第一篇:輝煌與夢想演講稿
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家早上好!今天我演講的題目是《追求夢想,風雨兼程》。
有人說,夢想就是有錢、有權、有地位,住好房、開好車、享受生活。我不得不說,這是庸俗的!追求夢想難道只是為了錢嗎?過著行尸走肉般的生活,什么事也不去做,這不是夢想。夢想是在追求物質生活的同時,為人類做出更多的貢獻。如果你不能成為一棵參天大樹,那么你可以做一棵路邊的小草,但你要做路邊最翠綠、最生機勃勃的小草;如果你不能做一條大河,那么你就做一條小溪,但你要做一條最清澈、最明亮的小溪。不論你的夢想多么渺小,不論你要做些什么,只要你盡力地做到最好,就是一種對夢想的追求,同樣也可以詮釋生命的價值!
樹立了夢想,你就已經邁出了成功的第一步。記得曾經讀到過這樣的一篇文章:10歲時,他的夢想是成為歌手;20歲時,他的夢想是唱響全美;30歲時,他的夢想是成為全能的音樂家;40歲時,他的夢想是成為世界級的音樂大師。他就是西方近代音樂之父——昆西瓊斯。是夢想召喚著他,鞭策著他,讓他不斷努力,不斷進取,從一個無名小卒逐步成長起來,最后功成名就,成為大師。由此可見,夢想能夠召喚行動,讓人成功。因此,作為祖國未來的接班人的我們,是不是從現在起就應該樹立自己的夢想呢?
然而,光有夢想是不夠的,更重要的是要勤奮努力,需要我們去付諸行動,在《當幸福來敲門》這部影片中有這樣一句臺詞:“Yougotadream,yougottaprotectit.如果你有夢想,就要守護它。”夢想不是夢,雖然實現夢想會有種種困難與挫折,會給我們帶來痛苦與失望。但是,我們不能因此放棄夢想。司馬遷為了寫出《史記》這部巨作,不辭辛苦地爬山涉水,走訪四處,了解史實;李時珍冒著生命危險,住在懸崖邊的破舊的草屋來采摘植物,最后完成了《本草綱目》這部經典著作。因此,為了追求夢想,即使世界是黑暗的,我們一點點摸索;有坎坷的路,我們從哪里跌倒就從哪里爬起來;有重重困難,我們一條條解決。“世界上最快樂的事,莫過于為夢想而奮斗。”那種克服了困難的成就感與喜悅感,不經歷困難與挫折,怎能感受到呢?對于夢想,說了這么多。那么作為學生的我們,應該如何去追求并實現自己的夢想呢?演講稿
夢想很宏大,看似遙不可及,但組成它的卻是平時一分一秒的努力。在平時,你是時間的管理者嗎?你是否讓時間悄悄的從指縫中溜走了呢?你是否還在為夢想中的大學努力著?是離它更近了一步,還是漸行漸遠甚至放棄呢?你是否做到了入室即靜,入座即學呢?你努力過嗎?你的目標又實現了多少呢?遇到挫折是自暴自棄還是相信自己勇于挑戰呢?如果你向曾子一樣“吾日三省吾身”,每天反省這些問題,我相信你一定會實現自己的夢想。
追求夢想,怕的就是放棄。人的一生,不可能都是一帆風順的,會遇到許許多多的困難和風雨,就看我們是要避而遠之,還是風雨兼程。我們要用堅持去迎戰人生中的暴風雨,直視生活中的困難,一步一步堅定的走下去。讓夢想引領我們走向輝煌!
第二篇:輝煌與夢想演講稿
夢想伴我一起成長
尊敬的各位老師,親愛的同學們:
大家好!我是二年級二班的XXX,今天我演講的題目是《夢想和我一起成長》
夢想,是理想的翅膀。有夢想就有希望,有夢想才有力量。偉大的祖國有習爺爺提出的中國夢,我們每個小學生也都有自己的夢想,有人想當醫生,救死扶傷;有人想當警察,懲治罪惡,保護人民。而我最大的夢想,就是好好學習,成為一名品學兼優的小學生。
我相信這不僅僅是我一個人的夢想,它同樣是每一位同學的夢想,是中國千千萬萬小學生的夢,千萬個小學生的夢將匯集成一個偉大的中國夢。為了中國夢綻放得更美、更輝煌,我們應該從自身做起,從小事做起,從身邊做起。
課堂上,我們應專心聽講,積極回答問題,認真做作業,書寫工整;生活中,我們要多做一些力所能及的事。彎下腰,撿起腳下的紙片;拿起抹布,擦掉墻上的污漬;停住腳步,收回踩踏草坪的腳;伸出手,擰緊正在“哭泣”的水龍頭??
“少年智則國智,少年強則國強。”有夢想的少年,很快樂!
夢想是希望,是力量;有夢想的民族,才有未來。
大大的中國夢,給每個中國人無盡的正能量。小小的少年夢,給每個小學生純真的真善美。讓我們帶著中國夢與兒童夢,出發!
我的演講完畢,謝謝大家!
第三篇:輝煌與夢想演講稿
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好,今天我演講的題目是《我們的夢想 創造祖國的輝煌》!為了一個共同的夢想我們會聚一堂,我們秉承文學的血脈,我們背負理想的行囊。我們追求美好的未來,我們憧憬智慧的殿堂,我們謳歌自由,我們抒發激情,我們以詩的語言揮灑我們奔涌的熱血。
今天,我有一個夢想。人生不能沒有夢想,我們是時代的驕子,祖國的未來,我希望拿起手中的五彩筆,描繪美好的藍圖,從這里起飛,放飛我們的夢想,如夸父逐日般追求我們的夢想。不斷進步,超越自我,胸懷天下。
我希望我們都能夠在知識的海洋中遨游,在精神的世界自由搏擊.沐浴先哲前賢的光輝思想,聆聽仁人大師的諄諄教誨.今天,我有一個夢想!我夢想未來的課堂是自由的精神家園,老師、學生自由地在知識的海洋中遨游;我夢想將來不再以成績決定一切,我們都能夠快樂自由地學習;我夢想同學之間親如手足,消除矛盾,充滿博愛精神;我夢想我們的學校是一所知識的殿堂,書的海洋,人才的搖籃;這就是我們的夢想.然而這一切需要我們前赴后繼地努力, 只要我們熱愛讀書, 只要我們勤奮筆耕,只要我們不懈追求,只要我們有堅定的信念,有勇于探索的精神,我設想我們的夢想就會成為現實,我們的追求便會有回報。
東晉大詩人陶潛有詩曰:盛年不再來,及時當勉勵。讓我們一起來描繪燦爛的前程,來書寫豪壯的誓言,共同創造祖國的輝煌。
第四篇:《輝煌與夢想》演講稿
夢想與未來 演講稿
尊敬的評委老師們,同學們,你們好:
今天,我很高興站在這里,與大家暢談關于夢想與未來。水滴帶著穿石的夢想落下,跨過時間的奔流,成就水滴穿石的奇跡;
鳳凰帶著永生的夢想拼搏,歷經痛苦的涅槃,鑄就涅槃永生的奇跡;
雄鷹帶著翱翔的夢想磨煉,經受歲月的考驗,造就天空之子的傳奇。
小草的夢想是綠遍山山水水,流水的夢想是征服沙漠戈壁,鳥兒的夢想是飛越險山惡水,大地的夢想是養育千萬生靈……,誰都不缺少夢想。那么你的夢想是什么呢?是一名畫家?音樂家 ?抑或是一位歌手?我的夢想是當一名作家,從小時候起,我就很崇拜那些作家,佩服他們高超的寫作技巧與豐富的想象力.只見他們筆尖一動,就把一件普普通通的小事變得那樣豐富多彩,讓人讀起來朗朗上口,經久不忘。朱自清的散文《匆匆》,讓我感受到了時間的匆匆流逝,老舍先生的《養花》,更是讓我明白了人生的哲理.這些美文激發了我寫作的欲望,這種欲望更加堅定了我當作家的決心.從那時起,我就開始為實現這一個夢想而努力.回想以前,我認為寫作是一種煎熬,而現在,寫作對于我來是一種享受,寫作讓我受益匪淺。當然了,要想從愛好寫作到成為作家,這個過程并不簡單,它
將充滿艱辛與苦澀。記得有人曾這樣說過,流淌于名家之筆下的文章既是豐碑又是高墻,供后人敬仰與追隨,但又使很多人畏懼和退縮.所以,對于我來說,要想成為一個真正的作家,首先就要有扎實的基礎。為了讓這個理想早日成為現實,我如饑似渴地閱讀著名篇名作,從中汲取著養分:雨果、大仲馬、狄更斯……一系列文壇巨星的作品在我腦中滑過,我的寫作水平也在無意中提升。有付出,就會有收獲,果然如此。在太原市第八屆,第九屆和第十一屆少年兒童閱讀風采比賽中我分別榮獲了金獎,銀獎和金獎,一張張獎狀見證著我的努力,也見證著我追夢的腳步。一次次的小小成就讓我收獲了成功的喜悅,那追夢的腳步越來越鏗鏘有力,路在腳下,夢在前方。我要用夢想編織成花環,送給未來。
親愛的你,我,他,你們,我們,他們,一起追逐夢想吧,愿大家的未來都能輝煌燦爛,光芒萬丈!
我的演講完畢,謝謝大家!
第五篇:輝煌與夢想演講稿2007
我與夢想同行
說到夢想,我想應該每個人心中都有過但也只有極少的人實現了它。
夢想在每個人的心中理解不同,我就有一個夢想也是我準備堅定下去并努力實現的夢想。我對夢想的理解就是人的一個目標,是實現自己價值的一種途徑。成功的人說:“夢想是鑰匙,它能打開成功的大門。失敗者說:”夢想是氣球看起來很大其實里面是空的。一觸即破。而作為一個選手的我現在做的是吸收教訓學習經驗,為實現自己的夢想作準備。
“中國夢”是什么?中國夢就是國家的夢想他與理想不一樣但有聯系,首先理想是個人的,而中國夢是集體的,理想的集合的附加作用就好比是“中國夢”。
如此這樣就使實現“中國夢”成為了每個人的責任。為什么要實現“中國夢”呢?讓我們回顧歷史我們會發現我國的歷史是多么輝煌好比唐朝的鄭和下西洋我們會發現中國是世界No,1、可到了中國近代史,我們發現中國慘不忍睹。為什么會這樣,因為在清朝人們不思進取驕傲自大沒有夢想所以中國受好了侵略,血的教訓讓我們感受到夢想的重要性。實現夢想就是為了使國家變得更強,落后就要挨打,挨打的教訓我們獲得的太多了,所以我們不能要再“獲得”了。中國夢的運作流程就好比一部機器我們是動力,實現者是零件產品是夢想的樣貌。我們就如同這部機器一樣,每個人做好自己的夢想就會使中國富強起來。富強了就會有實現夢想的資本了。那夢想的實現就不在話下了我們的生活也會越來越好的。
實現夢想的意義是什么?為什么要實現夢想?很簡單,因為落后就要被挨打,而且實現夢想會使我們的生活美好,我們的美好生活是誰創造的,是上一任甚至幾任夢想者創造出來的。如紅軍他們希望有一個和平的中國,結果經過努力成功了。再有和平之后是國防,國防有誰?錢學森,兩彈元勛啊,因為錢學森愛國所以他有了報效祖國的夢想,使中國變得強大了。正因為這樣的一轉一瓦使現在的中國如此的富強使現在的中國造出“遼寧號”不過還不夠,因為不夠所以才需要我們這一代人的人的貢獻。正因為如此我們要實現自己的夢想,因為這不僅為了自己也為了國家。
也許多少年后,因為我們努力使國家更強,當別人問起時我們可以驕傲的說:“因為夢想伴我同行”。