第一篇：關于雪的作文：又見雪飄過

關于雪的作文：又見雪飄過

雪花紛飛，像是無數天使在揮舞著圣潔的翅膀。無情的冷風，狠狠的吹著，天使的翅膀？斷了

那是個飄雪的冬天，田間的小路，少了一個身影。平時總是形影不離的我們，如今是互不理采，各行各路。孤獨地走在小路上，內心波瀾起伏。我恨你，為什麼不信我？難道我們的友情連一句閑言閑語都禁不住嗎？

代表學校出國，做友誼使者，你我都夢寐以求。我們為了得到這個機會，一起努力，一起奮斗。正當我們勾畫著一起當使者的美好藍圖時，老師說，名額只有一個。我們久久不語。我知道，你為了當這個使者付出了很多你也清楚，我也為之奮斗不少。于是，我們說好，無論結果如何，我們都會祝福對方。人選定了，是你。當時你高興的手舞足蹈，拉著我的手說；我成功了，我成功了。雖然我很難過，畢竟你的成功意味著我的失敗，但看著你燦爛的笑容，我替你高興，為你自豪。然而，當你沉醉在喜悅中時，一個消息如同晴天霹靂，把你從天堂打到了地獄：使者改成了我。當時你甩下我拉著你的手，說：我沒有你這個朋友！說完就走了。當時我也不知道是怎么回事，后來才知道有人從中說你的壞話，所以人改成了我。

第二篇：又見雪飄過散文欣賞

時間，流年；流年，時間。在我反復念叨著這幾個字時感覺自己有些滄桑，仿佛已不再是去年那個懂得幸福的我，或許是不再把自己的幸福感看得那樣強烈與安然。

每天不論是在夢中醒來還是鬧鈴聲中醒來，都會都自己說：要記得自己的笑，要懂得自己的心。是因為這段時間工作壓力無形的在俱增著。從春節前兩天到前幾天，看每天的工作記錄還有車間考核記錄本心都會有一陣陣緊張，一陣陣僥幸還有一聲聲輕嘆。是我把得失心看得太重了嗎？還是我本就不屬于那種灑脫笑看紅塵世俗之人呢？面對工作帶來的壓力，面對由于誤解帶來的批評，面對自己那時而堅強時而又敏感的庸俗心時我知道再難也要難自己是給自己找到一條出路而不是望絕路上逼。我在默默地忍受著，我在一點點的付出著自己那種責任心，我又在選擇中一次次的令自己直起腰向前沖著。我知道今天的我是幸運的并不等于明天的我還會依然，我知道自己的責任是啥時心還是在把笑找回掛在臉上。所以說面對著這一切時，我看到了自己想象的那中沉穩與成熟，還有一些不可言及的無奈。

春在楊柳的枝頭悄然行走著時，我沒忘記找尋。看著那些路旁楊柳的芽胞是如何的在長大著，聽著那有些冰涼的春雨是如何的隨風潛入夜，伴著那一陣陣輕盈的風陪著兒子走在田間小路再去找曾經的腳印，我知道今天的我依然在重復著昨天的我，只是有些昨天的我再也找不回。

早春的雪是溫暖的嗎？

漫天的雪瀟瀟灑灑的飄落著，似如心中這些天來一直未曾說出的話是那樣急不可耐的裝扮著大地。

站在雪中心竟多了幾分澄凈感，不再那樣浮躁，倒是又想起了容若的那句“非關癖愛輕模樣，冷處偏佳。別有根芽，不是人間富貴花。”

是的，假如那時的容若看到而今的雪花又會留下啥樣的文字呢？

第三篇：今天我寒夜里看雪飄過

今天我寒夜里看雪飄過（跟天偶寒夜累含色（sei）飚（biu）過）懷著冷卻了的心窩飄遠方（歪就朗夠留地僧偶飚（biu）云方）風雨里追趕 霧里分不清影蹤（風雨累嘴剛某累分把清影蹤）天空海闊你與我 可會變(誰沒在變)（天紅海闊內與偶好微彬）多少次迎著冷眼與嘲笑（多秀次（cei）迎則狼眼與早秀）從沒有放棄過心中的理想（從未有放黑過僧宗地類桑）一剎那恍惚 若有所失的感覺（呀薩那黃發若有索薩地甘控）不知不覺已變淡 心里愛(誰明白我)（把極把夠既彬寒僧累偶（歲明白偶））原諒我這一生不羈放縱愛自由（云亮偶則呀僧把給放縱愛既有）也會怕有一天會跌倒（呀微怕有呀天微迪（歲明白偶））被棄了理想誰人都可以（為黑留類桑歲人都好意）那會怕有一天只你共我（那會怕有呀天即內共偶）今天我寒夜里看雪飄過（跟天偶寒夜累含色（sei）飚（biu）過）懷著冷卻了的心窩飄遠方（歪就朗夠留地僧偶飚（biu）云方）風雨里追趕 霧里分不清影蹤（風雨累嘴剛某累分把清影蹤）天空海闊你與我 可會變(誰沒在變)（天紅海闊內與偶好微彬（歲某在彬））原諒我這一生不羈放縱愛自由（云亮偶則呀僧把給放縱愛既有）也會怕有一天會跌倒（呀微怕有呀天微迪斗）被棄了理想誰人都可以（為黑留類桑歲人都好意）那會怕有一天只你共我（那會怕有呀天即內共偶）仍然自由自我 永遠高唱我歌 走遍千里（影音既有既偶 維云夠藏偶歌 斗彬停內）原諒我這一生不羈放縱愛自由（云亮偶則呀僧把給放縱愛既有）也會怕有一天會跌倒（呀微怕有呀天微迪斗）被棄了理想誰人都可以（為黑留類桑歲人都好意）那會怕有一天只你共我（那會怕有呀天即內共偶）被棄了理想誰人都可以（為黑留類桑歲人都好意）那會怕有一天只你共我（那會怕有呀天即內共偶）原諒我這一生不羈放縱愛自由（云亮偶則呀僧把給放縱愛既有）也會怕有一天會跌倒（呀微怕有呀天微迪斗）被棄了理想誰人都可以（為黑留類桑歲人都好意）那會怕有一天只你共我（那會怕有呀天即內共偶）

第四篇：雪

雪

一年四季中我最喜歡冬天，因為冬天能下雪，可自從去年的去年的去年之后就再也沒下過雪，“哎”。

今天，起床后我感覺很冷到陽臺上一看原來外面下雪了，我立刻大客廳大聲呼喊“下雪了，下雪了，終于下雪了”我立刻穿好衣裳，吃完飯跑到樓下去觀賞20xx年的第一場雪。

上完第一節課，只聽見樓下正在大喊“雪太漂亮了”我也仍不住走出教室門我贊嘆道“多美的小雪花啊！開始零零落落，又小，又厚，又柔，又輕，就像那高貴的白天鵝輕輕抖動翅膀，一片片小小的羽毛，飄飄悠悠落下來，接著小雪花變大了，變厚了，變得密密麻麻，就像誰用力搖動天上的玉樹瓊花，那潔白無瑕的花瓣紛紛飛下來。后來，雪越下越大，小雪花們在半空中你拉我扯，你抱住我，我擁緊你，一團團，一簇簇，仿佛無數扯碎了的棉花球從天空翻滾而下，這里，整個世界都變得迷迷茫茫的，美不勝收”。我看見低年級的小朋友又呼喊又大叫仿佛下雪是他們最開心的事情，雖然不能打雪仗也不能堆雪人，但是，這像白棉布撕破一樣的雪花令我令他們快樂開心。

今天，天氣冷了，風大了。氣溫低了，雪也大了！

今天，我第一次看了下雪的情景了。早上，我起了床，看到外面一片白茫茫的，原來，是下了雪，下雪好美啊，從天空落下來好快啊，幾乎是看不清楚的，速度就是曇花一現似得，不過，下雪的時候自己格外像一個小天使，好像是從天上來的，來給朋友們添加美景，給大地蓋上了一層厚厚的白茫茫的薄霧，給植物們的棉衣。

原來啊，下雪的情景那么美的啊，從天空下來到地面上就融化了，我和朋友們堆雪人，不過，沒有那一次是做的好好的，下雪時天是那么的白啊，顯得是天空配不上大地啊，大地啊，天空啊，這一場的大雪送給了朋友們的快樂，大地啊，天空啊，這一場大雪送別了秋天啊，大地啊，天空啊，這一場大雪送給了冬天的來臨！朋友們，冬天來了，你們準備好了嗎？

今天，我看到了下雪啊，美景是多么美啊，冬天，哪位美麗的天使，讓我把你拿住把，讓我們快樂歡迎冬天吧！

這天是我一生中最為高興又難忘的一天，你想明白為什么？然后因為這天是我有生以來第一次看到了雪！家住在北方的你也許會說：“這有什么稀奇的？我經常看到雪！”我可不一樣我家在南方，很難得見一次雪！

當我在教室里剛做完作業，就聽到有些男生說：“下雪了！下雪了！快來看呀！”我開始不相信，“哼！騙人！”我說。當看見出去的同學都尖叫起來，我也不由自主地走了出去，當看到雪時，我高興地跳起來，老師說：“下去看吧！”同學們一窩蜂似的跑了下去。下去后，看見操場上聚集了許多同學，他們盡情歡呼，我也不由自主地歡呼起來！

當花壇那里有許多雪時，同學們都狂奔過去，好像十分害怕看不到雪，然后摸不到雪。我和幾個同學也跟著跑過去，而且一邊跑一邊盡情歡呼。看到乒乓臺那一邊有許多雪時，同學們又朝乒乓臺跑去。我在花壇那里撿到了一小片雪，就對幾個要好的同學喊，讓她們過來，可她們沒聽見，我就只好把雪放在手心里，去找她們。還沒走到，雪就化了。我發現雪與雨不一樣，雨是直接落下的，在空中就化成水了，而雪是慢慢飄落下來的，要落在地上才化成水！隨著時間的流逝，上課鈴響了，我們就回教室了！

這天是我最為高興的一天！我真期望每年的冬天都下雪！

今年得冬天特別暖和，已經要迎接春姑娘了，這幾天得天氣不太好，有點刺骨得冷，抬頭看看天，突然發現天空中有一些時有時無，若隱若現得白色物體，啊！原來下雪了，雪花從銀灰色得天空悠悠地飄下來，我伸手去接，雪花落到手中就化頭看看天，突然發現天空中有一些時有時無，若隱若現得白色物體，啊！原來下雪了，雪花從銀灰色得天空悠悠地飄下來，我伸手去接，雪花落到手中就化了，看不清雪花是什么模樣。跟著來得是淅淅瀝瀝得小雨，雪花兒夾著雨滴一齊落在地上，地上沒有雪，都化了，到處濕漉漉得。

夜里雨停了，北風呼呼，雪花飄飄，一夜之后，雪花它給大地蓋上薄薄地棉被，給樹木穿上了薄薄地白棉襖。隔窗向遠處望去，磨心山上已經變成了一個銀裝素裹得世界。近處看，汽車頂上，草坪上也已布滿了薄薄地雪，在我們海島很少見到雪。

我和隔壁小妹妹一大早，在廣場得草坪上堆起少量得雪，扔雪球，打雪仗。雖然在我們海島很少見到下雪，但是這一點點得雪已經給我們帶來了特別開心得一天。

今天，大家正在做試卷的時候，老師發布了一個振奮人心的消息：馬上要下大暴雪了！而且，老師說，明天和后天停課。“耶！”聽到這個消息，同學們興奮地歡呼起來。

正當同學們歡呼雀躍，興奮不已的時候，老師又告訴了大家一個令人興奮的消息——周一和周二也有可能放假。我們聽到這個消息，更是義氣奮發。

我摩拳擦掌，準備和老爸“大戰一場”。至于炮彈嘛，當然是用雪啦。

我不禁想起20xx年下雪的場景：窗外，雪花在空中飛舞，猶如仙子下凡。大地上、樹上、屋子上······到處白茫茫的一片，常常閃的你睜不開眼睛。想到這兒，我就更加盼望下雪了。正當整個教室鬧的沸沸騰騰的時候，數學老李老師走進了教室，同學們臉上的表情立刻由“晴”轉“烏云”。

果然不出我們所料，數學老師給我們每人發了一張數學試卷。“唉。”同學們嘆氣道，“就知道，就知道老師不會放過我們的！”

今天早上，天空中飄起了雪花。那雪花，就像是一只小精靈，多么純潔，多么美麗，多么可愛！我忍不住跑下了樓，去看那些飛舞的雪花。

一跑下樓，我就把雨傘放在了一邊，伸出手去接那美麗的小雪花。這時，地面上就像是蓋了白色的薄被。半空中飄舞的小雪花白茫茫的一片，被淘氣的北風吹到這兒，吹到那兒，吹到人們的臉上、衣服上，吹到孩子們的心里。

雪越下越大，幾個調皮的孩子走了出來，蹦跳著、呼喚著，呼喚著要雪下得再大一點。雪似乎被感動了，下得更大了。我把雪堆積了起來，希望做一個“雪天使”。雖然鞋濕了，手也凍僵了，但我的一顆心卻沉浸在雪的美妙中……時間一分一秒地過去了，終于，一個“雪天使”做出來了。它就是冬天的使者，就是快樂的使者！我站在雪地上，看著身邊的“雪天使”，看著空中飛舞的雪花，覺得自己仿佛也成了一朵小雪花，快樂地飛舞著、飄蕩著……

今天下了一場大雪，那景色別提有多美了。

瞧！房屋上，樹木上都被雪姑娘披上了銀白色的大衣，大地也蓋上了一層厚厚的棉被……遠遠望去，就像一個粉妝玉砌的童話世界，美極了！

瞧！街道上，行人們緩緩地走著，一步一步，生怕滑倒。汽車也慢速行駛著，好像也怕滑倒，可那些淘氣可愛的孩子們好像并不怕滑倒，瞧！他們多淘氣，用手搖著大樹，樹上的雪花就像一群銀白色的蝴蝶紛紛落下，好像“天女散花”。還有的孩子打著雪仗，堆著雪人，高興地笑著，那笑聲給整個冬天充滿了活力，這是一幅多么歡快的“鬧雪圖”呀！

走近一看，一些勤快的叔叔阿姨們有的賣力的鏟著雪，有的使勁用掃把掃雪，說說笑笑。風兒一吹，把潔白美麗的雪花卷起，紛紛揚揚，好像一幅“銀雪撒金街”的畫面。

以前，我聽媽媽說：“雪花把自己的生命無私奉獻給莊稼，使莊稼不受凍。”我想，雪花這無私奉獻的精神不正是我們所要學習的嗎？

啊！美麗的雪花，我愛你的美，但我更愛你那無私奉獻的精神！

這天早上大約8點多，下起了雪，我站在窗戶里，觀賞著這美麗的雪景。

雪兒們把大地蓋上了一層厚厚的地毯，好像怕大地冷呢！遠遠望去，“山舞銀蛇”好像變成了一個粉裝玉砌，充滿詩情話意的世界。門口的樹上有許多雪，像一棵棵小玉樹。

下雪天，最快活的還是孩子們。小朋友在雪地里玩的可高興了，然后有的打雪仗，有的堆雪人，有的滾雪球……整個小區沉浸在歡聲笑語中。雪兒是孩子們的好朋友，它們無私奉獻，給孩子們帶來了歡樂。

雪越下越大，如同柳絮一般，銀一樣的白，玉一樣的潤，一朵朵、一簇簇，紛紛揚揚、冉冉飄落，閃著寒冷的銀光。人們常說雪無情，正是它無情，才凍死了那么多害蟲，保住了莊稼的生長。

這時，一片雪花沾到窗戶上，又立刻化了。雪也許會在停了以后，很快就化了。我真有點舍不得它們化掉。但是，雪終究會化的。但它短暫的“生命”卻能夠保護植物，濕潤并清潔空氣。我認為它是最無私的，它在默默地奉獻著它的“一生”。我想，人的一生也是短暫的，我們要珍惜。

每逢深冬，這個活潑而又神秘的冬之精靈——雪就悄悄地降臨了。它來得這么迅速，以至于你還沒發現它的到來，它就在你身邊紛紛揚揚地下起來了。

起先，雪只是一小片一小片地下，像是云彩上有一片鹽場，鹽場上的鹽在往大地上灑下來呢;漸漸地，雪越下越大了，仿佛天上有一個湖泊，湖泊中的天鵝的羽毛洋洋灑灑地飄落下來;最后，整個大地都銀裝素裹、冰天雪地了，無論是樹木、花草、汽車或者房屋，都披上了潔白的服裝。

雪停了，城市蘇醒了，汽車軋著冰雪開了過去，冰雪上留下了一道道深淺不一的車轍，似乎像是畫家的畫作，連輪胎上的紋路也勾勒得清清楚楚，仿佛車剛剛從這兒開過似的，清晰無比。瓊枝玉樹上的鳥窩也無鳥居住了，顯示出一派蕭條的景象。而雪地上，小朋友們玩起來游戲，有的在堆雪人，有的在打雪仗，有的在滾雪球，小手被凍得通紅通紅的也不在乎，仍然玩得不亦樂乎。

雪盡管給冬天帶來了蕭條的景色，但它身下孕育了新一年的生命，新一年的花草樹木在它的呵護下度過寒冷的冬季，到了來年春天又復蘇且充滿生命力，茁壯成長。

雪，從外表帶來刺骨的寒冷，而從實質帶來綿綿的溫暖。

我的家鄉很少下雪，但是今天確實下了一場大雪。

今天上午八點左右，我去明珠學校學習，在路上，雪花從彤云密布的云朵里降落下來，它們并不想著地，好像不舍得離開空中，在載歌載舞，活蹦亂跳、自由自在地飛翔著，和西北風玩耍。但是確切地說，它是調皮的，一會兒飄到別人的房屋里，一會兒飛到我的衣服里，感覺癢酥酥的，十分有趣。

我們寫的作文內容是雪，所以老師讓我們去觀察雪花的樣子，形狀、大小……同學們都開心極了，有的用手去接雪花，有的仰著頭想嘗雪花的味道，有的在收集雪花和別的同學打雪仗……

雪花對麥子有很大的好處，古話說：“今冬雪蓋一條被，明年枕著饅頭睡。”也就是說：“瑞雪兆豐年。”有時雪還會凍死一些害蟲，保護莊家的生長，這樣農民伯伯都會十分高興、開心的。

雪越下雪大，給大樹蓋上了一條白色的棉被，好像一個圣誕老人伸出手在和我們說：“20xx年到了，你們又長了一歲，祝你們新年快樂！”

下吧！下吧！我愛家鄉的冬天，更愛家鄉冬天的雪。

咦？是什么風把一個冬天都不見影子的雪給吹過來了，弄得大街上的.人都變成了“白頭發的老爺爺了”。

耶！終于下了這一場中雪了，我們又可以打雪仗和堆雪人了。老師讓我們全班下去玩雪，我剛剛下去，“哧溜”滑出去老遠，這地好滑呀！我一站穩，就被兩面夾擊的雪球打了個正著，我一看，原來是我的好朋友們，我來不及多想，抓了一把雪，使足了勁，投了過去。真是誤打誤撞，不偏不倚地打到了他的身上。他一下子制造好了好幾個“彈`藥”，拿著向我沖過來，彈`藥不足的我，只能三十六計，走為上策。

第二局，我制造好雪球以后，和他正面沖了過去，我的投球技術堪稱一流，我只輕輕一投，便打到他的肚子了。我正準備再投他，咦？人呢？哈哈！一定是被我打跑了，我正找著，突然，我的背好像被打了一下，啊！竟然跑到了我的后面偷襲我，只見他慢慢的在園廳里走著，我連忙跑過去，剛一進園廳，“撲通”一聲，就和地面來了一個“親密接觸”，我連忙站起來，小心翼翼的走了過去。

我們又開始了一場激烈的戰斗，有時一不注意腳下，就回來一個“狗啃雪”我們是邊玩著打雪仗，邊玩著“摔跤運動”呀！

一場鵝毛大雪給我們帶來無限的樂趣和無限的歡樂！

星期三，迎來了我們期盼已久的第一次大雪。

下午，那潔白而又細小的雪，從空中飄落了下來，引起了我們的注意，上體育課了，我們跑進體育館時，那些淘皮又潔白漂亮的雪紛紛跑到了我們的頭上和身子上，同學們也用手去抓它們，可一落到同學們的手上，又消失的無影無蹤了，突然有的同學想了個好辦法說：“既然落不到手上，就直接把雪吃進嘴里吧！”說著把雪弄到了嘴里，冰冰涼涼還真好吃哪！體育課下了，當我們走出體育館時，只見草地上，樹枝上已經有了一層層薄薄的雪，我和同學們迫不及待上去抓起雪來不由自主的打起雪架來了。

晚上，只見天空中的雪像一顆顆珍珠般得落下來，越下越大，直到第二天早上，當我打開窗戶一看，“哇！真是太美了”大地一片雪白，草地上、樹枝上、房屋上、陽臺上都坡上一層厚厚的銀裝。

今天接到學校通知，放假一天，真是把我樂壞了，于是爸爸帶著我一起堆起了雪人，給雪人帶是了紅紅的帽子，畫出了大大的眼睛、高高的鼻子，微笑的嘴巴，可愛極了，更搞笑的我們倆還堆了一個雪馬桶，我坐上雪馬桶還拍照留念了呢！在公園里我們還打起了雪仗，你追我趕，在雪中留下了我們快樂的足跡。

今天是元宵節的前一天。早晨，我拉開窗簾，看見外面白茫茫的一片。我高興的一蹦三尺高大叫：“哦！下雪了！”

飯后，我急忙下樓準備感受一下雪中慢步。走到門口，我深深的呼吸了一下，啊！空氣真新鮮！我遠遠望去，松針，柳枝都披上了銀裝，可真謂是銀松雪柳。把世界打扮的真美！

漸漸的，雪越下越大，由花瓣大到鵝毛大，一直下個不停。今年一個冬天沒下雪，空氣很干燥，對環境和農作物都很不利，這下可好了，可以濕潤空氣還可以減輕旱災，一舉兩得。老人們說的好：“瑞雪兆豐年”，今年肯定又是一個豐收年。

雖然天氣比較冷，但馬路上到處都是行人，人們都在享受著大自然的恩賜。

公園里，小朋友們有的打雪仗，有的滾雪球，還有的堆雪人，真熱鬧。我也情不自禁的加入到他們打雪仗的隊伍。你打我，我打你，不一會兒，我們一個個都成了白老頭了，小朋友們互相看了看對方的滑稽樣，都忍不住哈哈大笑，玩累了，我一屁股做在地上。放眼看去，雪把整個世界打扮的銀裝素裹。我真想唱一支歌，來贊美這大自然的美。

一年有四個季節，每個季節都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好象來到了一個幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又完美。

黃昏的雪，深切切的，好象有千絲萬縷的情緒似的，又像海水一般洶涌，能夠淹沒一切，還有一絲揭開藏頭露尾般的裸露感。雪花形態萬千、晶瑩透亮，好象出征的戰士，披著銀色的盔甲，又像是一片片白色的戰帆在遠航……

雪中的景色壯麗無比，天地之間渾然一色，只能看見一片銀色，好象整個世界都是用銀子來裝飾而成的。

雪后，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。

我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。冬天是心靈的年輪。然后冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無可比擬的溫馨和期望。

初四初五，我們全家還有我的哥哥姐姐。叔叔阿姨們要去寧波旅游。旅游項目是：滑雪和泡溫泉。

初四早上，我們乘著大巴車來到寧波那時已經是中午，我們吃了中飯就來到了旅館。我多么盼望馬上就去滑雪，可是，是在晚上。終于到了晚上，我們上了山到了商量崗高山滑雪場。到了那里我們付了100元押金，拿到了鞋子。雪橇和滑板。我穿上鞋子腳都快太不起來了，那鞋子很滑，要是不扶住樓梯上的扶手你準會摔個四腳朝天。

來到滑雪場里面，我和大阿姨一起，大阿姨滑過雪很快就上了高一點的山坡，而我卻走一步滑下來一步等于是站在原地不動。我好不容易走上去一點，卻被有一個阿姨一起拉了下來。最后還是一個工作人員把我推上去的。我們和舅舅們碰到了，舅舅請了一個教練，教練教了我們基礎的動作他說：“往上走要把滑板翹起來，滑下來要停住就要把滑板擺成內八子。”然后教練就把我們幾個小孩子從最高的山坡上滑下來。

教練帶著我們拉著繩索上了山坡，然后帶著我滑下來。那種感覺真爽：風在耳邊吹過發出“呼呼”的聲音，睜開眼睛看到旁邊的人都從我身邊飛過，那速度快極了。那一瞬間我緊張的要命，不過第二次上山坡時我就不緊張了。

滑完雪我們拍了集體照就回旅館了，我覺得這次不僅第一次滑雪，還是我滑過雪最好玩的。

第五篇：雪范文

《雪》

學習目標：

1.學習本課生字詞。

2.了解散文詩的一般特點。3.體味兩幅雪景的不同，探究在不同雪景的描繪中寄寓作者的精神追求。4.學習和感悟魯迅先生的審美情趣，培養學習熱愛生活，拼搏進取的人生態度。學習過程：

第一課時

一．積累運用。

1．給加點的字注音。

朔（）方

灼灼（）凜（）冽 眷（）念

荷（）戟 彷（）徨 褪（）盡 胭（）脂 脂粉奩（）磬（）口

2．結合上下文，揣摩下列句中加點詞語的意思。①他也就目光灼灼．．地嘴唇通紅地坐在雪地里。

②博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶？

③朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連。

④是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

3.作者簡介及寫作背景（參考導學方案36頁）。4.了解散文詩的一般特點。

二．自主研究。

1.作者為我們描繪了哪兩幅雪景？

2.作者怎樣描寫江南雪的？抓住什么特點寫的？

3作者又是怎樣描寫朔方雪的？朔方雪是怎樣的形象？

第二課時

一． 語句評析。

1.指出下列句子所用的修辭手法并說說它的作用。

（1）那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚.（2）朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉如沙.2.下列劃橫線的成語運用正確的一項是（）

A．葛非、顧俊兩人配合默契，多次獲得女子雙打世界冠軍，真是一對天作之合的雙打組合。B．張大夫給我針灸了一個多月就治好了我的腰腿病，可真是妙手回春啊！C．這部輕喜劇逗得大家哈哈大笑，人們所有的煩惱都煙消云散了。D．兄弟倆原來關系親密，好得不可開交，但是自從弟弟結了婚，不知怎么，兩兄弟漸漸形同路人。3.下列句子沒有語病的一項是（）

A．通過這次學習班的學習，使我的思想認識有了提高。

B．西湖的春天是美麗的季節。

C．中學階段是青年學生學習的重要階段。

D．同學們聚精會神地注視和傾聽著老師做實驗。

3.品讀江南的雪部分，思考：江南的雪有怎樣的特點，哪些語句表現了這一特點？你能看出在這些句子中傾注了作者怎樣的情感嗎？

4.在描寫完江南的雪之后，轉入到對“朔方的雪”的描述中。中間用了“但是”一詞，起到了什么作用？

5.作者是怎樣描寫北方的雪的？作者對北方的雪是什么樣的感情？

6.魯迅從來寫文章都惜墨如金，而這篇散文詩他卻用較多的筆墨描寫塑雪羅漢的形象，你是怎樣理解的。

7.揣摩“是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”的含義。

二． 拓展延伸。

你知道哪些雪的詩句，歌曲或諺語，寫出來并說說表達了作者什么感情？

第三課時

達標測試：

一． 課內閱讀

但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃的奮起，在日光中燦燦的生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰的閃爍。

在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃的旋轉升騰著的是雨的精魂??

是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。1.段首“但是”，有什么作用？

2.朔方的雪的特征是什么？它象征什么？

3.朔方的雪的贊頌，包含了作者什么樣的情感？體現了魯迅什么樣的精神品格？

4.文中運用了那些修辭？試舉例說明。

二．課外閱讀。

雪滿山野，總令我想起國畫里的留白。王摩詰畫山而不見云，齊白石畫蝦而不見水，那留出的空白，便是云，是水。與西畫比起來，國畫手法最簡潔，而意韻卻最豐厚。每當雪至，五色雜陳的世界只剩下黑白兩色，山川大地便成了落筆簡約的國畫，環境純粹了許多，心靈也就跟著純粹了許多。②所以，雪來的時候，我的心中總是充盈著幾許淡淡的歡愉。倘在山中，那感覺就更好。黎明于客舍醒來，心中納罕天緣何亮得這般早，披衣行至院中，發現大雪早巳沒膝。呼嘯了一夜的北風不知何時戛然而止，空氣清爽如瓊漿，天氣溫靜如睡熟的少女，崖上翠柯、溪上板橋、無一不穿上白袍，只有檐上麻雀，傻兮兮地挺立著，黑得可愛。③于是，柳宗元的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”便禁不住于口中滑脫而出，那種深透的意境遂將自己渾身浸透。這時的內心純凈得就像白紙，隨時等待著思想的濃墨，滴染出幽美的圖影。④大雪封山，路是走不得了，喝罷老板娘親熬的熱湯，便于窗下慵讀一卷《聊齋》這或許是另

外一種形式的行路罷。讀得倦了，便再去訪雪。周遭靜無聲息，而腳底踏出的咯吱聲，好似雪地輕柔的言語，令我感到親切和愉悅。⑤我之看雪，是看它的銀白空蒙，于無色中想像有色，于無形中揣測有形，于無生命中體味凜然的生命力，任思維的雪橇恰然劃向歲月深處，去領略世界的無涯與多姿。有人寫道：“能欣賞荒寒幽寂的人，必定具有一種特殊的素質，那是一種頑強的生命活力，那是一種桀驁不馴的人格力量。”古人常從孤寒寂寞之中醞釀出一種生命的詩情。北宋書院中，不乏以空山荒寺，寂寞無人之境為主題的畫作。我曾在一家博物館的《寒江獨釣圖》前佇立良久：沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一葉篷舟，境界何其寂寥，然而我看到的不是生命的渺小與哀苦，相反，卻是挺拔的靈魂與不屈的意志。一如明人胡應鱗所說：“獨釣寒江雪，五字極鬧”，這個“鬧”字很刁，一下子就點化出了柳公《江雪》一詩中昂揚的活力。所謂的枯寂，不過是一種表象。君不見恍若輕綢的溪泉正在冰雪下面漾動，誘人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上小舟，亦正在無聲中悠然地劃行。或許，只有雪天的凄冷，方能反襯人心的溫熱；只有雪野的空曠，方能凸顯生命的充實。那片蒼茫空闊，并非一無所有，而是如國畫中的留白，意味深遠。我欽佩胡應鱗，他分明是將柳宗元心底的境界，玩味透徹了。⑥記憶深處的大雪無邊無際，靜好如詩。我就站立在雪地里，默默地佇望著。我在一片寂寞中感受生命的怡靜與溫馨，逝去的夢境再度重現，凋謝的熱情開始復蘇，而那一瓣六角雪花，自天空落下來，咝的一聲，就在我滾熱的心窩里融化了。(選自《名家散文》 祝勇文)

12、第①段中作者為什么說“與西畫比起來，國畫手法簡潔，而意韻最豐厚”?

13、請從修辭的角度品味第③中“這時的內心純凈得就像白紙，隨時等待著思想的濃墨，滴染出幽美的圖影”一句的妙處。

14、第④段中有“這或許是另外一種形式的行路罷”一句，其中“另外一種形式的行路”指的是什么?作者為什么會這樣認為?

15、第⑤段中作者說“古人常從孤寒寂寞之中醞釀出一種生命的詩情”，請你從文外舉出一例加以印證。

16、第⑤段末“我欽佩胡應麟，他分明是將柳宗元心底的境界玩味透徹了”一句中“柳宗元心底的境界”指的是什么?