第一篇：廉政文化進校園資料

廉政文化進校園資料匯編

一、廉政文化建設工作規劃：

1、制度建設：（1）建立學習機制

督促黨員干部及教師主動加強學習，并將學習情況作為個人績效的考核重要內容，不斷提高黨員干部及教師學習的主動性和自覺性，通過學習增強全體員工的全局觀念和紀律觀念，努力營造以廉為榮，以貪為恥的良好氛圍，引導全體員工自覺遵守黨紀、國法及學校的各項規章。（2）完善科學決策機制

學校重大事件如基建、工資調整、考核、評優等要由校務、教代會討論通過，既保證了決策的民主性和科學性，同時也體現了公開的原則。（3）完善監督機制

學校設有校長信箱，師德信箱，校長接待日和家長接待日，同時我們還向社會、向家長公布了學校的熱線電話，接受教師、家長、學生及社會的監督，并及時發現和解決存在的問題。（4）完善民主管理機制

除了定期召開教代會外，我們經常性的召開群眾座談會、學生座談會，舉辦教師、家長、學生合理化建議的征集活動，對教師、家長、學生提出的意見或建議，及時召開校務會，研究整改措施，并利用全校教職工大會向教師做出答復，同時責成相關科室加以落實。（5）完善考評機制 每年我們除了召開黨員、干部民主生活會進行自評外，我們還在全校范圍內開展民主評議干部，民主評議黨員活動，舉辦“千名家長、千名學生”評師活動，并將師德、教師遵規守紀情況等作為教師考核的重要內容之一，對違反師德規范及違規違紀的行為實施一票否決制。（6）完善激勵機制

評選表彰師德之星、優秀共產黨員，宣傳事跡樹立典型，弘揚正氣。這些機制的建立與完善，保證了廉政文化進校園和廉潔教育活動的有序開展，對規范教師的言行，對規范學校的辦學，起到了積極的推動作用。

2、活動措施：

（1）學習活動：組織干部、黨員學習《黨內監督條例》、《黨員紀律處分條例》等黨建文件及會議精神，并適時舉辦知識測試活動；組織干部、黨員參觀北京市反腐倡廉警示教育展。

（2）思想教育活動：在全體教師中大力開展“我是學生的榜樣”、“我是學校的一個窗口“主題教育”；舉辦“師生承諾”，“廉潔自律格言”征集，“六中教師十個文明行為習慣”的創建活動；

每到重大節日之時，向家長、學生發出倡議以刻苦學習來報答教師的勞動，謝絕家長和學生饋贈的紀念品、禮品。

（3）堅持廉政文化進校園活動與學校德育工作相結合：

通過旗下講話、校園廣播、閉路電視、櫥窗板報、政治課等多種渠道普及廉潔知識。建立德育墻，弘揚傳統美德和民族精神，開展勤勞簡樸教育，培養學生自立、自強的人格修養。舉辦“守則、規范、校規、校紀”知識競賽，組織“我與規范”、“法在我心中”征文活動，利用《道德日記》定期開展反思、自評、他評活動，強化學生的自律意識。

開展“誠信你我他”主題教育，召開主題班會，舉辦電視演講，征集誠信格言，培養學生言行一致的好品質，引導學生時時、處處、事事講誠信。

3、目標：

（1）指導思想與總體目標：

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持社會主義核心價值體系，堅持社會主義先進文化前進方向，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的反腐倡廉戰略方針，把廉政文化建設融入社會主義精神文明建設和反腐倡廉建設的全過程，著力培育廉潔價值理念，廣泛開展廉政文化創建活動，大力營造崇尚廉潔的社會風尚，為黨風廉政建設和反腐敗斗爭的深入開展提供思想保障和文化支撐。

認真落實黨的教育方針，把崇尚廉潔作為學校教育的一項長期性、基礎性工作，發掘和利用各種教育資源，以黨員領導干部為重點、以教師和學生為基礎、以廉政制度和規范為支撐，以群眾廣泛參與的廉政文化創建活動和豐富多彩的廉政文化產品為載體，以培育師生崇尚廉潔、鄙棄貪腐的價值理念為根本，融價值理念、行為規范和社會風尚為一體，大力弘揚求真務實精神，營造濃厚的校園廉政文化氛圍，使廉潔的理念在我校深入人心。（2）具體目標：

建立堅強有力的領導體制和長效運行機制 建設“五個”工程，營造濃厚的校園廉政文化氛圍

4、任務規劃：（見附錄1）

二、教師、教材、專題活動： 教師：

成立廉政文化建設工作領導小組，健全廉政文化建設工作制度，做到有組織、有領導、有分工、有職責，形成學校黨政工團齊抓共管的工作局面。

配備專門的師資力量，發揮課堂滲透廉潔教育的主渠道作用。教材：自編教材

在語文、政治、歷史、地理等相關學科的教材中選取相關內容，編制廉潔教育教案與課件并形成校本課程，在相關考試中設置廉潔文化方面有關試題，充分發揮課堂教育在學生廉潔教育中的主渠道作用。自2007年3月開展“廉政文化進校園”活動以來，茅箭區各學校采取正面引導和反面警示教育相結合的方法，以面向學生為主開展看古今廉政人物故事、唱廉政歌等活動。專題活動： 主題團隊會、班會

三、文化活動：

教師：書畫攝影展、征文、專題學習、組織生活 學生：主題班會、征文、手抄報

四、傳播渠道和陣地：

1、平面：宣傳欄、大屏幕、走道張貼宣傳海報、書架

2、多媒體：校園廣播、電視臺、校園雜志、校園網站

五、考評制度：（參考）

長安中心小學廉政文化建設督查考評制度

為落實我校廉政文化進校園的實施規劃，提高我校師生的廉政文化意識，對全校

師生的廉政文化情況進行客觀評價，現制定《無錫市長安中心小學廉政文化建設督查考評制度》： 廉政文化建設督查考評主體及對象：

1、考評主體（廉政文化建設工作督查考評領導小組成員）組長：程宏偉 副組長：李天雪 季玲 成員：錢建榮 袁建中 陸向紅 邵寧萍 高麗

2、考評對象：全體教職員工

一、廉政文化建設督查考評目標與人員：

（一）遵紀守法，依法執教（12分）

1、全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守國家的法律法規；

2、積極參加政治學習，自覺遵守學校各項規章制度；

3、宣傳普及科學知識，自覺抵制封建迷信活動?？荚u人員：季玲 邵寧萍 高麗 能做到以上1項得4分

（二）尊重學生，熱愛學生（9分）

1、面向全體學生，尊重學生人格，積極轉變后進生；

2、教書育人，關心學生全面發展和能力培養；

3、保護學生合法權益，注重學生人身安全，無任何體罰和變相體罰學生現象； 考評人員：季玲 邵寧萍 高麗 能做到以上1項得3分

（三）忠于職守，愛崗敬業（9分）

1、熱愛教育事業，熱愛學校，職業信念不動搖；

2、認真履行教師職責，積極主動承擔教學任務，認真落實教學各個環節；

3、按時作息，守時守崗，自覺遵守學校工作紀律?？荚u人員：李天雪 袁建中 陸向紅 能做到以上1項得3分

（四）嚴謹治學，求真務實（9分）

1、轉變教育觀念，更新教育知識，積極參加業務培訓，爭做學者型、創新型教師；

2、治學嚴謹，精益求精，不斷改進教學方法，提高教學水平；

3、善于總結教學經驗，積極參加教改實驗?？荚u人員：李天雪 袁建中 陸向紅 能做到以上1項得3分

（五）關心集體，團結協作（12分）

1、團結同志，樂于助人，謙虛謹慎，敢于批評與自我批評，師生關系融治，同事關系良好；

2、自覺維護集體利益和榮譽，積極參加各種公益活動，不做損公利己之事；

3、服從學校工作安排，勇挑重擔?？荚u人員：李天雪 錢建榮 陸向紅 能做到以上1項得4分

（六）廉潔從教，樂于奉獻（24分）

1、堅持高尚情操，發揮奉獻精神，不向家長索要錢物；

2、不亂訂購學生學習資料，不向學生亂發復習資料；

3、不從事有償家教；

4、不從事第二職業或校外兼課活動；

5、不惡語傷人，不打架鬧事；

6、不制造不和諧人際關系，不搞小團體、小集團，不誹謗誣蔑他人； 考評人員：程宏偉 李天雪 季玲 能做到以上1項得4分

（七）以身作則，為人師表（16分）

1、遵守社會公德，語言規范，舉止文明，穿著大方，嚴于律己，作風樸實正派；

2、遵守教學紀律，課前不飲酒，上課不做與教學無關的事；

3、上課期間不使用通訊工具，上班時間不上網玩游戲、聊天；

4、自覺遵守各種考試紀律，認真履行監考教師職責，不徇私舞弊。考評人員：季玲 邵寧萍 高麗 能做到以上1項得4分

（八）誠實守信，尊重家長（9分）

1、主動與學生家長聯系，積極宣傳科學的教育思想，教給家長科學的教育方法；

2、尊重學生家長，虛心聽取學生家長的意見和建議；不訓斥、不指責、不刁難學生家長，不推卸應承擔的教育責任；

3、充分利用社會、家庭、學校等教育資源，形成教育合力、共同教育學生?？荚u人員：季玲 邵寧萍 高麗 能做到以上1項得3分

二、廉政文化建設考核獎懲措施

1、明確督查考評的時間。

堅持客觀、公正、公開的原則，根據教師年度考核的程序同時進行；

2、明確督查考評的方法。

主要通過教師大會發放評議卡，向家長發反饋表的方法進行，然后由項目考評人員打分，進行全面的、系統的督查考評；

3、明確督查考評的獎懲措施。

對督查考評的結果及時進行匯總，并把它列入個人的年度綜合考核內容。考核總分在90分以下者，年度考核不能評為優秀，并且不能參加教師的各種榮譽稱號的評選?？己丝偡衷?0分以下者，年度考核不能定為稱職，且不能參加教師職務晉升和工資檔次晉升?？己丝偡衷?0分以下者，未構成犯罪的，視情節輕重，按管理權限給予口頭警告、警告、記過、記大過、降職、待崗等處分。對督查考評中成績優異的，要及時進行表揚，并作為職務晉升和評定年度先進的依據；

4、明確督查考評的相關責任。

按照廉政文化進校園人員、時間、內容、效果四落實的要求，制定具體詳細的要求，落實到每個責任人，確保整個廉政文化進校園活動有序健康進行。

附錄一： “廉政文化進校園”活動工作規劃

為進一步加強學校領導班子、教職員工和全體學生的思想道德建設，促進廉政文化建設，推進廉政文化進校園工作，根據市教育局有關文件精神，經研究決定，從2007年3月起，在我校開展廉政文化建設活動。為確保這項工作順利進行，現規劃如下：

一、認識意義，確定目標。

1.深刻認識學校廉政文化建設的重要意義

加強廉政文化建設是建立健全懲治和預防腐敗體系的一項重要基礎工程。學校開展廉政文化建設工作，有利于發揮教育在反腐倡廉中的基礎性作用，是新形勢下

有效抵制西方文化思潮沖擊和消極腐朽思想侵蝕青少年的重大舉措，是建立健全黨風廉政建設和反腐敗工作長效機制的必然要求，是加強和改進未成年人思想道德建設和師德建設的重要任務，對于促進青少年學生健康成長，確保社會主義事業后繼有人，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。

加強廉政文化建設是加強青少年思想道德建設的必然要求。學校是培養人才、傳承文明、建設先進文化的重要陣地，青少年是祖國未來的建設者和接班人。他們的思想道德素質如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和命運。在青少年學生人生起步發展、踏入社會前接受廉政文化熏陶，可以引導和培養青少年形成正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任，養成良好的思想品質和道德情操，成為全面發展的“四有”新人。2.學校廉政文化建設的總體目標

創建和諧校園。堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和以人為本的科學發展觀為指導，遵循學校教育教學規律和青少年學生成長成才規律，結合中小學思想道德教育規劃，積極推進廉政文化進校園、進課堂、進頭腦。保持生動性、趣味性、知識性、參與性與政治性、思想性的統一，不斷增強針對性、實效性和吸引力、感染力。開展多種形式的廉潔教育活動，傳播廉潔知識，弘揚廉政文化，優化育人環境，陶冶和培養學校領導干部、教師、學生正確的價值觀、世界觀、人生觀和高尚的道德情操。

二、熟悉內容，落實措施。1.學校廉政文化建設的主要內容 第一層面：行政

在學校行政中開展以“廉潔從政、勤儉辦學”的主題教育，領會精神實質，不斷提高理論素養，進一步落實黨風廉政責任制，做到嚴守黨紀，廉政從政、正確

行使人民賦予的權力。通過教育活動提高學校領導的廉政意識和反腐防變的自覺性。促使學校行政以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。第二層面：教師

在學校教職工中開展“揚清正廉潔之風、辦人民滿意教育”為主題的“廉潔清風進校園”教育活動。通過教育活動提高全校教師尊廉崇潔意識，廉潔從教，依法執教，敬業愛崗，誠信服務，為人師表。切實加強教師職業道德建設，在教師隊伍中，用廉政文化來規范教師行為，凈化校園風氣，增強尊師愛教愛生氛圍。在教師隊伍建設中，樹“三觀“(人生觀、世界觀、價值觀)，揚“三德”(社會公德、家庭美德、職業道德)，創“三能”(學科教學能力、教育科研能力、班級管理能力)，弘揚“五種精神”（終身從教的獻身精神、認真執教的敬業精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、不講得失的奉獻精神），構建新型的師生觀，推動學校各項工作不斷向前發展。第三層面：學生

在學生中開展“敬廉崇潔”為主題的“廉潔清風進校園”教育活動，讓廉政教育進校園、進活動、進心坎。通過教育活動讓學生欣賞廉政文化、感悟廉政文化、踐行廉政文化，提高學生廉潔奉公、誠信守法意識，增強抵制社會不良風氣的能力、提高遵紀守法的自覺性和辨別是非的能力，發揮“小手牽大手”作用，提高全社會拒腐防變的免疫力。2.認真落實學校廉政文化建設的主要措施

一要精心組織，打造廉政文化進校園的良好開端。學校成立廉政教育活動工作領導小組，制定 “廉政文化建設”工作規劃，提供有力的組織保障。做到“四個 結合”：一是學習和樹立社會主義榮辱觀教育活動相結合；二是與“保持共產黨員先進性教育活動”相結合；三是與校園文化建設相結合；四是與創建“群眾滿意的學?！被顒酉嘟Y合，把廉政文化建設作為構建和諧校園的重要組成部分。

二要構建基礎，營造廉政文化進校園的氛圍。一是建立廉政文化教育陣地，充分利用校園網頁、廣播站、宣傳欄、黑板報、?？汝嚨兀蛊涑蔀樾麄髁幕年嚨亍６窃趯W校電教室、多媒體教室定期播放警示教育錄像片，通過典型案例對全校黨員干部進行警示教育，以案明紀。三是開展三個“進入”，使廉政文化深入人心。要想使廉政文化真正入目、入耳、入腦，使廉政文化建設成為全校師生廣泛參與的一項活動，必須讓廉政文化融入學校的各個方面、各個層次，讓廉政文化進課堂，進學生的業余生活，進教育教學管理工作的每一個環節，方式上貼近生活，貼近實際。

三要突出重點，豐富廉政文化教育內容。廉政文化教育活動既要體現廣泛性、綜合性，也要突出層次性、針對性。

四要繼承傳統，實現精神升華。廉政文化是中國優秀文化的重要組成部分，我們黨始終將廉政文化建設置于重要地位，積累了豐富的經驗，具有優良的廉政文化建設傳統，進行革命傳統教育是實現人的精神升華的有效形式。要將廉政教育活動，作為革命傳統教育和民族精神教育的一部分，利用各級各類愛國主義教育基地、民族精神代代傳教育基地，廣泛開展實踐活動，努力實現“黨員做模范、學校上水平”的奮斗目標。

三、制訂步驟，穩步推進?；I備階段：2008年3月，完成開展廉潔教育工作的前期各項準備等工作。動員階段：4月份召開學校廉潔教育工作會議，進行工作部署，研究并制定實施 方案。

培訓階段：暑假期間，對學校的有關人員進行業務培訓。

實施階段：9月份學期開學起，結合學校制定實施方案，開展廉政文化教育活動，將廉政文化教育作為學校工作的組成部分，并不斷創新?？偨Y階段：10月份，總結匯報及接受驗收等工作。

第二篇：廉政文化進校園資料

廉政文化進校園資料匯編

一、廉政文化建設工作規劃：

1、制度建設：

（1）建立學習機制

督促黨員干部及教師主動加強學習，并將學習情況作為個人績效的考核重要內容，不斷提高黨員干部及教師學習的主動性和自覺性，通過學習增強全體員工的全局觀念和紀律觀念，努力營造以廉為榮，以貪為恥的良好氛圍，引導全體員工自覺遵守黨紀、國法及學校的各項規章。

（2）完善科學決策機制

學校重大事件如基建、工資調整、考核、評優等要由校務、教代會討論通過，既保證了決策的民主性和科學性，同時也體現了公開的原則。

（3）完善監督機制

學校設有校長信箱，師德信箱，校長接待日和家長接待日，同時我們還向社會、向家長公布了學校的熱線電話，接受教師、家長、學生及社會的監督，并及時發現和解決存在的問題。

（4）完善民主管理機制

除了定期召開教代會外，我們經常性的召開群眾座談會、學生座談會，舉辦教師、家長、學生合理化建議的征集活動，對教師、家長、學生提出的意見或建議，及時召開校務會，研究整改措施，并利用全校教職工大會向教師做出答復，同時責成相關科室加以落實。

（5）完善考評機制

每年我們除了召開黨員、干部民主生活會進行自評外，我們還在全校范圍內開展民主評議干部，民主評議黨員活動，舉辦“千名家長、千名學生”評師活動，并將師德、教師遵規守紀情況等作為教師考核的重要內容之一，對違反師德規范及違規違紀的行為實施一票否決制。

（6）完善激勵機制

評選表彰師德之星、優秀共產黨員，宣傳事跡樹立典型，弘揚正氣。

這些機制的建立與完善，保證了廉政文化進校園和廉潔教育活動的有序開展，對規范教師的言行，對規范學校的辦學，起到了積極的推動作用。

2、活動措施：

（1）學習活動：組織干部、黨員學習《黨內監督條例》、《黨員紀律處分條例》等黨建文件及會議精神，并適時舉辦知識測試活動；組織干部、黨員參觀北京市反腐倡廉警示教育展。

（2）思想教育活動：在全體教師中大力開展“我是學生的榜樣”、“我是學校的一個窗口“主題教育”；舉辦“師生承諾”，“廉潔自律格言”征集，“六中教師十個文明行為習慣”的創建活動；

每到重大節日之時，向家長、學生發出倡議以刻苦學習來報答教師的勞動，謝絕家長和學生饋贈的紀念品、禮品。

（3）堅持廉政文化進校園活動與學校德育工作相結合：

通過旗下講話、校園廣播、閉路電視、櫥窗板報、政治課等多種渠道普及廉潔知識。建立德育墻，弘揚傳統美德和民族精神，開展勤勞簡樸教育，培養學生自立、自強的人格修養。

舉辦“守則、規范、校規、校紀”知識競賽，組織“我與規范”、“法在我心中”征文活動，利用《道德日記》定期開展反思、自評、他評活動，強化學生的自律意識。

開展“誠信你我他”主題教育，召開主題班會，舉辦電視演講，征集誠信格言，培養學生言行一致的好品質，引導學生時時、處處、事事講誠信。

3、目標：

（1）指導思想與總體目標：

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持社會主義核心價值體系，堅持社會主義先進文化前進方向，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的反腐倡廉戰略方針，把廉政文化建設融入社會主義精神文明建設和反腐倡廉建設的全過程，著力培育廉潔價值理念，廣泛開展廉政文化創建活動，大力營造崇尚廉潔的社會風尚，為黨風廉政建設和反腐敗斗爭的深入開展提供思想保障和文化支撐。

認真落實黨的教育方針，把崇尚廉潔作為學校教育的一項長期性、基礎性工作，發掘和利用各種教育資源，以黨員領導干部為重點、以教師和學生為基礎、以廉政制度和規范為支撐，以群眾廣泛參與的廉政文化創建活動和豐富多彩的廉政文化產品為載體，以培育師生崇尚廉潔、鄙棄貪腐的價值理念為根本，融價值理念、行為規范和社會風尚為一體，大力弘揚求真務實精神，營造濃厚的校園廉政文化氛圍，使廉潔的理念在我校深入人心。

（2）具體目標：

建立堅強有力的領導體制和長效運行機制

建設“五個”工程，營造濃厚的校園廉政文化氛圍

4、任務規劃：（見附錄1）

二、教師、教材、專題活動：

教師：

成立廉政文化建設工作領導小組，健全廉政文化建設工作制度，做到有組織、有領導、有分工、有職責，形成學校黨政工團齊抓共管的工作局面。

配備專門的師資力量，發揮課堂滲透廉潔教育的主渠道作用。

教材：自編教材

在語文、政治、歷史、地理等相關學科的教材中選取相關內容，編制廉潔教育教案與課件并形成校本課程，在相關考試中設置廉潔文化方面有關試題，充分發揮課堂教育在學生廉潔教育中的主渠道作用。

自2007年3月開展“廉政文化進校園”活動以來，茅箭區各學校采取正面引導和反面警示教育相結合的方法，以面向學生為主開展看古今廉政人物故事、唱廉政歌等活動。

專題活動：

主題團隊會、班會

三、文化活動：

教師：書畫攝影展、征文、專題學習、組織生活

學生：主題班會、征文、手抄報

四、傳播渠道和陣地：

1、平面：宣傳欄、大屏幕、走道張貼宣傳海報、書架

2、多媒體：校園廣播、電視臺、校園雜志、校園網站

五、考評制度：（參考）

長安中心小學廉政文化建設督查考評制度

為落實我校廉政文化進校園的實施規劃，提高我校師生的廉政文化意識，對全校師生的廉政文化情況進行客觀評價，現制定《無錫市長安中心小學廉政文化

建設督查考評制度》：

廉政文化建設督查考評主體及對象：

1、考評主體（廉政文化建設工作督查考評領導小組成員）

組長：程宏偉副組長：李天雪季玲

成員：錢建榮袁建中陸向紅邵寧萍高麗

2、考評對象：全體教職員工

一、廉政文化建設督查考評目標與人員：

（一）遵紀守法，依法執教（12分）

1、全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守國家的法律法規；

2、積極參加政治學習，自覺遵守學校各項規章制度；

3、宣傳普及科學知識，自覺抵制封建迷信活動。

考評人員：季玲邵寧萍高麗

能做到以上1項得4分

（二）尊重學生，熱愛學生（9分）

1、面向全體學生，尊重學生人格，積極轉變后進生；

2、教書育人，關心學生全面發展和能力培養；

3、保護學生合法權益，注重學生人身安全，無任何體罰和變相體罰學生現象； 考評人員：季玲邵寧萍高麗

能做到以上1項得3分

（三）忠于職守，愛崗敬業（9分）

1、熱愛教育事業，熱愛學校，職業信念不動搖；

2、認真履行教師職責，積極主動承擔教學任務，認真落實教學各個環節；

3、按時作息，守時守崗，自覺遵守學校工作紀律。

考評人員：李天雪袁建中陸向紅

能做到以上1項得3分

（四）嚴謹治學，求真務實（9分）

1、轉變教育觀念，更新教育知識，積極參加業務培訓，爭做學者型、創新型教師；

2、治學嚴謹，精益求精，不斷改進教學方法，提高教學水平；

3、善于總結教學經驗，積極參加教改實驗。

考評人員：李天雪袁建中陸向紅

能做到以上1項得3分

（五）關心集體，團結協作（12分）

1、團結同志，樂于助人，謙虛謹慎，敢于批評與自我批評，師生關系融治，同事關系良好；

2、自覺維護集體利益和榮譽，積極參加各種公益活動，不做損公利己之事；

3、服從學校工作安排，勇挑重擔。

考評人員：李天雪錢建榮陸向紅

能做到以上1項得4分

（六）廉潔從教，樂于奉獻（24分）

1、堅持高尚情操，發揮奉獻精神，不向家長索要錢物；

2、不亂訂購學生學習資料，不向學生亂發復習資料；

3、不從事有償家教；

4、不從事第二職業或校外兼課活動；

5、不惡語傷人，不打架鬧事；

6、不制造不和諧人際關系，不搞小團體、小集團，不誹謗誣蔑他人； 考評人員：程宏偉李天雪季玲

能做到以上1項得4分

（七）以身作則，為人師表（16分）

1、遵守社會公德，語言規范，舉止文明，穿著大方，嚴于律己，作風樸實正派；

2、遵守教學紀律，課前不飲酒，上課不做與教學無關的事；

3、上課期間不使用通訊工具，上班時間不上網玩游戲、聊天；

4、自覺遵守各種考試紀律，認真履行監考教師職責，不徇私舞弊。

考評人員：季玲邵寧萍高麗

能做到以上1項得4分

（八）誠實守信，尊重家長（9分）

1、主動與學生家長聯系，積極宣傳科學的教育思想，教給家長科學的教育方法；

2、尊重學生家長，虛心聽取學生家長的意見和建議；不訓斥、不指責、不刁難學生家長，不推卸應承擔的教育責任；

3、充分利用社會、家庭、學校等教育資源，形成教育合力、共同教育學生。考評人員：季玲邵寧萍高麗

能做到以上1項得3分

二、廉政文化建設考核獎懲措施

1、明確督查考評的時間。

堅持客觀、公正、公開的原則，根據教師考核的程序同時進行；

2、明確督查考評的方法。

主要通過教師大會發放評議卡，向家長發反饋表的方法進行，然后由項目考評人員打分，進行全面的、系統的督查考評；

3、明確督查考評的獎懲措施。

對督查考評的結果及時進行匯總，并把它列入個人的綜合考核內容?？己丝偡衷?0分以下者，考核不能評為優秀，并且不能參加教師的各種榮譽稱號的評選?？己丝偡衷?0分以下者，考核不能定為稱職，且不能參加教師職務晉升和工資檔次晉升。考核總分在60分以下者，未構成犯罪的，視情節輕重，按管理權限給予口頭警告、警告、記過、記大過、降職、待崗等處分。對督查考評中成績優異的，要及時進行表揚，并作為職務晉升和評定先進的依據；

4、明確督查考評的相關責任。

按照廉政文化進校園人員、時間、內容、效果四落實的要求，制定具體詳細的要求，落實到每個責任人，確保整個廉政文化進校園活動有序健康進行。

附錄一： “廉政文化進校園”活動工作規劃

為進一步加強學校領導班子、教職員工和全體學生的思想道德建設，促進廉政文化建設，推進廉政文化進校園工作，根據市教育局有關文件精神，經研究決定，從2007年3月起，在我校開展廉政文化建設活動。為確保這項工作順利進行，現規劃如下：

一、認識意義，確定目標。

1.深刻認識學校廉政文化建設的重要意義

加強廉政文化建設是建立健全懲治和預防腐敗體系的一項重要基礎工程。學校開

展廉政文化建設工作，有利于發揮教育在反腐倡廉中的基礎性作用，是新形勢下有效抵制西方文化思潮沖擊和消極腐朽思想侵蝕青少年的重大舉措，是建立健全黨風廉政建設和反腐敗工作長效機制的必然要求，是加強和改進未成年人思想道德建設和師德建設的重要任務，對于促進青少年學生健康成長，確保社會主義事業后繼有人，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。

加強廉政文化建設是加強青少年思想道德建設的必然要求。學校是培養人才、傳承文明、建設先進文化的重要陣地，青少年是祖國未來的建設者和接班人。他們的思想道德素質如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和命運。在青少年學生人生起步發展、踏入社會前接受廉政文化熏陶，可以引導和培養青少年形成正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任，養成良好的思想品質和道德情操，成為全面發展的“四有”新人。

2.學校廉政文化建設的總體目標

創建和諧校園。堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和以人為本的科學發展觀為指導，遵循學校教育教學規律和青少年學生成長成才規律，結合中小學思想道德教育規劃，積極推進廉政文化進校園、進課堂、進頭腦。保持生動性、趣味性、知識性、參與性與政治性、思想性的統一，不斷增強針對性、實效性和吸引力、感染力。開展多種形式的廉潔教育活動，傳播廉潔知識，弘揚廉政文化，優化育人環境，陶冶和培養學校領導干部、教師、學生正確的價值觀、世界觀、人生觀和高尚的道德情操。

二、熟悉內容，落實措施。

1.學校廉政文化建設的主要內容

第一層面：行政

在學校行政中開展以“廉潔從政、勤儉辦學”的主題教育，領會精神實質，不斷提高理論素養，進一步落實黨風廉政責任制，做到嚴守黨紀，廉政從政、正確行使人民賦予的權力。通過教育活動提高學校領導的廉政意識和反腐防變的自覺性。促使學校行政以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

第二層面：教師

在學校教職工中開展“揚清正廉潔之風、辦人民滿意教育”為主題的“廉潔清風進校園”教育活動。通過教育活動提高全校教師尊廉崇潔意識，廉潔從教，依法執教，敬業愛崗，誠信服務，為人師表。切實加強教師職業道德建設，在教師隊伍中，用廉政文化來規范教師行為，凈化校園風氣，增強尊師愛教愛生氛圍。在教師隊伍建設中，樹“三觀“(人生觀、世界觀、價值觀)，揚“三德”(社會公德、家庭美德、職業道德)，創“三能”(學科教學能力、教育科研能力、班級管理能力)，弘揚“五種精神”（終身從教的獻身精神、認真執教的敬業精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、不講得失的奉獻精神），構建新型的師生觀，推動學校各項工作不斷向前發展。

第三層面：學生

在學生中開展“敬廉崇潔”為主題的“廉潔清風進校園”教育活動，讓廉政教育進校園、進活動、進心坎。通過教育活動讓學生欣賞廉政文化、感悟廉政文化、踐行廉政文化，提高學生廉潔奉公、誠信守法意識，增強抵制社會不良風氣的能力、提高遵紀守法的自覺性和辨別是非的能力，發揮“小手牽大手”作用，提高全社會拒腐防變的免疫力。

2.認真落實學校廉政文化建設的主要措施

一要精心組織，打造廉政文化進校園的良好開端。學校成立廉政教育活動工作領導小組，制定 “廉政文化建設”工作規劃，提供有力的組織保障。做到“四個結合”：一是學習和樹立社會主義榮辱觀教育活動相結合；二是與“保持共產黨員先進性教育活動”相結合；三是與校園文化建設相結合；四是與創建“群眾滿意的學校”活動相結合，把廉政文化建設作為構建和諧校園的重要組成部分。

二要構建基礎，營造廉政文化進校園的氛圍。一是建立廉政文化教育陣地，充分利用校園網頁、廣播站、宣傳欄、黑板報、?？汝嚨?，使其成為宣傳廉政文化的陣地。二是在學校電教室、多媒體教室定期播放警示教育錄像片，通過典型案例對全校黨員干部進行警示教育，以案明紀。三是開展三個“進入”，使廉政文化深入人心。要想使廉政文化真正入目、入耳、入腦，使廉政文化建設成為全校師生廣泛參與的一項活動，必須讓廉政文化融入學校的各個方面、各個層次，讓廉政文化進課堂，進學生的業余生活，進教育教學管理工作的每一個環節，方式上貼近生活，貼近實際。

三要突出重點，豐富廉政文化教育內容。廉政文化教育活動既要體現廣泛性、綜合性，也要突出層次性、針對性。

四要繼承傳統，實現精神升華。廉政文化是中國優秀文化的重要組成部分，我們黨始終將廉政文化建設置于重要地位，積累了豐富的經驗，具有優良的廉政文化建設傳統，進行革命傳統教育是實現人的精神升華的有效形式。要將廉政教育活動，作為革命傳統教育和民族精神教育的一部分，利用各級各類愛國主義教育基地、民族精神代代傳教育基地，廣泛開展實踐活動，努力實現“黨員做模范、學校上水平”的奮斗目標。

三、制訂步驟，穩步推進。

籌備階段：2008年3月，完成開展廉潔教育工作的前期各項準備等工作。動員階段：4月份召開學校廉潔教育工作會議，進行工作部署，研究并制定實施方案。

培訓階段：暑假期間，對學校的有關人員進行業務培訓。

實施階段：9月份學期開學起，結合學校制定實施方案，開展廉政文化教育活動，將廉政文化教育作為學校工作的組成部分，并不斷創新。

總結階段：10月份，總結匯報及接受驗收等工作。

第三篇：廉政文化進校園

尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家好！

今天，我演講的題目是：校園盛開廉政花。

古往今來，有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見，一代清吏包公、于廉、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任長霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，廉潔清正永遠是時代的呼喚，勤政廉政永遠是人民的期盼。

今天我談的“廉政”，不是社會中吃喝玩樂的扼殺．不是貪污受賄的嚴懲，是校園里文明校風的廉政，也許有的同學認為這只是一種社會風氣，與我們小學生有什么關系；其實不然，校園處處有廉政，廉政之花怎樣才能永久的盛開在校園呢?

我們班就有這么一個真實的故事。有幾位同學，因為沒有完成作業被留了下來。老師讓小組長監督，其中的一位同學從口袋里拿出1元錢，來買通小組長，小組長自然也收下，把老師的信任根本不當一回事。如此“以權謀利”的為官之道，在一位小學生身上出現，這難道不值得我們心痛、深思嗎？

我們生活在美麗的校園中，學校的騰飛與發展，離不開老師的辛勤工作，更離不開我們學生的刻苦學習。在生活中，我們要像周總理那樣艱苦樸素。在學習上，我們要像張海迪那樣拼搏進取。說到這我不能不提到我們的的老師。

“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨?！闭俏覀儓@丁的真實寫照。你看，從校長書記到班主任，從各科任課老師到后勤管理人員，他們無不是淡泊名利，清正廉潔，樂于奉獻。對比社會上的腐敗要案，對比生活中的貪官污吏，我們的老師總是那樣甘于清貧，默默無聞，言傳身教，是我們每位學生做人的榜樣。

“少年興則國興，少年強則國強?！蔽覀兗缲撝褡搴蛧业奈磥?，我們的責任任重而道遠，我們要“學習、學習、再學習”，用成績回報老師辛勤的耕耘，用所學知識為社會創造財富。

作為學生究竟如何清廉呢？我想：日常生活中，我們要認真花費父母給我們的每一分零花錢，不要鋪張，更不要奢侈；不要攀比，更不要所謂的名牌，要充實自我，踏實做好每一件事，不要亂扔雜物，更不要損壞公務，不要亂涂亂畫，更不要折花損樹。時時要有儉樸的意識，處處要有美化的環境。這就是我們盡本分能夠做到的。

親愛的同學們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們去小惡而從善，積小善而成大德，只有這樣廉政之花，才會在我們的校園開花、結果。同學們，老師們，春天的清風已經在我們身邊吹拂，我們也期望著廉潔的清風吹遍校園的每一個角落。希望廣大師生與廉潔誠信同在，與公正儉樸同行，從自己做起，從現在做起，了解反腐倡廉的知識，閱讀反腐倡廉的故事，學習反腐倡廉的人物，當營造廉政建設良好氛圍的生力軍.只要大家都能爭做一個正直的人，“求公守信、崇廉倡儉”就會在我們的校園蔚然成風,就能為全社會的廉政文化建設做出自己的貢獻，為祖國、為自己創造一個更加美好的明天！

請永遠記住我們的共同目標:做一個關愛生命，正直的人!我的演講結束了.謝謝大家

第四篇：廉政文化進校園

黑林鎮中心小學

廉政文化進學校活動的實施方案

一、指導思想

根據上級有關的文件精神，結合學校實際，以反腐倡廉教育為主題，以多種文化活動形式為載體，以促進黨員干部、教師廉潔從政、廉潔從教為重點，以營造“尊廉崇潔、廉榮貪恥”的氛圍為目的，讓廉政文化滲入課堂、滲入師生、滲入生活、滲入家庭，培養廣大師生廉潔高尚的道德情操。為推進學校均衡、優質、和諧發展提供有力保障。

二、主要任務

1、在學校干部和黨員教師中開展以“廉潔從政、勤儉辦學”為主題的教育活動，提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體黨員干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

2、在全體教職員工中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的教育活動，促進全市教師依法執教，敬業愛崗，為人師表，做一名人民滿意的教師。

3、在廣大小學生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動，幫助學生樹立正確的人生奮斗目標，明確健康的人生發展道路。

三、實施步驟

（一）宣傳發動階段（2010年9月）

一是搞好思想發動，成立廉政文化進學校活動組織領導機構，以校長為組長，以全體行政人員和班主任為成員。進行動員活動。

二是抓學習宣傳教育活動，認真組織廣大干部職工重溫胡總書記在中紀委會議上的重要講話、黨章、《黨內監督條例》、《紀律處分條例》、《建立健全教育制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》、“八榮八恥”倡導八個方面良好風氣等中央近年做出的領導干部廉潔自律的各項規定等。在校級領導、教師和學生中分別開展以廉潔從政、廉潔從教和增強廉潔意識為主要內容的教育，引導領導干部能夠正確認識權力的來源和本質，切實增強公仆意識，真正為人民掌好權，用好權，引導教師廉潔從教，依法執教，敬業愛崗，為人師表。

（二）組織實施階段（2010年10月—2011年6月）

1、分成三個層面：要科學地把“廉政文化進學校”教育活動的對象分為學生、教師和學校領導三個層面。其中重點是學生層面，側重于通過學生參與活動，接受學習和教育，達到提高素養、健全品德、完善人格的教育目的；教師要側重于邊學邊教，增強修養；學校領導要側重于廉政自律，樹立榜樣。

2、做到五個結合：

1）與師德師風建設相結合。緊密結合教師職業道德教育，加強校內黨員干部、教師從政從業的道德教育，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅持科學的發展觀，進一步提高教師的政治思想素養，實現群體師德不斷創優。

2）要與開展“中小學弘揚和培育民族精神”活動緊密結合，通

過不同層面的整體參與，長期滲透，豐富充實廉政教育知識，提高反腐倡廉的自覺性和防范能力，形成敬廉祟潔的良好氛圍，使廣大學生從小就積累起清廉的政治素養。

3）與未成年人思想道德建設相結合。結合中共中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，把教育活動融入學校德育，使學生逐步懂得怎樣做人，做什么樣的人，讓誠信立人、遵紀守法、廉政奉公等良好的道德意識，從小植根于頭腦之中，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

4）與校園文化建設相結合。結合現有校園文化建設，加強精神境界、價值觀念、道德修養、敬業精神、人格品德等教育內容，以更為豐富的文化內容與形式創建校園新風。

5）與日常教育相結合。結合班、隊等各類日常活動，靈活開展廉政文化滲透教育，使全體教職員工、學生在氛圍中受到熏陶，在學

科中進行滲透，在課外閱讀中有所領悟，在活動和生活中得到體驗。

3、落實重點工作：

1）學生層面：開展“敬廉崇潔”“誠信守法”“勤儉節約”“知感恩、懂忠孝”等為主題的教育活動，把“廉政文化進學校”教育活動融入校園德育工作和校園文化建設，充分發揮學校重要的育人功能的作用。主要抓好七個一活動：(1)開設一個以“敬廉崇潔”“勤儉節約”等為內容的校園小廣播；(2)辦好一期以廉政教育內容為主題的墻報；

(3)看好一部反腐倡廉內容的影視電教片；(4)組織一次“孝敬父母—--我愛我家”為教育主題的班隊活動；(5)組織一次“敬廉崇潔”“誠

實守信”為主題的征文活動；(6)組織一次“誠實守信”為主題的讀書活動；(7)發起一次“小手牽大手”致家長廉政建設的倡議。

同時把廉潔修身引進課堂，具體措施：

1、召開行政會議與教師會議，確定任課教師；

2、組織任教老師學習省市區有關廉潔修身專題教育的文件精神，從思想上一起高度重視；

3、課時安排：每學期八個課時，完成《廉潔修身》教材共計16課時

4、上課時間：利用班會、隊會及《品德與生活》、《品德與社會》等時間上好廉潔修身專題教育；

5、任課老師采取集體備課的形式，備好每節課；

6、開展豐富多彩的廉潔修身校園文化活動和學生社會實踐活動，通過主題班會、少先隊活動、辦黑板報、格言警句征集等形式，讓學生在活動中和實踐中受到潛移默化的教育。

7、制定切實可行的《循環使用（廉潔修身）教材管理和使用規定》，并嚴格貫徹執行。

8、專題教育完成后寫好自查總結，提升經驗。

2）教師職工層面：結合黨風廉政教育活動要求，在全體教職員工中開展好五個一活動：(1)開展一次廉政知識競賽活動；(2)開展一次師德師風廉政從教公開承諾；(3)參加一次廉政知識教育培訓；(4)開展一次“廉政從教、服務學生”征文活動；(5)提煉一句“廉政從教”格言。

3）學校領導黨員層面：在領導中開展“率先垂范、廉潔從政”主題教育，促使領導干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。完成六個一活動：(1)讀好一本反腐警鑒書；(2)參加一次廉政知識講座；(3)開好一次廉政公開承諾會，推行廉政公開承諾制；(4)進行一次兩個《條例》的學習活動；(5)開展一次黨風廉政建設征文活動；(6)做一次黨風廉政建設自我總結。

（三）總結階段（2011年7月）

對開展活動情況進行自查，做好相關資料、活動圖片的收集整理歸檔，總結經驗做法，全校廉政文化進學?；顒咏M織領導機構成員召開工作經驗交流會，總結交流工作的經驗和成果，積極迎接教育局對我校的驗收。

四、廉政文化建設考核獎懲制度

1、明確督查考評的時間。

堅持客觀、公正、公開的原則，按照教師考核程序進行。每年年終為廉政文化進校園活動的督查考評時間。

2、明確督查考評的方式。

邀請有關部門和家長代表、教師代表對廉政文化進校園活動進行全面的、系統的督查考評。采取座談、發放評議卡打分等方法進行考評。

3、明確督查考評的獎懲措施。

對督查考評的結果及時進行匯總，并把它列入個人的綜合考核內容。考核總分在90分以下者，考核不能評為優秀，并且

不能參加教師的各種榮譽稱號的評選?？己丝偡衷?0分以下者，考核不能定為稱職，且不能參加教師職務晉升和工資檔次晉升。考核總分在60分以下者，未構成犯罪的，視情節輕重，按管理權限給予口頭警告、警告、記過、記大過、降職、待崗等處分。對督查考評中成績優異的，要及時進行表揚，并作為職務晉升和評定先進的依據。

附：

新北江小學廉政文化進學?；顒宇I導小組：

組長：黃展鵬

副組長： 鄧 慧

成員：莫世文 譚妲 馮麗英鄧榮生何亦文 周麗 劉穎儀 胡華蕓朱鏡波 王慧花唐秀英唐毅恒葉結貞 錢木蘭林惠和各班班主任

新北江小學廉政文化進學?；顒恿O督員：

馮志明（贛榆縣小市派出所副所長新北江小學法制副校長）

第五篇：廉政文化進校園

廉正即廉政

廉政文化是廉政建設和文化建設相結合的產物，是近年來催生出的一種新型的文化現象。大學作為一個特殊的教育集體，傳承著中華民族的希望，擔負著建設未來的重任。開展廉政教育，使清正廉潔成為立身立業之基，而成為建設社會主義的中堅力量。

時代呼吁廉政文化進校園，在新的歷史時期，我們不能一般的看廉政文化，不能以老眼光看廉政文化，不能以個人好惡看廉政文化。要站在新的制高點，從加強黨的執政能力建設的高度來認識，從深入開展反腐倡廉和新形勢下文化發展的邏輯上來思考，以新的視角，新的理念，新的力度看待和推進廉政文化進校園。

以下就師生關系與古今重點正反事例學習來闡述其對于廉政文化建設的影響：

首先對于教師來說，要“學高為師，身正為范”，在當前形勢下，要特別強調“廉潔從教”，每位教師都要遵守職業道德，堅守高尚情操，發揚奉獻。為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使學生們懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

如為人師表的職業操守被個別人遺忘，干齷齪之事時，讓家長震驚，讓學生恐慌，讓同事寒心，讓社會揪心的現象屢見不鮮?；靵y的價值觀，必然使教育離心靈的寧靜家園越來越遠。他們原本應該修筑好自己的道德堤壩，因為他的道德，不只是私德，還是一種“公德”，守護的是社會代代傳承的美好情操。所以廉政文化建設的重點也應該放在教師身上，全體教育工作者，要以“點燃自己,照亮學生”的紅燭精神，教書育人，忠于職守，辛勤耕耘，甘于奉獻，讓每位教師從思想深處認識到加強教師職業道德建設和廉潔從教的重要性，在全體教師中興起和倡導“廉潔從教為榮”的良好風尚。

再者，新加坡前總理李光耀先生曾說過：中國在21世紀的發展變化取決于三個條件，一是中國的下一代有沒有信仰；二是中國的下一代有沒有責任感；三是中國的下一代能否實現廉政。這也從另外一個側面說明在青少年中進行黨風廉政和反腐敗教育，不僅是黨的事業發展的需要，更是一代青少年健康成長的需要?，F在，在未成年人中開展系統科學的廉潔教育已是全球共識。而我國自古以來屢 出清廉之士，他們的高風亮節之事更是值得我們再三思量。

東漢時，楊震在赴任途中經過昌邑時，昌邑縣令王密山來拜訪他，并懷金十斤相贈。楊震說：”故人知君，君不知故人，何也？”王密沒聽明白楊震的責備之意，說： “天黑，無人知曉。”楊震說：“天知，神知，你知，我知，何謂無知？”王密這才明白過 來，大感慚愧，怏怏而去。而明朝名臣于謙居官清廉更讓人景仰，朝廷派他巡察河南。返京時，人們買 些當地的絹帕、蘑菇、線香等土特產回京分送朝貴，他沒有接受。同時還寫了一首詩表明心跡：絹帕蘑菇與線香本資民用反為殃。清風兩袖朝天去，免得閭閻（指百姓）話短長?！比绱丝捎H可敬的古人，當然值得我們學習，但并不是在知曉他們的艱辛后簡單的流下一兩顆眼淚就算了，而是讓他們形成一種人格力量，精神支持，再而潛移默化的形成一種習慣——清正廉潔。

然而有很多人當初還秉持著這一品行，而后卻在形形色色的誘惑面前做了一個降兵。對古今廉潔人物的學習不夠深入，認識淺薄，所以我們還應該加大介紹一些反面教材的學習，讓貪官污吏鋃鐺入獄的案例以給予人們震攝。往往那些力道狠，下手準，深度高的案例會讓人心頭一擊，學到很多。

看看這些讓我們觸目驚心的數據吧！《基督教科學箴言報》稱，北京大學廉政建設研究中心主任李成言教授表示，過去10年逃往北美和歐洲等地的腐敗官員多達1萬多人，攜走公款達1000億美元（約合人民幣6500億）。不少官員多為“裸官”，家人，情婦，財產均在國外，自己則伺機潛逃。尤其中國腐敗官員的三大藏身之地美國、加拿大、澳大利亞以及歐洲發達國家，大部分沒有同中國簽署該協定，因此更加助長了逃亡行為。貪官外逃，給國家帶來嚴重的經濟損失，還嚴重敗壞黨風黨紀，有損于黨在人民群眾中的公信力，影響國家的整體形象。再看看吧！那流行于網絡的《局長日記》，讓我們看到了權錢色交易下的腐敗和不堪。無須多言，校園廉政教育更是迫在眉睫！

因此廉政文化進大學校園是反腐敗斗爭關口前移的必然要求，是黨風廉政教育的一種必然趨勢，是現有廉政教育各種渠道的自然延伸。

今天我將從這幾方面來和大家分享：一是我讀反腐倡廉歷程；二是我感反腐倡廉意義；三是我思反腐倡廉舉措。

《鋼鐵是怎樣煉成的》、《紅巖》、《反腐倡廉歷程》這些書都是我曾瀏覽到的。它們都提到了一個字，那就是“廉”字。讀后，感觸頗深。是的，眾所周知，廉政文化，是一種高尚的文化，是一種美文化。它不僅形式美，而且內容美，人們通過對廉政文化作品的審視，對廉政文化的領悟，就會在內心深處產生一種社會美。

試問：廉政，廉潔真的如此之重要嗎？答案是肯定的。因為，國家已經多次出臺相關的政策法規，來要求全社會成員務必做到廉潔奉公。是的，在中華民族這棵參天大樹上，總是寄生者這些碩鼠，它們置法律尊嚴于不屑，置國家利益于不顧，置人民幸福于一邊，嚴重影響社會的發展，人民的幸福。

在深惡痛覺這些碩鼠的同時，我們也更加尊敬廉者，的確，廉者，民之表也；貪者，民之賊也。

現今，社會中腐敗現象屢見不鮮。走后門，找關系的事是非常之平常。整個社會正在變相扭曲的發展。

校園相當于一個小型的社會團體，也存在這樣一些腐敗現象。那么現在讓我們來審視一下自己，看看自己周圍的人和事是否與漫畫有些相似呢？這些腐敗現象時有發生。那么作為新一代大學生的我們應該怎么做呢？

我的觀點：一是：讀書思廉，重在讀，貴在思，難在踐廉。二是：我們要讓“以廉為榮，以信為本”成為普世價值標準。

總的來說就是，要一手抓當前，一手抓未來。具體的要怎么做呢？我想應是：增強一種信念，筑牢兩道防線，克服三種心態。增強一種信念即指報效祖國、服務人民。筑牢兩道防線即指要筑牢思想道德防線，二是要筑牢黨紀國法防線。我們決不能由一個“貪”字觸犯我們的防線。克服三種心理即指一，貪欲心里，二，失衡心理，三，僥幸心理。須知，廉潔有益健康，腐敗導致死亡。

我想要改變社會風氣、繁榮廉政文化、培育廉潔觀念，就要從每個人的身邊做起，只有自己廉政，清廉。才能感染身邊的人。這樣一傳十，十傳百，相信只要每個人意志堅定，價值觀，人生觀正確，社會中的腐敗及其他一些不良風氣就會煙消云散。

總之，“廉正即廉政”。加強廉政教育有助于大學生養成廉潔光榮，腐敗可恥的價值觀，奠定終身廉潔做人的品德基礎。因此，作為大學生應該積極做好 3 這項工作，使廉政文化在大學校園里得到廣泛傳播。最后達到清風進校園，廉潔到萬家之目的。

姓名：胡世昂

學號：20101230211

班級：2010級醫工2班