第一篇：傳統(tǒng)文化領域?qū)ｍ椗嘤栱椖?中小學書法)培訓心得體會

“國培計劃（2017）”----云南省鄉(xiāng)村教師傳統(tǒng)文化領域?qū)ｍ椗嘤栱椖浚ㄖ行W書法）培訓心得體會

2017年11月23日至12月2日，在陜西師范大學，我有幸參加了云南省鄉(xiāng)村教師傳統(tǒng)文化領域?qū)ｍ椗嘤栱椖繒ㄅ嘤枺@次培訓對于我來說，無疑是一次很好的學習機會。作為體育教師，平時也愛好書法，可我從未想到過還有機會去接受書法教育培訓，讓我倍感珍惜，在西安的幾天時間里，我對書法有了新的認識，意識到了書法教育對于現(xiàn)在學校教育的重要性，上課老師帶著我們遨游書法世界，講解了書法發(fā)展史，講解書法用筆技巧，握筆姿勢，還有書法賞析，飽覽書法作品，還參觀了陜西碑林博物館，認識了來自全省的書法教師，我確確實實學到不少東西，在這學習期間，我要感謝陜西師范大學為我們提供的優(yōu)質(zhì)服務，感謝王雁老師團隊每天的陪伴，感謝各位老師對我的關心幫助，我一定會把這幾天學到的知識運用到我的教學當中，讓同學們和我一起，分享學習心得。

培訓從第一天就安排得非常簡單而緊湊，簡單的開班儀式，快樂的團隊建設，大家在輕松的氛圍下認識了陜西師范大學，認識了同班一起學習的同學，建立起了友誼，讓我們這幾天的學習生活并不孤單。

學校請來了書法技能高超并且在書寫方面卓有成就的王蒙老師給我們講課，他先介紹了傳統(tǒng)文化和書法藝術，然后講了書法教育的入門之徑，還為我們提出了“不以啟示以自覺，不以損他而自由，不以好物而從善，不以利害而做為”的要求。我們分小組對如何開展書法教學和就學習書法中存在的困惑展開了討論，帶著問題聆聽了王冰老師的講座，王老師講了文字的起源、篆書、隸書、草書的發(fā)展，帶我們欣賞了很多代表性的碑文，為大家講解困惑。最受大家喜歡的金旭光老師，為我們講了楷書書法教學方法與訓練，分析各種碑文的特點，還親自指導大家寫字，還不吝嗇墨寶，為大家寫字，大家學得津津樂道。還有馬偉老師的講座，中國書法發(fā)展史，從秦朝書法到今天，學習書法知識的同時，加入了大量課外知識和做人道理，講究字如其人，堂堂正正做人，干干凈凈寫字，還欣賞了馬偉老師行云流水的行書視頻，收獲頗豐。通過和陜西班老師的交流活動，認識了更多的書法愛好者，交流書法教學的心得和分享教學經(jīng)驗。終于到了參觀書法圣地碑林博物館，心情非常激動，看著自己平時書上臨摹的碑帖實物，萬分激動，感嘆我國古代博大精深的文化，更堅定了我傳播中國傳統(tǒng)文化的決心。

通過這次學習，讓我明白了寫字還有這么多的講究，有這么多的文化，原來自己的字體竟有那么多的問題。以前在小學時學寫字時老師說要寫方方正正的字，寫字如做人，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)從說到做還有那么多的差距。光聽老師講還不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會到練字的技巧與快樂，看著字帖上的字，一筆一畫地慢慢練，練得不只是字，也是一種心境。意識到自己字體中的不足，今后我將會更加努力的練字，先從最簡單的筆畫橫、豎開始，從頭學習，從新學習，作為一名教師，寫一手好字也是必不可少的。作為一名教師，傳播中國傳統(tǒng)文化，教好書法義不容辭。上一封 下一封 ? 返回

第二篇：“中小學教師書法培訓”心得體會

“中小學教師書法培訓”心得體會(韻文)

水城縣發(fā)耳鎮(zhèn)梓椅小學教師

王榮

其一

學時不夠難為情，趁此培訓報個名。參訓期間用點勁，不論學到哪一層。自從學了書法史，知道高手有十名。知道名帖有十種，體分篆隸楷草行。書法筆畫有松緊，計白當黑那也成。變化之中求平穩(wěn)，謀篇布局有規(guī)程。落款蓋印可調(diào)整，畫龍點睛主次明。書法理論心中記，以利實踐好遵行。

其二

莫道臨寫太簡單，先過讀帖這一關： 入筆方法看仔細，筆畫走勢要看穿。長短粗細分清楚，尖鈍方圓看一番。筆畫關系寓哲理，開合收放仔細參。讀帖工作準備好，再過下筆這一關： 握筆不能很隨便，運筆更要把好關。知道何時用手腕，明白何時有肘關。系統(tǒng)理論綜合用，動筆臨寫心才安。

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第三篇：2015全市中小學教師書法培訓心得體會

2015全市中小學教師書法培訓心得體會

2015.9 靳娜

2015全市中小學教師書法培訓心得體會

隨著社會的發(fā)展，如今整天對著電腦打字，人們寫字的機會越來越少，字也寫得越來越難看，而且經(jīng)常提筆忘字??我們手寫用的很少了。但對于我們老師而言,寫字是很重要的基本功。作為一名教師，能寫好字，寫一手好字，這是職業(yè)所要求的！幸運的是，這次組織的教師書法培訓使我能不斷地接觸到書法、認識到書法，有學習書法的機會。

培訓結束后，我覺得書法有以下好處：

1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來；

2、可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅持，因此在練習書法的同時，不僅能提高藝術素養(yǎng)，還能磨練性情，去除浮躁，是修身養(yǎng)性的好方法。有人說“字如其人”，我想可能指的就是這個方面的意思。

首先，在平時的工作和學習中，注意養(yǎng)成良好的習慣，每天的書寫的一篇教案、每堂課上的板書都成了我練字的好機會。在需要寫字的時候，我認真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來了。

然后，在工作之余，按照每次課上老師所教授的寫字技巧勤加練習，抽取一定的時間學習名家書法。比如每晚總要抽出一定的時間來練習毛筆字，在練習的同時，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實。名家書法有很多，顏真卿的，柳公權的，歐陽詢的等等我都挺喜歡，不管是哪個書法家，不管是哪種字體我都會加以練習。

通過一段時間的學習和練習，我覺得學習書法要注意以下幾點： 第一、學習書法要勤練習——做到“眼到、手到”

書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。

平時沒有時間或不便于練習的時候，可以多讀讀帖。對法帖中字的用筆、結 構、章法要詳察細審，既要在靜態(tài)上把握筆畫形態(tài)，又要在動態(tài)上理解點畫間的呼應關系。能否做到“眼到”決定了能否“手到”，因此臨習者不能盲目機械地照臨，應多讀帖，多觀察。

第二、學習書法要勤思考——達到“心到”

書法是一種藝術，而要進入藝術之門，最好是能有一個引導者。如果能找到 一個名家大師作為自己的老師，那么對于學習書法的效果將會事半功倍。在此非常感謝老師的指導。若是找不到老師，可以經(jīng)常看看字帖和歷代名家大家的作品，在看作品的時候思考這字的結構、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達的境界。第三、學習書法要懂調(diào)節(jié)——讓自己蓄滿“電池”

書法作為一門藝術，不是一朝一夕之功能夠練就的，我們平時應該培養(yǎng)對學習書法的興趣，興趣是最好的老師，只有對書法有較大的興趣，我們才能練就一筆好的書法。當書法練習感覺枯燥的時候或者說沒有進展的時候，可以做一些其他有益身心健康的活動，比如畫畫、舞蹈、運動、聽音樂等活動，這將有助于我們調(diào)整下一時段的學習狀態(tài)，更有利于書法的練習和水平的提高。

總之，感恩書法，喜歡書法，我認為它是一種美麗的筆尖藝術。我愛拿著毛筆在紙上寫那蒼勁有力大字時的樣子，我愛那種酣暢淋漓的感覺，更喜歡看著筆尖在紙上展示它那優(yōu)美的舞姿。

第四篇：書法培訓心得體會

身心兼修技道并進

——暑期書法培訓心得

南湖中心初中。

2013年8月8日至10日我有幸參加了日照市第二期規(guī)范漢字書寫骨干教師培訓班，在培訓中，我們聆聽了北大書法博士姜棟、湖北美院書法教研室主任孟慶星和來自本省的劉祥海、鄺建設四位教授的精彩講座，使我對書法有了更深入的了解，此次培訓，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。讓我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗禮和提高。

姜棟老師首先從傳世經(jīng)典《蘭亭序》入手，以王羲之書法為核心，遍述歷代碑帖，講授高屋建瓴，在浩如煙海的前朝書法中去偽存真，讓人眼界大開，在許多專業(yè)性的問題上提出了自己獨到的見解；劉祥海老師根據(jù)參訓學員大多來自中小學一線教師的現(xiàn)實，強調(diào)從基礎入手，幾乎是手把手地教老師們粉筆字書寫的“獨門秘笈”，彎腰撅腚的背影讓人不勝唏噓；來自青島的鄺建設老師是中國硬筆書協(xié)會員，他的課從實用出發(fā)概括了硬筆書寫的基本執(zhí)筆姿勢、基本運筆方式、重點筆畫的書寫等，還給大家推薦了《靈飛經(jīng)》、《汲黯傳》和王獻之的《洛神賦》（玉版十三行）等適合鋼筆臨習的經(jīng)典書目；源出日照的孟慶星老師則獨辟蹊徑，從國民素質(zhì)教育講到中國書法的審美體驗，從陳振濂先生的“蒲公英培訓計劃”講到中國書法的“技”、“道”并進，將教育學、心理學與中國書法融會貫通，聽來猶如醍醐灌頂，令人茅塞頓開。

在李娜老師精心組織下，學員學習的熱情高漲，效果顯著。通過培訓，大家認識到作為教育工作者對書法傳承的重要性。中國書法自古以來深受人們喜愛，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操；既反映個人的意志，又體現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。練習書法對于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學習和生活習慣，個性塑造及審美能力都有

及其重要的作用。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。練習書法實際上是習字者用眼睛感受美，用練習探求美，用心領悟美，用手創(chuàng)造美的過程。學員們用特別的熱情在這個特別炎熱的夏天里掀起了一股學習書法的熱潮，即將結束之際有學員還即興賦詩一首表達參訓的感受，詩文朗朗上口頗為雅致，達到了培訓學習的一個高潮。

我想，教師為人師表應具備豐富的知識，更應具有高尚的道德、情操與人格魅力，能以自身榜樣無言的力量教給學生做人的道理。成才先成人，“書品如人品”，姜棟老師講到的蔡京、秦檜和文天祥的對比就是一個很好的例證。靜心聆聽專家們的講座，無不受到他們?nèi)烁聍攘Φ母腥尽ㄗ鳛橐婚T藝術，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓的知識，我會在接下來的書法學習中先從臨帖入手，多練字、多讀書、多研究，終身學習，不斷提升自己，爭做一名全面的優(yōu)秀的書法教師。

這次培訓，收獲很大，不僅提高了參訓教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。讓我明白了很多道理，更新了理念，我會盡我所能按照市語委要求把我學到的東西在學校推廣，更會銘記專家們的話，“技”、“道”并進，提升自己的 “人品”和“書品”。努力為書法教育和傳承做出自己的貢獻。

2013年8月10日夜

第五篇：書法培訓心得體會

書法培訓心得體會

4月8日在新泰市福田小學，我有幸參加了全市中小學書法教師培訓學習，并且收獲頗多，這次培訓對于我們參會的每位教師來說，無疑是一次很好的學習機會。這次培訓的時間不長，只有一天，在這一天的時間里我們也能學到不少東西。這次培訓還使我意識到了書法對于教師的重要性，教師的字體會潛移默化地影響學生的字體。

朱以撒教授從書法的起源入手，結合漢字結構特點，給老師們講述了書法的基礎知識，并生動地講述了四個“崇尚”。

光聽朱教授講可不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會到練字的技巧與快樂，看著字帖上的字，一筆一畫地慢慢練，練得不只是字，也是一種心境。

意識到自己字體中的不足，今后我將會在空閑時間多多的練練字，先從最簡單的筆畫橫、豎開始，作為一名教師，寫一手好字也是必不可少的。

范長國

2014.4.9