第一篇：高考作文創新題目設計10題

高考作文創新題目設計10題

1、命題作文：滋潤心田的那縷陽光

[題目分析]

有三個詞語要注意： “滋潤”“心田”“陽光”。關鍵是那縷陽光，可以指人，也可以是物。人，可以是媽媽，是爺爺，可以是教師；是物，可以是老屋，可以是書籍，可以是一幅畫等等。還要突出對自己的滋潤與溫暖，對心靈的觸動等。

[寫作指導]

受“那縷陽光”的限制，選材要限定在一個方面。例如，寫媽媽對我的關懷、體貼、照顧；寫我有了不好的想法，媽媽怎么教育我；寫媽媽用自己的言行如何滋潤我的心田等等。還可以寫一本書對我的心田的滋潤，如《紅樓夢》里的情節故事，如《巴黎圣母院》里的主人公對我的觀念的熏陶，寫《老人與海》里的桑提亞哥對我的心田的滋養等等。還可以寫老屋的那縷陽光，那故鄉的天地，那鄉人的親情，那老人的呵護，那是故鄉親情的滋養等。一般采用記敘的形式，也可以議論、抒情。

1、命題作文：借鑒與前行

[題目分析]

借鑒什么，又如何前行，這些問題是題目的要求。這是一個關系性的題目，要突出兩者的關系。重點是借鑒，可以是人與人之間，也可以是國與國之間，企業與企業之間等。重點是借鑒的意義與思想，與前行的關系等。

[寫作指導]

借鑒可以是很多方面，不但是國家發展，還是企業進步，就是文學方面也需要借鑒。魯迅不但從題目上，而且從整體形式上都借鑒了俄國作家果戈理的同名小說《狂人日記》，創造了自己的《狂人日記》，思想內容方面更為“憂憤深廣”。借鑒是第一步，借鑒是前行的階梯。我國的市場經濟就是借鑒的成果。牛頓說：“如果說我所看的比笛卡爾更遠一點，那是因為站在巨人肩上的緣故。”站在巨人的肩頭，就是借鑒，這樣才前行的更遠。

3、話題作文：心靈的和諧

[題目分析]

季羨林 先生說，和諧很重要，最重要的是心靈的和諧。意思是說，一個人的內心與外表要和諧，言與行要和諧，想與做要和諧等。在現實社會中，一定要達到心靈的和諧。聯系材料可以正反對比。

[寫作指導]

托爾斯泰說：“人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。”有位作家說：“惟有內心真正達到和諧，才有靜心，也有深情；才有相守，又有自由。內心和諧如樂音飛翔于空中，是沒有邊界的。”人內心和諧，是心靈美，是內外兼修的美，是外在與內心統一的美。2006年8月6日，溫家寶總理到解放軍總醫院病房看望季羨林，并對季羨林95周歲生日表示祝賀。季羨林說：有個問題我考慮很久，我們講和諧，不僅要人與人和諧，人與自然和諧，還要人內心和諧。溫家寶說：《管子?兵法》上說：和合故能諧。就是說，有了和睦、團結，行動就能協調，進而就能達到步調一致。人內心和諧，就是主觀與客觀、個人與集體、個人與社會、個人與國家都要和諧。這一段對話提出了“內心的和諧”這樣一個重要的命題，說明和諧人生離不開心靈，和諧社會建設也要從心開始這個道理。

4、閱讀下列材料，以“心態”為話題，作文。

問：袁老師您曾經說過一句話，我不在家就在試驗田，不在試驗田就在去試驗田的路上，一直風吹日曬，您有沒有一些疲憊，或者給學生去做？

袁隆平說：疲憊是有，疲憊的時候多的是，休息一下就可以了。現在到田間的時候少了一些，年紀大了一些。原來年輕的時候無所謂。在70年代的時候，早晨吃了早飯就下田，背個水壺，拿饅頭，中午就回來了，現在條件好了。第一心態好，要樂觀一點，豁達一點，這是很重要的。第二要有體育鍛煉，我早晨做做操，下午打打球。

袁隆平七十多歲的高齡在獲500萬科技大獎之后還下田，一天兩次。他的學生們說，不敢偷懶，因為老師自己都下田。于是，袁隆平工作的國家雜交水稻工程技術研究中心，幾乎所有的人都被田間毒辣的太陽弄成一樣的風格：瘦削，黧黑。

[題目分析]

在成績面前，袁隆平是怎樣的心態？而有些人是怎樣的心態？可以聯想到 居里 夫人，聯想到愛因斯坦等人的心態。還可以聯想到反面人物的心態。現在社會，就是要以樂觀的心態生活。

[寫作指導]

心態涉及的事例很多。例如 居里 夫人身處簡易的實驗工作室而心態平和，一間沒有人用的棚屋，玻璃頂棚殘缺漏雨，里面沒有地板，只有一層瀝青蓋著土地，家具只有幾張朽壞了的櫥桌，一塊黑板，一個舊的鐵火爐，安著生了銹的管子。有人說“四年來，她每天同時是學者，是專門工人，是技師，也是苦力”。這是多么感人的工作熱忱和毅力啊！但成功之后呢？愛因斯坦說：“在所有的著名人物中，居里 夫人是唯一不為榮譽所顛倒的人。” 居里 夫人還把得到英國皇家學會的獎章給孩子玩。居里 夫人說：我是想讓孩子從小就知道，榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠守著它，否則就將一事無成。居里 夫人對待榮譽的這種心態，成為后人學習的楷模。

5、閱讀下列材料，選擇一個角度，作文。

在國內，興起了國學熱潮，人們又重新認識《論語》中的“仁、義、禮、智、信”。

在臺灣，有些學校的校訓是“禮義廉恥”四個字。

在韓國，社會共同的道德仍然是中國宋代提出的“八德”：“孝悌、忠信、禮義、廉恥”。韓國人重視家譜，中秋節全國放假三天，所有的人都要回家祭祖，感謝祖先帶來豐收。韓國就像一個大家庭，每個國民都把國事當成了家事。

[材料分析]

“仁、義、禮、智、信”“孝悌、忠信、禮義、廉恥”，這些傳統文明不能丟。2008年遼寧卷的作文題“闖紅燈”，湖北卷的“舉手投足之間”等，都涉及了這些內容。國外是圣經的天下，那是人們心靈之所。那么，華夏文明核心的東西，那些經典的文明傳統，就是當代社會，也是不能丟掉的。當然，真理也是發展的，古代的東西要為我所用，為當代所用，不要絕對化，不要全盤否定，也不要全盤肯定，要汲取精華。

[寫作指導]

寫作時可以注意引用相關素材。《管子·牧民》：“國有四維，一維絕則傾，二維絕則危，三維絕則覆，四維絕則滅。何謂四維。一曰禮，二曰義，三曰廉，四曰恥，禮不愈節，義不自進，廉不蔽惡，恥不從枉。故不逾節則上位安，不自進則民無巧詐，不蔽惡則行自全，不從枉則邪事不生。”五代史馮道傳論曰：“禮、義、廉、恥，國之四維；四維不張，國乃滅亡。’善乎管生之能言也！禮、義，治人之大法；廉、恥，立人之大節。”在漫長的歷史歲月中，中華民族飽經滄桑而巍然屹立，就在于她的人民有著優秀的文化傳承，在血液中流淌著仁義的精神，在心靈的深處凝結著純正的榮恥觀。古圣和先賢，為我們建立一個美好的精神境界。“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈“的大丈夫人格，“不為五斗米折腰”的志士氣節，“人不能低下高貴的頭顱”先烈情操。激勵著無數人為正義、為自由、為尊嚴而前赴后繼。

6、閱讀下列材料，選擇一個角度作文。

在面包店，我為了買奶酥面包或花生面包而遲疑半天，因為兩種我都愛吃，但一天只能吃一種。

后來我買了奶酥面包，是不得不作的選擇。

排隊付賬的時候，我想到，買面包時的遲疑也就像人生里的每一個選擇一樣：

我們要買一條土司容易，但選擇面包的餡兒就難；我們要生活很容易，但生活得有內容、有滋味就難。

可以用錢買的面包都會難以選擇，何況是那些無法用錢買的選擇呢？

為了充饑而買面包，是第一種層次；為了品味而買面包，是第二種層次；又能充饑又能品味，是第三種層次。

走出面包店，我想明天再買花生面包吧！然后我就邊走邊吃剛出爐的奶酥面包，熱氣騰騰的，滋味很好。

[材料分析]

新材料作文，也是有核心觀點與分支觀點的。本材料的核心觀點是：人生的追求要物質與精神的高度統一。物欲的追求與心靈的追求乃是天平的兩端，一個有慧心的人自然可以找到既可充饑又好吃的面包。分支觀點：生活要追求有內容、有滋味的生活；要選擇有品味的生活；有的人只顧物質而不顧心靈的現象是存在的；有的人為了強調心靈而鄙視物質；只有視野開闊的人，才知道心靈與物質平衡的重要；還可以換一種思路與眼光等。

[寫作指導]

充饑的面包是物質的，而有品味的去欣賞生活則是精神的。人要追求有物質更有精神的生活。人生的境界離不開物質與精神。古人講，倉廩實而知禮節。“倉廩”就是物質的，“禮節”就是精神的。光追求吃喝、財富、物質的享受，生活是貧瘠的；而在物質的情況下，追求精神的、思想的、哲學的境界，才是豐富的高境界的生活。

可以舉例： 陶行知 先生曾說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”一個富家子弟，一個洋學生，物質可謂豐富也；一個金陵大學畢業，一個美國哥倫比亞大學畢業，資格可謂出類拔萃也。但他——陶行知卻在農村曉莊辦起了學校，為平民的前途、未來、希望著想。他捧著一顆赤誠的心，把物質與財富貢獻出來，把身心貢獻出來，把思想貢獻出來，提出了“生活即教育”，“教學做合一”的主張。人們看到了陶行知的偉大之所在——“人生為一件大事”而來。為什么他沒有躺在物質的枷鎖下？為什么他沒有僅僅享受物質的奢華？因為境界，因為他理解人生的意義，因為精神可以超出生命的所在。

當我們看到世界級著名演員李連杰帶著上千萬元，自己租用飛機，走在了汶川地震的路上；當我們看到他不但帶來了壹基金的資助，還帶來了大量的帳篷、食品與棉被；當我們看到他脫掉名牌的服裝，一起奔走在救災的現場，作為一個普通的志愿者，去扎帳篷，去卸救災的物資，也與災民一起吃方便面。現在想想，還是他說的一句話對：“不是所有的富人都是為富不仁。”在這里，物質與精神有機的統一了起來。人們記住了李連杰，記住了他為災區忙碌的身影，這身影逐漸、逐漸高大起來了。

7、閱讀下列材料，作文。

北京大學心理學系教授王登峰借鑒西方詞匯分析方法，從８０００多個包括臺灣在內的中國詞匯，得出“七維說”：外向、善良、行事風格、才干、情緒、人際關系、處事態度。這七個維度分別對應的形容詞，又組成１８種處世關系，即合群、樂觀、活躍、利他、誠信、重感情、嚴謹、沉穩、自制、決斷、堅韌、機敏、耐性、爽直、寬厚、熱情、自信、淡泊。王登峰認為，這１８個詞匯恰恰回答了“中國人是什么”的問題。他計劃根據測試結果編訂一套適合中國人的心理測試工具。

請以“中國人是什么”為話題，任意選擇材料里面的兩個詞語，寫一篇文章。

[材料分析]

任何心理學都是以本土文化圈的心理文化來理解、解釋和干預人的心理生活的。如果選擇材料中的一個詞語，作文還是比較好寫，但是兩個詞語就要照顧兩個方面了。如善良與利他，可以寫自己的父母；沉穩與爽直，就是相對的詞語了，就要聯系合適的素材來構思。還要扣準“中國人是什么”的話題，圍繞中國人展開。

[寫作指導]

中國人究竟是什么？改革開放30周年，要問最大的變化是什么，恐怕都會把人的變化列為第一。無論市場經濟格局的形成，還是社會結構的變遷，都是人創造的。但是要問中國人究竟是什么，則一時說不清。中國人曾是地球上最容易辨認的一群。他們寫著方塊字，吃著中國菜，黑頭發黃皮膚，總是以學習和求教的眼神打量著外界，憑勤勞、刻苦和誠實改善生存狀態，提升社會地位；他們尊重有文化、有知識的人，對那些稱得上“家”的人如專家、作家、科學家、思想家總充滿敬意；他們把國與家并列，國運昌盛和家業興旺是活著的雙重目標。可以結合善良、合群、機敏等等展開議論，重點分析兩個性格內涵，分析雙重性格。

8、閱讀下列材料，選擇一個角度作文。

孩子進幼兒園的時候，我們把他攬在懷里，對他說：“那兒有很多小朋友和玩具，不要哭，媽媽會早早來接你。”

孩子上小學了。在校門口，我們會摸著他的頭對他說：“不是幼兒園了，要好好學習，聽老師的話，爭取做個好學生。”

孩子上了高中。走出家門的時候，我們也沒忘記囑咐兩句：“那個球不要再踢了。”或者說：“不要熬夜，要勞逸結合。”

孩子考上了大學。臨行，我們會老心如蜜、雙目忍淚，對他說：“學會照顧自己，需要什么給家寫信。”

孩子走向社會的時候，我們對著他的背影，又說：“不是在父母身邊了，性子要收一收，和同事處好關系，好好工作。”

這位母親就是林肯的繼母——薩利·布什。

[材料分析]

我們雖然不希望把自己的孩子培養成領袖或總統，但是我們是不是想過，在用戒律式的言語忠告自己的孩子的時候，還有一種更健康的教育方式，那就是用勇氣和堅強鑄造孩子的心靈。當然核心觀點是教育問題，還有不少分支觀點：如那兒有很多小朋友和玩具，說明要合群；“不是幼兒園了，要好好學習，聽老師的話，爭取做個好學生”說明要以學習為重；“不要熬夜，要勞逸結合”說明要勞逸結合，注意身體；“學會照顧自己，需要什么給家寫信”說明要有責任意識自立意識；“不是在父母身邊了，性子要收一收，和同事處好關系，好好工作”說明在社會中的態度等等。

[寫作指導]

要側重一點或兩點去寫，不要太面面俱到。教育方式的溫和、感染、寬容，都是寫作的角度。教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷；教育需要機智，需要把握每一個轉瞬即逝的機遇。美國總統林肯勸別人：“當一個人心中充滿怨恨時，你不可能說服他按照你的想法行事?你不可能強迫別人同意你的意見，但卻可以用引導方式溫和而友善地使他屈服。”因為人總是在不損害自尊時，才愿接受他人意見，而當自尊受到傷害時，就會將錯就錯。“教育的偉大使命是讓人們從無知走向睿智，從幼稚走向成熟。”請記住這句名言。

9、閱讀下列材料，選擇一個角度作文。

我和兒子坐在仁愛路安全島的大樹下喂鴿子，涼風從樹梢間穿入，樹影婆娑，雖然是夏日的午后，也感到十分的涼爽。

我對兒子說：“如果能像樹那么悠閑，整天讓涼風吹拂，也是很好的事情呀！”

兒子說：“爸爸，你錯了，樹其實是非常忙碌的。”

“怎么說？”

兒子說：“樹的根要深入地里，吸收水分，樹的葉子要和陽光進行光合作用，整棵樹都要不斷地吸入二氧化碳，吐出氧氣，樹是很忙的呀！”

我看到地上的鴿子悠閑地踱步，想到鴿子其實是在覓食，也是很忙的。

當我把玉米撒在地上的時候，悠閑的鴿子就忙碌起來了。

[材料分析]

如果我們有悠閑的心，那么所有忙碌的事情都可以用悠閑的態度來完成。其實，忙碌可以是一種幸福，只要你清醒地知道自己忙碌的意義；清閑可以是一種境界，只要你不至于因此而麻木。你可以寫忙碌中的悠閑，還可以寫悠閑中的忙碌。這就是關系型作文。本文中不要光寫忙碌，也不能光寫悠閑，要結合起來寫。

[寫作指導]

可以這樣開頭，介紹幾種：

一半悠閑，一半忙碌。悠閑的日子很無聊，但是因為有家人的陪伴，卻很幸福，也很滿足。忙碌的日子很不安，可是由于有朋友的陪伴，也很快樂，亦很充實。

據說，在歐洲的一些國家，人們是不需要拼命干活的。良好的社會福利，相對寬松的社會經濟環境，為自己為享受而生存的人生理念，使他們在工作、生活中都要悠閑一點。忽然想起了一個關于富翁和漁夫的故事。富翁辛苦打拼了幾十年，最終獲得了在沙灘上曬太陽的享受，漁夫三天打魚，兩天曬網的干活，在保證了妻兒的生活以后，也在沙灘上曬太陽，他們殊途同歸地在沙灘上相遇，誰又能說清孰好孰壞呢？

這年頭，好像誰都在忙，每一天的忙忙碌碌，將日子排的是滿滿當當。熟人一見面，也已經將過去的“吃了沒有”的問候語改成了“忙嗎”，可見，如今的生活，溫飽已不是問題，忙與閑，才是最大的問題。

10、閱讀下列材料，選擇一個角度作文。

巴勒斯坦有兩個海，一個是淡水，里面有魚，名為伽里里海。從山脈流下來的約旦河帶著飛濺的浪花，成就了這個海。它在陽光下歌唱，人們在周圍蓋房子，鳥類在茂密的枝葉間筑巢，每種生物都因它而幸福。

約旦河向南流入另一個海。這里沒有魚的歡躍，沒有樹葉，沒有鳥類的歌唱，也沒有兒童的歡笑。除非事情緊急，旅行者總是選擇別的路徑。這里水面空氣凝重，沒有哪種動物愿意在此飲水。

這兩個海彼此相鄰，何以又如此不同？不是因為約旦河，它將同樣的淡水注入。不是因為土壤，也不是因為周邊的國家。區別在于：伽里里海接受約旦河，但絕不把持不放，每流入一滴水，就有另一滴水流出，接受與給予同在。

另一個海則精明厲害，它吝嗇地收藏每一筆收入，絕不向慷慨的沖動讓步，每一滴水它都只進不出。

伽里里海樂善好施，生氣勃勃。另外那個則從不付出，它就是死海。

巴勒斯坦有兩個海，世上有兩種人。

[材料分析]

綠樹接受陽光和雨水，蓬勃生長，送一片綠陰給人們，人們欣喜，綠樹幸福。容納別人，釋放自己，不斤斤計較，生命的活力長存；只想占便宜，不肯付出一點點，最終將是死亡。實際上本材料說明了活與死的問題。倡導的是“接受與給予同在”，樂善好施才能生氣勃勃。可以圍繞利人與利己展開議論。當然觀點可以多樣，但要自圓其說，符合社會規范。

[寫作指導]

人既要“利己”也要“利他”。斯密在《道德情操論》提出了這樣一個問題：為何有的民族發達，有的民族落后？他解釋說：自私自利是人的普遍本性，但是人還有另一種本性，就是獲得社會的認可和尊重，這是獨立于個人功利欲望的。換言之，人在追求物質利益的同時要受道德掛念的約束，不要傷害別人，而是要幫助別人。斯密認為，這種道德情操永遠植根于人的心靈深處，人既要“利己”也要“利他”，唯有如此，人類才能獲得永恒的延續。由此，《道德情操論》奠定了斯密經濟學思想的基礎：“利己”是社會發展的動力源，追求個人的快樂；“利人”是社會發展的穩固源，追求社會的和諧；“利人”是最大的“利己”。唯有“利人”與“利己”的和諧統一，人類才能獲得永恒的延續。人和人之間的利害關系可分成四種組合：利己利人、利己損人、損己利人、損人損己。中國著名經濟學家茅于軾認為，最好的一種關系是利人利己，最糟的就是損人損己。三鹿奶粉事件的三聚氰胺就是典型的事例，企業要有良知與良心。

人有三種行為：一種是舍己利人的行為；一種是利人利己的行為；一種是損人利己的行為。舍己利人或公而無私的行為是人類高尚的行為。能舍己利人或公而無私的人是我們應該敬仰的人。利人利己及利公利私的行為是人類完美的行為。能利人利己及利公利私的人是我們應該尊重的人。損人利己和損公肥私的行為是人類野蠻惡劣的行為。那些損人利己和損公肥私的人是我們應該鄙夷和唾棄的人。

第二篇：機械創新設計題目匯總

大學生創新設計題目匯總

各位同學：以下是各位老師給的設計題目，感興趣的同學可與相關老師聯系。

1、“機械創新實驗改進”

聯系人：沈兆光

2、“老年休閑三輪車設計”

3、新型自行車設計

3、“秸稈顆粒機設計”

4、“生物質燃料鍋爐進料機構設計”

聯系人：項忠霞

聯系電話：***

Email：

5、“間歇機構創新設計”

6、“輪胎成型鼓創新設計”

7、“平行分度凸輪機構虛擬設計研究”

聯系人：楊玉虎

Email：

8、“艦船后傳動系統薄緣內齒圈的應力分析”

聯系人：張俊

E-mail：

9、“基于相位調諧的永磁電機機電耦聯振動分析”

10、“永磁諧波減速器相位調諧分析”

11、“超聲電機振動特性研究”

12、“多作用內曲線徑向柱塞馬達動力學特性研究”

13、“潛艇用集成電機推進器的多場耦合動力學特性分析” 聯系人：王世宇

E-mail：

14、“一類混聯機械臂的設計理論與方法”

15、“一類混合驅動可控壓力機的最優控制”

16、“大功率風電齒輪箱的設計理論與方法”

聯系人：宋軼民

第三篇：高考作文 (創新)

一只老鼠的“非正常死亡”

本報鼠國6月7日電(記者XX)今天上午9點，一只老鼠在經過餐臺時不幸身亡。據鼠國專家預測：“在當今年代，貓有魚吃就不會捉老鼠。”更重要的是，一些貓國的“愛心人士”也持有相同觀點。根據這種觀點，這只老鼠在經過餐臺時，不會有生命危險。然而，這只老鼠卻被一只正在吃魚的黑貓捉住，并殺死了。

貓在有魚吃時為什么還要捉老鼠？這個事件將對鼠國造成什么樣的影響？本報對此進行了調查。

小金豆是這場意外事件的目擊證人。小金豆說：“今天上午9點，我和皮皮(遇害老鼠——記者注)在餐廳散步，看到大花貓和另外幾位‘貓大哥’在吃魚。皮皮以為沒事兒，就要和幾位‘貓大哥’打個招呼，結果一只黑貓沖上來，抓住了皮皮??”

老鼠和貓是天敵，皮皮怎么敢和貓打招呼呢？

小金豆的回答是：“皮皮和大花貓是好朋友，大花貓平時對待皮皮很友好。”“貓和老鼠永遠是天敵。”小金豆告誡各位鼠輩，“今后，老鼠還是應該和貓保持距離。”

與此同時，這只老鼠的“非正常死亡”事件在鼠國引起了巨大震動。鼠國專家紛紛指出，這個事件將徹底摧毀貓鼠兩國“貓只要有魚吃就不會捉老鼠”框架下的友好關系。部分分析者甚至直言：從此以后，老鼠不能夠再像往常那樣隨意出入餐廳、廚房等地點！據知情者透露，這只老鼠的死亡事件在貓國也引起了轟動。

據了解，那名捉住皮皮的貓國警察現在成為了貓國當代的網絡紅人。貓國網友紛紛在“強貓論壇”上發帖，稱贊這名敢于在吃魚時捉老鼠的黑貓警察。

而那名面對記者鏡頭，說“都什么年代了，有魚吃還捉老鼠”這番話的大花貓也被網友人肉搜索。后被證明，該貓長期收受皮皮的巨額賄賂。

貓在有魚吃時為什么還要捉老鼠？據貓國媒體報道，黑貓警察在接受記者采訪時稱：“作為一只貓，不管是有魚吃還是沒有魚吃的時候都應該去捉老鼠，因為捉老鼠是作為一個貓的天職！”

這番言論在貓國引起了深刻反響。不少貓國警察表示：要以黑貓警察為榜樣，履行天職！目前，貓國正在召開動員會，準備開展惡名昭著的“除鼠”行動。

天賦“貓”權和“年代”無關

天賦“貓”權和“年代”無關 [更新時間]2010-06-10 10:16:51 [字數]918有一句格言廣為人知：“無論黑貓白貓，逮住老鼠就是好貓。”盡管此話語義復雜，甚至有實用主義的嫌疑，但它卻說出了一個基本事實：貓是和老鼠聯系在一起的，是否去“逮”關乎貓的“權力”，是否“逮得住”則關乎貓的“能力”。

有這么一幅漫畫擺在面前：四盤美味的魚擺在餐桌之上，三只貓正襟危坐正欲大快朵頤，另外一只貓呢，則以“迅雷不及掩耳盜鈴之勢”撲向了旁邊的一只老鼠。雖然事發突然，鄰座的貓還是在第一時間給出了自己的評價：“都什么年代了，有魚吃還捉老鼠？”

盡管畫面簡單，但那只貓指手畫腳的神態依然活靈活現：“都什么年代了，有魚吃還捉老鼠？”其感慨雖然真實，但其言外之意卻值得警惕。

是的，我用的詞是“警惕”。

需警惕的是，那只貓以“多數”來匡正“少數”的意圖。

畫面中的貓們無疑過上了“小康生活”：餐桌干凈，臺布整齊，貓均一魚，無貧富之分，無多寡之憂，貓們似乎進入了它們夢寐以求的“盛世”。但如此“和諧”的場景，并不必然意味著每一只貓們的步調都必須保持高度一致，更不意味著這個團體中的每一只貓連捉老鼠的“自由”都不再擁有。

因為，對于一只貓來說，“捉老鼠”乃是天賦“貓”權。大多數貓可以不去行使這一權利，但卻不應因此就斷定所有的貓已經沒有了這一權利，更不能因為多數貓“不作為”，就限制少數貓“有所為”。

只許大家吃咸魚，不許別貓捉老鼠，也許那只指手畫腳的貓并無惡意，它只是想讓大家一團和氣，高高興興過安穩日子。但是，一旦接受了它的邏輯，后果卻相當可怕：今天，如果它成功地制止了“捉老鼠”的行為，明天它就會為別的貓制定它認為符合“正義”的“行為規范”。長此以往，“貓”將不“貓”。

“狗拿耗子，多管閑事”；貓捉老鼠，天經地義。既然天經地義，既然純屬自愿，既然無礙他“貓”，那么，那只特立獨行、奮力捉鼠的貓就不應該被指責，不應該被說三道四——無論“什么年代”。因為，“貓”權和“年代”無關，不論是一千年之前，還是一千年之后；不論是在“盛世”，抑或是在“末世”。

你吃你的五香魚，我逮我的臭老鼠，逮完之后，繼續吃魚，不亦善哉？

在“魚”和“老鼠”之間

有這樣一幅漫畫擺在面前：四盤美味的魚擺在餐桌之上，三只貓正襟危坐欲大快朵頤，另外一只貓呢，則以“迅雷不及掩耳盜鈴之勢”撲向了旁邊的一只老鼠。雖然事發突然，鄰座的貓還是在第一時間給出了自己的評價：“都什么年代了，有魚吃還捉老鼠！”

三只貓端坐如儀，四盤魚整齊劃一，但漫畫的寓意卻不僅僅是“排排坐，吃果果”那么簡單，似乎還有更多的畫外之意在。在我看來，餐桌上的四盤魚喻示著“秩序”，而餐桌下的老鼠，則喻示著“良知”。而在“魚”和“老鼠”之間，則是取舍和選擇。

畫面上，四盤魚大小幾乎一樣，魚頭統統向左，這種整齊顯然是有意為之，它暗示了一種無所不在的“秩序”。“秩序”看似平淡無奇，卻具備強大的力量，它天然地要求餐桌后面的貓必須服從，要求它們必須“一樣”——思維、行動??一切的一切。

但是，那只老鼠突然出現了，它打破了餐桌上的 “秩序”。一只貓一躍而起，奮不顧身，老鼠束“手”就擒，在劫難逃。

我們需要留意貓和老鼠的關系。在“常識”的意義上，貓和老鼠是天敵，貓捉老鼠，既是責任，也是義務。因而，對于貓來說，“老鼠”代表了“良知”。所以，無論那只貓是率性而為，還是三思而行，只要它對那只老鼠采取了行動，就代表著它的“良知”散發出了光輝。是“良知”的驅使，讓那只貓忘記了“秩序”，忘記了身邊那些安坐不動的同類，更忘記了可能接踵而來的指責，“都什么年代了，有魚吃還捉老鼠”。

作為“秩序”象征的“魚”，可能是一種可怕的束縛，它讓貓樂不思蜀，讓貓安于現狀，最終讓貓變成了另外一個“物種”——忘記了自己的責任、忘記了自己的使命的物種。貓的存在價值不在于享用魚的美味，而在于“捉老鼠”。老鼠的存在恰是一個提醒，提醒貓存在的意義。因此，對于那些安坐不動的貓來說，其可悲不在于它們樂于吃魚，而在于它們恥于捉鼠。那些貓在“秩序”之內卿卿我我，卻忘記了“良知”為何物。

當然，“魚”和“老鼠”之間，可以有不同的選擇和取舍。如果因為餐桌上有“魚”，就忘記了餐桌下“老鼠”的存在，進而對“捉老鼠”的舉動嗤之以鼻，最終失去的不僅僅是“老鼠”，還必將失去作為貓存在的意義。

老鷹哲學（2008年云南高考滿分作文）

南太平洋上的小龜縱然聰明，不過，最終還是葬身鷹腹!自然界中鷹享有盛譽，仔細總結，發現其有以下三個特點，稱之為老鷹哲學。

老鷹哲學之一：看清事實

看清事實是做好任何事情的基礎。小龜們看到偵察兵爬進了大海，便以為一切安全，便心安理得地爬出了出來，結果呢？只能遭受滅頂之災。而老鷹卻正好相反，它們看清了還有成千上萬隱蔽在沙中的小龜，結果大獲豐收!

其實生活中的我們也應該看清事實，否則會讓我們遺憾終生!司馬家族不就因此而中了諸葛亮的空城計而遺憾惱怒嗎?我們不也經常因廣告效應而買到一些偽劣產品嗎？所以，我們需要看清事實。看清事實是一種智慧。

老鷹哲學之二：引而不發

老鷹沒有因游客的出現而放棄狩獵，它在等待機會，游人走了，它的機會便來了，最終它成功了!

戰爭中的“誘敵深入”不也正是這樣嗎？我們經受住小的誘惑，是為了垂釣更大的獵物，讓更多的敵人進入我們的包圍圈，一舉將它們殲滅!現實生活中不也這樣嗎？我們一直在等啊等，直到股票漲到一個很高的價位時，我們才把手中的股票拋售出去。這不也正是一種智慧嗎？很多時候，我們同樣需要引而不發!

老鷹哲學之三：堅持不懈

老鷹沒有因游客的出現而放棄了這次捕食，它堅持了下來，最終得到了自己想要的結果。

人難道就不是這樣嗎？蘇武牧羊幾十載，最終回到了祖國的懷抱，這是他的堅持不懈；海倫?凱勒雙目失明，她沒有放棄，與各種不利因素作斗爭，最終因《假如給我三天光明》而成為殘疾人心目中的偶像，這是她的堅持不懈；孫子臏腳，兵法修列；文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，這些都是他們的堅持不懈；八年抗戰，我們最終取得了勝利，這也是堅持不懈??

偉人尚且如此，我們平凡人難道不應該這樣嗎?

堅持不懈是一種智慧!

這便是老鷹的哲學!有了它，老鷹得以捍衛自己的領空，稱霸一方，無人匹敵!

學習老鷹的哲學，我們便能駕馭著老鷹的智慧，長出一雙堅強的翅膀，以一雙銳利的雙眼，自由搏擊于長空!

【點評】今年高考作文試題的開放性大，可供切入和展開的角度多，有一定的審題難度。但思維靈活、善于彰顯寫作個性的同學，總能準確找到施展身手的最佳切入點。在原材料中，老鷹似乎不太重要。如果以“好心辦壞事”、“不要破壞規律”等立意，它只是幫助完成主題的配角。本文作者卻另辟蹊徑，從老鷹身上挖掘到符合題意的因素，透過現象深入本質，寫出了一篇見解新穎、層次清晰、論據充足、很有創意的好文章。行文中，他聯系古今名人的事例，聯系社會現實生活，將老鷹哲學的三個特點闡述得通俗易懂，明晰透徹。

第四篇：2012年高考作文題目

（2012高考上海卷）

27.根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。

人們對自己的心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光。（2012高考廣東卷）

24、閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

醉心于古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀的中國新疆，因為當時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀以前......伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。”

上面的材料引發了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標題，自定問題。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。（2012高考江蘇卷）

18.閱讀下面的材料，按照要求作文。

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（孟郊）為什么我的眼里常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉。（艾青）在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處于憂患時的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。（羅曼?羅蘭）

請以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字文章。要求：①立意自定；②角度自選；③除詩歌外，文體自選。（2012高考安徽卷）

21.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰也沒有放在心上，幾年過去了，也沒發生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位客戶來洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最后建議將條幅改成“不用時請將梯子橫放”。

要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規范，正確使用標點符號。

（2012高考全國卷(貴州、云南、甘肅、內蒙古、青海、西藏、河北、廣西)）21.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）周末，我從學校回家幫著干農活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發抖，擔子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

媽媽在田里插秧，看到我的窘態，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫子，再試試！”

我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔子。咦，一下子就覺得腳底下穩當了，擔子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

媽媽說：“你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。（2012高考江西卷）

21.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

有人說，不要老想著你沒有什么，要想到你擁有什么；也有人說，不要老想著你擁有什么，要想到你沒有什么。

對上述說法，你有何感悟和思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1）必須寫議論文。（2）不少于700字。（3）不得透露個人相關信息。（4）不得抄襲，不得套作。

（2012高考新課標卷(河南、黑龍江、吉林、寧夏、山西、新疆)）船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已給過了”。船主說“這是感謝補漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補的。”船主說：“我的孩子們駕船出海后，我才想起來船上有個漏洞，那是我絕望的想他們可能回不來了。現在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”考生根據材料自擬題目，寫800字作文。（2012高考海南卷）

船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已給過了”。船主說“這是感謝補漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補的。”船主說：“當得知我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來了。現在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”考生根據材料自擬題目，寫800字作文（2012高考福建卷）

馮驥才說“運動中的賽跑，是在有限的路程內看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程。” 根據以上材料寫一篇800字的作文。（2012高考重慶卷）

這是一個發生在肉類加工廠的真實故事。

下班前，一名工人進入冷庫檢查，冷庫門突然關上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個小時。

突然，門打開了，工廠保安走進來救了他。

事后有人問保安：“你為什么會想起打開這扇門，這不是你日常工作的一部分啊！” 保安說：“我在這家企業工作了35年，每天數以百計的工人從我面前進進出出，他是唯一一個每天早上向我問好并下午跟我道別的人。”

“今天，他進門時跟我說過‘你好’但一直沒有聽到他說‘明天見’。”

“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見’，我知道他還沒有跟我道別，我想他應該還在這棟建筑的某個地方，所以我開始尋找并找到了他。”

根據這篇材料考生自擬題目，寫一則文章，題材不限，字數800字。（2012高考山東卷）

23、閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。

惟我輩既以擔當中國改革發展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步，精神貫注，猛力向前，應乎世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日。——孫中山

要求：

1、選準角度，自定立意；

2、自擬題目；

3、除詩歌外，文體不限；

4、文體特征鮮明（2012高考遼寧卷）

材料作文：一個音樂家登臺穿的非常樸素，有人問他為什么不穿的華麗些，他說人要隱沒于音樂之后。根據以上材料寫一篇作文。（2012高考四川卷）根據詩歌《手握一滴水》，以“水”為話題，進行800字作文。

手握一滴水

聶沛

一滴水里有陽光的譜系圖

有雪的過去和未來式

有沙漠干渴的大陸架

有人的生命??

我手握一滴水

就是握著一個重大的世界

但一個小小的意外，比如一個趔趄

足以丟失這一切（2012高考浙江卷）

有篇博文《坐在路邊鼓掌的人》，網友3種評論，一是肯定，也想做這種人，二是質疑，如果大家都在路邊鼓掌，誰去跑呢，三是覺得兩種說法都對，根據這些情況寫篇文章。（2012高考湖北卷）作文題：《那些年》。（2012高考北京卷）

講述火車巡邏員老計的故事，老計每天在深山里走幾十里路守護鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車經過都會敬禮，火車都會鳴笛回應。請自擬題目寫篇不少于800字的文章。

第五篇：2014年高考作文題目匯總

2014年高考作文題目匯總

新課標卷1：兩人過獨木橋

2014年新課標I卷(適用地區：山西、河南、陜西、河北)高考作文題： ? 學校開運動會，最后一個項目是“山羊過獨木橋”，規則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過，但在這個項目的預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議。?

? 根據此材料寫作文。

? 2014高考作文難度調查：我來寫點評新課標2卷：喂食動物失覓食能力

新課標II卷高考作文(適用省：內蒙古、貴州、甘肅、青海、西藏、海南、吉林、新疆、黑龍江、云南、寧夏)

? 2014年高考作文題是給了一份材料，材料的內容和動物有關，大體上是動物有野性，喂養野生動物會讓動物失去覓食能力.?

? 請根據此材料寫一作文，800字，自擬題目。

? 2014高考作文難度調查：我來寫點評全國卷（廣西大綱版）：老王生病

2014廣西高考語文作文 老王生病，醫院全心全力治療，老板幫忙支付醫藥費，老王痊愈后回工地趕工，又提出向醫院兼職做陪檢員以支付剩余醫藥費，因為感同身受他能更好地照顧病人。

? 根據材料作文?

? 2014高考作文難度調查：我來寫點評北京卷：老規矩

北京過去有許多老規矩，如出門回家都要跟長輩打招呼、吃菜不許滿盤子亂挑、不許管閑事、笑不露齒話不高聲、站有站相坐有坐相、作客時不許隨便動主人家的東西、忠厚傳世勤儉持家等，這些從小就被要求遵守的準則，點點滴滴，影響了一輩輩北京人。?

? 世易時移，這些老規矩漸漸被人們淡忘了。不久前，有網友陸續把一些老規矩重新整理出來貼到網上，引發了一片熱議。老規矩被重新提起并受到關注，這種現象引發了你哪些思考？

請自選角度，自擬題目寫一篇文章，文體不限，不少于700字。【詳細】 【點評】【點評2】【點評3】

? 2014高考作文難度調查：易 中 難 我來寫點評上海卷：穿越沙漠和自由

? 根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章——你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。

? “如果是你高考，準備怎么寫？

? 2014高考作文難度調查：我來寫點評天津卷：假如有一款芯片

也許將來有這么一天，我們發明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無一不知，天文地理無所不曉。比如說，你在心里默念一聲”物理“，人類? 有史以來有關物理的一切公式、定律便紛紛浮現出來，比老師講的還多，比書本印的還全。你逛秦淮河時，脫口一句”舊時王謝堂前燕“，旁邊賣雪糕的老大娘就接茬說”飛入尋常百姓家“，還慈祥地告訴你，這首詩的作者是劉禹錫，這時一個金發碧眼的外國小女孩搶著說，詩名《烏衣巷》，出自《全唐詩》365卷4117頁……這將是怎樣的情形啊!

? 讀了上面的材料，你有怎樣的聯想或思考?請就此寫一篇文章。【詳細】【點評】

? 2014高考作文難度調查：我來寫點評重慶卷：租房

材料內容：一個游客前往租賃一個房東的房子，在沒有簽訂合同簽將房東的一個玻璃杯打碎了，他打電話給房東道歉，準備賠償，房東前來簽訂合同時就詢問，游客說，我已經將玻璃碎片收集好了，房東讓游客交給了自己，同時說，不會把房子租給他了。

? 自擬題目寫文，題材不限，不少800字

? 2014高考作文難度調查：我來寫點評

?

山東卷：開窗看世界

打開窗戶看世界 適用地區：山東 今年山東高考作文材料大意為：”透過窗，你能看到什么？有的人看到了靜，有的人看到了鬧；有的人看到了雅，有的人看到了俗。“考生根據上述材料自選角度，寫一篇800字作文，題目自擬。【詳細】 ?

? 2014高考作文難度調查：我來寫點評廣東卷：膠片與數碼時代

?24.閱讀下面的文字，根據要求作文

黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。

數碼技術的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨進上傳到網絡與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的”點滴“也可能被稀釋。要求：

①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。

②不要脫離材料內容及含意的范圍。

③不少于800字。

④不得套作，不得抄襲。【詳細】【點評】

? 2014高考作文難度調查：我來寫點評江蘇卷：什么是不朽？

有人說，沒有什么是不朽的，青春是不朽的。也有人說，青年人不相信有朝一日會老去，其實這種感覺是天真的，我們自欺欺人地抱有 象自然一樣長? 存不朽的信念。題目自擬 【詳細】

? 2014高考作文難度調查：我來寫點評福建卷：空谷

? 2014年福建高考作文題

? 是根據”提到空谷，有人想到的是懸崖，有人想到的是棧道橋梁。“這句話，寫一篇話題作文，不少于800字。【詳細】【點評】

? 2014高考作文難度調查：我來寫點評

安徽卷：劇本修改誰說了算

一位表演藝術家和一位劇作家就演員改動劇本臺詞一事，發表了不同的意見。表演藝術家說：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據表演的需要改動臺? 詞。

劇作家說：劇本是一劇之本，體現了作者的藝術追求；如果演員隨意改動臺詞，就可能違背創作的意愿。?

要求選好角度，確定立意，明確文本（除詩歌外），自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透漏個人相關信息；書寫規范，正確使用標點符號 【詳細】【點評】?

? 2014高考作文難度調查：我來寫點評浙江卷：門與路

2014浙江高考語文作文

? 門與路,永遠相連。門是路的起點,也是路的終點。門可以擋住你前進的腳步,也可以讓你通向未來。大學的門,一邊連接著已知,一邊通向未知。從過去到未來,無數的腳步在這里交集，有的人走的很淺,有的人走的很深。

? 對此談談你的感想，不少于800字。【詳細】【點評】 ?

? 2014高考作文難度調查：易 中 難 我來寫點評四川卷：過一個平衡的生活

七、60分 21.作文。人，只有自己站起來之后，這個世界才屬于他這句話引發了你哪些思考？請自選角度寫一篇不少于800字的文章。

① 立意自定,文體自選；

②不得抄襲，不得套作；

③用規范漢字書寫。?

【詳細】【點評】

? 2014高考作文難度調查：易 中 難 我來寫點評湖南卷：心在哪里風景就在哪

閱讀下面的材料，根據要求作文。

? 被譽為”最美鄉鎮干部“的某黨委書記，在一個其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅定的信念和頑強的意志，率領村民奮發圖強，將窮鄉僻壤建設成了美麗鄉村。面對灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說：”心在哪里，風景就在哪里。“

? 請根據上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文? 或議論文。【詳細】【點評】

? 2014高考作文難度調查：我來寫點評湖北卷：山頂的風景

話題作文 一群人上山游玩，在山下的時候，碰到山上旅行團下來，問山上風景，有人說好，有人說不好。走到半山，又遇到一群下來的游客，有人說風景好，有人說不好。最后他們上到山頂，只見云海茫茫，他們有的人覺得風景好，有的覺得不好。?

? 以此為話題，寫一篇不少于800字的文章。【詳細】 【點評】【點評2】

? 2014高考作文難度調查：我來寫點評遼寧卷：科技改變生活？

2014年遼寧高考語文作文 材料: 夜晚，祖孫二人椅窗遠眺，瞧萬家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美。男孩說，要是沒有電，沒有現代科技，沒有高樓林立，上哪兒看去？老人頷首，又沉思搖頭：”可惜漫天繁星沒有了，滄海桑田轉眼之間啊！當年那些祖先山洞邊點燃篝火，看月亮出生天漢燦爛，他們欣賞的也許才是美景。"根據材料任意選擇角度。【詳細】【點評】【點評2】 ?

? 2014高考作文難度調查：我來寫點評江西卷：課內外學習探究

2014高考江西語文作文 有些人在學習中認為探究是一種樂趣，有些人認為探究是一種重要的學習形式，還有一些人認為探究流于形式，請結合你的學習和生活經歷，談談你對探究的理解。?

? 不少于700字。小伙伴們，你會怎么寫？試試寫下微作文或提綱吧 ? 細】 2014高考作文難度調查：我來寫點評