第一篇：古詩的包羅萬象

創設情境陶冶性情,古詩教學之我見

古詩的包羅萬象，舉凡人倫情義，家國榮辱，玄思哲理，山水田園??無所不有，這些都是先人智慧的結晶、經驗的、情感的沉淀，歷經時間的淘洗都永不磨滅、熠熠生輝。

古詩在語文教學中占據著比較重要的地位，然而，由于古詩中所描寫的景物事件、人物與學生生活的年代有一定距離，學生們并不能很好把握它的內涵。在二十年多的語文教學中，我總結出古詩教學的幾點：

一、反復吟誦，陶冶性靈

馬克思說：“如果你想欣賞，你就必須成為一個在藝術上有修養的人”。對于處在審美能力形成階段的少兒來說，短小精練、節奏優美、形象生動、內蘊幽遠的古詩正是積累審美經驗的絕佳材料。通過吟育古詩可以提高學生的聯想、想象能力，進而增加其藝術修養。古詩是作者由生活到文字、由面到點的結晶物。而作為讀者則要通過馳騁想象，展開聯想，將這“點”再次還原成“面”，甚至可以擴大，從而得到深刻的審美體驗。這種體驗在系統性的教學中通過有序、漸進的積累。就使學生的藝術修養得到逐步提高。如王安石：《梅花》“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”寫了作者于大雪紛飛之時，因嗅到梅花的幽香而發現墻角梅花傲風斗雪、凌寒怒放的動人景象，作者心有所悟，寫下此詩。學生在老師的引導下，反復吟誦，通過聯想、想象就會地把“墻角”、“梅花”看作是身入逆境中的品行高潔之士，將凌寒怒放理解為一個人頑強的斗爭精神的象征，由此受到堅強意識的教育。這種教育不是概念的、外在的、強加的，而是形象的、內在的、自省的，因此可以毫無障礙地接受。

孟郊《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”我們只需簡單疏通字詞，在反復吟詠之間即可體味到洋溢在字里行間的濃濃親情以及身為子女應該感念親恩，報答慈母的良好規勸。

“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”王之渙的《登鸛雀樓》膾灸人口，頭兩句寫落日黃河，景象蒼茫闊大，絕無常人日薄西山的衰颯之氣。后兩句寫眼前實事，平易通俗，卻呈現出勃發的進取精神。通過大聲吟誦，學生于此即可領神會。

二、入情入境，體驗情感

對古詩的教學，葉圣陶曾經說過：“詩歌的講授，重在陶冶性情，擴展志象；如果抓住精要之處，指導一二句話，也許就夠了，不一定需要繁復冗長的講話”。我國古代有許多優秀的詩歌都充滿了詩情畫意，它們就像一串燦爛的明珠，在世界藝術寶庫中放射著獨特的光輝。古詩的教學，一定要將學生領入詩的意境，體驗詩人的感情，詩情畫意地教古詩，教出古詩的詩情畫意。

如：教學《宿新市徐公店》一詩時，我想方設法引導學生在充分理解每一句詩意的同時，把詩句變成一幅優美的風景畫，讓他們自己動手繪出一幅彩畫，使他們在體驗創作樂趣的同時，從中受到美的熏陶。在學生動手繪圖以后，我再引導學生演一演“獐急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”中的獐，讓畫面在學生面前立體化起來、活起來；學生在扮演詩中角色的時候，充分調動了已有的知識和生活經驗，把詩句沒有繪出而生活中有的聲音動態想象出來，極大地豐富了畫面，也成功體驗了詩的意境。完這首古詩后，我采用以詩引詩的方法，讓學生把學過的《村居》，課外學一學、畫一畫，學生在似曾相識的意詩句中，再次體會到了鄉村生活的詩情畫意和詩人熱愛春天的情感。

三、聯系舊知，展開想象。

知識學習的同化認為：一切新知識的學習都是在原有知識的基礎上展開的，牢固地掌握學過的知識，并找到新舊知識間的聯系，將有助于新知識的學習。在教學古詩《望廬山瀑布》時，我讓學生聯系曾經學過的詩歌《瀑布》，展開想象，訓練說話，取得了良好的教學效果。

《望廬山瀑布》是唐代偉大的浪漫主義詩人李白的作品，詩人展開想象的翅膀，描繪出一幅氣勢磅礴的飛流瀑布圖。那么，怎樣讓學生在學習中感受磅礴雄偉的氣勢呢？在學生欣賞意境、感受美景時，我設法讓學生聯系《瀑布》，巧妙地進行知識的遷移和鋪墊。在學生感受“瀑布掛前川”時，讓他們想象真是“千丈青山襯著一道白銀”。在學生體會“飛流直下三千尺”時，讓他們想象發出的巨大聲響“好像”疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風吹過松林”；沖到譚下，濺起一團團水霧，隨風揚起，“如煙、如霧、如塵”。這樣，學生找到了新舊知識間的聯系，感受得深，理解得透。有一位學生在用自己的話口述詩意時這樣說：“太陽照在香爐峰上，紫色的煙霧不斷升騰。遠遠望去，瀑布就像掛在山前的一條河流，真是‘千丈青山襯著一首白銀’。瀑布飛快地直沖下來，足足有三千尺長啊！發出巨大的聲響，‘好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風吹過松林’。沖到譚下，濺起一團團水霧，‘如煙、如霧、如塵’。詩人想，可能是天上的銀河從天的最高處落下來了。”

四、抓住關鍵，再現意境

詩歌的意境就是詩人內在的“情”（意）與外界的景物（境）有機結合而創造出來的鮮明、生動、含義深刻的生活畫面。詩人往往依靠它蘊蓄豐富的，寄托強烈的感情，以啟發讀者展開聯想，去領會言外之意，并從中受到感染與熏陶。在教學古詩時，我們要引導學生，學生通過詩句去其中豐富的內容，領會詩人強烈的感情，并從中發掘出詩中的深刻含義。要做到這一點，再現詩歌的意境是個關鍵。怎樣再現詩歌的意境呢？這應從分析景物入手，讓學生進入詩的意境。在頭腦中形成鮮明、完整的景象，再逐步引導學生去品味，感受意境中詩人所表達的感情。例如《早發白帝城》是李白在唐乾元二年春天遇赫，離白帝城乘舟東下時所作的。全詩采用敘述和描寫相結合的手法，創造出一個富有神話色彩的畫面：晨曦初露，彩霞滿天，從白帝城飛出一葉扁舟，沿著滾滾長江順流直下；兩岸猿聲，不絕于耳；層巒疊嶂，夾道迎接??好一幅長江三峽行舟圖啊！看來全是寫景，詩人是怎樣在寫景中抒發自己的感情呢？我們可以用抓關鍵詞句的來再現這個意境。詩一開頭，詩人用一“辭”字，把告別白帝城時的氣氛寫得十分而親切，接著用“千里江陵一日還”相對照，表現了詩人輕松愉快之情。猿聲用“啼不住”修飾，足見詩人心情的喜悅。而以“輕”飾“舟”，足見詩人心情的輕松。通過這些關鍵詞、句的點染，使形象充滿了感情，意境也自然生輝，讀來流利酣暢、氣勢飛動、歡情滿紙。詩人披霞乘舟，順江東下的鮮明形象便歷歷在目，其歡快喜悅之情也溢于言表。描繪了詩歌的“境”，點出了詩人的“情”。學生的想象自然會進詩歌的意境，和詩人的感情產生共鳴。

五、見縫插針，大量讀誦

低年級的學生大量誦讀古詩司，不但能豐富學生的語言積累，提高學生人文素養，而且古詩詞中關于理想、思想、道德、情感意志等等的見解，在潛移默化中必然會在他們心中產生一種先入為主的效應，左右他們的內容世界，有效地啟迪兒童想象，凈化童心。教學中，我作了引導學生見縫插針學古詩的嘗試，并獲得了可喜的成果。從上學期的第五周開始，我利用早讀的時間每天安排一個學生當小老師，將我選好的古詩預先抄在小黑板上，小老師就到講臺上去，帶領大家學古詩，先念詩，再講講大意，最后讓大家把這首詩抄在專用的本子上。在這一天中，只要是在本班教室上課，小預備鈴聲一響，全體學生就看著小黑板再把古詩齊讀一遍。利用一些點滴時間，一首詩就差不多會背了。此外，我還讓學生每天晨起將前一天學的古詩朗讀、背誦一下，雙休日將所學的古詩全部復習一遍。一首不起眼，日積月累就是一個可觀的數目。學生多背一些優美詩文，語文的底氣就足了。有了底氣，才有靈氣，這對他們的一生都將很有益處。

近年來，在中小學的語文教學中拓展閱讀古典文學作品的空間，舉辦古典詩詞曲吟誦活動受到了國家領導人、學術界、界、文藝界等各方面的普遍重視。豐富了學生的語言積累和文化沉淀，培養他們熱愛中華民族的傳統文化已成為大家的共識，這必將對今后的語文教改作出導向。

古典詩詞典是我們偉大民族五千年燦爛文化的結晶，是我們的寶貴傳統。一個沒有傳統的民族是可憐的，一個擁有傳統卻不知道珍惜的民族是可悲的。讓我們的古詩詞教學上獻言獻策，齊心協力將中華民族傳統文化的火炬一代一代傳下去。

第二篇：包羅萬象造句

包羅萬象造句

包羅萬象造句100句

包羅萬象造句（一）：

1、我們學寫文章不能包羅萬象，選材要精。

2、包羅萬象的大自然蘊藏著無數的秘密。

3、大街上的商品真是琳瑯滿目，真是包羅萬象。

4、圖書管理的圖書包羅萬象，浩瀚如煙，我們學無止境。

5、網絡上的數據包羅萬象，幾乎你想得到的東西，都能夠找得到。

6、圖書館里的書可真是包羅萬象，什么種類的都有。

7、這套百科全書的資料相當豐富，廣博宏大，包羅萬象。

8、新建的國際貿易大樓里批發零售的商品真是包羅萬象，應有盡有。

9、展覽館內陳列的產品琳瑯滿目，包羅萬象，令人目不暇接。

10、這個節目專門介紹各地的風俗民情，資料包羅萬象，你必須要看看。

11、百貨公司裡的的商品，食衣住行幾無不包，真是包羅萬象。

12、我們的團隊能夠實施包羅萬象的管理和ehsq等相關功能。

13、人間事包羅萬象，無奇不有。

14、他去過很多地方旅行，每次和他聊天，總是能聽到包羅萬象的奇人異事。

15、這次展覽會的資料包羅萬象，令人看得目不暇給。

包羅萬象造句（二）：

1、這個節目專門介紹各地的風俗民情，資料包羅萬象，你必須要看看。

2、國內電視的頻道繁多，資料包羅萬象，讓人目不暇給。

3、百科全書的資料包羅萬象，是查詢資料的好工具。

4、這次展覽會的資料包羅萬象，令人看得目不暇給。

5、百貨公司裡的的商品，食衣住行幾無不包，真是包羅萬象。

6、網路上的資料包羅萬象，幾乎你想得到的東西，都能夠找得到。

包羅萬象造句（三）：

1、郭嘉，吾等皆為忘年之交，汝豈能以長幼來論尊卑，韋大人，包羅萬象，求賢如渴，乃不世之才!

2、相比其地理的多樣性，毛里求斯文化的包羅萬象更令人驚異

3、百科全書的資料包羅萬象，是查詢資料的好工具。

4、早些時侯的抓拍包羅萬象，包括萬人坑，軍事基地，和名人政要的水滑梯

5、其道中正廣大，至易至簡，不偏不倚，和而不流，包羅萬象，體物不遺，放之則彌六合，卷之則退藏于密，其味無窮，皆實學也。

6、商鼎周彝和璧隋珠戰國錯金玉帶鉤;秦俑漢陶晉帖唐畫宋瓷緙絲漆器秀;竹木牙角花梨紫檀，包羅萬象在手中。

7、百貨公司裡的的商品，食衣住行幾無不包，真是包羅萬象。

8、百貨大樓的商品種類繁多，包羅萬象，應有盡有。

9、現代性是哈貝馬斯包羅萬象的思想體系中的核心概念之一

10、人間事包羅萬象，無奇不有。

11、以不拘一格強烈的電影獨立性對社會與政治常具諷刺觀點著稱的阿特曼，作品包羅萬象。

12、運動的項目包羅萬象，有練拳練劍作柔軟操，跳土風舞，以及散步爬山等。

13、維多利亞時代一個包羅萬象的癥狀如今被分解到不一樣的領域。

14、動物園里，有體型小的，有可愛聰明的，還有一些美麗的動物，真是包羅萬象。

15、圖書館里的書可真是包羅萬象，什么種類的都有。

16、大街上的商品真是琳瑯滿目，真是包羅萬象。

17、《道武筆記》，可說是老丑所有著作中最為得意之作，其非但包羅萬象，對道武兩境進行了極為全面的概括和詮釋，還參雜了老丑一番獨到的自我見解。

18、黑色就是神秘莫測，黑色，它包羅萬象能夠吞沒所有的一切。

19、大廳里的展品真可說包羅萬象。

20、這次展覽會的資料包羅萬象，令人看得目不暇給。

21、之所以這么做，是因為大家認為每件事都必須要做，于是就要么期望包羅萬象，要么擔心百密一疏。

22、他去過狠多地方旅行，每次和他聊天，總是能聽到包羅萬象的奇人異事。

23、中國封建社會有一整套森嚴的等級制度，嚴謹而細密，包羅萬象，無所不及。

24、這套百科全書的資料相當豐富，廣博宏大，包羅萬象。

25、我們的團隊能夠實施包羅萬象的管理和ehsq等相關功能。

26、念到那里，阿牛沒有在念下去，因為后面的文字實在是艱深晦澀，字字包羅萬象，只掃了一眼，他便覺得頭昏腦脹。

27、這部小說所反映的社會生活，真是包羅萬象。

28、它們的產品包羅萬象，從鋁到鋯石不一而足，故而不易受到某一種金屬價格波動的影響。

29、網路上的資料包羅萬象，幾乎你想得到的東西，都能夠找得到。

30、圖書管理的圖書包羅萬象，浩瀚如煙，我們學無止境。

31、通常保險公司愿意保險的事情包羅萬象。

32、這個節目專門介紹各地的風俗民情，資料包羅萬象，你必須要看看。

33、這一切合在一齊，人群中的服裝等級行業風度真是形形色色，包羅萬象。

34、我們學寫文章不能包羅萬象，選材要精。

35、國內電視的頻道繁多，資料包羅萬象，讓人目不暇給。

36、”包羅萬象弘毅寬厚”為畢生追求的精神！

37、沒有一個大學，是比擁有我們從未使用過的本事的大自我和人類意志與理智所創造的現實，更能包羅萬象的了。

38、他至今仍然喜歡那些包羅萬象而又空洞無物的響亮詞句。

39、為核心主題，包羅萬象，深入淺出，涉及到地產營銷許多層面的東西，因照顧到地產開發商和地產營銷行業各層次讀者的需求，本書以”要點”。

40、總之，時尚是個包羅萬象的概念，它的觸角深入生活的方方面面，人們一向對它爭論不休。

包羅萬象造句（四）：

1、這一切合在一齊，人群中的服裝等級行業風度真是形形色色，包羅萬象。

2、沒有一個大學，是比擁有我們從未使用過的本事的大自我和人類意志與理智所創造的現實，更能包羅萬象的了。

3、其道中正廣大，至易至簡，不偏不倚，和而不流，包羅萬象，體物不遺，放之則彌六合，卷之則退藏于密，其味無窮，皆實學也。

4、這部小說所反映的社會生活，真是包羅萬象。

5、水最善變化，凝而成冰，化則成水，散可成霧，能剛能柔，包羅萬象。

6、商鼎周彝和璧隋珠戰國錯金玉帶鉤;秦俑漢陶晉帖唐畫宋瓷緙絲漆器秀;竹木牙角花梨紫檀，包羅萬象在手中。

7、”包羅萬象弘毅寬厚”為畢生追求的精神!

8、運動的項目包羅萬象，有練拳練劍作柔軟操，跳土風舞，以及散步爬山等。

9、黑色就是神秘莫測，黑色，它包羅萬象能夠吞沒所有的一切。

10、相比其地理的多樣性，毛里求斯文化的包羅萬象更令人驚異

11、中國封建社會有一整套森嚴的等級制度，嚴謹而細密，包羅萬象，無所不及。

12、動物園里，有體型小的，有可愛聰明的，還有一些美麗的動物，真是包羅萬象。

13、他去過狠多地方旅行，每次和他聊天，總是能聽到包羅萬象的奇人異事。

14、維多利亞時代一個包羅萬象的癥狀如今被分解到不一樣的領域。

15、它們的產品包羅萬象，從鋁到鋯石不一而足，故而不易受到某一種金屬價格波動的影響。

16、大廳里的展品真可說包羅萬象。

17、以不拘一格強烈的電影獨立性對社會與政治常具諷刺觀點著稱的阿特曼，作品包羅萬象。

18、國內電視的頻道繁多，資料包羅萬象，讓人目不暇給。

19、這個節目專門介紹各地的風俗民情，資料包羅萬象，你必須要看看。

20、他至今仍然喜歡那些包羅萬象而又空洞無物的響亮詞句。

21、總之，時尚是個包羅萬象的概念，它的觸角深入生活的方方面面，人們一向對它爭論不休。

22、現代性是哈貝馬斯包羅萬象的思想體系中的核心概念之一

23、瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風景，瀟灑的內涵包羅萬象。”采菊東籬下”是一種清靜的瀟灑”勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑，”一覽眾山小”是一種成功的瀟灑。

24、人間事包羅萬象，無奇不有。

25、網路上的資料包羅萬象，幾乎你想得到的東西，都能夠找得到。

26、百科全書的資料包羅萬象，是查詢資料的好工具。

27、妖天尊的手上多出來了一道鏡光，激射向龍成的后心，這鏡光轟隆隆的撕裂虛無，威力極強橫，鏡光之后，千千萬萬，包羅萬象，無數的妖獸，兇靈都顯現出了本體。

28、通常保險公司愿意保險的事情包羅萬象。

29、早些時侯的抓拍包羅萬象，包括萬人坑，軍事基地，和名人政要的水滑梯

30、之所以這么做，是因為大家認為每件事都必須要做，于是就要么期望包羅萬象，要么擔心百密一疏。

包羅萬象造句（五）：

1、雖然富塞利的重振旗鼓令人肅然起敬，但堅持包羅萬象的泰特美術館還是弱化了克里斯托弗的觀念。

2、分類學能夠說是最古老，最基礎而又最包羅萬象的一門生物學科。

3、這次展覽會的資料包羅萬象，令人看得目不暇給。

4、百貨大樓的商品種類繁多，包羅萬象，應有盡有。

5、黑色就是神秘莫測，黑色，它包羅萬象能夠吞沒所有的一切。

6、圖書管理的圖書包羅萬象，浩瀚如煙，我們學無止境。

7、基本上涉及到了xml的每個方面，這是一個令人瞠目的包羅萬象的xml資源指南。

8、大廳里的展品真可說包羅萬象。

9、他在中國進行了包羅萬象的研究工作。

10、動物園里，有體型小的，有可愛聰明的，還有一些美麗的動物，真是包羅萬象。

11、百科全書的資料包羅萬象，是查詢資料的好工具。

12、他去過狠多地方旅行，每次和他聊天，總是能聽到包羅萬象的奇人異事。

13、水最善變化，凝而成冰，化則成水，散可成霧，能剛能柔，包羅萬象。

14、作者曹雪芹毫無疑問地是一個極有創造力的天才，石頭記是一部包羅萬象的多維的作品，其寫作方法神乎其技。

15、包羅萬象的天空的祝福，沒有灑在它的上頭。

16、我們的團隊能夠實施包羅萬象的管理和ehsq等相關功能。

17、香港旅游發展局異常設計了十條漫游路線，讓您按照本身的步伐速度，細意體會香港包羅萬象的都市面貌及生活民情。

18、以不拘一格強烈的電影獨立性對社會與政治常具諷刺觀點著稱的阿特曼，作品包羅萬象。

19、之所以這么做，是因為大家認為每件事都必須要做，于是就要么期望包羅萬象，要么擔心百密一疏。

20、我們設有包羅萬象的課程，這些課程分別涵蓋了組織結構管理以及環境健康安全和質量區域。

21、這一切合在一齊，人群中的服裝等級行業風度真是形形色色，包羅萬象。

22、這部小說所反映的社會生活，真是包羅萬象。

23、國內電視的頻道繁多，資料包羅萬象，讓人目不暇給。

24、這套百科全書的資料相當豐富，廣博宏大，包羅萬象。

25、維多利亞時代一個包羅萬象的癥狀如今被分解到不一樣的領域。

26、他至今仍然喜歡那些包羅萬象而又空洞無物的響亮詞句。

27、沒有一個大學，是比擁有我們從未使用過的本事的大自我和人類意志與理智所創造的現實，更能包羅萬象的了。

28、網路上的資料包羅萬象，幾乎你想得到的東西，都能夠找得到。

29、至高智慧包包含一門科學，即是包羅萬象的科學解釋整個宇宙和人類在宇宙中所占地位的科學。

30、大街上的商品真是琳瑯滿目，真是包羅萬象。

31、百貨公司裡的的商品，食衣住行幾無不包，真是包羅萬象。

32、我們學寫文章不能包羅萬象，選材要精。

33、這本大百科全書的知識資料十分廣泛，保羅萬象。

34、通常保險公司愿意保險的事情包羅萬象。

35、圖書館里的書可真是包羅萬象，什么種類的都有。

36、這本百科全書包羅萬象，從農業到天文什么都有

37、那種本事只能為公司帶一個包羅萬象的計劃來建立一個數傳神經系統。

38、這個節目專門介紹各地的風俗民情，資料包羅萬象，你必須要看看。

39、彼得這真是一個包羅萬象的音樂會，從來沒有一個盛會能聚集這么多種的音樂。

40、它是一個包羅萬象的概念。

第三篇：用包羅萬象怎么造句

1、圖書管理的圖書包羅萬象，浩瀚如煙，我們學無止境。

2、國內電視的頻道繁多，內容包羅萬象，讓人目不暇給。

3、大街上的商品真是琳瑯滿目，真是包羅萬象。

4、這部小說所反映的社會生活，真是包羅萬象。

5、這次展覽會的內容包羅萬象，令人看得目不暇給。

6、百貨公司裡的的商品，食衣住行幾無不包，真是包羅萬象。

7、百科全書的內容包羅萬象，是查詢資料的好工具。

8、這本大百科全書的知識內容十分廣泛，保羅萬象。

9、這個節目專門介紹各地的風俗民情，內容包羅萬象，你一定要看看。

10、圖書館里的書可真是包羅萬象，什么種類的都有。

11、網路上的資料包羅萬象，幾乎你想得到的東西，都可以找得到。

12、他去過狠多地方旅行，每次和他聊天，總是能聽到包羅萬象的奇人異事。

13、動物園里，有體型小的，有可愛聰明的，還有一些美麗的動物，真是包羅萬象。

14、這一切合在一起，人群中的服裝、等級、行業、風度真是形形色色，包羅萬象。

15、大廳里的展品真可說包羅萬象。

16、通常保險公司愿意保險的事情包羅萬象。

17、他至今仍然喜歡那些包羅萬象而又空洞無物的響亮詞句。

18、黑色就是神秘莫測，黑色，它包羅萬象可以吞沒所有的一切。

19、我們的團隊能夠實施包羅萬象的管理和ehsq等相關功能。

20、維多利亞時代一個包羅萬象的癥狀如今被分解到不同的領域。

第四篇：古詩

離情別緒

送杜少府之任蜀川 城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海風存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

賦得古原草送別離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風吹又生。遠芳侵古道,晴翠接城。又送王孫去,萋萋別情。

白云歌送劉十六歸京楚山秦山皆白云，白云處處長隨君。長隨君,君入楚山里，云亦隨君渡湘水。湘水上，女羅衣，白云堪臥君早歸。

（一）、描寫春天的古詩詞

漢樂府古辭《長歌行》陽春布德澤，萬物生光輝

唐賀知章《詠柳》碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲線。不知細對誰裁出，二月春風似剪刀。

唐韓愈《早春呈水部張十八員外》天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都

唐韓愈《春雪》新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花

宋·蘇軾《惠崇春江晚景二首》竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

（二）、描寫夏的古詩詞

宋·趙師秀《有約》黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。宋·陸游《初夏絕句》紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新。夾路桑麻行不盡，始知身是太平人。

宋.辛棄疾《西江月》明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

宋.楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

（三）、描寫秋天的古詩詞

漢·劉徹《秋風辭》秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。

三國魏·曹丕《燕歌行》秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。

唐·王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。

唐·王績《野望》樹樹皆秋色，山山唯落暉。

唐·李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。

唐·杜甫《茅屋為秋風所破歌》八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。

唐·劉禹錫《秋詞二首》山明水凈夜來霜，數樹深紅出淺黃。

唐·杜牧《秋夕》紅燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。

（四）、描寫冬天的古詩和描寫冬天的名句

晉·謝道蘊《詠雪聯句》白雪紛紛何所似，撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風起。唐·李白《冬日歸舊山》一條藤徑綠，萬點雪峰晴。

唐·李白《北風行》燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺。

唐·柳宗元《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

唐·高駢《對雪》六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝

唐·白居易《夜雪》已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。

二、古詩詞中的花鳥蟲魚

1、帶“花”字的詩句

待到重陽日，還來就菊花。——唐·孟浩然《過故人莊》

正是江南好風景，落花時節又逢君。——唐·杜甫《江南逢李龜年》

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——宋·楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。——唐·李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

曉看紅濕處，花重錦官城。——唐·杜甫《春夜喜雨》

花間一壺酒，獨酌無相親。——唐·李白《月下獨酌》

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。——宋·張志和《漁歌子》

花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。——唐·杜甫《登樓》

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。——唐·白居易《錢塘湖春行

2、帶鳥的詩句

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。——唐·杜甫《絕句四首》

草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。——唐·王維《觀獵》

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。——唐·白居易

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。——宋·張志和《漁歌子》

月出驚山鳥，時鳴春澗中。——唐·王維《鳥鳴澗》

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——唐·孟浩然《春曉》

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。——唐·柳宗元《江雪》

鳥宿池邊樹，僧敲月下門。——唐·賈島《題李凝幽居》

3、繪蟲的詩句

一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂。——宋·樂雷發《秋日行村路》

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。——宋·楊萬里《小池》

馬寅識路真疲路，蟬到吞聲尚有聲。——清·黃景仁《雜感》

今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。——唐·劉方平《月夜》

無意帶將花數朵，竟挑蝴蝶下山來。——清·朱景素《樵夫詞》

未悉前頭花好否，且令蜂蝶作前驅。——宋·楊萬里《寒食相將諸子游翟園》

南窗一枕睡初覺，蝴蝶滿園如雪飛。——明·華幼武《睡起》

穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。——唐·杜甫《曲江對酒》

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。——唐·杜牧《秋夕》

4、繪魚的詩句 一夜海潮河水滿，鱸魚清曉入池塘。——元·宋禧《即事》

竟說田家風味美，稻花落后鯉魚肥。——清·朱鳳翔《村處閑吟》

客從遠方來，遺我雙鯉魚。——漢佚名《飲馬長城窟行》

三、古詩詞中的山水風光

1、天門中斷楚江開，碧水東流至此回。——唐·李白《望天門山》

2、孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。——唐·李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

3、黃河之水天上來，奔流到海不復回。——唐·李白《 》

4、春江潮水連海平，海上明月共潮生。——唐·張若虛《春江花月夜》

5、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？——唐·白居易《憶江南》

6、黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。王之渙《涼州詞》

7、塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤閉。---------范仲淹《漁家敖》

四、古詩詞中的愛國情懷

1、王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。----------宋·陸游《示兒》—

2、感時花濺淚，恨別鳥見心。--------杜甫《春望》

3、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。------文天祥《過零丁洋》

4、但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山。-------王昌齡《出塞》

五、古詩詞中的離情別緒

1相見時難別亦難，東風無力百花殘。--------李商隱《無題》

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。-----李白《贈汪倫》

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。-----蘇軾《水調歌頭.明月幾時有》

5.路無知己，天下誰人不識君。-----高適《別董大》

6、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。-----王維《送元二使安西》

六、古詩詞中的名勝古跡

1、白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。------王之渙《登鸛鵲樓》

2、羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。-----王之渙《涼洲詞》

3、朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。------李白《朝發白帝城》

行行重行行

行行重行行，與君生別離。相去萬余里，各在天一涯；道路阻且長，會面安可知！胡馬依北風，越鳥巢南枝。相去日已遠，衣帶日已緩；浮云蔽白日，游子不顧返。思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿復道，努力加餐飯！青青陵上柏,青青陵上柏，磊磊澗中石。人生天地間，忽如遠行客。斗酒相娛樂，聊厚不為薄。驅車策駑馬，游戲宛與洛。洛中何郁郁，冠帶自相索。長衢羅夾巷，王侯多第宅。兩宮遙相望，雙闕百馀尺。極宴娛心意，戚戚何所迫？ 青青河畔草

青青河畔草，郁郁園中柳。盈盈樓上女，皎皎當窗牖。娥娥紅粉妝，纖纖出素手。昔為倡家女，今為蕩子婦，蕩子行不歸，空床難獨守。西北有高樓.西北有高樓，上與浮云齊。交疏結綺窗，阿閣三重階。上有弦歌聲，音響一何悲！誰能為此曲？無乃杞梁妻。清商隨風發，中曲正徘徊。一彈再三嘆，慷慨有余哀。不惜歌者苦，但傷敵意稀。愿為雙鴻鵠，奮翅起高飛。冉冉狐生竹.冉冉狐生竹，結根泰山阿。與君為新婚，兔絲附女蘿。兔絲生有時，夫婦會有宜。千里遠結婚，悠悠隔山陂。思君令人老，軒車來何遲！傷彼蕙蘭花，含英揚光輝。過時而不采，將隨秋草萎。

涉江采芙蓉

涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩同心而離居，憂作以終老！

迢迢牽牛星

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。生年不滿百

生年不滿百，常懷千歲憂.晝短苦夜長，何不秉燭游！為樂當及時，何能待來茲？愚者愛惜費，但為后世嗤。仙人王子喬，難可與等期。

回車駕言邁 回車駕言邁，悠悠涉長道。四顧何茫茫，東風搖百草。所遇無故物，焉得不速老？盛衰各有時，立身苦不早。人生非金石，豈能長壽考？奄忽隨物化，榮名以為寶。

今日良宴會

今日良宴會，歡樂難具陳。彈箏奮逸響，新聲妙入神。令德唱高言，識曲聽其真。齊心同所愿，含意俱未伸。人生寄一世，奄忽若<風猋>。何不策高足，先踞要路津？無為守貧賤，轗軻常苦辛。

庭中有奇樹

庭中有奇樹，綠葉發華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠莫致之。此物何足貢，但感別經時。

凜凜歲云暮

凜凜歲云暮，螻蛄夕鳴悲，涼風率已厲，游子寒無衣。錦衾遺洛浦，同袍與我違。獨宿累長夜，夢想見容輝。良人惟古歡，枉駕惠前綏，愿得長巧笑，攜手同車歸。既來不須臾，又不處重闈；亮無展風翼，焉能凌風飛？眄睞以適意，引領遙相希。徙倚懷感傷，垂涕沾雙扉。驅車上東門

驅車上東門，遙望郭北墓。白揚何蕭蕭，松柏夾廣路。下有陳死人，杳杳即長暮。潛寐黃泉下，千載永不寐。浩浩陰陽移，年命如朝露。人生忽如寄，壽無金石固。萬歲更相迭，圣賢莫能度。服食求神仙，多為藥所誤。不如飲美酒，被服紈與素。

東城高且長 東城高且長，逶迤自相屬。回風動地起，秋草萋已綠。四時更變化，歲暮一何速！晨風懷苦心，蟋蟀傷局促。蕩滌放情志，何為自結束？燕趙多佳人，美者顏如玉。被服羅裳衣，當戶理清曲。音響一何悲！弦急知柱促。馳情整中帶，沈吟聊躑躅。思為雙飛燕，銜泥巢君屋。明月皎夜光

明月皎夜光，促織鳴東壁。玉衡指孟冬，眾星何歷歷。白露沾野草，時節忽復易。秋蟬鳴樹間，玄鳥逝瞰適？昔我同門友，高舉振六翮。不念攜手好，棄我如遺跡。南箕北有斗，牽牛不負扼。良無盤石固，虛名復何益？

去者日以疏

去者日以疏，來者日以親。出郭門直視，但見丘與墳。古墓犁為田，松柏摧為薪。白揚多悲風，蕭蕭愁殺人。思歸故里閭，欲歸道無因。孟冬寒氣至

孟冬寒氣至，北風何慘栗。愁多知夜長，仰觀眾星列。三五明月滿，四五蟾兔缺。客從遠方來，遺我一書札。上言長相思，下言久離別。置書懷袖中，三歲字不滅。一心抱區區，懼君不識察。

客從遠方來

客從遠方來，遺我一端綺。相去萬余里，故人心尚爾！文彩雙鴛鴦，裁為合歡被。著以長相思，緣以結不解。以膠投漆中，誰能別離此？明月皎夜光

明月何皎皎，照我羅床幃。憂愁不能寐，攬衣起徘徊。客行雖云樂，不如早旋歸。出戶獨彷徨，愁思當告誰？引領還入房，淚下沾裳衣。描寫春天的古詩和描寫春天的名句

（一）春日遲遲，卉木萋萋。倉庚喈喈，采蘩祁祁。

《詩經·小雅·出車》

時在中春，陽和方起

《史記·秦始皇本紀》

陽春布德澤，萬物生光輝

漢 樂府古辭《長歌行》

陽春白日風在香

晉 樂府古辭《晉白綺舞歌詩三首》

陽春二三月，草與水同色

晉 樂府古辭《盂珠》

春晚綠野秀，巖高白云屯

南朝宋 謝靈運《入彭蠡湖口》

池塘生春草，園柳變鳴禽

南朝宋 謝靈運《登池上樓》

喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸

南朝梁 謝眺《晚登三山還望京邑》

寄語洛城風日道，明年春色倍還人

唐 杜審言《春日京中有懷》

云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋

唐 杜審言《和晉陵陸丞早春游望》 唐 賀知章《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲線。不知細對誰裁出，二月春風似剪刀。”

林花掃更落，徑草踏還生

唐 孟浩然《春中喜王九相尋》

二月湖水清，家家春鳥鳴

唐 盂浩然《春中喜王九相尋》

聞道春還未相識，走傍寒梅訪消息

唐 李白《早春寄王漢陽》

寒雪梅中盡，春風柳上歸

唐 李白《宮中行樂詞八首》

東風隨春歸，發我枝上花

唐 李白《落日憶山中》

東風灑雨露，會人天地春

唐 李白《送祁昂滴巴中》

咸陽二三月，宮柳黃金枝

唐 李白《古風》

春草如有情，山中尚含綠

唐 李白《金門答蘇秀才》

時有落花至，遠隨流水香

唐 劉昚虛《闕題》

飛雪伴春還，善庭曉自閑

唐 劉昚虛《積雪為小山》 道由白云盡，春與青溪長

唐 劉昚虛《闕題》

芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼

唐 李華《春行即興》

描寫夏天的古詩和描寫夏天的名句

四月維夏，六月徂暑

《詩經·小雅·四月》

首夏猶清和，芳草亦未歇

南朝宋·謝靈運《游赤石進帆海》

麗景燭春余，清陰澄夏首

南朝梁·王僧儒《侍宴》

麥隨風里熟，梅逐雨中黃

北周·庾信《奉和夏日應令》

山光忽西落，池月漸東上。散發乘夕涼，開軒臥閑敞

寫夏季傍晚日落、月上、乘涼之景。

唐·孟浩然《夏日南亭懷辛大》

小池殘暑退，高樹早涼歸

唐·沈佺期《夏晚寓直省中》

仲夏苦夜短，開軒納微涼

唐·杜甫《夏夜嘆》

綠陰生晝靜，孤花表春余

唐·韋應物《游開元精舍》 殘云收夏暑，新雨帶秋嵐

唐·岑參《水亭送華陰王少府還縣》

夏半陰氣始，淅然云景秋

唐·韓愈《送劉師服》

殘暑蟬催盡，新秋雁帶來

唐·白居易《宴散》

江南孟夏天，慈竹筍如編。蜃氣為樓閣，蛙聲作管弦

唐·賈弇《孟夏》

巖溜噴空晴似雨，林蘿礙日夏多寒

唐·方干《題報恩寺上方》

綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風起，滿架薔盛一院香

唐·高駢《山亭夏日》

墻頭雨細垂纖草，水面風回聚落花

唐·張蠙《夏日題老將林亭》

晴日暖風生麥氣，綠陰幽草勝花時

宋·王安石《初夏即事》

芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人

宋·秦觀《三月晦日偶題》

風老鶯雛，雨肥梅子，午陰嘉樹清圓

宋·周邦彥《滿庭芳·夏景》

過雨荷花滿院香，沈李浮瓜冰雪涼 宋·李重元《憶王孫·夏詞》

困人天氣日初長

宋·朱淑真《即景》謝卻海棠飛盡絮，困人天氣日初長。

日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛

宋·范成大《四時田園雜興》

清風破暑連三日

元·王揮《過沙溝店》

宋·趙師秀《有約》：“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。”

宋·陸游《初夏絕句》：“紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新。夾路桑麻行不盡，始知身是太平人。”

描寫秋天的古詩和描寫秋天的名句

裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下

戰國楚·屈原《九歌·湘夫人》

悲哉秋之為氣也！蕭瑟兮草木搖落而變衰，憭栗兮若在遠行，登山臨水兮送將歸

戰國楚·宋玉《九辯》

秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸

漢·劉徹《秋風辭》

秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜

三國魏·曹丕《燕歌行》

櫚庭多落葉，慨然知已秋 晉·陶淵明《酬劉柴桑》

迢迢新秋夕，亭亭月將圓

晉·陶淵明《戊申歲六月中遇火》

芙蓉露下落，楊柳月中疏

南朝齊·蕭愨《秋思》

寒城一以眺，平楚正蒼然

南朝齊·謝朓《宣城郡內登望》

亭皋木葉下，隴首秋云飛

南朝梁·柳渾《搗衣詩》

草低金城霧，木下玉門風

南朝梁·范云《別詩》

樹樹秋聲，山山寒色

北周·庾信《周譙國公夫人步陸孤氏墓志銘》

時維九月，序屬三秋

唐·王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》

落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色

唐·王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》

樹樹皆秋色，山山唯落暉

唐·王績《野望》

掛林風景異，秋似洛陽春

唐·宋之問《始安秋日》

寒山轉蒼翠，秋水日潺湲 唐·王維《輞川閑居贈裴秀才迪》

荊溪白石出，天寒紅葉稀

唐·王維《闕題二首·山中》

秋聲萬戶竹，寒色五陵松

唐·李頎《望秦川》

金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜

唐·王昌齡《長信秋詞五首》：“金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長。”

寒潭映白月，秋雨上青苔

唐·劉長卿《游休禪師雙峰寺》

木落雁南渡，北風江上寒

唐·孟浩然《早寒江上有懷》

秋色無遠近，出門盡寒山

唐·李白《贈廬司戶》

雨色秋來寒，風嚴清江爽

唐·李白《酬裴侍御對雨感時見贈》

長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓

唐·李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》

人煙寒橘柚，秋色老梧桐

唐·李白《秋登宣城謝朓北樓》

高鳥黃云暮，寒蟬碧樹秋

唐·杜甫《晚秋長沙蔡五侍御飲筵送殷六參軍歸灃州覲省》 信宿漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛

唐·杜甫《秋興八首》

翟塘峽口曲江頭，萬里風煙接素秋

唐·杜甫《秋興八首》

遠岸秋沙白，連山晚照紅

唐·杜甫《秋野五首》

天上秋期近，人間月影清

唐·杜甫《月》

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅

唐·杜甫《茅屋為秋風所破歌》

長風吹白茅，野火燒枯桑

唐·岑參《至大梁卻寄匡城主人》

秋風萬里動，日暮黃云高

唐·岑參《鞏北秋興寄崔明允》

返照亂流明，寒空千嶂凈

唐·錢起《杪秋南山西峰題準上人蘭若》

萬葉秋聲里，千家落照時

唐·錢起《題蘇公林亭》

宿雨朝來歇，空山秋氣清

唐·李端《茂陵山行陪韋金部》

雨徑綠蕪合，霜園紅葉多

綠蕪：綠草。合：長滿。意謂雨后庭中小徑長滿綠草，霜后花園中落滿紅葉，庭院一片荒涼寂寞景象。

唐·白居易《司馬宅》

山明水凈夜來霜，數樹深紅出淺黃

唐·劉禹錫《秋詞二首》

試上高樓清入骨，豈知春色嗾人狂

清入骨：秋天的景色清澈入骨。嗾：慫恿。

劉禹錫《秋詞二首》

多少綠荷相倚恨，一時回首背西風

描寫荷葉在秋風中向東傾斜，暗寓傷秋的情緒。

府·杜牧《 齊安郡中偶題二首》

紅燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢

輕羅小扇：輕薄的絲制團扇。這兩句描寫紅燭在秋夜中發出寒光，照著畫屏，女郎手持精致的團扇追撲螢火山。

唐·杜牧《秋夕》

天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星

天階：宮中的臺階。

唐·杜牧《秋夕》

秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲

秋陰不散：雖已是秋天，但連日陰云漠漠，故不見嚴霜降落。下旬的枯荷也由此出。聽雨吉：雨打枯荷，單調、凄涼。

唐·李商隱《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》

秋山野客醉醒時，百尺老松銜半月 唐·施肩吾《秋夜山居》：“去雁聲遙人語絕，誰家素機織新雪。秋山野客醉醒時，百尺老松銜半月。”

老樹呈秋色，空池浸月華

唐·劉得仁《池上宿》

秋宵月色勝春宵，萬里霜天靜寂寥

唐·戎昱《戲題秋月》（又作：秋宵月色勝春宵，萬里天涯靜寂寥）

一夜綠荷霜剪破，賺他秋雨不成珠

飛霜使荷葉破碎，秋雨落在破葉上再也無法形成水珠了。

唐·來鵠《偶題二首》

夜半酒醒人不覺，滿池荷葉動秋風

不覺；不睡。

唐·竇鞏《秋夕》

菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間

菡萏：荷花的別稱。

南唐·李璟《浣溪沙》

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠

宋·范仲淹《蘇幕遮》

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時

橙黃橘綠時：指秋冬之交的時節。

宋·蘇軾《贈劉景文》

相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁 明日黃花：指重陽過后菊花逐漸枯萎。蝶也愁：菊花枯萎，蝴蝶無處尋花，故曰“愁”。

宋·蘇軾《九日次韻王鞏》

蕭蕭遠樹流林外，一半秋山帶夕陽

宋·寇準《書河上亭壁》

秋景有時飛獨鳥，夕陽無事起寒煙

宋·林速《孤山寺端上人房寫望》

對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋

瀟瀟：小雨降落的樣子。

宋·柳永《八聲甘州》

漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當摟

霜風：秋風。關河：關塞河流。殘照：夕陽的余暉。

宋·柳永《八聲甘州》

是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流

是處：到處。紅衰翠減：花謝葉落。苒苒：漸漸。物華：美好的景物。

宋·柳永《八聲甘州》

斷虹霽雨，凈秋空，山染修眉新綠

斷虹：殘余的彩虹。霽雨：雨停了。修眉：形容山如美人的長眉。

宋·黃庭堅《念奴嬌》

漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋 無賴：百無聊賴。窮秋：深秋。

宋·秦觀《浣溪沙》

風定小軒無落葉，青蟲相對吐秋絲

小軒；有窗檻的小室。

宋·秦觀《秋日》

秋容老盡芙蓉院，草上霜花勻似翦

秋容：秋色。老：深。

宋·秦觀《木蘭花》

綠荷多少夕陽中。知為阿誰凝恨、背西風

阿誰；何人。背西風：背向秋風。

指荷葉被秋風吹得葉梗都彎了。

宋·秦觀《虞美人》

山抹微云，天粘衰草，畫聲斷譙門

衰草：枯草。畫角：軍中用的號角。斷：盡。譙門：城上鼓樓，用以了望敵情。

三句寫孤城秋景。

宋·秦觀《滿庭芳》

落時西風時候，人共青山都瘦

宋·辛棄疾《昭君怨》

覺人間，萬事到秋來，都搖落

宋·辛棄疾《滿江紅·游南巖和范廓之韻》

秋氣堪悲未必然，輕寒正是可人天。綠池落盡紅蕖卻，落葉猶開最小錢

可人：合人意。紅蕖（音同“渠”）：荷花。卻：開盡。最小錢：新出荷葉才象小銅錢那么大。

宋·楊萬里《秋涼晚步》

園翁莫把秋荷折，因與游魚蓋夕陽

宋·周密《西塍廢園》（又《西塍廢圃》。塍：田間的土梗子。）

天水碧，染就一江秋色

染就：染成。

宋·周密《聞鵲喜·吳山觀濤》

只有一枝梧葉，不知多少秋聲

宋·張炎《清平樂》

萬壑泉聲松外去，數行秋色雁邊來

壑（音同“賀”）：山谷。

元·薩都刺《夢登高山得詩二首》

秋風吹白波，秋雨嗚敗荷。平湖三十里，過客感秋多

敗荷：殘荷。

元·薩都刺《過高郵射陽湖雜詠九首》

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下

殘霞：晚霞。寒鴉：天寒歸林的烏鴉。飛鴻：大雁。

元·白樸《天凈沙·秋》

晚趁寒潮渡江去，滿林黃葉雁聲多

清·王士禎《江上》 山色淺深隨夕照，江流日夜變秋聲

變秋聲：江流隨著夏去秋來而改變聲響。

清·宋碗《九日同姜如龍、王西樵、程穆情諸君登慧光閣飲于竹圃分韻》

描寫冬天的古詩和描寫冬天的名句

雨雪瀌瀌，見晛曰消

《詩經·小雅·角弓》

寒風摧樹木，嚴霜結庭蘭

漢·樂府古辭《古詩為焦仲卿妻作》

凄凄歲暮風，翳翳經日雪。傾耳無希聲，在目皓已潔

晉·陶淵明《癸卯歲十二月中作與從弟敬遠》

撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風起

晉·謝道蘊《詠雪聯句》：“白雪紛紛何所似，撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風起。”

明月照積雪，朔風勁且哀

南朝宋·謝靈運《歲暮》

隔牖風驚竹，開門雪滿山

唐·王維《冬晚對雪憶胡居士家》

不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜開

唐·宋之問《苑中遇雪應制》

水聲冰下咽，沙路雪中平

唐·劉長卿《酬張夏雪夜赴州訪別途中苦寒作》 一條藤徑綠，萬點雪峰晴

唐·李白《冬日歸舊山》

地白風色寒，雪花大如手

唐·李白《嘲王歷陽不肯飲酒》

燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺

軒轅臺：相傳為黃帝擒蚩尤之處。

唐·李白《北風行》

亂云低薄暮，急雪舞回風

唐·杜甫《對雪》

霜嚴衣帶斷，指直不得結

第五篇：古詩

泊船瓜洲

秋思

長相思 京口瓜州一水間，洛陽城里見秋風，山一程，水一程，身向榆關那畔行，鐘山只隔數重山。

欲作家書意萬重

夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎 春風又綠江南岸，復恐匆匆說不盡，鄉心夢不成，故園無此聲。明月何時照我還。行人臨發又開封。