第一篇：蒙托班下學期教學總結

寫給家長朋友的話：

各位家長，親愛的小朋友，大家好!時間過得真快，轉眼間一個學期即將結束了。在這短短的幾個月里，我們一起學習，共同努力，使我們實驗1班的孩子們在不同程度上有所進步，會自己吃飯、會自己穿鞋子、知道講衛生；還會幫助老師做事，如擺椅子、發碗等等；特別是語音表達能力有了很大的提高。經過這一學期的學習，我總結了本學期的工作經驗，并做了以下總結。下面就是本學期我們學習的內容，我給大家做一個簡單的介紹：

1、潛能數學

2、潛能閱讀

3、美勞

4、常識

5、附加內容

6、英 語

教師：安夢君 陳余粉 2016、7 一，潛能閱讀（4冊）

閱讀類型有：聽說閱讀，談話閱讀，講述閱讀，欣賞閱讀，創意閱讀。1.聽說閱讀

（1）《小雨傘》目標：正確認讀拼音字母i，發音準確、清晰；感知i的外形以及生活中與i音有關的事物；欣賞兒歌，感受兒歌中發i音的詞語。

小雨傘

小雨傘，穿花衣。為了給我擋雨滴，淋濕了你的花外衣。

小雨傘，謝謝你！我會更加愛護你。

（2）《小袋鼠》目標：認讀拼音字母u，并準確發音；感知u的外形特征，能讀準帶u的詞語；學說兒歌，感受兒歌中發u音的詞語。小袋鼠

小袋鼠，真舒服，暖暖和和袋里住，媽媽身上有個屋，小伙伴們都羨慕。

（3）《木耳》目標：認讀拼音字母v，能準確發出v音，并能讀準v音的詞語；復習認讀拼音字母i,u，并能對拼音字母u.v的外形進行區分，欣賞語音兒歌并喜歡跟說。

木耳

淅瀝瀝，淅瀝瀝，樹林里下了一陣雨。雨后花更紅，雨后草更綠，大樹長出小耳朵，一對一對真有趣，是要聽我講故事，還是聽我唱歌曲？

（4）故事《小玻在哪里》目標：能專注地傾聽成人的指令，理解指令中的方位詞；能依據指令在相應的方位尋找物品或將物品放到相應的位置；欣賞故事，感知故事中表示方位的詞語。

（5）《水果歌》目標：感知簡單的形容詞，并嘗試使用簡單的形容詞描述事物的特征；欣賞并學說兒歌，體驗說兒歌的快樂。水果歌

紅、紅、紅櫻桃，黃、黃、黃香蕉，甜、甜、甜蘋果，大、大、大紅棗，送、送、送寶寶。2,談話閱讀

（1）《老鼠打電話》目標：了解打電話的基本用語，能大膽表述；知道電話的作用，能圍繞“打電話”的話題結合生活經驗進行談話；體驗打電話的快樂。

老鼠打電話

四五六，六七八，老鼠打電話。

電話沒打對，打到小貓家。

小貓“喵喵”叫，嚇了老鼠一大跳！3,講述閱讀

（1）故事《下雨了》目標：觀察畫面，嘗試完整講述畫面的內容；感知“××像××”的句式，并嘗試進行復述；感受媽媽和寶寶之間的感情。4,欣賞閱讀（1）《小柳樹釣魚》目標：理解兒歌的內容，并主動學說兒歌，發準字的讀音；感知兒歌的有趣。

小柳樹釣魚

小柳樹，彎彎腰，放下綠線把魚釣。

釣呀釣，釣呀釣，一條魚也沒釣著，逗的太陽哈哈笑。

（2）《小蘿卜》目標：欣賞童謠，感知童謠的樂趣；學習朗誦童謠，并體驗表演童謠的樂趣；感知蘿卜的特征，喜歡吃蘿卜。小蘿卜

小蘿卜，真可笑，躲在地里藏貓貓兒，綠頭發，沒藏好，小兔一找就找到。

（3）《小鳥醒來了》目標：理解詩歌內容，懂得自己的事情自己做的道理；學習朗誦詩歌，并準確發音；大膽表現，喜歡邊說詩歌邊做動作。

小鳥醒來了

小鳥醒來了，吱吱喳喳叫，“媽媽呀，你早！”

小鳥醒來了，理一理羽毛，“臉兒已洗好。”

小鳥醒來了，翅膀振的高，“我去做早操！”（4）《風在哪里》目標：感知散文描述的與風有關的事物；通過欣賞散文，了解風的作用；在教師的引導下嘗試復述散文中的主要語句。4欣賞閱讀（1）古詩

《靜夜思》欣賞古詩，理解古詩的主要意思；感知古詩中表達的思念親人和故鄉的情感。

靜夜思

〔唐〕李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉。

《憫農》欣賞古詩，理解古詩的主要內容；懂得農民伯伯的勞動是辛苦的以及糧食的來之不易，應該愛惜糧食。

憫農

〔唐〕李紳

鋤禾日當午，汗滴禾下土。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。（2）故事

《小鳥找家》目標：欣賞故事，理解故事的主要內容，并嘗試復述；感知小動物為小鳥找家的過程，理解朋友之間要互相幫助。

《小象鼻子長》目標：欣賞故事，感知小象鼻子長的特點；喜歡模仿小象甩著長鼻子走路的動作，并喜歡學說故事中的語句；初步懂得每個人都有自己的特點的道理。5，創意閱讀 故事

《好餓的毛毛蟲》目標：閱讀故事，感知毛毛蟲變蝴蝶的過程；在閱讀故事的過程中認識相應的水果名稱，并練習點數；感知故事的有趣和生動。

《洗澡》目標：欣賞畫面，理解故事內容，感知畫面的有趣、可愛；懂得要勤洗澡的道理。

《《螞蟻螞蟻排排走》》目標：閱讀圖書，感知故事的有趣；仔細觀察故事畫面，提高辨別事物特征的能力；在活動過程中自然認讀漢字。二，數學潛能開發

1.《按物體的形狀分類》目標：在游戲中通過運用觀察，比較的方法，按物體的形狀分類。

2.《按物體的用途分類》目標：引導幼兒感知物體的用途并初步學習分類；培養幼兒初步的觀察、比較、判斷能力。

3.《求同》目標：引導幼兒通過視覺、觸覺及綜合感知覺，分辨物體的共同屬性，感知集合；指導幼兒能根據范例或口頭指示從眾多物品中找出相同的物品。

4.《感知長短》目標：引導幼兒通過視覺、觸覺及綜合感知覺，感知物體的長短；培養幼兒的視覺辨別力，手眼協調能力和參加集體游戲的興趣。

5.《感知粗細》目標：感知和正確分辨物體的粗細；初步掌握粗細的相對關系。6.《感知兩件同種物體等大》目標：通過操作活動感知兩件同等物體的大小相等；培養幼兒視覺判斷能力和分辨能力；初步學習重疊和并置的比較方法。

7.《兩組物體對應排列》目標：引導幼兒感知兩組物體對應排列；發展分辨能力、判斷能力和手眼協調性。

8.《感知三角形》目標：引導幼兒通過視覺、觸覺和綜合感知三角形的外形特征；培養幼兒的分辨能力和手眼協調能力。

9.《分辨三角形、圓形和方形》感知三角形與圓形、方形的外形差異，分辨三角形，圓形和方形。

10.《感知配對關系》目標：引導幼兒按照物體的屬性進行配對，感知物體間的配對關系；發展幼兒的分辨、判斷和手眼協調能力。

11.《認識早晨和晚上》目標：感知早晨和晚上的主要特征及標志性事物；初步培養幼兒的時間概念。

12.《感知大小排序》目標：感知三個物體間量的差異，促進幼兒思維能力的發展；培養幼兒的觀察能力和判斷能力，感知從小到大的正排序。

13.《感知上、中、下》目標：感知上、中、下的方位關系；培養幼兒的空間方位感。14.《復習2以內的數》目標：通過操作練習，正確感知數量2；引發幼兒對物體數量的興趣，喜歡大聲得數數。

15.《感知數量3》目標：通過操作練習，正確感知數量3；引發幼兒對物體數量的興趣，喜歡大聲的數數。

16.《感知事物發展的先后順序》目標：引導幼兒感知事物發展的順序；培養幼兒做事的順序性和思維的邏輯性。歌曲

1.《我家有幾口》2.《白胖鴨》3.《大樹媽媽》4.《春天》5.《小小雞》6.《小蜜蜂》7.《螞蟻》8.《兩只小象》9.《什么樂器在歌唱》10.《做運動身體好》 安全

1.《腳扎破了怎么辦？》2.《衛生間里的危險》3.《安全標志》4.《安全用電器》5.《危險的工具》6.《交通安全標志》7《家用物品安全》8.《預防食物中毒》9.《可怕的交通事故》10.《午睡安全》11.《安全如廁》12.《不要摸我》13.《危險的地方我不去》14.《獨自在家》15《走丟了怎么辦？》16《拒絕陌生人》 英語，衣服 Tshirt 鞋子Shoe 襪子SOCK 帽子hat披薩Pizza 1one 2two 3three 4four 5five 6six 老虎tiger 大象 elephant 溜溜球 yoyo球 ball 椅子 chair 桌子 table 沙發 sofa蜜蜂 bee 斑馬 zebra 蒙氏教學

1.數棒：認識數棒，進行基本操作，認識數字1——10.2.砂數字板：練習書寫數字，描寫數字的基本順序，書寫數字1——10.3.紡錘棒與紡錘棒箱：學會點數，會手 口一致的點數1-9的量，了解0的實際意義。4.幾何圖形嵌板櫥：認識幾種常見的圖形（圓形、長方形、正方形和三角形）等，學會正確的名稱會區分。

5.數字與籌碼：學習量與數的配對，正確點數量，知道和實際數字進行配對。6.樹的嵌板：通過操作認識植物-樹，了解它的生理結構（樹根、樹干、樹枝、樹葉）延伸活動：操作樹的三步卡進行圖、文卡配對。

7.葉的嵌板：通過操作認識葉，了解它的生理結構（葉身，葉脈，葉柄，托葉）延伸活動：操作葉的三步卡進行圖、文卡配對。

8.魚的嵌板：通過操作認識動物-魚，了解它的生活習性和生理結構（頭、魚鱗、魚鰭、魚尾）延伸活動：操作魚的三步卡進行圖、文卡配對。

9.粉紅塔：感知大小的區別及排序，自由拼擺。10.棕色梯：感知粗細的區別及排序。

11.粉紅塔與棕色梯的結合：能夠有序的擺放大小和粗細，創意拼擺。

12.色板（第一盒、第二盒）認識顏色：紅、黃、藍、紫、橙、綠、粉、棕、灰、黑、白；豐富視覺感覺，練習分辨細微的色彩變化，認識三原色。

13.重量板：通過觸覺感知，冷靜分析，條理清楚的分辨輕重，區分細微的輕重變化。15.觸覺板：通過手的觸覺操作，冷靜分析，感受不同材質的觸覺感覺，了解細滑與粗糙的區別。

14.聽筒：練習聽覺，仔細的分析細微的聲音變化。并進行配對。

15.彩色圓柱體（1、2、3、4盒）：通過觸覺與視覺的協作，感知物體的大小粗細和高矮。

16.漏斗的工作：訓練幼兒的大小肌肉工作的協調，練習五指的靈活性，學習正確的方法，發展手眼協調的能力。培養專注力、獨立性，促進良好的行為習慣的養成。17.插座圓柱體：感受物體的大小變化，發展幼兒感官辨別力。18.舀的工作：訓練幼兒手眼協調能力，手指靈活性。

19五指抓.：訓練幼兒的大小肌肉工作的協調，練習五指的靈活性，學習正確的方法，發展手眼協調的能力。培養專注力、獨立性，促進良好的行為習慣的養成。20.鞏固幼兒常規：繞地毯走、托物走線、如何觀看他人工作、就餐、喝水的禮節。21.三只捏小木樁：訓練幼兒的小肌肉的發展，學習正確的捏的方法培養專注力，獨立性。

弟子規

（二）《出則弟》

兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 財物輕 怨何生 言語忍 忿自泯 或飲食 或坐走 長者先 幼者后 長呼人 即代叫 人不在 己即到 稱尊長 勿呼名 對尊長 勿見能 路遇長 疾趨揖 長無言 退恭立 騎下馬 乘下車 過猶待 百步余 長者立 幼勿坐 長者坐 命乃坐 尊長前 聲要低 低不聞 卻非宜 進必趨 退必遲 問起對 視勿移 事諸父 如事父 事諸兄 如事兄

一、背古詩（8首）1.《畫雞》（明）唐寅

頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來；平生不敢經言語，一叫千門萬戶開。2.《江上漁都》（江上往來人）（北宋）范仲淹 江上往來人，但愛鱸魚美；君看一葉舟，出沒**里。3.《江雪》（唐）柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅；孤舟蓑笠翁，孤釣寒江雪。4.《所見》（清）袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾；意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。5.《漁歌子》（唐）張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥；青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。6.《江南逢李龜年》（唐）杜甫

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞；正是江南好風景，落花時節又逢春。7.《出塞》（唐）王昌嶺

秦時明月漢時關，萬里長征人未還；但使龍城飛將在，不教胡馬流陰山。8.《清明》（唐）杜牧

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂；借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

二、名言警句脫口秀（5個）： 1.繩鋸木斷，水滴石穿。2.山高月小，小落石出。3.天下興亡，匹夫有責。4.天時不如地利，地利不如人和。5.清水出芙蓉，天然去雕飾。

三、說量詞（10個）

一（個）士兵 一（位）老師 一（只）狗 一（頭）驢 一（根）頭發 一（條）魚一

（棵）樹 一（片）葉子 一（朵）花 一（粒）米

四、請你想想說說（5個）

（飛舞）的雪花（可愛）的小鳥（清澈）的河水（火紅）的太陽（綠油油）的草地

五、對對子（反義詞）12個

深——淺 窄——寬 高——低 冷——熱 無——有 窮——富 明——暗 好——壞 左——右 香——臭 忙——閑 干——濕

六、說繞口令（2個）

《鳥和貓》：樹上一只鳥，地上一只貓。地上的貓想咬樹上的鳥，樹上的鳥想啄貓的毛。《小豬》：小豬扛鋤頭，吭哧吭哧走。小鳥站枝頭，小豬扭頭瞅，鋤頭撞石頭，石頭砸鋤頭。小豬怨鋤頭，鋤頭怨石頭。

七、成語接龍

依依不舍－舍已為人－人命關天－天下太平－平起平坐－坐井觀天－天倫之樂－樂極生悲－悲歡離合－合而為一－一氣沖天－天荒地老－老氣橫秋－秋水伊人－人定勝天－天保九如－如左右手－手不停揮－揮灑自如－如日中天－天下第一－一星半點－點石成金－金玉良言－言行不一－一筆抹殺－殺一儆百－百不失一－一舉兩得－得未曾有－有一得一－一五一十－十之八九－九九歸一－一往無前－前所未有－有何面目－目空一切－切膚之痛－痛心疾首－首屈一指－指鹿為馬－馬首是瞻－瞻前顧后－后顧之憂－憂國奉公－公子王孫－孫康映雪－雪上加箱－霜露之病

八、手指謠（10個）1.《大木桶》

大木桶，有個蓋。蓋子上邊有個孔，扒開小孔瞧一瞧，原來躲著毛毛蟲。2《五指謠》

一個手指點點，兩個手指敲敲敲，三個手指捏捏捏，四個手指撓撓撓,五個手指拍拍拍，五個兄弟爬上山，嘰里咕嚕滾下來。3.《小手拍拍》

小手拍拍，小手拍拍。手指伸出來，眼睛在哪啦，眼睛在這里，小手指出來． 4《小老鼠》

小老鼠上燈臺，偷油吃下不來，喵喵喵貓來了，嘰里咕嚕滾下來。5《造房子》

小兔子，拿錘子，叮叮叮，造房子。6《小手真能干》

爬呀爬呀爬上山，耳朵聽聽，眼睛看看，鼻子聞聞，嘴巴嘗嘗，咯吱一下。7《拇指歌》

大拇指是爸爸，爸爸開汽車呀嘀嘀嘀，二拇指是媽媽，媽媽洗衣服呀搓搓搓，個子最高是哥哥，哥哥打籃球呀砰砰砰，四拇指是姐姐，姐姐打電話呀喂喂喂，小拇指是妞妞，妞妞敲大鼓呀咚咚咚。8《爸爸瞧媽媽行》

爸爸瞧媽媽看，寶寶的小手真好看，爸爸瞧媽媽看，寶寶的小手看不見，爸爸、媽媽都來看，寶寶的小手又出現。9《大蘋果》

我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟，別碰我。10《靈巧的小手》

一個手指頭呀！變呀變呀變，變成毛毛蟲，爬呀爬呀爬。二個手指頭呀！變呀變呀變，變成小白兔，跳呀跳呀跳。三個手指頭呀！變呀變呀變，變成小花貓，喵喵喵。四個小指頭呀！變呀變呀變，變成小螃蟹，爬呀爬呀爬。五個小指頭呀！變呀變呀變，變成花蝴蝶，飛呀飛呀飛。

11.《小白爬樓梯》小白呀小白爬樓梯，爬上了樓梯打開電視機。拔拔小天線，調調小頻道。電視不好看，關掉電視機。我們去吃肯德基，漢堡呀漢堡，薯條呀薯條。雞腿呀雞腿，可樂呀可樂，吃飽了睡覺了。

12.《五指歌》大拇哥，二指弟，中三娘，四小弟，小妞妞，看大戲，手心手背，心肝寶貝。

13.《美麗的花》美麗的花，美麗的葉，飛來美麗的小蝴蝶。左飛飛，右飛飛，飛到花叢歇一歇。

14.《運動歌》跑跑跑，跳跳跳，向前跑，向后跑，向左跑，向右跑，轉個圓圈繼續跑，天天鍛煉身體好。

15.《手指謠》大拇指是爸爸，爸爸開汽車，滴滴滴。挨著爸爸是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷。個子最高是哥哥，哥哥拍氣球，砰砰砰。挨著哥哥是姐姐，姐姐會跳舞，啦啦啦。個子最小就是我我會敲大鼓，咚咚咚。

16.《捏攏放開》捏攏放開，捏攏放開，小手拍一拍。捏攏放開，捏攏放開，小手放腿上。捏攏放開，捏攏放開，小手放肩上。爬呀爬呀！爬呀爬呀！爬到頭頂上。17.《五門開》一門開開進不來，二門開開進不來，三門開開進不來，四門開開進不來，五門開開全進來，找到我的好朋友。敬個禮，握握手，我們永遠是好朋友。18.《小金魚》一條魚水里游，孤孤單單在發愁。兩條魚水里游，搖搖尾巴點點頭。三條魚水里游，快快樂樂做朋友。

19.《石頭剪刀布》石頭剪刀布，石頭剪刀布，左手剪刀，右手剪刀，變成小白兔；石頭剪刀布，石頭剪刀布，左手是布，右手是布，變成花蝴蝶；石頭剪刀布，石頭剪刀布，左手剪刀，右手石頭，變成蝸牛在散步。九，安全

1.《腳扎破了怎么辦？》 2.《衛生間里的危險》 3.《安全標志》 4.《安全用電器》 5.《危險的工具》 6.《交通安全標志》 7.《家用物品安全》 8.《預防食物中毒》 9.《可怕的交通事故》 10.《午睡安全》 11.《安全如廁》 12.《不要摸我》 13.《危險的地方我不去》 14.《獨自在家》 15.《走丟了怎么辦？》 16.《拒絕陌生人》

第二篇：托班蒙氏進度

上學期蒙氏進度

第一個月：

第一周——進入蒙氏教室參觀，并用眼睛感受蒙氏教室的教具擺放與位置 第二周——找蒙氏點子，并能在老師的指令下很快地找到自己的位置 第三周——熟悉蒙氏線，并能在線上做簡單的游戲

第四周——熟悉蒙氏音樂和蒙氏小墊的拿法，知道如何擺放和有順序的放回 第二個月： 第一周——走線

第二周——線上游戲（平衡走、叉腰走、踮著腳尖走）第三周——線上游戲（托物走、端碗走、持勺子走）

第四周——線上游戲（勺子里面放豆子、碗里面放少許水、腳跟腳尖走）第三個月：

第一周——教師常規，坐下起立；搬椅子；道歉

第二周——取放工作小墊；取放工作毯；取放工作與小墊 第三周——取放工作小墊；取放工作毯；取放工作與小墊 第四周——擰瓶蓋；穿木珠；老實說寶寶做 第四個月：

第一周——小汽車配對、水果配對、扣子配對 第二周——大把抓；三指抓木樁；兩指捏小鈴鐺； 第三周——衣飾架（按扣）；折疊毛巾；折疊上衣 第四周——三只抓彩球；圓形盒；穿線板

下學期蒙氏進度

第一個月：

第一周——粉紅塔（感官操作）、大夾子夾彈力球、套筒 第二周——棕色梯（感官操作）、穿脫鞋、衣飾架（系紐扣）第三周——彩色圓柱體（紅）、擰螺絲、小木匠 第四周——彩色圓柱體（藍）、大夾子夾乒乓球、兩指捏水果 第二個月：

第一周——切的工作、大勺子舀豆子、彩色圓柱體（黃）第二周——小狗配對、大勺子舀米、三指抓

第三周——折疊上衣、小勺舀豆子、海洋動物配對 第四周——彩色圓柱體（綠）、衣飾架（拉拉鏈）、色板一 第三個月：

第一周——倒珠子、夾花、小勺舀米 第二周——粉紅塔（大小排序）、印章、砂數字板1、2 第三周——棕色梯（大小排序）、滾珠子、砂數字板3、4 第四周——印章、第四個月：

第一周——蔬菜配對、彩色圓柱體（紅）大小排序、澆水

第二周——條紋配對、彩色圓柱體（藍）大小排序、給娃娃洗澡

第三周——倒豆子、折疊褲子、刷貝殼

第四周——掃珠子、剝桔子、小老鼠表情配對

第三篇：托班蒙氏教學教案203

托班蒙氏教學教案

活動名稱：數字與籌碼（數學）活動目標：

活動準備：

活動過程：

1、認識數字1—4。

2、能夠進行簡單的數與量對應。

3、培養幼兒對數字的興趣。

1、圓形紅色籌碼10個和盛放的木盒。

2、1-4的活動數字字形和盛放的木盒。

3、工作毯和幼兒的地墊。

1、

第四篇：托班教學總結

托班教學總結

孩子們在托班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：

一、教育教學

1、讓孩子較快適應集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶一些自己的玩具等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。同時，我們也比較注重禮貌教育，讓幼兒學講諸如“你好”“請”“謝謝”“對不起”等禮貌用語，現在每個幼兒入園后能主動和老師問好，在老師的提醒下還能和幼兒園其他老師問好。

2、孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子脫衣服脫鞋子的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手。對于我們班的孩子來說，必須在游戲中學習，而且這個時候的孩子模仿能力很強。我當時在教他們洗手的時候，用了“請你跟我這樣做”的游戲來讓激發他們模仿的興趣，從而在玩兒中學會洗手。現在孩子們基本都可以自己去洗手。我們還鼓勵孩子自己動手、認真進餐。一個學期下來，班內大部分幼兒能自己動手愉快的用餐，雖然用餐的速度較慢，但卻養成了一定的衛生意識，初步學習保持桌面、和衣服的干凈，養成了餐后擦嘴的好習慣，飯前便后要洗手的意識也不斷的加強。在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度。

3、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義。孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養孩子之間的友情。如：我們根據季節的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化，觀察春天的現象，感受大自然的美。在班級還組織過穿鞋子比賽更是促進了孩子們自理能力的提高；尤其在“六一”兒童節上，我們表演的“愛我你就抱抱我””更是展示了孩子們的風采。迎得了大家的掌聲。在一系列的活動中，充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。

二、領會《新綱要》精神，開展教育工作，豐富幼兒的生活。

托班幼兒情緒波動大，注意力不夠集中，在明確健康、藝術等五大領域目標的前提下，我們遵循循序漸進的原則，用和藹可親的教態、準備充分的教具，在幼兒易接受學習的時段開展教育教學，豐富幼兒的知識面，教會幼兒掌握說、唱、跳、畫、搓、粘、撕等基本技能，初步養成愛學習、上課不隨意離開坐位的好習慣，嚴把教育質量關。一個學期下來，幼兒已學會了《上幼兒園了》《清潔寶寶》《長長的花襪子》等十幾首兒歌故事；也能大膽的在集體面前表演；喜歡畫圖畫，粘貼；能在老師的帶領下，學做早操，學會爬墊子、跳圈、滾球等技能；從不會講普通話發展到堅持講普通話。同時，關心他人、幫助他人的小朋友也多了起來。

三、注重家園聯系工作，促進家園教育一體化。

幼兒初入園，有些家長感到不放心，深怕自己的孩子在幼兒園沒吃好、睡好、受人欺負，我們用塌實的工作作風，謙虛的工作態度贏得了家長們的信任，讓他們放心的把孩子交給我們。平時主動接近家長，拉近與家長之間的距離。對家長提出的意見認真分析，對照實際工作情況進行查漏補缺。

在取得成績的同時，我們也看到了班級工作中存在的不足之處，如：部分幼兒衛生意識較差，活動中的常規培養較欠缺等。希望在新的學期中，通過我們師生的共同努力，我們班各方面的表現會更上一層樓。

第五篇：托班下學期工作計劃

托班下學期工作計劃

一、班級情況分析 我班現有托兒19名，其中新生有6名，托班下學期工作計劃。經過上半學期在園的學習、游戲、生活活動，孩子們在各方面都有或多或少的進步。孩子們從剛開學時看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來幼兒園；從吃飯、小便、穿***服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子；從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌……孩子們的進步是顯而易見的，他們已經開始適應幼兒園的學習生活，工作計劃《托班下學期工作計劃》。同時在孩子們的身上也有不少的問題，如孩子小小年紀就會識字、念兒歌、背古詩，但獨立性差，依賴性強，動作發展不協調走路容易摔跤。而家長們也往往把對孩子的培養重點放在智力的發展上，讓孩子學這學那卻忽略了能力、習慣、情感的培養，以至許多孩子都是高智商底能力。

二、具體工作及措施

（一）共同生活

目標1：在老師的幫助下，愉快參加各類活動。

目標2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，發展幼兒的小肌肉群，逐步增強身體的適應能力。

目標3：在活動中注意安全，不做危險的動作。

目標4：鞏固盥洗、入廁常規、能根據需要及時入廁。

目標5：愉快的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的整潔。

目標6：初步養成飯后漱口的好習慣。

目標7：繼續了解正確穿***服的簡單方法，并能安靜就寢。

目標8：懂得愛護幼兒園的各種東西。

目標9：培養幼兒與同伴友好相處。

目標10：培養幼兒有初步的規則意識。