第一篇：培訓心得體會靈丘一中

培訓心得體會

期末考試期間接到上級通知，今年暑期會有各個專業培訓講座，懷著好奇，憧憬的心情終于盼到了，7月22日下午拉開了我縣小學英語教師培訓的帷幕。

本應是炎炎七月，天公作美，一場小雨驅散往日酷暑，給遠道而來的專家朋友們獻上一份愜意，為我縣從四面八方趕來的、求知若渴的老師們帶來一絲涼意。7月23日，我們全體人員在靈丘一中會議廳，聆聽了來自太原師范學院劉剛喜教授關于《教師職業道德與職業素養》的講座，劉教授從教師職業高度出發，以道德和素養為核心，簡明扼要的闡述了作為一名人民教師應該具備的知識結構以及能力結構的重要性，用生動有趣的事例緊緊圍繞主題進行闡明，幫助我縣教師樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。教師的職業道德是學生學習，成人成才的最高指揮棒，馬虎不得。

7月24日上午是聆聽來自太原市尖草坪區雙語實驗小學的趙悅教授，關于《更新課標理念，提高課堂時效》的英語講座。趙老師重申了新課標的前瞻性以及標桿性，一切教學活動都要圍繞新課標開展才會有意義，因為新課標更注重以人為本的核心素養，教育面向現代化，面向世界，更是面向未來，學習者是最好的未來。緊接著，趙老師闡述了教師在平時教學過程中怎樣更好的落實教學理念，其中，第一條就是聽、說、讀、寫技能的落實，在培養學生技能的時候，我們要注意創設貼近學生生活的情境，巧妙整合新舊知識，并且要由句到段，形成語篇，找準一根“絲線”將零散的“珍珠”串起來。趙老師提及最多的就是核心素養這幾個字，通俗的講就是培養學生的思維品質，暨語言能力、學習能力、思維品質、文化意識。做到這一點需要教師們要明白教師是學生語言知識積累和語言技能形成的知識傳授者，通過組織和引導課堂，從而提升學生的核心素養。7月24日下午，通過楊燕萍老師的講座我更堅信自己固有的興趣是最好的老師這一理念，激發學生的興趣是學好英語的重要前提，此外，培養良好的英語學習聽、書、讀、寫習慣是學好英語的重要保障。

7月25日上午，來自太原市第三實驗小學的王麗莉老師的分享讓我大開眼界，最主要的一點應該是講座與我們的課堂最貼近，這與王老師是一線老師這一身份密不可分，王老師從課堂中來到課堂中去，總結，運用，再總結教學理論的實踐經驗震撼了在場的教師們。王老師最有效的教學策略就是創設語境，課堂上充分利用生動形象的TPR教學。我覺得最值得我借鑒的就是語境教學，平時的課堂我感受到有語境和沒有語境課堂的區別很大，因為自己教學經驗不豐富，所以認識不到這個深度，經過王老師的講座終于找到了問題所在。

接下來的日子，我會虛心請教有經驗的老師，認真履行教師應盡的責任，繼續提高自身職業素養，努力從創設語境這一點出發，培養學生學習英語的好習慣，激發和培養學生學習英語的興趣。

盡管這次培訓時間短暫，但是學習的路還很悠長，同仁們，讓我們任重而道遠，共同進步吧！

第二篇：靈丘一中2013年工作總結

靈丘一中

二0一三年工作總結

2013年，在縣委、縣政府的堅強領導下，在縣科教局的大力支持下，我校全面貫徹落實黨的教育方針政策，認真學習黨的十八大精神，堅持開展“振精神、轉作風、抓落實、促發展”主題活動，堅持“以人為本，注重發展，辦人民滿意的教育”的辦學理念，認真辦好人民滿意的教育，穩步推進課堂教學改革，扎實抓好學校內涵建設，實現了跨越發展，2013年我校高考又取得優異成績，再創歷史新高，達二本線以上359人，達二本線人數居大同市七縣之首，學校各項工作都取得了顯著成績，受到了上級領導、學生家長和社會各界的一致好評。

一、發揮領導班子核心作用，引領學校健康發展

加強黨建工作和黨風廉政建設。認真學習黨的十八屆三中全會精神，認真落實黨的教育方針、政策法規，學習中央八項規定、六項禁令和《黨政機關厲行節約反對浪費條例》，邀請縣委黨校王少麗教授宣講十八大精神，校級領導按時參加山西省干部在線學習網上網學習，積極開展“振精神、轉作風、抓落實、促發展”主題活動，精神做到了理念領先，職責明確，責任落實，管理科學，廉潔奉公，學校的整體管理效益明顯提高。

黨的十八屆三中全會召開后，我校認真學習、深入領會和準確把握全會精神，除了學習報刊、網絡上的有關文章外，趙洪程校長專門從省城太購回《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》《黨的十八屆三中全會〈決定〉學習輔導百問》、《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》三套書60多本，發放給領導、黨員和教職工，要求全體教職工深入系統地學習，轉變觀念，破解發展難題，謀劃學校的科學和諧發展，不斷優化學校發展環境，進一步推動學校教育教學改革工作，努力辦好人民滿意的教育。

綜合值班制度堅持不懈。多年來，為了加強學校管理，我校一直堅學校領導綜合值班制度，嚴格教學樓、學生公寓和校園安全的管理，加強平安校園建設工作，對學生進行24小時全方位跟蹤，及時發現并解決問題，確保學校各項工作的正常進行。

二、精心組織，穩步實施，全力推進百校興教工程

百校興教工程實施以來，我校按照“整體推進、重點突破”的工作思路，以“對標一流定目標，一事一表做計劃，按月調度抓落實，活力曲線抓考核”為要求，以改革、規范、發展為主線，以辦好人民滿意的教育為總體目標，堅持統籌兼顧、協調發展、穩中求進，堅持軟件硬件并舉、規模質量并重，全力推進百校興教工程的實施，取得了顯著成效。

加強組織領導工作。為了順利實施百校興教工程，首先加強了組織領導，根據大同市人民政府百校興教工程實施方案和副市長劉振國在全市加強師德師風建設現場推進會上的講話精神以及靈丘縣人民政府百校興教工程實施方案，對我校百教興校工程進行了周密的安排部署，根據上級要求，結合我校具體情況，經領導組研究決定，成立靈丘一中百校興教工程領導小組，領導小組全面負責我校百校興教工程的落實進展情況。

制定實施方案。制定出臺了《靈丘一中百校興教工程實施方案》，方案從項目建設、學校管理工作、教師隊伍建設、課堂教學改革、校園環境建設、特色創新六個方面對我校百校興教工程的主要任務進行了細化，并提出了具體要求。

做好宣傳發動工作。召開全體教職工大會，趙洪程校長在大會上傳達了大同市人民政府百校興教工程實施方案和副市長劉振國在全市加強師德師風建設現場推進會上的講話精神以及靈丘縣人民政府百校興教工程實施方案精神，對我校百教興校工程進行了周密的安排部署。

穩步推進百校興教工程。按照百校興教工程實施方案規劃的實施步驟，我校穩步推進百校興教工程，到2013年年底，我校項目建設投資已完成投資780.3535萬，其中圖書125.2萬元，通用技術實驗室45萬元，理化生實驗室19.7萬元，物理、化學、生物探究實驗、地理實驗室72.6521萬元，理化生實驗儀器、藥品27.7649萬元，教師多媒體教室112.02萬元，微機室（2）52.0763萬元，學生電腦135.144萬元，精品錄播系統18萬元，閱卷系統12萬元，液晶電視82.8萬元，期刊7.1166萬元，課堂教學監控系統37.8796萬 元；教育教學管理工作、教師隊伍建設、課堂教學改革、校園環境建設、特色創新等各項工作都已按時完成，為保證我校教育教學工作的正常運行提供了有力的保障。

三、樹師德，鑄師魂，練師能，教師隊伍快速成長

教師職業道德顯著提升。全體教師養成了良好的行為習慣，每天按時到崗，自覺簽到，有事、有病及時請假；熱愛教育事業，精心備課，認真上課，精選習題，課前自覺候課，既教書又育人；關愛學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生；對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展；根據學情調研，幫扶貧困生，關愛學困生；依法執教，不搞有償家教、不私自辦班補課、不薦賣學生、不向學生推銷教輔資料，不接受或索要學生、家長財物等；為人師表，模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律已，作風正派，以身作則，對學生言傳身教。

教師專業水平上新臺階。落實教師專業發展規劃，以校本培訓為主方向，以學科組、備課組教研為主渠道，拓寬專業成長途徑。強化教育教學理論學習，繼續推行教師培訓、讀書制度；購買《構建教育新模式》等書籍免費發放給教師閱讀，給教師印發報刊上的相關文章，讓廣大教師學習先進的教育理論；給每個備課組訂購大批教學資料，并為每個備課組長購買網卡，供備課組從網上下載教學資源；新老教師互相學習、研討，不斷提升業務水平；圖書室、電子閱覽室和期刊室全天向師生開放；落實教師專業發展規劃，以校本培訓為主方向，以學科組、備課組教研為主渠道，拓寬專業成長途徑，選派骨干教師去北京、山東、太原、大同、忻州、新絳等地參觀學習；開展省市級學科帶頭人、骨干教師外出培訓學習，回校交流匯報活動；利用學校多媒體設備先進齊全的優勢，加強現代教育技術全員培訓，投資2.2萬元完成2013年全校教師的繼續教育網上遠程培訓學習，全面提升了教師專業水平。選拔推薦優秀教師參加省、市、縣教育主管部門組織的各級各類評比活動，有4名教師被評為大同市教學骨干，2名 教師被評為市學科帶頭人，1名教師被評為大同市名師并參加了國家級、市級培訓，6名教師被評為縣級教學能手，三個優質課視頻錄像課、六份教學案例、二十多份學案參加了市、縣“三優”工程評選活動。

青年教師隊伍成長壯大。針對我校近年來青年教師比例加大的情況，對新聘的14名教師進行崗前培訓；在青年教師中實施“五個一工程”，要求青年教師做出三年專業發展規，為青年教師選派經驗豐富教師“結對幫扶”；先后派出64位青年教師，分12批赴忻州一中跟班學習，和他們同吃同住，學習先進的教學經驗和管理經驗，使我校青年教師在交流學習中快速成長；召開青年教師會，對青年教師提出嚴格要求，并進行業務指導，舉辦青年教師匯報課展示、優質課賽講活動，開展青年教師讀書交流活動，使青年教師在校內外培訓、交流學習中快速成長。

四、推進課改，強化教研，教學質量逐年攀升

學案課堂改革日臻成熟。我校于2009年底開始重建課堂教學模式，展開徹底顛覆傳統課堂教學模式的改革，四年來，探索建構起了具有鮮明個性特色的“自主·合作·展示·提升”課堂教學模式，讓學生在自主中成長，在合作中進步，在評價中完善，取得了顯著成效。

針對課改工作中出現的問題，我校多次及時召開教師會議，要求教師在學案編寫、自主課和展示課上下功夫，并提出了嚴格的要求：自主課教師要參與進去，不能變成教師的“自坐課”和學生“自習課”，忽視對課堂的組織，要充分發揮學習小組的作用。自主課要讓學生自己先解決問題，自己解決不了的再進行小組討論，小組解決不了的要在組與組之間討論，最后把解決不了的提交教師。教師要在自主課上引導、指導學生，幫助學生理解、解決問題。展示課不能變成教師與學生“一對一”展示，要發揮小組的團隊作用，展示課設計必須由教師的集體備課而來，并且要針對自主課上交問題進行二次備課。在展示課上新生成的問題，教師要在展示課后重新整理設計，記錄作為課后總結。展示課設計必須把握準確要展示的問題及其數量。習題課要精選、精煉、精閱、精講。杜絕題海戰術，教師要注重歸納題型方法，答題步驟，做好習題分析報告，記錄清楚學生的問 題所在、確定需要展示的問題以及解決問題的方法。

經過四年的運作，不斷完善，我校學案式課堂教學改革形成了自己獨特的風格，課改的各個環節走向規范化、精細化，大同市周邊多所學校來我校參觀學習，我校的辦學經驗得到進一步推廣。為進一步深化課堂教學改革,我校在認真總結第一輪課改實驗成果的基礎上，對展示課教學設計的編寫和應用進一步修訂完善。

為避免與學案重復，增強展示課教學設計的實用性，根據不同的科目和課型，“提要、設計理念、教學目標、重難點”等欄目可靈活處理，按需設置；展示問題是學案重難點問題和學生自主后反饋問題的重新整合設計。展示課應該是學生暴露問題、解決問題的能力提升課。要展示有價值的值得交流的疑點問題，激發學生學習興趣，增強學生學習的主動性，使教學過程成為一個源源不斷激勵學生發揮潛能的過程，讓學生真正感受到探索帶來的無窮樂趣，享受探索帶來的成功愉悅；展示課設計的問題應標明解決該問題所用的途徑和方法以及所用的知識，比如實例分析,演示實驗，小組討論匯報等等；每位教師的展示課設計上應能體現出教師的個性特征，比如該問題設計是否適合學生，應如何修正，是否有新問題生成，從中教師有何感悟心得等等，只有這樣，教師業務水平才能不斷提高，教學質量才能穩步提升；針對本節課的教學目標、重難點，應設計課堂小結，以便使學生理清整節內容的思路，梳理知識體系，形成知識網絡，真正讓學生既見樹木又見森林，使學生通過展示得到提升。

為了扎實有效推進課堂教學改革工作，趙校長在本學期利用兩個多月的時間深入各學科備課組，和教師們共同探討課改中發現的問題，規范了學案和展示課的設計；并和其他主管教學領導每天進入教室進行教學觀摩，分別進行指導，及時發現問題，解決問題，確保了課改工作的有效運行。

10月28日，在趙洪程校長帶領下，我校領導、教師一行43名再一次前往新絳中學學習取經，返校后認真反思了我校的課改工作，對展示課教學設計的編寫和應用作了進一步的修訂完善，并建立起電子學案庫；12月30—31日，我校和機車廠中學代表大同市參加了在中北大學召開的山西省 2013年普通高中學校課堂改革會議，在會上介紹了我校課改工作的具體做法，受到了與會領導和校長們的好評。

教科研工作扎實有效。我校十分注重加強教研工作的組織，做到業務研討和教學實踐現結合，個人研究與集體研究相結合，通過集體備課、示范觀摩、自我反思、同行評價等，使教育教學的每一項活動成為教科研的內容，教科研活動開始走向“校本化”“課題化”的軌道。校長牽頭每天深入備課組第一線檢查、參與和指導教研活動；教學主管領導、教導處領導、教研員分別參加備課組的集體備課活動。每個備課組每周都有固定的集體備課時間，各備課組都能按照集體備課的基本要求，對教學內容，在教學方法確定，重點、難點突破，學案的編寫、展示課教學設計，精選習題的次數等進行研討，對自主課和展示課進行精心設計，并開展了觀摩、研討名師的優質課視頻錄像活動。備課組長要根據本學期教學內容和教學進度，針對具有代表性的、難把握的章節進行選題，從網上下載相關視頻，并上報教科室，每周集體備課時間拿出兩課時集體進行觀摩、研討，相關領導親臨指導。這項活動的開展，通過與名師零距離接觸，對提高教師的課堂教學藝術，提升教師對教材的駕馭能力和課堂的掌控能力很有實效，老師們受益很多。

同時，多次召開備課組長會議，明確備課組長責任和工作方向。要求學案設計編寫、自主課、展示課和以考代練上精益求精，在教學的各個環節上下功夫，做精、做細，做實。一年來，教師共完成完成了多項課題研究和多個校本課題，教師在各類報紙刊物上發表多篇教育教學論文，有30多篇論文參加縣教科局教研室主辦的論文評選，特別是多項校本課題的研究，有效地促進了教學活動質量的提高。我校教育部“十二五”規劃課題《新課程背景下農村普通高中課堂教學模式的實踐探索》于2011年12月成功立項，今年我們召開課題組成員會議，安排部署課題工作，11月中旬完成了中期報告的撰寫和成果收集匯報工作。

教學質量逐年攀升。緊緊圍繞“三年教學一體化”的思想狠抓常規教學，對三個年級的教育教學教研工作進行了合理的分工，由年級主管副校 長統籌管理本年級教學、教研和期中期末考試工作，把常規管理與績效考核有機地結合起來；激勵教師在常規教學工作上下功夫，向常規教學要成績；要求教師日常教學工作做到“精、細、實”，努力提高課堂教學的有效性。一年來，各會考科目會考合格率達到99.6%；新課程實驗工作實施五年來，學生課程結業率達到98%。

凝心聚力抓好高考。為了做好2013年的備考工作，依據學校教學工作的總體思路和要求，從學生實際出發，召開考生動員大會，做好學生思想工作；制定《靈丘一中2013年高考備考工作方案》，實行領導包班、教師包生、充分了解學情，擴大優生率，發揮班主任的學科協調作用；購買多種各學科迎考復習資料，供教師備課參考；認真研究《考綱》和近3—5年的高考題，做到有的放矢；堅持集體備課，解決內容、進度和方法問題；課堂教學降低起點、放慢進度、減小梯度、單元過關、穩定推進；舉辦高三百日誓師大會，為學生加油鼓勁；派迎考教師參加太原、忻州、大同等地組織的高考研討會，及時捕捉高考信息；邀請省高考數學閱卷組組長常磊、化學閱卷組組長楊進在報告廳給高三師生舉辦高考數學、化學講座；為迎考教師免費提供晚工作餐，對邊緣生、弱科生的進行專門輔導，使我校2013年高考又取得優異成績，再創歷史新高，達二本線以上人數359人，其中理工類、文史類達線298人。韓震宇、張敏、薛志杰同學取得全縣理科前三名的好成績，龍鵬同學獲全縣文科狀元，周恩來班達二本線24人，文科實驗班單班達二本線26人。應屆生二本線人數首次突破200人大關。全校達二本線人數居大同市七縣之首。一些優秀學子考入了浙江大學、復旦大學、中山大學、吉林大學、上海交通大學、武漢大學等一流學府，填補了我校長年沒有進入這些名校的空白；2014年我校力爭高考達線400人，再創歷史新高。

五、抓思想品德，培養個性，學生素質全面發展

德育工作成效顯著。為了搞好學校德育工作，我們堅持實行班級管理精細化，把有理想、有道德、有責任作為學生發展的首要目標，加強養成教育。高一新生入校后，組織新生軍訓、入學教育，使學生從踏入校門的 第一天起，就樹立起遠大的理想，培養良好的行為習慣，對自己充滿信心；召開高

一、高二年級優生獎勵大會，對高

一、高二優生進行獎勵；召開高三學生畢業典禮，對高三學生進行文明離校教育；召開學生健康教育主題會，10月24日下午，我校在報告廳舉辦靈丘一中應急自救、互救知識培訓大會，縣紅十字會會長李翠蘭、副會長鐘建軍出席大會，為高一年級全體學生講解了應急救援和現場互救知識；從11月22日開始，我校組織學生觀看黨史、國史和《復興之路》專題片，讓學生進一步了解中國近代歷史，從中國近百年來的苦難歷史中深刻感受落后就要挨打的道理，感受到眾多革命先烈為國家拋頭顱、灑熱血的革命英雄主義，了解新中國的發展成長史。同時，學生們受到強烈的愛國主義教育，進一步樹立起為民族富強、國家興盛而努力學習的遠大志向，借助多種載體和各類活動，造就學生良好的思想道德品質，促進了良好校風的形成。

成才渠道不斷擴寬。特色教育是打造一個學校成為精品的重要元素，有特色才有活力，有特色才有競爭力，有特色才有品味，有特色才有發展空間。我們立足于學校的實際，樹立科學的成才理念，在辦學特色上進行不斷的探索。對于底子厚、成績穩定的學生，著重抓好文化基礎，確保他們通過高考進入高校；對基礎較差的學生，一方面要求教師給他們“吃偏飯”，放慢進度，降低難度，扎實基礎，穩步推進，一方面鼓勵學生走專業成才的道路，開辦舞蹈、健美、編導、播音與主持、美術、管樂、武術、跆拳道等培訓班，統籌學生文化知識和專業能力的協調發展，繼續開放實驗室、圖書館、電子閱覽室，為學生將來從不同渠道升學就業奠基。既落實了普通高中“為高一級學校輸送合格新生、為社會培養各條戰線的建設者”的雙重任務，又較好地解決了因生源制約而教學成績難以提高的問題。

個性才能得以發揮。充分發揮社團的作用，認真組織開展研究性學習，引導學生參加各類社會實踐活動，到農村，入廠礦，進社區，參觀了解，撰寫調查報告，在實踐中獲得體驗，增長才干；成功舉辦了以“桃李情

中國夢”為主題第八屆校園科技文化藝術節，通過中華傳統教育、語文知識競賽、英語聽力大賽、拔河比賽、青年教師匯報課和教師讀書交流會引導 廣大師生暢想中國夢，謳歌桃李情，弘揚主旋律，傳遞正能量，讓廣大學生為實現國家富強、民族復興、人民幸福的偉大“中國夢”而發奮學習、不懈奮斗；協辦了靈丘縣第三屆中學生田徑運動會，在運動會上我校以團體總分328分的成績取得高中組第一名，其中男子團體項目4×100米的接力賽、4×400米接力賽分別以47秒43、3分45秒97的成績破運動會記錄。投擲項目：曹連杰同學以9米74的優異成績取得鉛球第一名，并破運動會紀錄。女子項目中：張圓圓取得1500米第一名，伊雨雨取得3000米第一名，趙曉珍、馬慶林分別獲鉛球第一名、第二名，趙曉珍以20.88米的優異成績獲得鐵餅第一名，并破運動會紀錄，王亞男，馬慶林分別獲得二、三名，為學生提供展示特長的機會，提高學生的素質，促進學生全面發展。

六、注重人文關懷，堅持安全教育，打造平安校園

人文關懷持續深入。抽調專人負責餐廳糧油蔬菜的采購、飯菜質量的監督以及財務管理；在保證份量、質量的前提下，把飯菜價格分為高、中、低三個層次，滿足不同層次家庭學生的需要；在餐廳播放電視，讓學生就餐時了解國際國內大事件；出資3萬元為教職工進行一年一度的免費體檢，走訪慰問生活困難和患病的教職工；在中秋、春節來臨之際，看望慰問了10多位學校歷屆老領導。落實獎優助困制度，獎勵優生150多名，發放獎學金15萬元；資助殘疾生、家庭貧困生300人，為他們減免各類費用12萬元；嚴格按照中央彩票公益金教育助學項目和新華教育基金資助對象要求，對家庭經濟困難學生發放助學金，累計發放資助金額245多萬元。

綜治管理有秩有序。堅持人防、技防、物防相結合，建立立體化校園安全管理工作網絡。健全安全管理制度，完善門衛檢查登記、節假日值班、安全日志填寫、校舍校園巡查等各項安全管理制度和目標責任制度；加強校園安全管理，加大安全管理投入，重新整合完善了校園監控系統，加強夜間巡查，確保校園平安。加強教學設備、化學藥品、生活設施的專項管理，對校車、用電、用水、消防設施定期檢驗、維修；開展法制進校園、進課堂活動，做好食堂衛生防疫工作。

平安校園建設成效顯著。把校園安全提到議事日程上來，大抓特抓學 校安全教育。加強學生宿舍的安全管理工作，注重學生的飲食安全，保證教學樓的秩序，確保體育課和兩操的安全，注重對師生的體格檢查，保證師生身心健康，整頓校園周邊環境，加強門衛檢查管理工作，加強寒暑假和周六、周日離校歸校學生乘坐交通工具的登記工作，確保安全，為打造成平安校園奠定了基礎。

校園建設日趨完善。進一步加強了校園基礎設施及配套設施建設，給辦公樓、報告廳前院鋪設花崗巖石材4650m2；維修了學校前大門頂棚，排除了安全隱患，給前大門西門房頂重新鋪放了防水層；為了保證冬天保暖，使師生安心工作學習，給教學樓二樓大門加了外層門，并對教學樓部分損壞的教室門進行了維修更換，在教學樓二樓大廳安裝了液晶電子顯示屏；重新整合完善了校園安全監控系統；針對原來櫥窗尺寸不規范、不合理、多次維修不能正常使用的情況，重做了17塊櫥窗；為了弘揚中華優秀傳統文化，在學校廣場上安放上孔子塑像；同時對教學樓、報告廳、辦公樓樓頂防水層進行了維修，對鍋爐進行了全面維修，更換了開水箱，改善了學生喝水問題；在廣場四角栽上4棵生長50多年的大松樹，并對校園內樹木進行了補栽，進一步綠化、美化、香化校園環境，營造了現代氣息濃厚、環境健康優雅的校園氛圍。一年來，接待國家省市縣領導、各縣區及省外學校參觀團達1000多人次。

第三篇：2009年靈丘一中高一

2009年靈丘一中高

一、高二年級新課程實驗

培 訓 方 案

根據2009年大同市普通高中新課程實驗教師培訓工作安排，現將我校高

一、高二年級新課程教師培訓的實施情況作如下安排：

一、組織機構

（一）領導組：

組

長：王

濤（教學副校長）副組長：張承平（教科室主任）

汪永霞（教導處副主任）

成員：馬東霞

白粉平

支

泉

易中文

王懷義

（二）保障組：

組

長：孫建友（網絡管理中心主任）

成員：馮麗平

羅建平

二、培訓工作原則

1、繼續遵循“先培訓、后上崗、不培訓、不上崗”的原則。

2、堅持“邊實驗、邊培訓、邊總結、邊提高”的原則。

3、堅持多種形式，注重實效的原則。

三、培訓科目

高一：語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育

高二：語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理

四、培訓內容

高一年級：普通高中新課程各學科新課程標準解讀、各學科新教材（高一年級所有必修模塊）特點介紹及分析、各學科新課程教學及實施、教學評價制度改革等。

高二年級：各學科新教材（高二年級所有必修模塊和選修模塊）特點介紹及分析、各學科新課程教學及實施、教學評價制度改革等。

五、培訓工作安排

（一）高一年級教師 1、7月1日下午三時召開培訓工作動員會，會后上網注冊登記，做好培訓前的相關準備工作。（網址：www.tmdps.cn）2、7月2日開始上網學習，直到7月11日下午結束；結束后召開培訓工作總結會。3、7月15日下午2：30準時在學校集中乘車赴大同大學進行集中培訓學習，為期3天。4、8月底（開學前一周時間），全體教師進行全員校本培訓。培訓內容：新課程通識培訓、學科教材分析及教學實施（逐章進行）、典型課例分析等，針對學校教育教學實踐中遇到的具體問題，開展研究與培訓。

注意事項：①在校網絡遠程培訓期間，嚴格執行作息時間，于教導處進行簽到、簽走，上午：8：30——11：30

下午：2：30——5：30

②培訓期間，各學科組必須堅持每天一個主題，每人每天除了完成作業外，必須通過網絡與專家進行交流、發表相關簡報等。③集中學習期間，實行全封閉管理，要求全體教師必須嚴格執行相關制度和安排，不得擅離職守；培訓結束后（7月18日下午）進行結業考試；4：30集中乘車返校。

④未盡事宜另行安排。

（二）高二年級教師 1、7月19日下午2：30準時在學校集中乘車赴大同大學進行集中培訓學習，為期3天。集中學習期間，實行全封閉管理，要求全體教師必須嚴格執行相關制度和安排，不得擅離職守；培訓結束后（7月22日下午）進行結業考試；4：30集中乘車返校。2、8月底（開學前一周時間），全體教師進行全員校本培訓。培訓內容：新課程通識培訓、學科教材分析及教學實施（逐章進行）、典型課例分析等，針對學校教育教學實踐中遇到的具體問題，開展研究與培訓。

靈丘一中 2009、6、30

2009年靈丘一中新課程實驗

教師遠程培訓總結

根據《大同市2009年普通高中起始年級教師新課程遠程培訓實施方案》要求，我校由教學副校長牽頭，教科室組織，利用現代遠程教育手段對2009年秋季即將承擔高一教學任務的教師從二零零九年七月二日開始進行了為期十天的培訓工作。

一、組織過程

1、領導重視，準備充分

高中新課程培訓時間緊，任務重，人數多，要求高，是我省順利實施高中新課程實驗的基礎性工作之一，也是我校發揮教師教育優勢，服務基礎教育的重要職責。學校領導極為重視，為此我校成立了以分管教學副校長為組長，各相關職能部門和學校領導參加的領導小組和工作組，多次召開由各部門領導參加的培訓工作協調會；集思廣益，精心制訂了培訓方案；提高認識，上下聯動，形成合力。

在培訓工作開展前，我們對培訓過程中可能出現的多種情況進行預測，反復協商，精心策劃，制訂了各種應對預案。從任務分配、教學組織、后勤保障等每項工作都落實到相關部門，落實到人，各司其職，從而保證培訓的每個環節不出紕漏。

2、精心組織，確保質量

為保證培訓工作的順利進行，我們對各個方面，各個環節都作了精心的準備。在學校領導小組的指導下，整個培訓工作由校級領導和教科室、教務處、網絡管理中心擔任總協調，每個學科成立了學科培訓小組，由備課組組長擔任組長，負責培訓工作的具體實施。每一個培訓學科都配備了一個下段領導，負責該班的具體管理。培訓內容容量大，信息多，緊湊簡約，從內容到形式都有很強的指導性和可操作性。

3、信息暢通，反饋及時

本次新課程培訓一個明顯的特點是全員培訓一盤棋，信息暢通。各學科積極溝通培訓心得及經驗，及時將有研究價值的培訓心得、感想與大家共享，校領導定時召開會議，研究培訓成效，聘請2008年參加培訓的經驗教師擔任總結人，在全校營造良好的新課程學習氛圍，全校共學習，同進步。

二、實施過程

在培訓動員會上，老師們就紛紛表示，要全身心地投入到這次培訓中，要認真地學習培訓的內容，聽取專家的指導意見，要進一步準確理解和把握新課程改革的理念、目標、內容和教學要求，進一步地提高自己的教育理論水平，更新自己的教育觀念，并將所學習到的理論運用到教學實踐當中，在實踐中學習，在學習中進步，更好地促進學生的全面發展。最終，老師們也是這樣做的，每人每天的作業如數上交，與專家交流次數達247次。

這次的培訓內容由省教育培訓中心組織專家根據高中教師新課程學科教學的實際需求確定，針對高中課程改革方案、各學科的課程標準、課程結構、教材特點和學科教學的策略和方法進行了具體深入的講解。培訓方式的多樣化也是本次培訓的一大特色，在視頻課堂中，專家們將很典型很深刻的問題通過通俗化、形象化的語言進行講解，有助于教師的理解和把握；課程文本將專家的講課內容文字化，可以使教師的理解和思考更加準確和清晰；在線研討使教師與專家之間的距離更近，而論壇中那凝結著來自各地教師心血的見解更拓寬了老師們的思路，增加了本學科的專業知識，在進一步的回復和討論中獲得意想不到的收獲。教師的知識增長了，水平提高了，也就有助于教師將更多的知識運用到教學實踐中指導學生的全面發展。

通過這次培訓老師們收獲了太多太多，在培訓總結討論會上，老師們都爭先恐后地搶著發言，積極地發表自己的意見和看法，與大家就某個問題進行探討。下面就本次培訓各科教師的心得體會進行簡要的總結、歸納如下∶

1、新課程改革轉變了教師的觀念，促進了教師素質的提高。

在傳統的教育中，教師被認為是知識的傳授者，“傳道、授業、解惑”是教師的天職。所以我們教師在以前一直扮演著這樣一個角色∶知識的傳授者、課堂的組織者，甚至于是學生好壞的評價者。但是新課程的改革不僅是一種教材的改革，更是一種觀念的改革，作為工作在教學第一線的教師，要適應新的課程改革的需要，必須更新觀念，不斷提高自身素質，同新課程一起成長，以適應新課程對教師的要求。

首先在新課程改革中教師要由知識的傳授者轉向學習的參與者、促進者和指導者，將教學活動中的主體地位還給學生，不再把課堂變成教師的“一言堂”，而是讓位于師生的互教互學，師生之間形成一個“學習共同體”。教師不僅要參與到學生的學習活動中，而且要成為學生學習的促進者。教師要隨時掌握課堂中的各種情況，對學生進行指導。教師應給學生心理上的支持，創造良好的學習氛圍，采用各種適當的方式，給學生精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍，熱情更加高漲。教師除了參與、促進學生的學習之外，更為重要的是對學生的學習給予指導，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略；創設豐富的教學環境，激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣；為學生提供各種便利，為學生的學習服務；建立支持性的、寬容性的課堂氣氛。

其次教師應該由“教書匠”轉向科研型、創新型教師。在以前的傳統教學模式中，教師的任務就是把課本上好、上精彩，也就導致了許多教師以課本為主、以教參為主，缺乏在教學過程中的主動生成，每節課都是以教學設計為依據，不能有任何一種出格的行為，不能有任何一種不一致的答案，禁錮了學生的思想，約束了學生的行為，也就在無形中制約了學生的發展。而新課程改革就是要求教師摒棄以前那種死板的教學模式，去調動學生的積極性和創造性。學生的積極性一旦被調動起來，僅僅靠書本的一些知識是無法滿足的，這也就需要我們教師主動地鉆研與探究，豐富知識積累，加深對問題的理解，在備課過程中主動生成，形成自己的教學風格，這不僅有利于調動學生的學習積極性，同時對教師自身成長也是一種促進。

2、新課程改革中要對學生進行多方面全方位的評價測試。

在傳統的教學模式中，教師對學生評價主要是通過考試來實現的，用考試分數來測試學生對知識的掌握水平。而新課程改革要求我們對學生要采取多種的評價方式，因為每一個學生都是一個獨特的個體，我們只有尊重學生的個性差異，才能充分調動學生的學習積極性，促進學生的發展。采取多種評價方式，并不是說就完全拋棄考試的測試方式，而是只把考試作為其中的一種手段。我們除了考試還更應該注重對學生進行學習過程中的評價，比如說對學生學習態度的評價、學習中質疑能力的評價、作業完成情況的評價、學習運用能力的評價等等，由這些共同組成一個多方面全方位的評價體系，對學生進行有效并且合理的評價。在這個有機的評價體系中，對學生進行鼓勵和指導，使學生在學習上獲得一種認同感，幫助學生建立自信，從而更好地促進學生的發展，引導學生不僅“好學”，而且“學好”。

這次培訓使我們的教師在觀念上發生了根本性的轉變，能夠在更高層次上認識新課程改革，認識自身在教學設計和教學實際中存在的不足之處，對新課程改革的實施充滿的期待和渴望。但是在新課程改革的培訓過程中教師們也產生了一些疑問和困惑。比如說∶怎樣處理好教學與高考的關系，如何才能更好地調動學生的學習積極性，在教學過程中如何把握階段性測試的難易度，如何處理學生知識水平差異問題等問題。

培訓結束了，但我們的實踐之路才剛剛起程。問題雖然存在，但我們不能因為問題的存在就畏首畏尾，相反，我們的教師會以飽滿的熱情、刻苦鉆研的品質和勇于創新的精神投入到新課程改革的實踐中，充分借鑒各地在新課程改革中的經驗教訓，結合實際情況，在實踐中鉆研和探索，用集體的智慧去解決問題，走出一條富有自己特色的新課程改革實踐之路。

第四篇：靈丘一中國旗護衛隊管理制度

靈丘一中國旗護衛隊管理制度

第一章 總

則

靈丘一中國旗護衛隊是學校黨總支委托，由校團委直接領導的以維護國旗的尊嚴與榮譽，定時升降國旗，宣傳《國旗法》，增強中學生愛國意識為主的有組織、有紀律的學生組織。國旗護衛隊的任務是升護國旗、校級重大活動的升旗工作以及校團委安排的其他工作。并通過舉行升旗儀式等愛國主義活動在校內外產生影響，通過培養高素質隊員在其他同學之間起到模范帶頭作用。國旗護衛隊以弘揚愛國主義精神，培養中學生愛國情操，促進校園精神文明建設，提高中學生綜合素質為目的。國旗護衛隊嚴格遵照規定，時刻維護國旗尊嚴，做到“嚴格要求，嚴格管理，嚴格訓練”。

第二章 成員

1、凡本校注冊學生，自愿申請，經組織嚴格考核批準后可成為國旗護衛隊成員。

2、國旗護衛隊成員必須熱愛和關心集體，勤奮學習，有高度的紀律性和責任感，積極參加國旗護衛隊及校內外有關活動。

3、國旗護衛隊成員有參與組織管理，促進其組織發展的權利與義務。

4、每年進行一次國旗護衛隊成員綜合評定，上報校團委。

5、國旗護衛隊授予工作積極，成績顯著者 “優秀國旗護衛隊員”光榮稱號。

6、國旗護衛隊服役期為兩年。服役期滿后經考核優秀者頒發證書。國旗護衛隊隊員在任期內不得無故離隊，如有特殊情況者，可由本人提出申請，并經校團委核實批準后方可離隊。

7、國旗護衛隊成員必須嚴格遵守本章程，服役期間無視組織紀律，違反規章制度且經批評教育不改者，由隊長提請上級批準，予以除名。

第三章 制

度

一、升降國旗制度

1、除法定節假日外每大周星期一課間操舉行大型升旗儀式，國旗護衛隊隊員統一著軍裝。

2、每大周第二小周六下午降國旗，遇到雨雪天氣需及時降旗。

3、遇重大節日或活動也需出勤升旗。執勤時，必須按時到場，精神振作，動作準確有力。

二、日常訓練制度

4、訓練時間為每天早操、課間操，法定節假日不訓練。

5、不準遲到早退，有事提前請假。

6、訓練遲到一次給予警告，無故缺勤一次或遲到三次予以勸退。

7、訓練期間穿著適宜，不準穿奇裝異服，不準戴首飾，不準戴與訓練無關之物；夏天，不準穿背心、短褲、拖鞋。

8、嚴格遵守訓練場紀律，嚴格執行，服從制度。

9、不得染發，不得蓄須、不得留長發。

10、訓練或執行任務時全體成員應精神飽滿，斗志昂揚，體現出軍人的氣質，個人應當認真、積極、主動、負責，隊員之間互相學習、共同提高。

11、訓練期間不準使用手機，需將手機關機或調成靜音。

12、訓練集合時間以隊長時間為準，超過集合時間記為曠課

13、訓練或執行任務時全體成員應嚴格遵守時間要求，完全服從隊長命令，執行命令錯誤主動打報告，在隊列中不得出現小動作，如有問題需打報告，允許調整后方可動。

三、物資管理制度

15、國旗護衛隊成員必須愛護旗桿、旗繩、國旗，保證其完好無損，若發現有損壞，及時查明原因并上報。

16、國旗降下后妥善保管。

17、國旗護衛隊隊員應愛護自己的軍裝，軍帽上的八一帽徽要正放，保持軍裝整潔，勿丟任何配件，除值勤或特殊任務時，個人不準穿軍裝進行任何活動，嚴禁將制服外借他人，嚴禁私自穿制服拍照或借于他人拍照。

18、服裝僅限于升國旗時使用，平時妥善保管。

四、請假制度

19、國旗護衛隊隊員出勤（包含升旗、訓練、開會等）時，無特殊情況不予請假，若遇到突發事件不能參加訓練需及時打電話聯系隊長，講明情況。

靈丘一中國旗護衛隊

2009年8月

第五篇：靈丘一中創建基層黨建示范點典型材料

靈丘一中

創建基層黨建示范點典型材料

為了貫徹落實中共靈丘縣委辦公室《關于在全縣開展“基層組織提升年”活動的實施方案》的通知（靈辦發【2014】4號）文件精神，切實加強基層黨建工作，按照縣委組織部《關于推選基層黨建示范點的通知》精神，我校黨總支以科學發展觀為指導，以“建設一流學校，打造一流隊伍，培養一流作風，創造一流業績，辦好人民滿意的學校”為總目標，以“強組織，建設堅強堡壘；強隊伍，鍛造先鋒模范；強活動，打造教育特色；強制度，營造和諧環境；強保障，創造良好條件”為總要求，立足實際，創新載體，扎實推進基層黨建工作，充分發揮發揮黨組織的政治核心作用和服務大局、服務中心、服務基層、服務群眾和建設隊伍的戰斗堡壘作用，團結帶領教職工，全面提升教育教學質量，為推動學校的可持續發展提供了有力的組織保證。現將創建工作情況總結如下：

一、基本情況

靈丘一中黨總支委員會，下設兩個支部，機關支部和老干部支部，黨員總數72人。

二、創建目標

按照“提素質、增活力、全覆蓋、強服務”的總體要求，堅持“典型引路、規范提高、分類指導、全面推進”的創建思路，通過加強隊伍建設、創新工作載體、落實黨建責任制等方式，以創先爭優活動為 契機，深入開展創先爭優活動，進一步提升領導班子和干部隊伍建設水平，提升黨總支和黨員服務群眾工作水平，增加黨總支凝聚力，努力實現黨總支戰斗力進一步提升、黨支部書記素質進一步提升、黨員隊伍生機活力進一步提升、基層黨建制度化水平進一步提升、基層基礎保障水平進一步提升的總體目標，著力增強基層黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，積極推進學習型、服務型、創新型基層黨組織建設。

三、主要做法

（一）加強思想建設，提高政治覺悟。為統一思想，提高認識，不斷提升全校黨員隊伍的思想政治素質，我校黨總支加大力度狠抓黨員的理論學習，堅持“三會一課”制度和每周學習例會制度。在學習馬克思主義理論、黨的路線方針政策和國家法律法規的基礎上，重點學習總書記一系列重要講話精神。通過集中學習、個人自學、討論交流和撰寫心得等多種形式，促使黨員干部勤于學習，善于思考，不斷增強服務學生、家長的意識和能力。在這項工作中，學校黨總支和領導班子帶頭學習、帶頭貫徹，精讀細學，深刻領會精神實質，有效地把理論學習與學校教育教學工作實際結合起來，堅持“圍繞教學抓黨建，抓好黨建促教學”的工作思路，努力改善辦學條件，提升師德水平，完善辦學機制，使不斷學習的過程成為推進黨總支發揮領導核心作用，推進學校高效開展教育教學工作，推進干部職工工作水平提升的過程。

（二）加強組織建設，增強黨組織凝聚力。一是抓好黨總支自身 2 建設。過硬的總支領導班子是黨建的一面旗幟，所以，我校黨總支把班子建設作為黨建工作的首要任務來抓，嚴格實行黨總支集中議事規劃決定學校大事，明確領導分工，落實相關責任，貫徹黨總支領導下的民主集中制和分工責任制，切實提升了決策的民主化、科學化、規范化水平。二是充分發揮黨總支的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。積極開展師德師風教育，嚴格師德考評，優化師德形象，制定了《靈丘一中關于進一步加強師德師風建設工作的實施方案》，健全和完善督導考核機制。對師德師風情況進行專項督查，堅持平時考核與考核相結合，繼續采取學生和家長評教和教師互評等方式，對教師師德師風進行專項考核，建立師德檔案，并將師德師風考核結果作為教師評優、崗位聘用、職務評聘和績效工資評定的重要依據。

（三）加強隊伍建設，鑄就一支高素質、高水平、先鋒模范型的黨員隊伍。加強黨員隊伍建設，整體提升黨員政治業務素質，是創建基層黨建示范點的最基本要求。學校黨總支把黨員隊伍的建設與管理作為黨建工作的頭等大事來抓。首先做好學校發展黨員工作，做到定期研討、定期匯報，用嚴密的制度體系規范運作。堅持在實踐中培養考察黨員，按照“把教育教學骨干培養成為黨員，把黨員培養成為教育教學骨干，把骨干教師黨員培養成為學校行政干部”的思路來選“苗子”，育“苗子”，同時注重加強入黨積極分子隊伍建設，解決組織發展中的“薄弱點”。其次，采取扎實有效措施，開展形式多樣的黨員培訓教育活動，提升黨員的整體素質。

（四）加強作風建設，增強服務意識。一是按照中央和省、市部署，嚴格貫徹落實“八項規定”、“六條禁令”。以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，學校黨總支精心組織，周密部署，進行“四風”教育實踐活動。三是圍繞黨的群眾路線教育實踐活動，依據縣委、縣政府文件精神，積極開展 “訪民生、知民情、解民事”走訪調研，體察民情，體驗民生，把服務群眾作為自覺行動，把群眾滿意作為自覺追求。密切聯系群眾，積極為群眾解決實際困難，開展黨員與貧困戶結對幫扶活動。開展“振精神、轉作風、抓落實、促發展”主題活動。完成了在職黨員進社區報到工作，全體黨員積極深入社區調研，開展活動，扶貧濟困，幫扶病殘，捐贈款物，參與社區活動，充分發揮黨員干部的帶頭作用。

（五）加強黨風廉政建設，提高拒腐防變能力。一是黨總支下大力氣，狠抓全校的黨風廉政建設，建立了黨風廉政建設領導小組，健全了黨風廉政建設責任制，狠抓了各項制度的落實。二是堅持開展廉政文化進校園活動，通過講廉政教育課、觀看警示教育片和廉政文化進學校征文等形式，深入宣傳教育，落實治本抓源工作。三是落實黨總支和學校領導班子議事制度，在每周黨總支班子碰頭會上，及時傳達通報各級黨務會議、文件精神，遇到急事、大事即時集中討論解決問題，并做會議紀要，責成專人負責落實。四是建立健全黨風廉政建設責任制，制定了《靈丘一中黨務公開制度》《靈丘一中校務公開制度》，明確了各處室和年級組的工作職責，并公開舉報電話。五是利 4 用各種活動，強化廉政意識。先后在學校開展“創先爭優基層組織建設年”、“廉政風險防控自查自糾”、“整治吃拿卡要”、“ 嚴禁大操大辦婚喪喜慶事宜、反對鋪張浪費”“ 嚴禁公款吃喝、公車私用” 開展“廉政宣傳周”等活動，重申教師工作紀律，大力開展保持黨的先進性、純潔性的宣傳教育活動，制定防控措施，規范權力行為，把黨建工作與日常工作聯系起來，作為綜合考核內容。目前，在黨總支和全體黨員干部的共同努力下，我校教職工人人自律、時時自省，廉潔奉公成為每個班子成員的行政意識，務實高效成了每個黨員干部的工作追求。

（六）加強教育改革發展，提升教育整體水平。我校黨總支堅持以服務教育教學為宗旨，以推動工作為目的，將基層黨建工作與教育事改革發展的中心工作緊密結合起來，抓管理，促課改，提質量，促進了學校教育教學工作長足發展。一是百校興教工程穩步實施。按照“整體推進，重點突破”的工作思路，以“對標一流定目標，一事一表做計劃，按月調度抓落實，活力曲線抓考核”為要求，以改革、規范、發展為主線，全力推進百校興教工程的實施，工作進展順利，成效顯著。二是育人環境全面優化。進一步加大校園環境建設力度，學校生態環境建設成績顯著，文化環境建設品位提升，環境衛生工作得到加強，學校真正成了宜教、宜學、宜居的人文生態校園，受到了社會各界的一致認可和廣泛好評。三是德育工作扎實推進。堅持“立德樹人、育人為本”的工作方針，將德育工作與社會榮辱觀教育、傳統美德教 5 育、行為習慣養成教育等結合起來，積極探索德育工作的新方法、新途徑，廣泛開展形式多樣的德育活動，不斷加強德育管理，豐富活動內容，開創了德育工作新局面。四是教學質量穩步提高。在加強教學常規管理的同時，加大課改推進力度，積極探索課改思路，深入開展教學交流，有力地促進了教育教學質量的提高。

（七）堅持示范點創建與學校教育教學中心工作相結合，推動學校各項工作高效有序開展。一是堅持以學校教育教學為中心工作，實現學校辦學水平的穩定提高。在示范點的創建過程中，學校黨總支抓好黨員的教育工作，始終注重保持共產黨員的先進性，以其模范行動帶動全體教職工抓教學，求發展。為充分發揮好黨員教職工的模范帶頭作用和輻射功能。要求廣大黨員教職工和領導干部在平時的工作中，要時刻注意當好排頭兵，在各個方面給普通群眾起到模范帶頭作用。在思想覺悟上，要有大局意識和整體意識，吃苦在前、享受在后，勇挑重擔；在業務上，要潛心教書，精心育人，踏實認真、不折不扣地完成本職工作；在生活中，要艱苦樸素，廉潔奉公，善待同事和學生。二是加強黨組織建設，深入推進校務黨務公開。我校緊緊圍繞“辦好人民滿意的學校”這一目標，結合學校工作的特點，利用全體教職工會議、公示欄、櫥窗、廣播站、升旗儀式等形式，對學校和總支的各項重大工作及時向全體師生通報，讓師生了解學校的各項工作，關心學校的大事，監督學校的辦學行為。

今后，我們將繼續以“五個好”和“五帶頭”為創建標準，銳意進取、6 創先爭優，求真務實、扎實工作，分發揮黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，團結帶領全校教職員工，狠抓教育教學質量，注重學生全面發展，全面加強自身建設，推進教育教學改革，以更加飽滿的精神狀態、更加務實的工作作風，為學校的發展再鑄輝煌，以實際成效踐行黨的群眾路線教育實踐活動，為全縣基層黨組織的建設作出新的更大的貢獻

靈丘一中總支委員會

2014年6月12日