第一篇：一年級道德與法治上冊小學生守規則5《早早起,上學去》(第1課時)教案鄂教版

《早早起，上學去》教案

教學內容

本課是一年級上冊第二單元中的第一個主題，主要是讓孩子在老師、家長的指導下，學會安排一日的事務，逐步養成按時作息的習慣，體驗到有序生活的 益處。并幫助學生形成初步的自我保護意識和安全意識，使學生認識常見的交通標志，了解與自己生活有關的交通安全常識，自覺遵守交通規則。

學情分析

剛入學的孩子接觸到緊張而有序的學習生活，對于學校的一日常規都還不是非常了解，對于自己參與學習的目的也不十分明確。然而枯燥無味的說教明顯 是不起作用的，只有讓孩子們參加到生活中，在生活中學習生活，在活動中了解常規，才能使他們在不知不覺中融入到正常有序的學習生活中來。

設計思路：

《上學路上》這個話題與學生的生活緊密相連，對學生每天的生活具有指導意義。于是，在設計本課時，我主要以活動貫穿課堂，把生活引入課堂，使課 堂成為生活化的課堂。創設了“幫助小明安全上學”的情景，注重發揮學生的主動性，讓學生在自主合作過程中獲取知識。在活動中，努力增強學生的觀察能力、合 作能力、創編能力，培養了學生的合作意識和樂于助人精神。

教學目標

1、端正兒童惜時、守時、做事認真、求上進的生活態度，激發兒童熱愛生活、熱愛學習的情感。讓學生知道在上學路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保護意識和安全意識。

2、初步養成按時作息、良好的飲食和個人衛生的習慣。養成自己的事情自己做，有計劃、不敷衍的文明行為。認識常見的交通標志，了解與自己生活有關的交通安全知識，自覺遵守交通規則。

3、學會安排一日的事務；學會料理自己學習和生活上的簡單事情，掌握刷牙、整理書包等技能。培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力，培養主動幫助他人的品質

教學重點

學會安排一日的事務，形成初步的自我保護意識和安全意識。

教學難點

認識常見的交通標志，了解與自己生活有關的交通安全常識。嘗試在活動中用不同的方法尋找解決問題的良策。

教學準備

學生：調查和了解自己和周圍的同學在上學路上遇到的問題和解決的方法并觀察交通標志和設施，了解有關交通規則。

教師：制作“幫助小明安全上學”的課件。

課時安排

2課時。

第一課時完成教材P20-P22頁內容，話題為“上學不遲到”。

第一課時完成教材P23-P24頁內容，話題為“上學路上”。

教學過程

第一課時

活動一創設情境，導入新課

1、播放《上學歌》創設情境：小朋友們每天都要背著書包高高興興地來上學，可是今天我們的好朋友——盼盼他卻怎么也高興不起來因為他——（出示課題：遲到圖片板書：遲到了）。

2、了解遲到的害處

【設計意圖：一首歡快的《上學歌》很自然地將兒童帶回早晨上學的路上，教師幾句簡單的話語就讓兒童將注意力集中到主要人物“盼盼”的身上，為后面做好鋪墊?！?/p>

3、觀察圖片、找出原因

原來遲到會給人帶來這么多的麻煩！盼盼為什么會遲到呢？讓我們一起到他家看看吧！大家跟著我走，吁——輕點兒，別讓盼盼知道了?。ㄕn件；出示盼盼家的圖）

小朋友們，這就是盼盼的家，你們睜大自己的眼睛仔細地來看一看，盼盼到底為什么遲到了？（同組的伙伴可以輕聲討論）

A.遲到原因之一：貪睡不想起床

思考：別的小朋友都能按時起床，盼盼為什么起不來？

（晚上看動畫片時間太長 寫作業太慢耽誤了時間跟家人外出回來晚了身體不舒服，起不來貪玩的盼盼，早上就起不來了。）

B.遲到原因之二：襪子找不到了

[圖片：盼盼一只腳上套了一只襪子，正鉆到床底下找襪子。]

提問：瞧盼盼在找什么呢？

（睡覺之前，沒有把第二天的衣物擺放整齊。

過渡：小朋友們，你們遲到過嗎？你是怎么會遲到的呢？

【設計意圖：聯系實際，讓孩子幫助盼盼找到遲到的原因。孩子們無形中在用自己的生活經驗解釋著這一切，使得盼盼成為孩子們中的一員，盼盼的經歷就是孩子們的經歷。在這種真實的體驗中孩子們更積極地融入到課堂當中來?！?/p>

活動二回歸生活，促進成長

1、出主意、想對策，幫盼盼

盼盼在你們的提醒下，知道了自己遲到的原因，可是他不知道怎么做才能不遲到，熱心的小朋友們，你們愿意幫幫他嗎？

A、不貪睡不想起床

B.睡前要真理好第二天穿的衣襪

C.做事思想集中

【設計意圖：在教學中我開展了“出主意、想對策，幫盼盼”活動，引導學生結合自己的生活實際，討論“盼盼怎樣才能不遲到?”孩子們立刻熱情高漲，馬上結合自己的生活經驗，展開了豐富的想象。】

2、整理書包，指導方法

（1）文具盒和所有的書本拿出來，放在桌子的左角。

（2）看課程表。

（3）取出所需課本，按從小到大排列（可舉出錯誤事例：亂七八糟疊放的書）

（4）（舉起一包面紙）我們小朋友要養成講衛生的好習慣，隨身帶一包面紙，有了鼻涕、洗完手用紙擦一擦，可以把面紙放在書包旁邊的小袋子里。

2、請學生重復過程：先看課程表，再按課程表拿出書，把書按大小放進書包里。

3、學生動手操作

（結束語）今天這堂課，我們幫助盼盼找到了他遲到的一些原因，還給他出了許多主意。作為感謝，盼盼還給我帶來了一份小禮物（出示花心：按時上學）

你們看，只要大家都能夠按照“守時花”上的去做，就會成為一個按時上學，不遲到的好孩子。

【設計意圖：根據設計思路創設—感受—內省—導行，最后環節是指導行為的最佳時機，在孩子概念上已經有了對于合理安排時間、節約時間的理想認識后交給其行而有效的操作方法，孩子積極性高漲?！?/p>

第二篇：2018秋學期小學一年級道德與法治上冊第二單元小學生守規則5早早起上學去第2課時教案鄂教版

5《早早起，上學去》（第2課時）

活動一：真情求助，激發興趣

師：今天，我上班的路上，碰到了小明的媽媽，她有一件事求我幫忙。

（出示課件：小明的媽媽）

（小明的媽媽：今天，我沒時間送小明上學，只好讓他一個人去上學。可是我心里一直好擔心，小明能平安、準時地來到學校嗎？）

師：你們愿意幫小明安全到達學校，讓他媽媽放心嗎？

那么請你們仔細觀察一下小明一路上要經過的地方，想想小明媽媽在擔心什么。

【設計意圖：從生活中每一件小事上尋找辦法，教師適時地進行價值引導，孩子們深深地體會到小學生應自覺養成按時作息、良好的飲食和衛生習慣；應自己的事自己做，產生了積極的生活態度?！?/p>

活動二：觀察發現，感知危險

（出示課件：小明的上學路線）學生仔細觀看。

師：觀察到了嗎？小明媽媽擔心什么？

生：圍繞媽媽擔心小明過馬路被車撞，爬橋欄桿掉到河里來談。

師：媽媽的擔心不是沒有道理的，請看一段錄像。（課件：兩起交通事故）是什么原因造成了這兩起交通事故呢？

生：圍繞未看紅綠燈就過馬路，不走天橋翻欄桿被車撞了來談。

師：看來為了不讓媽媽操心，上學路上我們一定要注意交通安全。

活動三：互幫互助，學會避開危險

師：其實你們的家長也和小明的媽媽一樣擔心你們上學路上的安全。經過調查我發現我們班的同學有的是走路上學，有的是乘車上學，有的是家長騎車或開車送來的。下面我們就分步行組、乘車組、家長接送組，想想好辦法來保證上學路上的安全吧！

學生分成三組開展討論

步行組匯報：

生：

1、走路要走人行道，過馬路要看紅綠燈，走斑馬線。

2、沒有紅綠燈或斑馬線的要看清沒有車子了才能過。

師：謝謝你把這么好的方法告訴我們。那么在上學路上還有什么要注意呢？

生：

1、不要像錄像里的小朋友為了走近路就翻欄桿，會被車子撞的。

2、不要走在池塘邊，當心滑下去。

3、工地上也不要走，很危險。

師：步行組給我們提了這么多好建議，我們得謝謝他們，大家一起鼓掌。

乘車組匯報：

生：

1、爸爸要我排隊上車，不要擠，要是別人擠我就讓開。

2、車要停穩了再下，在車上不要把頭伸到外面去。

3、媽媽說要聽好站名，快到了就要站到門口去。

師：你們說的真好，我們也謝謝乘車組的同學。

家長接送組匯報：

師：我們班還有些同學每天是家長送到學校來的，可是為了保證安全，你們有什么好建議要說給家長聽的?

生：

1、我要對爸爸說不要為了抄近路就不走斑馬線。

2、我要對媽媽說騎車子慢一點。

3、我要對爸爸說開車要看交通標志。

師：你還知道交通標志，真棒！是啊，不管是走路，還是騎車、開車，我們都要遵守交通規則，這樣才能保證安全！謝謝你們的好建議。

【設計意圖：在老師的指導下每位學生都學會了整理書包的實際操作。也體驗了有序生活給自己帶來的樂趣?！?/p>

活動四：智力搶答，認識標志

師：我們齊心協力商量出了這么多保證安全的好辦法，真不錯！為了保證大家的安全，我們國家制定了《交通法》，在車輛穿行的馬路上還設立了很多交通標志，我知道你們課前收集到一些交通標志，你們先在小組交流一下，然后老師要考考你們，看誰知道得最多。

說交通標志的名稱，并說明是在哪里見到的。

（信號燈標志、步行標志、禁止跨越標志、禁止車輛通行標志、人行天橋標志、地下通道標志、禁止行人通行標志）

師：你們真了不起，認識了這么多交通標志，我們在上學路上就更安全了。

小結：這一課結束了，我覺得學生的活動很充分，在愉快中學到了許多安全知識，在課堂中，學到了知識，進行了實踐，體驗著快樂！通過創設“幫助小 明安全上學“的情景，給學生搭建了主動學習的平臺；以活動串聯課堂，體現了課程的生活性和實踐性；著眼于學生的發展，注重了學生綜合素質的提高，尤其是學 生通過共同探討避免危險的辦法，培養了他們的合作精神和發現問題、解決問題的能力。

第三篇：最新部編本道德與法治一年級上冊1.開開心心上學去第1課時教案

第一單元

我是小學生啦

1.開開心心上學去

教學目標

1、讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。

2、教育學生有禮貌、愛惜新書。

3、動手制作課程表，熱愛學習。

教學重難點

教學重點：讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。

教學難點：讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。

教學準備:師制作課件，收集案例資料；學生開開心心來上學。

教學方法：啟發式、自主學習法、討論交流法

課時安排：2

課時

教學過程

第一課時

一、激趣引入

1.學生聆聽歌曲《上學歌》。https://tv.sohu.com/v/dXMvNjMyOTM2NjkvNjA4NTY0ODQuc2h0bWw=.html

2.師：從歌曲中，你們都聽到些什么呀？

3.學生自由表達。

4.師：同學們，從今天開始，我們就是一名小學生了。你們告訴老師，你們喜歡上學嗎？

5.揭示課題：上學啦，真高興

二、新知探究。

活動一：自我介紹

1.師作自我介紹：

我是你們的道德與法治老師X老師，這一學期就由我與大家一起學習道德品質，了解法治知識，你們高興嗎？我們馬上要做好朋友了，我還不知道你們的名字和興趣愛好以及特長呢，下面，大家也像老師這樣來做一下自我介紹吧！

2.學生以開火車的形式作自我介紹。

活動二：上學啦，真高興

1.觀察P2的彩圖，說說圖上的小朋友在做什么？

2.想一想，說一說。

（1）你在來上學之前，你是怎樣與家長告別的？

（2）來到學校，見到老師，你是怎樣和老師問好的？

（3）見到不認識的新同學，你是怎樣和新同學打招呼的？

3.孩子們與同桌交流。

4.進行情境表演：請幾組同學演一演，早上是如何與家長告別的、到校是怎樣和老師問好的、課間是怎樣和同學打招呼的。

5.師小結：

早上與爸爸媽媽告別，我們要有禮貌，要讓家長放心；到學校見到老師，我們也要有禮貌地向老師問好；見到同學，我們要主動打招呼，這樣我們才能交到更多的朋友。

活動三：認識我們的教室，認識我們的學校

1.老師指名介紹教室，了解教室里的《小學生守則》和《小學生行為規范》的內容。

2.老師講解在教室里應該注意的安全。

3.老師引導學生觀察學校，了解學校里的各個教室、各個功能室、操場、花園等地方，并提醒學生不能到花園里去玩。

活動四：認識課程表，整理書包

1.老師引導學生認識課程表，認識課程表上的各個科目名稱，以及教會學生觀察課程表，讓學生了解哪堂課應該上什么，應該準備些什么？哪個時候應該進行大課間活動，哪個時候應該做眼保健操等。

2.教學生整理書包，學會做課前準備。

三、拓展活動。

1.學生觀看《上學路上》的安全教育視頻，學習安全知識。https://v.qq.com/x/page/n0325krldn4.html

2.引導學生說一說：在上學路上應該注意哪些安全？

四、總結。

從今天開始，你們就是真正的小學生了，老師祝賀你們。但要想成為一名合格的小學生，我們還應該注意平時自己的廣告，要與同學和睦相處，要注意上放學路上的安全。你們能做到嗎？

第四篇：鄂教版二年級《道德與法治》上冊教案

鄂教版二年級《道德與法治》上冊教案

1.1我們班一歲了

學習目標：

1、回顧一年來的成績和進步，體驗、感受自己和集體共同成長的快樂。

2、能用欣賞的眼光看待自己和同學的變化，并 能大膽說出自己的變化。

3、為班級的進步和成長而高興，并愿為集體進 步做 更大的努力。學習重點：回顧一年來的成績和進步

學習難點：體驗、感受自己和集體共同成長的快樂。

學習方法：討論、游戲

學習準備：收集自己或集體取得榮譽 學習時間：2課時 學習過程： 第一課時

1、導入：新的學年開始了，你發現我們的周圍 有了哪些變化，你的心 情怎么樣？

2、交流：學生自己交流各自的發現和感受。

3、小結要點：升入二年級了，我們真開心，因 為我和我們班都長大了一歲。

4、交流展示。（1）說我們自己長大了一歲，是因為我們每個 人在過去的一年里各方面一 些進步;說班級大了一歲，也是因為我們每個人在過去一年里取得了不少的成 績你知道的關于自己和班級的進步與成績有哪些？

（2）師生共同回顧、交流并展示班級和個人在過去一年中取得的各項成績。（3）師生一起將帶來的獎狀、物品等布置成一個“班級榮譽展示板”

5、討論。

（1）欣賞展板，思考一年來偶們班級體取得了這么多的成績，這是誰的功勞呢？（2）學生討論，教師引導。

6、小結要點：集體的進步離不開每個人的努力，而每個人的進步才能推 動集體的進步。偶們和班級在一起成長。

7、游戲活動月經期能吃葡萄嗎—祝福班級生日：我們班一歲了，讓我們給他過個生日吧。

（1）出示祝福 樹、機箱袋等。

（2）要求每個學生寫一句祝福班級的話語放進吉祥袋里，在吉祥袋上寫下各自的名字，并將吉祥袋掛在 “祝福 樹 ”上。

（3）請幾個學生上來打開他們的吉祥袋給大家念念他們的祝福語。（4）全體師生齊唱生日歌。

8、教師小結：今天，偶們高興地迎來了偶們班的第一個生日。班級過去和將來的成長都離不開每個同學的努力。

第二課時

一、導入：上節課偶們回顧了上學期成績，知道偶們已經長大了一歲，并祝福了偶們的生日，偶們都非常高興那偶們在新的一年里，你還打算為班集體做 些什么呢？請同學們自己思考并寫出一份自己新學年的打算。

二、分組交流新學年的打算并評出好的。

三、指名上臺演講

四、小結：同學們都寫的很好，但一定要做到。

1.2、我的生日

學習目標：

1、能感受父母、親人、老師及同學的關懷，并學會用恰當的方式表達對他們的感謝。

2、能正確對待“過生日”，并愿意學習過有意義的生日。

3、知道生日對自己成長的意義，能對自己今后的成長提出新的要求。

學習重點：能感受父母、親人、老師及同學的關懷，并學會用恰當的方式表達對 他們的感謝。

學習難點：能正確對待“過生日”，并愿意學習過有意義的生日。學習方法：講授、討論 學習準備：課件、展示臺.學習時間：4課時

學習過程： 第一課時

一、導入：出示一張小學生的生日照片，請學生觀察、思考照片中的學生 干什么、他的心情怎樣。

二、介紹：你的生日是怎樣過的呢？給大家介紹一下吧！

學生拿出自己 的物品，以四人小組為單位互相介紹。教師巡視，找出有代表性的同學在全班 介紹。

三、小結要點：偶們每個人都有開心的生日體驗；

四、繪畫從出生到現在偶們過了很多生日；哪一個？請學生用畫筆將自己最難忘的那一次生日留在；生說說自己畫的這次生日為什么難忘；

五、小結要點：每個難忘的生日背后都有一個難忘的故；

第二課時

1、導入:學生聽歌曲《小烏鴉 愛 媽媽》。

2、討論：小烏鴉為什么愛媽媽？學生自由交流。

3、小結要點：小烏鴉沒有忘記是媽媽把它撫養長大的。其實，偶們的成

長也和小烏鴉一樣，離不開爸爸媽媽還有周圍許許多多的人的關 懷和幫助。說說關心和幫助過你的人，講講你和他們之間的故事。

4、故事會—偶的成長故事。學生自發上臺講自己成長的故事。

5、小結要點：在偶們每個人的成長過程中都有很多人給予了偶們關心和幫助。在生日個重要的成長時刻，你想怎樣對他們表示感謝呢？

6、手工或制作活動：引導學生用自己喜歡的方式向關愛自己的關心人們表達感謝，如做感謝卡、做手工、寫感謝信等。

第三課時

1、導入：今天的生日你想怎么過？

2、設計活動：請學生根據自己的想法制作生日愿望牌。要求先寫上自己的名字和生日，再用一兩句話說說自己關于過生日的 設想，最后在愿望卡上進行裝飾。

3、展示：開辟一個生日欄，將學生制作的生日愿望卡展示出來，并引導學生一起觀看評析各感冒吃什么飯種生日愿望。

4、小結要點：希望大家美夢成真。

第四課時

1、導入：出示月歷展示板，請學生在相應的月份處寫上自己字。

2、討論：同月生日的學生坐在一起為一組，共同協商、討論如何過一個有意義的集體生日

3、評議：每組請一位代表談談自己組的集體生日計劃。大家一起評評計劃是否積極、有創意并確實可行。也可互相提提建議，幫助每組補充、完善他們的集體生日計劃。

4、生日會準備：為本月生日的學生的生日會做準備，要求全體師生一起分工合作，設計出首個班級集體生日會的方式、活動程序等。

1.3、歡度國慶

學習目標：

1、知道10月1日是共和國的生日，也是國慶節。

2、了解中華人民共和國的建立是來之不易的，認識到要珍惜現在的幸福生活。

3、了解今天的中國的巨大發展變化，為自己身為中國人而感到自豪，并能用實際行動表達對祖國的情感。

學習重點：知道10月1日是共和國的生日，也是國慶節。

學習難點：了解中華人民共和國的建立是來之不易的，認識到要珍惜現在的幸福生活。學習方法：小組合作 學習準備：建國的圖片或資料 學習時間：3課時

第一課時

活動過程：

1、導入:偶們每個人都有生日，偶們的國家也有生日，有誰知道偶們國家的 生日是那一天？

2、講解：介紹共和國生日的來歷。（1949年10月1日是偶們中華人民共

和國的建國日，每年的10月1日就被定為偶國的國慶節。）

3、看圖片：出示開國大典的圖片，請學生交流看完這些圖片后的感想。

4、小結要點：新中國的成立是全國人民歡心鼓舞的事情。然而在人們舉國

上下歡慶的時候，我們也不應忘記那些為新中國的成立拋灑熱血的英雄和先烈 們。

5、故事會。

老師講革命英雄人物的故事。

請學生自己上臺講自己課外收集的革命英雄故事，看看誰講得最生動、感人，請學生選出“故事大王”。

6、小結要點：新中國是來之不易的，是無數革命先烈用他們的鮮血和生命換

來的，偶們應該好好珍惜。

第二課時

1、導入：今天老師給你們帶來了一段很美的圖片。

2、看圖片，并引導學生交流自己看到的內容和感想。

3、交流：you對祖國媽媽還有那些了解？請學生將自己課外收集的資料拿到

講臺上展示，當小解說員給同學們介紹。

4、小結要點：祖國媽媽真了不起，她有美麗的山河、悠久的歷史、還有輝煌 的成就。第三課時

1、導入：有誰知道國慶節是那一天？

國慶節這一天全國各地的人們都以豐富的活動歡慶國慶節。

2、看錄像：播放國慶盛況的錄像片，并引導學生討論錄像的內容。

3、交流：學生回憶并交流自己以前看到過的周圍人們慶祝國慶節的方式和活動。

4、游戲：請學生用一個詞語形容國慶節。

5、比賽：今年的國慶節快到了，在祖國媽媽的生日即將來臨的時候。你想對她說些什么？請每一位學生設計一句祝福語，比比誰設計的最好。最后請幾位設計得好的同學給大家講講他們的設計意圖。

6、討論：我們還五五普法的基本原則可以用什么方式慶祝祖國的生日。學生自由地出謀劃策。

7、小結要點： 愿祖國媽媽生日快樂。

1.4、少先隊的生日

學習目標：

1、知道中國少先隊的建隊日是10月13日，10月13日

是少先隊的生 日。

2、了解少先隊的有關知識，認識大隊旗、中隊旗和小隊旗。

3、心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步，以實際行動做一名優秀的 少先隊員。

學習重點：知道中國少先隊的建隊日是10月13日，10月13日是少先隊的生日。

學習難點：心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步，以實際行動做一名優秀的少先隊員。

學習方法：討論交流 學習準備：

1、教師準備10月13日的日歷卡一張和用來寫知識競賽問題的空白 卡片與小獎品若干；兒童團的故事及其圖片。

2、學生課前收集學習有關少先隊的資料，并收集身邊的優秀少先隊員的故事。學習過程：

1、導入：出示日歷牌，這是一個重要的日子，有誰知道它是什么日子。

2、回顧交流：這一天偶們學校開展了哪些活動？

3、知識競賽。（1）宣布比賽要求和規則：以組為單位，每組出5個題目，并將答案寫在背面。這5個題目為一個題目組，分別標上組號。（2）每組開始抽取題目組號進行知識競賽，如果抽取 本組的題目組號，必須重抽一次。

3、評選出“優秀出題組”和“優秀答題組”，并頒發獎品。

4、故事會。

（1）在少先隊的歷史上涌現出許許多多的優秀少先隊員，他們是少先隊的驕傲，是偶們學習的榜樣。

（2）教師出示兒童團的故事圖片，講兒童團的故事。（3）引導學生討論故白潔有聲小說mp3事內容。

（4）小結要點：當時的兒童團員為革命做出了不少貢獻，有的甚至犧牲了自己的生命，他們對祖國人們的熱愛和他們的勇敢精神是值得偶們學習的。(5)其實偶們身邊也有許許多多值得偶們學習的優秀少先隊員，you發現了嗎？學生交流各自收集的身邊優秀少先隊員的故事。

5、討論：使學生聯系實際，說說自己應該如何向這些少先隊員學習.6、小結要點：人人都要爭做優秀少先隊員。

2.1

5、秋天到了

學習目標：

1、感受秋天的美麗，體驗天氣、季節的變化對生活的影響。

2、學習觀察秋天的特點，了解秋天的各種果實。

3、了解收獲的來之不易。

學習重點：學習觀察秋天的特點，了解秋天的各種果實。

學習難點：了解收獲的來之不易。

學習方法：講授、討論.學習準備：收集秋天的圖片

學習時間：2課時 學習過程： 第一課時

1、討論交流：在秋天里你有什么發現？說一說，談一談。

2、朗誦兒歌：引導學生有感情地朗誦18頁的兒歌對秋天景色的認識。

3、讓學生自己選擇喜歡的方式表達自己對秋天的喜愛之情。分成幾個合作小組，畫一畫秋天美麗的風景，寫一寫關于秋天印象的日記，或者把收集到的秋天的圖片剪貼下來。

4、小結要點：秋天到了，樹上的葉子慢慢地變黃了，一片片金黃的落葉像一只只可愛的蝴蝶在空中飛舞，各種各樣的水果豐收了，紅彤彤的蘋果掛滿枝頭，像一個火紅的小皮球，一串串紫色的葡萄像一粒粒晶瑩透亮的瑪瑙。一望無際的田野里，棉花白似雪，沉甸甸的谷穗點著頭，顆粒飽滿的高粱紅似火，到處是一派豐收的景象，秋天多美呀。

第二課時

1、舉辦“秋天美食會”師生共同品嘗秋天的果實。

2、在品嘗過程中分別展示搜集到的各種果實，分小組討論：這些果實的名稱是什么？它們有什么作用？說說它們的味道是怎樣的？各小組可互相合作，集思廣益。

3、設計果實小名片：根據不同果實的特點（外形、味道、顏色）為自己喜歡的果實設計一張小名片。

4、游戲《你說我猜》。由一名學生說一種果實的顏色、味道、外形特征，其他同學猜猜果實的名稱。

5、出示22頁下圖，提問：小男孩做的對嗎？你想對他說什么？學生自由交流。

6、游戲《考考你》 教師提問，學生分小組搶答。教師在學生回答的過程中要注意引導學生感受收獲的來之不易和農民伯伯的辛勞。例1：你知道從春天播種到秋天收獲，農民伯伯經過了哪些辛勤的勞動嗎？ 例2：除了插秧，你還知道哪些作物的種植方法？

7、讀兒歌《一粒米》

8、小結：收獲來之不易，我們要懂得珍惜。

2.2

6、秋天里的傳統節日

學習目標：

1、通過中秋節的活動，初步了解中秋節的習俗、來歷，感受濃濃的親情與全家團聚的幸福，關愛家人。

2、以重陽節作為切入點，初步養成尊老敬老的意識和行為。學習重點：初步了解中秋節的習俗、來歷，感受濃濃的親情與全家團聚的幸福，關愛家人。

學習難點：初步養成尊老敬老的意識和行為。

學習方法：創設情境 學習準備：了解各地中秋節的風俗習慣。學習時間：2課時 學習過程： 第一課時

1、教師播放《月餅歌》學生欣賞歌曲，邊聽邊唱，了解歌曲的來由。

2、學生學唱歌曲，體驗當年小朋友們為爺爺唱歌時的心情。

3、結合歌曲內容，學生交流各自過中秋節的活動和心情。

4、品賞月餅，了解月餅是中秋節最具代表性的食品，它象征著全家團圓，和和美美。

5、老師自編關于月餅的謎語，讓學生猜一猜，并穿插介紹“吃月餅的來歷”讓學生了解一些與月餅有關的知識和經驗。

6、交流：你們知道各地中秋節有哪些風俗習慣嗎?鼓勵學生采用多樣化的交流方式。教師相機講一講海峽兩岸的親人相互思念，盼望團圓的故事。

7、班級故事會：讓學生講講從媽媽那里聽到或其他地方了解到的關于中秋的傳說，如《嫦娥奔月》、《吳剛和桂花樹》、《月餅的來歷》等，引導學生感受中秋節的美好。

第二課時

1、提問激趣：同學們，你們的家中有老人嗎？你喜歡他們嗎？你的爺爺、奶奶、外公、外婆年輕時是做什么工作的？他們現在怎么樣？請大家互相介紹一下吧。

2、尊敬老人是中華民族的傳統美德。大家知道老人節嗎？老人節是我國的傳統節日，它是一年中的那一天呢？請說說老人節的含義和風俗。

3、討論：人們是怎樣為老人們過節的？結合教科書26-27頁的畫面想一想，在老人節的這一天，你準備為老人做些什么？

4、結合課前調查，說說老人需要哪些幫助？學生匯報自己調查到的社會上的敬老尊老的活動。

5、師小結：尊敬老人，要從平時一點一滴的小事做起。

6、小組討論：尊敬老人我們平時應該怎樣做？

7、情境表演：請各組分別設計和表演平時和老人相處、為老人服務的情境。

8、小結要點：尊老敬老有許多不同的方式。試著做一張《祝福卡》，把你想對爺爺、奶奶說的話寫上去，相信老人們一定會非

2.3

7、健健康康過秋天

學習目標：

1、了解秋天可進行哪些有益的活動，初步養成健身意識。

2、學會做簡單的運動器材，養成互相合作和向困難挑戰的精神。

3、明白運動要講衛生、注意安全，養成良好的運動習慣，度過一個健康快樂的秋天。

4、初步養成基本的保健意識，掌握一些保健常識。

學習重點：了解秋天可進行哪些有益的活動，初步養成健身意識。

學習難點：明白運動要講衛生、注意安全，養成良好的運動習慣，度過一個健康快樂的秋天。

學習方法：創設情境 學習準備：觀察、了解班級中堅持鍛煉的典型學生。

學習時間：4課時。

學習過程： 第一課時

1、熱身運動：帶領學生做幾節熱身操，讓學生體驗運動氣氛，激發對運動的興趣。

2、交流：熱身運動后，自己有什么感覺？

3、小結要點：運動讓人精力充沛，鍛煉身體有益身體健康。

4、鍛煉“金點子。”學生結合自己的所見、所聞、所感，想一想、談一談自己的運動體會與經驗，給大家鍛煉身體出幾個“金點子”。討論應圍繞“鍛煉”展開，如：你喜歡哪些運動，為什么？秋天可以進行哪些有益的運動，都是怎樣進行的？ 教師引導學生逐步思考、體會鍛煉的益處和樂趣。

5、讀讀《跳繩歌》，師生共同進行跳長繩的游戲，體驗體育鍛煉帶來的樂趣。

第二課時

1、小調查：班級中，哪些同學做到了每天堅持鍛煉的同學是因為什么原因半途而廢的？學生自由發言。

2、討論交流：鍛煉身體有益身心健康。為了保證我們堅持鍛煉，可以采取哪些方法？學生分組討論，推薦代表發言。方法一：找個小朋友一起鍛煉，互相鼓勵。方法二：請爸爸媽媽提醒監督。方法三：制定一個《每日晨煉計劃》 ……

3、找一找在我們身邊有哪些堅持鍛煉做得好的同學，評一評，議一議。

4、《鍛煉小秘訣》請班上堅持鍛煉做得好的同學說介紹一下自己是怎樣克服各種困難堅持鍛煉的。

5、“運動之星”評比。師生動手 建立“運動之星”評比欄。每天做到了堅持鍛煉，就貼上一顆星，及時記錄鍛煉的軌跡。到學期末，比比誰的星星多，評選出班上的“運動之星”。

第三課時

1、提問你們喜歡哪些游戲？在這些游戲中，都借助了哪些運動器材？學生自由發言。

2、小結要點：今天，我們就試著親手做個沙包吧。

3、探究：沙包里裝的是什么？做沙包需要哪些工具和材料？ 沙粒、大米、綠豆等顆粒狀的物體都裝進沙包里。

4、教師示范做沙包的步驟。

（1）將小花布對折，以對折的邊為底，另兩邊用針線進行縫合。（2）將縫合的花布從內向外翻個面，裝入適當沙泥。

（3）將剩下的邊向里折一點，然后縫合?？善叫锌p合，沙包呈正方形，也可以與底邊垂直縫合，沙包呈粽子形。

5、學生動手做沙包。提供幾種沙包的范例讓學生欣賞、模仿，啟迪學生的思維，鼓勵學生大膽創新，賞識做出形狀、裝飾不同的沙包。

6、展示學生作品。

7、利用做好的沙包分小組開展“丟沙包”的游戲活動

第四課時

1、閱讀導入。結合教科書35頁下圖，談談秋季穿著的問題。

2、提問激趣。你還知道哪些關于秋天保健的知識？學生充分交流。

3、資料展示。教師將學生交流的秋天保健的知識分衛生、安全、科學、保健等方面列舉在黑板上。

4、小小百寶箱。讓學生將事先收集的有關秋天保健的知識用簡單問答的形式寫成小卡片匯集在一起，裝入“小小百寶箱”。

5、知識競賽。開展小小知識競賽，將學生分成四個小組，每組選派代表，在“小小百寶箱”中抽取題目，采用問答、選答、搶答等方式積分，分高為優勝者。

3.1

8、玩中有竅門 學習目標：

1、啟發學生在玩玩具的過程中相互合作、相互友愛，同時珍惜、愛護自己和他人的玩具；在交流中要注意虛心傾聽、學習他人好的竅門；對于會發現，會觀察的孩子教師給與表揚、鼓勵。

2、對勇敢創新的小組和個人及時鼓勵；對活動中的合作加以引導；對有創新的玩法是否安全、健康要引導學生討論；健康有益的有創新的玩法在全班加以推廣。

學習重點：啟發學生在玩玩具的過程中相互合作、相互友愛，同時珍惜、愛護自己和他人的玩具

學習難點：在交流中要注意虛心傾聽、學習他人好的竅門 學習方法：合作、探究 學習準備：玩具 學習時間：1課時

學習過程：

1、游戲導入

2、采訪交流。自由交流玩好玩具的竅門，并用小記者訪問的形式引導孩子們說出是怎樣找到這個竅門的。

3、閱讀教科書 看看東東有什么好竅門？ 讓學生按照教科書內容進行賞識。

4、小結要點： 多試幾次，注意觀察，比較之后就能有所發現。還要經常和大家交流，學習別人的經驗。

5、激趣探究。教師出示小皮球，讓學生說說皮球有哪些玩法。學生討論并展示各自的玩法。

6、小組創新。教師出示呼啦圈，學生分組討論可以有多少種玩法，各小組選派代表演示本組的玩法教師給方法最多的小組的同學頒發“創意星”。

7、賞識活動。一件玩具不止一種玩法。結合39頁的圖，想一想圖上的這些玩具可以玩出什么與眾不同的玩法？讓學生自己挑選自己喜歡的小朋友，自主選擇想探究玩法的玩具到操場上去賞識，然后展示有創意的玩法，并頒發“創意星”。

3.2 9、生活中的發現

學習目標：

1、對身邊的事物有好奇心，喜歡提問。對自然現象或生活中的問題有探究的興趣。

2、養成探究的習慣，初步具有發現問題、探究問題、解決問題的能力。

3、學習用觀察、比較、試驗、討論等方法進行簡單的探究活動。學習重點：對身邊的事物有好奇心，喜歡提問。對自然現象或生活中的問題有探究的興趣。學習難點：學習用觀察、比較、試驗、討論等方法進行簡單的探究活動。

學習方法：觀察、比較

學習準備：問題卡片、科學家小時候的故事 學習時間：二課時 學習過程： 第一課時

1、游戲討論：組織學生到操場上玩踩影子的游戲，并結合當時的具體情況談談自己的感受。設想討論：為什么影子容易踩？什么時候影子容易踩？什么時候影子不容易踩？

2、討論小結：影子隨著時間的變化也會發生變化。

3、探究活動：你還發現了哪些有趣的影子現象呢？學生分組在操場上實驗，發現問題。

4、全班交流：你能解決哪些問題呢？

5、談話過渡：蘭蘭可愛動腦筋了，她的小腦瓜里有許多有趣的小問號。

6、閱讀教科書41頁。你在生活中發現這些問題了嗎？除此之外，你還有哪些疑問？

7、小結要點：在生活中，只要我們留心就會發現許多有趣的小問號。

8、開展活動：尋找身邊的小問號。

（1）游戲“十分鐘小問號大挑戰”：讓孩子們在自己熟悉的教室里去發現學習環境、學習用品等問題，看看誰找的多、找的巧。

（2）“校園小問號分隊”活動：讓孩子們自己組成小隊尋找校園中的小問號。

（3）想一想，說一說：我們的日常生活中有哪些小問號呢？

9、動手做一做：制作問題卡片。

10、小組交流：組內交流各自發現的問題?？纯凑l是會觀察、會思考的小問號.11、情景表演：孩子老是問為什么，爸爸有些不耐煩了。

12、交流：你遇到過這樣的情景嗎？你有什么想法？

13、故事啟發：教師講述瓦特發明蒸汽機的故事。

14、小小故事會：講講你收集的科學家的故事。

15、聽了這些故事，你想說什么？

16、小結要點：有了問題，就要大膽地提出來。提出問題是發明創造的第一步。

第二課時

1、設疑導入：生活中這么多的小問號，用什么方法吧它們弄明白呢？

2、閱讀教科書：結合教科書43——44頁的內容，引導學生了解觀察、實驗、討論的研究方法。

3、實踐驗證：組織學生運用這些方法就某個問題進行探究。如：為什么很多湯勺柄是塑料的？

4、引發討論：有些問題，自己解決不了，怎么辦？

5、閱讀教科書：結合教科書45頁內容，引導學生了解向大人請教、在網上查資料、到書上找答案三種研究途徑。

6、小組討論你用這些方法解決過哪些問題？

7、探究活動：組織學生運用這些方法去探究心中的小問號。

8、小問號發布會：組織學生用各種形式匯報自己的探究所得。（1）小組交流學生將自己的探究所得在小組內匯報，教師要提醒學生注意傾聽，分享他人收獲的快樂。（2）全班交流：教師要引導學生在探究所得的基礎上生成新的問題繼續探究，實現充分的師生互動、生生互動。

3.3 10.有趣的探究

學習目標：

1、初步養成在探究活動中勇敢的賞試，不怕難、不輕易放棄的好品質。

2、知道只要大膽試了，就會有收獲。

學習重點：初步養成在探究活動中勇初步養成在探究活動中勇敢的賞試，不怕難、不輕易放棄的好品質。

學習難點：初步養成在探究活動中勇敢的賞試，不怕難、不輕易放棄的好品質。

學習方法：嘗試、探究 學習準備：“勇敢者勛章”若干 學習時間：2課時。

學習過程： 第一課時

1、創設情景，談話導入：教師帶領學生們圍坐在操場的花叢邊，傾聽孩子們探究過程中遇到的困難，然后詢問他們是怎樣面對的。

2、小小辯論會：就學生在探究過程中面對困難的一些有分歧的做法展開一場辯論會。

3、動手實踐：制作降落傘。教師注意觀察活動中遇到困難就輕易放棄的同學和堅持制作的同學，給堅持賞識并最終成功的同學頒發“勇敢者勛章”，請他們接受大家的訪問。同時請輕易放棄的同學談談聽了大家發言后的感想。

4、心語屋：在探究中，你也有反復探究最后終于取得成功的經歷嗎？，說說小伙伴聽聽吧！

第二課時

1、講故事，寫感受：欣賞科學家不懈努力的故事，并給他們寫一句話。

2、小結要點：遇到困難并不可怕，勇敢地試一試，就有可能成功。

4.1

11、可愛的生命

學習目標：

1、走進身邊的動植物，具有關心動植物的情感。

2、通過活動了解身邊的動植物的有關的知識，初步了解動植物與人類的關系。

學習重點：具有關心動植物的情感 學習難點：了解身邊的動植物的有關的知識，初步了解動植物與人類的關系。學習方法：活動、探究

學習準備：

1、教師搜集關于動植物與人類關系的資料。

2、學生收集動植物與人類關系的資料，準備自己喜歡動植物的頭飾。學習時間：1課時。

學習過程：

1、看圖導入：學生看教科書50——51頁的背景圖，大家看到了什么？有沒有覺得缺少了什么？

2、貼圖游戲：我們一起把這幅圖變得更美麗寫吧!孩子們把自己的頭飾和圖片貼在掛圖上。教師引導學生談談對貼好的掛圖的感受。

3、教師小結：所有的動物和植物和我們人類一樣，都是地球媽媽的孩子。這些可愛的動物、美麗的植物與人類親密的生活在一起，是我們的好朋友！

4、小品表演：喬治和他的小狗。

5、表演討論：學生根據自己的收集的資料，戴上相應的頭飾，夸耀自己與動植物的關系。

6、過渡：除了動物，植物也是我們親密的朋友。

7、閱讀53頁教科書：植物對我們生活有哪些幫助呢？

8、討論：說說植物為什么也是我們親密的朋友？

9、小組競賽：你們知道哪些植物？他們有什么用？看看哪個小組知道的多。

4.2

12、我最喜歡的動植物

主題目標：

1、具有關心、愛護動植物的情感，通過活動和自己喜歡的方式表達自己對動植物的喜愛。

2、觀察了解身邊的動植物，知道了解一些動植物的基本特征。

學習準備：

1、教師準備關于動植物常見動植物的基本特征的資料。

2、將教室的桌椅擺放成聯合會的形式。

3、學生課前收集關于動植物基本特征的資料，準備自己最喜歡的動植物的圖片以及做最動植物的材料。

活動時間：1課時 活動過程;

1、游戲猜猜它是誰？同桌為一組，一個人蒙上眼，另一個人拿著圖片，描述動植物的基本特征，讓蒙上眼的同學踩猜是什么動植物。猜中的同學介紹是怎樣猜中的。

2、提問激趣：大家想和我們的朋友一起來個聯合會嗎？我們可以用哪些方法把他們請到我們身邊呢？學生自由交流，教師可以相機介紹書上的方法，鼓勵有創意的方法。

3、開始“與朋友在一起”聯合會。

（1）學生用自己喜歡的方式表達自己喜歡的動植物，將完成的作品擺放在展臺上。（2）學生分組，在組里互相欣賞作品，并推薦作品參加全班的聯歡會。

4、學生自由觀賞，聽每組的代表介紹自己喜歡的動植物。

5、學生帶上自己的作品和小伙伴一起編編有趣的動植物的童話故事。

6、對于這些可愛的動植物，你最想說些什么？

4.3 13.愛護我們的朋友

主題目標：

1、愛護動植物，關愛自然，形成初步的生態意識和保護環境的意識。

2、初步具有發現周圍生態問題的能力以及賞識解決問題的能力。

3、正確的與周圍的動物友好相處，能為保護動植物做些力所能及的事情。

活動時間：2課時?；顒舆^程： 第一課時

當我們傷害了朋友 活動要求：

1、在活動中，教師要引導學生感受、認識生態環境給我們的生活帶來的麻煩，朋友學生的生物鏈意識。

2、要特別注意對孩子們在生活中可能出現的破壞環境的行為進行教育和引導。活動過程：

1、表演討論：教師戴中華鱘頭飾上場，滿臉痛苦的說：我該往哪兒游呢？當學生詢問“中華鱘”遇到什么困難時，教師出示江水被污染的片段，引發學生的討論。

2、學習《一個小村莊的毀滅》。學生自由交流從中得到的感想。

3、閱讀教科書：結合61頁下圖，教師和學生展示、交流人與自然關系的相關資料。教師對學生滲透生物鏈的意識。

4、教師小結：有時我們傷害了動植物朋友，也給自己帶來了更多麻煩。

5、展開想象：如果有一天，大地上沒了動物，沒了花，沒了草，沒了樹木，我們的生命將會變成什么樣子？

第二課時 讓我們永遠做朋友 活動要求：

1、在展示行動成功時，教師應注意讓猜用不同形式的孩子都能得到展示。

2、課堂上的一些想法和做法要轉變為生活中的自覺行為需要一定的過程，教師應在平時的生活中對學生加以引導。

活動過程：

1、小品演示：教師扮演打鳥人，請學生用自己所知道的知識加以制止。

2、教師講述：動植物和我們人類一樣，也需要愛和關心。

3、閱讀教科書63頁的內容，看看人們在日常生活中是怎樣保護我們的朋友的。

4、開展討論會：我們還能用什么方式幫助我們的朋友呢？今天我們開個《請讓我來幫助你》的討論會吧！

（1）學生自由發言，集體討論：我們小學生怎樣保護我們的朋友。

（2）結合教科書的內容提示倡議書的寫法，并鼓勵學生提出更多保護動植物朋友的行動方案。

（3）學生合作活動，展示自己的行動成果。

5、教師小結：幫助動植物朋友就是幫助我們自己。

6、資料展示。教師將學生交流的冬天保健的知識分衛生、安全、科學、保健等方面列舉在黑板上。

7、小小百寶箱。讓學生將事先收集的有關冬天保健的知識用簡單問答的形式寫成小卡片匯集在一起，裝入“小小百寶箱“。

8、知識競賽。開展小小知識競賽，將學生分成四個小組，每組選派代表，在“小小百寶箱”中抽取題目，采用問答、選答、搶答等方式積分，分高為優勝者。

第五篇：一年級上冊道德與法治1單元教案

第1課開開心心上學去

教學目標：

1.讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。2.教育學生有禮貌.愛惜新書。3.動手制作課程表，熱愛學習。教學重點.難點：：

讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。教學準備：多媒體課件 教學時間：1課時

教學過程：（學生活動時間約32分鐘）一.導入。1.師自我介紹。

2.同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。

3.“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）

二.點播課文彩圖，傳授新內容。

1.課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？ 2.假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發言，老師再創設情景說話，進行禮貌教育。）

3.來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯系實際指名發言）

4.參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發新書了，快看看老師發給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）

5.上學了，我們的生活發生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）

二.認識課程表。

1.喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？ 2.認識課程表 3.按課程表整理書包。三.總結全文?；顒友由欤?/p>

課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片.交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。

第2課拉拉手，交朋友

一.教學目標 1.情感與態度

培養學生樂于和同學.老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。

2.行為與習慣

了解并遵守交往及游戲中的規則.紀律，初步養成講文明.懂禮貌的行為習慣。

3.知識與技能

通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。

4.過程與方法

引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學.老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

二.活動過程

活動

（一）——認識老師和同學 1.老師作自我介紹，與同學交朋友

小朋友，歡迎你們來到學校，成為一名小學生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學習語文.品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢！（老師走下去和同學拉拉手）

2.放多媒體圖片，給學生引見4個小動物

在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊.樂樂猴.愛愛鴿和創創鼠，聽說你們上學了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！

（4個學生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非?？鞓?，我也是來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！創創鼠：大家好！我是創創鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創造，我也是來和大家交朋友的！

同學們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。3.同桌同學相互認識

小朋友們你們已經認識了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？

（啟發引導學生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍手.拉拉鉤，成為新朋友。

4.學做名片并展示交流

（1）老師出示自己的名片給學生看，然后示范做名片，學生按老師的方法.步驟學做名片。

（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）學生在小組里互相交換名片，老師指導交換名片的禮節（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。

5.唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手.拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手.拉拉鉤，我們都是好朋友。

活動

（二）——做游戲，愉快地結識新朋友

老師講解一下兩個游戲：找朋友，網小魚的游戲方法和規則，教唱網小魚的兒歌。學生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。

第3課我認識您了

目標導航：

1.能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應新環境。2.培養學生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。

成長樂園：

歌曲《每當我輕輕走過老師窗前》 基礎訓練： 一.填一填。

早上遇見老師，我會說：“！” 早上遇見同學，我會說：“！” 老師：上課，同學們好！學生：

老師：下課，同學們再見！學生： 能力提升

二.畫一畫，你最喜歡的老師，請好朋友猜一猜。

這是我們的（）老師。

三.我要學著制作一張精美的賀卡，寫上最美的語言，祝福我最喜歡的老師。

4上學路上

一.了解不同的上學路

1.我和媽媽走路來學校.我上學路上要經過一個鐵路道口.我們上學路上要過一條小河?? 2.我??來學校，路上經過??。上學路不一樣，平平安安進課堂。二.這樣安全嗎？ 動畫視頻。

討論：怎樣才安全呢？ 二.路上的溫暖 1.姥姥，你也別淋著 2.交警叔叔指揮路 3.姐姐帶我上學校 4.爸爸媽媽來學校接我回家 5.路上有溫暖，我也發現了?? 三.交通信號要知道

Ppt圖片演示了解交通標志。

5我們的校園教學設計

教學目標：

1.通過學生自己觀察.訪問.思考等實踐手段，熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。

2.調動學生主體積極性，了解學校中與自己學習生活關系密切的設施.設備，在濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

3.通過實踐活動，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不足之處出謀劃策。

課時安排：兩課時 活動過程： 一.創設情景 1.導入談話：

小朋友們，老師今天帶來了一個好消息。想知道嗎？請你用心聽。2.播放多媒體錄音：“開家長會選拔引導員”

3.提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？ 學生說，老師板書：我們的校園 二.活動準備

（一）通過錄象了解校園

1.說到我們的校園，你知道些什么呢？

2.學生自由發言（示范小學.綠色學校）從哪里知道的？（家長.伙伴.鄰居）

3.跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學校環境錄象）4.咦？我發現大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象時心里都有著自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？（開心.高興.驕傲.自豪）

5.在開家長會時，你們也能像現在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學生說，老師板書：教室.辦公室.操場.廁所.圖書館.會議室.醫務室）

（二）分類

1.我們的學?？烧娲蟀。銈冏尷蠋煂懥藵M滿一黑板不同的場所，真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個辦法，給它們分個類，好嗎？

2.師生共同完成分類：（貼字）

上課場所：教室（微機.音樂.體育.網閱）.圖書館.游泳池

下課場所：操場.廁所.醫務室 老師場所：辦公室.會議室

3.這樣看起來既清楚又明白，引導員們才能在最短的時間內以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方。可是，你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們去實地走一走。

4.注意事項：

說話輕輕.走路輕輕。不影響別班上課。不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。三.參觀校園

1.老師會帶大家參觀黑板上貼的每一個地方，小朋友們要認真觀察，找一個自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？

2.參觀校園。四.分組匯報

1.你最喜歡校園的哪個地方呢？請你說一說。

2.按照學生的發言分成三組，下課場所.上課場所.老師場所。插上不同的旗子。

3.請和組內的小伙伴商量： ⑴這個地方在學校的哪兒？ ⑵它有什么作用？ ⑶需要注意些什么？ 4.分組匯報

方位如：廁所在教學樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四樓；醫務室在教學樓二樓中間；老師辦公室在一樓。

注意事項如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗.洗手。接開水時排隊，小心燙水。

5.評選介紹時態度大方.口齒清楚的同學為家長會引導員。6.家長會時還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感興趣的地方

畫下來嗎？

7.交流優秀“創意作品”

8.老師小結：孩子們，我們通過自己的觀察.調查，不僅了解了我們的學校，還準備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學校。不過，我們的學校在不斷地變化，我們周圍的事物也在不斷地變化。

6.校園里的號令

教學目標

情感與態度：初步懂得遵守學校生活的規則與紀律的重要性，形成規則意識。

行為與習慣：幫助學生適應學習生活，養成良好的課堂學習習慣。知識與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學習根據鈴聲的指示進行學校生活。

過程與方法：在活動體驗中使學生初步掌握幾個課間十分鐘游戲活動的方法。

教學重點

能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規則意識。教學難點

幫助學生養成良好的課堂學習習慣。

教學準備:上下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動的有關資料。教學過程 活動一我會聽

1．談話：同學們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節課我們就一起來了解了解。（板書：校園鈴聲）

2．提問：校園的鈴聲表示什么意思？ [播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響] 3．學生討論，教師隨機追問：（1）你聽到了什么？看到了什么？（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）

（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。學生演練（讓學生來到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。

（4）說說為什么要這樣做？

（根據學生回答進行板書：上課鈴聲響，趕快進課堂。書本擺整齊，專心把課上。）

小結：上課鈴響后，我們要趕快走進教室，把書本整齊地擺放在桌上，專心上課。

活動二我會做

1．老師講課時，我們應該怎么做。

（1）過渡：現在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時我們該怎么做？

（2）學生討論發言，教師進行板書：眼睛仔細看，耳朵注意聽。（3）小結：老師講課時，我們要眼睛仔細看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學發言。

2．老師提問時，應該怎么做。

（1）提問：老師提出問題時，你們是怎么做的呢？

學生交流討論。（引導學生了解老師提問時要開動腦筋認真思考，積極舉手發言，發言時聲音要響亮）教師進行板書：腦子認真想，發言聲響亮。

（2）提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。[播放視頻：上課發言]（3）提問：你愿意向哪位小朋友學習呢，說說為什么？（4）學生模擬演練。教師請舉手規范不喊叫的同學回答問題，并提醒聲音較小的同學大聲回答。

3．同學發言時，應該怎么做。

（1）過渡：剛才這些同學都能積極舉手回答問題，而且聲音很響

亮，可真棒！

（2）提問：在這些同學回答問題的時候，其他同學該干什么呢？（認真聽同學發言，思考別人說得對不對。）

（3）談話：老師發現在同學回答問題時有這樣一些現象： [出示圖片：上課]（4）提問：他們在干什么？你要提醒照片中同學注意什么？ 學生自由發言。

（5）小結：老師看到剛才這幾個同學發言時大家都能做到認真傾聽，不插嘴，不分心，多么會聽講??！

活動三我會想 游戲：猜字謎。[播放動畫：猜字謎]