第一篇：長小參加巍書生報告會心得體會陸必躍

參加《全國著名教育家巍書生教育思想報告會》

心

得

體

會

民建天泰長田希望小學

陸必躍

2014年3月20日

根據德臥教育集團管理委員會和學校的安排，我于2014年3月15日至16日在興義八中參加了《全國著名教育家巍書生教育思想報告會》。

本次培訓為期兩天，第一天，由北京教育學院兼職教授、“全國家教園丁獎”獲得者、“北京市杰出校長”張景浩老師主講。張景浩老師結合自己40多年的教學經歷、工作方法及管理經驗，作了《揚起自信的風帆》為題的主題報告。張景浩談到什么是自尊和教育。“自尊”是自我概念的一個重要維度，是個體對自我的認可和尊重。我們每個人都有自尊，但其中的認可程度是有區別的，于是就有了自信心的概念。自我概念水平高的人，有強烈的自尊心和自信心。“教育”就是使人變化；教育即生長，教育即變化，教育即發展。張校長從“貼標簽”和“天平理論”、要永遠坐前排、從“餓死”的梭魚想到的等通俗易懂的道理，道出了 “讓每個孩子昂起頭顱，揚起自信的風帆。”

第二天，由全國著名教育家魏書生老師主講。魏老師給我們講了他的經歷，無論是當班主任，當校長，還是當教育局長，魏書生都是那么樸素，一輩子心甘情愿守住平凡，30多年來始終奮斗在教育第一線。“低調做人，高調做事”是他最真實的做法。魏書生是一位名副其實的實踐者，在實踐中升華自己，在實踐中完善教育教學思想。

魏書生老師詼諧的語言、淵博的見識、閃光的思想、樂觀的心態等無不令人折服。魏書生身上所折射的是中國教育之魂。魏老師在演講中反復強調要“守住自己的長處，守住自己的佛性，守住新中國教育的根基”；辦中國的教育要堅持“不動搖，不懈怠，不折騰”。這些也正是魏書生矢志不渝、身體力行所堅守的。

魏書生把他的思想概括為“一小點，兩大點，三個守住，四個統一，五個現象，六步驟，七個一分鐘，八個習慣，課堂教學十條要求”等。

一小點：就是領著全校師生練氣功（后來改“練氣功”名為“注意力體操”）；

兩大點：就是民主和科學（魏老師牢記中國新文化運動的精神）。三個守住：守住傳統知識，守住新中國經驗，守住自己的長處。四個統一：松、靜、勻、樂”給我的啟示：放松的松，寧靜的靜；均勻的勻，快樂的樂。

五個現象：溫馨的教室，溫暖的走廊，催人奮進的排行榜，優美的音樂、和諧的校容。

六個步驟：一定向：確定教學內容的重點、難點，并告訴學生，使之心中有數，方向明確；二自學：學生根據學習的重點和難點自學教材，獨立思考，自己作答案，不懂的地方，留待下一步解決；三討論：學生前后左右每四人為一組共同討論和研究在自學中沒有解決的問題，尋求答案，不能解決的問題，留待答疑階段解決；四答疑：立足于由學生自己解答疑難問題，由每個學習小組承擔回答一部分，然后由教師回答解決剩下的疑難問題；五自測：學生根據定向指出的重點和難點，以及學習后的自我理解，自擬一組約需十分鐘完成的自測題，由全班學生回答，自己評分，自己檢查學習效果；六自結：每個學生總結自己學習的主要收獲，教師在成績優秀、中等、較差的學生中，選擇有代表性的學生，講述自己的學習過程和收獲，使所獲得的知識信息得到及時強化。七個一分鐘：每天做一分鐘家務；唱一分鐘軍歌，寫一分鐘日記，練一分鐘原地踏步，讀一分鐘名著，練一分鐘注意力，練一分鐘演講。

八個好習慣：在學習中培養學生八個好習慣；定計劃的習慣；預習的習慣；適應老師的習慣；自己留作業的習慣；整理錯題集的習慣；自己出考試題的習慣；篩選資料，總結學習經驗的習慣；大事做不來小事趕快做的習慣。

課堂教學十條要求：教案要公開，一堂課至少要有三個目標，教師每節課講課不超過20分鐘，每節課發言人數不少于10人，每節課學生動手練習不少于10分鐘，每節課處理偶發事件不超過20秒，至少留三類不同的作業，讓學生做課堂教學總結，課間十分鐘與學生一起活動，在教案上必須寫上一句話：本節課成功、快樂在哪里。

聽完報告之后，感覺到魏老師的教育思想并沒有空洞的大道理、豪言壯語，有的只是平實的小哲理，甚至我們覺得它們很熟悉，就在我們身上。是的，這些看似平常簡單的道理，每個學生都易于接受，任何人都可以做，但又不平常，并不是每個人都做到，關鍵看誰能堅持做下去。今天，經濟社會給以我們的生活越來越大的壓力，教育也給予我們越來越大的壓力，而教師的付出與回報卻不成正比，教師的社會地位日漸降低，我們經常抱怨、發牢騷，搞得自己很不開心。如今聽了大師一番哲理，我頓悟了，我覺得我們應該積極地改變自己的心態，保持一顆平常心，少生氣，少抱怨，快快樂樂的去面對，努力去適應環境、適應社會，踏踏實實地干實事。真正做到大師所說的“松靜勻樂”，不要總是以物質的多少來衡量得失。寫到這兒，我也就更加理解了魏老師報告中經常提到的：堅持，堅持，再堅持！守住，守住，再守住！“聽君一言，勝讀十年書”愿自己也能象魏書生老師那樣，踏踏實實地做事，實實在在地育人，用平平常常的心態，用高高興興的情感，去做平平凡凡的事情。

在今后的教育教學中，我要不斷借鑒學習一些先進經驗，在實踐中勤于摸索、總結，以形成自己的一套形之有效的方法，做“有修養的人”、“有素養的人”、，更好地服務于“教師”這個光榮的職業！“有學養的人”