第一篇：新聞專業實習日記 (14)

大學生支教實習日記

今天可以用暈頭轉向來形容。

早上告別“花面貓”,化了個淡妝，可能是太久沒化了，有點生疏，早上趕去上學差點遲到，我的踩點到的老毛病又開始犯了，警惕自己要改要改一定要改，那就從明天開始吧。

第一節課去了二年級4班聽何老師的課，其他班的老師看到我坐到后面也過來湊熱鬧，這節課就變相為公開課了。二年級上課氣氛就是好，我剛去到教室，小孩子就好奇地大量起我這個年輕老師來，我今天特意穿得年輕些，博取小孩子的好感嘛，以便我下次來他們班上課。今天上的是詩歌《一株丁香花》，課堂教學以朗讀為主，朗讀的方式有學生讀、老師讀、男生讀、女生讀、小組讀、個人讀、錄音范讀，跟錄音讀等等，老師針對同學們讀的內容也有技巧地穿插問題進去，讓學生在朗讀中感悟。讓我感受最深的是當低年級老師的心態要非常年輕，他們課堂上有很多課堂小口令，比如說“小眼睛，看黑板”“誰坐好了？”“我坐好了”“你棒他棒我也棒”等等，真是讓人耳目一新，這樣不僅使學生集中注意力，而且還能起到一個維持課堂秩序的作用。課堂中老師及時地對小朋友的表現給予表揚，有小組表揚的，也有個人表揚的，務求調動出小朋友學習的積極性來，我觀察了一下課堂，的確收到不錯的效果。當然，我也有把從吳振新老師課堂上講的觀察課室觀察學生情況落到實處，把大概的位置圖畫出來，觀察靠窗的孩子和坐前排的孩子有什么不同，果然是有不同，靠窗的孩子有時候會注意力不集中看看窗外，我左手邊的兩個女孩在讀書的時候思維沒有緊跟，也從沒有舉手回答問題，看吧，這招還是很有用的。還是講講何老師這節課吧，對我來說的確很新鮮，從高年級組下來的感覺就是不同，整個課堂就像表演課一般，老師也有用她的肢體語言去告訴孩子們這個詞語的意思，比如“踮”，老師踮起腳跟，同學還容易把這個字讀成第四聲，老師也在課堂中糾正孩子的讀法。最后讓我長見識的是何老師的生字教學法，她把這一環節放在課堂的后半段，讓學生跟著認字卡拼讀，然后然學生四人討論看有什么好方法去記憶這個字，老師分享了她的認字技巧，舉一例“休”，她挨在黑板旁，告訴孩子們，休字左邊是單人旁，右邊是木字，古時候人們勞作完累了就靠在樹旁休息，還馬上提出加一橫是“體”字，人不是睡在本子上而是靠在樹旁，讓學生用形象思維去區分這兩個相近字。有關這個字，我也在古代漢語課聽過，看來我得多多復習以前學過了，積累多點認字技巧。

何老師說歡迎我到他們班上課，讓我隨便挑選一篇課文，我想我還是回去好好琢磨一下再告訴她讓她去安排，畢竟最近的事還是比較多。

第二節課我馬上跑回5樓聽李主任的課，不出我所料，她真的開新課了，這兩天備季羨林的《懷念母親》快把我想到頭都爆了，怎么開頭都不是，由于之前我被兩個老師提出不要按自然段去講，而季老這篇文章理解起來的確有點困難，都不知道該從那個方面著手，這是我目前遇到過最難講的文章。我課間抓了個同學問了問，李老師上節課上了什么內容，他大概告訴我一下，我就去聽第二課時了，這節課也是本節的精彩之處，由于之前思考過很多問題，并且不知道改如何拋出主問題讓學生去探討，再收回來，環環相扣，李主任抓住了“頻來入夢的原因”讓學生去課文中找，在學生找的過程中適當地再拋出一些難懂的問題，這一招我算是見識過好幾次了，也能夠漸漸明白個中的道理和方法。最精彩的就是她抓了文章中的一個“糊”字，對啊，季老這個語言大師，我們怎能忘了從他的語言中著手去體會他的感情了，我頓時茅塞頓開，之前困擾了我很久的問題也就解答了。原本我讀文本的時候也想了很多問題不知道怎樣設置好，李老師確很巧妙地讓學生去找，運用了批注的方法，既調動了學生的主動性，也迎合了現在的課堂注重學生個體思考的價值觀。

我答應了4班的老師周五去她們班講《懷念母親》，那么又要開始構思我的課堂了。今天去了2班上《詹天佑》，這是我第三次講這篇課文了，我完全改變了上兩節課的思路，感覺好多了，盡管2班的同學基礎沒有我們班好，但是他們有部分同學還是很積極回答問題的，而且答得也很好，可能是上節課他們班老師就為他們理清了課文思路吧，又或許是我的開放性課堂讓大家的思維真的活躍起來，這節課我嚴格要求自己在備課的時候謹記不要按段落來講，按照主文題讓同學們去自由發揮，到點才加以適當的點撥，我還讓同學上來畫詹天佑的人字形設計圖，互動的氣氛讓學生的參與性增強，我也適當地做了補充，當時我記住了欣和嘉嘉之前鼓勵我的話，要回自己，我相信自己，我將會慢慢探索出屬于我的風格，在這之前，我還是要多多努力，多方面學習。

一天一點都沒閑過，上午最后一節課去了圖書館開了個語文科組的會議，原來楊老師也是語文科組的帶頭人，這也難怪，她的公開課上得實在是很好，是一個很全面的老師。會議布置了最近我們語文科組的任務，看來也很不輕啊，最近有兩項比較重要的作文大賽，還有普通話推廣周，教學開放日，讀書月系列活動，語文周，調研考試等等，看來作為一名語文老師兼班主任真不簡單。下午聽廣播時間我有點失職了，我也不想為自己找任何借口，我沒有及時上到班主任的ftp上打開詩歌文件，等到李主任上來才匆匆打開，看來我開會時是沒有聽清楚要求了，而且我也不清楚它的文件放在哪里，我缺乏了發問的主動性，后來我上去問了李老師，看的出李老師是很不滿意了，她沒有了以往的笑容，在叮囑我做事的時候也很嚴格，我立刻連解釋的沖動都沒有了，我心想：明天一定要做好這件事。后來李老師還喊住我，要我把板報快點落實到位，是的，拖了好一段時間，我安排了四個學生去完成，算是放手讓他們去做了，但是效果卻不如人意，如把對聯的順序弄錯了，我沒有及時發現，都是李老師發現的，我都為自己的粗心大意感到羞愧了，中間板塊的內容這些小孩一直都不去找，不去打印，非得一步步叮囑著才做得好，今天我在臨放學前的總結中批評了這組做墻報的同學，我認為他們組員間溝通不夠，效率意識也不夠，并且希望下一組的同學能夠做得更好。

放學后，全體教職工要組織學習活動，而我要去作文培訓，今天到場的人數明顯不夠，而且缺勤的基本上都是我們班的，我當時真的很生氣，這些小孩明明就是太沒規矩了，就算有什么事也該向老師報告一聲吧，一聲不響地就走了，我真想明天抓他們一個個教訓一通，后來我布置了隨堂作文，去班里找找看那幾個孩子是不是在做值日，不在，后來有些同學說他們其中有些人5點鐘就要去補習，如果上培優就會趕不及，我心里暗暗為這些孩子感到心疼，我沒有這么生氣了，理解吧，盡管這樣我還是要履行做教師的責任，在做人處事上要他們講規矩，這是對人起碼的尊重。

明天還要繼續作文培優，我要馬上改好今天的作文，把問題歸類，順便看看明天準備的例文，想想該如何啟發孩子寫作。明天李老師要去校外開會，她讓我明天評講練習冊，順便可以講講上個星期的習作，可憐我只改了一半，只好把我改了的情況跟大家先說說咯，適當指導一下就ok。

第二篇：新聞專業實習日記

如果說速度就是新聞的生命，那么速記無疑就是健康生命的維生素。如果說要我證明的話，我現在只能想出兩個論點：

1、好記性不如爛筆頭，2、細節決定成敗。

我發現，一般的事件，采訪完之后，留在腦中的信息會急減少，時間越長所能記得的就越少，如果當場沒有能夠快速用筆記下來的話，后果就很嚴重了。另外，不能依賴錄音，這是我第一次整理錄音后的感受，整理稿子依賴于錄音的話，我第一次的下場就是一個字不動地打下來，耗時長不說還說不清，記者的評語是“這怎么就成了名詞解釋了”。還是要靠當場用筆記下來。記得有一次報社做了一個網絡直播，我得工作是在一旁把記者與嘉賓半小時的對話記錄下來。開始，我認為，這很簡單啊，沒有比采訪更簡單的了。還蠻不以為然的認為記者在直播前叮囑我一邊聽一邊用筆記下來：都有錄音了還用得著用筆記嗎？結果我錯了，大錯特錯。那次，我花了4個多鐘頭才把這半小時的錄音整理下來，而且是在不需要對談話做修改的基礎上。真的不需要修改嗎？當然不是！談話不等于寫文章，總不能把那些口水話都寫進去把？而且，這些嘉賓都是第一次上鏡頭做直播，一個是說話小心，再者很多話模棱兩可，涉及一些專業的術語又講的飛快，如果當時不考慮這些預期的麻煩并飛快地用筆記下來的話，靠錄音是要吃癟的。后來一個同學介紹了他的辦法，就是聽一遍，然后憑著這點大致的理解再結合自己的筆錄整理稿子。

第二點，我認為也是更重要的，細節。新聞必須用事實說話，只一點，就決定了細節的重要性。對于我這種菜鳥，如果不靠筆把盡可能多的細節記下來的話，在整理稿件時只會捉襟見肘。更何況，擺不出事實，怎么稱之為新聞？我可不敢相信自己的記憶力。最好的方法，就是當場用筆記下來，好多報社記者工作了十多年了在采訪時都不會自負甩掉筆和紙，更何況一個入門級菜鳥？事實上，很多時候，采訪時對事件有了大致了解，甚至腹稿也打好了，但是整理起來時，仍舊得依靠一個個白紙黑字的細節。即使記憶力再好也還得和筆錄對照一下才行，這可不能拿來開玩笑。

但是，在速記上，有經驗的記者就真的是道高一丈了。速記，不僅講的是速度，更加講究質量。往往一個很小的采訪，我會記下密密麻麻的5頁紙，看看記者那比我的還小的本子上卻希希松松地記下不滿1頁，而且還想教師黑板上老師的板書一樣有條有理。反觀自己的，事后來看，不僅很多字連自己都不認識，而且雜亂無章，反受其亂。報社記者們采訪完后立即都形成了條理清晰的腹稿（從他/她們指點我這篇稿要從哪些方面來整理可推斷出是這樣的），或許跟他們的速記功底密切相關。

第三篇：新聞專業實習日記

大學生支教實習日記

剛剛下班回家，馬上打開電腦寫我的實習日記。說真的，今天很累，可以用暈頭轉向來形容。

又是我第一個到辦公室，我簡單打掃了一下辦公室，就去班里開門了，幾個學生到了，他們不像昨天那樣無禮了，我估計小孩子對新來的老師都是要有一個適應的過程的，我繼續問他們叫什么名字，“黎家雄，黎家明，也太像了吧，是兩兄弟嗎？”“不是，老師老師，還有一個叫吳浩楠 吳浩翔的呢!"這樣輕松的對話讓我感到很舒適，這時我聽到鼓號隊要集訓了，我立馬下去幫手，林老師在忙著教護旗升旗手，她讓我帶鼓號隊，這是有難度的，對于我這個新面孔，孩子們都覺得很詫異，沒有原老師的介紹，就貿貿然去帶他們練習，我知道是很難的，我先問了指揮一些基本情況，她也不是十分清楚，我讓他們一次次地練習，因為離升旗時間越來越近了，林老師讓我督促他們不斷練習，我問他們“累了嗎？需要休息嗎？”同學們都說不累。可能因為我多年沒有練習了，也聽不出整支隊伍有什么不和的地方，這時候音樂老師彭老師來了，我把鼓號隊交回給她，吹小號的男同學立刻向彭老師抱怨說：“老師我們吹了好多遍啦，都快沒力氣了。”這是我恍然大悟，我記得以前訓練的時候，老師會讓小號的同學多休息，我真是太粗心了，我對這群小男孩感到十分的抱歉。升旗過后，我和彭老師聊了一下，她是個轉來的老師，接下來還要考試，我詢問了她一些關于考教師的事，她都很樂意告訴我。我匆匆回到班級，準備去聽第一節的德育課，李主任見到我，我立馬告訴她我早上去帶鼓號隊的事，她說知道了，然后她叮囑我把鑰匙放在抽屜里，因為同學們今天下去出操回來后發現門鎖了，而鑰匙又在我身上，我是該想到這點的，以后做事要細心再細心。李主任第一堂德育課就圍繞責任和規矩，向學生提出了嚴格的要求，某些科學家說過21天可以養成一種習慣，那么主任計劃要用半年的時間去讓這些孩子變得禮貌規矩有條理有主動的學習能力。

課間我要負責整理好訂課間餐、紅樹林、特區教育、青少報的人數，由于我昨晚就已經寫好了，本來今天只要撕下2345聯給學生就可以了，但是意外發生了，很多學生臨時改變意見，紛紛又說不要訂課間餐了，要訂什么什么的，這不就是加大我的工作量嗎？有些學生昨天也沒按要求交上來，今天才交來，這還不是什么大問題。問題出于我犯了一個常規性的錯誤，我寫的時候力度不夠大，第五聯看不太清，我有時候忘了墊張紙在中間，于是把上一個同學的某些字印到下一個同學那里去了，有些我就填錯了劃掉，這些單都是通通作廢的，我甚至沒有常識地把作廢的那些連同第一聯撕下來，好在李主任在我旁邊，讓我按順序放回去就好了，下課后有差不多十個學生來我辦公室修改，頓時手忙腳亂起來，我讓學生不要喧嘩，一個個排好隊辦理，這才完成好。隔壁班的楊老師看我在核對名單很辛苦，她教了我一個省事的方法，就是打印學生名單，留有空格，要什么勾什么，這樣統計起來比較方便。

六2班的劉老師還讓我做一份值日表，打印多幾份，我就開始了我的名單，表格制作工作，有點生疏，但這簡單的東西我還是能記得的，效率還是不夠高，但當我下一樓打印回來給她們的時候，她說“現在的年輕人工作效率就是高。”過獎了，我想在我能力范圍之類我還是想幫老師們多做些事，取得她們的好感也很重要。第一節語文課讓我重新感受到李主任的親切之處，和我以前小學的老師太相近了，她嚴格要求學生，對基礎知識的把握很到位，課堂上非常省力，這是因為她課前布置學生所做的工作很到位，那嚴格程度甚至是我們以前都無法承受的。她課后跟我說強調預習的重要性所在，我原以為現在的老師都不會講主要內容，中心思想一類，但我從她身上看到了有經驗的老師的魅力所在，是從容的淡定。緊接著她就考察學生對整本書大概的理解，培養學生主動閱讀的習慣，一步步引導孩子們自主學習，正所謂受之于魚不如授之于漁。

李主任是一個讓我很佩服的老師，下午我去她的辦公室找她聊天，她教給我很多東西，有關于班級管理的，有關于培養學生良好的閱讀習慣的方法，有關于她講課的特點，她講課總是年級里進度最快的，這都是有方法的。我最佩服的就是李主任上課的魅力，不是方法上的嘩眾取寵，而是了解學生需要學到些什么，針對這個去備課，思路清晰紀律良好，自然就不需要操心嗓子啦...我學到了。今天我也接到一個重大的任務，就是給高年級的作文尖子生培訓，參加深圳市的讀書月作文大賽，不得不說從小寫作文就是我的強項，之前我也得過讀書月的作文獎，老師就是看重我這點，讓我去嘗試。她說前兩節課她會和老師們一起去聽，然后給些意見我，之后的課就讓我自有發揮，我會盡我最大的努力去做好這件事，為學校爭得榮譽，也好證明我的能力，機遇就這么降臨了...一定要把握好。

現在我還要負責每天放學后檢查班級衛生，每天值日的同學都要在值日后讓我檢查過才能離開，這也是李主任嚴格要求的一項。哦，對了，還要晨檢，午檢，把出勤生病請假的人數報給校醫，這意味著我又要負起這樣的責任，代理班主任的確不好做。每天的事很瑣碎，沒有一刻停下來，正如劉老師所說“有得選擇最好不要做小學語文老師，基本上逃脫不了做班主任，長期下來累啊！”我知道，但我還是不會放棄的，短短的幾天，我成長了不少...

第四篇：新聞專業實習日記

如果說速度就是新聞的生命，那么速記無疑就是健康生命的維生素。如果說要我證明的話，我現在只能想出兩個論點：

1、好記性不如爛筆頭，2、細節決定成敗。

我發現，一般的事件，采訪完之后，留在腦中的信息會急減少，時間越長所能記得的就越少，如果當場沒有能夠快速用筆記下來的話，后果就很嚴重了。另外，不能依賴錄音，這是我第一次整理錄音后的感受，整理稿子依賴于錄音的話，我第一次的下場就是一個字不動地打下來，耗時長不說還說不清，記者的評語是“這怎么就成了名詞解釋了”。還是要靠當場用筆記下來。記得有一次報社做了一個網絡直播，我得工作是在一旁把記者與嘉賓半小時的對話記錄下來。開始，我認為，這很簡單啊，沒有比采訪更簡單的了。還蠻不以為然的認為記者在直播前叮囑我一邊聽一邊用筆記下來：都有錄音了還用得著用筆記嗎？結果我錯了，大錯特錯。那次，我花了4個多鐘頭才把這半小時的錄音整理下來，而且是在不需要對談話做修改的基礎上。真的不需要修改嗎？當然不是！談話不等于寫文章，總不能把那些口水話都寫進去把？而且，這些嘉賓都是第一次上鏡頭做直播，一個是說話小心，再者很多話模棱兩可，涉及一些專業的術語又講的飛快，如果當時不考慮這些預期的麻煩并飛快地用筆記下來的話，靠錄音是要吃癟的。后來一個同學介紹了他的辦法，就是聽一遍，然后憑著這點大致的理解再結合自己的筆錄整理稿子。

第二點，我認為也是更重要的，細節。新聞必須用事實說話，只一點，就決定了細節的重要性。對于我這種菜鳥，如果不靠筆把盡可能多的細節記下來的話，在整理稿件時只會捉襟見肘。更何況，擺不出事實，怎么稱之為新聞？我可不敢相信自己的記憶力。最好的方法，就是當場用筆記下來，好多報社記者工作了十多年了在采訪時都不會自負甩掉筆和紙，更何況一個入門級菜鳥？事實上，很多時候，采訪時對事件有了大致了解，甚至腹稿也打好了，但是整理起來時，仍舊得依靠一個個白紙黑字的細節。即使記憶力再好也還得和筆錄對照一下才行，這可不能拿來開玩笑。

但是，在速記上，有經驗的記者就真的是道高一丈了。速記，不僅講的是速度，更加講究質量。往往一個很小的采訪，我會記下密密麻麻的5頁紙，看看記者那比我的還小的本子上卻希希松松地記下不滿1頁，而且還想教師黑板上老師的板書一樣有條有理。反觀自己的，事后來看，不僅很多字連自己都不認識，而且雜亂無章，反受其亂。報社記者們采訪完后立即都形成了條理清晰的腹稿（從他/她們指點我這篇稿要從哪些方面來整理可推斷出是這樣的），或許跟他們的速記功底密切相關。

對于在報社實習，個人覺得經驗不算很豐富，但還是想結合自己的切身體會以及身邊實習朋友的所見所聞來談談一些建議。廢話不多說，直接切入正題：

先是認識，要認識自己（看看自己究竟適合去什么的媒體）、認識報社（成立時間以及下設部門和最新動態）、了解報紙（大到版面設置、小到編輯記者）。只有熟悉你即將踏入的環境，才有可能達到你預期的目標、收獲你想得到的知識和經驗。實習前先想辦法弄幾份樣報或者在網上搜集相關的一些材料也是很有幫助的，這能避免你在談及相關話題時遭遇尷尬。心態和態度很重要，如果你只是希望混日子、蹭學分，那我還是勸你草草結束實習，蓋個章走人，如果是真想學到東西，那就 得好好準備，抓住一切鍛煉的機會。

次是入門，無論是熟人引薦（身邊朋友或者師兄學姐）、老師推薦（其實老師的桃李滿天下，與老師聯系也能得到機會）還是自己上門（需要足夠的勇氣和機智），一封推薦信是必不可少的。推薦信雖然不能決定什么，但至少能代表你是哪個學校的，能證明你的“真身”。相關手續辦好之后，你就能正式去部門報道了。具體跟哪個記者可能有安排，也有可能是跟指定“認識”的記者。開始的時候，我沒有實習指導老師，需要向報社爭取，爭取有個老師能夠知道自己。

不過萬變不離其宗，認識也好，不熟也罷，最起碼的文明禮貌還是要的，要主動跟記者打招呼，然后留下記者老師的號碼以方便聯系。良好的首映效應是邁向成功的關鍵一步，做好這一步，實際上就意味著你已經取得了一個不錯的開頭。

下來就是開始自己的實習生活了。有不少實習的同學認為在報社呆著很無聊，每天都是坐著看看報或者是在記者電腦上上網，重復著同樣的動作，事實證明這樣的想法是不對的。對于一個剛來的實習生，記者老師們對你的了解還不夠，是不可能放心把一些采訪報道任務交給你做的，而你需要做的就是認真處理好每一個細節，積極主動地跟記者老師交流一些想 法，談談自己在學校的一些“經驗”，讓記者老師更好更全面地了解你。多給記者提供新聞線索也是一條拉近與記者老師距離的好辦法，這樣他就會重新認識你，給你更多的鍛煉機會。

開始的肯定是跟隨記者采訪，不過不用擔心，這是你學習的最好機會，不管是會議新聞也好、突發事件也好還是人物采訪，都可以學到你在課本和學校里學不到的東西。看看記者老師是怎樣完成采訪、寫稿等工作的，在這個過程中還要不忘換位思考一下，如果是自己該怎么處理，在老師疑惑或者有遺漏的時候適時提出自己的建議和看法，這都有助于記者老師更好的了解你。相信經過這樣一段時間的努力，你就很有可能獲得更多的采訪寫稿的鍛煉機會了。總之，能成為記者老師的得力助手，你的實習任務就成功了一半。

人認為，進入報社實習就已經說明你是報社的一份子，尤其是自己單獨出去采訪，更應該做到不卑不亢，不能損壞報社的榮譽，也不要丟掉自己的自信。試想你的 采訪對象面對的是一個沒有自信的“記者”，又怎么可能認真配合你的采訪呢？只要好好準備亦或是做到隨機應變，都能把任務圓滿地完成。

然，你是個新手，新手就意味著會犯錯，你不必太擔心自己會犯錯，遇到不懂或者疑惑的地方就要大膽地向記者請教，不要硬著頭皮不懂裝懂，這樣對自己對別人都不好。只有勇于面對錯誤，及時認識到差距才能更好的改變自己，縮小差距。拿我作為例子，在學校不管是參與辦報還是寫稿，一般思維都會局限在校園，面對的讀者群是學生，這樣的思維定勢和視角都成了我進入報社實習的“致命傷”，剛開始在報社很難糾正過來，沒有意識到自己報紙的定位和讀者群體。但是經過老師的 指導以及自己不斷地認識和調整，現在已經有很大的改觀了。

采訪的技巧也很重要，起碼的待人接物的禮貌就不用我多說了。一般記者給你新聞線索，你需要做好充分的采訪準備，惡補一下相關知識，這也是一個學習機會。在采訪過程中，針對一些比較專業的名詞都可以大膽地向專家學者請教，對于存在疑惑的問題也可以在采訪結束后作進一步的了解。個人認為，做好人物訪談的前提是你自己有一個充分的準備，不要小到連一些雞毛蒜皮的事情都去提問，這樣只能顯得你不認真、不專業。尋找共同的話題是營造良好采訪氛圍的好方法，你還可以根據采 訪環境來做更進一步的訪問。采訪結束后不要急著離開，留下對方的聯系方式很重要，這對于你寫稿時進行查缺補漏是一個合理有效的善后環節。不要讓自己陷入談 話已結束，問題還沒弄清，而采訪人已不在的尷尬局面。

實習期間，有“寒冬”也有“暖春”，這是必然的。你需要平靜對待，不能過于擔心自己沒有發稿機會，在諸如“兩會”的特殊期間，報紙版面的內容都被壓縮，主要以政治生活為主。這時候，及時的知識補充和豐富的經驗貯備是促成你轉型的一個充分條件，只要能力在，機會就一定會出現。

多人都會問，為什么你經歷了這么長的時間怎么依然熱情不減，我想，一個人不管從事什么樣的工作，時間長了都會感到厭煩和苦惱，但是你必須學會去調整。期間自己也有些困擾，休息思考了一個星期。有時候有些事情也許你是興趣使然，但是長時間的重復工作也必然引發疲倦，調整很重要。記者其實是一個很新鮮的工作，因為他每天都可以接受很多信息，可以了解很多社會最新動態，當自己心情不好可以嘗試重新布置下辦公環境、與別人交流一下自己的想法等等，這都是很好的減壓排壓的方法。當然，這也要因人而異，我覺得自己每天在報 社的工作都是新鮮的，因而沒有感到過厭煩。但是不排除時間過長帶來的問題，我覺得適時調整自己的心情是應對工作情緒的很好辦法。

轉眼間，實習生活似乎就要離我們遠去，凡事都應該做到善始善終，結束實習也必須好好對待。無論你以后是否會從事這一行業，多一個朋友都會對你的發展有所幫 助。尤其是記者的交際圈子很廣，也許能給你的求職帶來意想不到的收獲。準備一些花費不大的小禮物（心意最重要），送給指導自己的老師以及部門主任，給他們 留下一個更好更深刻的印象，同時談談你對未來的規劃，希望他們對你的發展提供建議和幫助。即使你做得不是很完美，也不要灰心，應該大方一點，跟主任和記者微笑道別，這樣也為你的后來人（尤其是本校的學弟學妹）留下了更多的機會。實習結束仍不忘適時的聯系，有好的新聞線索也可以再次跟記者們聯系，擁有很廣的人際圈、新聞源是記者又一個必備的條件之一。要相信態度決定一切、細節決定成敗，不管怎樣，希望未來去報社等媒體實習的你都能有一個圓滿的“故事”。不知不覺，三個月的時間就已經過去了。艱難的，快樂的，都教我成長。對于工作，也是越來越有心得。接觸的越多，學到的越多，就更明白怎樣做得有效率，做得有取舍。而完成一次采訪的時間，是由多變少，再變多的過程：剛開始是不知道要怎樣做，后來熟練了，做得自然快，而到現在這個階段，我開始學習想著為什么要這樣做，哪些問題是應該問的，稿子應該怎么寫。

“簡單而又充實，重復卻不覺乏味”，這是我對報社記者一天下來所有工作的親身體會。說簡單，記者一天下來的工作可以概括為“看報、立題、采訪、寫稿、初步校稿”。寥寥幾字，看似簡單，實際上卻非常豐富和充實。

“看報”是記者每天的第一個任務，廣泛閱讀，了解同行最新、最近的報道動態。每天買一份《北京青年報》，看看有沒有自己的稿件的發表。看報的同時，也是一個不斷學習，不斷挖掘新的新聞素材的過程，這對于記者新聞敏感的培養、提升記者綜合素質起到很重要的作用。記得室友葉賽曾經說過：“如果你作為一個新聞專業的學生或者即將從事新聞事業的工作而不經常去看新聞、關注社會熱點的話，還談什么走新聞路線、做什么優秀記者，這一切都是妄想”。確實，每天的“精神食糧”是必不可少的，除了報紙，更多的還需要記者通過電視、網絡、手機等媒介工具來獲取各方面的信息。在信息的世界里遨游，了解各地的奇人趣事，關注社會的千姿百態，這無疑是很充實的一種享受。由于在我們部門的記者都各自有分工，因此給我的感覺是那種專線記者，比如說某某記者是跑文化的，某某記者是專門跑旅游的，某某記者專門跑醫療的等等，總之都有自己相對固定的圈子。但是記者們還可以根據自己的能力和新聞線索，對當前的社會熱點問題進行深度報道和采訪，進而刊登更多的稿件。有些人認為記者每天都在重復同一個工作，那就是不停地采訪，不停的寫稿，過程略顯累贅和枯燥。其實不然，放眼細處，每天都可以和不同的人打交道，獲取新的信息，而且對于未知領域的探索也是做記者最大的樂趣。在這方面也給了我一個教訓，如果你要涉足一個新領域，或者準備長期關注一個話題，你就得耐得住“寂寞”，而且要多方面地去了解它、熟悉它。這樣不斷摸索、不斷追根溯源，你會不斷收獲驚喜和感悟，一段時間下來，你會覺得自己很有成就感，而且發現自己在無形中成為某方面的“專家”。除了采訪、選稿，記者還有一個重要任務就是初步校稿，這也為提高稿件質量起到了鋪墊作用。改稿之前很有必要的是把稿件字體放大來看（四號比較常用），這也是為了防止出現一些“視覺死角”，遺漏一些諧音字錯誤。稿件的標點符號都是要用中文標點，不允許出現中英文標點互用的情況。一旦見報后出現類似錯別字、濫用符號之類的現象，都要扣除一定的獎金。（報社內施行一種積分制，而且錯誤分了ABC三個等級，等級越高扣除的獎金數越多，而且很有可能因為出現重大錯誤導致自己丟掉飯碗，所以改稿審稿必須非常謹慎）。一般稿件是記者初審后再交由部門主任審核修改，再由主任提交總編室，最后進入編輯部發排印刷的。虛心請教，細心觀察，你會發現，原來有這么多“貓膩”，原來你還有那么多“無知”。其實無知并不是一件壞事，最糟糕的事情往往是你還沒意識到自己的“無知”。

第五篇：2021新聞專業實習日記

在校大學生只有積極參加社會實踐，才能不斷充實和完善自身知識結構，培養自我教育、自我管理和自我發展的能力，鍛煉適應能力和社交能力。這里給大家分享一些2021新聞專業實習日記，歡迎閱讀!

2021新聞專業實習日記1

今天，是我正式開始實習的第一天，實習的地點是江蘇省連云港市電視臺的廣告中心市場部。通過廣告部唐主任的簡單介紹，我了解了我實習部門的作用。通過具體的交談，我才知道了自己實踐知識的匱乏，雖然大學生涯過半，但是我們掌握的只是理論知識。比如，主任問我們是否會平面設計，我們說不會;是否會簡單的photoshop，我們還是不會。連主任都感嘆我們學習課程實踐的缺乏。這次經歷告訴我，我們掌握課本知識后，要努力運用到實踐當中，要學會快人一步，才能在將來的工作中優人一步。

這次是我從小到大第一次工作，所以尤其重視。由于今天是第一天，而且我們沒有任何經驗，所以只能在里面翻閱報紙，抑或是察言觀色。雖然我們現在提供的幫助不多，但是主任說過些天有個策劃活動會讓我們一起參加。我們暫時只能幫忙倒倒垃圾、搬搬植物、傳傳材料。

希望在明天或者剩下的實習日子里，能夠有具體的工作分派給我們，鍛煉我們的意志力和能力。

2021新聞專業實習日記2

今天是我第一次獨立采訪，早晨起來的時候天正在下雨，我想了一遍我要問的問題，就離開了家。

今天采訪的對象是我們這里的某一社區，他們在“保持黨員先進性”當中有突出的表現，實行的黨員掛牌責任制活動效果顯著，得到了許多群眾的贊揚，今天我采訪的就是這里的黨員和群眾。到了約定好的地方，我意外的發現還有兩個電視臺的記者也在這里進行采訪，這下子又有學習的機會了。在問問題的時候，基本上都是電視臺的記者在提問，其中也有我要問的。但是還有許多是我沒有想到的，我在心里暗暗佩服，真實厲害啊，不愧是專業的記者采訪的角度就是不一樣。陪我們一起的一位街道的負責人還說我這次是偏得了，有這么好的兩位記者在這里，學到了許多知識呢，我心里真的是美孜孜的。在采訪完之后，我回到報社，恰巧趕上瓢潑大雨，我尋思當記者真是很不容易啊，風里來雨里去的，好辛苦啊。但是每到有自己的稿件發表了，那種喜悅真的是覺得在苦在累也是值得的呀。

下午，我把整理好的采訪稿和寫好的稿件給方姐姐看，并且告訴她上午發生的事情，她在表揚我的同時指出了我采訪當中的一個疏忽。原來，報紙為了增強其真實性會把一些群眾的年齡、工作、身份等向讀者交代，但是這些我都沒有問，在知道我的疏忽之后我馬上打電話向那個社區了解了一下，這才彌補了我的失誤。也讓我舒了一口氣，第一次采訪就算是勝利完成了。在要回家的時候，方姐姐通知我，她下個星期要到沈陽學習就不能帶我了，她安排我跟著一位姓白的姐姐繼續工作。雖然我很舍不得方姐姐，但是跟著另外的記者，也可以學到許多東西，況且一個人一個風格，我要多學習啊。

2021新聞專業實習日記3

今天是我實習的第一天，早晨起來的時候發現天有點陰，天氣是不好了一些，但是我的心情沒有受到絲毫影響。吃完飯，穿上昨天晚上準備好的衣服，再次檢查了一下所要帶的東西，我就朝報社進發了。

由于我早到了，帶我實習的記者還沒有到。這時一個和我差不多大的女孩問我，“你也是來實習的吧?”我說：“是啊，你也是嗎?”她笑了起來，告訴我加上我報社里一共有5個實習大學生了。我不禁吃了一驚，這么多人啊。我又問了她實習記者要做什么，她告訴我每天都要和記者下去采訪，回來之后寫稿，其實和真正的記者沒有什么區別。我原本以為大學生實習無非就是給實習單位打掃打掃衛生，端茶倒水什么的，沒有想到要求這么嚴格。不過我已經做好準備了，不管怎么樣也不能給學中文的丟人，因為我已經了解到，這幾個來實習的學生除了我以外，其他的都是學理科的。就在我暗下決心的時候，帶我的記者來了。她是一個很年輕的姐姐，不過已經被3次評為丹東市的十大記者了，她姓方，以后我就叫她方姐姐，她主要是分管市政府、市委政務方面的宣傳報道，所以從此以后，我要跑的也是這一方面的。

我和她都介紹完之后，馬上就進入了實習主題——采訪。我的第一個采訪對象是丹東市自來水公司的黨委書記，采訪內容是關于他們單位在第二批“保持共產黨員先進性”的一些做法和取得的效果。在正式進入采訪之后，方姐姐開始提問題，一些問題的角度，方式，都是我沒有想到的，雖然之前我也想了幾個問題，但是根本就是沒有問到點子上。采訪雖然只進行了15分鐘，但是所挖掘的內容是非常豐富的。方姐姐在采訪結束之后對我說，記者采訪是一個至關重要的環節，首先你要想好問題，問問題的角度，方式不同，效果也不同，一篇好的新聞稿，不在乎文筆有多好，關鍵是抓住新聞的深度和角度。但是這個也要靠慢慢積累才行。一上午就這樣過去了，我感覺受益匪淺，學到了許多在課堂上沒有涉及過的知識。

下午2點左右我到報社，方姐姐已經到了，我拿出上午采訪寫的稿給她看，她看了說我寫新聞的格式都沒有搞清楚，接著給我講解了一下，之后我又重新寫了一篇，再拿給她看她就比較滿意了，讓我在好好學幾天。過了一會，來了一個老大爺，他說要提供新聞線索。原來他是蘇州美院畢業的，一直酷愛考古，退休之后一直研究丹東的文化歷史，經過幾年的研究他收集了一批很有價值的古文物，并且丹東也是一座很有文化底韻的歷史名城，他希望可以借助媒體的力量宣傳一下丹東的歷史文化，悠長古韻。方姐姐聽了很感性趣，聽了老大爺的介紹，留下了資料，方姐姐就以“尋找丹東的太陽鳥”為題，寫了第一篇關于丹東悠久歷史的報道。對于我，那真的是很增長眼界，我是丹東人但是對于家鄉的歷史真的是知道的太少了，經過這一次，不僅增長了歷史知識也增長了考古知識。方姐姐說當記者就是這樣，每一天都會有許多新鮮的事物等著你去挖掘，每一天你都會過得很有色彩，雖然很累，但是收獲是每天都有的。就這樣，我的第一天實習記者當完了，真的是很累，但是我真的很高興，因為學到了知識也增長了見識。

2021新聞專業實習日記4

作為一個新聞學專業的學生，我居然還堅持著一份新聞夢想。但是，可能我的才華撐不起夢想吧，工作來得并不是那么容易，再加上家這邊的傳媒行業并沒有北上廣機會多，所以更加艱難了。及近年關，還算幸運的是我找到了一個行業沒還很不錯的新聞社。因為我家在區縣，即使交通發達我也需要又坐動車又坐地鐵的去上班。所以就要開始租房生活。

實習三個月，沒有工資，再轉見習，表現好才能轉正。同時進來的有三個實習生，一個今天已經跟著主任去參加會議寫稿了，一個不在同一部門，也就不說了。而我，昨天下午開始做微博，這個微博也很簡單，目前就是在上找固定的新聞更新，同時主任讓我寫今年的運營計劃。以前我一直做的是微信，現在做微博還有點摸不到門道，只能去取經，然后按照自己的感覺寫了個計劃書。但是我不知道這個實習有什么意義，沒有錢，就是來混日子的嗎?也許才來一天，感覺這兒真的好閑，不過他們倆都有老師帶，為什么我沒有?這樣讓我的工作也有點摸不著頭腦，下午主任也出去了，電腦這邊也不夠，沒得用，讓我很尷尬的坐了一下午，名義上是刷著微博學習，實際上，可能在別人眼中，我就是在玩手機，我自己我心虛的不停張望。

再來說說這兒的氛圍，面試那天我就覺得很壓抑，真的，大家彼此都不講話，讓我自己也戰戰兢兢，面試官感覺也不是那種和藹可親的，即使他在笑，我也覺得可能自己說錯了話，很緊張。然后正式來實習了，辦公室的氛圍還是這樣，我都不敢說話，怕被人有心人聽去了，也是戰戰兢兢的，可能也是怕說錯什么吧。這真的不是我想要的氛圍，就拿今天中午吃飯來說，我對面有兩個同部門的同事，到飯點了，他們就默默的去了，也沒讓我去吃飯。而且原來他們這兒是有食堂的，我和另一個實習生默默的從他們吃飯的那層路過我都覺得好尷尬，感覺我還不是這兒的一員。很好玩的是，另一個實習生在網上查了，這兒正式員工吃飯2元，實習生吃飯7元，然而，他的指導老師直接給他說，你不能在這兒吃飯。頓時我都不知道說什么了，也只能笑笑，原來主任也給第三個實習生說了午飯自己解決的，就我不知道。

我不懂這是什么感覺，感覺人人都在提防你，害怕你做什么對他們不好的事情，也不愿意和你過多接觸。估計都陌生吧，但是正因為陌生，才應該多關照一下吧。原來只有我還是那個只知道為別人著想的傻瓜，這才是真正的社會現實。著實給我狠狠的潑了一盆涼水。

看完租的房子，走在回賓館的路上，想到就要在這個地方打拼，爭取要留在這個地方，我心里總是很難過，很想哭。現在寫到這兒的時候也想哭。我有點能體會到朋友一個人在北京實習時候的那種感覺了。我能堅持多久了，就慢慢看吧。希望以后的日子能夠越來越開心吧。

2021新聞專業實習日記5

今天是實習以來第一次的努力成果被否決，有些打擊自信心，不過還是會堅持做下去。昨晚上我們花很長時間每人寫了份策劃書，雖然我們做的信心十足，但是早上到部門上班，全部都被否決了。

我們的策劃說搞一個活動，而我們幾個實習生的想法卻全部局限在那種任何一個節目都可以想出很多種的小游戲的具體環節中。趙姐說我們創意的出發點就是錯的，我們被澆了一頭冷水。后來趙姐給我們講活動的定義，認為我們思想太狹隘了，活動可以有很多種類。而她需要的是我們年輕人獨特的思想，她需要的是活動的形式，而不是具體的實施環節。她說要發揮我們的想象力，不用考慮它的實際操作性，盡管天馬行空，先做出方案。

于是一個上午我們都在那里集體討論什么樣的活動形式才是獨特，怎樣才能把情侶、鉆石、活動融合在一起。我們的節目主要是為了宣傳千年翠鉆，所以怎樣才能更大效果的刺激消費者的購買欲是個值得思考的問題。

我們設計了很多形式，可惜連自己都不覺得創新，在很多綜藝節目中我們都可以看到這些形式的影子。實習中遇到了阻力，遭受到了挫敗，于是我們開始分工合作。我們實習生里有網絡工程、市場營銷、新聞專業的。我們其他三人負責想Idea，而學市場營銷的小金就負責怎樣完美的嵌入廣告，使廣告非但不生硬，反而有增彩的效果。

2021新聞專業實習日記