第一篇：小學(xué)生優(yōu)秀作文：海邊美景

小學(xué)生優(yōu)秀作文：海邊美景

小學(xué)生優(yōu)秀作文：海邊美景

503班 陳楊灝玥

今年暑假，我和媽媽來到海南。

走在軟綿綿的沙灘上，我舉目四望，呀！這里的景色真是美麗啊！

天湛藍(lán)湛藍(lán)的。幾朵“棉花糖”懶洋洋地飄來飄去。

海也是湛藍(lán)湛藍(lán)的，一直向天邊延伸，在遠(yuǎn)處藍(lán)天和大海連接在了一起。海浪輕輕地?fù)u晃，浪花一朵朵涌向岸邊，“嘩嘩嘩”拍擊著岸邊的礁石。一只只潔白海鷗在海面上自由地翱翔，時(shí)而俯沖，時(shí)而上升。

遠(yuǎn)處，一艘艘客船和貨船穿梭往來。近處，漁民們開著小帆船忙著打魚。游客們開著小汽艇，乘風(fēng)破浪，飛速前進(jìn)。還有人拿著沖浪板沖浪。

淺水區(qū)的游泳場(chǎng)成了游人們的樂園。大家盡情地游呀，蛙泳、自由泳、蝶泳。。。花樣百出，還有的干脆站在水中用力地拍水，水花四濺，引出陣陣歡笑。沙灘上撐起了一把把遮陽傘，游人在傘下休聊天。孩子們更開心，有的追逐、嬉戲；有的撿貝殼、捉螃蟹；有的“筑長(zhǎng)城”、“建城堡”。。。最好玩的，是有人把自己埋在沙子里，只露出一個(gè)腦袋。

海風(fēng)輕輕地吹，椰林沙沙作響，椰子大的像籃球，小的像足球。饞得我口水直流。椰農(nóng)靈巧地爬上樹，刀起椰落。我喝著甘甜的椰汁，看著美麗的景色，醉了！

我愛美麗的海南島！我愛海邊美景！

第二篇：小學(xué)生優(yōu)秀作文——快樂的海邊之行

快樂的海邊之行

暑假的一天，爸爸媽媽帶我到北戴河去玩兒。

還沒到海邊，我就聞到一股腥氣，爸爸告訴我，那是海的味道。走近海邊，我就聽到一陣嘩嘩的濤聲。來到海邊，我就看見了金黃的沙灘，蔚藍(lán)的大海，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的和藍(lán)天連在了一起，那景象是我從來沒有看見過的。我感覺涼快極了，也興奮極了。

我急急忙忙換上游泳衣，迫不及待地奔向大海。踏進(jìn)海的懷抱，我就像小魚那樣快活。我游啊游啊，高興得不得了。突然，我看見一個(gè)巨大的海浪像一只兇猛的老虎一樣撲面而來，我趕緊用最快的速度游向岸邊。結(jié)果還是被它追上了，鼻子里、嘴里都嗆進(jìn)了海水，弄得鼻子又酸又疼，眼淚都快掉下來了。

我跑到沙灘上。海邊的沙灘軟綿綿的，經(jīng)太陽一曬，熱乎乎的，腳踩上去，舒服極了。看著無垠的沙灘，我高興地玩兒了起來。堆高山、做城堡、建花園……正玩兒得起勁兒的時(shí)候，我忽然摸到一個(gè)硬東西，仔細(xì)一看，原來是一枚小貝殼：背面有精致的花紋，里面特別光滑，發(fā)著珍珠一樣的光，真可愛!于是，我又撿起了貝殼。我撿了很多，大的、小的、白的、黑的、花的……哪個(gè)都像寶貝。

這時(shí)有年齡和我相仿的小朋友也加入了撿貝殼的行列。我們光著腳丫在沙灘上奔跑，盡情地喊叫，開心地笑鬧，放聲地歌唱……一時(shí)間，這沙灘成了孩子的樂園，歌聲、笑聲、歡呼聲，響成一片，在大海的上空回蕩……

天色漸晚，我和爸爸媽媽依依不舍地離開了可愛的大海，但在我心里，那片大海上的波濤好像還在翻騰……

第三篇：小學(xué)生海邊春游

樂趣春游海邊之旅

陽春三月，花香四溢，在這個(gè)春意盎然的季節(jié)，東海外國(guó)語學(xué)校小學(xué)部組織全體師生邁著輕快的步伐到海邊遠(yuǎn)足。

3月31日中午12：15，同學(xué)們一路歡歌開始遠(yuǎn)足春游。此次活動(dòng)共分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：海邊遠(yuǎn)足和創(chuàng)意沙雕比賽，在學(xué)生們的陣陣歡笑中，同學(xué)們享受到了春游的無限樂趣。

此次郊游增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，讓學(xué)生們更加親近自然，熱愛生活，在記憶中增加了共同的美好回憶。

第四篇：西湖美景的小學(xué)生優(yōu)秀作文

西湖美景的小學(xué)生優(yōu)秀作文

西湖，位于浙江省杭州市西部，是中國(guó)主要的觀賞性淡水湖泊，也是中國(guó)首批國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)。西湖美景的小學(xué)生優(yōu)秀作文，我們來看看。

清晨，剛剛升起的太陽，便給西湖公園鍍上了一層層暖和的光。這時(shí)西湖公園的湖水像一面鏡子，倒映著四周的高樓大廈和湖邊的花草樹木，那么的寧靜，那么的安逸。這時(shí)的西湖靜得醉人！

午后，火辣辣的太陽炙烤著大地，此時(shí)的杭州西湖是滾燙的。在微風(fēng)的吹動(dòng)下，緩緩地波動(dòng)著，伴著知了的鳴叫，它慵懶地伸展著腰肢。這時(shí)的西湖是一壇待開的美酒，散發(fā)著迷人的芬芳。

傍晚時(shí)分，鮮艷的晚霞映紅了天邊，也染紅了杭州西湖的水、杭州西湖的花、杭州西湖的草，涼風(fēng)拂過，給炎炎的夏日帶了些許涼爽。這時(shí)的西湖是一天最熱鬧的時(shí)刻：聊天的、喝茶的、鍛煉的、跳舞的，熱熱鬧鬧的，西湖以它博大的胸懷包容著一切。

天色漸沉，西湖又恢復(fù)了一天的平靜，象是遲暮的老人，在輕聲細(xì)語地呢喃著！

今年暑假，母親帶我去杭州，我們游了西湖，看了許多有關(guān)西湖的美景。

杭州西湖是我國(guó)浙江省杭州市的一處美景，因位于省會(huì)杭州城西而得名，那里山青水秀地干凈。

游玩之前，聽說西湖有十景：蘇堤春曉、柳浪聞鶯、曲院風(fēng)荷、平湖秋月、三潭印月、雷峰夕照、南屏晚鐘、斷橋殘雪、雙峰插云、花港觀魚等。我們先到蘇堤漫步，路上游人很多，還有許多外國(guó)游客，路兩邊垂柳飄飄，松鼠在草坪上跳來跳去，猶入仙境，不由得想起唐代大詩人白居易的詩句：最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。接著，我們坐船游了西湖。在船上，我們一行十多人有說有笑，好多游客拿出照相機(jī)擺著各種各樣的姿勢(shì)拍照留念，我也照了好幾張。當(dāng)時(shí)下著小雨，水面上云霧繚繞，顯得更有詩情畫意，也正如白居易所說的：“水面初平云腳低”吧！我忽然想起宋代詩人蘇軾描寫西湖美景的詩句“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，感覺美極了。又覺得蘇軾太有才氣了，讓我感到我們的祖國(guó)山川如此美麗，歷史上那些才子為我們留下那么多千古絕唱，讓我們終身受用。放眼望去，遠(yuǎn)處湖邊山上的雷峰塔，不禁使我想起“白蛇傳”的傳說，想起真誠(chéng)相愛的白娘子和許仙以及可惡的法海。之后，我們又游了曲院風(fēng)荷、花港觀魚等，我陶醉在美景之中，時(shí)間過得真快，導(dǎo)游說：“我們?cè)摲党塘恕！蔽抑缓靡酪啦簧岬暮臀骱f再見了。

杭州西湖美景名揚(yáng)中外，如果你到浙江省，一定要游西湖喲！

杭州西湖是一首詩，一幅天然圖畫，一個(gè)美麗的故事，一個(gè)美麗的人間仙境。在去年的假期，我和父母一起來到了西湖，想要親眼目睹那美麗的景色。

正是因?yàn)槲骱苊溃詠碛斡[的人很多。父親告訴我，這里游人如織，每年都會(huì)有成千上萬的人們來到這里，可見西湖是多么得“惹人喜愛”了。

我們來到了西湖邊，當(dāng)時(shí)還是秋天，只見湖邊的樹葉早已變紅，還有一些樹葉掉落下來，它們掉落的樣子猶如一只只蝴蝶翩翩起舞。再看看湖面，湖面十分平靜，只有船只劃過時(shí)留下的波紋還在蕩漾。在胡的中央有一個(gè)小島，那里的樹、花、草非常多，從遠(yuǎn)處看，好像一個(gè)五彩的大絨球。

蘇白兩堤，楊柳依依。兩邊是水波瀲滟，游船點(diǎn)點(diǎn)，遠(yuǎn)處是山色空蒙，青黛含翠。這美景不僅僅只在秋天，夏日里接天連碧的荷花，冬雪后疏影橫斜的紅梅……無論你在何時(shí)來，都會(huì)領(lǐng)略到不同的風(fēng)采。

美麗的杭州西湖正如大詩人蘇軾所贊“若把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。啊，美麗的西湖，我愛你！

今天，秋高氣爽，蔚藍(lán)的天空上飄著一朵朵潔白的云。我們一家來到杭州西湖游玩。

我們走進(jìn)杭州西湖大門，看見兩盤擺放著一盆盆各種各樣美麗的鮮花，有紅的、黃的、白的、紫的，美不勝收。

沿著湖邊走，湖邊種著一行柳樹。一陣微風(fēng)吹過，她的辮子隨風(fēng)舞動(dòng)，美麗極了。

走上石拱橋，我看見碧綠的湖水在陽光的照耀下，波光閃動(dòng)，這讓我想起了蘇軾的詩句“水光瀲滟晴方好”。湖面上有鴨子造型和天鵝造型的游船，像鴨子和天鵝一樣在水面自由自在地游著。

杭州西湖還有精致的亭子、奇特的假山等等。

杭州西湖真是風(fēng)景優(yōu)美，景色宜人。

自從聽過“上有天堂，下有蘇杭”這句話，我內(nèi)心深處一直對(duì)這個(gè)神秘的地方充滿著憧憬……暑假時(shí)，我終于有機(jī)會(huì)去印證這句千古流傳的名話！

在一個(gè)陽光燦爛的'早晨，我們來到了西湖。一下車，我立即被眼前的美景吸引住了。西湖水碧綠碧綠的，波光粼粼的湖面上，閃著點(diǎn)點(diǎn)金光。西湖如亭亭玉立的少女，楚楚動(dòng)人，婀娜多姿。我迫不及待登上游船，與西湖來一個(gè)“親密接觸”。在游船中，我看到水里許多可愛的小金魚，有紅的，有金的，還有黑的。它們?cè)谒锟旎畹劓覒颍阕肺亿s。真是名不虛傳，正如課本上《飲湖上初睛后雨》描述得一樣，如同置身于人間仙境！

西湖的荷花爭(zhēng)奇斗艷，“映日荷花別樣紅”。它們綻放著熱情的笑臉，荷花的動(dòng)作千姿百態(tài)。有的在驕傲地仰起頭，向正在伸懶腰的太陽公公打招呼；有的低著頭，正在臭美地照著鏡子；還有的在把頭側(cè)在一邊，正在做著美麗的夢(mèng)哩！荷葉正在展開他強(qiáng)壯的四肢。在荷葉下，一群群活潑的小蝌蚪，正在自由自在地游來游去。它們正在抓迷藏，一會(huì)東躲東，一會(huì)躲西，它們這幫“小家伙”玩得可真開心！

西湖，我愿做一條小魚，享受你的擁抱，你的美麗更是永遠(yuǎn)映在我的心里。

杭州西湖是一首詩，一幅天然圖畫，一個(gè)美麗的故事，一個(gè)美麗的人間仙境。在去年的假期，我和父母一起來到了西湖，想要親眼目睹那美麗的景色。

正是因?yàn)槲骱苊溃詠碛斡[的人很多。父親告訴我，這里游人如織，每年都會(huì)有成千上萬的人們來到這里，可見西湖是多么得“惹人喜愛”了。

我們來到了西湖邊，當(dāng)時(shí)還是秋天，只見湖邊的樹葉早已變紅，還有一些樹葉掉落下來，它們掉落的樣子猶如一只只蝴蝶翩翩起舞。再看看湖面，湖面十分平靜，只有船只劃過時(shí)留下的波紋還在蕩漾。在胡的中央有一個(gè)小島，那里的樹、花、草非常多，從遠(yuǎn)處看，好像一個(gè)五彩的大絨球。

蘇白兩堤，楊柳依依。兩邊是水波瀲滟，游船點(diǎn)點(diǎn)，遠(yuǎn)處是山色空蒙，青黛含翠。這美景不僅僅只在秋天，夏日里接天連碧的荷花，冬雪后疏影橫斜的紅梅……無論你在何時(shí)來，都會(huì)領(lǐng)略到不同的風(fēng)采。

美麗的西湖正如大詩人蘇軾所贊“若把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。啊，美麗的西湖，我愛你！

杭州西湖是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的好地方，在那里有山，有水、有花、有草……每次提起杭州西湖的時(shí)候，就人人皆知。一想起西湖，人們就會(huì)連連稱贊它的美麗。西湖，是個(gè)美麗的風(fēng)景區(qū)。西湖美景

在早晨的時(shí)候，湖里面的荷花在蒙蒙的薄霧中已經(jīng)悄悄地展開它那嬌嫩的身軀。柳樹姑娘在威風(fēng)的吹拂下熟悉著長(zhǎng)發(fā)。橋上只有一些人，他們?cè)跇蛏献屑?xì)地觀賞著荷花，可能是荷花太美了吧，他們都在那里微笑。

在中午的時(shí)候，各色的荷花在波光粼粼的水面上亭亭玉立，就好像一位位穿著裙子的小姑娘在湖面上翩翩起舞，荷葉是它的舞臺(tái)，青蛙在荷葉上唱著美妙的歌曲。我想，這就是伴奏吧！蜻蜓在空中做舞伴。這場(chǎng)“音樂會(huì)”真是太美了。

在晚上的時(shí)候，湖旁亮起了燈光，紅的、紫的、粉的、綠的……，還有一些說也說不出，見也沒見過的顏色。這些燈光把湖面照的比彩虹還鮮艷，比寶石還耀眼。抒情結(jié)尾

啊，這杭州的西湖真美，真動(dòng)人啊！

署假，我真幸運(yùn)，游覽了美麗的杭州西湖。

記得我剛到杭州不久，就急不可待地要姑姑陪我去游覽西湖，特別是三潭印月。我來之前，在書上看到很多關(guān)于三潭印月的美麗傳說。這次有這么好的機(jī)會(huì)，我哪能錯(cuò)過？姑姑答應(yīng)了。

三潭印月位于西湖的南半邊。湖中有座人工小島，三潭就在這座小島的附近。我們上了船。坐在船里，欣賞著水平如鏡的西湖。這湖水，乍看，猶如一潭誘人的陳酒，靜靜的，輕盈盈的；細(xì)看，宛如一面在翡翠帷幕中的寶鏡，亮亮的，藍(lán)湛湛的。那船漿激起的漣漪，在陽光下閃閃發(fā)光，搖晃到不遠(yuǎn)的地方，悄悄地消失了，湖面一抹而平。這時(shí)的湖岸清晰明沽，那石砌的方門橋、圓圓橋、獨(dú)眼橋、多孔橋、凌空高架的巍巍弓形橋，大大小小，高高低低，玲瓏剔透。間有楊柳幾株，還有那山，重重益益，近山如替，遠(yuǎn)山如煙。這一切，都像經(jīng)過藝術(shù)家的剪裁，移步換景，處處皆景。

船靠岸了。我們上了岸，首先出現(xiàn)在眼前的是一塊石牌，幾裸松樹和一座古老的房子，里面專賣藝術(shù)品。我們繞過房子，在石子鋪成的小徑上漫步，時(shí)而聽見幾聲清脆的黃鵝的啼鳴。走著，走著，我們踏上彎彎的湖中小橋，展示在面前的是一幅美麗的圖畫：白色的荷花，有的怒開盛放，有的含苞未放，綠色的荷葉在微風(fēng)中輕輕搖動(dòng)。一些外國(guó)游客不時(shí)舉起照相機(jī)拍下這美好的景色。出了小橋，走進(jìn)一座四角亭，亭中立著一塊奇石，上面寫著紅色的“三潭印月”四個(gè)大字。站在亭里向湖中遠(yuǎn)眺，只見湖中三潭的石塔一個(gè)三角形立在湖中。綠水、三潭、藍(lán)天、飛鳥，我仿佛置身于畫中，好像在畫中游。

夕陽落山了，湖面更是五光十色，我們依依不舍地離去。

第五篇：校園美景小學(xué)生作文

我們的校園就像一個(gè)大花園。站在校門口，看見校園的小操場(chǎng)。操場(chǎng)的中央是雷鋒花壇。花壇分為三層。第一層是菊花，第二層是刺梅。中間是雷鋒叔叔的雕塑。站在校門口看，雷鋒叔叔就好像正向我們走來。這里給大家分享一些關(guān)于校園美景小學(xué)生作文,供大家學(xué)習(xí)。

校園美景小學(xué)生作文1

在我的校園里，它的四季都非常美麗，但最讓我喜歡的還是生機(jī)勃勃，鳥語花香的春天。

春天小草探出頭來，對(duì)這個(gè)美麗新奇的世界充滿好奇，野花們?cè)谖L(fēng)中翩翩起舞，他們?cè)跒樽约河珠L(zhǎng)漂亮了而歡喜，在花壇里蜜蜂蝴蝶在美麗的花朵之間捉迷藏，小燕子從南方飛回來了，用美妙的歌聲喚醒正在冬眠的小動(dòng)物，柳樹哥哥搖了搖身子打了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠，說道“這真是一個(gè)又美麗又漫長(zhǎng)的夢(mèng)啊!

”春姑娘從柳樹哥哥身邊經(jīng)過，問：“柳樹哥哥，你做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)?”“我做了一個(gè)”春姑娘和柳樹哥哥，快樂的交談起來。”“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴聲響起來了，活潑淘氣的'孩子們跑了出來，他們有的在玩游戲，有的在談自己假期去哪里玩耍去了?

還有的在捉蝴蝶，在柳樹哥哥旁邊還有幾朵丁香花妹妹呢!風(fēng)姑娘是春姑娘的妹妹，它能讓跑的滿頭大汗的孩子們變得非常涼快。“叮咚，叮咚”上課鈴響了，風(fēng)姑娘抱怨道，“唉，還沒和這些可愛的孩子們玩兒夠呢!”“華羅庚回到自己的國(guó)家”郎朗的讀書聲，讓蝴蝶甜美地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，讓丁香花妹妹陶醉在美麗，春暖花開的春天里。

放學(xué)了，孩子們談起了學(xué)校的趣事，馬路上有刺耳的喇叭聲，丁香花妹妹悄悄的注視著孩子們，傍晚，學(xué)校里靜悄悄的，只能看見保安叔叔在校園里巡邏，大家都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，毛毛蟲蓋著葉子被，躺在露珠枕的上面，甜甜的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。他夢(mèng)見自己變成了蝴蝶，在花叢中穿梭。學(xué)校的傍晚，可真靜啊!

這就是我喜歡的校園春天，怎么樣，你喜歡嗎?我不求要四季的變化，只求能留住永遠(yuǎn)的春天，我愛這校園的春天。

校園美景小學(xué)生作文2

一走進(jìn)我們學(xué)校，“育紅小學(xué)”這四個(gè)剛勁有力的大字呈現(xiàn)在我的眼前。學(xué)校里有嶄新的教字樓，有過莊嚴(yán)而隆重的升旗臺(tái)，有寬闊平坦的操場(chǎng)，但我還是最喜歡我們學(xué)校美麗的花壇!

陽著三月，校園里的花壇生機(jī)勃勃。有一串紅，有月季還有梔子花。這些花紅的像火，粉的像霞，黃的賽金。花兒不僅顏色多樣，而且形態(tài)不一。你看，有的三五成群正對(duì)著太陽微笑，有的像個(gè)害羞的小姑娘，低著頭;這些花朵就像一個(gè)個(gè)大磁石，把蝴蝶蜜蜂都吸引過來了。蝴蝶和蜜蜂在花叢中若隱苦現(xiàn)，特別漂亮。這些大磁石也吸引著我們，每當(dāng)課間，我們都會(huì)結(jié)伴到大花壇來賞花，我們?cè)跇涫a下嬉戲，稚氣的小臉上洋溢著歡樂。

仲夏七月，校園里的花壇五彩繽紛。有紅色的花，黃色的花，還有紫色的花大樹蔥綠，樹葉密密麻麻。花兒隨風(fēng)飄動(dòng)，就像一個(gè)個(gè)亭亭玉的少女在翩翩起舞。

金秋十月，校園里的花壇蜂歌蝶舞。一片片樹葉像黃色的蝴蝴一樣慢慢地落了下來，一片金色的海樣呈現(xiàn)在我們的眼前。一陣微風(fēng)吹過，樹葉“沙沙”作響。

銀裝素裹的冬日，校園里的植物都冬眠了。花壇蓋上了一層白色的棉被。下課了，同學(xué)們?cè)谘┑厣媳寂埽_跺在雪地上發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，雪地上有我們快樂的足跡。我們?cè)诨▔赃叾蜒┤耍蜓┱蹋o花壇留下了生機(jī)和快樂。

哦!可愛的大花園，美麗的風(fēng)景線，我們就在你的懷抱中快樂成長(zhǎng)。

校園美景小學(xué)生作文3

我們學(xué)校孕育了人才，我們的校園風(fēng)景也十分迷人。

一走進(jìn)我們學(xué)校大門，就可以看見“池水源”。“池水源”其實(shí)是個(gè)不大的小噴泉池，池邊有一面用云母石磚砌成的墻，清潔水流從墻后緩緩地、細(xì)細(xì)地往池里流。最醒目的是云母墻上一個(gè)綠色字——“源”。池中有幾片寬闊的荷葉，在夏天的時(shí)候，荷葉上就會(huì)開出亭亭玉立、婀娜多姿、樸素典雅的白蓮花。

偶爾幾條可愛的小魚從荷葉下躥過，生怕打破了這靜謐美好的斑讕墨畫卷。其實(shí)，“池水源”包含了兩個(gè)意思：第一意思是我們學(xué)生一定要“飲水思源”，無論怎樣，都不能忘記自己的母校，不能忘記自己的恩師，要回報(bào)對(duì)自己充滿了希望的母校和恩師;第二個(gè)意思是我們思考問題時(shí)必須思維要新、思路要廣，正如“問渠那得清如許，為有源頭活水來”這句詩說得那樣。

再把頭向右轉(zhuǎn)，就可以看見一條長(zhǎng)廊，它的名字是“閱讀廊”。“閱讀廊”在夏天的時(shí)候，蔓藤植物便爬到了架子上，我們即可在這綠色陰涼的地方讀書。長(zhǎng)廊壁上還有許多浮雕，講得都是古今中外那些愛讀書的人是怎樣勤奮的例子。在長(zhǎng)廊邊上，還有幾塊石頭，上面分別刻著：“勤”、“樂”、“恒”、“愛”，喻意分別是“刻苦勤奮”、“樂于助人”、“持之以恒”和“博愛做人”。

繼續(xù)往里走，還有雷風(fēng)亭、奧運(yùn)墻、博求園等美麗的地方，令我感觸最深的是校門口的“愛”字，旁邊還附上了一句話：“沒有了愛，就沒有了教育。”

啊，我們母校真是有文化內(nèi)涵啊!

校園美景小學(xué)生作文4

我有一個(gè)美麗的校園。那里春天萬物復(fù)蘇，夏天綠樹成蔭，秋天紅葉似火，冬天寒風(fēng)刺骨。從外觀上看，雖然我的學(xué)校沒有其他學(xué)校裝飾得那么漂亮，那么氣派，但在我心目中它是最美的校園。

來到校門口，四個(gè)黑色大字“耕·道·獵·德”鑲嵌在普通的正門上，它沒有金光閃閃，在我心里，它卻是最亮的。

走進(jìn)這所我熟悉的學(xué)校，首先映入眼簾的是三棟五層高的教學(xué)大樓，排列得整齊有序。想要靠近大樓，就必須經(jīng)過一條筆直的小道。小道兩旁是公布欄，在這里，你可以了解我們學(xué)校的老師，上面有他們相關(guān)情況的詳細(xì)介紹。

走過公布欄，小道兩邊分別是小小的花園和兩部電梯。從這里經(jīng)過，會(huì)經(jīng)常看到有幾個(gè)活潑可愛的同學(xué)正拿著筆記本在記錄著雞蛋花樹、四葉草等植物的成長(zhǎng)過程。

穿過剛剛那些整齊的樓房，就要來到我們的教學(xué)樓。在這里，你可以聽到若干個(gè)教室里傳出朗朗的讀書聲，再往前看，左邊三樓第二間就是我的教室。我對(duì)它有著一種特殊的感情，每次遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到那寬敞明亮的教室，我都會(huì)欣喜若狂。

我似乎更喜歡兩樓中間的小花園。我喜歡邁著輕快的步伐走進(jìn)鳥語花香的花園，每到春天，一陣雞蛋花香撲鼻而來，雞蛋花樹的枝頭長(zhǎng)滿了小小的葉子，像滿天璀璨的綠色星星。園欄周圍長(zhǎng)滿了四葉草，好像在歡迎來學(xué)習(xí)知識(shí)的學(xué)子們。在這個(gè)小花園里，有許多不知名的小花，五顏六色的，漂亮極了。小花園里不時(shí)傳來鳥鳴聲。噢，這個(gè)小花園多么美麗啊!

其實(shí)，讓我的視線久久不能離開的是操場(chǎng)，它戴著翠綠的圍巾，頭看藍(lán)天腳壓大地，對(duì)著大家不停地笑。我站在石階下俯望，可愛的球網(wǎng)們又向我點(diǎn)頭，時(shí)而發(fā)出沙沙沙的笑聲，它們?cè)陉柟庀嘛@得更加美麗。

這就是我的校園，它的一花一草，一點(diǎn)一滴，都是我快樂的源泉。在這里，我收獲了知識(shí)，收獲了成長(zhǎng)，有我最美好的記憶。我愛這美麗的校園。

校園美景小學(xué)生作文5

走進(jìn)校園，一派生機(jī)勃勃的景象，中心大道樹木成蔭，蔥蔥郁郁，這一棵棵l大l樟樹就猶如一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士在守衛(wèi)著家園。中心大道兩旁聳立著兩幢教學(xué)樓。

無論是嚴(yán)寒還是酷暑，它們始終都堅(jiān)守著自己的崗位，它們?yōu)橥瑢W(xué)們擋住了風(fēng)雨，擋住了烈日。它們的精神是如此的可歌可泣啊!它們已成為校園美麗的一景。

學(xué)校中央的那塊大大的操場(chǎng)，無時(shí)無刻地看著同學(xué)們茁壯成長(zhǎng)。這難道不是一道風(fēng)景線嗎?

放學(xué)后，飯?zhí)脽狒[了起來，那兒更是吸引了我。同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍來到飯?zhí)茫?guī)規(guī)矩矩的打飯，文文明明的用餐，吃完飯后又按照規(guī)定把盆子放到門口那邊，一切都顯得有條不紊，這難道不是一道美麗的風(fēng)景線嗎?

教學(xué)樓旁邊開著非常美麗的花，五顏六色的，漂亮極了。站到花叢里，聞著花兒的香氣，仿佛置身于一個(gè)長(zhǎng)滿花的世界。這是校園美麗的風(fēng)景線。

上體育課時(shí)，大家有的跑步，有的跳遠(yuǎn)，還有打籃球，還有玩各種游戲一會(huì)兒，隨著一聲尖叫，大家都停了下來，原來是一個(gè)男生跑步摔倒了。同學(xué)們都跑了過去，有的拉著他的手，有的還拿了一張面紙掩住那個(gè)男生磕破的皮，有的關(guān)切地問這問那，還有的攙扶著他去了醫(yī)務(wù)室多么純真的友誼啊!多么感人的畫面啊!這已成為校園感人的一景。

看著一扇扇窗戶這么干凈。我的眼前浮現(xiàn)了一幅幅畫面，同學(xué)們正在精心地擦著窗戶。

看，校園的風(fēng)景是多姿多彩的，是多么的美妙呀!

校園美景小學(xué)生作文