第一篇：創作說明

《審視戰爭

呼喚和平》的創作說明

本刊名稱：《審視戰爭

呼喚和平》 主題:：反對戰爭,呼喚和平

創作思路：人類在漫長的歷史中,經歷了無數的大大小小的戰爭,人類的歷史也就成了一部戰爭史。戰爭使人類遭受了太多的苦難，多少人失去了自己的家園流離失所，失去了親人悲痛欲絕,多少兒童成了孤兒，多少老人失去了天倫之樂。如今，正是世界經濟發展的黃金時期，但是，四面烽煙再起，整個世界彌漫著躁動與不安，火藥味日漸升高，人民再次感到恐懼。在伊拉克，美英聯軍的進攻還在進行，連續一個月的轟炸給伊拉克人民帶來了嚴重的災難：無辜的兒童被炸死、大面積的油田被毀、17萬件珍貴的文物被搶劫、斷水斷電給人民的生活帶來極端的困難、環境的破壞使伊拉克人民面臨著一場嚴重的生存危機。在其他的一些國家，戰爭正在以各種形式轟轟烈烈的進行著，但結果只會是使人民受到創傷，給國家帶來災難。所以，我們期望世界人民相親相愛，和睦共處，讓世界不再有戰爭、殺伐，不再有流血和流淚，我們用一顆幼稚的心在此呼喚：Stop war，No war！！!為了表現好這個主題，特意搜集了大量的史料和照片，從關于戰爭的各個方面來對其審視，用觸目驚心事實來打動讀者，增加作品的真實程度，增強作品的說服力。

技術應用：

一，使用工具：本刊主要用Microsoft PowerPoint制成，其中個別圖片使用Adobe Photoshop輔助處理。在版面中大量運用了超級鏈接，使整個刊物讀起來更靈活隨意。

二，美工特點：頁面中大量運用了紅、黑、白等一些視覺效果強烈、寓意深刻的大色塊來表達自己的思想，比如：紅色代表了鮮血、和生命，黑色代表了死亡和沉寂，白色代表生存、光明、希望等等。色彩的單純化使整個作品顯得簡約、統一。作者將大量的具有說服力的、優秀的戰爭圖片和文字配合在一起，為讀者詮釋著世界人民共同的心愿——對和平的憧憬與向往。本刊的圖片素材大多收集自網絡素材庫，非常感謝他們的支持。

三，音樂背景：在選用音樂的時候，特意選用了一首大家都很熟悉的《明天會更好》來做背景音樂，這首歌由群星合唱，更能體現大眾化，而且歌的內容和本刊的思想很吻合，迎合了當前世界人們對戰爭的反感以及對和平生活的無限向往。在制作過程中還特意簡化了一些其他的音效，以完美作品的整體效果。

第二篇：《坐井觀天》課件創作說明

《坐井觀天》課件 創作說明

作者簡介：

胡韶倩，女，1999年7月畢業于永城師范學校，現建設辦事處邢莊小學任教，中小學一級教師。

本人長期從事中高年級語文教學工作，對中高年級的語文教學有較豐富的教學經驗。曾多次被評為“優秀教師”。對新課程教學潛心鉆研，積極探索，勇于實踐，大膽創新。

作品名稱：課件《少年閏土》

學習內容：人教版二年級語文上冊第13課 適用對象：小學二年級學生 創作思路：

本課件創設了井底之蛙和小鳥的對話的情境，好奇心油然而生，求知欲在這種引發的過程中轉向于課文內容的學習。音像圖畫豐富了學生的形象思維，培養其邏輯思維能力。為充分激發學生學習的主動性，體現教學的直觀性和形象性，在制作課件時，采用了恰當的音像材料、色彩鮮艷的精美的圖片，形象生動的動作設計，以及優美動聽的音樂，在感官上感染學生，讓學生如身臨其境。從而，對不熟悉的情境有較深的了解，同時激發學生充滿學習的激情。課件把《坐井觀天》這節教學內容共分成故事導入、識字教學、游戲練習3個部分。可根據教學要求及教學流程進行各部分之間的切換，在每部分里可以按相應按鍵進入教學，按返回鍵返回主界面。課程結束后點擊退出系統按鈕就可以退出本課件。

素材選用：

*網上下載相關精美圖片，音像材料，音樂等。*技術動作、動畫設計由胡韶倩獨立創意完成。

技術應用：

本課件使用多媒體動畫制作軟件2016版wps制作完成。

第三篇：影視節目創作實驗報告說明（模版）

實驗一電視節目創作

實驗目的：

1、練習電視節目的策劃。

2、練習拍攝、編輯、欄目包裝等。

實驗要求：

1、小組討論欄目選擇及內容，寫出編導闡述。

2、小組成員分工協作，按照進度要求完成節目攝制。

實驗內容：小組完成一期電視節目的攝制。

說明：實驗報告中步驟和過程部分寫明節目策劃說明，也就是編導闡述的內容，然后寫明節目攝制過程中本人參與了哪些具體工作，每個環節中如有參與請詳細寫明遇到的問題、困難及最后如何解決的，通過參與學到了什么。作品的優缺點各是什么。

實驗二微電影創作

實驗目的：熟悉微電影創作的基本流程。

練習劇本寫作、分鏡頭腳本寫作、導演場面調度、攝像、剪輯等技術。學會用鏡頭語言表達故事內容以及自己的思想。

實驗要求：

1、按照標準流程和進度要求進行微電影創作。

2、小組成員前期、后期要分工協作，充分參與。

3、作品選題思想健康，內容表達清晰完整。

4、作品提交格式為.mpg或.wmv。時長30分鐘以內。

實驗內容：小組完成一部微電影作品的攝制。

說明：實驗報告中步驟和過程部分寫：

一、選題說明。

二、本人參與情況。具體要求參照上面。

三、作品的優點和不足之處。

第四篇：愛護動物公益海報創作說明

創作說明

根據時下流行的皮草大衣，人們喜歡它的雍容華貴從而去追捧，造成成千上萬的動物為此失去生命而來的思路，想要表達沒有殺戮就沒有買賣的思想，作為公益廣告想要提醒廣大的皮草消費者愛護動物，改動了一下衣服商標常規的模式，替換成動物們遭受殺戮時的痛苦表現，這樣做也更貼近生活，能夠引起人們的共鳴，從而起到警示作用，但又不會顯得太過僵硬和死板，沒有引用真正的動物尸體，為了避免太過血腥而帶來的反作用，而是利用皮草大衣流血來告訴人們這些衣服是由動物的毛皮制作的，從而起到提醒消費者不去購買皮草大衣就是保護動物，旁邊的血腳印希望能帶給人們一種動物死前想要逃脫的感覺，文字方面采用了一個大而醒目沉重的黑色字母NO來體現“不要”的重要性，希望能夠有強制這個作用，在NO的旁邊附了一行小字“換種方式愛它們”表達我想要告訴人們，穿皮草愛皮草不是表達愛動物的方式，而是拒絕皮草，不去買不去穿才是真正的愛動物。不要讓人類成為最后一種動物.......動物是人類的朋友，請愛護它！真正意識到愛護動物人人有責的思想，想一想兒時的玩伴，小伙子的幫手，老年人的安慰，它們的作用不只是變成美麗的衣服，它們的價值是不能用金錢去衡量的，愿我們人類能善待它們，愿動物的愛永遠伴隨著你成長。請愛護人類最親密的朋友愛護動物，讓人類不孤單!所以我們還可以從另一個角度去想，如果你是動物，你該怎么辦？你是不是有些害怕，有些慚愧，又有些意識被喚醒的感覺？請愛護這些可愛的動物吧！它們也是地球上的一員！它們是同一個星球上 的一家人,我們生命應該是平等的!保護動物等于你在珍惜每一個有生命的小生靈，就等于在珍愛我們的朋友，保護植物 保護藍天 保護地球 保護綠色 地球沒有了動物，就如藍天沒有了白云；沒有動物，生命沒有了動力。

因此，我的愛護動物的公益海報由此產生，希望能夠震撼到人們的內心深處，為我們人類的行為敲響警鐘。

第五篇：微課創作說明及作品簡介

作品簡介

本微課視頻的教學內容為牛津小學英語5B Unit8 At the weekends(B)部分的單詞教學。本部分的教學內容和教學重點是掌握6個昆蟲類單詞及insects的發音。教學目標是讓學生通過微視頻的學習，能夠正確、流利地朗讀6種昆蟲類的單詞以及單詞insects，并能夠熟練運用。教學難點是讓學生讀準單詞發音，掌握發音規律，掌握以字母y結尾的可數名詞變為復數時的變化規則。情感態度方面，需要學生具有通過微視頻學習知識的興趣，能夠積極、主動的參與到教學活動中來，通過微視頻學習的方式，掌握語言技能；能夠根據自己對知識的掌握程度和實際需要借助視頻學習的優勢，反復觀看，解決自己的難點問題，積極參與到視頻教學中的操練項目，鞏固和運用知識。

作品的創作說明： 教學設計

教學內容：牛津小學英語5B Unit8 At the weekends(B)教學目標：讓學生通過微視頻學習，能夠正確、流利地朗讀6種昆蟲類的單詞以及單詞insects，并能夠熟練運用。教學重點：熟練掌握6個昆蟲類單詞及insects的發音

教學難點：讓學生讀準6個昆蟲類單詞及insects的發音，掌握發音規律，知道以y結尾的可數名詞變為復數時的變化規律。教學過程： Step 1借助情境圖，激發興趣，揭示課題 1.出示情境圖，公園的一角

T: Here’s a picture.Is it nice? What can you see in the picture? T: Today, let’s learn some words about insects.2.揭示課題，讀2遍

Step2利用猜謎的游戲，呈現新單詞，學習新單詞

1.邊聽邊猜，激發興趣，學習新單詞a grasshopper , a bee 教師講兩個昆蟲的特點，讓學生猜他們是什么？學生猜對后，教師呈現昆蟲的圖和單詞，帶領學生跟讀，并指導單詞grasshopper中a和o的發音以及字母組合ee的發音。利用已知的單詞學習新單詞的發音。

2.自主閱讀，猜一猜，他們是哪些昆蟲

（1）學生自己讀文本，猜文本中所指的是哪些昆蟲。學生抓住昆蟲的特點，思考。

（2）核對答案，并學習他們的發音，同時學習他們的復數形式及發音。

（3）引導學生觀察發現，掌握以輔音字母+y 結尾的可數名詞復數形式的變化規律。3．整體呈現單詞，齊讀

整體呈現新單詞，播放錄音讓學生整體跟讀一遍，加以鞏固。Step3 鞏固操練

1.仔細閱讀，根據歌謠內容，選擇正確的圖，填空。2.核對答案。3.有感情地誦讀歌謠。4.鼓勵學生將歌謠唱出來。

5.播放歌曲，讓學生在優美的歌聲中鞏固運用新單詞。Step3教師總結

同學們今天我們學習了一些關于昆蟲類的單詞，你們學會了么？

學習指導：

跟隨主講老師，開動腦筋，積極熱情、思維活躍地參與到各個教學環節中來。積極參與到視頻教學中的各個操練項目中，鞏固所學知識，提高運用對知識的運用能力。對于難點問題和自己沒有完全掌握的知識點或者有疑問的地方，可以通過微視頻的優勢，反復點播，循環播放，反復觀看，解決自己的難點問題。

配套學習資料：牛津小學英語5B教材，制作技術：

本視頻采用Camtasia Studio制作，由于筆記本電腦錄不出電腦內置的聲音（插入的單詞聲音和視頻動畫的聲音都讀不出來），所以利用Camtasia Studio軟件進行了音頻與視頻的結合，在結合過程中，個別的吻合點還稍有些突兀，另外在制作過程中，因為沒有到專業的錄音棚錄制，存在些許雜音，在以后的作品創作中，會加以注意，提高技術含量。謝謝！