第一篇：幼兒園教師說課比賽活動方案

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幼兒園教師說課比賽活動方案

幼兒園教師說課比賽活動方案

一、指導思想

為了加強崗位練兵，造就一支高素質的教師隊伍，全面提升教師的專業技能，促進教師專業化成長，比賽旨在提升幼兒園的綜合師資水平，強化幼兒教師隊伍，促進教師積極進取、形成教師之間互相學習、和諧競爭的良好氛圍，為我園教師成長搭建平臺。

二、比賽時間：2014年12月29日下午6:00

三、比賽對象：19位一線教師

四、比賽方式與要求

1.先根據主題寫出活動設計后說課，寫活動設計時間不超過1個小時。

2.抽簽決定教師說課主題和順序。3.說課時間控制在10分鐘以內。

4.備課、說課期間禁止使用電子設備。（如：電腦、手機等）

五、評分標準

（一）說教材

1.準確把握所選用教材的教育理念，把握所選主題活動內容在整個1

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課程體系中的地位和作用。

2.準確確定教學活動中的重點難點。

3.教學目標全面、具體、可行，符合課程要求和幼兒實際，可操作性強。20

（二）說教法、說學法

1.能依據活動內容的需要和幼兒實際合理地選擇、運用教學方法，可行性較強。

2.體現新的教學理念，理念依據充分。

3.教學步驟合理、有序，符合幼兒的認知特點和規律，價值取向明確。40

（三）說課活動過程

1.教學目標明確，能正確把握教材難點，有教法、學法、會運用教學手段。

2.能合理安排教學結構、教學環節。

3.整個教學過程的實施能較好地突出重點、突破難點，使教學目標設計真正得到落實。30

（四）說課教態

1.語言規范、簡潔、生動，具有感召力。2.表述有條理，有說服力。3.態度、表情有親和力。(10)

五、說課要求：

1.說課要以教學實踐為基礎，全面把握說課的內容。

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2.活動目標、教法、學法及教學程序設計要符合幼兒的年齡特點，充分體現以幼兒為主體的教學理念。3.詳略得當，重點突出，顯示特色。

4.體現參賽者的基本功、教育理論水平、實際教學業務能力和教學組織能力。

六、獎項設置：

一等獎：1名??? 二等獎：????? 三等獎：3名

七、人員分工：

評委：李? XX?? 柯 XX 攝像、后勤：王XX 名

第二篇：教師說課比賽活動方案

渤海新區第一幼兒園教師說課比賽活動方案

一、指導思想

為了加強崗位練兵，造就一支高素質的教師隊伍，全面提升教師的專業技能，促進教師專業化成長，比賽旨在提升幼兒園的綜合師資水平，強化幼兒教師隊伍，促進教師積極進取、形成教師之間互相學習、和諧競爭的良好氛圍，為我園教師成長搭建平臺。

二、比賽時間：2018年3月20日上午8:30

三、比賽對象：各班一位教師

四、比賽方式與要求

1.自己選擇活動主題，根據活動主題做好PPT.2.抽簽決定教師說課順序。3.說課時間控制在10分鐘以內。

五、評分標準

（一）說教材（20分）

1.準確把握所選用教材的教育理念，把握所選主題活動內容在整個課程體系中的地位和作用。2.準確確定教學活動中的重點難點。

3.教學目標全面、具體、可行，符合課程要求和幼兒實際，可操作性強。

（二）說教法、說學法（20分）

1.能依據活動內容的需要和幼兒實際合理地選擇、運用教學方法，可行性較強。

2.體現新的教學理念，理念依據充分。

3.教學步驟合理、有序，符合幼兒的認知特點和規律，價值取向明確。

（三）說課活動過程（40分）

1.教學目標明確，能正確把握教材難點，有教法、學法、會運用教學手段。

2.能合理安排教學結構、教學環節。

3.整個教學過程的實施能較好地突出重點、突破難點，使教學目標設計真正得到落實。

（四）說課效果與反思（10分）

1、能夠客觀分析活動中目標落實與完成情況。

2、能夠客觀、準確分析活動各環節中的優勢與不足。

3、能夠針對不足提出有效的改進方法與措施。

（五）說課教態(10分)1.語言規范、簡潔、生動，具有感召力。2.表述有條理，有說服力。3.態度、表情有親和力。

五、說課要求：

1.說課要以教學實踐為基礎，全面把握說課的內容。

2.活動目標、教法、學法及教學程序設計要符合幼兒的年齡特點，充分體現以幼兒為主體的教學理念。3.詳略得當，重點突出，顯示特色。

4.體現參賽者的基本功、教育理論水平、實際教學業務能力和教學組織能力。

六、獎項設置：

一等獎：10名

二等獎：12 名 三等獎：14名

七、人員分工：

評委：呂園長 任園長 張文博 孟香玉 攝像：王仁義

二〇一八年三月

第三篇：教師說課比賽方案

教師說課比賽方案

根據學院教學改革內涵提升整體要求，綜合考慮教師教學能力提升培訓學院新一輪人才培養工作水平評估準備等工作，現組織本學期教師說課比賽工作, 相關方案如下：

一、比賽的目的1、為促進教師深入課程教學，培養和提升教師系統思維能力、課程設計能力、課程開發能力與教學實踐能力，全面提高教師職業技能和教研水平，促進教師之間相會交流與學習，尤其是促進青年教師教學能力的提升，推進我系教育教學質量的提高

2、使每一位教師進一步明確說課的關鍵環節和重要因素，以改進說課的水平，激發學生學習的興趣。

3、迎接評估做準備，提升本系教師說課水平。

二、參賽對象：

本系所有專兼職教師，具體參賽課程為本學期所擔任課程。

三、組織工作

1、本次說課以教研室為單位組織進行。

2、成立以教學科和教研室為主的說課領導小組，并邀請教務處領導參加。

四、說課內容及時間

1、說課程放置:如何體現職業性、突出對學生職業能力和基本素質及技能培養。

2、說教學內容:如何根據高職教育規律統籌教學內容、設計學習內容，實現一體化教學。

3、說教學設計:說教學思路、教學環節、教學方法與手段，教學條件、教學評價方案、如何體現教學做一體化或理實一體化。

4、說教學組織與實施，以一個教學單元為例，說教學組織及實施過程和教學效果。

5、說課程特色和創新

6、說課為課程說課即說一門課程，分專業課程和通識課程說課。

說課對象為學生，時間為20分鐘。

第四篇：教師說課比賽方案

洛陽市第二實驗中學說課比賽方案

隨著教學改革的不斷深化，“說課”已成為教師鉆研教材、探討教學方法、實踐教學手段、不斷提高教師業務素質及教學水平的一種好方法。通過說課促進教師積極探索新的教學模式，提高教師的教學技能和教學質量，適應未來職業教育發展需要。根據我校本學期教導處工作計劃安排，擬定第五周舉行說課比賽。

一、組織機構

1、說課領導小組

組長：唐明偉

副組長：王東

成員：張文 南國鋒韋前鋒鮑瑩珂張明宏

2、評委：

張華舟莊麗李凱 肖勝利

司曉靜耿文霞劉寶法李朝輝魯進宏

二、參賽人員

語文、數學、英語教研組各推薦2名教師參賽；理化生組、綜合組各推薦3名教師參賽。

語 文 組：李輝張明珠

數 學 組：李雪霞安廣娟

英 語 組：司艷麗張文聰張平

理化生組：曹鵬娜陳亞東孫四群

綜 合 組：李俊王金奎趙慧

三、比賽組織工作

（一）準備階段

第三周、第四周為準備階段，各教研組利用教研活動時間，認真組織教師學習說課的相關材料，充分理解說課的內容、方法和比賽要求，進行賽前演練。

（二）比賽階段

1、比賽時間：第五周（3.20---3.26任選一個下午）.地點：多媒體教室

2、比賽內容：由參賽教師按所任課程自選一章節內容。

3、比賽方式

參賽教師通過抽簽方式決定比賽順序。

4、比賽要求

（1）說課要以教學實踐為基礎，全面把握說課內容。

（2）分析應有充分的理論依據或本人教學實踐經驗總結的成熟觀點。

（3）教學目的、教法、學法及教學程序設計要根據學情，堅持以能力為本位的教學指導思想，充分體現對學生的能力培養。

（4）詳略得當，重點突出，表現專長，顯示特色。

（5）體現參賽者的基本功、教育理論水平、實際教學業務能力和教學組織能力。

（6）參賽者必須使用課件輔助說課，每位選手說課時間以15分鐘為宜。

（三）、說課比賽要求：

1、用普通話教學（英語教師要求用全英或中英文結合），語言清晰，表達準確。說課必須有多媒體輔助。

2、從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維角度去設計教學。

3、采用多媒體課件輔助，優化教學過程。

4、教態自然，儀表端莊。

5、說課比賽進行時，無課的教師師可以旁聽，已經參賽完的老師歡迎旁聽。

6、能脫稿說課。

7、說課限時15分鐘以內。

8、參賽教師按照比賽時間提前20分鐘到場，抽簽決定比賽順序，涉及課程自行做好安排。

四、評分標準

1、科學性（30分）：教材分析（10分）、教學內容（10分）、教學目標（10分）

2、理論性（30分）：整體設計（10分）、典型設計（10分）、教法設計（10

分）

3、實踐性（15分）：方案對學生的可操作性和實踐性（10分）、方案對執教者可重復操作性和實踐性（5分）

4、邏輯性（15分）

5、藝術性（5分）

6、時間性（5分）：用時在15分鐘正負2分鐘以內不扣分，超出者酌情扣分

五、設獎

本次比賽設一等獎5名，二等獎7名，分別頒發榮譽證書和獎金。

洛陽市第二實驗中學教導處

2012年3月11日

第五篇：第二屆教師說課比賽方案

技校第二屆教師說課比賽方案

一、指導思想

說課是教師面對其它教師口頭講述具體課題的教學設想、方法、策略以及組織教學的理論依據等，是教研活動的一種重要形式，也是教師提高教學水平的一種生動、經濟、有效的方式。同時為了活躍我校教學研究、教學改革的氛圍，促進教師業務素質的提高，以使教風、學風、校風的健康發展。

二、比賽組委會

主任：XXX

副主任：XXXXXXXXXXXX

成員：XXXXXXXX、XXXXXXX

三、比賽方案

采用現場說課方式。分預賽和決賽兩個階段，預賽分為三個小組分開進行，預賽中每組前5名的選手進入決賽。

四、比賽內容

預賽內容的確定：由參賽教師按現行教學內容自選。

決賽內容的確定：由組委會確定，提前三天告知選手。

五、比賽時間

預賽時間從第五周開始，時間可教研組自定。

決賽時間另行通知

六、比賽地點

預賽可選教室、機房和多媒體。

決賽在多媒體教室進行。（比賽地點如有變動另行通知）

七、比賽對象

我校除評委外所有教師都要參加此次比賽。

八、評委組成1、預賽評委

第一組（基礎教研組）：XXXXXXXXXXX

第二組（計服旅教研組）：XXXXXXXXXXX

第三組（機械、汽電組）：XXXXXXXXXXX

2、決賽評委

XXXXXXXXXXX

九、獎項設定

決賽共設一、二、三等獎和優秀獎。一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，其余為優秀獎；獲獎者頒發榮譽證書，并給予適當的物質獎勵；競賽成績進入教師業務檔案，并作為評比考核的重要依據。

十、其他注意事項

1、預賽教師須提前向組委會提供說課打印稿（1式3份），預賽完后評委將說課稿交教務科，決定教師向每位評委提供說課稿。

2、參賽教師必須使用課件輔助說課。

3、每位選手說課時間不超過15分鐘。

十一、經費預算 教學獎勵：410元 榮譽證書：90元 共計500元

教務科

二○○七年三月二十一日

附：第二屆說課比賽評分表

第二屆說課比賽評分表

教師姓名：___________課題：____________________ 科目：___________時間：____________________