第一篇：人生一世必須要養(yǎng)成的50個(gè)習(xí)慣

人生一世必須要養(yǎng)成的50個(gè)習(xí)慣

1、要相信自己

不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信；而是因?yàn)?? 我?們失去了自信，有些事情才顯得難以做到！

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2、在行動前設(shè)定目標(biāo)

如果你不知道你要去向何方，便不會取得什么驚世駭俗的成就！? ?

3、比別人多做一點(diǎn)

沒有一個(gè)人的才華是與生俱來的！在成功的道路上，除了勤奮，是沒有任何捷徑可走的，?在每個(gè)成功者的身上看到勤勞的好習(xí)慣！

4、不給思維拴上轡頭

妨礙我們成功的，不是我們未知的東西，而是我們已知的東?西！

5、不浪費(fèi)每一分錢

? ? 如果你養(yǎng)成了節(jié)劍的習(xí)慣，那么就意味著你具有控制自己欲望的能力，意味著你已開始主宰你自己，意味著你正培養(yǎng)一些最重要的個(gè)人品質(zhì)，即自力更生、獨(dú)立自主，以及聰明機(jī)智和創(chuàng)新能力！換句話說，就意味著你有了追求，你將會是一個(gè)卓有成就的人！?

6、珍惜每一分

浪費(fèi)時(shí)間是生命中最大的錯(cuò)誤，也是最具毀滅性的力量！大量的機(jī)遇就蘊(yùn)含在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間當(dāng)中！浪費(fèi)時(shí)間往往是絕望的開始，也是幸福生活的扼殺者??明天的幸福就寄寓在今天的時(shí)間中！

7、換個(gè)角度看問題

? 法國雕塑家羅丹說過：“我們的生活里不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”！生活里有著許許多多美好的事物，許許多多快樂，關(guān)鍵在于我們能不能發(fā)現(xiàn)！而要發(fā)現(xiàn)它，關(guān)鍵在自己！

8、別怕犯錯(cuò)

? 世上沒有萬無一失的成功之路，動態(tài)的人生總帶有很大的隨機(jī)性，各要素往往變幻莫測，難以捉摸！所以，要想成功就非得有不怕犯錯(cuò)的勇氣不可！在不確定的環(huán)境里，冒險(xiǎn)精神是最稀有的資源！

9、獨(dú)立自主的習(xí)慣

淌自已的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠人靠祖宗，不如靠自己！

10、控制自己的情緒

?? 先學(xué)會管理自己的情緒，才能管理好其它！

11、誠信待人

?? 誠實(shí)是一條自然法則，就像萬有引力定律不可違背一樣，誠實(shí)的定律也是不可違背的！違背的結(jié)果就是受到懲罰，不可逃脫的懲罰，或許他們可以暫時(shí)地逃避，但最終卻無法逃避公平！

12、信守你的承諾

???信守承諾不僅是立身處世的一種高尚的品質(zhì)和情操，更是在體現(xiàn)對人尊重的同時(shí)，尊重了自己！

13、正確對待壓力

?? 世上不存在任何沒有壓力的環(huán)境！要求生活中沒有壓力，就好比幻想在沒有磨擦力的地面上行走一樣不可能，關(guān)鍵在怎樣對待壓力！

14、不滿足于現(xiàn)狀

???你惟一的限制就是在你的腦海中為自己所設(shè)立的那個(gè)限制！

15、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤

???如果我對一件事情的處理方法不奏效，那么我相信我必定不定期有許多東西尚未學(xué)會，所以我需要求助于別人，或是事情的后續(xù)發(fā)展會告訴我如何解決！不管如何，我首先得承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，然后才能找到答案！

16、每天自省五分鐘

???那個(gè)名叫“失敗”的媽媽，其實(shí)不一定生得出名叫“成功”的孩子——除非她能先找到那位名為“反省”的爸爸！

17、不輕言放棄

???千萬人的失敗，都失敗在做事不徹底；往往做到離成功還差一步，便終止不做了！

18、善于借助他人的力量 “孤掌難鳴”，一個(gè)初入社會生活的人，必須尋求他人的幫助，借他人之力，方便自己！

19、耐得住寂寞

???毫無疑問，每一顆年輕的心都跳動著走向輝煌的希望，然而輝煌不是天上掉餡餅，它靠的是辛耕耘，一番寂寞而又艱苦的勞作！20、勇于說“不”

? “不”這個(gè)字好寫，間節(jié)也簡單，但拿到人與人之間，卻很不容易被說出口！

21、笑對失敗

?? 失敗只是一次經(jīng)歷，而絕不是人生！

22、鍛造勇敢的心

???勇敢就是不屈不撓的精神，就是相信自己可以做到的勇氣！

23、善于與人合作

???單個(gè)人的力量是有限的，只有與人合作，取人之長，補(bǔ)人之 ?? 短，才能互惠互利，雙方都從中獲益！

24、每天學(xué)一點(diǎn)東西

?? 許多人最大的弱點(diǎn)就是想在頃刻之間成就豐功偉績，這顯然是不可能的！任何事情都是漸變的，只有持之以恒，只有堅(jiān)持每天學(xué)一點(diǎn)東西，才能有助于一個(gè)人最后達(dá)到成功！

25、馬上行動

???整個(gè)事件成功的秘訣在于，我們形成了立即行動的好習(xí)慣，因此才會站在時(shí)代潮流的前列；而另一些人的習(xí)慣是一直拖沓，直到時(shí)代超越了他們，結(jié)果他們就被甩到后面去了！

26、珍惜你所擁有的

?? 幸福就是此時(shí)你手中的這碗水！

27、不要忽視細(xì)節(jié)

?? 立大志，干大事，精神固然可嘉，但只有腳踏實(shí)地從小事做?起，從點(diǎn)滴做起，心思細(xì)致，注意抓住細(xì)節(jié)，才能養(yǎng)成做大事所需要的那種嚴(yán)密周到的作風(fēng)！

28、不要自我設(shè)限

???很多人在成長的過程中，由于遭受外界（包括家庭）太多的批評、打擊和挫折，于是奮發(fā)向上的熱情被“自我設(shè)限”，對失敗習(xí)以為常，喪失了信心和再嘗試的勇氣，使體內(nèi)蘊(yùn)含的最大潛能終生沉睡！

29、學(xué)會休息

???休息絕對不是什么事都不做，休息就是修補(bǔ)！30、與人為善

???幫助你的朋友劃船過河吧！瞧，在朋友過河的同時(shí)你自己不也過河了？！

31、善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)

???人總是各有所長，各有所短，只有善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，才能真正地使其為我所用！

32、贊美的習(xí)慣

???如果每個(gè)人都吐露內(nèi)心深處的愿望，那個(gè)愿望就是：受到別人的贊美！

33、給別人說話的機(jī)會 ?? 上帝造人的時(shí)候，為什么只給人一張嘴卻給人兩個(gè)耳朵呢？那是因?yàn)樽屛覀兩僬f多聽！

34、微笑的習(xí)慣

???在一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，恰當(dāng)?shù)膱龊?，一個(gè)簡單的微笑可以創(chuàng)造奇跡，一個(gè)簡單的微笑可以使陷入僵局的事情豁然開朗！

35、注意儀表

?? 成功的外表總能吸引人們的注意力，尤其是成功的神情更能吸引人們的“贊許性的注意力”！

36、善于發(fā)揮語言的作用

???會說話的人到哪里都會受到歡迎！關(guān)于發(fā)揮語言的作用，有利于建立良好的人際關(guān)系，對你的事業(yè)、婚戀都有很大的幫助！

37、學(xué)會感恩

???生活中我們應(yīng)該學(xué)會感恩，感激祖國給了我們和平，感激父母給了我們生命，感激他人給了我?guī)椭??生活中需要感恩的事情實(shí)在很多！常懷一顆感恩的心，才能體會到人生的幸福！

38、不找任何借口

?? 再妙的借口對于事情本身也沒有絲毫的用處！許多人生中的失敗，就是因?yàn)槟切┮恢甭樽砦覀兊慕杩冢?/p>

39、不陷入憂慮的沼澤地

?? “人生不如意事，十有八九”，憂慮在所難免！但人們切不可沉溺于憂慮的泥潭中不能自拔，而應(yīng)盡快調(diào)整心態(tài)和情緒，采取積極的行動來改變已遭到改變的生活！40、不要為小事發(fā)愁

?? 人活在世上只有短短幾十年，卻浪費(fèi)了很多時(shí)間，去發(fā)愁一些一年之內(nèi)就會忘了的小事！

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41、原諒他人的過錯(cuò)

??? 水至清則無魚，人至察則無徒！

42、不要自負(fù)

???一個(gè)人就好像是一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對自己的估價(jià)好比分母，分母越大，則分?jǐn)?shù)的值越??！

43、專注工作

?? 專注工作，不僅僅是為了對上司有個(gè)交代，更重要的一點(diǎn)，專?注是一種使命，是一個(gè)職業(yè)人應(yīng)具備的職業(yè)道德！

44、遵守時(shí)間

???守時(shí)是最大的禮貌！

45、在任何時(shí)候都留有余地 ?

第二篇：小升初階段學(xué)生必須要養(yǎng)成的4個(gè)習(xí)慣

小升初階段學(xué)生必須要養(yǎng)成的4個(gè)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率，并讓他在以后的學(xué)習(xí)歷程中都受益。小學(xué)生，需要養(yǎng)成以下四種學(xué)習(xí)習(xí)慣：

一、學(xué)會預(yù)習(xí)，逐步提高自學(xué)能力

成功的預(yù)習(xí)能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促使學(xué)生自覺地自學(xué)書本知識，而預(yù)習(xí)的效果如何又直接反映了學(xué)生對知識的理解程度。在預(yù)習(xí)的過程中，教師應(yīng)為學(xué)生謀求一條思考探索的道路，也就是設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱，讓學(xué)生按照預(yù)習(xí)提綱指導(dǎo)學(xué)生閱讀書本知識，發(fā)現(xiàn)疑難問題，讓學(xué)生帶著問題，有準(zhǔn)備走進(jìn)課堂，變學(xué)生被動接受為主動參與學(xué)習(xí)。這樣，不僅能使學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，而且能培養(yǎng)自學(xué)能力。

二、學(xué)會聽課，提高聽課質(zhì)量

聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，要處理好聽、思、記三者之間的關(guān)系。聽課用感官接受知識，由會聽到聽會其間還有一個(gè)過程。思是思維活動，要想深刻理解，抓住其實(shí)質(zhì)，還必須經(jīng)過學(xué)的獨(dú)立思考，要促使學(xué)生養(yǎng)成善思、勤思、深思的良好習(xí)慣。記是為聽和思服務(wù)，是聽課中重要一環(huán)。記筆記要掌握好時(shí)機(jī)，記重點(diǎn)、記難點(diǎn)、記疑點(diǎn)、記解決問題思路和方法等。

三、學(xué)會復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識

復(fù)習(xí)是再現(xiàn)課堂情景，抵制或消除遺忘的措施，也是及時(shí)消化知識，加深理解，使知識系統(tǒng)化的一種方法。在課后復(fù)習(xí)要和做習(xí)題聯(lián)系在一起，要求學(xué)生在做作業(yè)前，首先要回憶所學(xué)內(nèi)容，然后再做作業(yè)。復(fù)習(xí)要及時(shí)，持之以恒，要在遺忘前復(fù)習(xí)，使臨時(shí)性記憶向較長性記憶轉(zhuǎn)化。常用的記憶方法有理解記憶法和抄寫記憶法等。復(fù)習(xí)一定要科學(xué)安排時(shí)間，有計(jì)劃地復(fù)習(xí)，就產(chǎn)生了一定的效果。

四、學(xué)會檢查，找到知識不足

在每學(xué)過一個(gè)單元或經(jīng)過一定的學(xué)習(xí)階段后，教師要引導(dǎo)學(xué)生對前一段的學(xué)習(xí)情況作一回顧，從而肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足之處，尋找改進(jìn)方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。檢查的方式很多，要注重平時(shí)自我檢查，經(jīng)常找一些練習(xí)題定時(shí)、定量進(jìn)行自我測驗(yàn)。

第三篇：高中三年我們必須要養(yǎng)成的三大學(xué)習(xí)習(xí)慣

高中三年我們必須要養(yǎng)成的三大學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)語：高一的新同學(xué)們，進(jìn)入高中意味著要接受更大的挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn)，在高一這個(gè)起步的地方，我們應(yīng)該養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣呢？

一、總是站在系統(tǒng)的高度把握知識的學(xué)習(xí)習(xí)慣

很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學(xué)，不太對意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見樹木，不見森林。隨著時(shí)間推移，所學(xué)知識不斷增加，就會感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負(fù)擔(dān)加重。事實(shí)上，任何一門學(xué)科都有自身的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)一門學(xué)科前首先應(yīng)了解這一系統(tǒng)，從整體上把握知識，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學(xué)知識更容易把握。

二、追根溯源，培養(yǎng)尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)最忌死記硬背，特別是理科學(xué)習(xí)，更重要的是弄清楚道理，所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要問為什么，這樣學(xué)到的知識似有源上水，有木之本。即使你所提的問題超出了中學(xué)知識范圍，甚至老師也回答不出來，但這并不要緊，要緊的是對什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習(xí)慣，有利于思維品質(zhì)的訓(xùn)練。

三、發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣。

在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習(xí)慣，有意識地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性，長期下去，必然會促進(jìn)智力素質(zhì)的發(fā)展。知識的學(xué)習(xí)主要通過思維活動來實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識的學(xué)習(xí)會變得容易。所以上面講的學(xué)習(xí)的三個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣實(shí)質(zhì)上是三種思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是學(xué)會如何思考。

第四篇：初三學(xué)生必須要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

初三學(xué)生必須要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一、有計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣

二、專心，注重效率，規(guī)范完成作業(yè)的習(xí)慣。

三、認(rèn)真聽課，多項(xiàng)閱讀的習(xí)慣。

四、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并歸納總結(jié)學(xué)習(xí)中問題的習(xí)慣。

五、獨(dú)立思考舉一反三的習(xí)慣。

六、勤學(xué)好問樂于助人的習(xí)慣。

第五篇：習(xí)慣養(yǎng)成

四、雜文創(chuàng)作

魯迅的雜文集是一部“百科全書”，是一個(gè)活的兩代中國人的“人史”，整體地成為現(xiàn)代中國的國情史。

魯迅的雜文創(chuàng)作，最早可以追溯到日本留學(xué)時(shí)期《文化偏至論》、《摩羅詩力說》、《破惡聲論》。魯迅早期思想時(shí)的這些文章，都收到了魯迅第一本雜文集《墳》中。作為一種自由形式的“無體之文”，魯迅的雜文開始于1918年-1919年在《新青年》上發(fā)表的“隨感錄”專欄中的雜感與雜論。魯迅的雜文創(chuàng)作大致可以分為這樣幾個(gè)階段：A、1918-1925年的嘗試階段，主要包括《墳》、《熱風(fēng)》表述與新文化運(yùn)動中其他作者相同的“五四”立場即反傳統(tǒng)，破壞偶像，抨擊迷信和國粹，鼓吹科學(xué)、進(jìn)化、民主與個(gè)性解放。B、1925-1928年主要包括《華蓋集》《而已集》《三閑集》在北京。C、1929-1934年主要包括《二心集》〈南腔北調(diào)集〉、〈偽自由書〉〈準(zhǔn)風(fēng)月談〉〈花邊文學(xué)〉這一時(shí)期正值中國內(nèi)憂外患加劇，國民黨文化圍剿，魯迅在上海的生活頗為艱難。D、1934-1936年，雜文創(chuàng)作“后期《且介亭雜文》，〈且介亭雜文二集〉〈且介亭雜