第一篇：美德少年班會主持稿

弘揚傳統美德，爭做美德少年班會主持詞

齊（大家好。。。。自己想問候語）1美德,像一滴甘露,滋潤內心的荒蕪； 2美德,猶如一縷陽光,照亮心中的陰暗； 3美德,猶如一盞明燈,照亮前進的方向.4所以,作為青少年的我們,更是義不容辭的做一名美德好少年.1你知道中華傳統美德有哪些內容嗎？

2我來回答吧。儒家經典《大學·圣經》中說：“身修而后家齊，家齊而后國治。”修身 齊家 治國 正是我們中華民族傳統美德的精煉概括。

3修身，是指通過修養使個人具備美德。主要包括：志向高遠，誠實守信，剛正不阿，自強不息，重德貴義，律己修身等。

4“齊家”，是指家庭應具備的美德。家庭是社會的基本細胞，“家和萬事興”。家庭美德主要包括：尊老愛幼，男女平等，夫妻和睦，兄友弟恭，勤儉持家，鄰里團結等。“治國”，是指處世應具備的美德。主要內容有：精忠報國，勤政愛民，秉公執法，見義勇為，助人為樂，講求公正，禮貌謙讓等。

2古時候，傳統美德故事千古流傳，我們一起來玩個小游戲。

3你來比劃我來猜。主持人出示一張圖片，寫有一個美德成語故事的名字，由1名同學上臺來比劃，全班同學猜，最先猜中的有獎勵哦

（獎品5*2個）主持人補充講故事

4故事一安安送米： 百善孝為先，這就是頂頂有名的秦腔《安安送米》的故事。念PPT。這是一個關于孝順的故事。我們來猜下一個故事。故事二：孟母三遷（見PPT）這是一個關于家教的故事。我們來猜下一個故事。2程門立雪（見PPT））這是一個關于尊師的故事我們來猜下一個故事。3聞雞起舞（見PPT）這個故事告訴我們做事要有恒心。我們來猜下一個故事。4負荊請罪 藺（nin）相如因為“完璧歸趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚言要當面羞辱藺相如。藺相如得知后盡量回避、忍讓，不與廉頗發生沖突。藺相如的門客以為他害怕廉頗，然而藺相如說：“秦國不敢侵略我們趙國，是因為有我和廉將軍。我對廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，把個人的私仇放在后面啊！”這話被廉頗聽到，就有了廉頗“負荊請罪”的故事。這個故事教育我們知錯能改。繼續猜 2答案是岳母刺字（愛國）岳飛十五六歲時，北方的金人南侵，宋朝節節敗退，國家處在生死存亡的關頭。岳飛去投軍。臨行前，岳飛的母親用繡花針在岳飛背上刺了精忠報國四個大字。岳飛,后來成為著名的抗金英雄,受歷代人民所敬仰。這個故事教育我們要愛國。

3美德故事不僅僅在書本里，報紙上，電視中。更多更多的美德故事就發生在我們身邊，只要我們用心尋找，就會發現生活中處處都有美德在散發著光芒，感染著周圍的人，也激勵著自己。

4有沒有小朋友來說說身邊的美德故事呢?（獎品4個）請舉手。（抽問5名）

（1234一人抽問一個，回答以后抽問者要點評。再由下一個抽問。）

1剛才小朋友們說的非常好!作為一名小學生,我們不僅要樂于幫助別人,更要努力學習,好為祖國和人民做出貢獻.俗話說“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”,我們應該善于讀書,樂于讀書,要在讀書中發現樂趣,而不是死讀書.2這些是遠遠不夠的,我們要從小事做起,從現在做起.3接下來，我們一起欣賞一首教我們說到做到，珍惜的時間的《明日歌》吧

（播放并齊唱《明日歌》）結束語：

4文明貴在行，美德貴在恒。讓我們攜手并進，發揚美德，踐行美德，一起努力，讓世界更美好。本期班會到此結束，謝謝大家！++

第二篇：美德少年主持稿

修水八小美德少年頒獎演唱會主持稿

甲：尊敬的各位老師 乙：親愛的同學們 合：大家下午好！

甲：這是一個花開的季節，摯愛的季節，感恩的季節。乙：這更是一個孕育著希望、充滿著夢想的季節。甲：在這個美德飄香的五月里，我們見證了美德少年的選拔和產生，我們收獲滿滿。

乙：今天我們將把“美德少年”的碩果分享，共同擁有這份真情的溫暖和榜樣的力量。

合：美德少年頒獎演唱會現在開始。甲：如果人生是帆，那么文明就是風。乙：如果人生是船，那么美德就是槳。甲：文明的舉止使事情變得容易，乙：美德的魅力使阻力減到最低點。甲：文明美德是終生受益的財富。

乙：我們要努力培養講文明的好習慣，改掉不文明的壞習慣。甲：對于我們，知識和能力的獲取是最主要的任務，文明和美德的良性發展則是主要的目標。

乙：請欣賞一年級

（一）班帶來的小合唱《學習雷鋒好榜樣》。

甲：我們披著美麗的春光，在春天里播下文明的種子。乙：我們乘著和煦的春風，在陽光下把文明的種子護養。甲：讓每一粒種子，播進每一個兒童的心房。

乙：播散文明的種子，讓文明美德之花處處盛開，讓我們用熱烈的掌聲歡迎一年級(二)班帶來小合唱《我們要做雷鋒式的好少年》

甲：你給別人一個微笑，別人還你一個春天； 乙;你給別人一份溫暖，別人送你快樂無限。甲：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千； 乙：你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。

甲：請欣賞一年級(三)班帶來的小合唱《學習雷鋒好榜樣》。

乙：50年前一位年輕的士兵用短暫的生命歷程譜寫了一段輝煌的人生旅程。

甲;50年來，他的實際銘刻在每一個中國人的心中，激勵著一代又一代中國人，他就是雷鋒叔叔。

乙;接過雷鋒手中的槍，我們要做新時期的共產主義接班人，讓我們跟著一(四)班一起唱響《學習雷鋒好榜樣》。

甲：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地? 乙;如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗? 甲：如果你是一枚螺絲釘，你是否堅守在你的崗位？ 乙;這就是雷鋒精神，雷鋒精神在人們心中是永恒的。甲：請欣賞一(五)班帶來的小合唱《學習雷鋒好榜樣》

乙：請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下

甲：讓我們的歌聲進入你們的胸懷，讓我們的微笑溫暖每個人的心房

乙：請欣賞二年級(一)班帶來的小合唱《歌聲與微笑》

甲：雷鋒叔叔是我們心中的偶像，雷鋒叔叔是我們心中的楷模。

乙;學習雷鋒精神是時代的呼喚，是社會文明的需要，我們身為新時代的小學生更應該傳承雷鋒精神，弘揚中華民族的傳統美德。

甲;請欣賞二

（二）班帶來的小合唱《學習雷鋒好榜樣》

甲：雷鋒叔叔雖然離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角落。

乙：我們要做新時代的雷鋒，讓雷鋒精神薪火相傳，生生不息，請欣賞二

（三）班帶來的小合唱《學習雷鋒好榜樣》。

甲：50年來，雷鋒精神感染了一代又一代的人們，他已經深深的熔鑄在人們的心靈深處。乙：50年來，神州大地上，高揚的雷鋒精神始終熠熠生輝。甲：自三月學校開展學習雷鋒精神，爭當美德少年活動以來，我校涌現了一大批美德少年，他們是我們學習的榜樣，他們傳承了雷鋒精神。

甲;請欣賞二

（四）班帶來的小合唱《學習雷鋒好榜樣》

乙;讓雷鋒精神活在新世紀的今天，讓雷鋒精神永駐我們的校園

甲;希望我們的校園里“人人學雷鋒，天天學雷鋒，時時有雷鋒”

乙：請欣賞二

（五）班帶來的小合唱《學習雷鋒好榜樣》。

甲：風里、雨里、泥里、水里，哪里有艱苦，哪里就有他的身影。這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角落，閃耀在三（1）班的集體中。請大合唱《學習雷鋒好榜樣》。

甲;如果有人問你：你最愛誰？

乙：我回毫不猶豫的回答：我最愛我的祖國。

甲：我們是新中國的接班人，現在我們要努力學習，將來讓一個更美麗的祖國展現在我們面前。請欣賞三

（二）班帶來二重唱《祖國祖國我們愛你》 乙：“雷鋒精神”在我們心中永駐，“雷鋒精神”已在我們心中生根。同學們，讓我們敞開心靈，關愛他人，讓我們一起欣賞三

（三）班帶來的大合唱《學習雷鋒好榜樣》。

甲：媽媽是家的象征，是愛的牽掛。媽媽的微笑像春天一樣溫暖。天之大，唯有你的愛是完美無瑕。請聽四

（一）班帶來的《天之大》，對媽媽愛的表達。

乙：同學們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學習的楷模。他曾說：“自己活著,就是為了使別人過得更美好”，讓我們時時刻刻以他為榜樣，意氣風發走進新時代，請欣賞四

（二）班帶來的大合唱《學習雷鋒好榜樣》

甲：我們應該爭當美德少年，長大以后要為國做貢獻。作為一個少先隊員，學做一個美德少年很重要，做一個美德少年要做的事情很多。我認為做美德少年要做到以下幾點：

一、當熱愛祖國、理想遠大的少年。

二、當勤奮學習、追求上進的少年。

三、當品德優良、團結友愛的好少年。

四、當體魄強健、活潑開朗的好少年。

乙：美德少年應該從自我做起，從小事做起。要爭當美德少年，首先要好好學習，盡自己最大的力量把各門功課學好。上課專心聽講，回家好好復習，按時完成老師、家長布置作 業，考出一個好成績。

甲：希望八小的全體學生都能成為美的少年，請欣賞四

（三）班帶來的大合唱《學習雷鋒好榜樣》

乙：沒有什么比我們相遇更幸福。沒有什么比我們在一起更快樂.沒有什么比我們同舟共濟更勇敢。因為我們是一家人。

甲：請欣賞五

（一）班帶來的大合唱《相親相愛一家人》

乙;長亭外 古道邊 芳草碧連天 晚風拂柳笛聲殘 夕陽山外山

甲：天之涯 地之角 知交半零落 一觚濁酒盡余歡 今宵別夢寒

乙：曾經一曲優美的“芳草碧連天”，情誼真真，感動了一代又一代的中華兒女。一千多年過去了，讓我們再次回味那飄入靈魂的聲音。接下來是由五

（二）班給我們帶來大合唱《送別》，大家掌聲歡迎。

甲：微風徐來 乙：水波蕩漾

甲：我們蕩起生活的雙槳 乙：我們暢游生活的海洋 甲：我們是幸福的一代 乙：我們是幸運的一代 甲：我們伴著生活的優美旋律 乙：我們過著難忘的小學生活 甲：我們帶著美好的憧憬 乙：我們將駛向更輝煌的未來

合：請欣賞五

（三）班帶來的大合唱《讓我們蕩起雙槳》。

甲：2014年總書記對全社會提出了社會主義核心價值觀，他們是富強、民主、文明、和諧。乙：自由、平等、公正、法治。

合：愛國、敬業、誠信、友善。請欣賞六

（一）班帶來的大合唱《牢記核心價值觀》。

甲：感恩是中華人民的傳統美德，感恩的心要時常伴在身邊。乙：感恩是一種生活態度，一種優秀品德，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。

甲：我們的生活不可能一帆風順，在我們遭遇挫折和失敗，面臨危險困苦的時刻，有人向我們伸出溫暖的援助之手，讓我們戰勝苦難，走向成功，我們怎能不心存感激，心思回報呢？

乙：感恩父母帶給我們生命，感恩朋友讓我們獲得溫暖，感恩社會讓我們生活美好。讓我們都擁有一顆感恩的心。接下來，請欣賞六(二)班表演合唱《感恩的心》（結束語）

甲：“今日之責任，不在他人，而全在我少年。乙：少年智則國智，少年富則國富，甲：少年強則國強，少年獨立則國獨立，乙：少年自由則國自由，少年進步則國進步。”

甲：作為國家未來的希望，樹立偉大的夢想并為自己的理想而艱苦奮斗是每一個學生義不容辭的義務，也是實現自己人生價值不可或缺的理念。

乙：我們是光榮的少先隊員，是祖國的希望，甲：我們就像早上八、九點的太陽，祖國的希望全都寄托在我們身上。

乙：讓我們共同進步，共同成長，把偉大的祖國建設的更加 合：繁——榮——富——強

甲：今天，我們分享了美德少年成長的歷程。

乙：請相信，歷史會銘記這精彩的一刻 甲：請相信，校園會見證這難忘的一天

合：星星火炬，點亮前程！領巾飛揚，共鑄輝煌！修水八小學雷鋒，爭當美德少年頒獎演唱活動到此結束！

第三篇：美德少年班會新

講文明懂禮貌，爭做美德少年主題班會活動方案

三年二班

班主任:俞涔靜 輔導員：劉凡昕

【活動目的】

1、通過活動，使每位學生懂得：在校園里，我們是文明的學生；在家庭中，我們是文明的孩子；在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。

2、培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個講文明守公德的好學生。【活動準備】

多媒體課件、小品、、快板、朗誦等。【活動過程】 主持人登場：

一、詩朗誦《文明禮儀伴我行》 女：媽媽常講，我國是禮儀之邦

男：爸爸常說，中華民族是文明古國

女：老師告訴我們，知書達理兒時起

男：我們告訴自己，文明禮貌要發揚

男：我們是跨世紀的雛鷹，是建設祖國的接班人。女：做一個文明的少先隊員，是我們共同的心愿。

合：讓我們用自己良好的文明行為，從自己做起，從身邊的小事做起，讓文明禮儀伴著我們成長。“講文明懂禮貌德，爭做美德少年”主題班隊會現在開始！女：首先，請聽詩朗誦《文明禮儀伴我行》

二．故事會《孔融讓梨》

男：在文明禮儀的熏陶下，我們才能健康成長

女：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統。下面請欣賞歷史小故事《孔融讓梨》

三、快板《校園美》 男：這個故事讓我們知道謙讓是中華民族的傳統美德，有時是一種尊重，是一種寬容，是一種貢獻，是一種能化解人與人之間矛盾的救濟藥。

女：我們要像孔融那樣，尊敬師長、尊敬同學，他的品德是我們從小就應該學習的。他可以讓我們的生活和諧，作為學生的我們，應該繼承和發揚這種美德，這樣我們的生活才會變得更加美好。男：下面請聽快板《校園美》

四、小品《爭當文明監督員》

男：學校不僅是我們學習的搖籃，更是我們幸福成長的樂園。女：我們要從小養成良好的行為習慣，從小學做文明人。合：我們是和諧校園的小主人。女：下面請欣賞小品《爭當文明監督員》

五、觀看視頻，《文明就在身邊》 男：同學們，小品精彩吧？

女：這么精彩的表演，你們應該都有所收獲吧，現在我們就一起分享分享你們的收獲吧！男：看看咱們班上的同學多棒！真是會思考！掌聲送給你們！女：文明用語大家用。你文明，我有禮，人人都應來學習。

男：見面主動打招呼。親親熱熱來問好，人人心里暖哄哄。

女：我知道我們大家都是“禮”性人，在我們的校園、家庭和社會上怎樣做才算是一位文明禮儀的好少年呢？讓我們靜下心來看看吧！觀看錄像，《文明就在身邊》 六．互動環節《小記者采訪》

男：無論在什么地方，我們都需要文明，需要禮貌。

女：我們是祖國的花朵，國家的未來，更應該從小講文明，懂禮貌，做小小文明人。

男：那，請問我們的小小文明人，你知道的文明禮貌用語有多少呢？

女：當然知道很多。不單我知道，在坐的各位都知道。

（大聲問）同學們，你們誰來說？

（你好，請，謝謝，對不起，沒關系，再見，隨機點名回答）

男 ：不錯，正是這些禮貌用語，讓我們的生活變得分外甜美。

女：學會文明語，溫暖你我他，今天，現場還來了一位小記者想來采訪大家。

小記者：嗨，同學們，你們好！我是小記者xxx，聽說你們在這里開展文明禮儀的活動，我特地來采訪大家，高興嗎？

大家：高興，歡迎歡迎（掌聲）。小記者：當你想向同學借筆用時，你該怎么說，怎樣做？

學生答。（）

小記者評價：這位同學說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。小記者：來到書店，你想買本書，應該怎樣跟營業員阿姨說呢？

學生答。（）

小記者評價：嗯，你真是一個有禮貌的好孩子。

小記者：請問這位同學，假如你的家來了的客人即將離開，你會跟他說什么呢？

學生答。（）

小記者評價：OK，你真是一個講禮貌，懂禮儀的好孩子。

小記者：當你在學校遇到了麻煩，同學熱心的幫助了你，你會說什么？

學生答。（）

小記者評價：你真是有禮貌！

小記者提問：如果課間你不小心碰掉了同學的鉛筆盒，你該怎么辦？

學生答。（）

小記者評價：嗯，你真是個講文明的好孩子。

小記者：看到你們這么懂禮貌，我很開心，謝謝你們接受我的采訪，再見。七．活動尾聲

男： 我們班的同學們真的是很棒，都會在不同的場合和情況下使用文明禮儀用語。

女：是呀，生活在社會的大家庭中，我們應該從小懂得尊重別人，學會使用文明禮儀用語，弘揚中華傳統美德，爭做美德少年，下面有請班主任講話。班主任：我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養成道德好習慣。現在，老師給大家提出十個道德好習慣的要求，分別是：（投影出示）

1、文明用語，微笑待人。

2、文明休息，文明坐行。

3、不懂就問，勤于思考。

4、勤儉節約，計劃用錢。

5、自己的事情自己做。

6、說了就要努力去做。

7、及時感謝別人的幫助。

8、用過的東西放回原處。

9、集體的事情一起干。

10、干干凈凈迎接每一天。

希望全體學生要求嚴格要求自己，讓我們攜手共進，共創美好的明天！今天的班隊會活動到此結束。謝謝！

材料一

甲）文明是一朵花，一朵永久芳香的花。

我們用真誠去澆灌，用熱情來哺育，讓文明之花盡情綻放在你我的心中。（乙）禮儀是一首詩，一首清新淡雅的詩。

我們用理解去融化，用關愛來撫慰，讓禮儀之詩永久珍藏在彼此的心里。（合）我們是新世紀的少年，我們要做新時代文明的代言。雨露下，我們播撒文明的種子； 陽光里，我們裝扮心中的春天。

（甲）帶給別人一個微笑，別人給你快樂無限。（乙）送給別人一絲溫暖，別人給你燦爛心情。（甲）給別人一片真誠，別人給你深深思念。（乙）送給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。（合）讓我們把春雷藏進隊鼓，敲響時代的鼓點。（男）告訴祖國，（女）告訴媽媽，（齊）文明禮儀伴我長大。（男）告訴太陽，（女）告訴月亮，（齊）我們是新世紀即將展翅的雄鷹。（男）做文明的使者，讓我們用微笑鋪設文明路；（女）做禮儀少年，讓我們用真心搭建禮儀橋。

（齊）文明禮儀伴我行，中華美德放光芒。

材料2 歷史故事：

孔融讓梨

東漢魯國，有個名叫孔融的孩子，十分聰明，也非常懂事。孔融還有五個哥哥，一個小弟弟，兄弟七人相處得十分融洽。有一天，孔融的媽媽買來許多梨，一盤梨子放在桌子上，哥哥們讓孔融和最小的弟弟先拿。孔融看了看盤子中的梨，發現梨子有大有小。他不挑好的，不揀大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起來。爸爸看見孔融的行為，心里很高興，心想：別看這孩子剛剛四歲，卻懂得應該把好的東西留給別人的道理呢。于是他故意問孔融：“盤子里這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢？”

孔融回答說：“我年紀小，應該拿個最小的，大的應該留給哥哥吃。” 爸爸接著問道：“你弟弟不是比你還要小嗎？照你這么說，他應該拿最小的一個才對呀？”孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的留給小弟弟吃。”爸爸聽他這么說，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一個好孩子，以后一定會很有出息。”

材料3 小品： 爭當文明監督員

(下課鈴響)小華：（自豪地走出場）下課了,我又要工作了。(用手指著袖章)大家看看，我是學校的文明監督員啊！這份工作雖然辛苦，但我還是覺得很有意義。因為我可以為學校的文明建設奉獻自己的力量！

敏霞：（走出場，邊吃邊隨手丟掉了果皮）唔!不錯、不錯！真好吃！小華：（看見敏霞丟果皮，匆忙走過去）哎！哎！朋友，你不能亂丟果皮啊！敏霞：你是誰？竟然敢管我的事？

小華：你沒看見嗎？（右手指著自己的袖章很自豪地說）我可是學校的文明監督員。敏霞：啊？文明監督員？文明監督員又怎么啦？不就是扔個垃圾嘛，小事一樁，關你屁事? 小華：文明監督員就是專門監督像你這種不講文明、不講衛生的人。

敏霞：呸！你是說我不講文明、不講衛生？你算什么東西？只要我學習好就行了，講文明、講衛生有屁用？

小華：停停……你不知道講文明、講衛生是我們公民應有的基本道德嗎？朋友，你想想，要是人人都像你那樣，我們的學校，我們的大街小巷會變成怎樣？你看雷鋒叔叔他……

敏霞：行了，行了，你別說了，講文明、講衛生多辛苦呀！還是讓我勸你一句吧，別管了吧！小華：不行，這可是我的工作啊！

敏霞：既然你那么愛管閑事，你就去撿垃圾吧！（隨手把吃完的果皮向遠處一丟）呸！真是自找苦吃！（這時，一位撐著拐杖的駝背老人從遠處走來）小華：喂，喂！你還丟……小心！

老人：（咳嗽兩聲）小同學，請問……（剛巧踩上丟來的果皮，腳下一滑摔了一跤，爬不起來）哎唷！（小華匆忙跑過去）

小華：（關切的問）老爺爺，您怎么啦？摔疼了嗎？我扶您起來吧！（小華想扶起老人，但無法扶起來）

小華：（面對著敏霞）敏霞，你看，都是你闖的禍，還不快點來幫忙！

敏霞：嘿嘿！是他自己摔的，關我什么事？更何況你不是很喜歡做善事的嗎？這好事你自己做吧！我可不想沾你的光！（連看都沒看，依然傲慢的模樣）

老人：小姑娘，我沒事，你放心吧！……（老人想用力爬起來）哎唷，哎唷！（麗珊看見了，匆忙走過去幫忙扶起老人）

麗珊：咿！老爺爺！怎么是您？摔痛了嗎？我們扶你去醫院吧？

老人：不用了！快下雨了，我是來給我的孫女兒送傘的，沒想到……哎！究竟是哪個這么不講文明？（用手輕輕一拍大腿）哎唷！哎唷！……

小華：麗珊，你認識這老爺爺？ 麗珊：他不就是敏霞的爺爺啰！

小華：是敏霞的爺爺？（指向敏霞）他在那兒。敏霞，還不快點過來看看！敏霞：誰叫他走路不帶眼，是他活該的嘛！干嘛要看他呀？他跟我無親無故。小華：還胡扯些什么呀！他是你爺爺啊！敏霞：啊！什么？爺爺？

敏霞：（匆忙跑過去扶著老爺爺）爺爺，怎么會是您？ 小華：你看，就因為你亂丟果皮，現在把你爺爺弄傷了吧？

敏霞：（悲傷后悔地說）爺爺，對不起！都是我害了您呀！你就原諒我吧！今后我一定會改正的。（面對小華）小華，對不起！你說得真是對啊！我也要做一個講文明、講衛生的好學生，我也要像你那樣做個文明監督員！為創造文明和諧的校園貢獻自己的力量！

小華：這就對了！（放音樂“雷雨聲”，放歌曲《愛的奉獻》）好吧！我們先送爺爺到醫院吧！敏霞：走，爺爺，我們扶您去醫院吧！（敏霞，小華，麗珊一起扶著老爺爺走出場）

材料4 快板

校園美

教學樓，真熱鬧。楊柳青青花兒俏。同學們，蹦又跳。講文明，懂禮貌。見老師，問聲好。見同學，問聲早。愛環境，出新招。有垃圾，專人管。見廢紙，彎腰撿。護環境，人有責。校園美，齊歡笑

學做人，講禮貌，“禮儀之邦”人知曉。有禮節，互尊重，禮貌待人好品行。

坐立走，要端莊，舉止文明有修養。常洗澡，勤換衣，儀表文明好風紀。同學間，鄰里情，民族習慣要尊重。見外賓，要大方，彬彬有禮樹形象。重禮節，講禮儀，社會生活鋪路基。

中國禮儀代代傳 孔融讓梨敬父母

“您好”“謝謝”“對不起”，文明語言通情理。

黃香暖被教育人 中國禮儀不能忘 爭做美德好少年

第四篇：爭做美德少年主題班會

爭做美德少年主題班會_美德少年主題

活動目的：

1.通過學習《中小學生日常行為規范》，查找差距，幫助學生樹立正確的理想信念，養成良好行為習慣，促進他們身心健康發展。

2.通過活動，提高學生的道德修養，牢固樹立規范意識，增強自覺性。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規范的美德少年。

活動準備：

1.選好主持人，做好訓練。

2.安排、排練各個相關的節目。

活動形式：隊會形式

活動內容：小品、歌舞、故事、詩朗誦等

活動過程：

一、整隊匯報(各小隊報告人數)

二、全體立正，出旗(出旗、奏樂、敬禮)

三、唱隊歌

四、活動過程：

(一)點明主題

中隊長：同學們，學習《小學生日常行為規范》已經有一段時間，在這個過程中，同學們學得都很認真，能夠邊學習邊實踐，用規范指導自己的行為，使得人人爭做一個文明小學生。今天，我們將召開“人人爭做美德少年”主題活動。通過活動能夠把我們的熱情推向高潮。接下來，請兩位同學上臺為我們主持活動，大家用熱烈的掌聲歡迎他們。

(二)展開主題

1.串誦：行為規范三字經

甲：老師們，同學們，家長們，大家好!文明規范是一塊金子，擁有的人，他的人生便會閃閃發光。文明規范是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財富。“人人爭做美德少年”主題班隊活動正式開始。學規范的號角已吹響了整個校園，學規范就是要落實在行動中。

主持人合：行為規范就是好，我們條條來對照。

眾隊員合：對，條條句句要會用，比一比，看一看，要做學規范的帶頭人。乙：學守則，記規范，是我們每個小學生養成良好行為習慣的開始。通過一個多月的集中學習，我們已經掌握了很多。請聽串誦《行為規范三字經》。

甲：這段時間，我們每天都學習《規范》，相信在座的每一位都可以象剛才上臺展示的同學一樣厲害，把《規范》熟記在心了。

2.知識竟答

乙：這樣吧，我們接下來來進行一個知識競賽。看誰知道得最多，掌握得最好。(答答演演)

①規范的第一條是什么?你能演一演嗎?

②請說出規范第8條。

③“丁零零，上課了!”你來演演，你會怎么做?

④請說出五種禮貌用語。

⑤放學回到家，看見媽媽在掃地。你會怎么做?

甲：我們的隊員真厲害，對規范的內容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時間去學，去背。值得我學習啊!

3.小品

乙：然而，說起來容易做起來難，有的小朋友在行動上卻做不到，你們瞧，這兒就有這么一位，——請欣賞第一小隊給我們帶來的小品《明明的早上》

(故事情節：明明早上起床，衣服媽媽給他穿，牙膏媽媽給他擠，吃飯媽媽喂，媽媽讓他吃快點，他還要頂嘴，上學路上還要媽媽背書包......甲：看了《明明的早上》，你有什么想說的?

乙：明明真是個懶孩子，我們可不能像他那樣，《規范》要求我們自己的事情自己做，爸媽的事情幫著做。請聽第二小隊給大家帶來的演講《勞動歌》。

甲：明明還沒有做到行為規范中提到的敬父母，尊師長，我們要學會感恩。下面有請第三小隊為大家演講：《感恩的心》

4.童謠《小小學生守規范》

甲：是啊，要做規范學生，少先隊員可得時時刻刻注意自己的言行，心懷感恩，從一點一滴做起。瞧，第四小隊同學們把小學生日常行為規范編成了一首童謠《小小學生守規范》，讓我們一起來聽聽吧!

小小學生守規范，愛家愛黨愛祖國。遵紀守法有常規，勤思好問愛科學。珍愛生命勤鍛煉，自信自強愛生活。馬路要走人行道，注意安全保健康。班級是個大家庭，人人都要多關心。尊敬師長有禮貌，團結合作爭第一。花草樹木有感情，請你別傷它的心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。人人都來守規范，個個都會夸你棒!夸你棒!

5.游戲：《打開千千結》。

乙：班級是個大家庭，團結協作很重要，很重要。接下來，我們來玩一個游戲《打開千千結》。

甲：玩了這個游戲，你有什么想法?

6.謙讓歌

乙：是啊，茫茫人海，我們能相聚在六(3)班，一同學習，一同游戲，一同成長，是多么不容易啊!可是，有時候，同學們會打架，欺負弱小，不尊重老師，上課不專心的行為時有發生。特別是欺負女同學的行為，深深地傷透了老師的心。請聽《謙讓歌》。

①好兒童，要謙讓，好處方便我不搶，不學小羊亂頂撞，要學孔融把梨讓。不搶先，能讓人，先別人，后自己，人人夸我——你真棒!

②滴滴噠噠響，公共汽車到，探親訪友的，登山游湖的，誰都希望上，誰都不擁擠，前門上車去，后門下車來，心中都有讓。

③上課鈴聲響，碰翻我的書，畫畫不小心，弄臟我的衣，玩時不留意，打到我的手，想想真生氣，你說怎么辦??讓!讓!讓!

④上學如同去看戲，千家萬戶校園聚。互相磨擦難避免，謙讓二字要牢記;能忍則安是美德，專心致志說學習;一絲不茍求甚解，知豐技高成大器!成大器!

7.《對照規范找差距》

甲：同學們，聽了《謙讓歌》，此時此刻，你想對xx說點什么?聽了大家的發言，我想老師們一定很欣慰。是的，讓我們從現在開始，關心愛護身邊的每一個同學。讓我們對過去的不文明行為說再見，請聽《對照規范找差距》。

乙：同學們，聽了《對照規范找差距》，還沒有發言的同學心里有什么想法呢?規范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細微之處做起。

8.詩朗誦《種下一個好習慣》

甲：請聽詩朗誦《種下一個好習慣》。

世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收獲一個習慣;種下一種習慣，收獲一個性格;種下一種性格，收獲一種命運。”

每個人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個好習慣吧!

你做完作業就幫家長做事——

這是愛勞動的好習慣。

你一有空閑就看課外書——

這是愛讀書的好習慣。

你每天早晨都到室外進行體育鍛煉——

這是愛運動的好習慣。

媽媽給你的零花錢你都攢起來——

這是勤儉節約的好習慣。

課堂上你能嚴格要求自己——

這是遵守紀律的好習慣。

習慣和我們朝夕相處，良好的習慣幫我們打開成功的大門。

中華民族是禮儀之邦，傳統美德應該發揚。

讓我們從點滴做起，學規范，用規范，爭做文明好少年!

乙：一個多月以來，很多同學在遵守規范方面取得了很大進步，還涌現出很多好人好事。

甲：順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂;鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步;(合)讓我們的素質及文明展現在一言一行中。

乙：在校園里，我們是遵守規范的學生;在家庭中，我們是遵守規范的孩子;(合)在社會上，我們更是自覺遵守規范的小公民，是遵守社會公德的小模范，是文明的小使者

甲：今天，我們六(3)的全體同學在這里鄭重宣誓：(全班學生起立，主持人領呼，全體齊呼)學守則，守規范，人人爭做美德少年。

10.請輔導員邱老師講話

同學們，中國有句古話，“沒有規矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個規則。《小學生日常行為規范》和《小學生守則》對我們小學生的日常行為提出了規范的要求。它教育我們養成良好的行為習慣，做全面發展的一代新人。今天我們班舉行的“對照規范找差距，人人爭做美德少年”的主題隊會活動取得了圓滿成功。謝謝!

五、呼號

甲：請輔導員老師帶領我們呼號。

準備著為共產主義事業而奮斗!(時刻準備著!)

六、全體起立、退旗、奏樂、敬禮。

七、宣布活動結束

主持人(合)：六(3)中隊“人人爭做美德少年”主題隊會到此結束。

第五篇：三班美德少年評選活動班會記錄

三（2）班“美德少年評選活動”班會記錄

時間：2015年10月26日第一節課 地點：三（2）班教室 參與者：班主任及全班同學

主題：2015年秋學上潘小學美德少年班級評選活動 主持人：班主任 主要內容及過程：

一、班主任說明美德少年評選活動方案

1、活動目的：樹立榜樣，學習美好品德；

2、評選要求：孝老敬親：尊敬長輩 關愛老人 孝敬父母

自立自強：熱愛學習樂觀向上 積極進取

友善互助：幫助他人 熱心公益 奉獻社會

文明守禮：誠實有禮 恪守公德 崇尚科學

另：（1）上學期已經獲美德少年稱號的學生盡量不再

參與本期美德少年評選；

（2）參評學生最好有具體真實事跡；

（3）參評學生在校必須無不良記錄。

3、表彰方式。

二、學生對照評選要求推薦候選人

1、學生發言推薦符合評選條件的同學，并說明理由。

2、班主任在黑板寫下被推薦出來的學生姓名，并寫下推薦理由，整理如下：

潘紫軒：品學兼優 愛幫助別人

潘秋然：熱愛學習積極進取 有責任心

劉志梁：積極進取 友善互助 關心班集體

劉潞潞：孝敬父母 熱愛學習積極主動

潘子健：熱愛學習樂觀向上

盛敏慧：關心父母 學習積極

共選出六名候選人。

3、候選人發言。

4、學生舉手投票表決，每個學生不限投一次。最終結果為：

潘紫軒：11票

潘秋然：20票

劉志梁 ：19票

劉潞潞： 22票

潘子健：16票

盛敏慧：25票

最終由盛敏慧當選為本班美德少年。

效果及體會：

其實在班級管理中，一直以來批評多過表揚，也努力過試圖去改變這種現狀，但每每批評的時候更能引起學生注意，這是最直接最粗暴的方式，是“見效”最快的方式，但是我也知道那是“后遺癥”最多的一種方式。對于學生們的“頑疾”，批評就像是西藥，見效快，但是副作用也大，表揚就像是中藥，見效慢，卻能慢慢地固本培元，調養精氣神。但是急躁的性格、匱乏的時間和精力，以及面對那眾多的學生，我常常選擇了自己也不愿的方式。

學生當中一直有一個讓我頭疼不已的習慣，從一年級的時候就有，那就是告狀的壞習慣。幾乎每一天都會有學生告訴我誰誰誰做了什么壞事，有些甚至直接在課堂上就喊出來。我也試圖讓學生去發現別人的優點，但是效果并不理想。

但是這一節班會課卻給了我不少驚喜，在學生推薦環節，我首先讓學生在紙上寫下最想推薦的人，幾乎每個學生都能寫出人出來，并能說明理由，發言也很積極。連平時調皮搗蛋的幾個學生也非常積極的說他們的榜樣。我們的學生一直都有發現美的眼睛，只是我們很少去聆聽。

本來安排了候選人發言的環節，但是這幾個學生都有些不好意思，都沒說什么，其實夸別人容易，讓他們自己夸自己卻著實不容易。

以前瘋狂英語的李陽說過一句話：榜樣的力量是無窮的。我們樹立了榜樣，希望能讓這些榜樣的力量去幫助更多的學生......——劉垠 2015.10.29