第一篇：聽課心得——中國教育學會小學教育專業委員會第二屆課堂教學大賽西南地區決賽

中國教育學會小學教育專業委員會第二屆課堂教學大賽西南地區決賽

聽課心得體會

金秋十月，我有幸參加了“中國教育學會小學教育專業委員會第二屆課堂教學大賽西南地區決賽”的現場聽課活動。一走進巴蜀中小學的校園區，我就被那深厚的文化氛圍所感染，這濃濃的文化氛圍不光體現在校園的環境布置上，更重要的是體現在孩子們學習、活動的每一瞬間。校園的寧靜和孩子們天真沉著相印于一體，無不彰顯著巴蜀這座重慶名校的深厚文化底蘊。作為一名教師，任何一次外出聽課都是我們學習的大好機會。高規格的賽課活動和濃重的學習氛圍讓我對這次來之不易的賽課活動倍加珍惜。

本次賽課活動我們一共聽取了來自四川、云南、西藏、重慶賽區選拔出來的7位教師的優秀課堂教學展示。這次賽課體現了從“作秀課”到 “家常課”的轉變。名師們注重的是學生的個體及課堂的生成。成都天涯石小學楊利老師的《林中樂隊》體現了邊讀邊想的教學理驗，讓學生在閱讀中去欣賞；沙坪壩樹人小學的易娟老師的《酸的和甜的》語文味足，智慧巧妙，隨文識字等多種識字方法相結合，關注學生學法指導，較好地體現了識字教學的特點；昆明高新區第一小學羅容老師的《最后的姿勢》通過情景創設、資料補充，讓學生深深感受到師愛為他們撐起了一片藍天；重慶巴蜀小學何嵐老師的《乞巧》在課堂中滲透濃濃的傳統文化，關注學生學法指導，定位準確，以讀誦讀，抓住漢字及文章注釋，資料袋等適時解疑；西藏拉薩城關區藏熱小學德吉玉珍老師的《檢閱》緊緊抓住課文關鍵詞句，反復體會其深刻含義，讓學生自尊自強。其中，給我感受最深的是昆明市滇池度假區實驗學校隋晶老師以情動人式的課堂教學——《姥姥的剪紙》和成都泡桐樹集團綠洲校區劉文虎老師激情演講式的課堂教學——《匆匆》。

隋老師粗粗的嗓音和大氣的動作顯示著一個北方女孩的典型特點。說實話，我以為她那粗粗的嗓音可能會對教學或多或少有一定影響。沒想到的是隋老師以一顆童真之心走進課堂，將過程與方法的目標達成滲透于各個環節中，啟發學生一邊讀一邊思一邊想像，促進學生感悟課文。通過情景的鋪墊，就連誦讀時的背景音樂也顯得那么深情。本堂課極其生動、扎實的教學和對學生讀通課文、讀好課文的引領，既是語文教學的本色本真，也是語文教學的詩性光輝。講幾個讓我印象特別深刻的地方：老師抓住剪紙，讓學生找出三幅牛兔剪紙圖，去體會在實際生活中姥姥的勤勞，作者的貪玩。不僅僅是讓學生欣賞姥姥栩栩如生的剪紙藝術，更是讓學生體會到親人的關愛，永遠心存一份感激，并把這份情傳遞給身邊所有的人。所以，當隋老師出示教材原文中的一段話“我上學了，小學、中學、大學——越走越遠了。但我還是不斷收到姥姥寄來的剪紙，其中有一幅是這樣的：一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠去的小兔子，聯結它們的是一片開闊的草地。我知道，這是姥姥對我的期待。事實上，我不管走多遠，走多久，夢中總不時映現家鄉的窗花和村路兩側的四季田野。”我感覺到自己的眼角潤濕了，親情打動了學生，也打動了所有在場的幾百名聽課的教師，整個會場一片靜默。我想這正是我們所要的教學效果。還有劉文虎老師激情澎湃式的演講式教學，把朱自清對時間的理解與珍惜展露無遺，學生在老師的引領下群情激昂，充分感受到時光匆匆流逝，一定要抓住身邊的每一寸光陰。

借助評委共同商議的時間，巴蜀小學的孩子們專門表演了優美的舞蹈，再一次展示了孩子們的風采，從另一個角度體現了學校豐富的文化內涵。

之后，渝中區進修校的王曉義老師對參賽選手的課堂教學進行了精彩的點評，他的幽默、睿智、大氣，體現出他的淵博的知識和豐富的內力。難怪我們在陳校長他們聽數學賽課的教師的再三催促下也舍不得離去。

各位老師的講課都給我留下了非常深刻的印象，使我對新課程、新理念有了更深刻的了解。在有些教師的課中，處處都體現了以下幾個優點：

一、教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發現優秀的教師都有幾個共同特點：

1、教師角色的定位準。整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。

2、老師們的語言準確規范，只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解，才能調動學生的積極性。

3、善于利用多媒體，演唱，圖表等各種手段輔助教學，使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。

4、教態親切，表情豐富，非常有感染力，課堂的組織、調控能力很強，靈活應變在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性。

5、有扎實的專業知識作后盾，素材豐富，課堂充實。

二、教學的同時，也注重了學生創新思維的培養。

發揮想象，說出自己的特色。通過課外延伸來培養學生的創新意識。教師善于引導學生大膽質疑，對問題敢于求異創新，提出自己的獨立見解，培養學生的創新精神。按專家們的說法，語文其實很簡單，就是說話、聽話、寫話，這是從簡單的分析上去講，對照以前的教學，我們繞的彎太多，都沒抓住語文的這個最簡單本質。

三、課堂中，鼓勵性評語的使用和積極評價的效果。

1、努力營造寬松、民主的評價氛圍。讓學生享受成功的喜悅。“好孩子是夸出來的”整堂課中，老師對于學生的回答都給予充分的肯定，并采用多形式的表揚，讓學生沉浸在成功的喜悅中，這對于平時聽到都批評多的學生來說是很少有過的，因而上起課來興趣更濃，勁頭更高。因此講課教師都注意了營造寬松、民主的評價氛圍，寬松、民主的評價氛圍是實施激勵性口頭評價的重要前提。

2、適時捕捉學生的閃光點。每個學生都有自己的優點，講課教師都注意適時發現、捕捉學生的閃光點進行評價，把握時機進行對話交流評價，促進師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養學生學習的興趣和自信心。

上課不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師和學生在情感上沒有溝通，一堂課的效果將是不會很好的。良好的師德對我們有語文課堂教學中創設平等和諧的心理氛圍有著至關重要的作用。

當然，給我留下深刻印象的還有教師的深厚的語言功底，獨特的個人魅力，我會以這次聽課作為契機，來不斷充實自己，提高自己，讓自己能在這些大師們的啟迪中不斷進步。在以后的教學中，需要我從各方面不斷地深入鉆研，努力探索，提升自己，完善自己。

2009年10月30日

第二篇：參加中國教育學會小學教育專業委員會第六屆學術年會匯報材料

參加中國教育學會小學教育專業委員會

第六屆學術年會匯報材料

首先感謝學校給予寶貴的學習機會，接受學校派遣，我參加了10月31日至11月1日在山東濟南召開的“中國教育學會小學教育專業委員會第六屆學術年會”，本次年會的主題是“為了每一個孩子健康快樂成長——聚焦課堂教學”，共有專家報告、學術論壇和課堂教學展示共三個主要議程，來自全國各地的800余名代表參加了會議。

本次學術盛會10月31日上午在濟南市天橋區開幕。國務院參事、中國教育學會副會長、中國教育學會小學教育專業委員會理事長、北京第二實驗小學校長李烈，國家教育部基礎教育二司副司長申繼亮，中國教育學會副會長、山東省教育廳副廳長張志勇，天橋區委、區政府負責人，濟南市和天橋區教育局領導，成都大學教授、課程教學改革專家陳大偉等領導和專家出席了開幕式，開幕式由中國教育學會小學教育專業委員會常務副理事長劉永勝主持。

國務院參事、中國教育學會副會長、中國教育學會小學教育專業委員會理事長李烈致開幕詞。她著重闡述了課堂教學的重要意義，她建議大家突破40分鐘的課堂教學行為，看到背后的學校教育理念和育人價值，并從課堂教學這一微觀的小點來看課程、質量、信息技術，提出了校長、教師學習和思考的方向。她特別強調，作為教育人要在宏觀角度思考教育最基本的問題，即我們要為國家、為社會的未來培養什么樣的人。要在教育實踐中思考幾個問題：學校的育人目標是什么？未來公民的核心素養是什么？現有的課程框架內容是否適應培養學生核心素養的要求？國內外優秀小學有哪些好的課程經驗？如何將學生、教師、學校、社區好的教育資源轉化為課程？她希望全國教育同仁能夠為每一個孩子健康快樂成長、為實現教育夢想和人生夢想而不懈努力。

中國教育學會副會長、山東省教育廳副廳長張志勇指出，當前我國教育改革的發展正在向內涵、特色轉型，我們要真正做到為每個孩子的全面發展負責，要突破學科本位、知識本位，真正回歸到兒童本位、發展本位，為兒童提供豐富的、可供選擇的課程資源。

國家教育部基礎教育二司副司長申繼亮與與會代表們一起分享了許多國內外教育改革發展的信息。他指出，當前我國基礎教育改革已經站在了一個新的起點上，在新的形勢下我們要迎接新的挑戰，不斷解決出現的新問題。基礎教育發展所要解決的重中之重的問題就是教育內涵發展的問題。我國下一步教育課程改革要更加強調課程教學的自主權、教師教學的自主性，教育質量管理要更加統一。我們需要花大力氣克服的改革難點，就是課堂教學的改革，其核心是解決教的方式和學的方式的問題。第一，課堂教學的改革最基本的出發點就是以學生發展為核心，特別是要培養學生的核心素養來引領課程改革；第二，要關注現代社會給教育帶來的挑戰就是信息化，這也是對未來課程教育形態直接帶來的沖擊的重要因素。第三，我國基礎教育分科教學，分科教學，課程劃分太細，學科之間的不配合與改革發展相悖。因此要加強學科縱向之間的銜接，學科橫向之間的配合。

成都大學教授、課程教學改革專家陳大偉做了題為《理想課堂的愿景與實踐》的專題報告。他圍繞課堂教學中的教育者、學習者、教學內容、教學手段方法等基本要素，從整體建構一種良好關系、獲得良好效果的角度，描繪了一幅理想課堂的圖景。理想課堂要讓學生經歷美好的課堂生活，教師要選擇合理的教學內容，實施有效教學，促進課堂教學的改進，為學生幸福生活奠基。

北京教育學院教授季萍呼吁增加中小學國學教育，她建議通過集中識字、建立閱讀資源包、進行大單元主題閱讀等策略提高語文課堂教學效率，放手讓學生海量閱讀，提高語文素養。濟南市北壇小學的一文帶多文、學生語文素質綜合展示就是在這方面進行的有益探索，并且收效明顯。北京第二實驗小學沈葉舟老師提出在英語教學中通過歌曲游戲多一些、故事多一些、奇思妙想多一些激發孩子學習興趣，通過精彩兩分鐘、一分鐘問答和五分鐘故事比賽強化孩子運用語言的能力，通過開展英美國家節日活動學習英語文化背景，提高學生英語綜合能力。她特別強調了低年級語音教學的重要性。著名小學數學特級教師，北京第二實驗小學副校長華應龍指出教學是語言的藝術，關于教學語言，他給老師們提出了五點建議：一是要讓學生想說話，老師要通過創設情境、設置認知沖突和展現不同激發學生說話的欲望；二是教師少說話，注意課堂留白，讓學生充分思考，老師要勇退適進；第三是教師要說不同的話，特別是數學教學要注意多元表征，提供多種解決問題的可能；第四是老師要借助學生說話，老師要慢反應，讓學生對話、討論、辨析，在生生互動中解決問題；第五，教師要說有力量的話，就是老師要讓語言富有啟發性，能激活學生的思維，表達要準確、有效。

大會的論壇和課堂教學展示分設在各個學校，我們有感于這些學校校園環境之優美，富有童真童趣；學校文化有底蘊，齊魯文化特色鮮明；教師人文素養和專業素養深厚，具備精湛的教學技藝；教育科研扎實，理論新有實效，令人信服。學然后知不足，知不足而奮起，我想我們通過不斷的努力，也會在建設川東北一流名校的道路上走出我們自己的精彩。謝謝大家！

第三篇：中國教育學會書法教育專業委員會召開2011年年會（xiexiebang推薦）

中國教育學會書法教育專業委員會召開2011年年會 中國教育學會書法教育專業委員會2011年年會暨都江堰市書法教育成果現場展示會，于11月10日至12日在四川省都江堰市北街小學實驗外國語學校舉行。來自全國各省市自治區書法教育專委會、書法教育實驗基地、書法教育實驗學校的340余位代表與會。本次會議在都江堰召開突顯了兩個方面的意義，其一，從書法教育的全新視角領略了都江堰市在5.12大地震后進行災后文化重建的積極成果；其二，在教育部頒發了關于在中小學加強書法教育的文件后，全國各在普遍加大了對書法教育的重視程度，這從此次與會的340多位代表的人數統計上便可見一斑。

與會代表首先聽取了中國教育學會常務副會長、中國教育學會書法教育專業委員會理事長郭振有所作的題為“提升文化自覺，加強中小學書法教育”的專題報告。報告首先指出，我國目前已進入了一個新的歷史時期，黨的十七屆六中全會為國家社會的發展提出了全新的思路——以文化為動力引擎，全面提升軟實力，進而帶動經濟社會全面協調可持續發展。因此開展書法教育，提升中小學生的基本素質和文化修養，是目前文化大發展大繁榮的必然要求。

郭振有在報告中還強調了開展書法教育的意義。他說，漢字書法是中國人偉大的創造和發明，是先民聰明智慧的結晶，是中華文化的根。漢字書法不僅傳承了博大精深的中華文化，而且對中華民族的統一做出了歷史性的巨大貢獻的漢字書法體現了中國人特有的認知特點和思維方式，具有獨特的教育功能。發揚書法教育審美、育德、啟智、健體功能，使全體中小學生在健康文明的環境下茁壯成長，為國家的發展培養一批又一批合格的接班人，那將是我們全體書法教育工作者的責任和崇高目標。

郭振有同志還對當前開展書法教育工作中應注意的問題進行了強調。其

一、書法教育工作者應當強化社會責任意識，尤其是社會轉型、矛盾突出、群落浮躁，網絡虛擬的大環境下，更應沉下心來，扎實工作，持之以恒，又無反顧，將書法教育打造成一項有影響有意義的惠民工程。其二，要用書法教育工作者不懈的努力，改變當前社會過分重視學習西方，輕視繼承傳統；重理工，輕人文；重功利，輕素養的傾向，使社會得到均衡發展。其三，通過我們的持久努力，改變當前國人對書法文化的欣賞興趣逐漸淡漠，鑒賞水平日趨低下的狀況，使廣大民眾從片面逐利、尚俗的生活狀態下解脫出來，進而完成向健康的藝術的雅致的生活方式的轉型。其

四、我們的書法教育要著眼于普及性，要強調培養學生的良好書寫習慣，寫字要心平氣和，嚴肅認真，一絲不茍，堅持不懈，這樣才能使學生將漢字寫得正確、美觀，這對他們一生的學習成長都大有助益。其四，要大力提倡“規規矩矩寫字，堂堂正正做人”的口號民，將書法育人的功能發揚光大。其五，要通過多種渠道，秉取多種方式，加大書法教師的培訓力度，提高書法教師的專業水平，為書法教育夯實基礎。會議還聽取了中國

教育學會書法教育專業委員會副理事長張鳳民所作的關于“書法與育人”的報告和中國教育學會書法教育專業委員會秘書長楊淑琴關于本會2011年工作總結和2012年工作設想的報告，都江堰市北街小學實驗外國語學校、北京市大興縣第七小學等七所學校在大會上交流了開展書法工作的經驗。此外，與會代表還興致勃勃地觀看了都江堰市書法教育成果展示。

第四篇：常州市教育學會小學科學專業委員會

常州市教育學會小學科學專業委員會 2007年論文評比活動通知 各轄市區小學科學專業委員會、各直屬小學：

為進一步推進與深化小學科學課程改革，激勵廣大小學科學教師認真學習教育理論，深入開展教育教學研究。根據常州市教育學會的工作安排，結合小學科學專業委員會的工作計劃，常州市教研室擬開展小學科學教育教學論文的征集、評選工作。現將有關事項通知如下。

一、參評對象

全體小學科學教師。

二、論文選題

1．科學課程標準的學習體會和心得。

2．新課程理念下的學生科學探究活動設計。

3．新課程理念下的教學實踐與經驗。

4．對科學新教材的研究。

5．科學課程資源的開發和利用。

6．關于評價改革的思考和初步實踐。

7．科學教育領域各類課題的實踐與研究。

8．科學教學中創新教育的實踐與思考。

9．其他。

三、格式

（1）封面：論文標題，作者單位、姓名、郵編、聯系電話。

（2）正文：包括論文題目和論文內容（正文中不出現作者姓名及單位）。

四、截止日期：2007年11月20日。

五、征集方式

打印稿和電子稿同步發送。

打印稿一式五份。轄市（區）教師的論文交各轄市（區）教研室，由各轄市（區）教研室擇優報送常州市教研室；直屬小學以教研組為單位集中交市教研室瞿曉峰老師處。

電子稿以word文檔附件形式發送至常州市教研室瞿曉峰老師郵箱（jysqxf@czedu.gov.cn）。

六、評審費

每篇論文按規定收取評審費20元

第五篇：楚州區教育學會關于小學語文教學專業委員會

楚州區教育學會關于小學語文教學專業委員會

第十五屆理事會組成人員公告

區教育學會小學語文教學專業委員會第十四屆常務理事于2008年12月17日召開會議，對理事會進行了改選，成立了第十五屆理事會。現予以公告：

理 事 長：張德年

副理事長：王忠誠孫勇孫佳斌王永白玉鑾

蔣玖龍儲兆鳳吳迪興戴美林孫克儉

秘 書 長：孫勇（兼）

副秘書長：趙斌左東顧軍然樊春梅杜鳳飛

石文成馬會國

理事：（按姓氏筆畫排列）

丁步軍馬衛華卞開廣王開平仇亞麗鄧開元 孫建軍朱文奎吳兆剛嚴寶銀杜成碗李軍 李開鋒李曉林李翠紅張愛山張朝陽楊秋祥 楊桂明邵連春邵忠祥陳軍陳祥慶范云 周春彥姚青松賀立龍侯恒山趙國勝施梅 唐偉唐艷郭洪湘高進高海燕董靜 韓忠德韓樹洪蔡月榮潘小文潘家國顏士蕾 滕愛萍

淮安市楚州區教育學會

二ＯＯ八年十二月十八日