第一篇：小學(xué)作文：讓母愛永柱心中

讓母愛永柱心中

小時(shí)候，我總覺得太陽那么迷人。它散發(fā)出來的光芒，一定是最亮的。現(xiàn)在我才知道，太陽不一定最亮，只有母愛才最亮，最獨(dú)特。

如果你要問我，什么樣的愛才最可貴，那我告訴你，一定是母愛。

記得小時(shí)候那個(gè)炎熱的夏天，太陽當(dāng)頭照，人們都張不開眼睛了。知了在樹上拼命地叫著：熱啊！熱啊！老爺爺們正拿著扇子在樹陰底下乘涼。也許在這樣的天氣里你什么都不想干，可媽媽就是頂著這樣的烈日到幼兒園來接我。她來了。我看見那一滴滴汗水滲透了他*的衣服。我還看見媽媽在不斷地擦汗。不懂事的我拼命撲到他*的懷里，一定要媽媽給我買冰淇淋吃。媽媽果真買了一份冰淇淋。我原以為媽媽會(huì)遞過來給我，可沒想到媽媽自己先嘗了一口。我很氣憤，原來媽媽一點(diǎn)都不關(guān)心我。那些書上說的什么屁母愛都是騙人的……媽媽瞇了一小口后，在遞給了我。我“哇”地哭了起來，把冰淇淋仍掉了。媽媽并沒有罵我，也沒有責(zé)備我，而是抱著我，安慰我。

現(xiàn)在，我才領(lǐng)悟到，媽媽不是不關(guān)心我，而是嘗一小口看它是不是冰得刺骨……其實(shí)，在媽媽給我冰淇淋的一瞬間，我看到她的手是多么粗糙……

太陽雖亮，卻比不上母愛散發(fā)出的光芒。黃昏雖柔，卻沒有母愛溫柔。所以，就讓我們大喊一聲：媽媽，我愛你！

第二篇：讓“愛”永留心中

三年級(jí)上冊(cè)的第八單元有4篇課文，都是圍繞“愛的奉獻(xiàn)”這一主題來組織單元的。一個(gè) “愛”字貫穿全組課文，從愛家人到愛朋友、愛同學(xué)、愛素不相識(shí)的陌生人，課文的字里行間也處處洋溢著人間真情。看了這些課文，我不禁對(duì)現(xiàn)在的孩子擔(dān)起心來。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的這些孩子在父母的“無微不至的呵護(hù)”下，只懂得被愛（他們認(rèn)為那是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模欢萌绾胃冻鏊麄兊膼邸?/p>

雖然學(xué)校每年的“三·八”節(jié)，“教師節(jié)”都會(huì)搞一系列的“感恩”活動(dòng)，諸如讓學(xué)生寫“感恩卡”等，但似乎收效甚微。這些家中的“小皇帝”、“小公主”們?nèi)匀弧拔倚形宜亍保号c老師碰面不知問好；同學(xué)間不知互相幫助……

細(xì)想想：小學(xué)階段正是學(xué)生人格形成的重要時(shí)期，住校班學(xué)生的大部分時(shí)間是在學(xué)校，老師是學(xué)生心中的權(quán)威形象之一。老師的教育、言行對(duì)學(xué)生品德的形成起到了決定性的作用。蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基在《怎樣培養(yǎng)真正的人》一書中寫道：“一個(gè)人只有在他去愛人們的時(shí)候才能成為人。如果孩子不善于去愛，他就不可能生活，不可能真正地在道德上得到發(fā)展，也就不可能逐漸地進(jìn)入公民生活的大世界。”

那么如何加強(qiáng)孩子的愛心教育呢？我想應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

一、注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心別人的品質(zhì)習(xí)慣，從小事做起。

關(guān)心別人也是一種品質(zhì)和習(xí)慣，需要從小養(yǎng)成。據(jù)調(diào)查顯示，小學(xué)生一般缺少同情他人、關(guān)心他人的內(nèi)在意識(shí)，他們生活中的道德行為完全受以自我為中心的心理特點(diǎn)的制約。然而，在社會(huì)群體中，關(guān)心他人是人與人之間相處的重要前提，因此，從小培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的意識(shí)及習(xí)慣十分必要。

首先，關(guān)心別人從孝敬父母開始。俗話說“百善孝為先”。很簡單，一個(gè)人如果連自己的父母都不關(guān)心，很難想像他會(huì)去關(guān)心別人。

其次，從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，有了責(zé)任感才能產(chǎn)生關(guān)心別人的意識(shí)。

1.讓孩子學(xué)會(huì)一些家務(wù)勞動(dòng)；作為家庭一分子，孩子有責(zé)任參加家務(wù)勞動(dòng)。

2.讓孩子學(xué)會(huì)為家庭分憂；應(yīng)該讓孩子知道父母支撐一個(gè)家庭是很不容易的，自己有責(zé)任為家庭出力，要有為家庭分憂的意識(shí)，不讓父母操心。

3.讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心集體。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)。

二、培養(yǎng)學(xué)生體諒別人的品質(zhì)。

體諒是一種美德，是一種修養(yǎng)，它不是與生俱來的，它需要后天的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。對(duì)于從小任性慣了的孩子，這種培養(yǎng)顯得格外重要。對(duì)于這類學(xué)生，我們應(yīng)結(jié)合具體行為給學(xué)生講道理，告訴學(xué)生無論做什么事情，要學(xué)會(huì)體諒別人，不要只顧自己，首先要站到別人的角度去思考問題，要事先考慮別人，能夠設(shè)身處地的為別人著想；不要強(qiáng)加于別人做某件事，而要和別人協(xié)商做事，只有征得別人同意方可滿足自己的要求。要知道我們不可能改變別人，但如果能設(shè)身處地為別人著想，可能結(jié)果就不一樣。

三、培養(yǎng)學(xué)生幫助別人的品質(zhì)。

互助、合作是人類生活最重要的條件。一個(gè)具有愛心的人起碼要有幫助他人的精神和行動(dòng)，這也是做人的基礎(chǔ)和我們的社會(huì)與人類得到完美發(fā)展的必要條件。

從小我們就應(yīng)告訴孩子：“與人相處，主動(dòng)說：‘你有困難嗎？我來幫助你！’”幫助永遠(yuǎn)都是相互的，當(dāng)你去幫助一位有困難的人，你會(huì)忽然發(fā)現(xiàn)自己比對(duì)方幸運(yùn)多了！正如一個(gè)為買不起好鞋而煩惱的人，出門看到一個(gè)沒腳的人，他立刻覺得自己已經(jīng)很幸福了。幸福常常是在和不幸比較之中獲得的。那些在優(yōu)越的環(huán)境中煩惱的孩子，一旦有機(jī)會(huì)走近和去幫助那些同一片藍(lán)天下、不同命運(yùn)的孩子，他們的情感世界就會(huì)發(fā)生變化，他們的生活也就會(huì)隨之改變。慢慢的他們就會(huì)領(lǐng)悟到：人生最大的勝利是戰(zhàn)勝自己，而人生最大的快樂是幫助有困難的人。

四、培養(yǎng)學(xué)生尊重別人的品質(zhì)。

人類是一個(gè)群體；群體間的交往是以尊重為基礎(chǔ)，在尊重的基礎(chǔ)上建立平等友善的人際關(guān)系十分重要。

教師要教育學(xué)生尊重他人，從小事做起。例如：要教育學(xué)生不要取笑殘疾人；對(duì)長輩要有禮貌，要愛護(hù)別人的勞動(dòng)成果；尊重別人的習(xí)慣和隱私等等。

五、培養(yǎng)學(xué)生與他人分享的品質(zhì)。

分享行為是學(xué)生親近社會(huì)行為的一種表現(xiàn)。學(xué)生是否具有分享行為，反映出他是否有關(guān)心他人的情感，是否具有同情心和樂于助人的愛心。作為教師，應(yīng)重視對(duì)學(xué)生分享行為的培養(yǎng)，提高學(xué)生“情感智商”的素質(zhì)。

“愛”是人類社會(huì)一個(gè)不可缺少而又舉足輕重的因素。一首歌中這樣唱到：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”對(duì)于學(xué)生，我們不但要為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)被愛的環(huán)境，更重要的是要讓他們學(xué)會(huì)如何去愛別人。

正像本單元的導(dǎo)語告訴我們：愛就在我們身邊，每個(gè)人都能獻(xiàn)出自己的愛。

“仁者愛人”，有愛，才能使人有責(zé)任感，有使命感；而缺少了愛和情感，人也就失去了存在的意義。“愛人者，人恒愛之”，只有在“愛”與“被愛”的雙重環(huán)境下，孩子們才可能健康地成長起來。

第三篇：讓感恩母愛永駐心中

讓感恩母愛永駐心中

在高高的曠野上，在凜冽的寒風(fēng)中，在熾烈的毒日下，旋轉(zhuǎn)著升騰著的是那份柔情的愛，透明而略發(fā)白色。是的，那是天地間的愛，是陽光里的愛，是生活中的愛，是那溫暖的母愛??

——題記 有一個(gè)人，她讓你牽腸掛肚，永生難忘，這個(gè)人就是母親；有一種愛，可以穿越時(shí)間，直抵靈魂，這便是母愛。母愛是人世間最偉大的愛，它像一束巨大的火焰，燃燒著自己，卻把光明和溫暖送給了他人。“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”所說的不正是母愛的真諦嗎？

試問一句：誰不是在母愛的濡沫下長大？母愛的力量跨越時(shí)間的存在，終其一生，付其全部溫暖的守護(hù)著我們的心靈家園。母愛包含天地萬物，融合光陰，無人忘懷。每個(gè)人心中的母愛都離不開默默在其身后守護(hù)的天使——母親。母親把我們帶到這個(gè)美好的世界來，給了我們生命；母親是我們的第一位老師，辛苦地把我們撫養(yǎng)成人；母親是我們的精神支柱，總是支持著我們，鼓勵(lì)著我們。不管怎樣，這一切的一切都深情的詮釋這兩個(gè)字，那就是母愛。是啊，母愛何等偉大，多到無法用語言來描摹殆盡，即使拿出所有美麗的詞藻去形容也不過分。守護(hù)母親，聆聽母愛，這是我們付出全部都要去完成的使命。

回首過去，猛然發(fā)現(xiàn)母親為了兒女付出了太多太多，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，我曾聽過一個(gè)感人肺腑的故事，這個(gè)故事是這樣的:在美國一山區(qū)中，生活著切默季爾一家人，全家六口僅靠著幾畝田地來維生，孩子們又逢上學(xué)年齡，這使得貧窮的切默季爾一籌莫展。當(dāng)?shù)厥⑿虚L跑馬拉松，若取得好成績，會(huì)有不菲的獎(jiǎng)金，這一點(diǎn)對(duì)切默季爾重新燃起了希望，但對(duì)從未接受過專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練的切默季爾來說，是一個(gè)挑戰(zhàn)，但，她沒有放棄，為了誰？只為她的孩子們，她無怨無悔，在近一年的艱苦訓(xùn)練中她不知道暈倒摔傷過多少次。她只有這樣一個(gè)信念：為了孩子們，不能退縮！日復(fù)一日，年復(fù)一年，終于讓她等到了內(nèi)羅華國際馬拉松比賽，或許上帝也被切默季爾的真誠所感動(dòng)，她一路跑來有如神助，2小時(shí)39分零9秒，她第一個(gè)躍過終點(diǎn)線，當(dāng)記者問到她獲勝的原因時(shí)，她說：“欣慰我非常渴望那7000英鎊的冠軍獎(jiǎng)金！”此言一出，場下一片嘩然。這時(shí)，她哽咽著繼續(xù)說道：“有了這筆獎(jiǎng)金，我的四個(gè)孩子就可以上學(xué)了,我要讓他們接受最好的教育。”喧鬧的比賽忽然寂靜，之后，場下響起了雷鳴般的響聲，淚水，掌聲混合在一起在空中醞釀。人們明白了：孩子才是她奔跑的力量！

花開花落，兒女們?cè)缫淹ねび窳ⅲ换浠ㄩ_，我祝天下母親依舊美麗。

落葉在空中盤旋，譜寫一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)他的土地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫者那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育他的藍(lán)天的感恩。而我們呢？是不是更要感恩我們的母親呢？感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩

當(dāng)涌泉相報(bào)”，更何況疼我們愛我們的母親呢？我們必須反省一下自己，她們往往為我們傾注了心血和精力，我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)她們的勞累；又是否察覺那一縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要我們，用心去體會(huì)、去報(bào)答。

星光，只有在蒼穹中才得以閃耀；魚兒只有在海洋中才得以暢游，我們的成長又怎能離開母親的呵護(hù)呢？

我并非詩人，所以我不能用一首詩詞來稱頌?zāi)笎鄣拿篮谩Ｎ也⒎钱嫾遥晕也荒苡靡恢М嫻P來描繪母愛的出眾；我并非雕刻家，所以我不能用一把刻刀來鑿出母愛的神圣。我只能用貧乏的文字來執(zhí)著的去守護(hù)那短暫的母愛之火，永不停息。

感恩母愛，體味母愛的呵護(hù)；感恩母愛，體味母愛的溫暖；感恩母愛，體味母愛的思索；感恩母愛，就讓我們把心中的母愛永駐吧！

初一六班 菅景康

第四篇：革命精神 永記心中作文

[革命精神 永記心中作文] 在這些充滿溫暖、充滿愛日子里，我們幸福地生活著，可是我們的幸福生活是用多少革命先烈的鮮血和生命換來的呀！為了讓革命精神永記我們心中，學(xué)校組織我們聽革命老前輩講述革命故事，讓我們感受一次愛國主義的教育，革命精神 永記心中作文。革命老前輩講到侵略軍在中華大地所犯下的的罪行火燒圓明園，小學(xué)六年級(jí)作文《革命精神 永記心中作文》。1860年，英、法聯(lián)軍侵入北京，野獸似的闖入圓明園，搶走奇珍異寶，為了銷毀罪證，侵略軍又在園內(nèi)放火。這把火在每一個(gè)中國人的心里烙上了深深的仇恨。我們聽了也個(gè)個(gè)義憤填膺，國恥自然不能忘記，但更不能忘記的，還是那些為拯救于水深火熱中煎熬的中國人民而不惜犧牲自己最寶貴的生命的英雄們。這位革命老前輩講述了一個(gè)個(gè)革命英雄的故事，讓我們?cè)诹私馑麄兊挠⒂率论E的同時(shí)，永遠(yuǎn)記住這些不朽的靈魂。抗日戰(zhàn)爭期間，無數(shù)愛國志士投入了反對(duì)侵略、保衛(wèi)祖國的波瀾壯闊的戰(zhàn)爭行列，他們用鮮血和生命書寫了中國人不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭的壯麗詩篇，涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)可歌可泣的英雄故事，打了很多漂亮的勝仗。為了我們生活得更幸福，革命英雄用滿腔熱血譜寫了一曲曲英雄的贊歌。是他們用忍饑挨餓換取了我們今天豐盛的飯菜；是他們用站崗放哨換取了我們今天樹蔭下的嬉戲；是他們用流血犧牲使我們?cè)诤推降沫h(huán)境里學(xué)習(xí)和生活。英雄們，我們將以你們?yōu)榘駱樱趭^學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來告慰你們的靈魂，把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。

第五篇：讓微笑永留孩子心中（共）

讓微笑永留孩子心中

雨果曾說過：“笑就是陽光，它能消除人們臉上的冬色。”的確，微笑是人類最甜美、最動(dòng)人的表情，微笑可以表達(dá)人們的喜愛，傳遞友善的信息，使人們顯得可愛而有魅力。作為一名教師，面對(duì)正在生長發(fā)育中的孩子，就更加需要微笑。現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，情緒和情感具有感染力，教師的微笑可以給學(xué)生營造一個(gè)美的氛圍。微笑面對(duì)學(xué)生，不僅可以使教師贏得學(xué)生，也會(huì)使學(xué)生在教師的微笑中學(xué)會(huì)關(guān)心、體諒和善待他人，從而微笑著面對(duì)生活。

微笑是筆財(cái)富，每個(gè)人都能容易擁有，而微笑在教育中又是那么重要。

（摘自2003年18期《人民教育》林麗媛《讓微笑永留孩子心中》