第一篇：大自然的啟示作文指導

1、古時候，人們看到魚兒在水里游，自由自在，就根據魚的胸、鰭發明了船和槳。人們看到鳥在天上飛，就發明了飛機，實現了人們“飛向藍天”的愿望。

2、通過研究魚的呼吸器官——鰓，人類模仿魚鰓的結構，用兩層硅橡膠薄膜做成了具有鰓的功能的半透明膜，可以作為人在水中呼吸使用的“人工鰓”。人類還根據鱷魚排鹽的機理，制成了高效的“淡化器”，可以用于提取或濃集某些分散狀態的元素??

3、蒼蠅的復眼包含4000個可獨立成像的單眼，能看清幾乎360。范圍內的物體。在蠅眼的啟示下，人們制成了由1329塊小透鏡組成的一次可拍1329張高分辨率照片的蠅眼照像機，在軍事、醫學、航空、航天上被廣泛應用。人類通過研究螢火蟲等生物發光，正在進一步造出新型的高效人工冷光源。如果能創造出一種象生物放光的物質一樣，涂在室內墻壁上，白天能接受光照，貯存能量，夜晚就自然地發出光亮來，那該是多好啊!4人類的發明——來自動物的靈感船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿。科學家根據火野豬的鼻子測毒的奇特本領制成了世界上第一批防毒面具。火箭升空利用的是水母、墨魚反沖原理。科研人員通過研究變色龍的變色本領，為部隊研制出了不少軍事偽裝裝備。科學家研究青蛙的眼睛，發明了電子蛙眼。美國空軍通過毒蛇的“熱眼”功能，研究開發出了微型熱傳感器。人類還利用蛙跳的原理設計了蛤蟆夯（hang）。人類模仿警犬的高靈敏嗅覺制成了用于偵緝的“電子警犬”。

5仿生與高科技現代的雷達，一種無線電定位和測距裝置：科學家研究發現蝙蝠魔不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵組成的回聲定位系統。因為蝙蝠魔在飛行時發出超聲波，又能覺察出障礙物反射回來的超聲波。科學家據此設計出了現代的雷達――一種無線電定位和測距裝置?科學家通過對海豚游泳阻力小的研究發明了能提高魚雷航速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠運動形式的無輪汽車（跳躍機）等。

6、鳥類的翅膀具有許多特殊功能和結構，使得它們不僅善于飛行，而且會表演許多“特技”，這些特技還是目前人類的技術難以達到的。小小的蜂鳥是鳥中的“直升機”，它既可以垂直起落，又可以退著飛。在吮花蜜時，它不像蜜蜂那樣停落在花上，而是懸停于空中。這是多么巧妙的飛行啊。制造具有蜂鳥飛行特性的垂直起落飛機，已經成為許多飛機設計師夢寐以求的愿望。

7、在企鵝的啟示下，人們設計了一種新型汽車“企鵝牌極地越野汽車”。這種汽車用寬闊的底部貼在雪面上，用輪勺推動前進，這樣不僅解決了極地運輸問題，而且也可以在泥濘地帶行駛。

小魚的啟示

世界上有許多發明家都是從動物身上得到的啟示。那潛水艇又是從什么身上得到的啟示呢？

當然是魚了！有一次在水池里看魚，魚一會兒浮在水面，翻個身肚皮朝天仰游起來，一會兒沉到水底，竄來竄去，只能隱約看到一點影子，可真像只小小的潛水艇。從那時候我就想：那潛水艇是不是科學家從小魚身上得到啟示的？

為了弄清楚，我就去上網找資料。真是不找不知道，一找嚇一跳！小魚原來它是從魚鰓里透氣。難道潛水艇也有魚鰓？小魚有氣囊，難道潛水艇也有氣囊？

當然不是，潛水艇是帶氧氣下去的，就像上月球沒有帶氧氣一樣，不能生活在月球里的。潛水艇在水里時為什么不會沉下去呢？和小魚一樣是什么力量把身體抬起？那潛水艇是怎樣升降的呢？原來潛水艇上有一個蓄水倉，和小魚的氣囊一樣，當潛水艇要上升時，就通過水管把蓄水倉里水排出；潛水艇要沉下時，就通過水管往蓄水倉里注水。那潛水艇是怎樣前進的呢？原來潛水艇后面有一個風扇叫排力扇，當潛水艇要前進時，只要開動排力扇就可以了。當然要升降時，也有升降排力扇可以調節升降速度。

哎！大自然真是奇妙，從動物身上一觀察就給你一個啟示。

大自然的啟示--作文指導

一、如何理解大自然？

當春天第一抹嫩綠照亮你的眼睛；當夏天繁茂的樹葉為你送上濃濃的綠蔭；當秋天累累的碩果讓你咽著口水；當冬天第一片雪花飄落在你的手心，在這個時候，你的心情是怎樣的呢？一年四季，春夏秋冬，這就是大自然的規律。我們研究大自然的特點和規律，研究生物的特性，可以從中受到啟發，從而更好地指導人類的發明創造活動，更好地指導我們利用大自然的規律，科學合理地開發、利用大自然，為人類服務。

二、什么是大自然的啟示？

所謂大自然的啟示，就是人在觀察體驗自然現象中受到的啟發。本組四篇課文有敘事性文章，有的是講大自然給人類的警示，告訴我們要研究和掌握自然規律，按自然規律辦事，與大自然和諧相處；有的是講人類從大自然中受到啟示，有所發明創造，告訴我們大自然也是人類的老師。我們學習這幾篇課文，可以了解一些新的科學知識，引導學生進一步關注自然、了解自然，在對自然的觀察、了解、發現中受到有益的啟示，同時發展自己的觀察、想象等思維品質。

三、素材搜索

我們生活在大自然中，我們生活在一年的四季中，春的勃發，夏的熱烈，秋的成熟，冬的冷峻，讓我們深深感受到大自然的五色斑斕，一切生命才如此豐富，生活才有了意義而顯得精彩。你看過山嗎？山是偉大壯闊的。你看過海嗎？海是寬廣無邊的。一片偶然飄落你手中的落葉能讓你想到什么？是它過去曾擁有的歷史？是它來自何方？還是依靠在枝頭上的歲月中所看見的大大小小的、數也數不清的人人事事？我們可以從災害啟示出要保護環境，我們可以從動植物的生長啟示出做人要有××的精神，我們奧裔從動植物的生老病死（生命循環）啟示出生命的可貴，做人要過得有意義??

大自然，教了我們許多知識，也給了我們許多啟示，發明了許多東西。記得有一次，我去上學，在地上看見了一群螞蟻在搬東西，十分團結，這些螞蟻教會了我學會了團結。有一次，我買了一盆含羞草，我碰了一下含羞草，它立刻縮了回去，我看見了，立刻想到不可以驕傲，一定要虛心，向含羞草學習！

四、方法指引

A．立意要出新。B．是要巧妙切入。從情景的交代入手，可以從介紹人物、描寫環境入手，也可以從訴說自己的感受入手。

五、如何寫好作文的開頭呢？

（l）敘述式開頭。它的特點是一開頭就記敘事情，開門見山，直截了當。

（2）交代式開頭。它的特點是首先交代人物、事件、時間、地點或有關情況，起說明和介紹背景的作用。

（3）描寫式開頭。特點是一開頭就形象地描寫人物或景物，為揭示文章中心服務。

（4）提問式開頭。文章一開頭就向讀者提出問題，吸引讀者追根尋底，往下閱讀。

（5）簡要敘述，說明原因。

六、如何寫好作文的結尾呢？

l、自然結尾。即當記敘的事情結束，文章也就自然結尾。故事結尾，文章也結束。2．總結點題。即對所記人、事作總結來結束全文。或照應開頭，或表示祝愿。照應開頭的，不僅在結構上有前后呼應，結構嚴謹的效果，而且有一唱三嘆的音韻美，結尾的詞句不是開頭部分的簡單重復，而是形象的突出，情感的加強和主題的深化。

3．議論深化。即運用議論方式、充滿哲理性的語言來點明主題或深化主題，如《珍珠烏》的結尾，作者運用充滿哲理性的語言，點明主題。

4．抒情作結，即用抒情性語言結束全文。如《為中華崛起而讀書》的結尾，就是用抒情來結尾的。

七、寫好這篇文章，如何構思行文呢？ 簡單的說，就是你的作文 講述一個什么故事→說明一個什么道理。

大自然的啟示

留心大自然，你會發現，燦爛的陽光昭示著無私，廣闊的海洋顯示著寬容，就連墻角的一株不起眼的小草，也能帶給我們希望。

生活中的每一天，都充滿了陽光。陽光是無私的，無論你美或丑，富或賤，善或惡，陽光都毫不吝嗇地撒下光輝，帶給人們溫暖和感動。陽光的無私，教會我們要學會奉獻，要忠于自己的職業，不懈努力；要在他人遭遇困境時，伸出援助之手；要平等地對待每一個生命，用透明的心看世界??陽光的無私，為我們鍍上真善美的光環，我相信，虛偽、殘忍、丑陋，會慢慢縮小、減少，再縮小、再減少??讓陽光，撒滿心房。

面朝大海，春暖花開。聽著浪花拍擊著礁石的聲音，就像是浪花正將我們心中自私、怨恨、妒忌的大石塊狠狠擊碎一樣。心，頓時多了一份寧靜，少了一份喧囂；多了一份寬容，少了一份計較??這蔚藍而廣闊的大海，顯示出的正是“海納百川，有容乃大”的大氣，也是“壁立千仞，無欲則剛”的豁達。我們應當學習大海的不拘小節、豁達開闊。失意了，聆聽海的呼喚；悲傷了，聆聽海的歌唱；成功了，聆聽海的指引??讓大海，涌入心房。

“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。”聽，你能聽見墻角那株小草的“深情獨唱”嗎？你聽不到。小草才剛探出頭，它那么小，小到幾乎被世界忽略??但它并不自卑。是的，它小，但它想出人頭地；它不被在乎，但它只想努力唱完自己的歌。小草，帶著強烈的生的希望，終于，它鉆出墻縫，綠瑩瑩的，驕傲的，佇立在我們面前。啊！這份執著，這份頑強，無不令我們為之動容。在困境面前，我們也要像小草一樣，懷揣希望，奮力拼搏，實現自己的夢想！讓希望，扎根心房。

大自然，總會給我們帶來許多意想不到的啟示和生生不息的感動。讓我們多留一份心，去領悟大自然的奧妙吧！

大自然的啟示

很多事情大自然都會給人以啟示，這不，在我觀察螞蟻時，發現螞蟻堅持不懈，這也使我得到了一個啟示。

在一個陽光明媚的清晨，我悠然自得地坐在小區里的石凳上享受清晨的美景。正當我不經意低頭時，突然發現一塊白色的東西在緩緩地移動著。我走近一看，原來是幾只螞蟻在搬一塊小小的面包屑。我想：這附近一定有蟻巢，要不然，那螞蟻搬食物干嘛呢?在好奇心的驅使下，我便四周找了起來。不一會兒，隱蔽在花叢下的蟻巢被我找了出來。

我繼續觀察螞蟻的搬運情況。只見那幾只小小的螞蟻扛著一塊面包屑，爬得還比較快，真要把螞蟻稱為“大力士”!過了一會兒，一只小螞蟻從面包屑下跑了出來，急忙鉆進蟻巢，接著，一只大而強壯的螞蟻跟著小螞蟻爬了出來。看來，這只小螞蟻是來找幫手的。

有了大螞蟻的幫忙，小螞蟻的速度快了許多，我猜它們當時肯定也像我們玩課間活動那樣，喊著“一二一，一二一”。過了一會兒，螞蟻來到了一個最辛苦的階段——上小土坡!而小土坡上就是蟻巢。只見螞蟻們還是不放棄，努力一步步往上抬，其中有一兩只螞蟻還會輪流跑到隊伍的后面支援，哦，多有靈性的家伙!我看著螞蟻那么辛苦，我的愛心不禁爆發了!我用一根小樹枝把螞蟻們向上推動了一下，眨眼間，螞蟻們就到達巢口了!最后，經過大家的同心協力，螞蟻們終于把面包屑運到了蟻巢內。

螞蟻雖然是小小的昆蟲，但是，這不起眼的小家伙卻給了我啟示：團結就是力量，堅持就是勝利。

大自然的啟示

暑假里到峨嵋山旅游，行走在山中，觸目所及，無不是青綠蒼翠，生機勃發，寺廟隱現于林中，給秀甲天下的峨嵋平添了幾分神秘的色彩。我是一個獨來獨往的逍遙客，不管是在金頂，還是猴群時常出沒的崎嶇坎坷的山路上，我只想盡情享受大自然呈現于我們眼里的美麗，盡我的理解力去讀懂大自然這本無字之書的寓意??

在山中小憩時，我突然注意到這種情形：樹杈交錯、枝葉繁茂的樹木，都長的不是太高；而挺拔向上、橫空直指的大樹，反而枝杈短小、樹葉稀疏。在林中，我特意走到一棵我叫不上名字的一棵大樹旁邊，樹身粗過三人合抱，向上看，樹干高達數十米，在它的旁邊有的可高達百米以上，巍然聳立，自成磅礴氣勢，這樣的一個龐然大物，而樹冠卻只有低矮樹木的五分之一；再看樹身上，還依然殘存著一些枯枝??

看著這情景，我的心中禁不住忽有所動：那些低矮的樹木，它們為了向大自然索取更多的好處，為了能得到比其它的樹木更多的欲望的滿足，如陽光和雨露，它拼命的盡可能多的伸展開自己的臂膀，生出更多的枝葉，去攫取，去搶占風頭，去占有春光，從而使自己失去了向上的力量和長勢。而那些高大的樹木，也許它們從一出生就只想著向上、向上，它不想與其它樹木去搶占空間，所以，他不需要太長的枝，除了生命的必需，它不想那么貪婪的去攫取陽光雨露，所以，它不需要太稠密、太大的葉；為了充分利用根部送來的營養，它不斷的拋棄下面的枝，就是那些樹身上已經斷殘的枯枝，從而讓更多的營養使樹干加粗加壯以迎接風暴的洗禮，再把一部分送給不是太大的樹冠讓它一直保持著向上的勢頭！

無言的自然之書，正是用這樣無字的一頁默然地向我們透出了這樣的一個真理：一個人的欲望愈多，希望撈到的好處愈多，總想處處風光，事事占先，那么，他就會永遠的失去向上的機會，永遠成不了人間的一棵巍然的“大樹”；而有些人在追求卓越路上，不斷的拋棄掉一些“欲望的枝杈”，清心寡欲，心無旁鶩，甚至一些在別人看來是不能不要的好處，他們也棄之不取，只留下那些能使自己變得粗壯和向上的力量，這些人看似非癡即傻，但卻最終成就了人間非凡的業績，成為一棵離太陽最近的“大樹”！

自然與人間，萬事與萬物，莫不同此一理啊！

好句好段：

1、很久以前，有一個小村莊，小村莊鳥語花香，泉水丁冬，樹木茂盛，整天洋溢著笑聲．但是居民們不知足，還要去森林砍伐樹木，建筑了許多精美的樓房，但不幸迎來了洪水，許多居民被洪水沖走，這就是不尊重大自然的后果！你愿意嗎？

2、大自然還帶給我歲月匆匆，務必要珍惜光陰的啟示。你看那日出日落，仿佛剛剛旭日初升，轉眼間卻已是星月稀疏。夜來香悄悄綻放，又萎謝了。若是說落花殘葉曾代表一個個絢麗的生命的結束，那么，它實在太短促了。花蕾初生的光彩轉眼間化為死寂的干枯！蝶兒在一季熱鬧的夏后，也會僵死在花兒的冷香里。

3、山中的一切顯得自然而有神韻。不論是一草一木，一枝花一點露，總覺得生長是如此理所當然。而那些活過幾世紀，隨著改朝換代仍保有原貌的老樹，光彩奕奕散發著生命的氣息，昂揚張拔向天際伸展，每一個角度，每一個軀干轉折，鮮明而有力量，如一位王者，親臨天下，指喚著他的隨從，完全征服了這片天空。

4、人類由蜻蜓的翅膀發明了飛機。由蝙蝠的超聲波發明了雷達，由蘋果落地發現萬有引力??大自然總是默默地在啟示著人們，為人類的航程點亮啟明燈，永恒地閃爍著。

5、一棵芽，可以振奮一灘荒原；一場雨，可以喚醒一方旱地：一滴水，可以拯救一個生命；一點啟示，可以造福一個地球！

6、青蟲的作繭自己縛是為了銳變成美麗的蝴蝶，飛在花間；海燕勇敢是迎接風暴是為了戰勝風暴之后能擁有一副豐滿的羽翼。是啊！只要勇敢的挑戰考驗，就能把黑白的人生變成彩色；只要勇于嘗試，就能讓乏味的生活變的多姿多彩。弱小的螞蟻之所以會存活到現在，是因為他們彼此之間互相扶持，團結是很重要的，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼??團結的力量在大自然中便得以證明。蒲公英長大了要離開自己的父母，飛在空中，落到地上，創造自己的一片土地；小老鷹長大了要離開自己的家，展開堅韌的雙翅，開空高飛，擁有自己的一片藍天。我們也一樣，長大了要學會獨立，學會自主，創造自己的美麗新生活??

7、日本的科學家從螞蟻覓食中受到了啟示。他們開發出一種大規模集成電路，模擬覓食的螞蟻齊心合力搬運食物，從距離最近的“食物源”順次向“蟻巢”源源不斷地輸送信息。根據這種新的信息處理方法，人們很可能開發出一種新型計算模式的計算機呢。

8、、古時候，人們看到魚兒在水里游，自由自在，就根據魚的胸、鰭發明了船和槳。人們看到鳥在天上飛，就發明了飛機，實現了人們“飛向藍天”的愿望。

9、通過研究魚的呼吸器官——鰓，人類模仿魚鰓的結構，用兩層硅橡膠薄膜做成了具有鰓的功能的半透明膜，可以作為人在水中呼吸使用的“人工鰓”。人類還根據鱷魚排鹽的機理，制成了高效的“淡化器”，可以用于提取或濃集某些分散狀態的元素?

10、鳥類的翅膀具有許多特殊功能和結構，使得它們不僅善于飛行，而且會表演許多“特技”，這些特技還是目前人類的技術難以達到的。小小的蜂鳥是鳥中的“直升機”，它既可以垂直起落，又可以退著飛。在吮花蜜時，它不像蜜蜂那樣停落在花上，而是懸停于空中。這是多么巧妙的飛行啊。制造具有蜂鳥飛行特性的垂直起落飛機，已經成為許多飛機設計師夢寐以求的愿望。

11、在企鵝的啟示下，人們設計了一種新型汽車“企鵝牌極地越野汽車”。這種汽車用寬闊的底部貼在雪面上，用輪勺推動前進，這樣不僅解決了極地運輸問題，而且也可以在泥濘地帶行駛。

第二篇：大自然的啟示作文指導

來自大自然的啟示作文指導

大自然的啟示作文素材

日本的科學家從螞蟻覓食中受到了啟示。他們開發出一種大規模集成電路，模擬覓食的螞蟻齊心合力搬運食物，從距離最近的“食物源”順次向“蟻巢”源源不斷地輸送信息。根據這種新的信息處理方法，人們很可能開發出一種新型計算模式的計算機呢。

人類從大自然中得到的啟示還有很多。比如：模仿雞蛋外形的特點，建造了拱形橋；受鳥兒飛翔的啟示，發明了飛機；從茅草劃破手指，發明了鋸??大自然中林林總總的動物，植物以各自獨特的生存方式，向我們暗示著一個個自然的奧秘。

大自然給我們的啟示有很多，其中有一種蛇叫響尾蛇，它有一種紅外線的眼睛，人類通過這種蛇的眼睛，研制出一種有著響尾蛇一樣眼睛的導彈，它的名字叫響尾蛇導彈，因為人類是仿照響尾蛇眼睛制造出來的，所以命名為響尾蛇導彈。響尾蛇導彈能和響尾蛇一樣，能用“熱眼”準確無誤的跟蹤敵人，直至把敵人摧毀。因為響尾蛇的“熱眼”是根據敵人的溫度來判斷敵人的位置，飛機，戰艦，坦克等這些東西，響尾蛇導彈都能準確無誤的命中。法國研制的機動式低空近程全天候地空導彈。主要用于對付低空，超低空戰斗機，武裝直升機，以保衛機場，港口要地，也可用于對付巡航導彈。導彈長2。94米，彈徑0。156米，彈重84。5千克，發射筒長3。02米。戰斗部采用破片聚焦型，總重13。9千克，殺傷半徑6～8米。動力裝置為單級固體火箭發動機，制導方式為全程無線電指令制導，作戰半徑500～8500米，作戰高度50～3000米。導彈具有半越野機動能力。

五彩的蝴蝶錦色粲然，如重月紋鳳蝶，褐脈金斑蝶等，尤其是螢光翼鳳蝶，其后翅在陽光下時而金黃，時而翠綠，有時還由紫變藍。科學家通過對蝴蝶色彩的研究，為軍事防御帶來了極大的裨益。在二戰期間，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機摧毀其軍事目標和其他防御設施。蘇聯昆蟲學家施萬維奇根據當時人們對偽裝缺乏認識的情況，提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發現的道理，在軍事設施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費盡心機，但列寧格勒的軍事基地仍安然無惹，為贏得最后的勝利奠定了堅實的基礎。根據同樣的原理，后來人們還生產出了迷彩服，大大減少了戰斗中的傷亡。

蜂巢由一個個排列整齊的六棱柱形小蜂房組成，每個小蜂房的底部由3個相同的菱形組成，這些結構與近代數學家精確計算出來的——菱形鈍角109。28’，銳角70。32’完全相同，是最節省材料的結構，且容量大，極堅固，令許多專家贊嘆不止。人們仿其構造用各種材料制成蜂巢式夾層結構板，強度大，重量輕，不易傳導聲和熱，是建筑及制造航天飛機，宇宙飛船，人造衛星等的理想材料。蜜蜂復眼的每個單眼中相鄰地排列著對偏振光方向十分敏感的偏振片，可利用太陽準確定位。科學家據此原理研制成功了偏振光導航儀，早已廣泛用于航海事業中。

蜻蜒通過翅膀振動可產生不同于周圍大氣的局部不穩定氣流，井利用氣流產生的渦流來使自己上升。蜻蜒能在很小的推力下翱翔，不但可向前飛行，還能向后和左右兩側飛行，其向前飛行速度可達72km/小時。此外，蜻蜒的飛行行為簡單，僅靠兩對翅膀不停地拍打。科學家據此結構基礎研制成功了直升飛機。飛機在高速飛行時，常會引起劇烈振動，甚至有時會折斷機翼而引起飛機失事。蜻蜒依靠加重的翅痣在高速飛行時安然無恙，于是人們仿效蜻蜒在飛機的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動這個令人棘手的問題。

跳蚤的跳躍本領十分高強，航空專家對此進行了大量研究，英國一飛機制造公司從其垂直起跳的方式受到啟發，成功制造出了一種幾乎能垂直起落的鷂式飛機。現代電視技術根據昆蟲單復眼的構造特點，造出了大屏幕彩電，又可將一臺臺小彩電熒光屏組成一個大畫面，且可在同一屏幕上任意位置框出某幾個特定的小畫面，既可播映相同的畫面，又可播映不同的畫面。科學家根據昆蟲復眼的結構特點研制成功的多孔徑光學系統裝置，更易于搜索到目標，已在國外一些重要武器系統中應用。根據某些水生昆蟲的組成復眼的單眼之間相互抑制的原理，制成的側抑制電子模型，用于各類攝影系統，拍出的照片可增強圖像邊緣反差和突出輪廓，還可用來提高雷達的顯示靈敏度，也可用于文字和圖片識別系統的預處理工作。美國利用昆蟲復眼加工信息及定向導航原理，研制了具有很大實用價值的仿昆蟲復眼尋的末制導導引頭的工程模型。日本利用昆蟲形態及特性開發研制了六足機器人等工學機器和建筑物的新構造方式。

大自然的啟示（范文)

春天的薔薇在墻下一叢叢地蔓延開來，把滯留了一冬的暮氣淡淡地消散在暖風之中。碧翠欲滴的鮮綠從圍墻上瀉下，迎著柔和的晨暉，讓陽光把一縷一縷的祝福繡在墨綠的葉上；隨后，一朵朵淡粉色的薔薇小心地叢中探出身來，一簇簇，爭先恐后地想世界袒露自己的熱情與喜悅。

我驚訝自然賦予如此動人的花兒無窮的火力，以充沛的生命力支配屬于自己的“曇花一現”，書寫自己短暫的青春年華，用活力填滿屬于自己本就不多的時間。人生又豈不該如此？生命中的金色年華僅寥寥數年，當然應該以蓬勃的活力來填補自己的空虛，袒露自己的生活熱情，擁有一個為拼搏而奮斗的青春！

夏日里的一棵路旁的小樹，在毒辣的陽光的炙烤下，挺起筆直的軀干，伸出被曬得有些頹廢的葉子，盡管被強烈的紫外線照射著，但是就那么筆挺地站著，愫然像一位風度翩翩的紳士。

我驚訝大自然賦予小小樹木這樣的忍耐力，忍受著陽光的炙烤，飽經風吹雨打，正因為這樣的忍耐，才逾顯堅強，才能在磨難中成長。人生在世，該忍則忍，不必為雞毛蒜皮而斤斤計較，學會忍耐，心胸才更寬闊，才會擁有“忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空”的胸襟！

雨，淅淅瀝瀝地下，似乎下得永無盡頭。地上的雨水匯成涓涓細流，蜿蜒到遠處水天交融的那條線上，似乎它很有自信地背負起“潤物無聲”的重任。

是的，水可以凝成冰雪亦可以化為云霧。假如因為失去自信，而甘愿成為一泓死水，那么付出的代價就太無所謂了。人生是一條單行車道，不可能回過頭來重走，某些機會卻常常改變人生軌跡。抓住機遇，要很自信地抓住機遇，相信自己會主宰命運，自信地告訴自己：我一定能完成“天降大任”。

人生的輝煌與黯淡，平凡及偉大，有時也就在一剎那。決定一個人一生以及整個命運，有時只是在一瞬之間。學會拼搏，學會寬容，學會自信，學會捕捉機遇，成就你的人生，就此改變你的人生軌跡。你——命運的主宰者！

迎雨而上，彰顯自己的個性。

提到雨，你也許會感慨它的寂寞與冷落，它的失意，它的寒冷。我卻跋山涉水，在時空中淘盡砂礫，找到了雨的真諦：迎雨而上，走自己精彩的人生之路。

中國文學史上的知識分子，總把人生描繪成一條路，我們本來快樂地生活在路上，邊走邊享受陽光的嫵媚，由于雨的到來，卻令我們在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，憂愁纏滿全身，痛苦飄灑一地。我們累，卻無從止歇；我們苦，卻無法回避，于是一些人開始抱怨，為什么上天要降雨給他們？

記得一位名人說過：“只有技藝拙劣的工匠才會埋怨他的工具，只有沒有意識到自己就是主宰者的人，才會埋怨他的處境！”或許垂問遠古，能把這真諦領悟。

蘇軾遇到了雨。這個曾經輝煌的文人因數次諷諫而被貶，開始落魄，流落四方，輾轉難安。古人生的道路上，他遇到了所有文人都無法體味的痛楚。上帝在他輝煌時，給他一場示意的雨，毫無戒備的蘇軾在雨中卻做出了與所有文人都不同的選擇。“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無情”

蘇軾迎雨而上，將政壇失意，官場挫折，人生災難輕輕蕩開，堅持著篤定的信念奔跑下去，終于造就了一個豪放樂觀的人生。

高爾基也遇到雨，這個曾經因為要續一本書，而被通打一頓的剛強文人，處在黑暗的社會中，他的路注定下著雨，很大的雨，但他卻沒有一絲膽怯。盡管被這雨淋的濕透，他依然堅定著信念，奔跑下去，沒有退縮，于是我們聽到那句在海岸的霹靂聲：“讓暴風雨來的更猛烈些吧！”

高爾基迎雨而上，放下一切痛苦與無奈，邁出自己的步伐，堅持著信念走下，終成一代大師。

他們都迎雨而上，而這也成了強者的信心與毅力的體現。泰戈爾曾經說過：“沒有經過地獄般的磨煉，就不可能有創造天才的力量；沒有流過手指，就不能彈出世間的絕唱。”啊，雨啊，在前人的指引下，我明白了雨的真諦，清楚了前進的方向，更堅定了我的信念：當人生面對暴風雨，我們為什么不勇敢的奔跑下去呢？也許只有有信心跑下去的人，才能創造出奇跡，在璀璨的星河中留下自己的位置。

讓我們迎雨而上，走出自己的精彩之路。

以“來自大自然的啟示”為話題作文

大自然的啟示

那是一個萬物復蘇的日子，我走在家門外，忽然發現天空中飄著許許多多纖維狀的物體，一大片，一大片，像下雪似的，但又比雪花更綿薄更柔軟，紛紛揚揚，連天扯地。

我很久都沒看見這種東西了，現在偶然看到這個景象，不由得讓我吃驚，那是蒲公英在靠風力傳播種子。因為有了它，這世界才變得如此活力和勃勃生機。誰見了這種場面也不會無動于衷，誰都不能不被這種生命不計成本、不惜一切代價的付出和投資所感動，在它辛苦的飄散中，仿佛聽見有一種聲音在殷切地呼喚，那是它在呼喚每一粒種子落入黑乎乎的泥土，綻出一枝嫩綠的新芽，在春天里瘋長，散發著生命的芬芳。但是這些成千上萬飄飛著的蒲公英，也許只有一顆種子能夠遇到一片沃土,助它生根、發芽，長成一棵棵濃郁蔽日的參天“大樹”。而其余的種子，因為土地的貧瘠，盡管艱難地生長，終究無法蔚然成陰，而早早地夭折在胚胎中，但它依然如故，在這個季節從不失約地如期而至，自始至終不間斷地潛心這項浩大的生命工程的創造與勞動，只管耕耘，不問收獲。

人類生命的絕唱由祖先亞當和夏娃來引導，在大自然的啟示下，我們應該懂得怎樣感謝生命，珍惜生命，把握生命，可是因為生命本能的使然，還是一種強烈生命意識的覺醒，想在創造中使自己的生命得以延伸葆有一份永恒？是它深喑生命的無常，才將自己所有的精髓毫不保留地撒向人間，最大限度地展示一種生命過程。因此，我們沒有理由不對生命投以虔誠的謝意和崇高的敬畏。畢竟，生命屬于每個人只有一次。即使在人生的道路上，事業、前途、愛情、家庭都如泡沫一樣破滅了，也不必悲觀，不要絕望。

我要感謝生命、大自然，賦予我像蒲公英那樣純潔而質樸、異常珍貴而不懈努力的存在。要知道，生存本身就是一種資本，一種幸運，一種對不公平命運勇敢的挑戰和蔑視。

潮起潮落知多少

吳琳黛 高二（1）班

潮起潮落知多少

“東邊日出西邊雨”“大江東去浪淘盡”，天空的一晴一雨，潮水的一起一落。大自然總是以迅雷不及掩耳之勢變幻著，而人，總能夠在這奇幻的大自然中捕風捉影，一葉知秋，從一顆石子中看到一片沙漠的影子。莊子言：“颶風起于萍末。”《淮南子》述：“見一葉之落，知歲之將暮；睹瓶中之冰，而知天下之寒，以近喻遠也。”這，就是大自然從某一精辟的角度傳達給我們的信息。

詩仙李白出游三峽渡荊門時，他望著這幅奇偉瑰麗的自然畫卷，想：既然山水都能如此豁達，我為何不能呢？于是他雄健地將筆一揮，“山隨平野盡，江入大荒流”這句膾炙人口的詩句就誕生了。堪與之相媲美，還有詩圣杜甫的“星垂平野闊，月涌大江流”。試想。若無大自然這如詩如畫般的景象，大詩人又豈會由景即情，流傳下著千古佳句？

同是一片大自然，可人與人從中領悟到的東西卻是不盡相同的，晏殊從“花落去，燕歸來”中感慨春殘花落、好景不常；劉禹錫從“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”頓悟到“柳暗花明又一村”。精神變得振奮激昂。“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”，朱熹覺得池塘里因常有活水流來，所以池水似明鏡般映照著天光云影。而這種境界就如同人在學習中提高認識一樣，只有學習、充實自己，才能創新，才能生機勃勃。正是這種啟示，使他發揚了“理”學，成為哲學史和教育史上的巨星。

《易經》上寫：明得天而能久照，四時變化而能久成。這向我們預示著運動變化帶來無限的生機和活力。大自然中的一切，自然如此，人事亦然。

人類由蜻蜓的翅膀發明了飛機。由蝙蝠的超聲波發明了雷達，由蘋果落地發現萬有引力??大自然總是默默地在啟示著人們，為人類的航程點亮啟明燈，永恒地閃爍著。

百川滂沱，終歸海；落葉紛飛，終歸根。大自然總是無形地向我們隱喻著什么。

一棵芽，可以振奮一灘荒原；一場雨，可以喚醒一方旱地：一滴水，可以拯救一個生命；一點啟示，可以造福一個地球！

當目光只停留在一個點上時，你的整個世界就只會是一點，而當你昂首遙望整個大自然時，你就會明白一花一世界、一沙一天堂。因為，培根說，拋開一根草，它會指出風的方向。隨著風飄，就會自然而然地懂得潮起潮落的大自然。

來自大自然的啟示

高二《5》班 陳詒向

西方詩人從一粒沙中看世界，從一朵花中看大氣；中國詩人從長江流水看到歲月的消逝，從月圓月缺中看到了事物 的變換，我們生活在這大自然中，看到了許許多多形形色色的事與物，那么你明白了什么？懂得了什么？人生短暫，在這有生之年，我們要去接近大自然，探討大自然，所謂有付出便有回報，有探討便有收獲。在自然中摸索，探討人生的真諦，探索生命的本質。

高山之所以聳入云霄，令人嘆服是因為它不推辭每一粒沙石；天空之所以廣闊無邊，令人神往是因為他能收容每一朵云彩；大海之所以波瀾壯觀，令人驚異是因為它能吸納每一條河流。生活也是如此，要想成為高山、天空或大海那樣就要善于積累，樂于積累。積累一些對我們有用的知識與經驗，那是我們造就成功人生的開端。山上逸巖如畫，源于風雨的剝蝕；峭壁上蒼松挺拔，孕于風霜的洗禮，所以精彩的人生離不開碩挫，真正的勇士須經磨練。磨練自己是造就成功人生的必要條件。只有在生活中磨練自己才能使自己成長起來。

青蟲的作繭自己縛是為了銳變成美麗的蝴蝶，飛在花間；海燕勇敢是迎接風暴是為了戰勝風暴之后能擁有一副豐滿的羽翼。是啊！只要勇敢的挑戰考驗，就能把黑白的人生變成彩色；只要勇于嘗試，就能讓乏味的生活變的多姿多彩。弱小的螞蟻之所以會存活到現在，是因為他們彼此之間互相扶持，團結是很重要的，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼??團結的力量在大自然中便得以證明。蒲公英長大了要離開自己的父母，飛在空中，落到地上，創造自己的一片土地；小老鷹長大了要離開自己的家，展開堅韌的雙翅，開空高飛，擁有自己的一片藍天。我們也一樣，長大了要學會獨立，學會自主，創造自己的美麗新生活??

大自然！這個深奧的無比的孕育著我們啟示，讓我們領會生命的真諦，讓我們 懂得善與積累，敢于磨練，勇于挑戰，團結友愛，獨立自強等等，大自然給于我們那么多，她又得到了什么回報呢？是人們的亂砍亂伐，是人們的捕捉野獸，是人們弄的大氣污染還是什么？我在此呼吁人們：要善待大自然，破壞大自然等于人類慢性自殺??

來自大自然的啟示

高二《5》班莊耿飛

大自然——一個充滿生機和活力的世界。相信我們每一個人都這置身于優美的環境之陶冶自己的情操。當心情煩躁時到野外散散步、吹吹風，看一看那滿眼柔和的綠色會使人的心情歃然開朗，使那顆躁動不安的心平靜下來。閉上眼睛吸一口爽風，在心里慢慢體會著，在腦中細細重溫著剛才看到的一切，只有一個感覺：這就是一個世外桃源。

大自然在不斷地變化著，為我們人類提供大量糧食的同時也給著我們啟示。

世界上有許許多多的發明都是受到了大自然的啟示，一些現代的尖端高科技產品就有著大自然的一份功勞，夸張一點地說：沒有大自然的啟示，就沒有我們今天這么多姿多彩的世界。

古代由于科學技術不發展，不能用一些先進的技術預知短時間內一些事物的變化。但是人們在平時的生活與勞動中積累了大量的經驗。總結出一些大自然的變化規律，從而用于服務與人類。那時沒有預測地震的精密儀器，人們就根據自然界中動物產生的怪異現象得知地震即將到來，而采取防御措施。沒有探測天氣變化的衛星，人們就根據天空云朵的密集與舒散判斷天氣的陰晴變化，總結出大量的農家諺語服務于農業生產，為人們帶來豐收，帶來希望。

大自然無時無刻都在給我們啟示，我們需要一雙敏銳的眼睛去發現它，進而利用它造福我們人類，在平常的中做一個有心人，對別人看似平常的問題多問個為什么，從中發現問題，帶著疑問去尋找答案，挖掘出其中蘊藏的奧秘。偉大的科學家牛頓小時候就見到新鮮有趣的事情就喜歡問個為什么，還經常自己動手制作一些手工作品，腦匯總有著一些稀奇古怪的問題。人們覺得他很怪異，可正是由于他的怪異才成就了他這番偉業。對于熟了的蘋果從樹上落下，在人們眼中并沒有太多的想法，但在牛頓看來是一件多么奇特的事，在腦中產生了種種疑問：“為什么不往上落呢？經過自己一系列的分析和大量的數學，最終發現了地球的吸力。為人類做出了巨大的貢獻。讓我們共同去尋找來自大自然的啟示吧，讓它為我們創造輝煌，光明的道路。

第三篇：大自然啟示

大自然啟示

1、遠古時候閃電燒了森林，遠古人發現火燒過后的食物比生吃好吃，而且火可以取暖；兩個石頭撞擊后會產生火花，于是學會了生火；遠古人發現種子掉到地里就可以長出植物來，于是從中學會了耕種

2、魯班根據荷葉造出了雨傘；

3、根據青蛙眼發明了電子蛙眼；

4、根據鯨的身體的“流線型”發明了輪船；

5、根據小鳥發明了飛機；

6、通過蜻蜓發明了直升機

7、根據藍藻發明了仿生光解水的裝置；

8、根據水母的順風耳發明了水母耳風暴探測儀；

9、根據蒼耳發明了尼龍搭扣。.根據海豚的定位系統發明了聲納~

10、根據鳥巢的結構建造的北京2008奧運會主場管（名字就叫鳥巢）

11、根據變色龍遇到危險變色逃生的啟示人們發明了用與不同地理環境的特種軍服

12、通過魚的身體發明了水下動力學

13、船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿。

14、科學家根據火野豬的鼻子測毒的奇特本領制成了世界上第一批防毒面具。

15、火箭升空利用的是水母、墨魚反沖原理。

16、美國空軍通過毒蛇的“熱眼”功能，研究開發出了微型熱傳感器。

17、人類還利用蛙跳的原理設計了蛤蟆夯(hang)。

18、人類模仿警犬的高靈敏嗅覺制成了用于偵緝的“電子警犬”。

19、根據蝙蝠的超聲波設計出了現代的雷達

20、對海豚游泳阻力小的研究發明了能提高魚雷航速的人工海豚皮；

21、以及模仿袋鼠在沙漠運動形式的無輪汽車(跳躍機)等。

22、科學家模仿昆蟲制造了太空機器人。

23、烏賊和魚雷誘餌 烏賊體內的囊狀物能分泌黑色液體，遇到危險時它便釋放出這種黑色液體，誘騙攻擊者上當。潛艇設計者們仿效烏賊的這一功能讀者設計出了魚雷誘餌。魚雷誘醋似袖珍潛艇，可按潛艇的原航向航行，航速不變，也可模擬噪音、螺旋節拍、聲信號和多普勒音調變化等。正是它這種惟妙惟肖的表演，令敵潛艇或攻擊中的魚雷真假難辯，最終使潛艇得以逃脫。

24、人們就模仿魚類的形體造船，以木槳仿鰭。

25、蒼蠅的眼睛，發明了蠅眼攝象機。

26、蒼蠅的靈敏感知，發明了危險探測儀，用在危險工作場所

27、鷹的滑翔技巧，發明了滑翔機。

28、鳥類的留線造型，改變了飛機的外型，更符合空氣動力學。

29、鳥類的骨頭，改進了飛行器的骨架結構，更輕，強度更高。30、蝙蝠和海豚的聲波探測，發明了超聲波雷達。

31、飛機靠雷達在夜間飛行是人們從蝙蝠身上受到的啟示

32、從螢火蟲到人工冷光，創造了日光燈

33、電魚與伏特電池

34、水母的順風耳，仿照水母耳朵的結構和功能，設計了水母耳風暴預測儀，能提前15小時對風暴作出預報，對航海和漁業的安全都有重要意義。

35、根據蝙蝠超聲定位器的原理，人們還仿制了盲人用的“探路儀”。這種探路儀內裝一個超聲波發射器，盲人帶著它可以發現電桿、臺階、橋上的人等。如今，有類似作用的“超聲眼鏡”也已制成。

36、模擬藍藻的不完全光合器，將設計出仿生光解水的裝置，從而可獲得大量的氫氣。

37、根據對人體骨胳肌肉系統和生物電控制的研究，已仿制了人力增強器――步行機。

38、現代起重機的掛鉤起源于許多動物的爪子。

39、屋頂瓦楞模仿動物的鱗甲。40、船槳模仿的是魚的鰭。

41、鋸子學的是螳螂臂，或鋸齒草。

42、蒼耳屬植物獲取靈感發明了尼龍搭扣。

43、嗅覺靈敏的龍蝦為人們制造氣味探測儀提供了思路。

44、壁虎腳趾對制造能反復使用的粘性錄音帶提供了令人鼓舞的前景。

45、貝用它的蛋白質生成的膠體非常牢固，這樣一種膠體可應用在從外科手術的縫合到補船等一切事情上。

第四篇：四下3單元作文指導大自然的啟示

大自然的啟示

——人教版四年級下冊“語文園地三”習作指導 冰之波

學了第三單元的課文，你一定感受到大自然是人類的老師，給了我們許多有益的啟示。我們人類的發展都建立在大自然的啟示中，沒有大自然的啟示，人類就沒有今天這么發達。

這次作文，寫的就是大自然的啟示。要想獲得大自然的啟示，你就得留心觀察。大自然的事物是在不斷變化，不斷發展的，我們只有密切注意，仔細觀察，才能發現事物的變化和事物特點。如《黃河是怎樣變化的》就是經過長期、細致的觀察、積累，寫成的。而且，觀察不僅要用眼看，還要動腦質疑，動口問疑，就是有疑問的地方，要有刨根問底的精神；還要動手實踐、用心體驗，獲取啟示，就是聯系自己的生活實際邊觀察邊聯想邊研究，用實踐來證實自己的推測是否合理。這樣觀察得出的結論，就是大自然給你的啟示。如，看到一群螞蟻齊心合力搬食物，啟示我們“團結就是力量”，教我們學會了團結。這樣細致觀察，了解就多，感受就深，作文時就不愁無話可寫了。

有話可寫不一定能寫好這次作文，還要弄清這次作文和平時的狀物作文有什么不同。平時寫狀物的文章，無論寫植物還是寫動物，一般寫清物品的外形、習性或用途，托物言志就行。然而，這次作文，不但要寫植物、動物的外形等表象，更重要的是把發現的原因、原理、性質、解決問題的辦法等寫出來。如例文《桂樹的啟示》，在講清院子里中間的桂樹不開花的現象后，重點敘述桂樹不開花的原因，和用修剪枝丫、刪減桂樹等解決問題的辦法，爾后談體會得出桂樹的啟示：在學習上“‘求多’不一定有收獲，合理才是最重要的。”啟示。這樣寫啟示，不僅使啟示明明白白地展現在讀者面前，還使啟示合乎事理，更具教育意義。

最后，作文還要注意寫作順序。一般有兩種順序：一種是按照“觀察——發現——啟示”為重點線索來寫；一種是按由果到因的邏輯順序來寫，就是先說明什么給自己啟示，再講獲得啟示的過程。這兩種順序，你可以根據自己的喜好來選擇

小朋友，觀察自然，動腦質疑，動手實踐，用心體驗，就會有啟示；拿起筆來，記下你的啟示，與大家共享吧！

【例文】

桂樹的啟示

（312300）浙江省上虞市四年級學生倪藝琳

中午回家，還沒進家門，我就聞到了一股香味。狠吸鼻子，啊！是沁人心脾的桂花香。我小跑幾步，推開院門，啊！映入眼簾的是點點黃色，我歡呼起來：“桂花開了！桂花開了！”

一會兒，我想起去年這時的情形：“花迷”奶奶愁云滿面：“今年也不知咋的？院子里的桂花怎么只開兩邊的，中間的都沒有開？”奶奶對自己種了四五年的桂樹很有感情，如今桂樹不見桂花，能讓她不擔心嗎？

我見了，說道：“奶奶，別急。咱們一起找找原因吧。”

“難道桂樹也有雌雄之分？”奶奶琢磨道，“不對，往年它們不是開花的嗎？” “奶奶，是不是桂樹被污染了？”我提醒說。

“不對吧，附近又沒有污染源。”

“那是不是桂樹生病了？”

“走！去桂樹林中看看。”我跟著奶奶進了樹林，觀察中發現，越是中間的桂樹，花苞越少，甚至沒有。還有中間的桂樹，有的樹葉脫落，有的枝丫枯死。這時，奶奶說：“中間的桂樹沒開花可能是種得太密了。小小的院子，種了十多棵桂樹，四五年下來，桂樹長大了不少，變得樹杈交錯、枝葉繁茂，造成樹林密不通風。還有樹多樹大，都拼命攫取這院子中有限的肥料，造成土壤養分不足。因此，桂樹葉落、枝枯、苞少。這都是我貪多的緣故。”

為了證實這一推測，我們給桂樹適當修剪，還用移植的方法刪減了四棵桂樹，又適當地施了一些桂樹喜愛的豬糞、雞糞??

今年桂樹如期開花，大自然這一無言之書，默默述說著種植需要合理密植的科學道理；也默默啟示著我們的學習，“求多”不一定有收獲，合理才是最重要的。不是嗎？學寫生字，抄二三十遍的，后來連字都抄錯了；抄兩三遍的卻記住了，這源于他們邊抄邊想邊記。再如有的人想把自己培養成全才，節假日整天參加各種興趣班，不注意勞逸結合，拖著疲憊的身心忙碌著，應付著，結果連自己的個性也沒了。

自然與人間，萬事與萬物，都是這個道理吧！

【簡評】

本文的小作者針對院子中間的桂樹不開花的現象，通過質疑、觀察、思考、實踐、體會，最后得出啟示：“求多”不一定有收獲，合理才是最重要的。這樣的結尾水到渠成，畫龍點睛。（冰之波）

第五篇：大自然的啟示 作文

豬鼻子的作用

在第一次世界大戰期間，德軍曾與英法聯軍為爭奪比利時伊泊爾地區展開激戰，雙方對峙半年之久。1915年，德軍為了打破歐洲戰場長期僵持的局面，第一次使用了化學毒劑。他們在陣地前沿設置了5730個盛有氯氣的鋼瓶，朝著英法聯軍陣地的順風方向打開瓶蓋，把180噸氯氣釋放出去。頓時，一片綠色煙霧騰起，并以每秒三米的速度向對方的陣地飄移，一直擴散到聯軍陣地縱身達25公里處，結果致使5萬英法聯軍士兵中毒死亡，戰場上的大量野生動物也相繼中毒喪命。但奇怪的是，這一地區的野豬竟意外的生存下來。

這是為什么呢？此事引起了科學家的極大興趣。經過實地考察，仔細研究后，終于發現是野豬喜歡用嘴拱地的習性，是它們免于一死。當野豬聞到強烈的刺激性氣味后，就用嘴拱地，一搪避氣味的刺激。而泥土被野豬拱動后其顆粒就變得較為松軟，對毒氣起到了過濾

和吸附的作用。由于野豬巧妙地利用了大自然賜予它的防毒面具，所以它們能在這場氯氣的浩劫中幸免于難。

根據這一發現，科學家們很快就設計、制造出了第一批防毒面具。但這種防毒面具沒有直接采用泥土作為吸附劑，而是使用吸附能力很強的活性炭，豬嘴的形狀能裝入較多的活性炭。如今盡管吸附劑的性能越來越優良，但它酷似豬嘴的基本樣式卻一直沒有改變。

注：防毒面具可以說是模仿豬嘴的一件杰作。