第一篇：七下課外古詩及文言文《傷仲永》、《木蘭詩》 填空、理解性默寫(附答案)

一.給下列加點字注音

幽篁（）平姜（）渝州（）澗邊（）．．．．二.文學常識填空

1．《山中雜詩》的作者 是南朝 文學家。2．《竹里館》選自《 》，作者，是 朝著名詩人。3．李白，字，唐代著名詩人，有“ ”的美稱。我們曾經學過他的詩歌有《 》、《 》、《 》等，本冊語文書中我們又接觸了兩首，它們分別是《 》和《 》，兩詩均出自《 》。

4．《逢入京使》是（填朝代）著名（填派別）詩人（填名字）的思鄉懷親之作。三.完成詩詞填空

山際見來煙。《山中雜詩》（吳均）深林人不知。《竹里館》（王維）峨眉山月半輪秋。《峨眉山月歌》（李白）誰家玉笛暗飛聲。《春夜洛城聞笛》（李白）四.判斷下列句子的正誤，對的打“√”，錯誤的打“×”

1．南朝梁著名文學家吳均的《山中雜詩》描寫了詩人住在山中的有趣生活。其中最有趣的詩句“云從窗里出”說的是云竟然從窗戶里飄了出來。（）

2．王維的詩《竹里館》是寫詩人在竹林里獨自彈琴、長嘯、與明月相伴的情景。全詩意境優美、高雅，傳達出詩人寧靜、淡泊的心情。（）

3．《峨眉山月歌》是杜甫的作品，詩中連用了五個地名，分別為峨眉、平姜、清溪、三峽和渝州，構思精巧，不著痕跡。（）

4．《春夜洛城聞笛》是詩人在客居洛陽的一個夜晚，聽到笛子吹奏《折楊柳》曲調，引起自己思念家鄉、思念親人之情而作。（）

5．《逢入京使》是詩人赴安西途中所作，全詩率興而成，用語自然本色，韻味淳厚雋永。（）

五．古代詩文里經常把結構相同（或基本相同）、字數相等（或基本相等）的兩個短語、句子或句子成分相稱地排列在一起，表達相似、相反或相關的意思，這種修辭手法叫對偶。試判斷下列詩句哪些運用了對偶？

1．江山代有人才出，各領風騷數百年。2．黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。3．蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。

4．歧王宅前尋常見，崔九堂前幾度聞。5．獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。6．故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。7．深林人不知，明月來相照。

運用了對偶句的有： 六.解釋句中加點的詞語

山際見來煙（）

竹中窺落日（）．．．獨坐幽篁里（）

彈琴復長嘯（）．．．誰家玉笛暗飛聲（）

何人不起故園情（）．．．路漫漫（）

雙袖龍鐘淚不干（）．．．．憑君傳語報平安（）（）．

一、提示型默寫：

1.假如生活欺騙了你。（普希金《假如生活欺騙了你》）2.憂郁的日子里需要鎮靜：相信吧。（普希金《假如生活欺騙了你》）3.：現在卻經常是憂郁。（普希金《假如生活欺騙了你》）

4.一切都是瞬息，；而那過去了的。（普希金《假如生活欺騙了你》）

5.東市買駿馬，，北市買長鞭。（《木蘭詩》）6.，暮宿黃河邊，不聞爹娘喚女聲。（《木蘭詩》）7.日辭黃河去，不聞爹娘喚女聲。（《木蘭詩》）8.萬里赴戒機。（《木蘭詩》）9.朔氣傳金柝。（《木蘭詩》）10.，壯士十年歸。（《木蘭詩》）11.策勛十二轉。（《木蘭詩》）12.雄兔腳撲朔。（《木蘭詩》）13.雙兔傍地走，？（《木蘭詩》）14.爺娘聞女來。（《木蘭詩》）15.小弟聞姊來。（《木蘭詩》）16.，對鏡帖花黃。（《木蘭詩》）

17.山際見來煙。鳥向檐上飛。（吳均《山中雜詩》）18.，彈琴復長嘯。森林人不知。（王維《竹里館》）19.峨嵋山月半輪秋。（李白《峨眉山月歌》）20.夜發清溪向三峽。（李白《峨眉山月歌》）21.，散人春風滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）22.此夜曲中聞折柳。（李白《春夜洛城聞笛》）23.故園東望路漫漫。（岑參《逢入京使》）24.馬上相逢無紙筆。（岑參《逢入京使》）

二、理解型默寫：

1.普希金《假如生活欺騙了你》一詩中告誡人們應該這樣對待挫折和困難：，！。

2.普希金《假如生活欺騙了你》一詩中，認為“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急”的原“ ”。

3.普希金《假如生活欺騙了你》一詩中，側重表現作者樂觀的人生態度的幾句是，！：。

4.普希金《假如生活欺騙了你》一詩中，側重表現作者積極的人生態度的幾句是 ；，。

5.《木蘭詩》中表現木蘭出征前緊張繁忙、周密有序的準備情形的幾句是，。

6.《木蘭詩》中反映木蘭出征路線，征程遙遠，軍情緊急，行軍神速的幾句是。。

7.《木蘭詩》中表現木蘭出征后對親人的思念的幾句 因是“

”；“

，”；

是。。

8.《木蘭詩》中表現軍務緊急，行軍迅速，又突出木蘭矯健雄姿的兩句是。

9.《木蘭詩》中通過環境描寫，渲染軍旅生活悲壯嚴酷氣氛，烘托木蘭勇敢、堅強性格的名句是。

10.《木蘭詩》中說明戰爭曠日持久，戰斗激烈悲壯的名句是。11.《木蘭詩》中最能概括木蘭多年征戰經歷的名句是。12.《木蘭詩》中表現父母對木蘭榮歸故里的喜悅之情的兩句是。

13.《木蘭詩》中表現木蘭歸來后喜不自禁的激情，以及對自己用過得東西的親切感、自豪感的幾句，。

14.《木蘭詩》中描寫木蘭“男”換女裝的兩句是。15.《木蘭詩》中說明女子如有施展抱負或才干的機會，并不比男子遜色的比句是，；，？

16.成語“撲

朔

迷

離

”

出

自

《

木

蘭

詩

》，其

原

句是，。這一成語常用來比喻。

17.《木蘭詩》中運用妙趣橫生的比喻謳歌和贊美木蘭謹慎、機敏的名句是，；，？

18.吳均《山中雜詩》一詩中，表明詩人家住于山峰環繞、竹木茂盛的山中的兩句是。

19.吳均《山中雜詩》一詩中，反映山中屋宇地勢高峻的兩句是。20.吳均《山中雜詩》一詩中，富有情趣的兩句是。21.王維《竹里館》一詩中，寫詩人的活動的兩句是。22.王維《竹里館》一詩中，寫夜靜人寂、明月相伴情景的兩句是。

23.李白《春夜洛城聞笛》一詩中，點明遠游時令，敘寫青山吐月的優美意境的一句是 ；明寫月映清江美景，暗點秋夜行船之事的一句是。

24.李白《春夜洛城聞笛》一詩中，點明遠游路線，抒發依依惜別情思的兩句是。

25.李白《春夜洛城聞笛》一詩中，形容笛聲悠揚、深遠、飄忽不定情狀的兩句是。

26.李白《春夜洛城聞笛》一詩中，表達詩人對家鄉的依戀和思念之情的兩句是。

27.岑參《逢入京使》一詩中，表達詩人對家鄉、親人無限眷念的深情的兩句是。

28.岑參《逢入京使》一詩中，寫詩人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表達懷親之情的兩句是。

三、語境型默寫：（根據下列語境，寫出相應的詩文語句）

1、南亞海嘯牽動著全球民眾的心！災害發生后，國際紅十字會及各國派遣的救援人員十萬火急地奔赴災區。用《木蘭詩》中“

，”一句來形容最為恰當。

2、站在長城腳下，遙想秦漢以來的戰場：如雨的馬蹄，如雷的吶喊，如注的熱血，想到中原慈母的白發，江南春閨的遙望，故鄉柳蔭下的訣別……，征夫們期待的僅僅是“回家”二字！就像《木蘭詩》中所寫的“

，”。

一、選擇題

1．下列句子中詞解釋有誤的一項是（）

A．愿為市鞍馬

市：買 東市買駿馬 市：集市

B．出郭相扶將

郭：外城 木蘭不用尚書郎 不用：不愿作 C．朔氣傳金柝

朔：北方 策勛十二轉 策勛：記功 D．軍書十二卷

十二卷：十二本

2．選出對“將軍百戰死，壯士十年歸”翻譯正確的一項是（）A．將軍和壯士從軍十年，經歷了千百戰斗。有的死了有的勝利歸來。B．將軍和壯士戰斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來。C．將軍在千百次戰斗中死去了，木蘭卻在十年后回來了。

D．從軍十年，經歷了千百次戰斗，將軍死去了，壯士歸來了。3．對第3段中的“不聞??但聞??”分析正確的一項是（）A．采用對比手法，反映戰爭緊迫。

B．采用反復手法，表達了木蘭對親人的深切懷念。

C．采用對比手法，表達了木蘭對親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象。D．采用反復手法，表達了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。4．對詩句品味有誤的一項是（）A.“萬里赴戎機”：“萬里”極言征程之遠，“赴”表現動作之迅速、果敢。B.“關山度若飛”：跨越飛和山，像飛一樣，展現了木蘭的矯健雄姿。C.“朔氣傳金柝”：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現軍旅生活的單調、無聊。

D.“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，展示邊關將士的英武風采。

二、1．給下列加點的字詞注音或根據拼音寫漢字。機杼（）鞍韉（）胡騎（）金柝（）策勛（）賞賜（）理云bìn（）pai頭（）撲shu?（）雄 chí（）阿zǐ（）

2．形似字注音組詞

拆（）戎（）傍（）折（）戍（）滂（）柝（）戊（）榜（）析（）戌（）謗（）3．解釋下列句中加點的字詞。

木蘭當戶織（）昨夜見軍帖（）旦辭爺娘去（）萬里赴戎機（）著我舊時裳（）安能辨（）（）我是雌雄 4．下列句子中加點詞解釋有誤的一項是（）

Ａ.愿為市鞍馬 市：買 東市買駿馬

市：集市

Ｂ.出郭相扶將 郭：外城 木蘭不用尚書郎 不用：不愿作 Ｃ.朔氣傳金柝 朔：北方 策勛十二轉

策勛：記功 Ｄ.軍書十二卷 十二卷：十二本 賞賜百千強 強：有余

城陽七中 七 年級 《木蘭詩》 導學案

姓名 班級 主備人： 韓 超 編號：

1．本文《 》選自宋代 的一首樂府民歌。2．給下列加點字注音：

編的 一書。這首詩是 時期北方可汗（）（）燕山（）胡騎（）轡頭（）．．．．．騎()汗()卷()燕()3．解釋下列加點字的意思：

⑴但聞黃河流水鳴濺濺（但：）⑵萬里赴戎機（赴：）．．⑶出郭相扶將（郭：）⑷策勛十二轉（策：）．．⑸著我舊時裳（著：）⑹關山度若飛（度：

．．4．指出下列句子中的通假字并解釋其意思： ⑴當窗理云鬢，對鏡帖花黃

⑵出門看火伴，火伴皆驚忙

5．翻譯下列句子。

⑴不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。⑵萬里赴戎機，關山度若飛。⑶將軍百戰死，壯士十年歸。⑷策勛十二轉，賞賜百千強。

6．全詩詳略得當，哪些是詳寫，哪些是略寫，為什么這樣安排？

答： 7．木蘭代父從軍的原因是什么？

答： 8． “旦辭爺娘去……但聞燕山胡騎鳴啾啾”一句從表現手法上看起了什么作用？

答： 9．木蘭到家后的一系列動作表現了木蘭怎樣的心情？有哪些動詞？

答： 10．①東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。運用的修辭方法是，寫出了。

。11．兩組“旦辭……暮宿（至）……”寫出了

通

，意思是

通

，意思是）

12．兩組“不聞……但聞……”寫什么景象？這樣寫有什么作用？

答： 13．選出不是對偶句的一項（）

A．萬里赴戎機，關山度若飛。

B．策勛十二轉，賞賜百千強。C．當窗理云鬢，對鏡帖花黃。

D．將軍百戰死，壯士十年歸。

14．②開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。是什么描寫？表現木蘭什么特點？ 15．結尾一段吟唱附文，以兔為喻，贊頌了什么？ 16． 對木蘭這一形象的意義，怎樣貼切評價？ 17．回答下列問題：

（1）．結合全詩，你認為是木蘭的形象特點是什么？（2）．這首詩的主題是什么？

（3）．結合具體語句，說說木蘭有哪些可敬、可愛之處。18．按要求默寫：

（1）、《木蘭詩》篇末四句，用生動而通俗的比喻，道出全詩的主旨的句子：

（2）、《出塞》中，有“不教胡馬度陰山”的詩句。《木蘭詩》中也含有“胡”字，其意思與“不教胡馬度陰山”中的“胡”字基本相同的詩句是：（3）、《木蘭詩》表現戰爭曠日持久，戰斗激烈悲壯的詩句：

（4）、《木蘭詩》中夸張地描寫木蘭矯健雄姿的詩句是： ；

描寫邊塞夜景的詩句：（5）、王翰的《涼州詞》“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”《木蘭詩》中含相似詩句：

答：

答：

答：

課外古詩詞誦讀

一huáng jiāng yú jiàn qí yǎo ha sāo 二．1．吳均 梁 2．《輞川集》 王維 唐 3．太白

詩仙 《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》《靜夜思》《望廬山瀑布》《贈汪倫》《蛾眉山月》《春夜洛城聞笛》《李太白全集》4．唐 邊塞 岑參 三．略

四．○ ○ ○ ○ ○ ╳ ○ 五．2 3 4 5 6 7 六．山與天相接的地方 從縫隙中看 幽深的竹林 嘬口發出長而清脆的聲音 悄悄 故鄉．家鄉 路途遙遠 形容流淚不止，這里是沾濕的意思 托 捎口信

一、理解型默寫：

1.假如生活欺騙了你 不要悲傷 不要心急 憂郁的日子里需要鎮靜

2.憂郁的日子里需要鎮靜 一切都是瞬息 一切都將會過去 快樂的日子將會來臨 3.第一節

4.心兒永遠向往著未來 一切都是瞬息 一切都將會過去 而那過去了的 就會成為親切的懷戀 5.東市買駿馬 西市買鞍韉 南市買轡頭 北市買長鞭 6.旦辭爺娘去 暮宿黃河邊 旦辭黃河去 暮至黑山頭

7.不聞爺娘喚女聲 但聞黃河流水鳴濺濺 不聞爺娘喚女聲 但聞燕山胡騎鳴啾啾 8.萬里赴戎機 關山度若飛 9.朔氣傳金柝 寒光照鐵衣 10.將軍百戰死 壯士十年歸 11.將軍百戰死 壯士十年歸 12.爺娘聞女來 出郭相扶將

13.開我東閣門 坐我西閣床 脫我戰時袍 著我舊時裳 14.當窗理云鬢 對鏡貼花黃

15.雄兔腳撲朔 雌兔眼迷離 雙兔傍地走 安能辨我是雄雌

16.雄兔腳撲朔 雌兔眼迷離 雙兔傍地走 安能辨我是雄雌 事情錯綜復雜，難于分辨 17.雄兔腳撲朔 雌兔眼迷離 雙兔傍地走 安能辨我是雄雌 18.山際見來煙 竹中窺落日 19.鳥向檐上飛 云從窗里出 20.鳥向檐上飛 云從窗里出 21.獨坐幽篁里 彈琴復長嘯 22.深林人不知 明月來相照

23.峨嵋山月半輪秋 影入平羌江水流 24.夜發清溪向三峽 思君不見下渝州 25.誰家玉笛暗飛聲 散入春風滿洛城 26.此夜曲中聞折柳 何人不起故園情 27.故園東望路漫漫 雙袖龍鐘淚不干 28.馬上相逢無紙筆 憑君傳語報平安

★★★《木蘭詩》

1．《木蘭詩》郭茂倩；《樂府詩集》；南北朝 2．略 3．⑴只⑵奔赴⑶外城⑷記功⑸穿⑹度過，過 4．略5．⑴聽不見父母呼喚女兒的聲音，只聽見燕山的春馬嘶叫聲。⑵不遠萬里，奔赴戰場，關塞山嶺像飛一樣地跨越。⑶將軍和戰士身經百戰，轉戰數載，有的為國而死，有的勝利歸來。⑷記功很多次，賞賜很多財物。依次是：嘆息聲、流水的聲音、馬叫聲、磨刀的聲音 6．對木蘭的從軍緣由、離別、辭官和還鄉都寫得比較詳，對出征前的準備和軍旅生活則寫得比較略。這是因為詩的中心在于頌揚木蘭勇于獻身、不圖榮華富貴的高尚情操以及熱愛和平生活的精神。（后一問意近即可）7．父親年老無力從軍，家中又無長兄，同時考慮到天子征兵是保衛國家的大計。（意近即可）

8．借木蘭的心理狀態勾勒征途中的景物，表達了木蘭對親人的思念，極大豐富了女英雄的形象。9．通過“開、坐、脫、著、理、貼”等動作描寫，表現了木蘭與家人團聚，重溫女孩生活的喜悅心情，以及伙伴詫異的表情。

10．排比。木蘭急切操辦行裝，而且井然有序的情景。11．征途遙遠，行軍的神速和軍情的緊急。12．宿營地空寂荒涼的景象，烘托木蘭離家愈遠思親愈切的細膩情懷。13．A 14．動作描寫。表現木蘭歸來后喜不自禁、恢復女裝的激情。15．贊頌木蘭女扮男裝代父從軍長期征戰的謹慎和機敏。16．木蘭代父從軍，表現了古代北方勞動婦女的英雄氣概和愛國主義精神。17.（1）、木蘭是一個少女，又是一金戈鐵馬的英雄。在國家需要的時候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞；勝利歸來后，又謝絕高官，返回家園，重新從事和平勞動。她愛親人也愛國家，把對國家對親人的責任感融合到了一起。木蘭的形象集中體現了中華民族勤勞、善良、機智、勇敢、剛毅、淳樸的優秀品質。

（2）、贊頌勞動人民出身的婦女英雄，反映人民對和平生活的向往。

（3）、木蘭有許多可敬、可愛之處。如“阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征”，一個女孩子看到家里沒有兄長，父親已年老體衰，毅然替父從軍，這種精神令人敬佩。又如“將軍百戰死，壯士十年歸”，她和將士們一起拼死作戰，十年馳騁于疆場，這種英雄氣概也是可敬、可愛。再如“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉”，這種高尚行為又是多么可敬、可愛。18.（1）、雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（2）、但聞燕山胡騎鳴啾啾（3）、將軍百戰死，壯士十年歸（4）、萬里赴戎機，關山度若飛 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣（5）、將軍百戰死，壯士十年歸。

第二篇：《木蘭詩》理解性默寫(帶答案)

《木蘭詩》理解性默寫

一、理解性默寫

1、《木蘭詩》阿爺無大兒，木蘭無長兄。

2、市買鞍貉，南市買轡頭，北市買長鞭。

3、姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。4、5、6、《涼州詞》詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。”《木蘭詩》中有相似的兩句詩是：將軍百戰死，壯士十年歸。7、8、9、10、黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮宿黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

11、寫戰爭激烈緊張的句子是：軍百戰死，壯士十年歸。】12、13、14、15、《木蘭詩》中描寫戰事頻繁而慘烈，經歷了長期戰斗歲月而木蘭最終英雄般凱旋的句子

是（共10字）：將軍百戰死，壯士十年歸。

16、兔傍地走,安能辨我是雄雌。

二、找出并解釋句中的通假字

1）2）

三、思考與探究

1、《木蘭詩》辭官 ④團聚的歡樂；略寫：①軍旅生活。2、3、4、5、之際，她沖破阻撓，代父從軍，令人敬佩；②在戰場上有英雄氣概。

6、“不聞機杼聲，惟聞女嘆息”表現異常,設置懸念。

7、行十二年。

8、“阿爺無大兒，木蘭無長兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。表現了木蘭孝順、勇敢、當機立斷的性格。

第三篇：《傷仲永》《木蘭詩》對比閱讀及答案

《傷仲永》比較閱讀

比較一：【甲】 傷仲永 【乙】 司馬光，宋哲宗時宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時之名臣。其幼時患①記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨閉門不出，俟②能諷誦③乃已。自言：“用力多者收功遠，乃終身不忘也。”及長，遍覽古籍，博聞強志④，曰：“書不可不成誦。或馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。”

[注]①患：擔心 ②俟sì：等待。③諷誦：出聲誦讀，抑揚頓挫地誦讀。④ 博聞強志：形容見聞廣博，知識豐富，記憶力強。21．解釋下列句中加點字的意思。（4分）

(1)稍稍賓客．．其父 ________________(2)泯然．．眾人矣________________

（3）嘗．主編《資治通鑒》________________（4）及．

長，遍覽古籍________________

22．翻譯下列句子。

父利其然也,日扳仲永環謁于邑人,不使學。（3分）

23.方仲永從五歲起就能“指物作詩立就”，可到十二三歲時卻（用自己的話作答），到了二十歲時居然（用自己的話作答）。作者運用的___________表現手法，有力地表現了方仲永才能發展變化的三個階段。（3分）24.試比較仲永與司馬光兩人的不同經歷，并談談你從中獲得的啟示。（5分）

比較二： [甲]《傷仲永》）[乙]人之為學，不日進則日退。獨學無友，則孤陋①而難成。久處一方，則習染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資②，猶當博學審③問，古人與稽④，以求其是非之所在，庶幾⑥⑤可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑥之賢，終無濟于天下。子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好學也。”夫以孔子之圣，猶須好學，今人可不勉⑨乎？

（節選自顧炎武《與友人書》）

[注解]①[孤陋]片面、淺陋。②[資]盤纏。③[審]詳細。④[稽]探究、考察。⑤[庶幾]差不多。⑥[子羔、原憲]孔子的弟子。⑦[邑]地方，⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤勉，努力。

7．解釋下列句子中加點字的意思。（4分）

①卒之為眾人 卒：

②則其受于人者不至也 至：

③不幸而在窮僻之域 域： ④終無濟于天下 濟： 8．將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）

①其受之天也，賢于材人遠矣。

②人之為學，不日進則日退。

9．甲文談“成才”，乙文談“做學問”，二者強調的重點各有不同。請根據你的理解，談談具體有什么不同。（3分）

10．甲乙兩文都具有較強的議論性，試分別概括兩文所論述的主要內容。（4分）

甲文：

乙文： 比較三：[乙]孫權勸學1.解詞

（1）父異．焉

（2）日扳．仲永環謁于邑人（3）卿今當涂．．掌事

（4）及．魯肅過尋陽，2．翻譯句子

（1）父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。（2）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！3.甲乙兩文寫法上的不同點主要體現在。4.簡述讀了兩則短文后你受到的啟示。

比較四：[乙] 戴安道就范宣學，視范所為：范讀書亦讀書，范抄書亦抄書。惟獨好畫，范以為無用，不宜勞思于此。戴乃畫《南都賦圖》，范看畢咨嗟，甚以為有益，始重畫。

【注釋】①戴安道就范宣學：戴安道和范宣均為我國晉代人名。②咨嗟：贊嘆。1.解釋下列加點的詞語。（4分）

①賢于材人遠矣。賢：

②不宜老思于此老。思： 2.翻譯下列句子。（4分）①得為眾人而已耶？ ②范看畢咨嗟，甚以為有益，始重畫。

3.[甲]文借事說理，以方仲永天資非凡最終“泯然眾人”的實例，說明

[乙]文則直接寫出了戴安道和范宣師生之間（）的過程。

比較五：【乙】夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！——諸葛亮《誡子書》

1．解釋下列加點的詞。（2分）

①邑人奇．之（）②非淡泊無以明志（）

2．翻譯下列句子。（4分）

①卒之為眾人，則其受于人者不至也。

②靜以修身，儉以養德。

3．兩文關于學習所持觀點的相通之處是什么？其根據（或理由）各是什么？（4分）

共同觀點相通之處：

根據（或理由）：

4．兩文在寫法上各有什么特點？（2分）

比較六： 【乙】司馬光，宋哲宗時宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時之名臣。其幼時患①記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨閉門不出，俟②能諷誦③乃已。自言：“用力多者收功遠，乃終身不忘也。”及長，遍覽古籍，博聞強志④，曰：“書不可不成誦。或馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。”

[注]①患：擔心

②俟sì：等待。③諷誦：出聲誦讀，抑揚頓挫地誦讀。④ 博聞強志：形容見聞廣博，知識豐富，記憶力強。1．解釋下列句中加點字的意思。（4分）

(1)稍稍賓客．．其父

__________

(2)泯然．．眾人矣________________ 3）嘗．主編《資治通鑒》___________（4）及．

長，遍覽古籍________________

2．翻譯下列句子。

父利其然也,日扳仲永環謁于邑人,不使學。（3分）

3.方仲永從五歲起就能“指物作詩立就”，可到十二三歲時卻____________

（用自己的話作答），到了二十歲時居然____________（用自己的話作答）。作者運用的___________表現手法，有力地表現了方仲永才能發展變化的三個階段。（3分）

4.試比較仲永與司馬光兩人的不同經歷，并談談你從中獲得的啟示。（5分）

比較七：【乙】賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊。客與太丘論議，二人進火，俱委而竊聽。炊忘箸箅①，飯落釜中。太丘問：“炊何不餾②？”元方、季方長跪曰：“大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著簞，飯今成糜③。”太丘曰：“爾頗有所識不？”對曰：“仿佛志之。”二子俱說，更相易奪④，言無遺失。太丘曰：“如此但糜自可，何必飯也？”（選自《世說新語》）

注釋：①箅：蒸鍋中的竹屜。②餾：蒸飯。③糜：粥。④更相易奪：互相修整缺漏。

1．“猜想聯想”是學習古文的重要方法，請結合上下文或學過的古文，解釋下列加點詞在句中的意思。

①未嘗．識書具（）

②稍稍賓客．．其父（）③俱委而竊聽（）

④爾頗有所識不（）

2．“聯系比較”也是學習古文的好方法，請你用此方法完成（1）—（3）小題。（6分）（1）找出與乙文“乃俱竊聽”中“乃”字用法相同的一項：（）（2分）

A.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵 B.（曹劌）乃入見C.家祭無忘告乃翁

D.奶不知有漢，無論魏晉（2）聯系“瞬息可就”、“一蹴而就”等詞語，翻譯“自是指物作詩立就”。（2分）（3）聯系成語詞典中“纖悉無遺”的解釋，翻譯“言無遺失”。（2分）【纖悉無遺】纖悉：細微詳盡；遺：遺漏。意思為：一點都沒有遺漏。【言無遺失】 3.“讀文品人”能幫助我們更好理解古文的內容。請通讀甲乙兩文，完成（1）—（2）小題。（5分）

（1）乙文中，陳元方兄弟倆為什么會蒸飯成粥？（要求用原文的句子回答）（2分）

（2）同樣是天資聰穎的孩子，仲永長大后“泯然眾人矣”，元方兄弟長大后以博學多才而天下聞名。結合甲乙兩文中兩位父親的做法，分析原因。（3分）

比較八：祖瑩年八歲，能誦詩書，十二，為中書學生。好學耽①書，以晝繼夜。父母恐其成疾，禁之，不能止。常密于灰中藏火，驅逐僮仆，俟父母寢后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。由是聲譽甚盛，內外親屬呼為“圣小兒”。尤好屬②文，中書監高允每嘆曰：“此子才器，非諸生所及，終當遠至。”

注釋：①耽：沉迷，這里引申為非常喜歡。②屬：寫作。（1）解釋下列句子中加點的詞。（2分）

①俟父母寢后

②以衣被蔽塞窗戶

（2）用現代漢語翻譯下列句子。（4分）①恐漏光明，為家人所覺。②此子才器，非諸生所及，終當遠至。

（3）選文中祖瑩的精神，值得我們學習。（1分）

比較九：饒州①自元豐②末，朱天錫以神童③得官，俚俗④爭慕之。小兒不問如何，粗⑤能念書，自五六歲即教之《五經》⑥，以竹籃坐之木杪⑦，絕其視聽。教者預為價，終一經償錢若干，晝夜苦之。流俗因言饒州出神童⑧，然兒非其質，苦之至死者蓋⑨多也。《神童》

【注釋】①饒州：古代州名，今江西波陽一帶。

②元豐：宋劉神年號（1078－1085）。

③神童：指應神童試。宋代科舉考試有神童科，赴考者稱應神童試。

④俚俗：世俗之人。

⑤粗：大致。

⑥《五經》：儒家五部經典著作，指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。⑦木杪(miǎo)：樹梢。

⑧神童：這里指聰明絕頂的兒童。

⑨蓋：大概。

1、解釋下列句子中加點的詞。（4分）（1）朱天錫以神童得官

得：

（2）“然兒非其質”中“質”的注解應選擇的義項是：

A、抵押，人質

B、本質，實體

C、詢問，對質

D、質地，資質

2、用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）

以竹籃坐之木杪，絕其視聽

3、縱觀全文，文中有兩句話直接指明了造成小兒“苦之至死者蓋多也”的原因：（1）

（2）

（4分）

4、本文告訴我們的道理是 ：

比較十：革（人名，江革）幼而聰敏，早有才思，六歲便屬文（寫文章），柔之（江革之父江柔之）深加賞器，曰：“此兒必興吾門。”九歲丁父艱（父親去世），與弟觀（江觀）同生（孿生兄弟），少孤貧，傍無師友（讀書沒有師友指點），兄弟自相訓勖（督促、勉勵），讀書精力不倦。十六喪母，以孝聞。服闋（服孝期滿）與觀俱詣太學，補國子生，舉高第。齊（南朝齊）中書郎王融、吏部謝朓雅相欽重（敬重）。朓嘗宿衛（值夜班），還過江革，時大雪，見革弊絮單席，而耽學不倦，嗟嘆久之，乃脫所著襦，并手割半氈與革充臥具而去。（《梁書·江革傳》）

1．解釋句中加粗字的意思。（1）柔之深（）加賞器（2）服闋與觀俱（）詣太學（3）還過（）江革（4）見革弊（）絮單席（5）耽（）學不倦（6）乃脫所著（）襦 2．幼年的江革與幼年的方仲永個人天賦是否相同？請簡述理由。

3．長大后的江革和方仲永情況是不相同的，請具體說說不同點體現在哪幾方面？

4．從江革和方仲永的相同和不同之處 來看，你最受啟發 的是什么？

《木蘭詩》對比閱讀

比較一：向前進，向前進，戰士的責任重，婦女的冤仇深。古有花木蘭，替父去從軍，今有娘子軍，扛槍為人民。

向前進，向前進，戰士的責任重，婦女的冤仇深。共產主義真，黨是領路人，奴隸得翻身，奴隸得翻身。

（1）上面的文字是電影《紅色娘子軍》主題歌歌詞。比較《木蘭詩》，兩者都寫的是女子，但側重的角度卻有所不同。你能找出它們二者各自的側重點嗎？

（2）“戰士的責任重”一句，請你結合《木蘭詩》，說說這句話在《木蘭詩》中是否有體現？而在這首歌中，它的含義具體體現在哪里？（3）歌詞中為什么要提到古代的木蘭？

（4）從歌詞來看，今天的娘子軍“扛槍為人民”，她的目標是什么？請根據歌詞內容，用自己的話把這個目標闡述出來。

比較二：木蘭者，古時一民間女子也。少習騎，長少而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當行。其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉戰驅馳凡十有二年，數建奇功。嘻!男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。

1、解釋加點詞語

市鞍馬 市（）長而益精 益（）

2、請找出這段文章的主旨句，并寫出《木蘭詩》之中與之相似的句子。

主旨句____________________________________《木蘭詩》中的句子____________________________

3、《木蘭詩》中與本文“朔黃河,度黑山"相照應的句子是_____________,___________.比較三：

新木蘭辭

胡小壺

咣當復咣當，木蘭在書房。不聞讀書聲，唯聞東西響。拾起碎茶杯，問女何所想。女兒無所想，心中堵得慌。碩士畢業后，工作無處尋。應聘三十家，個個不讓進。細細問原因，嫌是女兒身。決意女扮男，只身闖深圳。

東市剪長發，西市買西裝，南市練舉止，北市學粗腔。旦辭爹娘去，暮色下車忙，不聞爹娘喚女聲，但聞車站人流鬧嚷嚷。旦辭車站去，暮坐辦公室，不聞爹娘喚女聲，但聞白領手機叮當響。

白天步履匆，夜晚加班忙。全國各地跑，業務節節上。同事喜合作，領導頻表揚。

總部見總裁，總裁走上前。肩膀拍三拍，獎賞十萬元。總裁問所欲，木蘭不貪錢與權，愿還女兒身，業績超以前。

上司聞她回，滿臉是迷茫。女士聞她回，偷偷理紅妝。男士聞她回，手沾唾沫捋發忙。開我公司

門，坐我電腦旁。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。東風習習來，滿室飄清香。出門看客戶，客戶皆驚忙。

交往一兩年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。兩兔傍地走，安能辨我是雄雌?

1.這首《新木蘭辭》記敘了一個怎樣的故事?請用自己的語言加以概括。

2.作為一個碩士生，在家鄉無用武之地，只能離別家鄉，闖蕩異鄉，這其中的最根本原因是什么?這反映了當今社會在用工制度上存有怎樣的弊端?

3.倒數第二段“女士聞她回，偷偷理紅妝。男士聞她回，手沾唾沫捋發忙。”兩句中，你能揣測一下“女士”和“男士”的心態分別是什么嗎?

4.表現木蘭工作勤奮、辛苦，成績突出的詩句有哪些?

5.木蘭的成功經歷證明了什么?(請用戲曲《花木蘭》中那句著名的唱詞來回答)在當今就業艱難的情況下，木蘭不僅成功就業，而且做出了出色的成績，這給你以什么啟示?(請用成語或警句、俗語來回答)

參考答案：

（二）文言文比較閱讀（15分）

21.（4分）（1）以賓客之禮相待（2）消失（3）曾經（4）等到??的時候

22.他的父親認為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓（他）學習。23.讓他作詩，沒有傳聞的那么有才華了（才能衰退）、完全和普通人一樣了（才能消失）、對比。（3分）

24.仲永天資過人，但因其父“不使學”，最終“泯然眾人矣”（1分）；司馬遷幼時擔心自己的記憶不如別人，于是勤奮學習，結果“及長，遍覽古籍，博聞強志”（2分）。可見，一個人能否成才，天資不是決定因素，后天的學習才是關鍵。（2分）。

參考答案：

7．①終于 ②達到 ③地方（答“疆界”“區域”也算對）④幫助

8．①他的天資，比一般有才能的人高得多 ②人們做學問，如果不每天進步就會每天退步

9．甲文強調要想成才，除“受之天”外，更要“受之人”。乙文強調做學問要有研討的朋友，要認真鉆研書中的道理，要出門學習生活（或開闊眼界）

10．甲文：論述了后天教育對成才的重要性 乙文：論述了“為學”不進則退的道理 《木蘭詩》參考答案：

（1）《木蘭詩》選擇寫木蘭從軍這一故事，側重于木蘭愛親人、愛國家的責任感，而在表現上則側重于描寫她美好的思想情懷。《紅色娘子軍》連歌側重于女戰士解放奴隸、解放自身的責任感，側重于論述女戰士扛槍求解放的意義。（2）木蘭正是出于對親人、對國家的責任感而“替爺征”的。這首歌，這一句具體體現在“婦女的冤仇深”“扛槍為人民”“奴隸得翻身”幾句話上。

（3）意在表明：女子本不應該生來就受壓迫，女子也有能力，能做大事業。提到古代的木蘭，可使這一觀點得到更

廣泛的例證。

（4）在黨的領導下，解放受壓迫的奴隸和人民，包括婦女自身，一起奔向幸福的明天。

答案.1、買 更加

2、嘻!男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離，雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

3、暮宿黃河邊 暮至黑山頭(是這個吧)

參考答案：

1.木蘭女扮男裝，只身闖深圳，大獲成功。

2.因為木蘭是女兒身，各個單位都不接收她;在用工上存在著明顯的性別歧視，重男輕女。

3.女士：把自己打扮得漂亮一些，不想被木蘭比下去;男士：暗自給自己鼓勁、加油，力爭贏得木蘭的好感、青睞。

4.“白天步履匆，夜晚加班忙。全國各地跑，業務節節上。”

5.“誰說女子不如男”。事在人為。有志者，事竟成。

第四篇：初中課外文言文導讀《傷仲永》閱讀答案附翻譯

傷仲永

金溪民方仲永，世隸耕①。仲永生五年，未嘗識書具②，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名③。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰：泯然眾人矣。

導讀 ：一個未嘗識書具的人會要書具，而且不但能寫字，又能作詩，這是不足為信的。但本文寫作意圖在于借此勸年輕人要努力學習。

注釋 ：①世隸耕：祖祖代代都從事農業。隸，屬。②書具：書寫的用具。③并自為其名：并且題上自己的名字。

精練

一、解釋加點的詞

1．父異焉，借旁近與之，即書詩四句()3．父利其然也()

2．邑人奇之，稍稍賓客其父()()()4．從先人還家()

二、翻譯

1.日扳仲永環謁于邑人，不使學。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰：泯然眾人矣。

______________________________________________________

三、學習本文后，你有何體會？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

傷 仲 永

金溪縣有個人名叫方仲永，祖代都從事農業。仲永五歲時，尚未認識書寫用具，有一天忽然哭著要它。他的父親感到很奇怪，到附近人家借了給他，他立即寫出四句詩，并且題上自己的名字。他的詩主要意思是孝養父母、團結家族，曾傳給一鄉秀才看過。從這以后，隨便指一個東西作題目，他立刻就能寫出一首詩，詩的詞句、內容都很不錯。縣里的人都覺得他是個奇才，漸漸地敬重禮遇他的父親，有的人還用錢求他作詩。他的父親認為這樣有利可圖，便天天帶著仲永在縣里到處拜訪(為人作詩討錢)，不讓他學習。我早就聽說了這件事。明道年間，我跟從先父回家，在舅舅家見到了他，此時他已十二三歲了。叫他作詩，已和從前的名聲不相稱。又過了七年，我從揚州回來，又到舅舅家，問起他來，舅舅說：才智完全消失，成了一個普普通通的人。

一、1.寫 2．以這件事為奇 漸漸 以為賓客 3．以為利 4．死去的父親

二、1.天天帶著仲永在縣里到處拜訪，不讓他學習。2．又過了七年，我從揚州回來，又到舅舅家，問起他來，舅舅說：才智完全消失，成了一個普普通通的人。

三、本文寫一個孩子從未讀過書，突然不但會寫字，還能作詩，雖然有傳說夸張之嫌，但作者的本意是規勸人們要不斷努力學習。

第五篇：七年級下冊語文文言文《木蘭詩》理解性默寫

1.理解性默寫。⑴木蘭替父從軍的主要原因是：阿爺無大兒，木蘭無長兄。

⑵《木蘭詩》中表現木蘭出征前緊張繁忙、周密有序的準備情形的幾句是：

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

⑷《木蘭詩》中表現木蘭出征后對親人的思念的幾句是：旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。⑸《木蘭詩》中表現軍務緊急，行軍迅速，又突出木蘭矯健雄姿的兩句是：

萬里赴戎機，關山度若飛.⑹《木蘭詩》中通過環境描寫，渲染軍旅生活悲壯嚴酷氣氛，烘托木蘭勇敢、堅強性格的名句是：

朔氣傳金柝，寒光照鐵衣⑺描寫邊塞夜景的句子是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

⑻《木蘭詩》中說明戰爭曠日持久，戰斗激烈悲壯的名句是:將軍百戰死，壯士十年歸

⑼《木蘭詩》中最能概括木蘭多年征戰經歷的名句是：

將軍百戰死，壯士十年歸⑽從側面描寫木蘭戰功顯赫的句子是：策勛十二轉，賞賜百千強。⑾《木蘭詩》中表現父母對木蘭榮歸故里的喜悅之情的兩句是： 爺娘聞女來，出郭相扶將

⑿《木蘭詩》中表現木蘭歸來后喜不自禁的激情，以及對自己用過得東西的親切感、自豪感的幾句是：

開我東閣門，坐我西閣床； 脫我戰時袍，著我舊時裳

⒀《木蘭詩》中描寫木蘭“男”換女裝的兩句是：

脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。⒂表現木蘭不貪圖富貴利祿的句子：可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。⒃表現木蘭歸鄉心切的句子：愿馳千里足，送兒還故鄉。⒄成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》，其原句是： 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。這一成語常用來比喻事情錯綜復雜，難以辨別清楚

⒅《木蘭詩》中運用妙趣橫生的比喻謳歌和贊美木蘭謹慎、機敏的名句是：

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌2-

7、BAADBC;

8、AB9、木蘭形象：勤勞孝順，深明大義，英勇善戰，機智謹慎，淡泊名利