第一篇：全員培訓學習總結

全員培訓學習總結

全員培訓學習結束了。我深感榮幸自己能夠參加這次培訓，本次培訓，我得以聆聽各位專家、學者的講座，傾聽他們對數學教學的理解，感悟他們的教學思想方法等，這次培訓不但全面，而且細致，有專家對教材的精彩解讀和分析，還有耐人尋味的經驗之談，很是透徹。我收獲很多，我很快樂。在培訓中，能夠得以聆聽各位專家的講座，傾聽對教學的理解，我對課堂教學有了許多新的理解和認識，這次培訓學習，使我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解，疏理了我在做教學設計和寫教學論文時的一些不清晰的思路，讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了自信，解開了我在教學中的存在的迷惑，為自己是一名小學英語教師而感動自豪，堅定了我做一名優秀的教師的夢想，為培養我們教師的專業能力指明了方向，并學會了實現自我的價值，改變自己的心態，用陽光燦爛的心態面對工作和生活。現在將我這段時間的學習作如下總結：

一、樹立“活到老，學到老”的終身學習觀。

通過這次培訓學習，結合自身的實際情況，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業倦怠。由于我們從事的教育事業，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標。如果教學理念不改革，教學方法不創新，個人素養不提高，這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創新型教師、研究型教

師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現在的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。

二、改變工作方式，謀求共同發展。

新課程理念提倡培養學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習的重要方式。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協力培養學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。人生沒有捷徑，教學亦如此。雖然我的作業不是優秀，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經過努力一定也能做得到。作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田

作為一個工作教師，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處，通過這次學習，讓我重新調整了我的奮斗目標：

1、超越自我。在教學環境中，抱怨遠遠多于收獲。在聽了專家教授們的講座后，我突然發現面前有一扇敞開的門，那就是奮斗之門。只有不斷超越，不斷奮斗，我才能讓希望變成現實，讓無奈變成收獲。

2、轉變觀念。我反思我的行為，我經常是在“以教謀生者”與“教書匠”的兩個層次間徘徊，我卻難以超越一位優秀教師。我將試圖去改變自己的性格，讓性格得以修煉，端正認知。

3、正視弱點。在教學中，我曾自以為我還行，課上的還可以吧。年輕人不能老局限于小圈子里，敢于正視自己的弱點，去試圖嘗試一下轉變，加強自身的綜合素質的提高。

4、提高能力。剛上班時，覺得自己的水平如有一桶水。在不斷的教學與懶惰下，發現都要用光了。在面對教授講課時，才覺得自己的聽力差了，嘴也笨了。通過這次培訓后，不僅要提高自身的業務能力，還要鞏固專業知識，讓原有的一桶水變成一泉活水。

通過這次學習，我收獲很大，對我今后的教學工作也將有很大的幫助。我希望我能獲得更多的培訓機會，能有更多的機會聆聽和觀摩不同層次的優質教研課。當然，要想真正提升教師的專業能力和素養，還要依靠教師自己的實際行動。我將要針對本次培訓學習認真做好反思，認真整理學習筆記，特別是在教學中，有針對性地開展學習的教學實踐與研究活動，把學習到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯系實際，學以致用。教育是一項充滿智慧的事業，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學工作中，并結合我校的實際情況，及時為學校教學和發展出謀劃策。

第二篇：全員培訓學習總結

《初中生數學學習方法指導》學習總結

通過這次培訓學習，豐富了我的教育理論知識，促進了我的專業發展，真是受益匪淺。

反思自己過去的教學行為，口頭上提倡素質教育，實際上還是應試教育那一套，重視教學成績大于重視學生發展。通過這次網上學習，使我認識到，在教學工作中不僅要更新觀念，還必須學習新的教學策略和方法，掌握更多更新的教學技能和技巧，不徹底轉變教學觀念，不改進自己的教學，就適應不了時代發展的需要，就要被社會淘汰。

通過學習，我認識到自己的不足，也找到了自己努力的方向。在以往的教學中，也發現學生存在著許多的問題，如“學習懶散，不肯動腦；不訂計劃，慣性運轉；忽視預習，坐等上課；不會聽課，事倍功半；死記硬背，機械模仿；不懂不問，一知半解；不重基礎，好高騖遠；趕做作業，不會自學；不重總結，輕視復習”等等。面對這諸多問題，我也想了許多辦法，可總是收效甚微。通過這次學習我認識到，在教學活動中,教師只有運用科學有效的方法對學生的學習活動進行扎實有效的方法指導, 才能真正解決這些問題，從而使學生能夠更好地掌握科學知識,發揮其學習的潛能。

在以后的教學中，我要努力做到：

一、要指導學生預習，細讀教材

以前總認為數學書不用學生讀，只要會做題就行。通過學習才認識到，做好課前預習不僅培養學生自學能力，而且可以提高他們學習新課的興趣，掌握學習的主動權。而教材是教學的載體，是學生學習的重要依據，教師要指導學生看教材，做到認真細讀，邊讀邊劃，適當批注，注重理解。同時在細讀中尋重點，找關鍵詞，整理出疑難點。

二、要指導學生學會交流

交流是新課程有效課堂教學的一個必備環節。在課堂教學中可采用全班交流、小組交流、一幫一交流，交流方式可根據問題的難易、內容的不同、學生的實際情況而靈活選擇。

三、要指導學生學會質疑

在以后的教學中，我要在預習中讓學生學會質疑，在課堂中讓學生樂于質疑。采取平等，開放，誠實的態度使學生樹立提問的信心，產生樂于提問的情感體驗。

四、要指導學生學會聽講

以前自己的教學總是以“注入式”、“滿堂灌”為主，現在認識到，教師要讓學生上課時緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。讓學生抓住重、難點，沿著知識的發生發展的過程來聽課，提高聽課效率，使其由“聽會”轉變為“會聽”。

五、要指導學生思考

在教學過程中老師要對學生進行思法指導，還應善于暴露思維過程，留下一定的思維時間與空間，使學生達到融會貫通的境界。在思維方法指導時，應使學生注意：多思、勤思，隨聽隨思；深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題；善思,由聽和觀察去聯想、猜想、歸納。

六、要指導學生做題

以前學生課后往往容易急于完成書面作業，忽視必要的鞏固、記憶、復習，以致出現照例題模仿、套公式解題的現象，造成為交作業而做作業，起不到作業的練習鞏固、深化理解知識的應有作用。以后在教學中要指導學生，同時要求學生書寫格式要規范、條理要清楚。在平時要養成良好的解題習慣。

七、要指導學生記憶。

在以后的教學中，首先要重視改革教學方法，拋棄滿堂灌，其次要善于結合數學實際，教給學生相應的記憶方法。

八、要指導學生總結

要告訴學生總結時要檢查學習方法，檢查學習計劃執行的情況，總結學習經驗，進一步修訂或制定下一階段的學習計劃。

以上就是自己的心得和努力方向。總之，參加此次培訓學習，讓我學到了很多新的理論知識，吸取了不少好的教育教學方法和思想，使我面對新學期的學生，能夠有信心做到學法與教法相結合，使學生學到更多的數學知識和學習方法。

第三篇：全員培訓學習總結

全員培訓學習總結

全員培訓學習總結1

兩個月學習時間短暫，在這些日子里，我聆聽了各位專家、教授的專題報告，我的感受很深，使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。在教學過程中還存在一些問題。這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益匪淺。現將我這段時間的學習作如下總結：

一、本人從今開始時刻提醒自己力求博采眾長，補己之短，全身心的投入到全員培訓之中。

二、學習了肖川老師的講座《教育的方向與方法》，使自己對教育有了新的認識，自身素養不斷提升，教育教學理念不斷更新。新思想、新理念、新方法使自己的視野更寬闊了，困惑漸少了。

三、教學和教研能力水平有了較大的進步，自覺教研的意識空前提高，進一步領略了集體智慧的力量，分享了許多見解獨特，思想前衛的教研成果，做到學以致用。

四、與人合作能力進一步增強，團隊意識顯著提升。

五、終身學習的理念進一步發展，更深層次的認識到，學習對人可持續發展的重要性、必要性。這將持之以恒的帶入到今后日常的工作中、生活中。

六、理論聯系實際的水平進一步提高，在理論的指導下，科學的進行實踐，在實踐中善于總結發展理論，做到理論與實踐科學結合。七、電腦操作水平有了突飛猛進的提高。適應現代網絡教研環境，為今后的再發展奠定了堅實的硬件基礎，為課堂教學中多媒體技術的應用插上了翅膀。

八、在新課程理念下駕馭課堂的能力和水平有了很大的發展，新理念指導下的全新教學方式，有意識的滲透到每一堂課，努力做好學生的引路人，課改的踐行者。

總之，通過這次的學習，我除了對新課標的熟悉之外，更重要的是體會了新課程理念，新課程標準要求強化重視學生的獨立探究能力，學習合作能力，創新意識，以及要具備良好的心理素質能力，這就要求在教學中不斷去摸索和創新。今后的教學中，我要堅定新課程的理念，堅持實施新課標，確立“以人為本”的思想，認真上好每一節課，使得我的每一個學生在每一節課都能有所收獲。

全員培訓學習總結2

20xx年5月21日開始，我參加了20xx年肇慶市義務教育階段教師專業學科全員培訓網絡學習，通過十多天培訓學習，讓我對教材又有了一個新的.認識，對教法也有了全新的認識。下面是我對本次培訓的一點心得體會。

一、通過培訓，讓我重點掌握了如何進行識字和閱讀教學。1、識字課的重點是識字、寫字。教學中以讀為主，盡量少講。注重培養學生獨立識字的能力。2、閱讀教學的重點是培養學生朗讀能力，培養了解句子的能力。閱讀教學要注意朗讀指導，鼓勵學生獨立思考、質疑問題。課上留出充分的讀書時間，并要尊重學生的獨特性。

二、此次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。對我在今后工作中發現自己，完善自我有著深刻的意義。

三、看課件，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。從這次的培訓中，我學到了一些前輩們的先進經驗，明白了一些道理，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。

四、作為教師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。

五、作為教師，我必須以良好的心態對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學生，在教育事業中做出成績。

第四篇：全員培訓學習總結

河北省2013年教師遠程全員培訓學習總結

——河北省易縣中學教師伍華君

今年我10月至11月份有幸參加了本次教師遠程全員培訓學習，這是一次不斷完善和提高自我的機會。通過短暫的網上培訓學習，使我明白了網上學習的重要性和快捷性。在培訓學習中，我對備課以及相關知識有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業素養的重要性，提高了思想認識、提升了教育理念、豐富了教學理論和專業知識素養。使我在教育觀念和教學理論上得到了大量補充，反思了以往工作中的不足，解決了一些我以往教學中的困惑，為我今后更進一步提高教育教學質量打下了堅實的基礎。

一、通過培訓，提高了自己的思想認識。

通過此次培訓，我更清楚地知道了“百年大接計、教育為本，教育大計、以人為本”的深刻含義。使我懂得了在新的歷史時期教師所肩負的培育好下一代的責任十分重大。我們要以更寬闊的視野和信心百倍的精神參與網絡培訓研修學習。通過培訓使我知道，網絡學習的即時性，有利于自主安排學習；網絡學習的快捷性，有助于提高學習和實踐應用的效率；網絡學習的互動性，有助于我和眾多學員及時學習和解決一些實際問題，去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身的科學素養和教育教學水平，在教學過程中不斷地反思總結自己的 1

得失，不斷提升自己。活到老、做到老、學到老，才能適應新的歷史

時期教育發展對教師的總體要求。

二、通過培訓，提升了現代教育技能。

原來，在計算機方面我是外行，基本不懂，更不說操作，通過培

訓學習，我能比較熟練的利用計算機進行好幾種方式的操作，例如打

字、在文檔中完成一些文稿的撰寫、發電子郵件等。通過經常光顧我們學員的學習網頁，看他們的教育教學論壇；看他們對備課、教學、設計作業、輔導學生的經驗交流；看他們利用多媒體教學的成功經驗

等，收獲頗豐。遠程培訓學習，填補了我的計算機操作知識的空白。

三、通過培訓，解決了教學上一些困惑

本次培訓，班上學員間的互助評論交流成為提高自己教育教學

水平的一條捷經，培訓中，我積極地嘗試與其他學員之間的交流。在交流中，我特別關注他們是如何處理教學中遇到的各種困惑，以及他

們對教材的把握與處理。培訓中不斷地交流，真正做到彼此之間的“相

長”。這次培訓中學員們暢所欲言，各抒己見，提出的許多觀點、問

題，都是教學中存在的實際問題，引起了大家的共鳴，也給我極大的啟示，對于我今后的教育教學有著積極的促進作用。

四、通過培訓，學會利用網上交流平臺。

21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導的主旋律是

“師生互動，生生互動”。而平時，我們在工作和學習的過程中，多

數情況下還是自己探導，自己思考。通過這次培訓，我徹底打開了固

步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。平時由于工作忙，很少潛下心來學習，通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。

總之，通過這次培訓，拓展了我的教育教學視野，提升了我的教研能力，讓我的教育理念、教學思想和教育行為有了跨越式的轉變。加之遠程網絡研修學習的互動、快捷、即時，有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。有助于我提高學習和實踐應用的效率；有助于我和眾多教師及時學習和解決一些教育教學中的實際問題。在今后的教育教學工作中，我會更加不斷地學習，運用現代遠程教育資源，提高自身素質的同時提高學生的學習興趣，力爭做一名優秀的人民教師。

第五篇：2012年全員培訓學習總結

2012年全員培訓（高中語文）學習總結

2012年暑假，我參加了“全員培訓”學習，聆聽了特級教師的教學講座。這次培訓雖然很短暫，而且是網絡學習,但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，給我提供了一次很好的充電機會。在此我以人教版必修3第四單元培訓學習為例，談談自己的學習收獲！

這次培訓內容既全面，又細致，有特級教師的精采課堂實錄；有受益匪淺的說課交流；還有高中語文專家對教材的精彩解讀、分析與教學指導的講座。聆聽著他們對語文教學的理解，感悟他們的語文思想方法，讓我對語文教學有了更深的認識。

北京市豐臺二中的宋京艷老師《學習選取立論的角度》的精彩講課，讓我們看到了專家的風采，特別給我留下深刻印象的是,她在講述“多向思維——發散性思維”時，以“手”“水”為例做了精彩的闡釋，讓我們看到了她扎實的作文教學功底，這對我的教學有很大的幫助，讓我認識到自己教學工作中的不足，對高中議論文的教學方法有了更明確的目標，如何更有效的開展課堂教學將是今后我不懈的努力方向。

之后，北京市豐臺二中涂英麗老師針對學生在使用例證法中普遍存在的問題，上了一堂《議論文核心例證段寫作指導》的精彩講課，具有很強的針對性。這節課最大的特色就是“務實”，訓練到位，可操作性強，值得借鑒。不能不讓人佩服專家的教學水平。

經過這一階段的學習，我受益匪淺，本人主要有以下兩點深刻的心得：

一、“全員培訓”學習使我更加全面深刻地理解了新課標理念，為今后如何更有效的開展課堂教學奠定了基礎。

二、“全員培訓”讓我增強了投身語文教學的興趣和信心。通過學習，我對語文教學有了嶄新的認識，學海無涯，教學相長，我要把自己所學的新的理念、知識運用到日常教學之中，用科學的理論指導自己的言行，用科學的方法引導自己的學生。在名師的指引下，在眾多同行的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在語文教學中不斷進步。

我覺得，這次培訓是一次對自己教學思想的改造，它讓我們的業務水平能夠不斷地提高，雖然培訓結束了，但我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著

滿腔熱情，在今后的教學中，努力汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中不斷成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。