第一篇：一年級關于家庭作業的幾點建議

一年級關于家庭作業的幾點建議：

1.與老師保持聯系，了解孩子家庭作業的數量，以及孩子

所交作業的質量。

2.設置一張時間表，包括開始和結束的時間。不要把時間 安排在快要上床的時間，因為這時孩子可能已經困倦了。周末的作業最好安排在星期六前，不要等到周日的晚上再 著急寫。

3.鼓勵你的孩子把家庭作業分成“我自己可以獨立完成的”，和“我需要幫助的”。家長應該只幫助做好孩子不能獨立做的 那部分，例如聽寫，口算等。這是在培養孩子的責任心和 獨立性.4.給孩子定個規矩，在完成作業之前，不允許看電視或玩耍。家長要做出榜樣。也要注意不造成孩子半途而廢的行為習慣。在開始一種新的活動之前，必須讓他把正在進行的活動有個 了結。如讓孩子去洗澡，應在開始燒水時就告訴孩子畫好這 張畫后，就去洗澡。然后在孩子洗澡之前別忘了認真檢查畫 到底畫完了沒有，這本身就是培養孩子做事有始有終的良好習慣。

5.為孩子提供一個好的學習環境，比如光線明亮，環境安靜 無噪音，有利孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛衛生。

6.對孩子完成作業好的表現及時表揚，注意表揚要具體、直 接。比如，說：“口算今天全對了，比昨天有進步。或者說今 天比昨天快一些等等。”

7.當孩子正在做家庭作業時，家長最好離開這個房間，讓孩 子獨處，不要給孩子造成有機會依賴家長，什么都問，要讓 他獨立思考。但對于不夠自覺的孩子還需家長監督。8.當孩子的作業寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，勿包辦 代替，那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果 錯了自己訂正。讓孩子獨立解決問題。無論是誰都不喜歡困 難的問題和費力的事情，看到孩子做題慢或不能做出來而將 答案告訴孩子的辦法是錯誤的，應當培養孩子獨立解決問題。9.允許孩子在寫作業的過程中有片刻的休息時間，喝喝水，上個廁所什么的,但絕對不能邊做邊玩。

10.備好第二天的學習用具（尺子、橡皮、課本、作業本等）11．試卷簽名時至少要讓孩子感覺你是非常重視孩子的答題 情況而不是分數。

12.多玩玩益智玩具。讓孩子玩一些具有開發智力功能的玩具，例如積木類。一個個小木塊堆積在一起組成不同的形狀，在這 個動手過程中培養了孩子的動手能力和空間觀念。13.自己給孩子布置的作業要適量，控制在1本以內。要根據孩子的實際學習水平選擇教輔材料。如確實 有疑問，可以跟老師溝通。

第二篇：如何輔導一年級孩子家庭作業

輔導低年級孩子家庭作業小技巧（轉）

一、如何檢查孩子的作業。

畢竟是剛入學的一年級小朋友，需要學習之處還有很多很多，我們老師在校都會盡力給予他們指導和幫助，引導他們掌握好的學習方法，培養好的學習習慣，提高學習能力。小學生需要老師或家長把好檢查作業這—關，失去有效的檢查，那么孩子的學習能力是難以提高的。家長要學會正確的檢查方法，以培養孩子仔細認真、獨立思考的能力。

【我們建議】：孩子讀—、二年級時，重點檢查字跡是否寫端正。做完作業時發現有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體范圍，如“做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看。”或者在有問題的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來了，就稱贊孩子聰明、能干。（檢查的過程不僅是發現問題的過程，更應該是發現孩子閃光點的過程，更應該是極大地表揚孩子進步的過程，對孩子的錯誤用委婉語氣的暗示的方法。）

二、不要盯著孩子寫作業。

據我們了解，部分家長喜歡盯著孩子做作業，一旦發現問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫著孩子涂擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子：“怎么搞的，又做錯了，總是改不掉。” “說過多少遍，就是記不住，氣死人的！”我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學習的興趣和能量之門還能打開嗎？這個時候，家長再怎么說教，他是聽不進去的，也是改不過來的。

【我們建議】：首先過問一下有多少家庭作業，然后叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再按上述方法檢查。（孩子的學習早晚都要靠他自己，你管他的目的就是為了盡早的“不管”，你總讓他有被管的感覺，總讓他有不懂事的感覺，他如何能盡快長大啊？）

三、如何培養孩子專心寫作業的習慣。

有許多家長朋友都很困惑，說他們的孩子寫作業不專心、愛拖拉，只幾道題目也要做好半天，不知怎么辦。我們推薦三種方法：

（1）、利用“限時鼓勵法”來糾正。

這個方法以舉一個例子來說明。如首先了解一下孩子的作業量，心里估計一個完成的時間，然后征詢孩子，如“語文40分鐘能做完嗎？數學30分鐘能做完嗎？”如果在規定時間做完，給你貼上一個小星星，當達到5顆小星星的時候，爸爸會獎勵一個你喜歡的東西或帶你到某某地方去玩。通常情況下，孩子會樂意接受的。（以欣賞的態度、以商量的語氣、以激勵的手段、以有趣的形式，給孩子提達得到的要求，給孩子提實現得了的目標，孩子何樂而不為呢？？）

若發現孩子寫作業時有打野、不專心做的表現，只要不是太過分，就讓他動一動好了，畢竟家里是一個歇息的地方，比學校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行為，大人可在旁邊提醒一下，如“己經做了15分鐘了，加油！小星星在等著你呢！”這時，孩子也許會集中精力繼續做下去。（把孩子當孩子，去寬容去理解孩子吧，不要批評要提醒，不要指責要激勵）

提醒家長注意的是，這種“限時鼓勵法”是為了首先糾正孩子做作業施拉的壞習慣，他在規定的時間內將作業寫完就算達到了目的，要給予表揚，至于作業質量是否滿意，是后一步的事。只要孩子有了一點點進步就要稱贊，不能這樣說：“雖然在規定時間內完成了，但寫得不認真，還做錯了幾題，快去改改！”如果這樣處理問題，不斷不能糾正孩子做作業施拉的習慣，而且還打擊了孩子的學習積極性。如果換一種方式：“你在規定的時間內做完了作業，這很好，爸爸首先給你貼上一個小星星，繼續加油。只是這兒好象做得不對，你自己再去檢查一下好嗎？”如果這樣對待孩子，那么他一定會高興接受的。（培養孩子的學習好習慣要一步步來做，不能性急。肯定孩子點滴的進步，欣賞孩子細小的閃光點，做好孩子還會犯錯的心理，做好孩子還會反復的的準備，孩子就在犯錯中，錯誤越來越少，孩子就在反復中，進步越來越大----）

2、利用“中途安撫法”來糾正。

這個方法還是以舉一個例子來說明。如，當發現孩子做作業打野、拖拉，家長感到必需制止時，可以走到孩子身邊，用手邊撫摸他的頭，邊說：“是不是遇到了難題，做不下去了，要不要媽媽幫你一下？”這樣首先把孩子的注意力拉回到學習上。通常情況下，孩子會說沒有難題會做，這時大人要表現出一種平靜的神情：“你很聰明，馬上會做完的，媽媽等著你好嗎？”這種方法，實際上首先是中止了孩子打野、拖拉的行為，然后使孩子明白：大人在關注他，希望他快一點完成作業。（對待做作業拖拉、愛打野的孩子，不能在一旁總是用責怪、數落、抱怨的語言說教他，越是責罵、數落孩子，越會加重他的壞習慣。）

3、利用“直接要求法”來糾正。

如果上述兩種方法都不管用，那么只能用“直接要求法”來糾正。這種方法就是，事先了解一下孩子的作業量，然后直接提出完成的時間，如今天的數學作業不算多，用20分鐘完全可以做完，語文稍為多一點，用40分鐘做完。如果在規定時間沒完成，到了時間，爸爸便會收起你的作業，裝在書包里，不能在家繼續做了。老師發現你的作業沒做完，會處罰你的，由此而產生的責任完全由你自己承擔。當然，你覺得時間不夠，現在可以提出來，我們再商定完成時間。”那么，大人說到就要做到。當然，在執行這一規定時，情緒要平靜，不能發火。要讓孩子明白：大人說話是算數的，不是鬧著玩的。這種方法是不得己而為之，帶有強迫性，要事先與老師取得聯系，和老師作好配合，以免老師認為家長不檢查作業，把教育孩子的責任都推給了老師。

四、如何點撥孩子做習題。

不是所有的孩子都不需家長點撥不會做的習題或“爬坡”難題，家長作出相應的輔導和點拔，是必要也是必須的。因為，小學生的學習能力有限，需要大人的誘導和培養。只是在輔導、點撥時要講究技巧，其方法是：

1、讓孩子反復讀題。許多題目并不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍，就感到不會做，很難，這是一種消極的心理暗示。如果大人總是遷就孩子這種消極心理，立即告訴他如何做，甚至將算式都列好了，就會使孩子養成遇到問題不想思考，依賴他人解決的壞習慣。正確的方法是：“你很聰明，媽媽相信你，只要多讀幾遍原題，你會做得出來的。”當孩子做出來以后，大人要高興地稱贊：“我說你很聰明吧，只要仔細一讀題，就會做了。”這時，孩子也一定會高興起來。孩子不會做的題，大人堅持讓他“再讀一遍”、“再讀一遍”??不輕意告訴他，這種鼓勵式的讀題法是能夠“逼”出孩子主動學習的興趣，從而獲得自信。（把鼓勵給孩子，孩子就會自己去想，把方法給孩子，孩子就會自己去做，把成功的體驗給孩子，孩子就會充滿信心）

2、用例題作輔導。對于孩子經過思考實在不會做的題目，大人也不要直接告訴原題的解法，最好的方法是根據原題，編一個相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。由于弄懂了例題，孩子多半會做原題，如果仍然不會做原題，那么應再回到例題的討論與計算上。經過幾個來回，只要家長有耐心引導，孩子一定會做原題。這種做法，雖然大人要麻煩一些，但能夠訓練孩子舉一反三的遷移能力。否則，孩子總是處在就題解題的被動思維定式中，很難建立學習的思維遷移模式

第三篇：對孩子家庭作業的幾點建議

讓孩子懂得完成家庭作業是學生最起碼的學習任務

（1）、每天了解家庭作業的數量，以及孩子所交作業的質量。

（2）、設置一張時間表，包括開始和結束的時間。不要把時間安排在快要睡覺的時候，回為那時孩子可能已經困倦了。我要求孩子放學回家的第一件事就是寫作業，在吃晚飯之前必須寫完。

周末的作業最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫。

（3）為孩子提供一個好的學習環境，比如光線明亮，環境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。

（4）、在寫作業這之前，鼓勵孩子把家庭作業分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養孩子的責任心和獨立性。

（5）、給孩子定個規矩，在完成作業之前不許看電視或玩耍。不能養成邊做作業，邊吃零食的壞習慣。

這是培養孩子良好學習習慣的關鍵。

（6）、每天都要及時檢查孩子的家庭作業，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關鍵所在。如果不檢查,小孩會想:“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實。家長在查作業的時候除了看數量，還要看質量，看他的作業在學校寫的和在家寫的是否一樣？ 檢查完作業一定要簽字。家校聯系本上和作業本上都要簽。

（7）、當孩子正在做家庭作業時，前一段時間，要陪著孩子寫，等孩子能獨立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨處，要讓他養成獨立思考的習慣。但不是不管，等孩子寫完作業后要及時評價。對完成作業好的情況要及時表揚，注意表揚要具體、直接。在孩子很好地完成了作業的時候，要及時表揚，并注意表揚要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了。”

（8）、當孩子的作業寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。

（9）、如果孩子哪天不知道作業在哪里，那他肯定是上課沒聽清，要嚴厲批評，不要讓孩子養成打電話問同學作業在哪里的習慣，不要讓孩子養成打電話給同學問作業的習慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次??這樣會造成孩子沒有責任心。

（10）、不要讓孩子一寫作業就要喝水，上廁所若干次的習慣，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數多了，就會影響孩子寫作業的習慣。但是，不能說得這么絕對，家長要看情況，允許孩子在寫作業過程中有安排適當 的片刻休息時間。如喝喝水，上廁所等。是可以的。把握好孩子寫作業所用的時間，千萬不要讓孩子養成寫作業拖拉的習慣。

以上幾點都需要家長努力做到的，萬事開頭難，如果您的孩子在一年級就養成了一個好習慣，會讓他一生受用。如果在小學低年級養成不認真用功的習慣,到了中高年級就無法自發的用功,所以請父母們多費點心思，認真對待自己的孩子。

第四篇：一年級9月1日語文家庭作業

9月1日語文家庭作業（9月2日早上交賈老師檢查）

1、2、學生在老師發的田字格紙上寫5個自己的名字。做到筆畫清楚，字體方正。親子游戲：家長任意說語文書的頁碼，孩子迅速翻到相應的位置。努力做到又快又正確。

9月1日語文家庭作業（9月2日早上交賈老師檢查）

3、4、學生在老師發的田字格紙上寫5個自己的名字。做到筆畫清楚，字體方正。親子游戲：家長任意說語文書的頁碼，孩子迅速翻到相應的位置。努力做到又快又正確。

9月1日語文家庭作業（9月2日早上交賈老師檢查）

5、6、學生在老師發的田字格紙上寫5個自己的名字。做到筆畫清楚，字體方正。親子游戲：家長任意說語文書的頁碼，孩子迅速翻到相應的位置。努力做到又快又正確。

9月1日語文家庭作業（9月2日早上交賈老師檢查）

7、8、學生在老師發的田字格紙上寫5個自己的名字。做到筆畫清楚，字體方正。親子游戲：家長任意說語文書的頁碼，孩子迅速翻到相應的位置。努力做到又快又正確。

9月1日語文家庭作業（9月2日早上交賈老師檢查）

9、學生在老師發的田字格紙上寫5個自己的名字。做到筆畫清楚，字體方正。

10、親子游戲：家長任意說語文書的頁碼，孩子迅速翻到相應的位置。努力做到又快又正確。

第五篇：一年級數學家庭作業練習題

一年級數學家庭作業練習題匯總

【導語】數學能夠培育人的全體意識。數學題的求解必須從已知到定論全部地考慮疑問，并掌握各方面的相互聯系，數學教育能夠培育學生從全局上全部地考慮疑問。以下是東星資源網整理的《一年級數學家庭作業練習題》相關資料，希望幫助到您。

【篇一】一年級數學家庭作業練習題

一、填空。

1、數位順序表上，從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位。

2、正方形有（）條邊，四條邊都（）。

3、由1個十和6個一組成的數是（）。

二、計算。

9+6=15-9=5+8=13-8=7+5=

14-7=12-6=5+9=10-5=3+8=

11-3=15+2=16-6=19-10=17-4=

三、畫線計算。

2+5+6=14-8+6=19-6-3=

5+7-6=15-3+4=11+5-9=

16-6+7=17-10+8=

四、在○里填、或=。

7○11-46+8○15

8+6○15-316-8○15-7

五、列式計算。

1、17比8多多少?

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2、6比14少多少?

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六、解決問題。

1、有17個圈，我套中了8個，還有幾個沒套中?

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2、灰兔有12只，白兔有7只。白兔灰兔少幾只?

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3、公雞有7只，母雞有11只。母雞比公雞多幾只?

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【篇二】一年級數學家庭作業練習題

一、填空。

1、○○○○○○○△△△△△____比____多，多____個。

2、與19相鄰的數是（）和（）。

3、一個加數是8，另一個加數是5，和是（）。

4、減數是8，被減數是19，差是（）。

5、16里面有（）個一，（）個十，20里面有（）十。

6、（）+6=138+（）=17

7、6個一，1個十組成的數是（）。30里面有（）個一。

8、一個數，從右邊起，第一位是（）位，十位是第（）位。

9、寫出與8+4相等的三個加法算式。

二、把下面各數按從大到小的順序排一排。

17、11、79、19、42、15

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三、計算

1、直接寫得數

4+5=7+5=5+8=9+4=8-2=8+7=7-3=

13-3=7-7=8+3=9+6=9+9=18-5=

7+6=15-3=8-6=9-5=6+9=10-8=

9-7=3+3+2=7+2-5=10-6+5=8+6-3=

2、在○里填上“<；”、“>；”或“=”。

5+9○149○18-107+8○16

12○3+88+5○7+410-8○7

四、用數學。

1、體操隊的同學排成2排做操，一排6人，另一排9人，一共多少人?

2、小明看一本書，昨天看了9頁，今天看了8頁，一共看了多少頁?

3、一年級一班美術小組共有學生15人，女生10人，男生有多少人?

五、附加題。

1、一個小組的小朋友排成一列做游戲，小明從前往后數，他排第5個，從后往前數，他排在第3個，共有多少小朋友在做游戲?

2、○○○●●○○○●●……接著往下畫第20個是什么

【篇三】一年級數學家庭作業練習題

一、看誰算得又對又快。

97-53+21=100-23+15=25+43+12=55-16+19=

66-59+31=28+37-51=65+26-55=54+45-66=

89-18+20=9+32+45=83-25-36=12+59+32=

74-9-28=66-79+22=85+15-61=70-40+30=

80+20-60=90-70+60=30+50-60=70+21-54=

66+26-55=75+21-87=100-94+80=45+34+9=

二、100連續減9，寫出每次減得的差。

100、____、____、____、____、____、____、____、____、____

三、按問題填空。

1、小明采了30朵花，小花說她比小時多采了4朵，小華說她采得比小明多比小花少。小花采了（）朵，小華最多采了（）朵，最少采了（）朵，還有可能采了（）朵。

2、小華是5：35分鐘放學回家，再過半個小時是什么時候?（）

3、小明是七點鐘到學校，12點鐘放學回家，他在學校呆了多長時間?（）

4、現在是三點半，再過一個小時是什么時候?（）

5、一個數十位上是9，個位上是0，這個數是（）

6、78是由（）個一和（）個十組成，一個一個的數，它前面的三個數是（）、（）、（），與它相鄰的兩個數是（）、（）。

7、被減數是89，差是61，減數是（）。

8、和是63，一個加數是9，另一個加數是（）。

9、減數是51，差是24，被減數是（）

10、51至100，的兩位數是（），最小的兩位數是（）。

四、看問題列算式。

一個冰箕淋要0.5元，買一個玩具車要30元，買一輛自行車要98元，買一件衣服?元，一條褲子30元。

1、買一個玩具車，如果全部要付10元的人民幣，最少要付（）張，還應找回（）元。

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2、明明買了一個冰箕淋，買了一條褲子，付了31元，應找回多少元錢?

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3、買一件衣服和一個玩具車和一條褲子共花了92元，一件衣服是多少元錢?

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4、小星想花最少的錢買兩樣東西，可以怎么買?

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