第一篇：呈貢區新教師培訓心得何蕓娜

呈貢區新教師培訓

心得體會

單

位：新區一小 姓

名：何蕓娜 聯系電話：***

新教師培訓心得體會

2015年年9月12日至9月13日，我參加了全縣新教師入職培訓。通過2天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓的內容十分豐富.在12日的早上我們舉辦了開班儀式，老師簡單的說了培訓的要求，在接下來的一年中我們都要進行培訓，會有很多優秀的教育工作者對我們的教學進行指導，這對我們新參加工作的新教師的成長是非常有幫助的。

12日在上午馬副局長就呈貢區教育發展現狀和策略進行了專題講座，主要講了呈貢教育近四十年未來發展概況、呈貢特點、教師是個好職業、呈貢教育現狀、呈貢教育的未來、爭做一個好教師六個方面做了主要的講話，讓我對呈貢的教育更加深刻地了解，對自己的職業有個期待，職業前景一片大好，正如馬副局長說的：“教師是一個幸福的職業！”下午主要講了電子白板的教學應用培訓，讓我了解到科技帶給教育的方便，科技也給教學帶來了更為形象的教學，更加吸引學生，一名好的教師不僅要能夠在課堂上侃侃而談，還要能會利用現代科技，吸引學生注意力，高效利用課堂。

13日上午李艷萍老師就“怎樣進行教學設計”給我們進行了講座，李老師帶病給我們進行講座的精神感動了我，教師不管怎樣，都要堅守自己的崗位，李老師豐富的教學經驗讓我嘆為觀止。李老師以《云房子》為例，講解如何進行教學設計，如何進行有效備課，多次備課，查閱資料進行介紹，李老師流利賦予感情的朗誦讓我們情緒激動，作為語文教師，有感情的朗讀文章是極其重要。在朗誦中發揮學生想象力，帶動學生有感情的朗讀，能夠讓學生對文章大意，文章蘊含的情感有更深的了解和記憶。

13日下午新區二小肖唐娜副校長和新區一小黎艷輔導員大隊長給我們交流了自己的工作經驗和班主任工作經驗的交流。肖老師是一名很努力的年輕教師，從教六年，參加了各種課件大賽，都獲得了不錯的獎項，還到處去講課，是我們年輕教師的榜樣，肖老師給我們講了她剛開始懵懂的第一年，跟我們一樣，有各種困難的壓力，慢慢地，在同事的幫忙她迅速成長，看著自己的學生送給自己的賀卡，幸福感油然而生。最后肖老師還送給我們幾句話：懂得學習、懂得實踐、懂得請教、懂得反思、懂得調整、懂得感恩！

黎艷老師就班主任工作給我們做了工作上的交流，給我們講了她是如何管理自己的班級，還給我們展示了他們班級中做活動，運動會，表演節目等活動的照片給我們看，看得出黎艷老師是個很用心，很負責任的班主任，黎艷老師從認真負責抓常規，做到時時早，時時緊；為人師表，身正垂范；關愛每一個學生；敢于創新，勇于實踐，勤于反思，善于總結四個方面給我們交流了如何做好一名班主任。班主任要充當很多角色，要做好傳道者角色，還有朋友、父母、導演等角色，在不同的場合扮演不同的角色，與其說師者傳道授業者，還不如說教師是一名優秀的演員，在不用場所扮演著不同的角色，為孩子健康快樂地成長辛勤耕耘著。

通過領導的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

一、不斷加強師德修養

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于“教師職業道德”。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。

二、不斷提高業務能力

教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。

三、積極從事教育科研

我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。經常聽優秀教師的課堂，看關于教師的書籍，增長我們的知識面。我們作為新老師應該積極學習新的教學理念和教學模式，學會利用現代科技，不斷改進教學方式，不斷學習和創新。教師行業需要的是經驗，對學生年齡特點的把握，多向身邊的老教師學習。

四、做一個會“愛”學生的班主任

通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；“愛”要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學生。今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

我將忠誠教育事業，履行教師職責；熱愛學生，為人師表；公正無私，廉潔從教；追求真理，崇尚科學；依法執教，教書育人；勤勉敬業，嚴謹治學；團結協作，終身學習，與時俱進，開拓創新，為呈貢的教育事業添磚添瓦，為新區建設培養人才做奠基，奉獻全部力量！

學高為師，身正為范！我會盡我所能，爭做一名優秀的小學教師，為教育事業貢獻一份力量！

第二篇：素質拓展體驗心得(金蕓娜33號)

素質拓展體驗心得

本周是素質拓展周，剛開始的時候，我還不明白什么是素質拓展，以為就是聽聽課教我們一些道理之類的，可是現在我明白了，素質拓展就是指通過一系列的戶外活動來增強人們之間團隊協作以及個人素質的一項課程。

雖然本周因為天氣的原因，我們的素質拓展課上有很多內容不能正常進行，這難免讓我有些小失望，但是老師安排的其它的活動也很是令人激動開心。

第一天的時候我們是大家一起合作來跳大繩，但是我們小組沒有成功，看著其它小組都出色地完成了任務，我們心里很是焦急，不斷的安排著人員不斷的努力跳著不斷的學習著，雖然到最后還是沒有能夠完成，但我們卻也很開心同時也很驕傲，因為我們努力過，這樣就足夠了。接下來的日子幾乎都是陰雨綿綿，這真的很不方便，我們的課也只能到那些比較有局限的場地進行，但是場地的局限也更考驗我們的團隊合作能力，如何在這種條件下把任務做好做完美，這是一個很值得思考的問題。記得一天我們是在操場上的看臺上進行的，那次玩了傳球的游戲，要求是傳五次，但是那天卻沒有完成。剛開始的時候大家還會緊張的快速傳著球，但到了后來，大家為了不讓自己受到懲罰而越傳越慢，大家都為了讓別人受懲罰而“算計”著，其實在我看來這其實是一種很愚蠢的做法。為了讓別人受懲罰而使球在自己這停留的更長久，其實這樣反而會使自己受到懲罰的概率大大增加，如果這個游戲不是有時間規定，這樣一直重復的玩下去，這樣自己也難免會在某一刻受到懲罰，可能那個時候的懲罰比被自己“陷害”的那個人還要嚴重，這樣倒不如盡快完成游戲，避免更多的懲罰，這樣對大家更是對自己好。

攀巖雖然沒有參加，但是由于以前有玩過，所以也就不怎么失望，如果以后還想去攀巖的話也可以自己再去玩，而且一想到我是在真的峭壁上攀巖的，而大家只是在攀巖墻上，心里就美滋滋的，還真是壞心眼呀，嘻嘻。不過由于這次大家攀巖的時候我是在下面幫忙拉著繩子的，所以我也終于明白了為什么那次爸爸在已經很累的狀態下還是拼命的努力把已經筋疲力盡的我拉上去了，若是那次爸爸放棄了，可能我也不會在這里。

對于其他的活動我并沒什么感觸，只是對攀巖和那次傳球的活動感觸很深，同時也希望我在這次素質拓展課里的感觸能幫助我以后的生活。

一直喜歡用悲觀的視線看待這個世界的我，從不去想想努力了就會成功的我，只是一味的悲觀一味的自我放棄的我，現在想努力的生活著，努力的做著自己喜歡的事，努力的堅持自己的夢想，也要努力的和周圍的人好好相處著。

第三篇：新教師培訓心得

新教師培訓心得體會

學校：學校

姓名：

學號：

2013年9月27日，作為廣州市***學校即將上崗的新教師，我參加了為期四天的新教師崗前培訓。雖然培訓只有短短的四天時間，但我感覺受益匪淺，感觸頗多，同時也令我對教師的使命感、職業道德、專業素養等有了進一步認識。從一場場精彩的講座中，我比從前更了解教師發展方向和目標，反思了以往的一些不成熟的觀念。種種鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育觀念得到進一步的提高，真可以說受益無窮。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會：

我清楚地記得第一堂課是教育局副局長親自給我們介紹他奮斗的經歷，我想連教育局副局長都來當我們的老師，說明上級領導對我們新教師培訓非常重視，同時也讓我感到自己身為人民教師責任重大。接下來副局長給傳授他教書育人的經驗，引導我們思考教育的本質，激勵我們不斷提升自我，講課內容全面而深刻。我深刻地認識到要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛教師這份職業，調整好心態，靠著責任感，努力做好本職工作。

接下來的骨干老師和優秀教師都談到了當代教師身肩重任這一問題。人們都用這樣的字眼形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業”，教師是“傳道、授業、解惑的人”，“教師應是真善美的替身”等等，可見“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業。

通過這次的培訓，讓我領悟到，如果想要成為一名優秀的人民教師，必須增強使命感，樹立好榜樣。提高自己的業務水平，擁有扎實系統精神的專業知識，廣泛深厚的文化科學基礎知識、全面深刻的心理知識。在培訓中，幾位從教多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好中學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，提到了繼續教育和科學研究能力的培養；在談到面對困難如何克服的問題上，老師們還提出了如何搞好同事關系的方法。我記得教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實踐和經驗、學生的評價等多方面進行了闡述。對于這一期間的培訓，我有自己的理解和體會：必須要將理論轉化為自己的實際行動，扎實地做好每一項工作，為自己正確的定位。

教師是榜樣，教師是管理者，教師是學生的“父母”，教師是朋友。作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格的中職教師，就要在以后的工作中一定要加倍學習，多向有成功經驗的資深教師學習，不斷充實自己，提升自我。

第四篇：2011新教師培訓心得

新教師培訓心得

懷著激動與自豪的心情，我很榮幸地成為天河區教育系統的一員，同時也開始了自己人生的新征程。為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，區教委的領導們特地為我們安排了為期三天的崗前培訓。

局長鄒學仁對我們做了崗前動員，鼓勵新教師以飽滿的熱情投入到天河區的教育事業中。鄒局長結合自己在天河區工作20多年的人生經歷，回顧天河區發展的曲折路程，使我們明確認識天河區在全市、全省乃至全國經濟社會發展戰略中的重要地位。同時鄒局長也結合實際例子，勉勵我們端正思想認識、正確把握角色定位，處理好在新的工作環境中的人際關系。

劉調研員以《說中國》、《長大以后我就成了你》和《不放棄》三首歌曲貫穿整個講話的過程，以自己在教育戰線上的工作經歷談了對教育和教師的認識，特別是他對天河區教育的認識和如何在天河區做好教師職業的理解，具有啟發意義。同時對于如何做一名人民群眾滿意的教師，他講了三點：一是要有自信，二是要備好課，三是要駕馭好課堂。

龔耀南教授的教師職業道德講座和林少玲特級教師的關于如何提高課堂教學效率的報告，也對我們初任教師深有啟發。龔教授深入淺出、風趣幽默的報告風格，通過與教學教育實踐緊密相連的諸多例子，使我們對如何從道德倫理的角度做好一名教師有了比較系統的認識，講座中提到的觀點將引發我們在未來的從教生涯中積極思考如何進行教師的職業定位，如何堅定職業理想信念、如何樹立奉獻精神、如何調整職業心態、如何提高職業責任感、如何保持進取意識、如何規范教師的行為、如何開展職業生涯設計、如何踐行教師的職業禮儀等等問題。林少玲老師則更多的側重從教師的專業技能方面給我們講述教師如何駕馭課堂、如何從教育心理學的角度、從學生的位置出發，將知識、能力傳授給學生，培養學生正確的價值觀、高尚的情操。同時從真實的教學片段出發，為我們講述了日常教學中、班主任工作或其他教學管理活動中新教師可能會碰到的一些難題以及應對的措施。

作為一名新教師，在今后的工作中，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

第五篇：新教師培訓心得

從小，我便立志成為像我小學數學老師那樣的一位優秀的人民教師。終于，這個愿望在今日成為了現實。從報名到筆試到面試到體檢，我很榮幸，我進入了教師這個崗位。非常感謝教師進修學校在開學前組織我們新老師進行上崗培訓。通過5天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。學校請來了多位重量級的領導和骨干教師為我們做了精彩的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。

面對我們這些剛剛上崗的新教師，學校領導為我們考慮的非常周全。從肖遠軍教授為我們講解的教師專業發展規劃中，讓我們對未來的路程有了一個初步的認識和規劃。從他的夫人李春玲教授那兒，讓我們學習到作為一個新教師，可能會有很多挫折和不如意，可是要學會調整自己的職業心態，培養自己良好的職業品質與習慣。徐海芳校長用她的切身體會告訴我們作為一名班主任，怎樣有效而輕松的處理好班級的瑣事。潘林偉老師，又從另外一個角度詮釋了作為一名數學老師應該具備的思維能力，和如何去培養小學生的數學思維能力。劉永寬校長用他那風趣幽默的語言激勵我們，做老師就誓做一位名師。勞動楷模葛明霞老師，向我們講述了她從教30余年的心酸及快樂。她與學生的那份感情，讓我們既佩服，又感動。楊春麗老師讓我們對新課程的改革有了新的認識與了解。

新課程強調，教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程，教師的教學要從重結論轉變為更重過程，因為過程比結果更重要。以人為本的教學要求教師要去關注每一位學生、尊重每一位學生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛去關心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關心學生的反應和變化，以身作則，為學生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學習習慣。在教育過程中多給學生一片屬于他們能力表現的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。

我對小孩子，有一份特殊的感情，每當看到小孩子玩耍，與你嬉鬧，就覺得是一件很幸福的事情。所以我一直立志成為一名小學老師，去和孩子們相處，讓自己天天都能快樂。可是真的了解了這個行業后，我才發現，現實和想象是完全不同的。每個孩子都有個體差異性，而作為老師，我們不能選擇去愛哪些孩子，而忽視另一些孩子。聽完各位老師對待孩子們的種種經驗之談，讓我深深了解到，要對每個孩子都充滿愛，像愛護自己的兄弟姐妹，愛護自己的孩子般去愛護那群孩子們。當我愛他們的時候，他們也會感受到，也會同樣的來愛我。因為愛他們，所以我想他們每個人都健康卓越的成長，才會去根據他們的個性發展引導他們更好的學習。

這次培訓，讓我深深的感觸到，進入教師崗位，意味著我有了有一份讓自己滿意，家長滿意的工作，可是這并不是我奮斗的終止，而是新的奮斗的開始。我將會以各位老師們為楷模，拼命認真的完善自己，讓自己從一無所知的新教師，慢慢向優秀的老師靠攏，實現更大的發展和進步。