第一篇：參加高中教師職務培訓項目感想與收獲

參加高中教師職務培訓項目感想與收獲

廣州市第六十五中學

胡永雄

《廣東省2013年普通高中教師職務培訓》已接近尾聲，這次的培訓是這么多年來參加過的遠程培訓中最艱難的一次，也是收獲最多的一次！

首先談談我的感想：第一，這是最艱難的一次！可能因為培訓時間短，心理壓力比較大，也可能是自己沒有看清楚指引，總之對于本次培訓的作業要求，直到目前才總算全部搞清楚了；

第二，本次培訓的課程的方法很有效，特別是我參加的幾個專題《高中物理“動能定理”教學設計及案例評析 》《高中物理1模塊解讀及實施建議》《高中物理2模塊解讀及實施建議》，都采用了專家一線教師一起講授，而且結合一線教師課例進行評析，理論與實際結合，容易接受；

第三，這次培訓有點意猶未盡的，希望這種培訓能長期做下去，沒有任務要求。參加了這么多的遠程培訓，唯一這次我覺得還希望能自由學習到更多專題的內容，比如專題三的其他課程，是不是可以開放讓大家自由學習呢？這樣的課程是不是可以不關閉，讓所有的教師長期可以學習呢？

接下來我談談自己的收獲：通過學習了《高中物理“動能定理”教學設計及案例評析 》這個專題，對于這節課有了新的認識；其一，動能定理不是僅僅是一條應用廣泛的物理規律，這條規律是功能關系的一種表現形式；雖然以前也知道，動能定理就是功能關系的一種，但是從來沒有意識到，要從這個角度來讓學生對動能定理有更深刻的認識；其二，應用動能定理不是簡單的解題訓練，這是一個建模的過程！以前我認為，應用動能定理解題，就是按部就班，按照給出的解題步驟，多訓練就自然會了，但我發現很多學生直到高三對于應用動能定理來解題都顯得非常困難，我覺得跟這個簡單的模仿教學有關，今后在教學中，我會更加強調首先對動能進行理解的基礎上再進行訓練，讓學生明白，動能定理反應了其他能量與動能之間轉換的規律，在解題訓練時更加注重模型化，模型從簡單到復雜。其三，關于動能這個概念的教學的探討，我認為既然初中就已經學習了這個概念以及表達式，我們的側重點應該是驗證這個表達式的正確性，可以通過實驗探究和理論推導的方式；其四，關于實驗探究的必要性以及采用的方式，通過學習使我認識到這節課中實驗探究當然非常必要，限于課堂的時間問題，在粵教版中《探究外力做功與物體動能變化的關系》這節課中估計很難把這個實驗設計，實驗探究，理論推導，理論應用這些環節在一節課內完成，應該如何處理還在思考當中，希望老師也能給點建議。

總之，這次的培訓，讓我印象深刻收獲良多，也感謝各位輔導老師的辛苦工作！

第二篇：淺談培訓感想與收獲[范文模版]

淺談培訓感想與收獲

杰科—唐天富

上周五（7月31日）商務部舉辦了一場生動的討論學習會，該會議除了商務部同事外，還特別邀請了物資部的吳主管、田主管、財務部黃經理、項管部黃經理、東莞分公司方經理、土建事業部陳總、以及我們華坤集團董事長騰總，與會人員都提出了很多寶貴的意見。

第一場黎主管講解了如何編制流程圖，只是做了初步的介紹，感覺這個軟件還是比較容易上手的，通過自我摸索做簡單的初級應用應該是毫無難度；軟件使用難度較低，但一個好的流程圖該如何去構架，卻是一件值得深思的問題；如果把該項技能應用在現在的工作中，能提升工作的效率是必然的，因為這將使工作邏輯銜接更緊湊，并且會按流程去追蹤，不會出現虎頭蛇尾甚至斷尾的現象。

第二場是斯維爾升級講解。此場給我的觸動不是其軟件功能如何強大，對比廣聯達有何優勢，因為老早之前就有一說法：一般人用廣聯達，高手用斯維爾。給我觸動最深的還是斯維爾過來的授課講師，對軟件功能了解的太細太細了，我們專業造價人員就應該需要達到那樣的高度才行，并且這個人口才也還不錯，非常值得學習。

下午第三場是陳立章主持的企業成本庫的討論課題。從樣板庫模板來看，商務部對此準備非常充分，花了很大的精力去做，當然，與會人員也提出了很多質疑聲音，我們也都給出了相應的解釋，或者接納意見逐步完善。比如方經理提到要考慮很多風險因素、臨建費用等；騰總提到分包劃塊的方式不同對成本的影響等。其實在我看來，現在商務部要做的事情就是一個類似于企業定額的東西，工程浩大，肯定是需要公司領導及相關部門大力支持才行。企業要想長期高效發展，企業成本庫的建立必不可少，我們今天做的事僅僅是一個最基礎的事情，這只是我們走出的第一步，后期還需要不斷的完善，所以來至同事們的所有的質疑，都是推動事情進展的動力。從我的角度來看，在我們收集原始在資料的基礎上，到最終完善成本庫，使其作為投標報價的依據、作為分包隊伍選擇的依據，可以從下列幾個方向去完善：

1、企業定額肯定是需要同企業的管理水平、技術水平相適應，而不是把市場上詢到的人材機價格拿過來，簡單的生搬硬套，那樣肯定會造成預測和實際結果脫節，有很大的差異，所以我們必須以目前的工作為基礎，結合華坤自身水平進行修訂；

2、以成本庫為基礎，投標報價前要根據擬投標項目的實際情況多方調查，了解各種潛在風險；比如業主的資信風險，市場物價風險，工程款支付方式支付比例等，投標報價是一門綜合性很強的學問，簡單的拿預算價和成本價再加上個規費、稅金、預期利潤之差，就確定下浮點18%，顯得比較低端。換個說法，成本庫很重要，我們必須在這個基礎上，綜合考慮其他因素，方能最終做出正確的決策；（這點是基于方經理提出疑問后，我的考慮）。

3、對于騰董事長提到的疑問，關于分包模式的不同的考慮，我是這樣想的，上面我也提到過，我們現在要做的工作是一個最基本的工作，不管外界因素如何變，這些工作都必須做，只是說做最終決策的時候，需把相應的影響因素添加進去考慮就是了。不管采用何種方式去分包，分包單位去做這些事情的時候，實體消耗也是人、才、機的組成，只不過我們總包方考慮給予其合理利潤，再考慮華坤自身準備的投入，計劃收益來權衡報價即可。

綜上3點，所以我覺得成本庫的建立應該是這樣一個流程：原始有效數據的收集整理（物資部，項目部，公司一切能收集有效數據的人員在核實后第一時間傳遞給商務部）------自營項目部人員同步提交自控項目的主材定額消耗情況------商務部結合華坤幾個自營項目的實際項目管控情況，修訂成本庫數據-------技術部門、財務部門、中高層實地考察擬投標項目，策劃中標后如何運營項目，在考慮各種風險后，確定計劃利潤額，風險上升準備額--------投標報價。

第四場其實是跟第三場穿插在一起討論的，主要是關于三算臺賬的建立，模板的可行性，建立的必要性討論。這個沒二話，沒想到更好的方法或者有效的理由去反對的，就執行，只是有時候得根據項目實際情況，去優化、調整、取舍而已。

第五場是豐律師關于現場商務人員的證據管理授課，通過她在法律專業上的知識，使我確實認識到了目前施工方收集證據存在的一些不足。說實話，我待過的每個公司每個工地，都把簽證資料和證據看得很重要，尤其是影像資料，但是通過豐律師的講解，我發現其實有很多做得不足的地方，那就是證據的有效性，只是以前的項目沒發生打官司的情況，現在其實想來，如果真的有打官司的現象，我當時的證據拿的出手嗎？會被認可采納嗎？或許未必。豐律師給我提供了很多可供采納的方法，需要注意的細節，如果真的發生打官司扯皮等后果，將會很好的起到保護自己、保護官司利益的作用。在當今這個法制社會，懂法、守法很重要，從事法律職業受人尊重。

下午6點半，會議圓滿結束，萬事開頭難，我相信我們的提議會引起官司高層的重視，這一提議的推行，最終也將給公司帶來實際的應用價值。

第三篇：培訓收獲與感想

培訓收獲與感想

這次培訓，給我提供了一個很好的學習機會，想到主辦方為我們搭建這個學習的平臺所付出的努力和心血，很是感激。

這個暑假，每次打開電腦的第一件事就是培訓登錄，不像以前那樣毫無目的地上網。因為有這次培訓，我才得以靜下心來，認真地學習，完成每一個作業。比起以往糊里糊涂地過暑假，這個暑假，我的生活顯得充實多了！

通過這次培訓學習，我感受到了學習給我帶來的快樂，學習積極性提高了不少，不再覺得無事可做。一有時間，我就想到要通過這個平臺來加強自己業務知識的學習，不斷地提高自己的知識水平。

聽了幾堂講座，真有恍然大悟之感。各位專家的講座都很精彩，特別是徐娟博士的講座—教學中如何激發學生的學習動機和顧志躍院長的講座—運用學情分析提高教學有效性，給我留下的印象特別深刻.前者讓我知道了學生成績不好，很大的一個原因是缺乏學習的動機。要激發學生的動機，就應該讓他們有足夠的自我效能感，樹立起一個明確的目標，培養起一種積極的歸因模式等等；后者讓我懂得了作為老師，最重要的是了解學生學習狀況，然后針對學生的學習狀況組織學生有效地學習，同時也認識到需掌握一定的學情分析能力，才能提高課堂的有效性。通過學習，確實認識自己有很多方面的欠缺，要想提高自身的素質，很有必要多參加這樣的培訓!

這次教師全員培訓，形式比較新穎，方式比較靈活。不受時空限制，與平時的集中培訓相比，更顯機動靈活。我喜歡這樣的培訓學習方式，有空時就上網學習，同時也能真正地學點東西進去。我希望我們平時也能有這樣的培訓學習機會！

這是一次具有實際意義的培訓：在這里，我可以暢所欲言，解惑釋疑。在短短的學習生活中，我忙碌著，勞累著，卻充實著，收獲著。這次培訓，讓我更好地了解了如何優化課堂教學，如何讓每一個教學行為都有一定的價值取向，對提高我的教學質量應該說很有幫助！

有點遺憾的是，這個暑假，大部分的時間還是被我糊里糊涂地度過了，花在學習上的時間還是很少，是惰性在作怪！等到我又靜下心來，有這個學習的欲望，想要好好地再聽聽各位專家的課時，時間似乎有點來不及了!下次再有這樣的機會，一定要督促自己合理安排好時間，那樣的話，效果會更好！

第四篇：高中參加信息學奧賽的感想與收獲

高中參加信息學奧賽的感想與收獲

對于信息學奧賽，我覺得學習這個一方面是滿足興趣，另外就是它對思維也有一定的作用，尤其是數學。數學學的比較好，編程學起來也比較輕松些，同時也能提升數學思維。

對于初學者來說，學pascal前最好先學一些計算機的基本知識，包括計算機的基本組成，基本工作原理，一些基本概念等，可以去看相關的書，這些基本知識對于學習pascal很有幫助。學習pascal遇到一些不了解，不理解的東西時，除了請教老師外，還可以自主多到網上查一查相關知識，如果查了后還是看不懂，那么可以繼續查那些看不懂的地方，有時為了弄懂一個問題需要查很多次，但這樣可以比較快的積累知識，拓寬知識面。

如果已經有學過其他編程語言，例如c語言，vb，其中很多的東西都可以類比到pascal來，這樣可以更快的掌握pascal，例如數據類型，語句，過程，函數，遞歸，傳值，傳址等這些都是相通的，甚至格式上還有一些共同的地方。

由于編程語言要求比較規范，注重格式，所以有時一些格式的東西會比較混亂，例如某些語句的格式，某些數據類型的定義方法及標識符，一些函數，過程的名稱和參數等比較零碎的東西，這些東西可以用個筆記本來整理一下，做成個小手冊，方便查閱，經過一段時間后自然會用到比較熟。

學習編程一個比較重要的技能就是要會檢查和調試程序，出現錯誤時pascal會有提示，不過是英文的，平時積累一些計算機方面的術語的英文單詞也是很有用的，例如function函數，procedure過程，type類型，error錯誤，identifier標識符，memory內存....看的懂它的錯誤提示就可以很快發現錯誤，如果是程序沒能給出準確結果的，則還可以讓程序逐步運行，然后跟蹤一些關鍵變量的值，找出設計上的錯誤。

在時間分配上，高二算是三年中打基礎很重要的一年，高二的時間相對沒高三緊，高三就更重要些，所以大部分的pascal的學習爭取在高一高二完成比較好。

第五篇：參加讀書會的感想與收獲

參加讀書會的感想與收獲

周末，和孩子一起，參加了班級舉辦的第一次讀書會活動。會前，作為家長，說實話，內心并沒有對讀書會的完整認識，只是抱著觀望的心態參與。但是參與之后，通過每個孩子對文章主人公不同情節的認知和理解，孩子們說出了他們內心的真實感受，情有所觸，確實感到定期不定期組織這樣的讀書會活動，益處是很大的。這種活動，不僅提高了孩子們對讀書的興趣、對文章主人公的理解，對語文知識的積累，而且洗滌了心靈，提高了境界，特別是增強了孩子們的自信心，提高孩子們在公眾場合下思維、演講、表達的能力。使孩子們更樂于參加集體活動、增強集體榮譽感，讓孩子學習更輕松，真正實現寓教于樂的教學目標。

內容豐富、形式多樣、氣氛活躍的讀書會活動，有利于孩子啟迪智慧、拓展思維、增強自信、提高思想認識水平和分析問題、解決問題的能力。在此，也建議更加完善讀書會活動，一是選擇孩子們更喜歡、更有利于表達和發言的場所，比如小樹木、農家院等；二是要提前做好活動方案，并發給每位同學和家長，讓孩子和家長最好是提前有所準備，使活動更緊湊；三是除了讀書，是不是還可以組織孩子們觀看電影或電視，然后表達出自己的感受；所有這些，都需要大家集思廣益。