第一篇：中職語數外學科教學診斷研討會總結 2

培

訓

總

結

四川省中等職業學校語文、數學、英語學科教學診斷總結研討會

2017年3月16、17兩日，我有幸參加了四川省教科所組織的“四川省中等職業學校語文、數學、英語學科教學診斷總結研討會”。會議由四川省教科所尹毅主持。16日上午四川省教科所副主任楊帆作了《兩次診改工作總體情況分析》、《四川省中等職業學校語文、數學、英語學科教學現狀及改革思路》的講座，下午由樂山市、瀘州市和綿陽市教育科所及三所名校（宜賓縣柳喜職業技術學校、成都市洞子口職高和武勝萬善職業中學）的經驗交流，17日進行了專題研討，各組進行了經驗交流。此次會議讓我感觸頗深、受益匪淺。

一、3月16日會議整理，領會會議精神

上午四川省教科所副主任楊帆在《四川省中職公共基礎課改革與發展》的講座中闡述了四川中職教學現狀、教學標準、教學成效進行了全面的剖析，同時對全省中等職業學校英語學科教學質量診斷和全省中等職業學校2017屆學生學業診斷考試進行了全面的診斷，并對兩次診改工作情況做了介紹，指出存在的問題，提出一些合理的建議和整改方向。

（一）教學現狀、教學標準、教學成效方面

1、課程設置不規范，沒有嚴格按照大綱要求、課時設置隨意、教學管理不規范；（建議課程設置比例為4:3:3）

2、個別學校不按《教學大綱》開展教學，缺乏具體化標準，導致課時設置、教學內容、教學進度、評價方式等存在較大差異。（英語以2009年出臺的教學大綱為準）

3、對教學質量評價缺乏科學的質量監測體系，沒有第三方評價。(各地教科所參與)(二)兩次診斷工作情況介紹

1、對全省中等職業學校英語學科教學質量診斷進行全面分析并指出存在的問題和提出了一些合理的建議：（1）健全監測體系；（2）加強診斷考試的指導功能，進一步推動英語學科課程改革；（3）加強對各地區教學工作指導；（4）各地區加強交流，資源共享；（5）加強骨干教師培訓。

2、全省中等職業學校2017屆學生學業診斷考試的分析

(1)診改對象：2017年高三年級學生；性質是對口高考（技能提升）與普通高考不一樣；原則是自愿、免費參與；目的是加強全省中等職業學校高三年級學生高職考試的復習方向，摸清考生質量，學校做好高考復習指導工作。(2)診斷工作情況分析：16個市（州）、134所職業學校，應考人數23108人、實考人數字2769人，從每個學校抽取10名學生進行抽樣分析（區域間、校與校間的各種數據進行比較），語文、數學各150分，英語100分，總分400分。

（3）主要問題：一是全省數學、英語平均成績不及格，省教科所將繼續加強高三英語的指導工作，擬定于4月底開展第二次診斷考試工作；二是反映出學生語言知識、語言應用和寫作是學生學習的薄弱環節。三是各地區存在一定的作假現象。

（三）關于四川省中職公共基礎課改革方面

1、師資力量方面

（1）各校語、數、外學科老師較為缺乏，特別是重視職教高考的學校；（2）語、數、外學科和專業課教師相比，比較缺乏外出交流和培訓的機會。

2、時代要求

（1）中華民族的偉大復興；

（2）提升教學質量，走內涵發展之路是中職共識。

3、發展方向（1）外延式發展向內涵式發展轉變。

（2）英語定位：提高興趣，注重培養學生在真實語境中的語言表達能力。

4、課程改革的措施

（1）提升學科教師對文化課改革的認識的重要性。既要滿足學生就業要求，以要為學生職業發展和繼續學習打好基礎。

（2）針對學生實際需求，加大綜合課的課程、教學、教法研究。（3）通過監測完善教學效果評估體系。

5、目前開展的工作

（1）語文綜合課已經立項；（2）擬今年申報課題---四川省中等職業學校語言數學英語學科課程改革實踐研究（讓文化課教育教學改革成為四川省職業教育的一個品牌、一張名片）；

（3）逐步引導文化課向以實用、應用為特色的職業教育獨立的文化課體系轉變。

二、經驗交流。

全省中等職業學校診斷考試中取得優異成績的三市、三校進行經驗交流和匯報

1、樂山市教科所秦少東作《用課程標準規范教學行為，用質量檢測改進教學工作》匯報

2、瀘州市教科所周主任作《開展中職教學質量檢測工作情況》匯報

3、綿陽市教研所馮秀蓉《狠抓質量監測，提升教學質量》匯報

4、宜賓柳嘉職業技術學校教務主任袁玲《點石成金，愛的力量》（談高三教學管理）

5、成都洞子口職高校長薛斌《弱則思變，有效教學》（“做有溫度的老師，建有道德的課堂”、“以人為本，雙主體（教師和學生）--成就師生”）

6、武勝萬善職業中學周治明作《強化管理、精雕細琢、促高三工作上臺階》匯報

三、省教科所教支委主任李芳蓉老師主講“2016四川中職學校英語學科教學質量診斷”及“2017屆學生英語學業水平診斷工作分析報告”（3月17日）

一是對全省英語基本數據的分析：李老師從全面試題的難度系數、區分度、信度、效度及專業類等進行了全面分析，并對全省各級學校成績進行了比較。總體上得出：

1、效度、區分度較高；

2、財經商貿類高，文藝、體育類較低。

3、內地學校較高，偏遠地區較低

4、診斷的必要性。

二是幾點建議：

1、注重《四川普通高校職教師資和高職班對口招生統一考試大綱（2015版）英語》

2、成績統計、數據報送要按要求、格式；

3、爭取各地市州教育部門的大力支持，取得相關考試經費和政策支持；

4、新教材、新大綱注重語言應用（個人信息、學校生活、日常生活、休閑娛樂、健康、網絡信息等方面）；

5、加強信息交流與資源共享。

四、參加這次研討會的幾點體會：

1、信息太閉塞，上級部門重視度不夠，與外界的交流太少，差距較大。

2、英語課程開設不合理（班級課程安排差距較大，應對高職和高考班級課程較輕，大專班級課程較大）。

3、對有效提高教學質量提供依據不足。

4、對試卷分析的深度和廣度有待規范和提高。通過參加這次研討會的培訓我學到了很多，見到的聽過的，沒聽過的沒見過的統統包含在內，使我明確了今后的教學方向，認識得到了進一步的提升，更新了觀念。作為一名州職校的教師，我要以人為本，轉換教學觀念，打破傳統的教育思想的束縛，解放思想、與時俱進，帶領我校英語教師為全面提高英語教育教學質量而努力奮斗。

2017年3 月20日

第二篇：中職語數外學科教學診斷研討會總結

總

結

----------四川省中等職業學校語文、數學、英語學科教學診斷總結研討會

2017年3月16日~17日，我參加了四川省教科所組織的“四川省中等職業學校語文、數學、英語學科教學診斷總結研討會”。雖然會議日程只有兩天，聆聽了四川省教科所副主任楊帆的講座和三個市（樂山市、瀘州市和綿陽市）教育科所與三所名校（宜賓縣柳喜職業技術學校、成都市洞子口職高和武勝萬善職業中學）的經驗交流，我感受頗深、受益匪淺。

一、講座梳理，領會精神

四川省教科所副主任楊帆在《四川省中職公共基礎課改革與發展》的講座中闡述了四川中職教學現狀、對全省中等職業學校英語學科教學質量診斷和全省中等職業學校2017屆學生學業診斷考試進行了全面分析，指出存在的問題，提出一些合理的建議和整改方向。

（一）教學現狀

1、課程設置不嚴格按照大綱要求、課時設置隨意、教學管理不規范；

2、不按《教學大綱》開展教學，缺乏具體化標準，導致課時設置、教學內容、教學進度、評價方式等差異較大；

3、對教學質量評價缺乏科學的質量監測體系，沒有第三方評價。(二)兩次診斷工作情況介紹

1、對全省中等職業學校英語學科教學質量診斷進行全面分析并指出存在的問題和提出了一些合理的建議（略）

2、全省中等職業學校2017屆學生學業診斷考試的分析

(1)本次考試：對象是高三年級學生；性質是模擬選拔性考試；原則是自愿、免費參與；目的是加強全省中等職業學校高三年級復習應考工作，摸清考生質量，提供數據分析，反映給相關部門，引導命題工作進一步規范，反饋給學校，做好高考復習指導工作。(2)診斷工作情況分析：16個市（州）、134所職業學校，應考人數23108人、實考人數字2769人，從每個學校抽取10名學生進行抽樣分析（區域間、校與校間的各種數據進行比較），語文、數學各150分，英語100分，總分400分。

（3）主要問題和后續工作：一是全省數學、英語平均成績不及格，省教科所將繼續加強高三教學的指導工作，擬定于4月底開展第二次診斷考試工作；二是省教育科所應考試院要求，已把此次診斷工作向通報，幫助提高職教高考命題的針對性和科學性。

（三）關于四川省中職公共基礎課改革 一>、師資力量

1、各校語、數、外學科老師較為缺乏，特別是重視職教高考的學校；

2、語、數、外學科和專業課教師相比，比較缺乏外出交流和培訓的機會。

二>時代要求

1、中華民族的偉大復興；

2、提升教學質量，走內涵發展之路是中職共識。

三>課程改革的認識

1、中職文化課與普高文化課的區別（略）

2、中職文化課（數學）的定位：認識數學知識，運用已學數學知識解決工作和生活中的具體問題。

四>課程改革的措施

1、提升學科教師對文化課改革的認識的重要性。既要滿足學生就業要求，以要為學生職業發展和繼續學習打好基礎。

2、針對學生實際需求，加大綜合課的課程、教學、教法研究。

3、通過監測完善教學效果評估體系。五>目前開展的工作

1、語文綜合課已經立項；

2、擬今年申報課題---四川省中等職業學校語言數學英語學科課程改革實踐研究（讓文化課教育教學改革成為四川省職業教育的一個品牌、一張名片）；

3、逐步引導文化課向以實用、應用為特色的職業教育獨立的文化課體系轉變。

二、經驗交流，名校爭艷

在全省中等職業學校診斷考試中取得優異成績的三市、三校進行經驗交流和匯報

1、樂山市教科所----《用課程標準規范教學行為，用質量檢測改進教學工作》

2、瀘州市教科所----《加強宣傳，統一認識》（高考工作）

3、綿陽市教科所----《狠抓質量監測，提升教學質量》

4、宜賓柳嘉職業技術學校-----《點石成金，愛的力量》（談高三教學管理）

5、成都洞子口職高-----《弱則思變，有效教學》（“做有溫度的老師，建有道德的課堂”、“以人為本，雙主體（教師和學生）--成就師生”）

6、武勝萬善職業中學----《強化管理、精雕細琢、促高三工作上臺階》

三、（3月17日）省教科所教支委主任潘萬偉老師主講“四川省對口高職升學診斷考試分析”（2017屆一診）（題型：選擇15道，填空5道，解答6道）

（一）潘老師對成績和試卷進行了全面的分析，指出得分較低的題型并進行講解。

（二）得出一些結論和建議：1是效度較高；2是區分度較高；3是有效數據呈偏態分布；4是診斷的必要性。

（三）主要問題：

1、合格線、及格率低；

2、各市州級分化；

3、中高得分較少；

4、數學語言表達能力差；

5、樣本容量1162，平均72.41分與總體60.99分差異較大；6能源與新能源考生只有1人。

（四）幾點建議：

1、加強數據的有效性；

2、成績統計、數據報送要按要求、格式；

3、爭取各地市州教育部門的大力支持，取得相關考試經費和政策支持；

4、加強診斷考試的指導功能；

5、加強信息交流與資源共享。

五、參加這次研討會的幾點體會：

1、交流太少，差距較大；

2、數學課程開設不足（我校只有基礎模塊，沒有拓展模塊），應對高職和高考有一定障礙；

3、缺乏階段性的有效數據支撐，無法對有效提高教學質量提供依據；

4、對試卷分析的深度和廣度有待規范和提高。

通過參加這次研討會使我拓寬了視野，明確了方向，提高了認識，更新了觀念。作為一名州職校的數學教師，我要以人為本，轉換觀念，打破傳統的教育思想的束縛，解放思想、與時俱進，為全面提高我校數學教育教學質量而努力。

2017年3 月20日

第三篇：重慶科創學院工商學院吳院長教學研討會總結發言

院長吳庭柏在工商學院第二屆教學教研會上的總結發言

老師們好，在這山清水秀的千年古鎮，一年一度的教學研討會即將勝利結束，我非常感謝老師們對這次會議的大力支持。這次會議“大有一番”母親送兒打東洋，妻子送郎上戰場“之味道”。后顧之憂解決了會就能開好了。下面我用四個“三點”做總結。

一、“三點體會”

1.會議準備工作做得好，有條不紊，圓滿成功。

2.會議提出了教學教研中存在的許多問題。提出了好的建議和解決辦法。很實在、有新意。

3.對以后的教學教研管理，有很大幫助、很大啟發，有利于今后工作開展。

二、“三點加強”

1.今后要加強“3+1”教學拓展工作，與校企合作掛鉤，走出新路。

2.今后要加強自考工作的創新，提倡科創“勤學”學風，做出“亮點”。

3.今后要加強技能教學工作，大力倡導科創知行合一學風。

三、“三點企盼”

1.企盼教務處多給學院指出一些存在問題，多提一點建議和解決辦法。

2.建議教務處多做一些信息交流、上下溝通工作，讓大家多了解一些工商“亮點”和難處。

3.建議學院老師們多為學院提出一些意見，多多建議，“眾人拾材火焰高”。

四、“三點打算”

1.一年一度的教研會。要堅持，要創新形式，做到更活潑、更有實效。

2.學院擬開發校企合作項目一個，實行股份制。歡迎師生參加。

3.每年編一本教研論文集、教研活動畫冊等。應知“教研功夫在會外”。

熱烈祝賀會議圓滿成功。

謝謝大家。

2014年5月30日