第一篇：2014年浙江省溫州市中考作文《走,到另一個地方去》優秀)

范文一 走，到另一個地方

海浪漸漸退去，只留下若隱若現的礁石，我站在沙灘上望著人們遠去的方向，腳不由自主走過去，在淤泥中印下一串腳印。

走到小島上，望著海那邊的沙灘，看著人們捉蝦魚的情景，一切似乎都是僵硬的。忽然小島被一團霧圍住了，四周漸漸迷茫眺望不到海那邊的情景。貪婪的人們察覺不到自己已經是在孤島上的野人了。霧越來越深，彌漫著恐怖的信息。小島上的魚被人們撿光了，人們這才察覺到自己已經漂流。

晚上霧漸漸散了，天上的星星跑出來，天空變得不會單調，人們望著一望無際的海，仰著天空的深藍心中的恐懼越來越大。不時有幾位小孩哭鬧，人們的恐懼越陷越深。望著互不相識的人，沒救了，沒救了。人們的心發出這樣的呼救。

第二天，天空很藍，白云漂浮著。那是龍頭，那是龍尾。但不一會兒就消失了，陽光照在小島上顯得特別的溫暖，但人們的心還是冷的。有不少的人把自己的衣服脫下揮舞著等著人們來發現；有的人把吃剩的魚骨頭擺成了一個巨大的SOS的救命信號。經過一天的認識人們漸漸熟起來，男人安慰女人，女人維護小孩，一切似乎那么和諧。不再恐懼。

食物已經所剩無幾了，饑餓折磨著人們，人們再一次恐懼，再次感到死神的威脅。

不知是誰大喊一聲前面有座小島，人們的希望再一次點燃，有些人等不了時間的折磨跳進海里想靠自己的力量游過去，海深水草多，鯊魚也多，不少人又到一半就死了。有些人游到快要到小島時筋疲力盡支撐不住也死了。島上的人還不到1／2婦女占大部分，現在只能靠上天的保佑了。一天、兩天小島終于靠近孤島，人們歡呼著，絕望的心情徹底的沒了，天空很藍。

就這樣人們的新徹底的溫暖起來，天使的愛在燃燒著。人們對生活有了自信，對自己有了信任。這就是奇遇，只有這樣的折磨才能讓自己長大。范文二

殘存的余暉斑駁碎的時光。夢的盡頭消失在夜的昏暗中。月光在路上走，我沿著它，心靈找到了屬于星空的自由。

在夢中徘徊，走過恐懼，走過欣喜。慢慢走，從睡夢走向清醒。未來是個童話，慢慢走，看著童話，望著夢。心兒永遠向著明天，告別過去。

慢慢走，掠過心田。

去另一個地方，在我的世界張望，看見的只有迷茫，溟溟黑夜將希望隱沒，向那片星空走，就是希望的開頭

在我幻想的地方，是由星月的夢編織的，像一個搖籃，捧著我，搖向未來。

在濃霧中找陽光，在迷茫中找方向，走向那為所未聞的世外桃源，摘月亮，拾星星。

想象星空，想象那個從沒去過的地方。我想象著，那個美麗而神秘的地方??

時光在晚煙中低低的回蕩，寒風吹老了樹葉，卻未吹慢時光的腳步，淚珠已拋殘，沉醉在茫茫的濃霧里，與昏昏的天際，一同享受孤獨。

這可能就是我的未來吧，我獨自戀戀的徘徊，走向另一個遼寂的世界。我不想感受孤獨，但我想體驗鑲滿鉆石的星空。走，去另一個地方??..另一個地方，是冬對溫暖的渴望，它可能就是春天，有縷風敘述者夢幻的故事，只能說，在奔騰的歲月長河中，有一絲柔情的水紋叫春，長眠悠悠的夢??

月升起的地方是夢的缺口。銀輝綻放，一丸冷月像顆珠子，瑩瑩然的鑲嵌在夢的缺處。夢襯著月色，將夜渾厚溫暖的深藍色扯開，它美得是那么無情，這悠悠的幻想，硬生生的在我心里安排下另一種格調。

在孤獨的歲月中，在渴切的等待中，期盼著夢的黎明。走，去另一個地方，在淡藍色的氤氳中走，走出陽光的禁錮，享受星光的溫柔。

范文三

大海有蔚藍的海水，而高山卻有另一番景象，那里有連綿不斷的山峰；鄉村有大片黑黝黝的土地，而城市卻有另一番景象，那里有聳入云霄的大廈；現實有各種冷酷的事情，而充滿夢幻的書中世界，卻有另一番不同的景象。走，到另一個地方，享受不一樣的感覺??

社會是冷酷無情的，它隨時隨地的可以剝奪你生活的權利和生活的質量，也可以無休止的包庇一些壞的行為。所以一些努力想要達成自己的夢想的人，往往走過的路都是很艱辛的。就像一些剛畢業的大學生，懷揣著可以去干自己想要干的事情的這種想法，去一個地方打拼，原以為可以成功，可是卻四處碰壁。被陷害，被炒作，被誣蔑，被嘲笑。可是卻很少有人出手幫助他們，甚至還會趁機把他們的夢想攪得粉碎，讓他們對生活失去希望，最后被人引入歧途，走入那銅墻鐵壁的大牢。這樣的惡人惡事，卻往往會被淹沒在茫茫人海中，讓他們的親人有冤無處訴呀。一些經商營業的小老板，每天都要早早的起床開店，晚上很晚才關店。一天忙忙碌碌，重復著每天都一樣的事情，沒有休息的時候，更沒有下午喝茶的空閑。一年里也沒有空去旅游，每當看到一些人大包小包的去度假，都會露出羨慕的神情。他們收獲的一分一毫，都是揮灑汗水得到的。可即使這樣，離他們想要的還很遠。現實沒有童話，現實就是現實，他總是以冷漠的形象出現在每個人的前面，要想穿越他，需要經過層層“修煉”，穿過層層障礙，成功才會出現在你面前，但也許這個成功你奮斗一輩子也不可以實現。

小時候，我們經常沉浸在充滿幻想的童話世界中。童話世界是一個充滿愛，充滿夢幻色彩的世界。那里有丑陋的一面，更多的是善良的一面，那里有邪惡，但更多的是善良。白雪公主，因為擁有一顆善良的心，好心的獵人才違背了后母的命令，放了她；因為擁有一顆善良的心，七個小矮人才好心收留了她，陪她一起患難；因為擁有一顆善良的心，在經過三次的毒蘋果陷害后，依然收獲了不悔的愛情。丑小鴨，一只苦命的白天鵝，一出生就被被訕笑，被排擠，被毒打，受盡欺負，甚至連自己的媽媽也不喜歡他，先把他趕走。可是他卻依然不放棄心中的那個夢。在成長的路途中，盡管受盡委屈，受盡磨難，一路上遭人白眼，可是夢還在，追求的希望依然沒有破滅。最終，成為了一只惹人喜歡的白天鵝，不再是那個遭人嫌棄遭人唾棄的丑小鴨了。童話世界總是充滿著美好，充滿著神奇。

我好想好想繼續停留在這個世界，像白雪公主，丑小鴨那樣，勇敢，善良，不會因為堅持不住而放棄，它們總是用自己的行為感動別人。在他們那個世界里，不用擔心邪惡會戰勝正義，因為往往會有一位正義之士出手相救。也不用擔心夢想會被攪碎，只要自己還沒有徹徹底底地絕望，夢想就像黏黏蟲一樣揮之不去。可現實卻與此有差異，現實中總會有很多人被欲望所誘惑，做出一些傷天害理的事情，兩袖一揮，像沒事兒人一樣在旁邊看著替罪羊受刑，往往這種事情還可以瞞天過海，幾個月，幾年，幾十年都可以裝過去。這樣的人表面不一，受人發指，而替罪的羔羊有冤無處訴。現實中，我們沒有像花仙子那樣的魔法棒，可以隨心所欲的變出東西來，我們只有靠自己的努力才能獲得金錢，名利，聲望。童話世界讓我懂得，只有不斷地充實自己，不斷地完善自己，懷揣著一顆永遠不輕言放棄的心，用自己本性的善良去面對一切的艱難險阻，不管邪惡的力量有多么強大，我們都不能為之屈服。

走，到另一個地方，享受不一樣的感覺??

范文四

葉落了，霜鎖住一地清秋，卻鎖不住時光匆匆地腳

步，更無法挽回那支離破碎的回憶，隕落的身影。望著茫茫的光陰長河，才發現身邊的一切都在不斷前進，唯有自己形單影只地滯留于此，看著身物的人與事不斷遠去，逐漸模糊在視線里，眼神——凝重了。

烈日當空，夸父邁著沉重卻又堅毅的步伐向前走，每一步都是沉甸甸的艱難，可他無怨無悔，懷著對生活的憧憬向前走。再瞧瞧眼前的我，呆呆的滯留在記憶的港灣里，像個在霧里迷路的孩子，找不到出口。可自己心底明白：不是走不出回憶，而是不愿放下這段憶罷了。偶爾午夜夢回，才發現原來自己心心念念的都是那段憶，已嵌入心底。

擁有一段憶容易，放棄一段憶難。憶里有彼此在香樟樹下埋下心愿，共坐河邊拋石子，夏日品瓜??那天，在那個寧靜的小河邊，彼此依舊放下手頭的書包，心不在焉地踢踏著水波，陽光有點冷，撒進你幽深的瞳里，心不覺地抽搐了一下。緊接著便是一句“我要搬家了”，聲音重重地砸在心底，他就這么走了，不帶一絲猶豫，消失在哪傍晚的殘霞里，也走出了我的生活里。

然而面對摯友的不告而別，在朋友面前，驕傲的面具與強擠出來的笑臉，是我最后也是僅剩的保護色，在無人的夜，淚水放肆的滾落著。可是哭多了，心也便干涸了，只得咬緊牙，放手。懷一顆干涸得擠不出眼淚的心，撥開記憶的迷霧，望見昔日友人任駐足在生活的彼岸，等待著我蛻去記憶最重要的那一刻。“我們手拉手也成舟，劃過悲傷河流??”

微笑是心靈最好的甘霖，在記憶的孤島一步一個腳印地走著那條悲傷筑成的小徑，每一步，都意味著有一抹回憶的遠去，補補絞心。頂著沉重的軀體，含著淚，遠離這悲傷故地。放眼望去，生活的彼岸花香四溢，麗日傾城，那里，有父母溫暖的熊抱，有朋友一個個花朵般綻放的微笑，猶如凌空舞動的蝶衣，帶我飛出往日沉重的記憶里。

風，很安靜，兒時的舊夢已經遠航，悠悠搖出記憶的港灣，而此時此刻，生活的夢又將遠航，向生活駛去。

走，走出那段不得不走出的舊夢，走向那個五彩繽紛的生活，那個沒有關于他的地方。走，越走越輕快，偶爾有時停下腳步，暮然回首，循著流星的笑靨，卻再也看不見那段回憶。心里一陣悲一陣喜，悲是自己再也沒有那段記憶存在了，喜是自己終于有勇氣告別它了。

走，一場人生的修行，是舍與得，舍去此地的大好風景，得來的是前方的未知。走，莫徘徊，放下眼前的這段舊憶，懷著憧憬，到另一個地方去，那個有夢的芳草地。

范文五

小時候的我，很淘。常常和孩子們玩的時候鬧的面紅耳赤不可開交。母親為此沒少數落我，可我依然“江山不改”。有時候別的小朋友占了上風，我就會不依不饒，跑到他（她）家里去找他家大人。母親知道了，并不會站在我這一邊，而是把我拉走：“走，到另一個地方去----玩。”

那是我上初二的時候，快開學了，母親沒有給我買新書包，“不就是背帶斷了嗎？縫一縫最少還能用一年。”母親總是這樣說。我終于忍無可忍--爆發了：“我就是你抱來的！我走！到另一個地方去！”

那時候的我并不能理解母親的仁慈和寬厚，只覺的母親愛別人甚于愛我，“難道我是被抱養的？”。我甚至有過離家出走的念頭。漸漸的，我和母親結怨了。我和母親的話越來越少。母親似乎察覺出來我不對勁的地方。

“走---到另一個地方去！”我意志堅決。

我一個人坐上了去市區的公交車。車上人不多，坐在我旁邊的是一個中年婦女，黑黝黝的臉盤，頭發有些凌亂，像是體力勞動者。坐在她腿上的是一個小女孩，4、5歲的模樣，皮膚則是白白的，眼睛不大，長長的睫毛一合一開。小女孩低著頭很專注地正在擺弄自己的小書包。我禁不住問：“幾歲了？上幼兒園了嗎”女孩抬起頭，眨了眨睫毛，又扭頭看了看她媽媽，“4歲”，她伸出4個小指頭，“我長大了，帶上我的芭比，領上媽媽，到北京念清華”一邊說一邊用手拍著書包上的芭比圖像。車上的人嘩然---“嘖--嘖--嘖，還帶上她媽媽，真是個好孩子。”

我，紅了臉。

我其實早就注意到那是一個咋樣的書包---是我上幼兒園的時候就背過的那種老款式，還有些破舊，芭比的beatful“金玉其外敗絮其中”，我狠狠地罵著自己。4歲的孩子尚且知道感恩，我呢？我給予了母親什么？就為了滿足自己的虛榮---一個新書包，我就把十幾年的愛拋棄了。母親那忙來忙去的身影出現在我的眼前。“媽，我的襪子洗了嗎?”“媽，我要吃炸雞腿。”“媽,給我倒杯水。”“媽，我好像生病了。”“媽??”

在下一站，我下了車，又重新踏上了返家的公交。

那以后，我喊的最多的則是：“媽，你襪子洗了嗎”“媽，咱們吃啥飯？””媽，累嗎？我給您倒水去”“媽，你臉上不好，生病了嗎？”“媽??”

走，到另一個地方去，“領上媽媽，到北京念清華”

范文六

“桃花塢里桃花庵，桃花庵下桃花仙，桃花仙人種桃樹，又折花枝賣酒錢。”詩人唐寅放棄了世俗官場，看破了社會的黑暗，瀟灑轉身，帶著滿身才華步入了大自然。奪得鄉試頭魁的他這種做法是普通百姓無法理解的，都認為他這是瘋了。可他也只是揮一揮長袖，仰天長嘆“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿啊!走，我要到另一個地方去!”如此的坦蕩，如此的義無反顧。

是啊，走，到另一個地方去!這是對心靈的宣召，是行動的口號。就當生活把你圈在一個密閉的空間里的時候，就應該勇敢地跳出這個圈子。這并不是不理智的行為，只是尋找暫時的休憩之所。正如一句話所說，“世上本無事，庸人自擾之”，但是誰又能說自己不是那庸人呢?所以，我們還不如像唐寅一樣有著豁達的態度。

每當我有煩惱的時候，就經常會上螞蜂網(一個旅游網站)去看游人自撰的圖文并茂的游記，有孤身一人的大學生，也有相伴的朋友，新婚的夫妻或者一個大家庭。他們所到達的目的地不同，方式也不同，但是心情是一樣的。都懷揣著那顆小小的好奇興奮的心。每當我看到他們所寫的一個個字，所拍的一幅幅美景，心情都會莫名的愉悅起來，好像自己是親自去的一樣。這是我最好的解壓方式——到“另一個地方去”。或許這是一種很幼稚的行為，但是只要自己樂在其中，足矣。

“走，到另一個地方去”這可以是多方面的，一個城市，一份工作，亦或者是一本書。有些人愛書成癡，把書就當做全世界。不同的書，就是不同的城市。

當然，“另一個地方”或許是相對陌生的，或許并不如你意，但生活哪能事事順心，重要的是你嘗試過，比別人多了一份珍貴的經驗，不是嗎?

第二篇：2015年浙江省溫州市中考語文試題及答案

浙江省2015年初中畢業生學業考試（溫州市）

語文試題卷

整理制作：青峰弦月工作室

一、語文知識積累（27分）

1．讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。（4分）

月光下，吟詩篇，舉杯邀青蓮，（fàn）（1）舟思易安。三月三，天朗氣清，曲水流觴；五月五，汨羅江上，龍舟競（dù）（2）。五千年文明，源遠流長，生生不（xī）（3）。讓我們（róng）（4）入中華血脈，追尋文化之根，在古風古韻中安放心靈。2．古詩文名句默寫。（10分）

（1）鳥向檐上飛，▲。（吳均《山中雜詩》）

（2）一川煙草，滿城風絮，▲。（賀鑄《青玉案》）

（3）子曰：“默而識之，▲，誨人不倦，何有于我哉？”（《論語〃述而》）

（4）▲，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰》）

（5）劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中借舟抒懷，發出“ ▲，▲ ”的感慨。

（6）《武陵春》中李清照因人事變故，無限悲苦，以淚代語的句子是“ ▲，▲ ”。

（7）今年5月亞錦賽上，中國女排姑娘不畏困難，以杜甫“ ▲，▲ ”那樣的雄心，奮力拼搏，終獲冠軍，重登亞洲之巔。3．解釋下列句中的加點詞。（4分）

（1）陳太丘與友期行 ▲（2）媵人持湯沃灌 ▲ ．．（3）由是先主遂詣亮 ▲（4）懼其不已也 ▲ ．．4．選擇與下列成語中加點詞意思相同的一項。（4分）

（1）微不足道（▲）A．不足為外人道也 B．食不飽，力不足 ．．．（2）不可名狀（▲）A．不能名其一處也 B．名之者誰 ．．．5．名著閱讀。（5分）

（1）下面片段中的“他”是誰？正確的一項是（▲）（2分）

他不再夢見狂風暴雨，或者女人，或者大場面，或者巨魚，或者拳賽，或者角力，或者亡妻。如今他只夢見各種地方和岸上的獅子。

A．保爾·柯察金 B．斯科特 C．尼摩船長 D．圣地亞哥

（2）閱讀下面片段，完成①②兩小題。（3分）

第二天中午，我坐在嬰兒室的壁爐旁邊，感到身體虛弱，支持不住，但我最嚴重的疾病，還在于一種說不出來的心靈上的痛苦。然而，我想，我應該快活，因為里德家的人一個也不在這里，他們跟他們的媽媽一起坐馬車出去了。我央求白茜去把《 ▲ 》拿來。這本書我曾經津津有味地看過一遍又一遍。那書中的國度，我相信都是地球表面實實在在的一部分。我毫不懷疑，早晚有一天，我出去長途旅行，會親眼看見這一個國度的小小的田地、房屋、小牛和小羊，親眼看見那一個國度的森林般的麥田、巨獸般的貓和像塔一樣高的男人和女人。

（摘自夏洛蒂·勃朗特《簡·愛》）

①根據上下文，寫出空缺處的書名。

②根據《簡·愛》相關情節，說說哪件事讓“我”感到“心靈上的痛苦”。

二、現代文閱讀（31分）

閱讀下面兩篇文章，完成6～12題。

（一）（19分）

尋 找 馬德

（1）那些年，我一直活在驚恐的尋找里。

（2）雨后的黃昏，對面的山坡上，成群的牛羊從坡上俯沖下來，一腳腳，都踩在村莊忙得有些錯亂的神經上。

（3）夕照漫過，一場尋找就要開始了。

（4）父親說，你去看看咱家的羊都回來了沒有，我去井臺上飲牲口。

/ 6（5）父親的話，我哪敢怠慢，一口氣跑到家。羊們正循著里巷的石板路，昂首挺胸地往家走。1，2，3，4，5，6，不對，少1只。我一關院門，趕緊往鄰居家跑。

（6）大奶奶，你們家羊多不？我看看啊，不多。一句回答很快隔著墻扔了出來，大奶奶永遠這么利索。

（7）三姑夫，你家羊多不？我跳進他家的羊圈，一數，他家的羊不多不少，正好。

（8）我有些沮喪。

（9）到了李神七家，他媳婦神神叨叨的，一天到晚，只拜神鬼，不管牛羊的事。我就納悶了，一個從來不管牛羊的人家，居然牲口一頭也沒少過，你說，這該找誰說理去。

（10）李神七，你家的羊多不？不知道，你自己去看！是李神七媳婦的回答，隔著耳窗傳過來，遙遠，蒼涼，冷得觸不到一點溫暖。

（11）看就看。我一進她家羊圈，氣就不打一處來。我家那只羊就在她家那只老羊的屁股后面，我一把把它拽住，狠狠地罵了一句。它“咩”地低號了一聲，就乖乖地跟我出來了。也難怪，那只老羊是它媽媽，年初，父親把它從李神七那里買過來，都七八個月了，它還是不認我家家門。

（12）它只認媽媽。

（13）把羊趕回家，把圈門扎好。父親回來了。父親說，趕緊，咱家的騾子沒回來，得去找。你去蘆草溝，我去黑山子。

（14）我的心突突突，驟然間狂跳不已。又沒回來，王八蛋，又野到哪兒去了!一邊罵，我一邊狂奔，看著即將暮色四合的山野，我急得都快哭了。

（15）雨后的蘆草溝水汽濕重，我一邊瞪大眼睛往四下里尋覓，一邊張開耳孔，極細致地聽。我家的騾子愛打響鼻，如果它看到我來了，或許會友好地暗示一下子。但是，沒有。巨大的寂靜，壓得人有些喘不過氣來。

（16）連遠山上最后一抹亮色也消失了，咕咚一聲，村莊掉入到無底的黑夜里。我朝空空的山谷喊了一嗓子，我也不知道是想喊我家的騾子，還是想壯壯膽子，但回響傳來，聲調古怪而尖利，仿佛是另一個什么可怕的東西朝我喊了一嗓子，我有點害怕。不找了，活該它！我三步并作兩步開始從溝岔里往出退，起先是大步流星，后來干脆變成了跑。窸窸窣窣的聲響里，仿佛是萬千怪獸，跟在我后邊，不遠不近，甩也甩不掉。

（17）我一口氣跑回家里。院子里，母親在喂豬，父親就著燈光，在磨鐮刀。我拖著哭腔，戰戰兢兢地向父親稟告：沒有，蘆草溝我都找遍了，就是沒看見咱家的騾子。我咬緊牙關，撒了個謊。父親頭也沒抬，只簡單回了一句：哦，你說騾子啊，它早自個兒回來了，飯在炕上，你去吃吧。

（18）仿佛什么也沒有發生過。之后，母親出來進去，一趟一趟地為豬添食，把一面鍋刮得咣當亂響。父親則依舊埋著頭，嚯——嚯——節奏鏗鏘地磨著他的鐮刀。

（19）只剩下氣喘吁吁的我。

（20）直到現在，我在夢境里，依舊在不停地尋找著。不是我家少了只羊，就是騾子跑得沒了蹤影。有時候，內容會稍稍變換到高考上，同學們倏忽間都進了考場，而我，卻無論如何也找不到屬于自己的那個考場；或者，答著答著，突然沒了筆，怎么找也找不著。然后，畫面一轉，又回到了村莊里，李神七的媳婦走出家門，面色凝重地對我說，我沒見你家的羊。

（21）那，我家的羊呢？我家的羊在哪里？我一急，趕緊跑啊，找啊，直到嚇醒自己。

（選自《文苑·經典美文》2015年第3期，有刪改）

6．下列對文章內容理解有誤的一項是（▲）（3分）A．文章主要寫“我”尋找羊和騾子的事情。B．找騾子時，“我”沒找遍蘆草溝就回來了。C．直到現在，“我”仍沒找到“我”家的羊。D．“我”的尋找從現實延伸到夢境里。

7．結合語境，品味下列語句，說說加點詞語在表達上的妙處。（4分）

（1）又沒回來，王八蛋，又野到哪兒去了！

（2）連遠山上最后一抹亮色也消失了，咕咚一聲，村莊掉入到無底的黑夜里。8．第（18）（19）段中，父母明明都在家里，作者卻說“只剩下氣喘吁吁的我”，這樣寫有什么用意？結合文章內容簡要分析。（4分）9．本文中“我”在“尋找”，許多文學作品也寫到“尋找”，如《孤獨之旅》《小王子》等，2 / 6 這引發了你對“尋找”的哪些思考？結合本文，聯系你讀過的課文或其他作品，加以闡述。（8分）

（二）（12分）

幸好還有莊子 流沙河

（1）莊子認為到他那個時代為止，天下大亂是因為社會有了文明。他的整個理論是批判社會文明，批判進步，因此歷代統治者沒有支持莊子理論的，莊子不合他們的口味。

（2）莊子說社會發展只有越來越壞，因為人類走上了一條錯誤的道路。文明制度把人搞壞了，把大自然搞壞了。他說野馬完全是自由的，吃草喝水，快活的時候用頸部互相摩擦，不愉快打斗的時候就用蹄子踢對方。馬的苦難就是從人類的文明開始，人類抓了野馬馴化成家馬，使它們離開了草原，離開故鄉。之后又用各種東西捆起它們，加上馬鞍，還有籠頭，用鞭子打，使馬的本性被扭曲，慢慢變壞了。人用各種辦法管束馬，馬也有各種辦法反抗。它會咬人踢人，偷偷把嚼子吐了，偷偷地攻擊人。馬一旦落到這樣的境遇，就失去了自然的天性。

（3）這里表面說的是馬，其實說的是人，人都是在各種社會關系和制度的約束之下的，人不得不遵守這些規章，所以從人類進入文明開始就有了兩面派。莊子認為原始人絕對沒有兩面派，他們喜歡就喜歡，不喜歡就不喜歡。互相開玩笑，吃飽了拍著肚子，跳舞唱歌，歡樂是人的本性。但是進入社會之后，人類就被管束，所以有了郁悶，有了神經衰弱。

（4）莊子還講過一個故事：一個老頭在種菜，需要灌溉用水，就挖了一條又深又窄的梯溝到井里。他就這樣下到井里去，用一個陶甕，把水灌滿，然后再抱上來。有一次，孔子的學生子貢說，大爺你怎么這么笨？你應該與時俱進，新發明了一種機械，叫桔槔，就是運用杠桿原理來提水的，這樣功效大大提高，你也不累。老頭笑了，說：“難道我連這個還不知道嗎？可使用了機械之后就有了機心，人會變得奸詐，世界之所以變得混亂就是你這樣的人太多了。”

（5）莊子連用桔槔提水都反對，確實有些不近情理。但是莊子的確認為文明是人類的災難。我也有一些擔憂，我們的社會雖然在不斷進步，吃得好穿得漂亮了，但是社會走上了這條發展的道路究竟要走到哪里去？

（6）國外一位學者說人類這樣發展，很可能就像劍齒虎的道路。劍齒虎最初牙齒十分鋒利，后來這個特長不斷發展，到哪里都取得勝利，但是這樣使它的基因失去控制，牙齒越來越長，最后造成了劍齒虎的滅亡。

（7）人類萬年來的文明建設，焉知不是發展到劍齒虎的錯誤道路上去呢？而且現在人類的發展之路還沒有回頭反省的跡象。因此莊子的批判不失其片面深刻的意義。不必完全相信，但是仍然能啟發我們思考：這樣下去怎么辦？

（8）先秦諸子唯一對人類命運做悲觀推測的就是莊子，所以不被人喜歡。但是我想，幸好我們中國歷史上還有一個莊子，不時給我們敲打一下，讓我們反省。

（選自《讀者參考叢書（113）》，有刪改）

10．下列說法與文意不相符的一項是（▲）（3分）A．莊子對抓了野馬馴化成家馬的行為是反對的。B．莊子認為人類社會的發展應該更加文明進步。

C．作者用劍齒虎的例子表達對當今社會發展道路的擔憂。D．作者認為莊子對人類發展道路的批判是有意義的。

11．作者為什么認為莊子反對用桔槔提水“確實有些不近情理”？結合上下文說明原因。（4分）

12．下面兩則材料中人物的生活態度是否符合文章第（3）段畫線句中莊子的思想？聯系兩篇課文簡要評述。（5分）

【材料一】環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。（陶淵明《五柳先生傳》）

【材料二】余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（宋濂《送東陽馬生序》）

三、古詩文閱讀（17分）

閱讀下面古詩文，完成13～17題。

李白傳（節選）

/ 6

【元】辛文房

① 白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢，經縣治，宰不知，怒引至庭下曰：“汝何人，敢無禮？”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐御手調羹貴妃捧硯力士脫靴。天子門前，尚容走馬，華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此。”白長笑而去。

② 祿山反，明皇在蜀，永王璘節度東南，白時臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽獄。初，白游并州，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎。

③

與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛

【唐】李白

一為遷客去長沙，西望長安不見家。

④

黃鶴樓上聽吹笛，江城五月落梅花。

【注釋】①宰：指縣令。②辟：召，征召。③本詩是李白流放夜郎經過武昌時游黃鶴樓所作。④落梅花：古代有笛曲《梅花落》，詩人這里有意用作“落梅花”。

13．從《古代漢語詞典》提供的部分義項中，為下列句中加點詞選擇意思正確的一項。（4分）

（1）怒引至庭下曰（▲）A．引導，誘導 B．拉，拽 C．引用 ．（2）拜謝曰（▲）A．認錯，道歉 B．辭別，離開 C．感謝，酬謝 ．（3）白時臥廬山（▲）A．睡覺 B．倒伏 C．隱居 ．（4）累系潯陽獄（▲）A．連接，維系 B．拘囚 C．留意，掛念 ．14．用“／”給文中畫線句斷句。（限斷3處）（3分）

曾令龍巾拭吐御手調羹貴妃捧硯力士脫靴。

15．用現代漢語翻譯下面句子。（3分）

初，白游并州，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。

16．下列句中的“望”字，與詩中“西望長安不見家”的“望”字情感相近的一項是（▲）（3分）

A．西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）B．不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）C．何處望神州？滿眼風光北固樓。（辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》）D．望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。（毛澤東《沁園春·雪》）

17．詩歌末句，詩人借想象之景，表現凄涼、感傷的心境。結合所選詩文，分析產生這種心境的原因。（4分）

四、語言運用（70分）18．根據要求，完成任務。（10分）

小甌在溫州江心嶼看到一處石頭上的題字，很喜歡，便拍下照片（見圖1）與家人分享。請你以小甌的身份，參考圖2，從下面選項中選擇一位親人向他（她）介紹。

A．爺爺 B．上小學的妹妹

要求：①根據選擇的對象，得體、清晰地介紹；②至少包含內容、字體特點兩方面；③正確書寫漢字，準確使用標點，規范運用語言；④120字左右；⑤不得出現真實的校名、人名

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等。

19．根據要求作文。（60分）

月懸高空，朗照千年。照關山萬里，照庭院籬墻；照書中古人，照眼前你我。

請以“月亮離我有多遠？”為題目，寫一篇文章。

要求：①文體自選；②不少于600字（寫成詩歌不少于16行）；③不得套寫、抄襲（包括本卷中的材料）；④不得出現真實的地名、校名、人名等。【提示】

（1）圍繞題目，你可以敘事，可以發表看法，也可以抒情。

（2）你可以依照題目有自己的發揮，也可以借助下列圖片打開思路。

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第三篇：2009年浙江省溫州市中考滿分作文--從那一刻開始

2009年浙江省溫州市中考滿分作文(1)

時間： 2009年07月13日作者：匿名來源：網絡資源

【文題呈現】

寫作（60分）

24、根據要求作文。（60分）

請以“從那一刻開始”為題寫一篇文章。

要求：①文體自選。②字數不少于600字（詩歌不少于20行）。③文中不得出現真實的地名、校名、人名。

【滿分佳作】

從那一刻開始(1)

一張張揉碎的宣紙散布于書房，一旁的馬友友的古典大提琴也愈顯沉重，幾個月來，我一直找不到一種方向??

這或許是我學習書法這么長久以來遇到的最大瓶頸。臨摹顏真卿的《祭侄文稿》將近四個月，從起初的結構相似，筆畫的側轉相似，直至最后的游絲也達到深似程度。但老師總說缺少些什么，我不停地練習。然后揉碎一張張載滿希望的宣紙。顏真卿之所以能如此潑墨是因為他當時的心情，自然體會不到書法流露的情感。并且我始終認為，書法最高境界不在于是否相似，而是一種自創的風格，如今我卻被困在這框架之中，絲毫追尋不到方向。

一次偶然的機會，我有幸來到了上海市博物館，欣賞了米芾的《多景樓記》，在千萬幅作品中，我唯獨傾心于它，當之無愧的“刷字”，側鋒轉筆間流露出一種抑揚頓挫的韻調，起筆很重，不受束縛，中間隨意略輕，盡顯豪放。在看似隔斷又意味相連的數十字之間，我竟體會到一種從未有過的明朗。從那一刻開始，我似乎拋開了顏真卿的拘泥，從“刷字”中深深觸發。更為可貴的是，米芾也是在臨摹遍百家的書法后，才積聚形成自己的獨特風格。

當我重新提起筆的一刻，墨汁竟在宣紙上行云流水般地散開了，雖然還有原先的影子，但心態卻發生了大變化，我追尋到書法的方向。或許，人生方向亦是如此，在經歷繁忙復習階段時，我總把自己困于厚堆的資料之中，有時，我們更該放開內心，去體味不同的風景，從而收獲最本質的本真。或許換了角度思考，就會有柳暗花明之感。

我將一張張揉碎的宣紙鋪平，沉心欣賞古典大提琴聲，從那一刻開始，我體味到一種書法的方向，一種生活的方向，正如梁實秋所說：“一切絢爛之極又歸于平淡了。”

點評:

我們欣賞有體驗的文章，因為它會觸動我們相似的體驗；我們折服有思想的作品，因為它將我們帶上思想的高地。更何況當這兩者相遇，體驗有了思想的支撐而更加豐盈，思想有了體驗的滲透而更加犀利。小作者將自己“從藝”的經歷寫得跌宕有致，所有的情思默化其中，直到那一刻的禪化頓悟，醍醐灌頂，豁然開朗——讀來令我們信服。他收獲的不僅是藝術的感悟，更是對人生的理解。形而下的“困境體驗”漸變為形而上的哲思，“從那一刻開始，我體味到一種書法的方向，一種生活的方向，正如梁實秋所說：‘一切絢爛之極又歸于平淡了’”。

第四篇：2010年浙江省溫州市中考作文寫作指導與滿分例評

2010年浙江省溫州市中考作文寫作指導與滿分例評

安徽

張海法

■ 中考真題 根據要求作文。（60分）

古人云“知行合一”、“知易行難”，“知者”可貴，“行者”更可貴。“行者”，用行動詮釋生活的意義，用行動抒寫生命的美麗。魯迅以直面人生的吶喊喚起民眾的覺醒，“我”以滿腔的熱情幫助迪龍實現生命的蛻變，而面臨危機的美麗漢語需要我們用行動去拯救。

當我們抱怨環境臟亂時，我們為什么不俯下身去？當我們接受善意的微笑時，為什么不報以同樣的微笑？當我們自怨自艾時，為什么不走向更廣闊的世界??行動，就在舉手之間。

做一個“行者”，行動著，感悟著，收獲著??

請以“做一個‘行者’”為題寫一篇文章。

要求：①文體不限；②不少于600字（寫成詩歌不少于20行）；③文中不得出現真實的地名、校名、人名。■ 考題解讀

今年溫州市的中考作文因其具有哲理的思辨性和鮮明的導向性，因此獲得了社會各界的一致好評。現實生活中人們雖然也知道要把“想”和“做”聯系起來，但實際上人們會不自覺的成了“想的巨人，行的侏儒”，不自覺得會變成眼高手底。這個文題更突出了“做”的作用，更強調了人的身體力行，更有利于人們認清“想”和“做”的關系。因此它具有哲理的思辨性。同時“做一個行者”包含著文化的傳承性，古典、包容性大。從本質上說，該命題強調的是一種生活態度，即保持關注社會、對生活強力介入的姿態，突顯了一種社會責任感和擔當精神，對年輕一代的公共生活態度、個人價值取向有良好的導向作用。這對引導中學生建立良好的世界觀與人生觀，樹立腳蹋實地的人生態度具有積極的作用。

不難看出，這一命題是個給材料的命題作文，我們要想寫好這次作文，首先要注重的就是要注意審題。從材料中我們可以看出，并不是所有的行動都能讓你成為一個“行者”，它是“知易行難”的“行”。如對貧苦者表達悲憫是容易的，但要從心底長出對他們的尊重卻是困難的；把對父母的愛掛在嘴上是容易的，但真正捧起他們的臉仔細端詳每一道皺紋卻是困難的。文章中的“行”強調的是后者，別人不屑做的不能做的，你做了，你才是題目中真正意義上的“行者”。標題“做一個‘行者’”，這個題目實際上也揭示了本文的中心，我們寫作時要突出“做”字，緊扣“行者”的含義行文，這樣就能寫出符合要求的作文來。

我們要寫好這次作文，還要注意要真實的抒寫自己內心的真實感受。現在很多作文題都關注學生的內心體驗和感悟，這個題目更突出了這個特色。題目中的“行”更側重行為動作，離開“坐而論道”，引導學生關注生活、關注社會、關注自然，由一種“想”的思維走向一種“做”的主動。顯然今年的題目，要求學生對生活的閱讀與思考更成熟，對自我的要求更高遠，傳達著命題者對學生的期待與希望：不只是坐而論道空談心性，更要敢于實踐著手行動，在行動中體味真實的生活。如果考生寫作時能聯系平時生活，從生活中抒寫感悟，顯然就會得心應手，脫穎而出。

這個題目很寬泛，我們不易下筆。這時我們可以在“做一個‘行者’”的“行者”前加一個適當的修飾語，把題目具體化，把范圍縮小，這樣文章也就好寫了。比如：做一個思考的“行者”、做一個言行一致的“行者”、做一個承前啟后的“行者”、做一個懂得關愛他人的“行者”??這樣把題目細化，從而更好地寫作。■ 滿分作文

做一個“行者”

一考生

古代哲人曾說：人生是一場沒有終點的旅程。我想是的，在生命的道路上，我們不知道終點在何處，也不知道前方擁有何種風景，更不知道怎么樣走過。于是我們駐足，我們迷茫-------同學們都期待能破繭成蝶，但你可知道，這也是需要一個過程的。昏昏的沉睡中，漫長的等待中，幼小的生命艱難的積蓄著沖破牢籠的力量。等待是未知的黑洞，它能吞噬一切，包括信心、理想、希望。可憐的蝶并不知道下一秒會發生什么，也許會成為其他動物美味的美餐，也許會成為某個調皮的孩童手中的玩偶。然而，生命的震撼之處在于堅持，此時的蛹并沒有迷茫，它克服了心中的孤獨和害怕，不懈的積蓄力量，就在黎明的曙光沖破云層的一剎那，婉妙的身姿從笨拙的硬繭殼中一躍而出，帶著陽光映照出的神圣光環去尋找最美麗的花瓣，揮動著恍若天仙般迷人的翅膀翩翩起舞，在花蕊上舞動著生命的樂章。破繭成蝶這個華麗的轉身，也是對做一個“行者”的獎勵。我們也需要像蛹一樣，有做一個“行者”的精神。

做一個“行者”，仁人志士們肩負著萬民的憂樂。為了讓人民過上安居樂業的生活，他們不惜犧牲自己的生命。倘若害怕責任，怎能干出讓人敬仰的業績，又怎能在長若煙河的卷冊中留下美名，流芳百世？

做一個“行者”，肩上擔負的是神圣不可侵犯的國家榮譽。環形跑道上，偌大的球場上，藍色素凈的泳池中，高高的跳臺上，誰不為了肩頭的使命無怨無悔的奉獻自己的青春？一路上的淚水與汗水才換來一路上的鮮花與微笑。

做一個“行者”，河面上無助的呼救聲傳入耳中，在索取與奉獻的兩難中，他們無畏地做出選擇。獲救的人泣不成聲，周圍的人無不落淚。他們在冰冷的河水中，在人情的漸漸淡漠的世俗中，譜寫出一篇篇可歌可泣的華章，延續了他人的生命，為社會點亮了希望。

做一個“行者”，我們背負著考試的壓力。雖然前途未卜，但我們終須一搏。“到中流擊水，浪遏飛舟，”在未來的呼喚中下，我們不斷向前進。也許我們無法抵達心中的終點，但是一路走來，風光卻已足夠美麗，到不到達終點又何妨呢？

做一個“行者”，生命之花恍然綻放，我們不覺驚喜地發現路途中的一切竟如此美好。做一個“行者”，盡情地享受在路上的快樂吧！讓生命之花怒放！【得分亮點】思路明晰層次清 語言鮮活美感強

這是一篇很能體現命題者意圖的佳作。它的特色主要表現在如下兩個方面：一是思路明晰，層次清楚。文章先由破繭成蝶這一日常生活中的現象入手，引出做一個“行者”的中心。然后以“做一個‘行者’”為線，用責任榮譽、拼搏等詮釋了生命的內涵。二是語言鮮活優美。文中詞匯的豐富，選材的精致，比喻反問修辭排比等修辭的自如運用，使文章通篇雅致、流暢，給人以美的享受。

做一個“行者”

一考生

歷史上的每一個成功者，他們一般既有遠大的的理想，又都腳踏實地，甘心的做一個“行者”。

做一個“行者”的精神是國家發展的根本，是民族進步的基石。一個國家沒有了腳踏實地地必然在國際競爭中舉步維艱。中國發展為什么受制于一個個“瓶頸。”我們的企業營利不多，很大程度上是由于只看到眼前，看不到長遠，只追求一時的泡沫經濟，卻不想腳踏實地搞創新。據美國華爾街有關人員稱，以前沃爾瑪從中國的進價從十幾美元降到七美元，而該產品的成本卻有五美元，為什么？紛擁而上將自己作為別人廉價加工廠。如果中國企業能夠腳踏實地搞科技創新，能夠潛心做一個“行者”，從而發展龍頭企業，中國一定會飛得更高，否則有可能折翼落地。

做一個“行者”的精神是事業成功的保障，是成才的不可或缺的必要條件。如果沒有李時珍幾十年如一日的采集整理，怎么會有《本草綱目》的誕生；如果沒有曹雪芹十載披閱，增刪數次的嘔心瀝血，又如何有鴻篇巨制《紅樓夢》的問世；如果沒有洪戰輝十數年對不是自己親生妹妹的照顧又何來感動神州赤子熱淚盈眶；如果沒有606次的研究，梅毒早已奪去數萬人的性命。

做一個“行者”是我們每個人的美麗翅膀，個人的飛翔，離不開先做好一個“行者”。做一個“行者”不是事必躬親，因為居里夫人對她父親說過她沒有時間擦椅子；做一個“行者”不是好高騖遠，孫楠曾經干過一千多個工種，數十年后才將他那甜美的歌聲帶給我們；腳踏實地不是一蹴而就，劉備一生轉戰，屢敗屢戰最終才開創蜀漢。如果李宇春不是對音樂的執著追求，和毫不松懈的苦練，那么大陸歌壇上將少了一片燦爛的星空；如果不是《搜神新記》這一數百萬字的著作，他也不會成為新浪三大博客；如果韓寒不是飽嘗教育制度冷暖，他也不會寫出尖酸的文字。

美好的理想讓我們看到藍天就在上面，美麗就在前面；而做一個“行者”，它會增益我們所不能的，它會磨礪我們的雙翼，任我們在天空遨翔。【得分亮點】 論述透徹引人深思，語言激昂轟鳴貫耳

這是一篇典范的議論佳作。文章重點論述了腳踏實地的做一個“行者”于國、于人的重要作用，引導我們既要有美麗的理想，又要腳踏實地做一個“行者”，這樣才能飛得更高、更遠，主題有深意，能給人啟示。這篇文章在語言上也極有特色，文章在論述時大量使用了排比性的語句，這既酣暢淋漓的證明了自己的觀點，又使語言具有極強的感情色彩，如轟鳴的雷聲一樣貫耳，激起讀者的情感波瀾。

做一個“行者”

一考生

我們不要小看個人的力量，一滴水可以折射出太陽的光輝，一個動作可以映出一個人的品質與人格。不做空頭思想家，做一個實干的“行者”，會盡顯個人的內涵和修養。

人們都不會忘記美國著名女影星奧黛麗〃赫本，她在給女兒的遺囑里說：“如果你想更美麗動人，請微笑面對每一個人；如果你想盡顯身姿的美，你要學會給別人讓路；如果你想讓自己的手更美，你要學會伸出手幫助別人……”。也許她做到了從自身做起，成了一個身體力行的“行者”，即使她已逝去，仍有無數人像仰望星星一樣仰望她、贊美她。

把做一個“行者”的理念貫穿在生活中，善待他人，你就擁有了一份美麗。美國總統大選中，與奧巴馬并駕齊驅的美國前總統夫人希拉里〃克林頓舉手投足間都顯示出一種人格魅力。她成為總統候選人后，出版了一本有關自己政治經歷的書。這種有關政治的書向來不受讀者的青睞，一位著名的電臺主持人譏諷她說：“如果希拉里的這本書可以賣掉500萬冊，我就去吃鞋子！”可上天偏偏愛跟說絕對性話的人開玩笑。希拉里的這本書不到一周就銷售了500萬冊。面對別人要吃鞋子的尷尬，希拉里請人訂做了一只鞋形蛋糕送給那位譏諷她的電臺主持人。訂蛋糕的確是個小小的舉動，但這體現出希拉里寬容的品質，善待他人的魅力。可能因為希拉里親歷身為的的“行者”舉動讓她人氣一路上升。

我們腳踏實地的做一個“行者”，善待他人，你就擁有了一份人氣。雪災過去了，不可預知的地震又驚醒了沉睡中的人們。家園被毀，數萬人喪失生命。然而援助從四面八方趕來。溫總理說：“一個很大的困難，除以13億就很小，一個很小的幫助，乘以13億就匯成一片海洋。”只要每個人都切實的做一個“行者”，都伸出自己的援助之手，雪凍了家園，凍不了人們的心；地震破壞了我們的家園，破壞不了一片團結的情。

做一個“行者”，從身邊的小事做起，從生活的點滴做起，你就擁有了一份自豪。做一個“行者”，美麗在發芽，人氣在開花，智慧在結果。做一個“行者”，善待他人讓自己擁有一份人格魅力。

【得分亮點】選材新穎

語言優美

這是一篇很有特色的考場作文，它的特色主要表現在如下兩個方面：一是選材新穎，讓人耳目一新。這篇文章在論述材料的選擇上，考生避免了大家熟悉的事例，赫本的遺囑、希拉里送鞋蛋糕、溫總理的話，材料分別從三個不同角度論證同一個觀點，多角度的論據，使論證更有力。二是語言優美，抒情性強。這篇文章作者從自己內心的真實感受出發，抒寫自己的心胸，抒寫自己對世界認識，感情真摯，讀來我們不禁深受感染。文章結尾綜合運用了排比、對偶等修辭手法，這不僅回應了標題，升華了主旨，而且使語言更富哲理與氣勢，給人回味無窮之感。

做一個“行者”

一考生

在我們這一代的學生中有，有兩類人：一類是“老鷹”，一類是“行者”。“老鷹”憑自己與生俱來的優勢直飛塔頂，而我們這些“行者”只能老老實實地踏實前行，朝著遠大的目標，一步一步往上走。

在我看來，做“行者”不是什么可恥的事。而且我還要做一只好 “行者”。作為一個“行者”，我們不能一味地向往老鷹一般的翅膀。出生于何種家庭不是由我們決定的，是命中注定的。像我們這樣出生于普通家庭的孩子，父母能夠給予我們的僅僅是基本的物質生活需求，而對于我們學業的指導可能力不從心。但我們應該堅信，我們雖不是貴族的后代，但要努力做貴族的祖先。一只個平庸的行者定要活出人生的精彩！

盡管我們是“行者”，但也要有“老鷹”一樣遠大的志向。美國第一位女國務卿賴斯，是一個生活在社會底層的黑人孩子。一天，賴斯隨父親經過白宮。父親告訴她，這里是政府官員工作的地方。賴斯堅定而自信地說：“我以后一定要到這里工作”。后來，她以一個黑人的身份坐在國務卿的位置上，成為布什最得力的助手。這在充滿種族歧視的美國，無疑是一個奇跡。周杰倫的《蝸牛》中有一句經典的歌詞：“小小的天有大大的夢想，總有一天我有屬于我的天。”的確，盡管我們在塔的最底端，但我要相信自己能夠攀上塔頂，相信自己不比“老鷹”差。

既然我們是“行者”，我們就堅定地做一個好“行者”，我們要發揮“行者”堅持不懈的精神以達到自己的目標。我們著名的數學家華羅庚就是這樣一只“行者”。他小時候并不聰明，成績也不好，但他不怕吃苦，通過自己不懈的努力，在數學領域取得了巨大成就。作為新時代的“行者”，擺在我們面前的金字塔更陡了，但我們不怕，我們有毅力，有恒心，只要我們敢做，就一定能成功。

作為一個“行者”，我們應該感到驕傲。因為我們靠自己的努力登上塔頂，展望了這個世界，一路的艱辛，只有我們自己體會得到，“老鷹”卻永遠品嘗不到這份艱辛之后的甜蜜。做一個“行者”，勇敢地向夢向攀援。

【得分亮點】立意向上啟人深

語言流暢觀點明

看了這篇作文之后，我們不禁會對小作者肅然起敬，真沒想到小小年紀，竟有這樣的心態，竟有這樣的理想，實在是不簡單。俗話說：文章成敗由立意，著意源自妙選材。這在這篇文章中鮮明的反映了出來。是啊，“我們雖不是貴族的后代，但要努力做貴族的祖先。一只個平庸的行者定要活出人生的精彩！”這樣的立意顯然要比那種強調先天環境，又不肯努力實踐的作文要高出多少倍。這種樂觀、向上的立意也讓這篇作文與眾多的作文區分開來。本文在選材上也極有特點，文章主要選取了賴斯和華羅庚這兩個典型的材料，在事例論證的同時加以作者精當的分析，以一當十地證明了中心論點。

通聯：安徽省臨泉縣阜臨路陽光家園五幢二單元401室 張海法（收）郵編236400 電話0558--4012220 QQ362347960）（注：因學校師生較多，平常收信常出錯，請編輯老師按我提供的地址寄送樣刊和稿費，謝謝！）

第五篇：走,到群眾最需要的地方去——各地組織黨員干部進村入戶深入基層紀實

走，到群眾最需要的地方去

——各地組織黨員干部進村入戶深入基層紀實

2012年2月15日，對新疆維吾爾自治區住建廳辦公室干部楊衡來說，是一個難忘的日子：這一天，他參加了新疆各級干部赴基層轉變作風服務群眾活動動員大會，作為5000名即將奔赴基層干部的一員，他將被派往伽師縣夏普吐勒鄉的一個村。對于即將開始的基層生活，楊衡已做好了打算：?用我的心里話換老鄉的心里話，我的身份可能是一個孩子或者是一個朋友，就是為了到父母家、朋友家了解他們的真正難處去的。?

盡管春寒料峭，但在廣袤的神州大地上，許多基層群眾卻發現，有越來越多的黨員干部來到了自己的身邊，出現在自己最需要的地方，與自己同吃同住同勞動，為自己解難題、辦實事。撲下身子深入一線，才能了解群眾的所想所需

2月16日上午，山東省昌樂縣朱劉街道的民情聯絡員劉繼順，來到魏家莊社區劉蘭美家，進行日常的民情調查。交談中，劉蘭美拿出了?群眾聯系卡?告訴記者，多虧了這張卡，幫她解決了不少難題。昌樂縣在?包村聯戶?活動中，針對部分群眾反映平時干部難找、事情難辦的問題，把印有包村工作組姓名、單位職務、聯系電話的?民情連心卡?發放到每一戶農戶手中，全縣農戶家庭一戶一卡。農民有需求，只要打個電話給包村工作組，包村干部就會與當地干部共同解決，確保小事不出村、大事不出鄉鎮，給群眾帶來了實惠和方便。

1只有真正深入一線，才能了解基層實情。各地紛紛貫徹中央要求，開展各種形式的下基層活動，鼓勵廣大黨員干部走出辦公樓，走進基層一線，想群眾之所想、急群眾之所急——

?以黨員干部的‘辛苦指數’換取基層群眾的‘幸福指數’?，成為江蘇省海門市干部聯系服務群眾的響亮口號。該市依托實施?強基興村?行動、?幫扶惠民?行動、?先鋒亮采?行動等活動載體，自覺強化黨員干部服務基層、聯系群眾、推動發展的作為意識。

面對面傾聽群眾的要求，心連心感受群眾的冷暖。廣西鳳山縣3000多名機關黨員干部與農村基層黨組織、農村黨員及群眾結成幫扶聯系對子。截至2月10日，共有3260多名黨員干部下到聯系點開展結對幫扶調研，與基層群眾?面對面?傾聽訴求2900多人次，為農村基層黨組織建設獻計獻策1300多條。

?腳上沾有多少泥土，心中就沉淀多少對農戶的情感。?河南省三門峽市開展?萬名干部進農家?活動，全市各個層次1萬余名干部參與活動，與聯系點群眾結對子、攀親戚，全市共聯系農戶10萬余戶，涉及所有的鄉鎮、街道和90%以上的社區、行政村。……

忽如春風來，處處氣象新。各級黨員干部用實際行動自覺踐行群眾路線，獲得了基層廣大群眾的交口稱贊：?黨的優良傳統作風又回來了！?

把群眾當成親人，才能贏得群眾的信任支持

1月9日，福建省周寧縣李墩鎮東山村的翁開池廣場上，幾位老

人聊著對村里的看法和建議，一位老同志認真聽著、記著。他叫吳景星，57歲，寧德市中級人民法院執行局高級法官。去年1月18日，吳景星來到東山村掛職任村黨支部第一書記，是福建省同批下派駐村干部中年齡最大的。85歲的村民葉建積豎起大拇指說：?通村路鋪上水泥了，自來水有了，竹林機耕路也開通了……不到一年，吳書記就把我們盼了一輩子的事全做了。?

貼近群眾魚得水，脫離群眾樹斷根。坐在同一條板凳上，才縮短了心與心的距離；住在農家的炕頭上，收獲的才不只是建議。只有真正把群眾當成親人，才會真正贏得群眾的支持和信任。

在安徽，省、市、縣、鄉、村五級黨組織書記帶頭進農村、進企業、進社區、進學校，實現所有村莊、上訪戶和困難群眾走訪?三個全覆蓋?，訪民情、匯民智、釋民惑、解民憂、惠民生，譜寫出一曲曲動人的愛民之歌。

在江西，?十萬干部下基層、排憂解難促和諧?活動和?十萬干部下基層、四同四民促和諧?活動先后開展，黨員干部不僅把?身?沉下基層，更把?心?沉下去，滿腔熱情地與基層群眾身貼近、心相連、情相融、共甘苦，以實際行動為民解憂。

在湖南，?走訪群眾聽民聲，深入基層解難題?作風建設主題活動剛剛啟動，組織省、市、縣、鄉四級機關干部深入鄉村、社區、企業等基層單位，著力解決企業生產經營、項目建設、民生保障、新農村建設、信訪維穩和安全生產等方面存在的突出問題。

……

廣大黨員干部用實實在在的行動換來了群眾的支持與信任，讓群眾感受到了黨和政府的溫暖。

千方百計解民憂惠民生，力求讓群眾滿意

2月15日，天空飄起了小雨，湖南省永州市糧食局駐東安縣溪源村建設扶貧工作隊隊長蔣孔吉背起行囊，再次來到村黨支部書記段稻香家，繼續他的扶貧之旅。

今年是蔣孔吉到溪源村扶貧的第四個年頭。村民樊進說，蔣隊長來了后，不到三年，90%的耕地實現了灌溉自動化，所有的村民都用上了自來水。現在，這個地處湘南的偏僻村莊已經有85%的農戶通了水泥路。蔣孔吉說，他這次的任務是讓所有農戶家都通上水泥路，他還合計著在流經溪源村的蘆江河上修水壩，幫村民解決干旱期間的抽水問題。

只有在同群眾朝夕相處中才能增進對群眾的深厚感情，只有在應對復雜局面、解決實際問題中才能提高為人民服務的本領，只有千方百計解群眾所憂、惠及民生所需，才會讓群眾真正對黨員干部下基層活動真正滿意。

貴州省各級黨組織和黨員干部深入村寨，開展?萬名干部下基層、扎扎實實幫群眾?活動。去年入夏以來，貴州遭遇特大旱情，貴州省迅速派出干部深入基層、深入群眾，做到每個行政村都有一名以上的機關干部掛幫聯系。貴州省科學院組織運糧車隊，克服烏蒙山區鄉村道路崎嶇、彎急、坡陡、險象環生的困難，為掛幫聯系點的赫章縣威奢鄉迎春村運送了10多噸大米，幫助群眾抗旱救災。收到干部送來的糧食，迎春村70多歲的彝族婦女陳文秀說：?沒想到省里干部心里還掛念著我們這些旮旯里的老百姓。?

西藏從2011年10月起開展?創先爭優強基礎惠民生?活動，力求達到干部駐村全覆蓋。區財政廳駐曲水縣才納鄉才納村工作隊自去年10月進駐以來，開展了深入細致的調研。駐才納村工作隊副隊長尼瑪次仁在調研走訪中發現，該村七組五戶村民新房已經蓋好了，電卻沒有用上。駐村工作隊詳細了解情況后，解決了變壓器和供電線材，并積極與縣有關部門協調，目前基本實現了村民的用電需求。

湖北省推進?萬名干部進萬村入萬戶?，山西省?六個一五個不準?促干部下鄉駐村常態化，內蒙古自治區組織?萬名干部下基層?，甘肅省開展?聯村聯戶、為民富民?行動……越來越多的基層群眾受到了各地貫徹群眾路線活動的惠澤，在廣大干部投身基層一線的洪流中感受到了干群之間的魚水情深。

走，到群眾最需要的地方去——用腳丈量民情，用心化解民憂，帶著感情感受基層冷暖，找準關鍵把握發展脈動，在實干中真正得到群眾的擁護與支持！

用真心換真情(短評)

新的一年剛剛開始，各地就開始組織黨員干部進村入戶、深入基層，把溫暖送到廣大群眾的身邊。這一個個暖人的行動，對于密切干群關系、提升干部素質、樹立公仆形象大有裨益。

人們常說：?群眾的眼睛是雪亮的?。現在廣大黨員干部已經深入到基層一線去了，而能不能真正得到群眾的認可，關鍵就要看他們是

否能在基層真正做到接地氣、摸實情、辦實事、解民憂，能否實實在在地多辦幾件群眾期盼的實事，切切實實地讓群眾得到實惠。

希望廣大黨員干部抓住這次深入基層的大好機會，帶著感情、帶著責任深入基層，時時處處以群眾利益為出發點和落腳點，真心實意、認真實在地解決基層所面臨的問題，一項工作一項工作地研究，一個問題一個問題地解決，用扎扎實實的成效，贏得群眾的擁護與愛戴。真心才能換來真情。廣大黨員干部只有在面對面的交流、心貼心的關愛中，不斷增進與群眾的情感，錘煉從群眾中來、到群眾中去的好作風，做到與群眾水乳交融、親如一家，才能不負民心，不負重托。