第一篇：快樂的一天

快樂的一天

叮咚叮咚，是誰又吹響了響亮的口哨，喚醒了沉睡的百花；嘰喳嘰喳，是誰有唱起了歡快的歌謠，傳得很遠很遠……

在一個陽光明媚的星期三，一陣陣微風飄飄悠悠地向我襲來；幾棵茶花樹上開滿了形態各異的花朵，隨著涼風翩翩起舞；還有那一池的荷花，穿著粉衣裳，魅力十足。你瞧，他還在和金魚姐姐捉迷藏呢！它的姐姐們可聰明了，躲在了妹妹的荷葉下。荷花妹妹東看看，西瞧瞧，沒發現一條影子，氣得臉漲得通紅，猶如抹了胭脂一般。

我來到了一條清澈見底的小溪下方。小溪的水的沙石；小溪的水真靜呀！靜得可以聽見真清呀！清得可以看見溪底風拂樹葉的沙沙聲；小溪的水真綠呀！綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。我久久環視著周圍，好像已經被那美景深深吸引住了。“咦”我接連后退了幾步，猛然發現了一塊石頭四周探出了幾個小腦袋，好像是偵察兵。我壯了壯膽，小心翼翼地走倒跟前，朝那兒望了望，“哇，好大的龍蝦啊！”我要把它們釣回家，來一場武林大戰，PK賽多刺激呀！可是，這樣豈不是兩敗俱傷嗎，算了算了，為了讓你們沒有怨言，那就直接燒一盆紅燒小龍蝦吧，能被人吃進肚里那可是你們的福分呢！為了不驚動它，我只能輕輕地走往回家的路程，但心里早已按奈不住那激動的心情，可是結果卻令我震驚。我興高采烈地向父母訴說樂事情的經過，本以為他們會非常驚訝與歡喜，可他們卻無動于衷，好像我不存在似的。爸爸說： “釣龍蝦有什么好玩的，無聊透頂, 讓你媽去吧！”我又把希望的目光轉向了媽媽。她說：“我太累了，還是讓你爸去吧!”我的心情非常失落，但是我沒有放棄，使用了威脅，發嗲，苦肉計……終于勸動了父母去溪邊一看，我帶著爸爸媽媽站在矮橋上向下望，一片翠綠盡收眼底，龍蝦們全體去郊游啦！這可是一個好機會，爸爸媽媽們很驚訝，他們也從沒見過這么大的龍蝦，也想大展拳腳一次。我像箭一般飛奔回家，匆忙拿上了三塊肉和毛線沖向溪邊，由于來得太匆忙，跑步聲驚動了龍蝦們，他們紛紛逃竄，害得我們只好自己去找了。我仔細搜索著，忽然發現一塊石頭旁露出了兩根長長的觸角，我連忙把系著繩子的肉用力地扔過去，“嘭”一陣陣微波擴散開來，那只龍蝦嚇壞了，連忙躲進了深黑的洞中。連續的幾次失敗令我有些灰心喪氣，也讓我有了充足的經驗。我把目標再次投向了一只小龍蝦。首先將醬肉輕輕地放在它的頭前，那只龍蝦一見到美味的食物，立刻撲上來撕咬，把肉緊緊地抓住不放，我猛地一拉，將它裝進了桶里。有了這次成功的經歷，我更加自信了。一只，兩只，三只……我們滿載歸，而一路上歡聲笑語，講訴著自身的經歷。

傍晚，端上來了一盆紅燒小龍蝦，肉香嫩潤滑，我吃著，心里美滋滋的。因為那是我自己勞動而來的食物。

第二篇：快樂的一天

快樂的一天

今天是六一兒童節，我們一大家人都去了成都動物園。還沒進去，就看見很多人在排隊買票，今天動物園可真熱鬧啊，簡直是人山人海。看來有很多小朋友都喜歡來這里過六一。

我和弟弟一進大門就高興地跑起來，我們先到了金魚廊，看到了許多五彩繽紛的魚在大池子里快樂地搶食。然后我們到了鸚鵡館，看見了各種各樣的鸚鵡，它們都穿著漂亮的衣服，有紅的，有黃的，有綠的，還有白的等等。它們都被關在籠子里，孤單的唱著悲傷的歌聲。

我看了許多種動物，最喜歡的是看大猩猩了。它的玻璃房子外面圍滿了人，爸爸趕快把我舉得高高的，我一下子就看見了它。它模仿著人們的動作，一會兒招手、一會兒拍手，一會兒跳高，逗得大家哈哈笑。

最讓我開心的是媽媽買了青草讓我來喂駱駝。我趴在欄桿上，把青草伸進去，用手搖了搖，嘴饞的駱駝一下子被吸引了過來。它張開大大的嘴巴，一口把草料咬進嘴里，使勁拉，我擔心它一下就吃完了，也使勁兒拉。最后我害怕它把我的手也咬進嘴里，就松手了，它津津有味地吃完了。然后，我又請媽媽買了好幾把青草來喂他們，喂駱駝可真有趣。

今天可真是快樂的一天！

四川雙流華陽錦江小學一年級：馬姝圓

第三篇：快樂的一天

快樂的一天

今天是一個陽光燦爛的日子，我很早就起了床，起床后感覺很精神，一點也不困，因為爸爸今天答應帶我去石景山游樂園玩，我特別高興。

出了家門，我連蹦帶跳地跑到車站，和爸爸一起坐上了去石景山的汽車。

快到游樂園的時候，我很遠就看到了慢慢轉動的觀覽車、高高的彈射塔和飄在空中的氣球，我那更加激動的心情使我的心早已飛到了游樂園里。

車一到站，我就三步并作兩步地向游樂園跑去，遠遠地，我看到游樂園門口人山人海，大多都是家長帶著孩子來這里玩的，他們也利用假期讓孩子在這兒玩個夠。

在游樂園里，我和爸爸商量好去玩拉力車和碰碰船。路上我們看到了很多游玩的項目：有蝸牛爬樹、礦山車、彈射塔、還有空中飛人……以前我坐過礦山車，它是一輛只有幾節車廂的小車，帶著車上的人在山洞里鉆來鉆去；當我們來到空中飛人的項目時，我看到它就是用一個滑輪帶著人沿一條鋼索從高處向下飄。

當我們到了要玩的第一個項目——碰碰船后，看見那里有很多很多人，等著玩的人排了很長的隊，我們也只好在后面排著。

“終于到我們了！”當爸爸把票交給服務員時，我自言自語地說。我們一上船，就馬上開始跟大家撞，有一些人躲著我們，不愿意撞在一起，而有一些人卻拼命朝我們撞來，就這樣我撞你，你撞我，大家玩得都很開心。

接下來，我們去開了拉力賽車，開車的時候由我來控制方向，雖然我掌握的不太好，但車子還是能跑起來，我很高興我能開車了！

今天真是快樂的一天，不僅玩得很開心，而且我還有了很大的收獲。

第四篇：快樂的一天

快樂的一天

星期六早晨，我匆匆忙忙地吃好飯，滿懷喜悅的心情和爸爸媽媽來到張公山公園。

剛到公園門口，天空就下起了小雨，爸爸去買傘了。我走進公園，看了看路線圖，心想：下雨了，兒童公園肯定玩不成了，那就去動物園吧。于是，我們一起直奔動物園。動物園的路兩邊一棵棵高大的松樹，好像一個個大蘿卜一樣！

開始看動物了，我看到了美麗的天鵝、孔雀、梅花鹿，還有調皮可愛的小猴子。我拿出爆米花來喂小猴子，它看見了，急忙跑過來，我說：“表演一個！”它就立刻翻了一個跟頭，然后把手伸出鐵絲網外，我連忙把爆米花仍向它，說：“小猴子，快接！”它居然接住了，急忙塞到自己毛茸茸的小嘴里，津津有味地吃了起來。我似乎聽到它在說：“真好吃，真好吃，小朋友再多給我一些嘛！”哇！真是好有趣喲！

今天，真是快樂的一天啊！

二

（八）班陳思齊

第五篇：快樂的一天

優秀教案評選

姓名：張煒瑋

單位：桓臺縣第二小學

電話：***

第一冊

第二課

快樂的一天

教學目標：

1、能夠注意力集中的聆聽《快樂的一天》，初步知道怎樣聆聽音樂，學習以動作的方式表達自己對音樂的感受。

2、能夠整齊的演唱《跳繩》，學習用歌聲及動作表達活潑、歡快的情緒。

教學重點、難點：

1、在聆聽《快樂的一天》中，使學生能夠初步的借助于作品的藝術形象來感知音樂，體驗音樂的樂趣，并初步感受聽辨表現歡快、活潑和溫柔、寧靜等不同情緒的樂曲。

2、能夠有感情的演唱《跳繩》，并為歌曲編創歌詞。

教具準備：錄音機、圖片、跳繩、紅色和蘭色彩筆等

教學過程：

1、請大家仔細看圖片，你能說出每幅圖上的小朋友都在做什么嗎？（提示：第一幅圖中太陽剛剛從東邊升起，小鳥在花叢里自由的飛翔，總結圖名“早早起”；第二幅圖中小朋友正背著書包高高興興的走在上學的路上，總結圖名為“上學去”；第三幅圖中小朋友門正坐在教室里上音樂課，總結圖名為“來學習”；第四幅圖中小朋友在草地上蒙著眼睛摸來摸去，總結圖名為“做游戲”；第五幅圖中有一個小朋友躺在小床上安靜的睡著了，總結圖名為“靜靜睡”。）

2、請大家拿出準備好紅色和蘭色的彩筆，接下來老師要問你一個問題，你覺得當我們想用一種顏色來表達寧靜溫柔的時候，你回用哪種顏色？答：紅色。當我們想用一種顏色來表示活潑熱情的時候你會選擇那種顏色？答：蘭色。那么現在，老師給大家放幾段音樂。當你覺得是溫柔寧靜的曲子的時候請舉起蘭色的彩筆，當你覺得是活潑歡快的曲子的時候請舉起紅色的彩筆。并且請大家找一下，這段音樂應該使來描寫哪張圖片的？分段給學生放音樂：

音樂

1、描寫了清新美麗的早晨，小朋友漸漸醒來感受到新鮮大自然的場景。引導學生體會樂曲溫柔寧靜的情緒。這時學生會舉起蘭色的彩筆，并找到與之相對應的圖片“早早起”。音樂

2、描寫了小朋友背著小書包高高興興上學時愉快的心情，以及路邊美麗的景色。仔細聽，你還會聽到小鳥的叫聲。這時學生們舉起紅色的彩筆。并找到與之相對應的圖片“上學去”。音樂

3、描寫了一個剛剛上小學一年級的一個小男生頑皮、淘氣，并且經常惹老師生氣，后來決心改正錯誤、認真學習的故事。你會在歌曲中聽到這個小朋友在站隊的時候站不整齊，在作業本上畫飛機大炮，在操場上踢球的場面。這時大家聽到樂曲情緒活潑歡快的氣氛會舉起紅色的彩筆，并選擇出圖片“來學習”。

音樂

4、描寫了課間十分鐘時間，同學們在校園里熱鬧游戲、鍛煉身體的場面。并能夠說出幾種大家經常在課間玩的游戲。樂曲情緒活潑、歡快，這時大家會舉起紅色的彩筆，并找到圖片“做游戲”。

音樂

5、描寫了一個小朋友結束了快樂的一天的生活，晚上甜甜的進入了夢鄉，又開始了一段神奇的夢之旅。樂曲情緒溫柔、寧靜，大家會隨之舉起蘭色的彩筆，并且找到圖片“靜靜睡”。

3、請大家再完整的聽一遍音樂，并請用相關的動作來表示這段音樂的內容。老師會給動作做的最好的同學發小獎品的哦！獎品為鉛筆橡皮等。（老師最好能與學生一起作出音樂相關的動作）提示動作：音樂1：起床、伸懶腰，呼吸新鮮空氣等

音樂2：背書包、跑跳步、打招呼等

音樂3：讀書、寫字、回答問題等

音樂4：跳繩、跳皮筋、踢鍵子、扔沙包等

音樂5：靜靜睡覺

4、小結音樂〈快樂的一天〉所描述的情景和情緒，引出在“做游戲”一段的音樂中，大家都表演了那些活動，接下來，老師拿出一種體育運動工具，請同學們猜猜這是一項什么活動？導出題目〈跳繩〉。

5、復習“走跑小人”所表示的四分音符和八分音符，感知音的長短、快慢。并能按照“走跑小人”的節奏來朗讀歌詞。

6、老師范唱，學生用聽唱法學會歌曲。

7、學會歌曲后，請學生根據自己的理解，能夠邊唱歌，邊表演歌曲的動作。

8、請同學們互相幫助，一起來為歌曲的第二段補充編創歌詞。并能把自己編創的歌詞演唱給大家聽。

9、請大家在課后選擇一項你喜歡的體育運動，給它編創一段新的歌詞，并能用〈跳繩〉的旋律把它演唱出來。下一節課我們來比一比誰編的歌曲最好聽。

10、總結本課內容，重述音樂的情緒。使學生養成聽音樂的好習慣，能夠伴著音樂度過快樂的每一天。下課！