加強我院學(xué)生課外活動的思想性、專業(yè)性和群眾性，以達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、提高學(xué)生實踐能力的目的，特制定我院學(xué)生課外活動管理制度。

1、學(xué)生課外活動的開展原則上安排在非學(xué)習(xí)時間，活動須嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，服從校、院兩級活動的統(tǒng)一安排。

2、學(xué)生課外活動須堅持精神文明，不得擅自組織內(nèi)容不健康，違校紀(jì)校規(guī)的活動。

3、學(xué)生課外活動須嚴(yán)格實行審批制度，以班級為單位開展的活動須經(jīng)班主任同意，以專業(yè)為單位開展的活動須經(jīng)院學(xué)生工作辦公室同意，跨學(xué)院或在校外開展的`活動須經(jīng)院分管領(lǐng)導(dǎo)同意，社團開展的活動須經(jīng)院團同意。

4、學(xué)生課外活動須有切實可行的活動計劃和活動方案，并要針對活動過程中可能出現(xiàn)的危險情況制定安全預(yù)案，活動結(jié)束須及時總結(jié)。

5、學(xué)生課外活動的開展須以安全為前提，活動須明確負責(zé)人及安全責(zé)任，活動范圍原則上應(yīng)在校園內(nèi)開展。室外活動應(yīng)事先經(jīng)得學(xué)校保衛(wèi)部門的同意。

6、學(xué)生課外活動的開展原則上自籌經(jīng)費，提倡勤儉節(jié)約，活動過程中注意保護活動周圍的環(huán)境，活動中正確使用和盡心保養(yǎng)開展活動所需的設(shè)施，器材等。

7、學(xué)生課外活動須按計劃認真開展，切實保證活動效果和質(zhì)量，對影響較好，意義較的活動，學(xué)院經(jīng)討論研究給予表彰獎勵。

中學(xué)生讀物的管理制度6

學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，從閱讀中獲取精神滋養(yǎng)與智能提升。為規(guī)范課外讀物進校園，防止問題讀物進入我校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校制定了《課外讀物管理制度》，制度如下：

1.學(xué)校嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》采購規(guī)范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物（含數(shù)字出版產(chǎn)品），禁止任何人強制或者變相強制學(xué)生購買課外讀物。

2.學(xué)校每學(xué)年參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書目》向?qū)W生推薦課外讀物，建立圖書館，設(shè)立班級讀書角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，開展形式多樣的閱讀活動，提高閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

3.學(xué)校對學(xué)生攜帶進入校園的讀物進行管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物及時處置，消除不良影響。

4.家長應(yīng)在正規(guī)渠道購買課外讀物，重視課外讀物價值取向，購買符合孩子認知發(fā)展水平，弘揚社會主義核心價值觀，內(nèi)容積極向上的正版書籍，對于不適當(dāng)?shù)?書籍要及時禁止閱讀。

5.保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘，倡導(dǎo)親子閱讀，教育孩子愛護圖書。

課外讀物領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：王勝(校長)

副組長：陳國強(分管校長)李瑞蘭（語文教研組長）

組員：各班班主任

中學(xué)生讀物的管理制度7

在社會一步步向前發(fā)展的今天，很多地方都會使用到制度，制度是維護公平、公正的有效手段，是我們做事的底線要求。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最的作用呢？下面是小編家整理的中職學(xué)校值班管理制度，僅供參考，歡迎家閱讀。

為進一步加強和規(guī)范值班工作，完善值班制度，保證學(xué)校各項工作正常運行，根據(jù)上級安全保衛(wèi)工作精神，結(jié)合我校實際，制訂本制度。

1、值班工作的宗旨：

值班工作旨在保證學(xué)校上下聯(lián)絡(luò)暢通，下情及時上達，上情及時下傳，及時掌握校內(nèi)外動態(tài)，提高辦事效率，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。

2、值班工作的任務(wù)：

實行24小時晝夜值班，確保周末、節(jié)假日、晚間有專職人員值班，負責(zé)拿文件及受理領(lǐng)導(dǎo)交辦事項。

3、值班工作處理問題的原則：

（1）嚴(yán)肅認真，迅速準(zhǔn)確，實事求是，符合政策。

（2）屬應(yīng)該辦理的，要及時辦理,較的事項應(yīng)及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報。

（3）各種自然災(zāi)害、重事故等突發(fā)事件，按照預(yù)案做好各項應(yīng)急處理工作。

4、值班工作程序：

（1）做好記錄。對來往的.電話、接待的公務(wù)、校內(nèi)情況和領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項等，要在《值班記錄》上認真記錄。記錄應(yīng)簡明扼要，重點突出，文字通順，字跡清晰。

（2）督促催辦。對重、緊急事項的辦理情況，承辦部門要及時匯報辦理結(jié)果，值班人員也應(yīng)督促催辦，并將了解的情況及時向主管領(lǐng)導(dǎo)報告。

5、值班工作人員守則：

（1）值班人員，采用專職和中層干部輪流值班相結(jié)合，休息日和國定節(jié)假日由學(xué)校安排2人輪流值班，并有領(lǐng)導(dǎo)帶班。夜晚保證有4人以上值班。

（2）承辦值班工作事項，必須按照工作程序，做到有報告、有登記、有落實、有饋，特別是對領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項，要認真及時地辦理，不折不扣地完成，件件落到實處。

（4）遵守值班制度，堅守值班崗位，做好交接班，不擅自離崗，如有急事離開值班崗位，應(yīng)由其他值班人員替班，并報值班領(lǐng)導(dǎo)同意。

（5）工作要勤勤懇懇，埋頭苦干，任勞任怨，充分發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性，遇到突發(fā)事件，要發(fā)揚不怕疲勞、連續(xù)作戰(zhàn)的精神。

（6）處理重突發(fā)事件，要映靈敏，做到快速、高效、及時、準(zhǔn)確。

（8）要嚴(yán)格遵守保密規(guī)則，不準(zhǔn)向無關(guān)人員泄露值班工作中的機密事項。

6、值班工作領(lǐng)導(dǎo)：

（1）為加強對值班工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校要有一位領(lǐng)導(dǎo)分管值班室工作，并做到值班工作“五落實”(值班人員、時間、地點、電話和制度落實)。

（2）建立領(lǐng)導(dǎo)干部值班制度。在節(jié)假日，領(lǐng)導(dǎo)值班應(yīng)排出名單和值班地點、聯(lián)系電話、傳呼或手機號碼。遇有突發(fā)事件，各級領(lǐng)導(dǎo)要在各自職責(zé)范圍內(nèi)認真進行應(yīng)急處理，值班領(lǐng)導(dǎo)特別要堅守值班崗位，落實防范措施，組織搶險救災(zāi)工作，保持上下聯(lián)系，及時掌握全面情況。如發(fā)生通訊中斷，與上級失去聯(lián)絡(luò)時，應(yīng)采取應(yīng)急措施，主動派人及時向上級請示匯報。

（3）要從上、思想上、工作上、生活上關(guān)心值班干部，讓他們參加必要的會議和閱讀有關(guān)文件，盡可能助他們解決生活上的實際困難，調(diào)動他們的積極性。并使值班人員既相對穩(wěn)定，又及時交流。

中學(xué)生讀物的管理制度8

為落實教育部關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”文件要求。（課外讀物承載著重要育人功能，規(guī)范課外讀物進校園管理，是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)、促進學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。）為規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校按照上級相關(guān)要求制定本制度。

一、進校園課外讀物的范圍：

是指除教材教輔之外的、進入校園的供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。

二、成立課外讀物進校園管理小組：

由潘海瀾副校長任組長，教務(wù)處阮喆主任任副組長，語文學(xué)科組長、圖書館館長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學(xué)校《方案》的落實工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展，推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。

依照相關(guān)規(guī)定，管理小組成員嚴(yán)格把關(guān)，禁止以下類型讀物進校：

（一）非法圖書

1.違反《憲法》《刑法》《著作權(quán)法》等相關(guān)法律法規(guī)及其司法解釋有關(guān)規(guī)定的侵權(quán)，盜版等非法圖書。

2違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定，包括下列內(nèi)容的圖書：

（1）反對憲法確定的基本原則的；

（2）危害國家統(tǒng)一，主權(quán)和領(lǐng)土完整的'；

（3）泄露國家秘密、危害國家安全或者損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；

（4）違反民族政策的內(nèi)容，煽動民族仇恨，民視歧視，破壞民族團結(jié)、或者侵害民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；

（5）宣揚邪教、迷信的；

（6）擾亂社會秩序，破壞社會穩(wěn)定的；

（7）宣揚淫穢、賭博、恐怖、暴力或者教唆犯罪的；

（8）侮辱或誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；

（9）危害社會公德或者民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的；

（10）有法律、行政法規(guī)和國家規(guī)定禁止的其他內(nèi)容的。

3.違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人和英模人物，戲說黨史、國史、軍史的圖書。

4.存在違反宗教政策的圖書。

5.非正規(guī)渠道進口的境外圖書。

6.假借和偽稱名人和外國人名義出版的偽書。

7.有關(guān)部門明令停止流通的圖書

（二）不適宜圖書

1.不符合社會主義核心價值觀的；

2.世界觀、人生觀、價值觀存在偏差的;

3.宣揚狹隘民族主義和種族主義的;

4.宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的;

5.科學(xué)概念、原理等出現(xiàn)明顯錯誤的;

6.不適合中學(xué)生心智發(fā)展水平、認知理解能力的(教師用書除外);

7.宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的;

8.格調(diào)低下、思想內(nèi)容不健康的，含有恐怖、殘酷、色情等內(nèi)容的。

三、完善長效機制

（一）圖書館館配藏書

按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》要求，把《全國中小學(xué)圖書館(室)推薦書目》作為館配圖書的主要參考依據(jù)，按照“凡進必審”原則，新增館配圖書目錄需提交課外讀物管理小組審核，把好圖書館新增圖書入口關(guān);定期開展圖書剔舊更新，確保圖書館每年生均新增(更新)紙質(zhì)圖書不少于一本，逐步減少教科書同步練習(xí)、習(xí)題集、試卷、考試輔導(dǎo)等圖書資料做為館藏，不斷優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，提高館藏質(zhì)量。

（二）學(xué)生自有課外讀物

各年級各班要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的自有課外讀物，如發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家庭藏圖書進行排査，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)及時剔除，禁止學(xué)生閱讀。

（三）其他

非經(jīng)上級教育主管部門同意，學(xué)校任何個人和部門不組織任何學(xué)生進行課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”考核，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅處理。

1.強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的;

2.引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的;

3.未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)的平臺、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。

中學(xué)生讀物的管理制度9

一、住校生必須遵守以下規(guī)范：

1、住校生必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章與制度，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生指導(dǎo)的管理。

2、住校生應(yīng)嚴(yán)格按照管理人員安排的寢室、鋪位住宿，未經(jīng)管理人員同意任何人不準(zhǔn)隨意調(diào)換寢室。

3、住校生應(yīng)保持學(xué)生宿舍的安靜，整潔、衛(wèi)生，做到團結(jié)、互助、自律。

4、住校生要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的'作息制度;早上按時起床，整理內(nèi)務(wù)，做好寢室內(nèi)的衛(wèi)生工作;中午按時休息;晚上按時作息;除節(jié)、假日及學(xué)校組織活動外住校生一律不準(zhǔn)出校門。如確有急事需外出者事先應(yīng)書面請假，上課時間必須由班主任簽字，課后必須有指導(dǎo)簽字，同意后方可外出，且要嚴(yán)格在請假時規(guī)定的時間內(nèi)返校，并及時做好書面消假登記。否則根據(jù)實際情況，分別予以警告、記過、記大過、取消注銷資格、勒令轉(zhuǎn)學(xué)等處分。

5、住校生要保持寢室及教室的環(huán)境衛(wèi)生，垃圾按規(guī)定的地方傾倒。

6、住校生不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)、走道、樓梯上打鬧。若不聽勸告，造成的后果一律自負。

7、住校生不得奇裝怪服或衣冠不整以及染發(fā)進入學(xué)生宿舍。

8、住校生不得將易燃、易爆、有毒物品帶入學(xué)生宿舍;不得在寢室內(nèi)亂丟雜物及向窗外拋、丟雜物和倒水。

9、嚴(yán)禁外出打電子游戲機、上網(wǎng)或私自下河游泳，若造成嚴(yán)重后果，責(zé)任自負。

10、建立寢室值日制度，室長全面負責(zé)本室管理工作，建立輪流值日制度，保持室內(nèi)衛(wèi)生狀況，就寢時室長一定要檢查本室同學(xué)到位情況，凡晚回或未歸同學(xué)應(yīng)及時向值班人員匯報。

11、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生值日制度，輪到值日的寢室及個人要按要求把寢室及包干區(qū)打掃干凈，未達到要求的要扣除衛(wèi)生分，并責(zé)令其限時改正。每周按各寢室情況給予“紀(jì)律”“衛(wèi)生”等評分，學(xué)期末進行獎勵。

12、住校生要增強自身安全意識，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象應(yīng)立即報告值班人員。住校生要加強自己財物保管。嚴(yán)禁身邊存放大量現(xiàn)金及攜帶貴重物品進入學(xué)生宿舍，如特殊情況下(如學(xué)費等)帶入時應(yīng)立即向管理人員報告并交管理人員保管，管理人應(yīng)作好登記工作，違者后果自負。

13、注意安全，學(xué)習(xí)期間，不得私自進入寢室。若發(fā)生失竊事件或特殊情況，及時報告保衛(wèi)科或政教處。

14、住校生表現(xiàn)情況納入評優(yōu)、評“學(xué)生標(biāo)兵”表彰，若有違紀(jì)行為，視其情節(jié)輕重，按教育部規(guī)定的有關(guān)辦法處分，并通知家長。

二、住校生有下列行為之一的，第一次警告，第二次取消其住校資格：

1、住校生翻越欄桿圍墻及登屋頂、爬樹和爬窗。(如出現(xiàn)意外后果自負。)

2、住校生抽煙、喝酒;在宿舍里賭博或變相賭博。

3、住校生將管制刀具及其它有危害的器械帶入寢室。

4、住校生未經(jīng)許可，私自外出。

5、住校生在宿舍里燒煮食物，亂接電源，燒電爐及使用其它電器;熄燈后點蠟燭。

7、住校生有敲詐勒索其他同學(xué)財物的行為。

8、住校生不服從學(xué)校管理的。

除以上制度外，未盡事宜，將參照學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

三、寢室長職責(zé)

1、督促值日生履行工作職責(zé)。

2、督促本室同學(xué)嚴(yán)格遵守寢室制度和作息制度

3、負責(zé)檢查本室同學(xué)的內(nèi)務(wù)情況，遵守制度情況。

4、每周安排一次衛(wèi)生大掃除。

5、做好本寢室同學(xué)的思想工作，調(diào)解同學(xué)間的矛盾。

6、經(jīng)常向管理教師匯報情況，協(xié)助搞好管理工作。

本制度從即日起開始實行，未盡事宜，由政教處負責(zé)解釋。

中學(xué)生讀物的管理制度10

為認真貫徹落實《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》精神，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能，我校特制定以下學(xué)生課外讀物管理制度。

一、管理目標(biāo)

（一）通過嚴(yán)格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求。

（二）開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園。

（三）指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

二、管理原則

1.方向性。堅持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

2.全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

3.適宜性。符合學(xué)生認知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護需求。

4.多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。

5.適度性。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

三、管理措施

（一）規(guī)范課外讀物推薦使用

學(xué)校在進行課外讀物的推薦與使用過程中，依據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》要求，形成較為健全的遴選、審核和推薦機制。

1.遴選。

學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了由黨員教師、教研組長、骨干教師、圖書館管理員、家長代表等組成的讀物審讀專家，由審讀專家遴選適合學(xué)生閱讀的課外讀物。

2.審核

（1）清單預(yù)審制。根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》要求，學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員，在教育部和專業(yè)機構(gòu)推薦目錄的基礎(chǔ)上，以及近年來口碑好的課外讀物中，選取相對適宜的圖書進行初評，形成讀物推薦清單。

（2）確認審核制。讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核推薦讀物目錄，重點統(tǒng)籌數(shù)量種類，責(zé)任人簽字后，讀物方可進入學(xué)校。

3.推薦

按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的原則標(biāo)準(zhǔn)，審讀專家?guī)斐蓡T對每一本準(zhǔn)備推薦的圖書進行審讀、評議，提出評議意見，形成學(xué)校推薦讀物目錄。

（二）防止問題讀物進校園

1.全面摸底清查

學(xué)校以學(xué)期為單位，教導(dǎo)處牽頭，分期初、期中、期末三個時段對館藏讀物進行全面摸底清查，嚴(yán)格以《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》中的“12條紅線”為依據(jù)，對課外讀物及時進行把關(guān)遴選，去蕪存菁，汰劣留良，保證讀物的健康與營養(yǎng)。

2.設(shè)立“圖書觀察員”

1-2年級采用學(xué)科老師做“圖書觀察員”，3-6年級每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書觀察員”，他們負責(zé)對班級出借、歸還圖書中的破損圖書進行整理，就讀物細節(jié)問題進行上報。

3.發(fā)放告家長書

配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇，明確課外讀物的質(zhì)量要求，營造健康向上的`閱讀氛圍，形成家校最大的教育合力。

（三）發(fā)揮課外讀物育人功能

1.讀書月。每學(xué)年開展主題式讀書月活動，通過活動，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。

2.約書日。建立“一周約書日”，由圖書室統(tǒng)一策劃，利用新建閱覽室，結(jié)合圖書漂流、拓展課程、課后服務(wù)等，全校聯(lián)動，全體參與，基本確保學(xué)生的每學(xué)期閱讀量。

3.日有三誦。晨誦、午讀、暮吟，每次十分鐘的經(jīng)典誦讀，使學(xué)生能夠受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

四、工作要求

（一）成立組織，加強保障

學(xué)校成立學(xué)生課外讀物管理小組，負責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學(xué)校《制度》的落實工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

組長：

副組長：

成員：各學(xué)科教研組長各班主任

（二）注重宣傳，嚴(yán)格管理

各級各班要結(jié)合學(xué)校加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。

（三）嚴(yán)格管理，失職問責(zé)。

全校教師要增強責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。

中學(xué)生讀物的管理制度11

為貫徹黨中央、國務(wù)院教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》[20xx]2號、《上海市教育委員會關(guān)于加強中小學(xué)課外讀物進校園管理工作的通知》、上海市嘉定區(qū)教育局關(guān)于落實“五項管理”工作實施方案（試行稿）文件精神，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入學(xué)校，充分發(fā)揮圖書館教輔功能與知識育人功能。特制定以下五個制度。

一、課外讀物進校園推薦工作報備制度

1、學(xué)校成立由學(xué)校校長、書記負責(zé)，學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、學(xué)科教研組組長和圖書館等相關(guān)負責(zé)人等共同組成的課外讀物管理工作組，負責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作。

2、各類進校園的課外讀物須按照“凡進必審”“凡薦必審”的原則，課外讀物推薦和選用工作要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，進校園課外讀物必須符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對于違反《出版管理條例》規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用。

3、進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。由學(xué)校政教主任、教導(dǎo)主任、學(xué)科教研組組長、圖書館負責(zé)人、學(xué)生和家長代表組成初選目錄推薦小組，形成初選書目，共同參與課外讀物進校園管理。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員對初選書目進行評議，對選自各級教育行政部門批準(zhǔn)的課外讀物推薦目錄，重點評議適宜性；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評議意見。

5、學(xué)校組織專門小組負責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，明確采購渠道，確認推薦結(jié)果，公示并報教育局圖工委審核備案。

6、學(xué)校應(yīng)向師生和家長主動公開進校園課外讀物推薦目錄，教師對學(xué)校推薦的書目負有導(dǎo)讀責(zé)任。

7、各級各類需要在校園內(nèi)使用課外讀物的活動都要審核活動方案，按照《管理辦法》對相關(guān)書目進行把關(guān)。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物；不得接受請托、謀取不正當(dāng)利益；不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦。

8、教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目，應(yīng)由教師所在學(xué)科教研組組長認可，并按照《管理辦法》審核，報學(xué)校管理工作組備案。禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。

9、學(xué)校將學(xué)生自帶課外讀物進校園的`管理要求納入校紀(jì)校規(guī)以及年級和班級公約等制度進行規(guī)范，并開展多種形式的教育和引導(dǎo)，探索建立學(xué)生自帶讀物進校園自治管理制度。

10、建立、完善和落實圖書采購的配備機制和采購責(zé)任機制，切實做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠，采購流程規(guī)范，切實保證質(zhì)量”，切實提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級，促進學(xué)生全面發(fā)展。

二、課外讀物讀書活動審核制度

為規(guī)范課外讀物讀書活動，豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容，從而充分發(fā)揮課外讀物的育人功能，現(xiàn)制定課外讀物讀書活動審核制度。

1、學(xué)校成立由學(xué)校校長、書記負責(zé)，學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、學(xué)科教研組組長和圖書館等相關(guān)負責(zé)人等共同組成的課外讀物管理工作組，負責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作。

2、課外讀書活動的薦書原則

學(xué)校對各級各類需要在校園內(nèi)使用課外讀物的活動都要審核方案，按照《管理辦法》對相關(guān)書目進行把關(guān)。

3、開展課外讀書活動的要求

豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動。學(xué)校每學(xué)年舉辦“讀書節(jié)”活動，提高學(xué)生閱讀興趣，推動書香校園建設(shè)。

4、課外讀書活動審核流程

1、教導(dǎo)處有效管理各類讀書活動，對任何形式進校園的讀書活動都要審核活動方案，按照《管理辦法》對相關(guān)書目進行把關(guān)。

2、根據(jù)教師薦書管理制度，活動教師因活動需要，向?qū)W生推薦閱讀的課外讀物書目，應(yīng)通過教研組商議并按照《管理辦法》審核，報教導(dǎo)處備案。

3、教師原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進校園，如確有需要，須由學(xué)生家長事先向班主任及語文教師報備。等具體審核人審核符合要求，經(jīng)教導(dǎo)處備案之后再帶。

三、課外讀物教師薦書管理制度

為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱管理辦法）。各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《管理辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求，在符合上級要求的情況下，向?qū)W生推進課外讀物，要嚴(yán)把12種情形關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進校園。結(jié)合本校實際制定本制度。

1、學(xué)校成立由學(xué)校校長、書記負責(zé)，學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、學(xué)科教研組組長和圖書館等相關(guān)負責(zé)人等共同組成的課外讀物管理工作組，負責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作。

2、教師薦書原則

課外讀物推薦，要堅持五大原則的課外讀物的推薦工作，需遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅持以下原則。

1）方向性。堅持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價值取向，助力學(xué)生成為有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

2）全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生、學(xué)習(xí)、生活實際，滿足學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

3）適宜性。符合學(xué)生認知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)要求和閱讀興趣，課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護需求。

4）多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。

5）適度性。根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)控制數(shù)量。

3、基本標(biāo)準(zhǔn)

課外讀物推薦要符合思想標(biāo)準(zhǔn)，進校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)。

1）主題鮮明體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神，時代精神，科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。

2）內(nèi)容積極選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就，科學(xué)技術(shù)新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面的價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。

3）可讀性強文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。

4）啟智增慧能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，增強綜合素質(zhì)。

4、教師薦書的流程

1）教師列出所需要的薦書目錄。

2）教師把所需要的書目報所在備課組和教研組審核。

3）備課組長和教研組長根據(jù)《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法的通知》進行審核并報教導(dǎo)處備案。

四、學(xué)生讀物自治管理制度

為了充分認識課外讀物進校園管理的重要意義，認真貫徹落實《管理辦法》要求，確保進校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源，為學(xué)生健康成長奠基，學(xué)校制定了學(xué)生讀物自治管理制度。

學(xué)校將學(xué)生自帶課外讀物進校園的管理要求納入校紀(jì)校規(guī)以及年級和班級公約等制度規(guī)范，并開展多種形式的教育和引導(dǎo)。

1、建立組織管理機制

學(xué)校成立由學(xué)校校長、書記負責(zé)，政教處、各年級的年級組長和班主任、各年級語文備課組長和本班語文教師和圖書館等相關(guān)負責(zé)人等共同組成的課外讀物管理工作組，負責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作。

2、班級工作內(nèi)容

1）班主任要對《管理辦法》進行宣傳，對十二種不良書籍要讓學(xué)生知曉，對學(xué)生書籍進行一次大清理。

2）每班對學(xué)生自治管理讀物要制定相應(yīng)的管理方案。

3）每周定期對學(xué)生課外書籍進行清理，并制定相應(yīng)的班級公約。

4）班級成立班級學(xué)生讀物管委會。

3、制定相關(guān)的責(zé)任制度

1）班級學(xué)生管委會要明確自己的.職責(zé)，定期清理學(xué)生所帶書籍。

2）對不遵守課外讀物管理的同學(xué)，班主任要進行批評教育，品德等第降一級。

3）對不聽勸阻的學(xué)生要聯(lián)合家長和學(xué)校進行批評教育，品德等第為不合格，并進行重點教育直至其改正為止。

五、受捐贈課外讀物進校園備案制度

1、學(xué)校相關(guān)受捐贈課外讀物部門要明確受捐贈課外讀物的來源，確保合法性。對于違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負面清單”情形的捐贈讀物，一律不予接收。

2、學(xué)校相關(guān)受捐贈課外讀物部門確認受捐贈課外讀物事宜背景，確保發(fā)揮課外讀物育人功能，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

3、在相關(guān)受捐贈課外讀物部門初步審核后，學(xué)校組織課外讀物進校園管理領(lǐng)導(dǎo)小組人員對受捐贈課外讀物按照《上海市教育委員會關(guān)于加強中小學(xué)課外讀物進校園管理工作的通知》加強審核，確保對捐贈讀物的價值取向和適宜性嚴(yán)格把關(guān)。

4、圖書館負責(zé)人如實填寫《嘉一聯(lián)中受捐贈讀物進校園備案表》交教導(dǎo)主任、政教主任、副校長、校長審核通過后，上交教育局圖工委審核備案，審核通過后方可接受捐贈。

5、總務(wù)處規(guī)范做好進校園課外讀物的衛(wèi)生管理工作，對各種渠道捐贈的課外讀物做好必要的消毒工作。

第五篇：中學(xué)生最喜愛的讀物調(diào)查報告

中學(xué)生最喜愛的讀物調(diào)查報告

課題組成員：楊焱 孫軍 尹艷君 昌飛 沈軒云 朱云 倪妮 是春佳 王詰駿 宣理棟 指導(dǎo)教師：徐祖興

近年來，我校以文化藝術(shù)特色帶動學(xué)校的蓬勃發(fā)展，通過把大力發(fā)展素質(zhì)興趣教育工作為推動學(xué)校各項工作全面發(fā)展。打破直板教條的突破口和切入點。在開展各項活動的同時，不僅營造了濃厚的文化育人奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)環(huán)境與良好氛圍，而且對學(xué)生著重進行素質(zhì)道德培養(yǎng)。極大的提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在整個探究過程中，隨著研究的不斷深入，我們顯而易見地發(fā)現(xiàn)，通過積極參與研究性學(xué)習(xí)的活動，我們當(dāng)中的一些不愛學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)不是很理想的同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣得以大大提高。最重要的是大部分同學(xué)由于積極向上的精神的影響，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績普遍得以較大幅度提高。

1． 問題提出：

通過研究和觀察，我們發(fā)現(xiàn)積極參與研究性學(xué)習(xí)活動的同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的自主學(xué)習(xí)能力普遍得以較大的提高。同時也帶動了他們學(xué)業(yè)成績的持續(xù)穩(wěn)步攀升。本研究性課題主旨在于“討論《中學(xué)生最喜愛的課外讀物》與現(xiàn)實生活相結(jié)合”從而培養(yǎng)了學(xué)生判斷能力和在知識形成遷移聯(lián)想的能力。

2． 研究假設(shè)：

在研究性學(xué)習(xí)活動中以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，進行探究性的創(chuàng)造性的動手動腦活動進行研究。使學(xué)生在積極參加研究性課題活動過程中取得成功。體驗努力工作的滿足感，提高學(xué)習(xí)興趣，從而建立更強的個人自信心。本次活動不僅可以陶冶情操，健全人格，還能找出學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題的方法。在不知不覺的學(xué)習(xí)之中，不斷提高個人創(chuàng)新能力，為未來的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)。

3． 研究設(shè)計：

A收集資料，確定方向。了解到讀書總類，學(xué)生愛好和查閱方式，從而制訂計劃 科幻類：對學(xué)生樹立價值觀，開發(fā)思維有較大幫助。

小說類：對培養(yǎng)學(xué)生耐性有幫助。

名著類：對學(xué)生認識世界有幫助。

科學(xué)類：對學(xué)生培養(yǎng)情操，豐富情感有幫助。

散文類：對學(xué)生了解社會，提高自身健康有幫助

B實踐調(diào)查

實踐過程：

1． 采訪有關(guān)負責(zé)人，請教問題

2． 參觀圖書館工作人員如何管理書

3． 體驗閱讀書籍的感受

4． 親自宣傳讀書的益處

5． 反思所得

C總結(jié)整理

將采訪的各種數(shù)據(jù)制成表格或統(tǒng)計圖，得出結(jié)論。

1． 研究性活動極大的激發(fā)了學(xué)生的求知欲，提高其動手及思考能力。

2． 研究性活動培養(yǎng)和完善了學(xué)生各面的思維能力。

3． 通過研究在進行《中學(xué)生最喜愛的課外讀物》這一課題上，我們達到了最初的目的，讓同學(xué)們對課外讀物有了一個全新的認識。

光于中學(xué)生的課外讀物

隨著時代，信息技術(shù)的發(fā)展，中學(xué)生對于課外讀物的選擇也千變?nèi)f化，豐富著我們的課外生活。本次，我組以中學(xué)生的課外讀物為主題，展開調(diào)查。

現(xiàn)在，同學(xué)們熱衷于科幻，經(jīng)典現(xiàn)實?，他們選擇科普讀物，計算機攻略，名著，從中探索火星上是否有水，發(fā)覺金字塔之迷；亦或開發(fā)間斷的防火墻自衛(wèi)。研究新的程序開創(chuàng)另一個比爾蓋茨時代。亦或欣賞古老的希臘神話，戰(zhàn)爭中的和平與愛情?這些書經(jīng)歷了時光與人類知識的淘汰和進步，成就了精華。對于這些書，是人類在追求四類書時所需要的一定基礎(chǔ)，更是人類進步的階梯。

經(jīng)分析，之所以這些書有如此廣闊的市場。首先，這個社會過于祥和。人類天生好斗，有古人就曾經(jīng)說過“人之初，性本善”又有繼承“居安思危”的思想。人需要刺激，需要精神上得到滿足。其次，讀此書大多為了14~27歲的青少年。青年，本精力旺盛，而現(xiàn)在“唯我注意”與“唯物注意”的慫恿下他們充滿了幻想。或是成為拯救世人的救世主，或是成為有勇有謀的哈里波特。還有，關(guān)于漫畫書，人愛好唯美的背景，俊俏的人物，曲折離奇的劇情，催人淚下的身世。雖然早知只是日本漫畫家的遐想，但仍令人為之付出。最后便市哈韓風(fēng)潮的影響。女主角古怪的遭遇，男主角奇異的個性，有如哈雷撞地球的火花。一段美好，酸甜的愛情開幕，水又容許錯過這類書給人帶來的美好感覺？在心靈缺失中，找到了可以填補的東西

對于知識，情感的追求使中學(xué)生也能在繁重的學(xué)習(xí)生活中抽出一些時間。少則3小時一周，多則20小時一周。不可否認的是，同學(xué)們現(xiàn)在所學(xué)的語數(shù)外等十分重要，可以說是決定了人的一生。但是少年時輕狂年少，人生一段又是彌足珍貴。該想時不想，該追求時間時卻放棄，與時機擦肩，與追求交錯，人生最后總有年少時的一份感然。

所以擠出時間來讀，更擠時間交流。書報會，網(wǎng)上書會，文學(xué)社會，成為了許多愛讀書的人愛去的地方。時而因共鳴而暢笑，時而因分歧而產(chǎn)生爭吵，時而有因感同身受而哭泣。更多的時候，出門時帶手提電腦與網(wǎng)友攀談，打發(fā)無聊的旅途。假日出門，去探訪三峽，尋找肖邦的故居，去看印度的太極陵，去體驗作者筆下的現(xiàn)實。或許有了不同，便發(fā)帖子，在網(wǎng)上言論一番。

綜上，中學(xué)生最喜愛的課外讀物不乏時尚與經(jīng)典，科幻與現(xiàn)實。中學(xué)生選擇范圍廣了，追求的心潮也就更加澎湃了。

一．課題背景

當(dāng)今社會，書的種類數(shù)不勝數(shù)，中學(xué)生在課余都喜歡閱讀小說等課外讀物，部分讀物內(nèi)容新穎，但是部分讀物內(nèi)容低俗，夸大離奇，影響學(xué)生發(fā)展，所以中學(xué)生選擇課外讀物應(yīng)慎重考慮 二．研究目標(biāo)

希望通過對中學(xué)生讀物的選擇調(diào)查，幫助我們對讀物的選擇進行準(zhǔn)確的把握。同時，通過這次研究，我們不僅要擴展自己的知識，我們還要學(xué)會研究問題的一般方法，培養(yǎng)我們小組成員的信息素養(yǎng)、自主探究能力以及人際交往能力。

三．研究方法

我們組的研究方法主要有三類：

網(wǎng)絡(luò)搜集：利用互聯(lián)網(wǎng)的方便快捷來尋求有用信息并設(shè)置調(diào)查問卷。

實地調(diào)查：向周圍師長、同學(xué)了解情況并進行調(diào)查問卷。

文獻參考：查找相關(guān)書籍，借鑒他人的智慧和經(jīng)驗。

四．研究步驟

舉行會議，主要解決課題安排及人員組成，如研究分工等。

各人分工負責(zé)，或去書店采訪，或去圖書館調(diào)查，或上網(wǎng)查找，全面搜集資料。

根據(jù)資料組織設(shè)計社會調(diào)查表，與指導(dǎo)老師反復(fù)討論、修改，然后進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

進行論文寫作，并把論文的初稿交給指導(dǎo)老師，與指導(dǎo)老師討論，最后定稿。五．研究過程

討論分工

問卷調(diào)查表

數(shù)據(jù)分析

1、讀物的喜好調(diào)查

2、學(xué)生心中的讀物調(diào)查

參考資料

問卷調(diào)查表

1、每星期讀書時間：

A、1小時以內(nèi)B、3小時

C、5小時D、7小時以上

2、讀書類別（多選）

A、古典類B、文學(xué)類C、娛樂類D、科幻類 E、動漫類F、科普類G、武俠類H、教輔

I其他

3、寫出你最喜歡的一本書：

4、你所閱讀書的來源：

A、書店購買B、圖書館借閱

C、同學(xué)之間皆閱D、上網(wǎng)閱讀

5、讀書對你有沒有幫助或影響：

A、有B、沒有

綜述：通過本次活動，本小組各成員鍛煉了自己整理分析資料的能力，并從中起到了同學(xué)間通力合作，互相促進的作用。而且此次活動揭示了當(dāng)代中學(xué)生對課外讀物的喜愛和接受程度，意義重大。