第一篇：部編版一年級下冊語文第6單元知識點歸納總結(jié)

第六單元知識歸類

一、會寫字

首 采 無 樹 愛 尖 角 亮 機(jī) 臺 放 魚 朵 美 直 呀 邊 呢 嗎 吧 加

二、易寫錯的字

首：下邊是“自”，不要寫成“白”。

無：第三筆豎撇與第一筆橫相連，不要寫成“元”。樹：中間“又”的第二筆是點，不要寫成捺。愛：中間是“冖”，不要寫成“一”。尖：上部第一筆是“丨”，不要寫成“亅”。亮：中間是“冖”，不要寫成“一”。朵：第二筆是橫折彎，不要寫成橫折彎鉤。放：右部是“攵”，不要寫成“夂”。

美：上下結(jié)構(gòu)，下部是“大”，不要把上面的豎和下面的豎撇連成一筆寫。直：中間是三橫，不要寫成兩橫。

邊：外部的“辶”是三筆，不要把橫折折撇和捺一筆寫完。呢：右部中的“尸”，不要寫成“戶”。

三、會認(rèn)字

首 蹤 跡 浮 萍 泉 流 愛 柔 荷 露 角 珠 搖 躺 晶 停 機(jī) 展 透 翅 膀 唱 朵 腰 坡 沉 伸 潮 濕 呢 空 悶 消 息 搬 響 棍 湯 扇 椅 螢 牽 織 斗

四、多音字 空

荷

藏

五、近義詞

展開——伸展 笑嘻嘻——樂呵呵

六、反義詞

低——高 展開——收攏 潮濕——干燥

七、詞語搭配

亮晶晶的眼睛 亮晶晶的星星 亮晶晶的雨點 透明的翅膀 透明的塑料袋 透明的玻璃杯

八、好句積累

1．不解藏蹤跡，浮萍一道開。

2．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。3．小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。

4．小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。5．荷葉圓圓的，綠綠的。

6．轟隆隆，天空響起了一陣?yán)茁暋W，嘩，嘩，大雨真的下起來了！7．朝霞不出門，晚霞行千里。8．有雨山戴帽，無雨半山腰。

9．螞蟻搬家蛇過道，大雨不久要來到。10．螢火蟲在前面點起了亮晶晶的小燈籠。

第二篇：部編版一年級下冊語文第4單元知識點歸納總結(jié)

第四單元知識歸類

一、會寫字

思 床 前 光 低 故 鄉(xiāng) 色 外 看 爸 晚 笑 再 午 節(jié) 葉 米 真 分 豆 那 著 到 高 興 千 成

二、易寫錯的字

思：上面是“田”，不要寫成“因”。

光：上面是“”，不要把第二筆寫成“丶”。低：右面是“氐”，不要寫成“氏”。外：左邊是“夕”，不要寫成“夂”。看：第一筆是平撇，不要寫成橫。晚：右面是“免”，不要寫成“兔”。

笑：下面是“夭”，不要寫成“天”。午：最后一筆“丨”不出頭，不要寫成“牛”。真：里面是三橫，不要寫成兩橫。分：上部是“八”，不要寫成“人”。

到：左邊最后一筆是提，不要寫成橫。千：第一筆是“”，不要寫成“一”。

三、會認(rèn)字

夜 思 床 光 疑 舉 望 低,故 膽 敢 往 外 勇 窗 亂,偏 原 像 微 端 粽 節(jié),總 米 間 分 豆 肉 帶 知,據(jù) 念 虹 澆 提 灑 挑興 鏡 拿 照 千 裙 眉 鼻,嘴 脖 臂 肚 腿

四、多音字

散 都

可

間 剝 分

興

挑 提 地

五、近義詞

裹——包 從前——以前 原來——本來 從此——此后 紀(jì)念——懷念 美麗——漂亮 美滋滋——喜滋滋 瞧——看(瞅、望)如果——假如(假設(shè))勇敢——英勇(無畏、果敢)掀開——揭開(打開、翻開)

六、反義詞

從前——今后

掀開——覆蓋 美麗——丑陋

勇敢——怯懦(膽怯、懦弱)散 座 腳 紀(jì)念——忘記(忘懷)

七、詞語搭配

勇敢的故事 感人的故事 真實的故事 再黑再黑的夜晚 寂靜的夜晚 美麗的夜晚 青青的箬竹葉 青青的小草 青青的小苗 白白的糯米 白白的哈達(dá) 白白的積雪 紅紅的棗 紅紅的太陽 紅紅的臉蛋 一座美麗的橋 一座陡峭的高山 一座高大的宮殿 圓圓的月亮 圓圓的鏡子 圓圓的荷葉

八、好句積累

1．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

2．爸爸晚上偏要拉我去散步，原來花草都像白天一樣微笑。從此再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺……

3．外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。4．雨停了，天上有一座美麗的橋。

5．我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？ 6．只在此山中，云深不知處。

第三篇：三年級下冊語文第6單元知識點

三年級下冊語文第六單元重點知識點

一、詞語聽寫。（重要）

20課：傳說、寸草不生、差不多、抵得上、溫度、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、熱量、比較、殺菌、預(yù)防、世界

21課：夜幕、降臨、懸掛、夜空、奧秘、努力、登上、任何、一旦

曾經(jīng)、估計、年齡、神秘、探索

22課：信息、網(wǎng)絡(luò)、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、贊嘆、敞開、戀戀不舍、新奇、功能

二、易錯、重點字詞。

1.差：差（chà）不多 出差（chāi）差（chā）別

曾：曾（céng）經(jīng) 曾(zēng)祖父 興：興(xīng)奮 高興(xìng)禁：情不自禁(jīn)禁(jìn)止 處：處(chǔ)理 到處(chù)2.幕（夜幕）殖(繁殖）抵（抵制）秒（秒表)箱（箱子）

慕（羨慕）值（值日）底（床底）妙（奇妙）廂（車廂）3.近義詞

遐想——想象 奇異——奇特 戀戀不舍——依依不舍

到底——究竟 迫不及待——急不可待 應(yīng)有盡有——一應(yīng)俱全 4.反義詞

密切——疏遠(yuǎn) 光明——黑暗 付出——索取 巨大——渺小 有趣——乏味 輕松——沉重 聰明——愚蠢 豐收——歉收

5.（皎潔）的月光（美好）的遐想（神秘）的月球(奇異）的景色

（鮮嫩）的水藻（巨大）的努力（高高)的夜空（燦爛)的陽光 6.與太陽有關(guān)的詞語：烈日當(dāng)空、夏日炎炎、旭日東升、夕陽西下

三、課文知識

1.《太陽》是一篇科普說明文，介紹了太陽“遠(yuǎn)”、“大”、“熱”三個特點以及太陽和人類的密切關(guān)系。我們懂得了太陽的重要，從而激起我們探索大自然奧秘的興趣。

2.開篇引用了神話故事后羿射日，作用是自然地引出下文

3.在介紹太陽時，課文運用列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等多種說明方法。

六-----1

4.⑴其實，太陽離我們約有1.5億公里遠(yuǎn)。（列數(shù)字）

⑵到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機(jī)也要飛二十幾年。（舉例子）（列數(shù)字）

⑶我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。（作比較）

⑷太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。（打比方）

⑸太陽的溫度很高，表面溫度約有5500攝氏度，就是鋼鐵碰到他，也會變成汽。（舉例子）（列數(shù)字）

5.讓我們聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實際，說說對“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”的理解。

（動植物的生存和人類的生存離不開太陽；雨、雪、風(fēng)的形成離不開太陽；太陽可以殺菌。如果沒有太陽，地球上就不會有植物和動物，那我們的吃飯、穿衣就成了問題；如果沒有太陽，石油和煤炭無法形成，那我們煮飯、取暖就成了問題。）6.背誦并默寫最后一段。

地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人，一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。《月球之謎》

1.《月球之謎》是一篇介紹月球知識的文章，重點介紹了月球是個什么樣的星球，有哪些未解之謎，說明月球上還有很多奧秘在等待著人類去探索，從而激發(fā)了我們探索月球和宇宙的興趣。2.月球是一個怎樣的世界？

月球是一個神秘的世界。它景色奇異：天空黑沉沉的，表面卻灑滿燦爛的陽光。月球上滿是灰塵、巖石和環(huán)形山，沒有水，沒有任何生命。月球是一片荒漠。3.課文寫了月球的哪些沒有解開的謎：

①為什么細(xì)菌的生命力如此頑強(qiáng)？②為什么不同植物在月球塵土里生長情況不同？③難道月球和地球不是同時形成的嗎？④為什么月球總是會同一面朝向我們？⑤為什么月球的背面與正面很不一樣？

4.月球還有哪些未解之謎：①不銹鐵之謎②月球起源之謎③月球年齡之謎 ④當(dāng)巨大物體撞擊月球時，月球發(fā)出巨響之謎......六-----2

5.描寫月亮的詩句：

小時不識月，呼作白玉盤。

明月松間照，清泉石上流。月來滿地水，云起一天山。

床前明月光、疑是地上霜。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

海上生明月，天涯共此時。峽深明月夜，江靜碧云天。

明月幾時有，把酒問青天。《我家跨上了信息高速公路》

1.信息高速公路指電腦網(wǎng)絡(luò)，我家跨上了信息高速公路指我家的電腦可以上網(wǎng)了。

2.什么是網(wǎng)絡(luò)：電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個遍布全球的蜘蛛網(wǎng)，把每個國家、每座城市甚至每個家庭都連在了一起。

3.有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時可以交流，咱們的地球就變成了一個小村莊。（運用了打比方的說明方法，說明了網(wǎng)絡(luò)十分便捷。）

4.和傳統(tǒng)的信息傳遞方式相比，發(fā)電子郵箱的好處是速度快、節(jié)約紙張、保護(hù)環(huán)境。

5.面對神奇的網(wǎng)絡(luò)，我的心情的變化;興奮——好奇——贊嘆。反應(yīng)我心情變化的詞語有：情不自禁、歡呼、好奇、迫不及待、贊嘆。從中可以體會到網(wǎng)絡(luò)的魅力以及我對網(wǎng)絡(luò)的喜愛之情。《果園機(jī)器人》

1.這種機(jī)器人會摘果子，裝箱，運送。工作時不用電線，也不用電池，只要吃樹上掉下來的水果，就會自己充電。它還能聽懂主人的指揮，摘樹上的果子吃。2.①你會想，可以讓機(jī)器人來幫忙呀。②你會想，可以用電池呀！③能不能讓機(jī)器人自己充電呢？這些句子都是過渡句，在文中起承上啟下的作用。《園地六》

1.羊圈（juàn）便(pián)宜 降(jiàng)落 石縫(fèng)圓圈(quān)方便(biàn)投降(xiáng)縫(féng)補(bǔ) 2.和氣象有關(guān)的農(nóng)諺（會背會默寫）

1.日落胭脂紅，無雨必有風(fēng)。2.夜里星光明，明朝依舊晴。3.今夜露水重，明天太陽紅。4.有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。5.久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

六-----3

第四篇：部編版語文一年級下冊第六單元知識點總結(jié)

部編版語文一年級下冊

第六單元知識點總結(jié)

一、會寫字及組詞 古詩二首

首（首先）（一首）（元首）（首次）無（無人）（無法）（無聲）（無視）愛（愛心）（友愛）（愛吃）（愛說）角（尖角）（牛角）（邊角）（角落）采（采花）（采摘）（采收）（采到）樹（樹木）（樹林）（樹干）（樹葉）尖（尖尖）（尖角）（尖叫）（指尖）荷葉圓圓

亮（亮光）（明亮）（亮出）（亮色）臺（講臺）（臺上）（臺風(fēng)）（臺燈）魚（金魚）（紅魚）（魚兒）（魚群）美（美人）（美麗）（美景）（美術(shù)）機(jī)（飛機(jī)）（機(jī)器）（機(jī)動車）（機(jī)場）放（放走）（放飛）（開放）（放學(xué)）朵（花朵）（一朵朵）（花骨朵）（三朵）

14要下雨了 直（一直）（直行）（直接）（直線）邊（邊角）（一邊）（邊上）（）嗎（好嗎）（是嗎）（對嗎）（行嗎）加（加法）（加一加）（加上）（加減）呀（對呀）（是呀）（好呀）（快呀）呢（是呢）（對呢）（好呢）（行呢）吧（好吧）（去吧）（行吧）（吧臺）

二、易寫錯的字

首：下邊是“自”，不要寫成“白”。

無：第三筆豎撇與第一筆橫相連，不要寫成“元”。樹：中間“又”的第二筆是點，不要寫成捺。愛：中間是“冖”，不要寫成“一”。尖：上部第一筆是“丨”，不要寫成“亅”。亮：中間是“冖”，不要寫成“一”。朵：第二筆是橫折彎，不要寫成橫折彎鉤。放：右部是“攵”，不要寫成“夂”。

美：上下結(jié)構(gòu)，下部是“大”，不要把上面的豎和下面的豎撇連成一筆寫。直：中間是三橫，不要寫成兩橫。

邊：外部的“辶”是三筆，不要把橫折折撇和捺一筆寫完。呢：右部中的“尸”，不要寫成“戶”。

三、會認(rèn)字

首 蹤 跡 浮 萍 泉 流 愛 柔 荷 露 角 珠 搖 躺 晶 停 機(jī) 展 透 翅 膀 唱 朵 腰 坡 沉 伸 潮 濕 呢 空 悶 消 息 搬 響 棍 湯 扇 椅 螢 牽 織 斗

四、多音字 空

荷

藏

五、近義詞

展開——伸展 笑嘻嘻——樂呵呵

六、反義詞

低——高 展開——收攏 潮濕——干燥

七、詞語搭配

亮晶晶的眼睛 亮晶晶的星星 亮晶晶的雨點 透明的翅膀 透明的塑料袋 透明的玻璃杯

八、好句積累

1．不解藏蹤跡，浮萍一道開。2．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。3．小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。

4．小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。5．荷葉圓圓的，綠綠的。

6．轟隆隆，天空響起了一陣?yán)茁暋W，嘩，嘩，大雨真的下起來了！7．朝霞不出門，晚霞行千里。8．有雨山戴帽，無雨半山腰。

9．螞蟻搬家蛇過道，大雨不久要來到。10．螢火蟲在前面點起了亮晶晶的小燈籠。

第五篇：部編版一年級下冊語文單元知識點小結(jié)

部編版一年級下冊語文單元知識點小結(jié)

第一單元

單元知識小結(jié)

一、易讀錯的字

春（chūn）天

風(fēng)霜（shuāng）

吹（chuī）拂

水池（chí）

姓氏

（shì）

子孫（sūn）

多么（me）

純（chún）凈

寫字（zì）

左右（yòu）

二、易寫錯的字

春：下面是“日”，不要寫成“目”。

雪：上面是雨字頭，不要寫成“雨”。

入：撇短捺長。

姓：左邊不要寫成“忄”。

雙：左邊最后一筆是點，不要寫成捺。

國：先寫里面的“玉”再封口。

方：上面有“丶”，不要寫成“萬”。

氣：共四筆，不要寫成“乞”。

晴：左邊是“日”，不要寫成“目”。

字：下面是“子”，不要寫成“于”。

左：

被包部分是“工”，不要寫成“土”。

萬：上面沒有點，不要寫成“方”。

三、會寫的詞語

春風(fēng)

冬雪

花朵

飛鳥

姓名

什么

雙手

國王

東方

青草

清水

生氣

晴天

事情

請進(jìn)

字謎

左邊

右邊

紅的及時

活動

萬里無云

四、多音字

落

降

什

少

好

重

相

五、形近字

六、近義詞

吹—刮

落—降

飄—飛

涼—冷

愛護(hù)—保護(hù)

喜歡—喜愛

互相—相互

尊重—尊敬

感動—激動

純凈—純潔

透明—透亮

七、反義詞

春—秋

冬—夏

出—入

降—升

多—少

天—地

古—今

雙—單

小—大

好—壞

清—濁

涼—熱

左—右

生病—康復(fù)

愛護(hù)—破壞

害蟲—益蟲

相遇—分離

尊重—輕視

喜歡—討厭

感動—冷漠

純凈—渾濁

八、詞語搭配

1.名詞搭配：

（春風(fēng)）吹

（夏雨）落

（秋霜）降

（冬雪）飄

2.動詞搭配：

（保護(hù)）禾苗

（愛護(hù)）小青蛙

九、詞語積累

春回大地

萬物復(fù)蘇

柳綠花紅

鶯歌燕舞

冰雪融化

泉水叮咚

百花齊放

百鳥爭鳴

十、考點提示

1.《春夏秋冬》中表示動作的詞經(jīng)常以填空或連線的形式考查。

2.《姓氏歌》會要求按原文填空或仿寫。

3.《小青蛙》中“清、晴、請、情、睛”五個“青”字族的字會以辨字組詞的形式考查。

4.《猜字謎》中容易考查“萬”字的筆順。

5.語文園地中的“讀一讀，記一記”

會以連線的形式考查；“日積月累”

中的詞語會以補(bǔ)充詞語或?qū)懗雠c春天有關(guān)的詞語的形式考查。

第一單元知識小結(jié)

一、筆畫盤點

筆畫

名稱

例字

橫斜鉤

飛、氣

橫折提

請

二、部首盤點

霜→雨字頭(雨)降→雙耳旁(阝)

張→弓字旁(弓)趙→走字旁(走)

錢→金字旁(钅)病→病字旁(疒)

歡→又字旁(又)凈→兩點水(冫)

三、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

霜(shuāng)吹(chuī)落(luò)游(yóu)

池(chí)氏(shì)趙(zhào)孫(sūn)

周(zhōu)官(guān)事(shì)情(qíng)讓(ràng)相(xiāng)怕(pà)純(chún)

陣(zhèn)夾(jiā)

(2)難寫的字

入:第二筆是捺,起筆要高過撇,不要寫成“人”。

風(fēng):第二筆是橫斜鉤,不要寫成橫折彎鉤。

飛:第一筆是橫斜鉤,第二筆是撇,不要寫成撇點。

國:全包圍結(jié)構(gòu),先外后內(nèi)再封口。

情:“忄”按照先兩邊后中間的順序書寫,右部的橫比較多,要寫均勻。

萬:首筆橫長,第二筆橫折鉤稍向左斜。

(3)多音字

降jiàng(降臨)xiáng(投降)為wèi(因為)wéi(以為)

相xiāng(相同)xiàng(相片)

2.詞

(1)必須掌握的詞

春風(fēng)　冬雪　紅花　飛鳥　姓氏　什么

中國　東方　青蛙　天氣　事情　生病

左邊　右邊　及時雨　感動　萬里無云

(2)近義詞

落～降　飄～飛　入～進(jìn)　保護(hù)～愛護(hù)

相遇～遇見　及時～適時　尊重～尊敬

(3)反義詞

降→升　出→入　小→大　清→濁

保護(hù)→破壞　害蟲→益蟲　好→壞

及時→拖延　尊重→輕視　純凈→混濁

(4)詞語歸類

①和天氣有關(guān)的詞語

雷電　陣雨　暴雨　冰雹　霜凍　雨夾雪

②動詞

春風(fēng)吹　夏雨落　秋霜降　冬雪飄

魚出水　鳥入林　吃害蟲　保護(hù)禾苗

③描寫春天的四字詞語

春回大地　萬物復(fù)蘇　柳綠花紅

鶯歌燕舞　冰雪融化　泉水叮咚

百花齊放　百鳥爭鳴

四、佳句積累

1.設(shè)問句

(1)你姓什么?我姓李。什么李?木子李。

(2)誰和誰好?藤和瓜好,它們手拉手,不吵也不鬧。

設(shè)問句是以自問自答的形式突出強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容,故意先提出問題,再自己回答。強(qiáng)調(diào)了句子的主要內(nèi)容。引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下。吸引讀者。

2.擬人句

(1)蜜蜂和花好,蜜蜂來采蜜,花兒仰臉笑。

(2)白云和風(fēng)好,風(fēng)往哪里刮,云往哪里跑。

擬人就是把事物人格化,讓它們和人一樣有感情、有語言、有動作,從而使敘述更加生動、形象。運用擬人的修辭手法能使事物的特點更突出。

五、易錯反思

1.“霜、吹、池、趙、周、事、純、陣”都是翹舌音,在讀的時候容易讀成平舌音。

2.“孫”是平舌音,容易讀成翹舌音“shūn”。

3.“入、如、讓”的聲母是“r”,“眼、陰”的聲母是“y”。

4.“萬”書寫時先寫橫折鉤,再寫撇。形近字“萬—方”要區(qū)分開。

六、考試熱點

1.《春夏秋冬》中表示動作的詞經(jīng)常以填空或連線的形式出現(xiàn)。

2.《姓氏歌》需要背誦,容易出按原文填空的題目,注意姓氏的組合。

3.《小青蛙》中“清、晴、睛、情、請”五個“青”字族的家族成員經(jīng)常以辨字組詞的形式出現(xiàn)。

4.《猜字謎》要了解課文內(nèi)容,容易出根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯的題目,或以閱讀的形式出現(xiàn)。容易考查“萬”字的筆順。

5.語文園地中的“讀一讀,記一記”常以排序或連線的形式出現(xiàn),“日積月累”中描寫春天的詞語是考查重點。

七、“1+X”閱讀

推薦篇目:野軍《棉鞋里的陽光》

推薦理由:陽光下,媽媽給奶奶曬棉被,小峰也學(xué)著媽媽的樣子給奶奶曬棉鞋,棉鞋里的陽光讓奶奶的心都暖暖的。《棉鞋里的陽光》通過對話描寫,將濃濃的親情隨著陽光照射到我們心里,讓我們的心也跟著暖起來了。

閱讀方法:這是一篇充滿家庭溫暖的短文,適合我們朗讀感悟,可以通過和大人一起讀的方法,體會文章所要表達(dá)的思想感情。

第二單元

知識小結(jié)

一、易讀錯的字

吃（chī）水

村（cūn）子

主（zhǔ）

席

鄉(xiāng)親（qīn）

戰(zhàn)（zhàn）士

訴（sù）說

非常（chánɡ）

壯（zhuànɡ）觀

再（zài）見

這（zhè）么

送（sònɡ）給

嘗（chánɡ）嘗

二、易寫錯的字

走：先寫“土”，再寫下面的部分，注意第二筆不能一通到底。

廣：上面有點，不要寫成“廠”。

各：上面是折文兒（），不是反文旁（攵）。

這：第四筆是點，不要寫成捺。

三、會寫的詞語

吃水

叫聲

主人

江水

住處

沒有

以后

開會

走去

北京

大門

廣大

過去

各種各樣

伙伴

這里

四、多音字

沒

著

看

覺

倒

處

為

五、形近字

六、近義詞

彎—曲

走—行

遙遠(yuǎn)—很遠(yuǎn)

帶領(lǐng)—率領(lǐng)

時刻—時候

想念—懷念

非常—異常

壯觀—壯麗

睡覺—休息

伙伴—朋友

快樂—開心

清涼—涼爽

溫暖—暖和

到處—處處

邀請—約請

各種各樣—各式各樣

七、反義詞

遠(yuǎn)—近

有—無

升—降

去—回

想念—忘記

睡著—醒來

快樂—傷心

有趣—無趣

清涼—炎熱

溫暖—寒冷

香甜—苦澀

邀請—拒絕

潔白—烏黑

八、詞語搭配

1.量詞搭配：

一（輛）車

一（匹）馬

一（冊）書

一（支）鉛筆

一（棵）樹

一（架）飛機(jī)

2.形容詞搭配：

（遙遠(yuǎn)）的新疆

（彎彎）的小路

（雄偉）的天安門

（寬寬）的公路

（美麗）的天山

（潔白）的雪蓮

（綠綠）的太陽

（金黃）的太陽

（紅紅）的太陽

（金黃）的落葉

（水果）的香甜

（多彩）的季節(jié)

九、詞語積累

1.“AA的”式詞語：彎彎的寬寬的高高的亮亮的2.ABAC

式詞語：各種各樣

十、佳句積累

1.遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。

2.遙遠(yuǎn)的新疆，有美麗的天山，雪山上盛開著潔白的雪蓮。

3.金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。

十一、考點提示

1.《吃水不忘挖井人》最后一個自然段容易出按原文填空或閱讀的題目。

2.《我多想去看看》一文的修飾詞經(jīng)常以填空或連線的形式考查。

3.《一個接一個》一文的內(nèi)容經(jīng)常以仿寫的形式考查。

4.《四個太陽》一文的內(nèi)容經(jīng)常以填空、選擇或判斷的形式考查。

5.古詩《春曉》常以填空的形式考查。

第二單元知識小結(jié)

一、筆畫盤點

筆畫

名稱

例字

橫折彎

沒

橫折折撇

過、這、送

橫撇彎鉤

陽

二、部首盤點

忘→心字底(心)席→廣字旁(廣)

路→足字旁()卻→單耳旁(卩)

甜→舌字旁(舌)顏→頁字邊(頁)

三、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

村(cūn)毛(máo)鄉(xiāng)(xiāng)戰(zhàn)(zhàn)

士(shì)想(xiǎng)京(jīng)常(cháng)

壯(zhuàng)覺(jiào)再(zài)卻(què)

送(sòng)嘗(cháng)香(xiāng)甜(tián)

暖(nuǎn)顏(yán)因(yīn)

(2)難寫的字

吃:最后一筆是“乙”,不要寫成“己”。

主:三橫間距要均勻。

以:左低右高。豎提稍短,點在提收筆的上端起筆,最后一筆是點。

會:上部的“人”撇、捺要舒展。

走:先寫“土”,再寫一豎。

過:最后一筆是平捺,要寫舒展。

伙:右部豎撇和捺收筆齊平。

伴:右部點和撇對稱,上橫短,下橫長。

這:“文”的點在橫的正上方,撇稍有彎度,捺變?yōu)殚L點。

太:最后一筆點在撇的下部起筆,收筆在豎中線上。

因:里面“大”的最后一筆捺改為點,先寫里面的“大”,再封口。

為:第三筆橫折鉤的折略向左斜。

(3)多音字

沒méi(沒有)mò(沉沒)挑tiāo(挑選)tiǎo(挑戰(zhàn)賽)

著zhe(看著)zháo(著急)

盛shèng(盛開)chéng(盛滿)

覺jiào(睡覺)jué(覺得)

落luò(落后)là(丟三落四)

2.詞

(1)必須掌握的詞

吃水　主席　江西　沒有　以后　走出

北京　天安門　廣場　不過　各種各樣

伙伴　這么　太陽　校園　金黃　秋天

因為

(2)近義詞

帶領(lǐng)～率領(lǐng)　時刻～經(jīng)常　想念～思念

遙～遠(yuǎn)　非常～特別　壯觀～雄偉

美麗～漂亮　叫～喊　各種各樣～各式各樣

開心～快樂　清涼～涼爽　溫暖～暖和

到處～處處　邀請～約請

(3)反義詞

想念→忘記　多→少　彎→直　遠(yuǎn)→近

寬→窄　潔白→烏黑　回→去　好→壞

開心→難過　有趣→乏味　清涼→炎熱

溫暖→寒冷　香甜→苦澀　邀請→拒絕

(4)詞語歸類

①量詞

一口井　一塊石碑　一座天安門　四個太陽

一輛車　一匹馬　一冊書　一支鉛筆

一棵樹　一架飛機(jī)

②動詞

立石碑　挖水井　踩影子　跳房子　講故事

做好夢

③修飾詞

彎彎的小路　遙遠(yuǎn)的北京城　雄偉的天安門

壯觀的升旗儀式　寬寬的公路　遙遠(yuǎn)的新疆

美麗的天山　潔白的雪蓮　各種各樣的夢

綠綠的太陽　金黃的落葉　紅紅的太陽

多彩的季節(jié)

④由意思相近的字組成的詞語

遙遠(yuǎn)　清涼　香甜　溫暖

四、佳句積累

1.疑問句

別的孩子也是這樣嗎?

也像我一樣,這么想嗎?

疑問句是在向?qū)Ψ桨l(fā)問,不知道答案,需要對方來回答。運用疑問句可以使文章更生動,也可以引起讀者的思考和興趣。

2.感嘆句

(1)我多想去看看!

(2)不過,去了學(xué)校,就能見到小伙伴,多么開心哪!

這兩個句子用感嘆的形式使表達(dá)的語氣更加強(qiáng)烈。

3.擬人句

金黃的落葉忙著邀請小伙伴,請他們嘗嘗水果的香甜。

擬人就是把事物人格化,讓它們和人一樣有感情、有語言、有動作,從而使敘述更加生動、形象。運用擬人的修辭手法能使事物的特點更突出。

4.設(shè)問句

春天,春天的太陽該畫什么顏色呢?哦,畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。

設(shè)問句,不需要別人回答,作者自問自答,突出春天色彩斑斕的特點。

五、易錯反思

1.“吃、主、戰(zhàn)、士、常、壯、種、這、嘗、支”都是翹舌音,容易讀成平舌音。

2.“村、訴、再、做、冊”都是平舌音,容易讀成翹舌音。

3.“再”與“在”區(qū)分字義,正確運用這兩個字。

4.“北”在書寫時右邊容易多加一點,寫成“兆”。

5.“為”是一個多音字,在“因為”中讀四聲,不要讀成二聲。

六、考試熱點

1.《吃水不忘挖井人》的最后一個自然段容易出按原文填空或閱讀的題目,課后詞語常以讀拼音寫詞語或擴(kuò)詞的形式出現(xiàn)。

2.《我多想去看看》一文中的修飾詞經(jīng)常以填空或連線的形式出現(xiàn)。

3.《一個接一個》一文中描寫心理活動的句子經(jīng)常以閱讀或仿寫的形式出現(xiàn),課后詞語經(jīng)常以擴(kuò)詞的形式出現(xiàn)。

4.《四個太陽》一文的內(nèi)容經(jīng)常以填空、選擇或判斷的形式出現(xiàn)。

5.語文園地中的“識字加油站”常作為填寫量詞的考查重點;“字詞句運用”常作為字詞的考查重點;“日積月累”需要背誦,經(jīng)常以按原文填空的形式出現(xiàn);“和大人一起讀”需要了解短文內(nèi)容,經(jīng)常以閱讀的形式出現(xiàn)。

七、“1+X”閱讀

推薦篇目:金波《如果我是一片雪花》

推薦理由:詩歌采用第一人稱“我”的口吻來敘述,把自己想象成一片雪花,落在小河里、廣場上、媽媽的臉上,給他們帶去快樂。想象力豐富,讓我們感受到了字里行間濃濃的愛意。

閱讀方法:這首小詩語言優(yōu)美,富有童趣。我們要通過練習(xí)有感情地誦讀,感受大自然的美,表達(dá)自己的美好愿望。

第三單元

知識小結(jié)

一、易讀錯的字

捉（zhuō）蟲子

直（zhí）接

不行（xínɡ）

不信（xìn）

跟（ɡēn）著

身（shēn）邊

只（zhǐ）有

種（zhònɡ）樹

招（zhāo）呼

怎（zěn）么

跳繩(shénɡ）

運（yùn）動

二、易寫錯的字

他：左面是“亻”，不要寫成“女”。

哥：上部的最后一筆沒有鉤。

單：最后一筆是豎，注意不要寫錯。

樂：第一筆是平撇，第二筆豎短折長。

玩：左邊最后一筆是提。

當(dāng)：“”的筆順是“短豎、點、撇”。

三、會寫的詞語

他們

草地

河水

聽說

也是

聽見

哥哥

單一

居住

招呼

快樂

玩兒

很多

當(dāng)時

音樂

講話

行走

許久

四、多音字

地

背

種

都

樂

得

五、形近字

六、近義詞

許多—很多

看見—看到

游泳—劃水

偷偷—暗暗

飛快—迅速

鳥窩—鳥巢

孤單—孤獨

鄰居—街坊

招呼—召喚

快樂—高興

獨自—單獨

當(dāng)然—固然

輪流—輪番

游戲—玩耍

七、反義詞

許多—極少

忽然—逐漸

捉—放

從前—后來

孤單—熱鬧

好多—極少

快樂—悲傷

獨自—結(jié)伴

運動—靜止

靜悄悄—鬧哄哄

嘰嘰喳喳—安安靜靜

八、詞語搭配

1.量詞搭配

一（只）喜鵲

一（棵）樹

一（個）鳥窩

2.形容詞搭配

（偷偷）地跟

（飛快）地游

3.動詞搭配

（踢）毽子

（甩）繩子

（坐）蹺蹺板

（看）書

（畫）畫

（下）象棋

（打）羽毛球

（跳）繩

（搭）積木

（講）故事

（聽）音樂

（拔）河

九、詞語積累

1.ABB

式詞語：靜悄悄

2.AABB

式詞語：嘰嘰喳喳

安安靜靜

十、佳句積累

1.樹很快樂，喜鵲也很快樂。

2.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

十一、考點提示

1.《小公雞和小鴨子》課后“讀一讀，比一比”經(jīng)常以補(bǔ)充句子或仿寫的形式出現(xiàn)。

2.《樹和喜鵲》中“嘰嘰喳喳、安安靜靜”經(jīng)常以仿寫詞語的形式出現(xiàn)。

3.《怎么都快樂》中的動詞經(jīng)常以填空或連線的形式出現(xiàn)。

4.語文園地中的查字典經(jīng)常以考查查字典的形式出現(xiàn)。

5.《贈汪倫》經(jīng)常以填空的形式出現(xiàn)。

第三單元知識小結(jié)

一、部首盤點

塊→土字旁(土)孤→子字旁(子)

單→倒八(丷)

二、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

捉(zhuō)直(zhí)死(sǐ)身(shēn)

只(zhǐ)窩(wō)種(zhònɡ)招(zhāo)

靜(jìnɡ)怎(zěn)跳(tiào)講(jiǎnɡ)

繩(shénɡ)得(děi)運(yùn)

(2)難寫的字

也:第一筆是橫折鉤,不要分開寫成橫、豎鉤。

居:外部是“尸”,不要多一點寫成“戶”。

樂:第一筆是撇,不要與第二筆豎折連寫。

(3)多音字

地dì(地上)de(依依不舍地)只zhǐ(只有)zhī(一只)

種zhònɡ(種下)zhǒnɡ(種子)

樂lè(快樂)yuè(音樂)

好hǎo(好多)hào(愛好)

得děi(得虧)dé(取得)

行xíng(步行)háng(銀行)

2.詞

(1)必須掌握的詞

河邊　草地　聽見　哥哥　從前　喜鵲

孤單　嘰嘰喳喳　后來　鄰居　快樂

招呼

安安靜靜　很好　當(dāng)然　跳繩

踢足球　講故事　聽音樂　打排球

玩游戲　許多

(2)近義詞

許多～很多　偷偷～悄悄　忽然～突然

飛快～趕快　從前～以前　孤單～孤獨

鄰居～街坊　招呼～呼喚　一起～一塊

快樂～開心　獨自～單獨　正好～恰好

當(dāng)然～固然　輪流～輪替

(3)反義詞

進(jìn)→出　不行→可行　后面→前面

飛快→緩慢　笑→哭　單→雙　亮→暗

從前→現(xiàn)在　快樂→傷心

安安靜靜→吵吵鬧鬧　有→無　獨自→共同

靜悄悄→鬧哄哄

(4)詞語歸類

①AABB式詞語:嘰嘰喳喳　安安靜靜

類似的詞語:平平安安　快快樂樂

②ABB式詞語:靜悄悄　胖乎乎　紅潤潤

類似的詞語:黑乎乎　亮晶晶　氣沖沖

③量詞

一棵樹　一個鳥窩　一只喜鵲

④動詞

折船　跳繩　搭積木　看書　畫畫　聽音樂

講故事　下象棋　打羽毛球　坐蹺蹺板

玩游戲　拔河　捉小雞　打排球　打籃球

踢足球　開運動會　拿拖鞋　洗手絹

⑤修飾詞

飛快地游　安安靜靜地睡覺

三、佳句積累

1.精彩句

(1)天一黑,他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里,安安靜靜地睡覺了。

(2)小公雞不信,偷偷地跟在小鴨子后面,也下了水。

(3)他飛快地游到小公雞身邊,讓小公雞坐在自己的背上。

2.感嘆句

四個人玩,很好!

五個人玩,很好!

許多人玩,更好!

這三個句子用感嘆句的形式表達(dá)的語氣更加強(qiáng)烈。

3.含有關(guān)聯(lián)詞的句子

(1)樹很孤單,喜鵲也很孤單。

(2)樹有了鄰居,喜鵲也有了鄰居。

(3)樹很快樂,喜鵲也很快樂。

4.排比句

這里只有一棵樹,樹上只有一個鳥窩,鳥窩里只有一只喜鵲。

“只有……只有……只有……”運用了排比的修辭手法。運用排比的修辭手法可以使文章的節(jié)奏感更強(qiáng),條理性更好,更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。

四、易錯反思

1.“捉、直、身、只、種、招、繩”是翹舌音,容易讀成平舌音。

2.“死、怎”是平舌音,容易讀成翹舌音。

3.“塊、跳、連”都是三拼音節(jié),容易把中間的介母丟掉,拼成兩拼音節(jié)。

4.“聽”右部“斤”的第一筆是平撇,容易寫成橫。“哥”是兩個“可”摞在一起,上部“可”的豎鉤要寫成豎。

五、考試熱點

1.《小公雞和小鴨子》的內(nèi)容及主題經(jīng)常以填空的形式出現(xiàn)。課后“讀一讀,比一比”經(jīng)常以補(bǔ)全句子或仿寫句子的形式出現(xiàn)。

2.《樹和喜鵲》的第3～5自然段經(jīng)常以課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn)。課后的“讀一讀,記一記”是考查的重點,其中特殊詞語“嘰嘰喳喳”“安安靜靜”經(jīng)常以仿寫的形式出現(xiàn)。

3.《怎么都快樂》一文中的動詞經(jīng)常以填空或連線的形式出現(xiàn)。

4.語文園地中“查字典”的大小寫字母和查字典的方法常以查字典題的形式出現(xiàn)。《贈汪倫》需要背誦,經(jīng)常以按原文填空的形式出現(xiàn)。《胖乎乎的小手》經(jīng)常以閱讀的形式出現(xiàn)。

六、“1+X”閱讀

推薦篇目:胡木仁《三個小伙伴》

推薦理由:故事采用對話的形式,講述了小野豬、小象和小袋鼠三個小伙伴一起上山栽樹的故事。在栽樹的過程中,他們各自發(fā)揮長處,密切合作。故事告訴我們“團(tuán)結(jié)起來力量大”的道理。文中一系列動詞的使用,將人物的動作描繪得非常到位。

閱讀方法:這是一篇童話故事,我們可以采用分角色朗讀的形式,邊讀邊想象故事描繪的情景,感受三個小伙伴之間的友誼。也可以在班里演一演。

第四單元

基礎(chǔ)知識必記

一、易讀錯的字

床(chuánɡ)

前

月光(ɡuānɡ)

窗(chuānɡ)

外

亂(luàn)

跳

散(sàn)

步

粽(zònɡ)

子

總(zǒnɡ)

會

知(zhī)

道

一座(zuò)

灑(sǎ)

下

挑（tiāo）水

照(zhào)

亮

二、易寫錯的字

前：下部左邊是“

”。

低：不要漏寫最后一點。

晚：“免”不要多加一點，寫成“兔”。

真：中間有三橫，最后一筆是點。

分：上邊是“八”，不是“人”。

著：下面是“目”，不是“日”。

千：第一筆是撇。

三、認(rèn)識新偏旁

廠字頭（廠）

立字旁（）

米字旁（）

衣字旁（衤）

四、會寫的詞語

思念

床前

月光

低頭

故鄉(xiāng)

色彩

外面

看見

爸爸

晚上

笑聲

再見

上午

節(jié)日

葉子

大米

真的分開

紅豆

那里

看著

到了

高興

千萬

成功

五、多音字

地

都

覺

間

分

興

六、形近字

七、近義詞

舉—抬

望—看

澆—灑

從前—以前

膽子—膽量

勇敢—英勇

微笑—含笑

裹著—包著

清香—芳香

好吃—美味

花樣—種類

據(jù)說—傳說

紀(jì)念—懷念

美麗—漂亮

高興—快樂

美滋滋—喜滋滋

蕩來蕩去—搖來搖去

八、反義詞

遠(yuǎn)—近

有—無

舉—低

前—后

明—暗

上—下

外—內(nèi)

勇敢—懦弱

白天—夜晚

從前—今后

回去—出來

中間—旁邊

紀(jì)念—忘記

美麗—丑陋

高興—傷心

九、詞語積累

1.詞語搭配

（青青）的箬竹葉

（白白）的糯米

（紅紅）的棗

（好吃）的粽子

（美麗）的橋

（圓圓）的月亮

（勇敢)的故事

（再黑再黑)的夜晚

花裙子（飄啊飄的）

秋千（蕩來蕩去）

2.詞語拓展

（1）“又×

又×”式詞語：又黏又甜

又大又圓

又大又甜

又大又紅

（2）“A

來A

去”式詞語：蕩來蕩去

飄來飄去

搖來搖去

（3）ABAB

式詞語：很小很小

再黑再黑

十、考點提示

1.《靜夜思》經(jīng)常以按原文填空的形式出現(xiàn)。

2.《夜色》經(jīng)常以課文填空或判斷的形式出現(xiàn)。

3.《端午粽》最后一個自然段經(jīng)常以判斷的形式出現(xiàn)。

4.《彩虹》一文中“A

來A

去”式的詞語經(jīng)常以仿寫的形式出現(xiàn)。

5.《尋隱者不遇》經(jīng)常以按原文填空的形式出現(xiàn)。

第四單元知識小結(jié)

一、部首盤點

原→廠字頭(廠)端→立字旁(立)

粽→米字旁(米)裙→衣字旁(衤)

二、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

思(sī)床(chuáng)疑(yí)敢(gǎn)

勇(yǒng)窗(chuāng)亂(luàn)散(sàn)

粽(zòng)總(zǒng)肉(ròu)知(zhī)

據(jù)(jù)念(niàn)座(zuò)灑(sǎ)

照(zhào)裙(qún)嘴(zuǐ)臂(bì)

(2)難寫的字

光:第一筆是中間的豎,在豎中線上。

低:左窄右寬,最后一筆是點。

外:左部點不要出頭,不要寫成“處”。

分:上部是“八”,不要寫成“人”。

千:第一筆是撇,不要寫成橫。

成:第四筆是橫折鉤,最后一筆是點。

(3)多音字

散sàn(散步)sǎn(松散)分fēn(分別)fèn(分外)

間jiān(中間)jiàn(黑白相間)興xìng(高興)xīng(大興安嶺)

2.詞

(1)必須掌握的詞

床前　低頭　故鄉(xiāng)　夜色　窗外　爸爸

夜晚　微笑　勇敢　原來　膽子　端午節(jié)

竹葉　糯米　十分　紅豆　高興　秋千

蕩來蕩去　飄來飄去

(2)近義詞

舉～抬　望～看　思～想　故鄉(xiāng)～家鄉(xiāng)

瞧～看

膽子～膽量　勇敢～英勇

微笑～含笑　原來～原本　睡覺～睡眠

總會～經(jīng)常　十分～特別　花樣～式樣

美滋滋～樂滋滋　據(jù)說～傳說　紀(jì)念～懷念

美麗～漂亮　如果～假如　高興～快樂

(3)反義詞

靜→鬧　前→后　明→暗　舉頭→低頭

勇敢→膽小　白天→夜晚　里→外

中間→周圍　甜→苦　好→壞　美麗→丑陋

高興→傷心　圓→方　前→后

(4)詞語歸類

①量詞

一鍋粽子　一顆棗　一股清香　一籃粽子

一個月亮　一座橋　一面鏡子　一朵彩云

②修飾詞

白白的糯米　美滋滋地吃　紅紅的棗

青青的箬竹葉　美麗的橋　圓圓的鏡子

③ABB式詞語:青青的　白白的　紅紅的　圓圓的類似的詞語:亮亮的　粉粉的　高高的④ABAC式詞語:蕩來蕩去　飄來飄去　游來游去　跑來跑去

類似的詞語:飛來飛去　跳來跳去　爬上爬下

三、佳句積累

1.含有關(guān)聯(lián)詞“一……就……”的句子

(1)天一黑就不敢往外瞧。

(2)可我一看窗外心就亂跳……

“一……就……”是表示承接關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,這里的“一”后面的內(nèi)容表示先發(fā)生的前一個動作,“就”后面的內(nèi)容是由前一個動作引起的后一個動作。

2.比喻句

雨停了,天上有一座美麗的橋。

用比喻的修辭手法,把彩虹比作橋,生動、形象地寫出了彩虹的特點。

3.擬人句

(1)原來花草都像白天一樣微笑。

(2)從此再黑再黑的夜晚,我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺……

把“花草”和“小鳥”當(dāng)成人來寫,寫出了“我”親近大自然以后的感觸。運用擬人的手法可以生動、形象地寫出事物的特點,使事物的特點更加突出。

4.反問句

(1)爸爸,你那把澆花用的水壺呢?如果我提著它,走到橋上,把水灑下來,那不就是我在下雨嗎?

(2)花裙子飄啊飄的,不就成了一朵彩云嗎?

反問句表面上看起來是疑問的形式,但實際上表達(dá)的是肯定的意思,答案就在問句之中。

四、易錯反思

1.“床、窗、知、照”是翹舌音,容易讀成平舌音。

2.“思、散、粽、座、灑、嘴”是平舌音,容易讀成翹舌音。

3.“夜、知、原”都是整體認(rèn)讀音節(jié),在朗讀時直呼,不用拼讀。

4.“低”在書寫時容易忘記最后一點;“晚”在書寫時經(jīng)常多一點,右邊就寫成了“兔”。

五、考試熱點

1.《靜夜思》經(jīng)常以按原文填空的形式出現(xiàn)。

2.《夜色》要了解課文內(nèi)容,經(jīng)常以填空或判

斷的形式出現(xiàn)。課后“讀一讀,記一記”常以擴(kuò)詞的形式出現(xiàn)。

3.《端午粽》第2自然段經(jīng)常以填空或閱讀的形式出現(xiàn),最后一個自然段端午節(jié)吃粽子的來歷經(jīng)常以判斷的形式出現(xiàn)。

4.《彩虹》一文中ABAC式的詞語經(jīng)常以詞語仿寫的形式出現(xiàn)。

5.語文園地中“字詞句運用”的字詞是考查重點。《尋隱者不遇》需要背誦,經(jīng)常以按原文填空的形式出現(xiàn)。

六、“1+X”閱讀

推薦篇目:孫牧《小烏鴉愛媽媽》

推薦理由:這是一首小兒歌,讀起來朗朗上口。兒歌講述了小烏鴉對于媽媽的愛,讓我們受到了愛的教育,懂得要有愛心,并學(xué)習(xí)從小關(guān)心別人。字里行間洋溢著濃濃的親情。

閱讀方法:這是一個繪本,我們要在看圖的同時讀文,感受小烏鴉對媽媽的愛,并結(jié)合生活實際感受小烏鴉的懂事。

第五單元

基礎(chǔ)知識必記

一、易讀錯的字

建造（zào）

躲藏（cánɡ）

食糧（shí）

蜘（zhī）蛛

酷暑（shǔ）

清晨（chén）

朝（zhāo）霞

操（cāo）

場（chǎnɡ）

鈴（línɡ）聲

鍛煉（liàn）

之（zhī）后

初（chū）始

善（shàn）良

專（zhuān）心

二、易寫錯的字

間：第一筆是點，“門”里是“日”。

運：按照先里后外的順序?qū)憽?/p>

網(wǎng)：里面是兩個撇、點。

涼：左邊是兩點水。

夕：第三筆的點不出框。

打：“扌”第三筆是提。

跑：足字旁第六筆是豎，第七筆是提。

聲：上面是“士”。

之：共三筆，第三筆是平捺。

習(xí)：第二筆是點，第三筆是提。

義：第一筆是點。

三、會寫的詞語

中間

迷路

人造

運送

水池

歡樂

結(jié)網(wǎng)

古今

涼水

細(xì)小

夕陽

李子

語言

香氣

打球

拍手

跑步

手足

聲音

身體

之間

相互

遠(yuǎn)近

學(xué)習(xí)

永遠(yuǎn)

玉米

義氣

四、多音字

空

間

結(jié)

朝

和

好

相

教

為

五、形近字

六、近義詞

朝—早

打—擊

跑—奔

嚴(yán)寒—寒冷

酷暑—炎夏

夕陽—落日

熱鬧—喧鬧

七、反義詞

上—下

里—外

忙—閑

前—后

古—今

暖—涼

晨—暮

真—假

高—矮

好—壞

善—惡

近—遠(yuǎn)

宜—忌

寒—熱

熱鬧—冷清

八、詞語積累

1.描寫動物行為的詞語：

蜻蜓展翅

蝴蝶飛舞

蚯蚓松土

螞蟻搬家

蜘蛛結(jié)網(wǎng)

蜜蜂采蜜

2.動詞搭配

（打）球

（拔）河

（拍）皮球

（跳）高

（跑）步

（踢）足球

（跳）繩

（踢）毽

（丟）沙包

（捉）迷藏

（造）宮殿

（運）食糧

3.成語

和風(fēng)細(xì)雨

鳥語花香

九、考點提示

1.《動物兒歌》一文中表示地點、動作的詞語經(jīng)常以填空和連線的形式出現(xiàn)。

2.《古對今》會以原文填空的形式出現(xiàn)。

3.《操場上》一文中列舉的體育活動經(jīng)常以填空或補(bǔ)全句子的形式出現(xiàn)。

4.《人之初》容易出按原文填空的題目。

5.《語文園地五》中的“

我的發(fā)現(xiàn)”“字詞句運用”常以補(bǔ)充詞語或選擇的形式出現(xiàn)。

第五單元知識小結(jié)

一、部首盤點

煉→火字旁(火)

二、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

迷(mí)藏(cáng)造(zào)食(shí)

糧(liáng)蜘(zhī)蛛(zhū)暑(shǔ)

涼(liáng)晨(chén)朝(zhāo)

操(cāo)熱(rè)鍛(duàn)之(zhī)

善(shàn)遷(qiān)專(zhuān)

幼(yòu)能(néng)茶(chá)

(2)難寫的字

間:先寫外面的“門”,再寫里面的“日”。

歡:右部是“欠”,不要寫成“夂”。

夕:最后一筆點不要出頭。

足:第六筆是撇,最后一筆是捺,要舒展。

聲:上部是“士”,不要寫成“土”。

體:不要丟掉最后一筆橫。

之:第二筆是橫撇,最后一筆平捺舒展。

(3)多音字

結(jié)jié(結(jié)果)jiē(結(jié)實)朝zhāo(朝霞)cháo(朝著)

好hǎo(好朋友)hào(愛好)教jiào(教師)jiāo(教書)

2.詞

(1)必須掌握的詞

蜻蜓　螞蟻　蜘蛛　運食糧　結(jié)網(wǎng)

捉迷藏　和風(fēng)細(xì)雨　鳥語花香　嚴(yán)寒酷暑

夕陽　朝霞　古今　身體　鈴聲　初始

個性　專心　友善

(2)近義詞

展～伸　歡～樂　朝～早　嚴(yán)寒～寒冷

酷暑～炎熱　夕陽～落日　熱鬧～喧鬧

天天～每天　鍛煉～訓(xùn)練

(3)反義詞

歡→悲　忙→閑　古→今　嚴(yán)寒→酷暑

暖→涼　晨→暮　朝→晚　熱鬧→冷清

天天→偶爾　好→壞

(4)詞語歸類

①表示地點的詞語

半空　花間　土里　地上　池中　房前

②動詞

打球　拔河　拍皮球　跳高　踢足球　跳繩　踢毽子　丟沙包　蜻蜓展翅　蝴蝶飛舞　蚯蚓松土　螞蟻搬家　蜘蛛結(jié)網(wǎng)　蜜蜂采蜜

③表示動物名稱的詞語

蜻蜓　蝴蝶　蚯蚓　螞蟻　蝌蚪　蜘蛛

④描寫春天的四字詞語

和風(fēng)細(xì)雨　鶯歌燕舞　鳥語花香

三、佳句積累

1.反問句

子不學(xué),非所宜,幼不學(xué),老何為?

反問句就是用疑問的句式表達(dá)肯定的觀點。反問句表面看是疑問的形式,但實際上表達(dá)的是肯定的意思,答案就在問句之中。運用反問句可以引起讀者的思考,把讀者的眼球吸引住,用反問句能加強(qiáng)語氣。

2.擬人句

(1)蝴蝶花間捉迷藏。

(2)蚯蚓土里造宮殿,螞蟻地上運食糧。

擬人就是把事物人格化,讓它們和人一樣有感情,有語言,有動作,從而使敘述更加生動、形象。運用擬人的修辭手法可以使文章更生動,使事物的特點更突出。

四、易錯反思

1.“蜘、蛛、暑、晨、朝、場、善、之、初”都是翹舌音,容易讀成平舌音。

2.“造、操”是平舌音,容易讀成翹舌音。

3.“幼、義、炎、蟻”聲母是“y”,容易與“r”混淆(xiáo)。

4.“之”的最后一筆是平捺,這個字共三畫,容易寫成兩畫。“涼”左部是“冫”,容易寫成“氵”。“義”的筆順容易錯,第一筆是點,剩下的兩筆先撇后捺。

五、考試熱點

1.《動物兒歌》一文中表示地點、動作的詞語

經(jīng)常以填空或連線的形式出現(xiàn)。

2.《古對今》需要背誦,容易出按原文填空的題目。

3.《操場上》一文中列舉的體育活動經(jīng)常以填空或補(bǔ)全句子的形式出現(xiàn)。

4.《人之初》需要背誦,容易出按原文填空的題目。

5.語文園地中的“我的發(fā)現(xiàn)”“字詞句運用”常以補(bǔ)充詞語或選擇的形式出現(xiàn),“日積月累”經(jīng)常以補(bǔ)充歇后語或連線的形式出現(xiàn)。

六、“1+X”閱讀

推薦篇目:張秋生《青蛙寫詩》

推薦理由:這是一首輕快、活潑的兒童詩,作者生動地描繪了青蛙在下雨天“呱呱”地如作詩一樣鳴叫的情景,形象地將小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比喻成了詩歌中的逗號、句號、省略號。

閱讀方法:詩歌富于童趣,富于想象,富于創(chuàng)造,我們要在朗讀的同時學(xué)習(xí)語言,認(rèn)識事物,初步認(rèn)識標(biāo)點符號。

第六單元

單元知識小結(jié)

一、易讀錯的字

兩首（shǒu）

蹤（zōnɡ）跡

浮萍（pínɡ）

水珠（zhū）

晶（jīnɡ）瑩

停（tínɡ）下

翅（chì）膀

唱（chànɡ）歌

陰沉（chén）

伸（shēn）腿

潮（cháo）濕

悶（mēn）熱

二、易寫錯的字

首：下邊是“自”，不是“白”。

無：撇與第一筆橫相連，不是“元”。

樹：中間的“又”的第二筆是點。

尖：第一筆是豎，不要寫成豎鉤。

亮：中間是禿寶蓋，不是橫。

朵：第二筆是橫折彎。

直：中間是三橫，不要寫成兩橫。

邊：外部的“辶”是三筆，不要把橫折折撇和捺連成一筆。

呢：右部的“尸”不要寫成“戶”。

三、會寫的詞語

首先

采用

無聲

大樹

愛心

尖角

光亮

飛機(jī)

上臺

放開

小魚

一朵

美好

一直

好呀

一邊

在呢

好嗎

去吧

加分

四、多音字

藏

角

露

空

悶

嘩

五、形近字

六、近義詞

立—站

采—摘

蹤跡—行蹤

展開—張開

放聲—縱聲

亮晶晶—亮閃閃

笑嘻嘻—笑呵呵

潮濕—濕潤

連忙—急忙

消息—信息

七、反義詞

藏—露

開—合無—有

上—下

美—丑

細(xì)—粗

愛—恨

晴—陰

直—彎

低—高

展開—收縮

潮濕—干燥

快—慢

八、詞語積累

1.形容詞搭配

（圓圓）的荷葉

（亮晶晶）的眼睛

（透明）的翅膀

（很美很美）的水花

2.ABB

式詞語：

亮晶晶

笑嘻嘻

亮閃閃

金燦燦

白茫茫

灰溜溜

氣呼呼

紅艷艷

3.表示聲音的詞語：

轟隆隆

嘩啦啦

丁零零

淅瀝瀝

4.邊×

邊×

式詞語：邊飛邊說

九、佳句積累

1.荷葉圓圓的，綠綠的。

2.小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。

3.小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

4.一只大螞蟻說：“是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！”

5.轟隆隆，天空響起了一陣?yán)茁暋W，嘩，嘩，大雨真的下起來了！

十、考點提示

1.《古詩二首》《荷葉圓圓》常以填空題的形式考查。

2.《日積月累》中的氣象諺語常以連線題的形式考查。

第六單元知識小結(jié)

一、部首盤點

躺→身字旁(身)

二、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

首(shǒu)蹤(zōng)跡(jì)浮(fú)

泉(quán)流(liú)柔(róu)露(lù)

角(jiǎo)珠(zhū)搖(yáo)展(zhǎn)

透(tòu)翅(chì)唱(chàng)沉(chén)

伸(shēn)潮(cháo)悶(mēn)響(xiǎng)

棍(gùn)扇(shàn)螢(yíng)

牽(qiān)

斗(dǒu)

(2)難寫的字

首:下部是“自”,不要寫成“白”。

愛:下部是“友”,不要寫成“又”。

尖:上部的“小”在書寫時第一筆變?yōu)樨Q。

朵:第二筆是橫折彎,不要寫成“幾”。

美:上部是“羊”,豎不出頭;下部是“大”。

直:內(nèi)部有三橫,不要丟掉一橫。

加:左高右低,左部是“力”,不要寫成“刀”。

(3)多音字

露lù(露天)lòu(露面)角jiǎo(角度)jué(角色)

荷hé(荷葉)hè(負(fù)荷)的de(真的)dì(目的地)

空kōnɡ(天空)kònɡ(空地)

悶mēn(悶熱)mèn(悶悶不樂)

2.詞

(1)必須掌握的詞

泉水　清泉　荷花　荷葉　流水　水流

蹤跡　足跡　圓圓的　綠綠的　亮晶晶

停機(jī)坪　歌臺　小魚兒　一朵朵　笑嘻嘻

很美很美　加快　山坡　陰沉沉　潮濕

有空　連忙　消息　搬家　雷聲

(2)近義詞

亮晶晶～亮閃閃　展開～張開　放聲～縱聲

笑嘻嘻～笑呵呵　潮濕～濕潤　連忙～急忙

消息～信息

(3)反義詞

展開→收縮　放聲→小聲　直→彎

潮濕→干燥　有空→繁忙

(4)詞語歸類

①動詞

捧起水花　割草　伸腰　捉蟲子

展開翅膀　搬東西

②修飾詞

亮晶晶的眼睛

透明的翅膀

笑嘻嘻地游來游去　很美很美的水花

③AAB式詞語:透透氣

類似的詞語:毛毛雨　呱呱叫

④ABB式詞語:亮晶晶　笑嘻嘻　一朵朵　陰沉沉　轟隆隆

類似的詞語:黑乎乎　白茫茫　胖乎乎

三、佳句積累

1.疑問句

(1)燕子,燕子,你為什么飛得這么低呀?

(2)是要下雨了嗎?

疑問句是按照句子的語氣分出來的一類,它與陳述句、感嘆句、祈使句的最大區(qū)別就是它的疑問語氣。疑問句是問一些事情的。疑問句可以引起讀者的閱讀興趣,引人思考,有時可以起過渡作用。

2.比喻句、擬人句

(1)小水珠說:“荷葉是我的搖籃。”

(2)小蜻蜓說:“荷葉是我的停機(jī)坪。”

(3)小青蛙說:“荷葉是我的歌臺。”

(4)小魚兒說:“荷葉是我的涼傘。”

這四句話把小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒當(dāng)成人來寫。把荷葉分別比作搖籃、停機(jī)坪、歌臺、涼傘,生動、形象地寫出了荷葉對小動物們的不同作用。

四、易錯反思

1.“愛”容易讀成“nài”,“柔”容易讀成“yóu”。

2.“首、蹤、珠、展、翅、唱、沉、伸、潮、濕、扇”都是翹舌音,容易讀成平舌音。

3.“泉、角、朵、牽”都是三拼音節(jié),容易把中間的介母漏掉。

4.“朵”第二筆是橫折彎,容易寫成橫折彎鉤。“直”里面有三橫,容易丟掉一橫。

五、考試熱點

1.《古詩二首》經(jīng)常以按原文填空的形式出現(xiàn)。

2.《荷葉圓圓》句式相同的內(nèi)容常以仿寫句子的形式出現(xiàn)。全文要求背誦,常以按原文填空的形式出現(xiàn)。

3.《要下雨了》的課文內(nèi)容常以連線或填空的形式出現(xiàn)。

4.語文園地中“字詞句運用”常以補(bǔ)充句子、加標(biāo)點符號的形式考查。“日積月累”需要背誦,經(jīng)常以填空或連線的形式出現(xiàn)。

六、“1+X”閱讀

推薦篇目:普里什文《金色的草地》

推薦理由:本文語言優(yōu)美,描寫的景色奇特美麗。文章講述了一個小男孩兒無意中發(fā)現(xiàn)草地會變顏色,然后開始觀察,發(fā)現(xiàn)草地變色的原因,并從此和蒲公英成了好朋友的故事。

閱讀方法:本文語言優(yōu)美,我們可以分角色朗讀,一人扮演弟弟,一人扮演哥哥,一人是旁白。抓住文中描寫草地變化的詞句,認(rèn)真朗讀,讀出對大自然的熱愛。

第七單元

基礎(chǔ)知識必記

一、易讀錯的字

一次（cì）

新（xīn）的平（pínɡ）時

仔（zǐ）細(xì)

檢查（chá）

所（suǒ）以

注（zhù）意

舌（shé）頭

準(zhǔn)（zhǔn）時

扔（rēnɡ）下

摘（zhāi）下

捧（pěnɡ）著

蹦（bènɡ）跳

追（zhuī）兔子

二、易寫錯的字

次：左邊是“冫”。

找：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“扌”。

辦：先寫中間的“力”，再寫左右兩邊的點。

元：撇與第一筆橫不連接。

已：第三筆豎彎鉤出頭，但不封口。

坐：先寫兩“人”，再寫“土”。

要：上面是“覀”。

連、還：先寫里面，再寫“辶”。

瓜：第三筆是豎提。

進(jìn)：先寫“井”再寫“辶”。

空：部首是“穴”。

三、會寫的詞語

文具

一次

找到

平安

包辦

讓路

一分鐘

園丁

元旦

總共

已經(jīng)

坐下

要求

一連

一百

還有

舌頭

點頭

一塊

非常

來往

西瓜

進(jìn)來

空手

四、多音字

分

背

要

只

結(jié)

空

五、形近字

六、近義詞

仔細(xì)—認(rèn)真

檢查—查看

一次—一回

后悔—懊悔

眼看—馬上

決定—決心

通知—告訴

奔來—跑來

一連—連續(xù)

清楚—明白

準(zhǔn)時—按時

高興—開心

扔—丟

非常—特別

七、反義詞

新—舊

前—后

扔—撿

好—壞

后悔—無悔

遲到—早到

通知—隱瞞

清楚—糊涂

高興—傷心

仔細(xì)—馬虎

八、詞語搭配

（平平安安）地回家

（仔細(xì)）檢查

九、詞語積累

（1）AABB

式詞語：平平安安

蹦蹦跳跳

（2）“又×

又×”式詞語：又大又多

又大又紅

又大又圓

（3）表示動作的詞語：掰

扛

扔

摘

捧

抱

追

十、佳句積累

1.從此，每天放學(xué)的時候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。

2.元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。

十一、考點提示

日積月累中勸人讀書學(xué)習(xí)的名言常以連線或選擇的形式考查。

第七單元知識小結(jié)

一、部首盤點

新→斤字旁(斤)物→牛字旁(牛)

二、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

具(jù)次(cì)哪(nǎ)所(suǒ)鐘(zhōng)

遲(chí)嘆(tàn)決(jué)

遍(biàn)

舌(shé)鬼(guǐ)準(zhǔn)(zhǔn)掰(bāi)

扛(káng)

扔(rēng)

摘(zhāi)追(zhuī)

吵(chǎo)歲(suì)甘(gān)

(2)難寫的字

文:在書寫時要注意先撇后捺。

包:半包圍結(jié)構(gòu),在書寫時先外后內(nèi)。

元:上部是“二”,下部是“兒”,不要把下面的撇寫出頭,寫成“無”。

已:最后一筆要出頭,不要寫成“己”。

坐:上部兩個“人”的捺都要改寫成點。

連:半包圍結(jié)構(gòu),先寫“車”,再寫“辶”。

瓜:第一筆是平撇,第三筆是豎提,要與“爪”字區(qū)分開。

(3)多音字

轉(zhuǎn)zhuàn(轉(zhuǎn)動)zhuǎn(旋轉(zhuǎn))背bēi(背簍)bèi(背誦)

還hái(還有)huán(還給)

看kàn(看見)kān(看家)

2.詞

(1)必須掌握的詞

文具　一次　平平安安　辦法　書包

鬧鐘　公共汽車　已經(jīng)　連忙　一百遍

舌頭　地點　一塊　非常　西瓜　空著手

蹦蹦跳跳

(2)近義詞

知道～了解　仔細(xì)～認(rèn)真　檢查～檢驗

平平安安～平安無事　遲到～晚到

眼看～馬上　決定～確定　已經(jīng)～已然

非常～特別　后悔～懊悔　通知～告訴

注意～留心　參加～出席　連忙～急忙

清楚～明白　準(zhǔn)時～按時　高興～開心

滿地～遍地　可愛～乖巧　只好～只能

(3)反義詞

知道→不懂　仔細(xì)→馬虎　鬧→靜　快→慢

早→晚　亮→暗　低→高　通知→隱瞞

注意→忽視　參加→退出　清楚→糊涂

準(zhǔn)時→遲到　高興→傷心　前→后　扔→撿

(4)詞語歸類

①量詞

一雙大眼睛　一個家　一塊玉米地

一棵桃樹　一片瓜地　一個西瓜　一只小兔子

②動詞

仔細(xì)檢查　打哈欠　翻身　伸舌頭　做鬼臉

摘桃子　掰玉米　追小兔子　抱大西瓜

③修飾詞

所有的小伙伴　很快地洗臉　滿樹的桃子

滿地的西瓜

④“又×又×”式的詞語:又大又多　又大又紅　又大又圓

類似的詞語:又高又瘦　又細(xì)又長　又白又胖

三、佳句積累

1.擬人句

從此,每天放學(xué)的時候,貝貝都要仔細(xì)檢查,鉛筆呀,橡皮呀,轉(zhuǎn)筆刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。

這句話運用了擬人的修辭手法,把文具都當(dāng)成人來寫,增強(qiáng)了文章的親和力。

2.描寫動作的句子

他看見滿樹的桃子又大又紅,非常高興,就扔了玉米,去摘桃子。

“看”“扔”“摘”這幾個動詞形象、生動地寫出了小猴子的頑皮與不專一。

3.描寫心理活動的句子

元元打了個哈欠,翻了個身,心想:再睡一分鐘吧,就睡一分鐘,不會遲到的。

心理活動是指在生活中,當(dāng)我們遇到一些事情的時候心里產(chǎn)生的一些想法。運用心理活動描寫可以讓文章更生動,有新意,并且能寫出自己的看法和感受,讓文章內(nèi)容更充實。

四、易錯反思

1.“具”的韻母是“ü”,見到“j”應(yīng)把兩點去掉。

2.形近字“那”和“哪”的讀音不同,字義也不同。

3.“熊、檢”都是三拼音節(jié),容易丟掉介母。

4.“已”在書寫時最后一筆要出頭,與“己”區(qū)分開。

五、考試熱點

1.《文具的家》闡明的道理經(jīng)常以填空的形式出現(xiàn),課后“讀一讀,記一記”經(jīng)常以擴(kuò)詞的形式出現(xiàn)。

2.《一分鐘》課后的“根據(jù)課文內(nèi)容說一說”經(jīng)常以填空的形式出現(xiàn)。課文內(nèi)容經(jīng)常以填空或判斷的形式出現(xiàn)。

3.《動物王國開大會》通知的要素經(jīng)常以填空的形式考查。

4.《小猴子下山》一文的課文內(nèi)容經(jīng)常以填空或判斷的形式出現(xiàn)。

5.語文園地中“識字加油站”和“字詞句運用”經(jīng)常作為字詞句的考查重點。“日積月累”經(jīng)常以填空的形式出現(xiàn)。

六、“1+X”閱讀

推薦篇目:金波《樹的感覺》

推薦理由:這是一首兒童詩,讀起來朗朗上口,想象奇特。“我”是一個善良而聰慧的孩童,有一雙善于觀察生活的眼睛、一個善于思考的頭腦和一張善于表達(dá)的小嘴。這首詩用兒童的眼睛看,用兒童的心靈去感受,用兒童所喜歡的方式進(jìn)行表達(dá),非常適合小朋友去朗讀。

閱讀方法:我們在朗讀時,要邊讀邊發(fā)揮想象力,想象自己就是那棵樹,感受做樹的幸福。

第八單元

知識小結(jié)

一、易讀錯的字

治（zhì）病

瓢（piáo）蟲

咕咚（dōnɡ）

熟（shú了

逃命（mìnɡ）

領(lǐng)（lǐnɡ）著

傻（shǎ）

二、易寫錯的字

病：部首是“疒”。

醫(yī)：第二筆是撇，最后一筆是豎折。

干：第一筆是“一”。

怕：右邊是“白”。

跟：第七筆是提。

家：第六筆是彎鉤。

條：第二筆是橫撇。

爬：部首是“爪”。

姐：左邊“女”的第一筆是撇點，右邊是“且”。

三、會寫的詞語

生病

醫(yī)生

別人

干活

好奇

七個

星星

嚇人

可怕

跟著

家里

小羊

大象

都是

捉住

幾條

爬山

姐姐

您好

小草

房子

四、多音字

惡

干

看

熟

掙

難

行

五、形近字

六、近義詞

幫忙—幫助

可惡—討厭

盼望—希望

驚奇—驚訝

可怕—恐怖

熱鬧—喧鬧

逃走—逃跑

難過—難受

掌握—控制

攔住—阻攔

七、反義詞

借—還

新—舊

害蟲—益蟲

可惡—可愛

雪白—烏黑

熱鬧—冷清

可怕—美好

攔住—放行

難看—好看

難過—高興

八、詞語積累

1.詞語搭配

（1）形容詞搭配

（可惡）的蚜蟲

（圓圓）的小蟲子

（碧綠碧綠）的葉子

（雪白雪白）的棉花

（2）動詞搭配

（高興）地說

（驚奇）地問

2.詞語拓展

（1）ABAB

式詞語：

碧綠碧綠

雪白雪白

（2）“AA的”式詞語：圓圓的高高的紅紅的（3）含有反義詞的詞語：

飛來飛去

游來游去

九、佳句積累

1.棉花姑娘的病好了，長出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。

2.兔子嚇了一跳，拔腿就跑。小猴子看見了，問他為什么跑。兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”

3.小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。

十、考點提示

《畫雞》常以填空形式考查。

第八單元知識小結(jié)

一、部首盤點

奇→大字頭(大)房→戶字頭(戶)

轉(zhuǎn)→車字旁(車)

二、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

娘(niáng)治(zhì)別(bié)干(gàn)

瓢(piáo)吐(tǔ)熟(shú)掉(diào)

嚇(xià)野(yě)攔(lán)壁(bì)

咬(yǎo)您(nín)撥(bō)甩(shuǎi)

傻(shǎ)轉(zhuǎn)(zhuǎn)刷(shuā)梳(shū)

擦(cā)

(2)難寫的字

病:先寫外部的“疒”,再寫里面的“丙”。

醫(yī):最后一筆是豎折。

干:第一筆是橫,不要寫成撇。

嚇:左部是“口”,不要寫成“日”。

跟:左部第六筆是豎,第七筆是提。

捉:撇稍小些,捺要舒展。

爬:半包圍結(jié)構(gòu),不要把“爪”寫成“瓜”。

(3)多音字

惡wù(可惡)è(惡魔)

干gàn(班干部)gān(干凈)

都dū(首都)dōu(都是)掙zhèng(掙斷)zhēng(掙扎)

難nán(難題)nàn(難民)

2.詞

(1)必須掌握的詞

生病　醫(yī)生　別人　樹干　驚奇　七星瓢蟲

嚇了一跳　跟著　可怕　大家　山羊

大象　捉蚊子　一條　姐姐　吃草　房檐

(2)近義詞

可惡～討厭　盼望～希望　驚奇～驚訝

熱鬧～喧鬧　攔住～擋住　逃命～逃生

正好～恰好　逃走～逃跑　掌握～控制

難過～難受

(3)反義詞

可惡→可愛　雪白→烏黑　熱鬧→安靜

最后→最先　笑→哭　高→低　借→還

難看→好看　難過→高興

(4)詞語歸類

①量詞

一群小蟲子　一個木瓜　一條尾巴

②動詞

捉蚊子　掙斷尾巴　借尾巴　甩尾巴

③修飾詞

高興地說　可惡的蚜蟲　圓圓的小蟲子

驚奇地問　高高的樹上　高興得叫起來

④ABAB式詞語:碧綠碧綠　雪白雪白

類似的詞語:彼此彼此　火紅火紅

⑤“×來×去”式的詞語:游來游去　飛來飛去

類似的詞語:跳來跳去　跑來跑去

三、佳句積累

1.比喻、擬人句

(1)我們身上有七個斑點,就像七顆星星,大家叫我們七星瓢蟲。

(2)她咧開嘴笑啦!

運用比喻、擬人的修辭手法可以使句子更加生動、具體。

2.感嘆句

(1)她多么盼望有醫(yī)生來給她治病啊!

(2)請你幫我捉害蟲吧!

(3)對不起,我只會捉空中飛的害蟲,你還是請別人幫忙吧!

這些句子用感嘆句的形式來表達(dá),語氣更加強(qiáng)烈。

3.精彩句

不久,棉花姑娘的病好了,長出了碧綠碧綠的葉子,吐出了雪白雪白的棉花。

“碧綠碧綠”“雪白雪白”寫出了葉子和棉花的特點,說明棉花長得非常茂盛。

4.含有關(guān)聯(lián)詞的句子

(1)兔子一邊跑一邊叫:“不好啦,‘咕咚’可怕極了!”

(2)大伙一邊跑一邊叫:“快逃命啊,‘咕咚’來了!”

這里運用了“一邊……一邊……”的關(guān)聯(lián)詞,這是表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,表示兩個動作同時進(jìn)行。

四、易錯反思

1.“娘、瓢、斷”都是三拼音節(jié),容易丟掉介母。“瓢”讀二聲,容易讀成一聲。

2.“熟、甩、傻、轉(zhuǎn)、梳”都是翹舌音,容易讀成平舌音。

3.“您”與“你”要從字音、字義以及運用幾方面區(qū)分。

五、考試熱點

1.《棉花姑娘》最后一個自然段中的修飾詞經(jīng)常以填空或仿寫的形式出現(xiàn)。

2.《咕咚》一文的課文內(nèi)容經(jīng)常以填空或判斷的形式出現(xiàn)。

3.《小壁虎借尾巴》一文中動物尾巴的作用經(jīng)常以連線或填空的形式出現(xiàn)。

4.語文園地中“識字加油站”的內(nèi)容經(jīng)常以歸類的形式出現(xiàn)。“我的發(fā)現(xiàn)”經(jīng)常以填空或?qū)懗鰩в邢铝衅缘淖值男问匠霈F(xiàn),“日積月累”經(jīng)常以填空的形式出現(xiàn)。

六、“1+X”閱讀

推薦篇目:圣野《小河騎過小平原》

推薦理由:書中收錄了圣野的33首詩,包括《歡迎小雨點》《雷公公和啄木鳥》等。以詩配畫的形式,把最美的詩和最美的畫結(jié)合在一起,簡潔、清新、活潑。

閱讀方法:我們要在觀察圖畫的同時誦讀本詩,感受作者的豐富想象,體會作者詩意的語言。