第一篇：象棋小組活動計劃（寫寫幫推薦）

膠河中心小學象棋興趣小組活動計劃

一、指導思想

象棋是科學、文化、藝術、競技融為一體的智力體育項目。有助于兒童智力開發，邏輯思維和想象能力的培養，分析能力和記憶力的促進，思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時又能培養學生頑強勇敢、堅毅沉著、機智靈活、大局觀等優秀的意志品質，增強學習生活中的計劃性和靈氣性，增進友誼，陶冶高尚情操它還能豐富人們的文化生活，增進友誼，陶冶高雅情操。

二、活動目標

1、成立象棋興趣小組，每周課外活動時間開展活動。通過輔導之后，使我校大部分學生都會下象棋，并培養出一批少兒象棋精英。

2、每學年舉辦一屆校園象棋比賽，評選學校象棋之星。

三、活動對象

三到六年級的學生，每班由班主任推薦1-2位。

四、指導老師：畢習合

五、課程的性質、目的及任務

1、向小學生傳授中國象棋的基本知識、基本技術、基本技能和比賽規則。

2、豐富小學生的課余生活，增加其參與社會活動的途徑，進一步促進中國象棋運動的推廣和普及。

3、通過教學實踐，培養學生獨立思考和統觀全局的觀念和能力。

六、課程教學基本要求

1、了解中國象棋運動的特點及其概況。

2、掌握最基本的行棋知識和最基本技術、戰術。

3、學會棋步的讀、記方法，掌握比賽規則的要點。

七、課程教學基本內容 教學內容

第一章行棋知識 要求： 了解并掌握

1、棋盤與棋子

2、棋子的擺法與走法

3、吃子法

4、基本將法

5、棋步的讀法和記法

6、勝和負

7、子力價值

8、常用術語

第二章基本殺法 要求： 熟悉并能隨機運用

1、運用車的殺法

2、運用馬的殺法

3、運用炮的殺法

4、多兵種聯合殺法

5、特殊殺法

第三章基本戰術 要求： 熟悉并能隨機運用

1、捉雙與雙重威脅

2、閃擊與閃將

3、抽將

4、引離與吸引

5、堵塞與攔截

6、牽制與騰挪

7、封鎖與借力

8、迂回與交換

9、頓挫

10、等著、困子與困斃

11、解將還將與解殺還殺

第四章開局要領與淺解 要求： 熟悉并掌握開局基本原則

1、棋盤位置的劃分

2、開局的基本原則

3、遵循或違反開局基本原則實例分析

4、中炮類開局

5、馬相兵類開局

第五章殘局基礎 要求：熟悉并能隨機運用

1、兵類殘局

2、馬類殘局

3、炮類殘局

4、車類殘局 第六章棋局形勢判斷

棋局實例形勢分析 學會分析判斷方法 第七章對局選解

象棋大師賽局實例分析講解 學習象棋大師技藝及風格 第八章比賽規則

中國象棋比賽規則要點講解

熟記規則要點，并用于實踐

第二篇：象棋小組活動計劃

萊西市機械工程學校

象棋興趣小組活動計劃

指導教師:董杰山 遲尚雷

一．情況分析：

象棋是一項集益智、娛樂、德育為一體的綜合性競技活動。他對學生的思想品質、心理品質、智力發展和身體素質的影響是顯而易見的。國家提倡素質教育，反對應試教育的目的就是為了培養思想高尚，具有創新能力的社會主義勞動者和接班人。可見，成立象棋興趣小組是符合國家的教育方針的。另外，象棋活動還具有娛樂性，有助于寓教于樂，減輕學生的過重心理負擔。我們說，考試考砸了，會遭到父母的責備，下棋也會輸棋，但沒有哪位學生會因此而受到父母的責備。俗話說：“條條大路通羅馬。”所謂“殊途同歸。”同樣，我們開展象棋教育，把象棋興趣小組辦好，引導學生開展下棋活動，能夠提高學生的整體素質，所以說，這也是實施素質教育的有效途徑。二．教學目標：

一、針對以上孩子的特點，本學期象棋興趣小組的教學目標如下：

1、讓學生了解中國象棋，了解中國象棋悠久的歷史與文化。

2、讓學生在活動中發展智力，陶冶情操，培養良好的意志品質。

3、讓學生初步掌握中國象棋的技巧，提高棋藝水平。

二、實施宗旨：以棋育人

以棋修身

以棋養德 三．教學措施： 教師方面：

1、注意課程內容可根據實際需要作出適當調整提高每次的學習象棋興趣。授課教師要熟悉教材內容，積極創設情景，用通俗易懂的語言，生動的故事進行課堂教學。教學過程中要結合文化教育、思想教育和情感教育。

2、本學期小組活動結束時，對各方面表現好的同學給予表揚獎勵。

3、積極地組織好每一次的課堂紀律，為下象棋提供好的學習環境。

4、多鼓勵表揚孩子，相信每個孩子都會成為象棋高手，都能把象棋練好。

5、經常樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，以他們的力量去帶動孩子們把象棋下好。學生方面：

多留心揣摩，注意把課內的學習延伸到課外。

經常與社區愛好者切磋，提高棋藝，適應不同風格的各種棋手。家長方面：

有能力的家庭可為孩子配置棋盤，購買一些象棋方面的書籍以便讓孩子進一步提高。

積極配合學校有中國象棋校本課程的實施。四．教學內容：

1、中國象棋歷史與文化簡介————預計3課時

通過向學生介始中國象棋的歷史發展以及“棋人棋事”，讓學生初步感悟中國象棋的文化魅力。同時，為學生樹立榜樣，激發興趣。

2、象棋入門——————預計10課時

讓學生初步認識中國象棋，掌握基本方法，結合實戰訓練加深認識，提高水平。

3、簡單的戰略戰術————預計10課時

本部分通過實例分析，讓學生感悟，提高棋藝，開發智力。同時，通過實戰訓練切實提高臨場應變能力。在訓練中，滲透貫穿育人思想，培養良好的心理素質和意志品質。

五、課程組織

（一）開設時間：利用學校課外活動，每周周四進行輔導。

（二）本課程分為：中國象棋歷史與文化簡介、象棋入門、戰略戰術等三部分。

第三篇：象棋小組活動計劃（模版）

張集小學象棋興趣小組活動計劃

一、指導思想

象棋是科學、文化、藝術、競技融為一體的智力體育項目。有助于兒童智力開發，邏輯思維和想象能力的培養，分析能力和記憶力的促進，思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時又能培養學生頑強勇敢、堅毅沉著、機智靈活、大局觀等優秀的意志品質，增強學習生活中的計劃性和靈氣性，增進友誼，陶冶高尚情操它還能豐富人們的文化生活，增進友誼，陶冶高雅情操。

二、活動目標

1、成立象棋興趣小組，每周課外活動時間開展活動。通過輔導之后，使我校大部分學生都會下象棋，并培養出一批少兒象棋精英。

2、每學年舉辦一屆校園象棋比賽，評選學校象棋之星。

三、活動對象

一到六年級的學生，每班由班主任推薦2—5位。

四、指導老師：漆光亞 顧春林 李金林 付興超 靳如生

五、課程的性質、目的及任務

1、向小學生傳授中國象棋的基本知識、基本技術、基本技能和比賽規則。

2、豐富小學生的課余生活，增加其參與社會活動的途徑，進一步促進中國象棋運動的推廣和普及。

3、通過教學實踐，培養學生獨立思考和統觀全局的觀念和能力。

六、課程教學基本要求

1、了解中國象棋運動的特點及其概況。

2、掌握最基本的行棋知識和最基本技術、戰術。

3、學會棋步的讀、記方法，掌握比賽規則的要點。

七、課程教學基本內容 教學內容

第一章行棋知識 要求： 了解并掌握

1、棋盤與棋子

2、棋子的擺法與走法

3、吃子法

4、基本將法

5、棋步的讀法和記法

6、勝和負

7、子力價值

8、常用術語

第二章基本殺法 要求： 熟悉并能隨機運用

1、運用車的殺法

2、運用馬的殺法

3、運用炮的殺法

4、多兵種聯合殺法

5、特殊殺法

第三章基本戰術 要求： 熟悉并能隨機運用

1、捉雙與雙重威脅

2、閃擊與閃將

3、抽將

4、引離與吸引

5、堵塞與攔截

6、牽制與騰挪

7、封鎖與借力

8、迂回與交換

9、頓挫

10、等著、困子與困斃

11、解將還將與解殺還殺

第四章開局要領與淺解 要求： 熟悉并掌握開局基本原則

1、棋盤位置的劃分

2、開局的基本原則

3、遵循或違反開局基本原則實例分析

4、中炮類開局

5、馬相兵類開局

第五章殘局基礎 要求：熟悉并能隨機運用

1、兵類殘局

2、馬類殘局

3、炮類殘局

4、車類殘局 第六章棋局形勢判斷

棋局實例形勢分析 學會分析判斷方法 第七章對局選解

象棋大師賽局實例分析講解第八章比賽規則

中國象棋比賽規則要點講解

熟記規則要點，并用于實踐

學習象棋大師技藝及風格張集小學象棋興趣小組實施方案

一、指導思想：

以校本課程開發為突破口，逐步把學校建成辦學上的高標準、教學上的高效益、管理上的高效率、特長上的高質量、社會上的高信譽為標志的特色學校，使教師參加課程的開發，贏得繼續教育的良機，提高教師的專業化素質，更大程度地滿足社會家長和學生的需要，盡可能地培養出有個性、有內涵、有品味、學業有所長的未來人才。

二、工作目標：

1、掌握基本中國象棋的知識和技法。豐富學生的課余生活，使學生了解和傳承中國悠久、豐富的傳統文化。

2、培養學生的全局觀、靈活性及正視困難的健康心理，并逐步培養學生“永不服輸，奮斗不止”的堅強品質。

3、提升學生的人文素養，培養學生的實踐能力和創新精神。

三、主要工作：

（一）教師專業知識培訓

針對參與校本課程開發、實施的教師開展與其所承擔的科目相關的專業培訓，如象棋的開局、中局、殘局等，形式采用自學、集中輔導相結合的方法。

（二）教材、教案編寫

1．明確編寫意圖，收集象棋人文教材，為今后校本課程的滾動發展作準備。

2．教案的編寫要將所用的教學用具及網絡資源方面的內容包括進去，以方便教師學生在實際教學中使用。

（三）校本課程實施的組織和管理

1、落實校本課程研究教師

本學期校本課程七至九年級年級每班每周開設兩節課（每節課可分兩段進行：講授和實戰），分工情況如下：

1、授課人：高樹挺

附參考書目

《象棋初級教程》、《象棋入門》、《學象棋》等

2、校本課程教學管理

①任課教師認真備好每一節課，認真實施，教學管理人員隨機聽課，測評。

② 任課教師要認真寫好教育反思，及時總結經驗，并收集二至至三篇優秀的校本課程故事，學校匯編成冊。

③將以教研組為單位進行校本課程研討，解決存在的問題，及時反饋校本課程的實施情況。

④明確課堂常規，進一步規范教學行為，確定“三不，三做到”——不遲到，不上沒準備的課，不隨意調課、代課；做到合理利用教材、備好教案，認真搜集課程資源上好課。

校本課程實施領導小組及教科室將采取檢查與隨機抽查相結合方式，定期把檢查結果予以反饋、通報。

（四）校本課程的評價

1、對課程開發實施者的評價

主要從以下幾方面進行評價

⑴學生選擇的人數；⑵學生實際接受的效果；⑶領導與教師聽課后的評價；

⑷學生、家長問卷調查的結果。

2、對學生的評價

⑴學生學習該課程的學時總量

⑵學生在學習過程中的表現，如態度、積極性、參與狀況等

⑶學習的成果，如：象棋基礎知識，班級競賽（單淘汰制比賽，最后被淘汰的學生約5—10%補考過關。補考內容：課堂講授的知識、技法），學校競賽成績等。

（五）校本課程學生競賽活動

為了進一步將校本課程研究走向縱深化，展示我校校本課程研究的階段成果，我們初步定在十二月舉行“南古中學學生象棋象棋比賽活動”，希望能以活動促發展，以活動推動我校的校本課程研究。

此外，為鞏固我校已取得的教學成果，我校將利用每周興趣小組時間、周六上午興趣小組活動時間集中對尖子選手組織集訓，力爭在今后的比賽中取得好成績。

四、本學期校本課程工作安排表

十一月份：

1、新學期校本課程成員會議（謝士光）

2、象棋專業知識培訓（高樹挺）

3、校本課程教研活動

（吳學彩）

十二月份：

1、象棋專業知識培訓（高樹挺）

2、教師象棋比賽

一月份 ：

1、校本課程教研活動

（吳學彩）

2、開展學生問卷調查和座談會，了解課程實施情況。

二----四月份：

1、舉行南古中學學生象棋比賽

五月份：

1、個人小結

2、上繳個人資料（教學案例、教學心得、象棋故事）

南古中學 2010、11

關于舉行象棋比賽的通知

各位同學：

為了豐富同學們的校園生活，開闊視野，切磋棋藝，促進校園藝術文化，學校藝體組將舉行一次象棋比賽，望同學們積極參與。比賽具體規程如下：

一、參賽資格：

只設男子組，每班男生參加比賽人數不限；每場比賽均不得代替出場，違者該局判負。

二、報名辦法：

凡本校在校學生均可報名參加，各班體育委員于2010年12月20日前將名單報到藝體組。

三、比賽分兩個階段進行：

第一階段初賽：抽簽分組，采用一局淘汰制，（即一局分勝負，和局加賽五分鐘快棋，勝者晉級下一輪比賽）

第二階段決賽：各組第一名出線進入第二階段循環比賽，決賽采用三局二勝制。

四、競賽辦法：

比賽采用國家體育總局審定的1999年《中國象棋競賽規則》，采用單局淘汰賽，每組決出第一名，再進行循環比賽決出名次，具體比賽方案視報名人數由組委會制定。

1.比賽時由對局雙方猜先決定先后手。

2.比賽進行時，不得拿起棋子，落棋不得悔棋。

3.淘汰賽每局棋限時二十分鐘，超過時限后進行讀秒，每10秒走一步，超時判負。淘汰賽如第一局未分勝負，則加賽五分鐘快棋，超過十分鐘后讀秒，每5秒走一步，超時判負。

4.決賽如雙方各勝一局，和一局，則加賽五分鐘快棋。

5.循環比賽采用積分制，勝者記2分，負者記0分，和者各記1分，根據個人積分多少排列名次。如積分相等,則按以下順序依次區分：對手分，勝局，犯規，無法區分，則加賽十分鐘快棋或抽簽決出名次。

五、賽場紀律

按比賽日程安排進行比賽，遲到5分鐘則視為棄權判未到一方該局為負。對局者在比賽中，無故中途退場，視情節輕重給予警告一次或判負。

1.比賽時，對局者如有妨礙他人思考的行為，給予勸告或警告一次。

2.比賽中，對局者在比賽未終局時，查閱資料或與他人交談棋勢者，根據情節判警告一次或判負。

3.比賽中，對局者不得隨意在賽場來回走動，觀看他人的棋局。

4.對局者應注意言行文明，保持衣著整潔。

5.凡裁判法所未包括的犯規現象，裁判員根據總則或競賽規程的精神，作合理的判決，對不能確認的判例，應及時申報裁判長處理。

6.對局者被判警告，應記錄在案，在一局棋里滿二次者，判該局為負。

7.觀棋不語真君子，場內觀眾禁止喧嘩，禁止討論棋勢，否則裁判員有權將其驅逐出場。

六、比賽時間： 2010年12月20日開始。（每天下午4：30）

七、比賽場地：

會議室

八、裁判組：

⒈裁判長：高樹挺

⒉裁判員：由藝體組成員擔任。

九、錄取名次獎勵：

根據決賽人數進行獎勵，發給榮譽證書及獎品。另根據參加人數取一定比例的優勝獎，發給紀念品。

未盡事宜，另行通知，本規程解釋權屬藝體組。

張集小學象棋教學活動總結

一個學期的象棋小組教學工作已經結束，回顧一學期來的工作，感到十分欣慰。在校長的重視督導下，學校象棋教學這一特色又上了一個新臺階。一學期來，繼續奉行著“全面推廣象棋普及教學，以棋促智，以棋修性，以棋育人。”的指導思想，學校象棋教學活動開展得轟轟烈烈。現對一學期的工作總結如下：

期初，為了學校象棋教學這一特色更好地發展，校長親自策劃，布置，把一學期的教學活動布置的周密合理，可說是滴水不流。學校開辟象棋園地，設置定期的固定欄目，如每月一局、名人介紹、棋與人生等欄目。各班黑板報介紹一些象棋知識，以此來不斷地吸引學生關心、參與象棋活動，同時在輕松的環境下學到象棋文化的內涵。

學校成立了學校象棋隊，各班成立了象棋小組。各班的象棋小組負責象棋方面的推廣工作。

1、課堂教學。在課堂教學中，除了完成正常的教學任務及目標，插入了形式多樣的課堂活動。如課堂競賽，教師對學生，學生對學生，一生對多生，個人積分賽，小組積分賽等；對局評析，學生在大棋盤上分析自己或同學對局的得失，為棋局診脈等，這樣既活躍了課堂氣氛，又提高了學生的棋藝及上課的興趣，大大提高了課堂教學效果。

2．不斷開展校內活動。每天下午課外活動時間為學校象棋集中指導時間，組織各年級比賽，這樣大大提高全校學生學棋的積極性，普及教學得以升化。

3.象棋隊常抓不懈。學校棋隊將要代表學校參加各級各類的比賽，為學校爭榮譽，為特色求生存的團隊，所以一開學就進行改組整頓，制定切實可行的棋隊制度，分層安排訓練時間。使每個隊員都能適應于各類比賽并獲好成績。經過一學期的錘煉，全體隊員的棋藝都有不同程度的提高。

5．存在的不足：

（1）教師理論水平還要進一步提高和加強。教育教學的方法也有待提高。

（2）在課堂的指導力度還不夠。在教學計算步數較多的棋路時，總感力不從心。

（3）象棋興趣小組的管理方面還需要加強。

6.下學期打算

（1）繼續擴大象棋教育特色，全面提高學生整體水平。

（2）加強學校象棋隊訓練工作。

（3）積極備戰，準備參加第四屆韓信杯象棋比賽。

第四篇：象棋興趣小組活動計劃

**小學象棋興趣小組教學計劃

輔導老師：**

一、指導思想:

以校本課程開發為突破口，逐步把學校建成辦學上的高標準、教學上的高效益、管理上的高效率、特長上的高質量、社會上的高信譽為標志的特色學校，使教師參加課程的開發，贏得繼續教育的良機，提高教師的專業化素質，更大程度地滿足社會家長和學生的需要，盡可能地培養出有個性、有內涵、有品味、學業有所長的未來人才。

二、工作目標:

1、掌握基本中國象棋的知識和技法。豐富學生的課余生活，使學生了解和傳承中國悠久、豐富的傳統文化。

2、培養學生的全局觀、靈活性及正視困難的健康心理，并逐步培養學生“永不服輸，奮斗不止”的堅強品質。

3、提升學生的人文素養，培養學生的實踐能力和創新精神。

三、主要工作:

(一)教師專業知識培訓

針對參與校本課程開發、實施的教師開展與其所承擔的科目相關的專業培訓，如象棋的開局、中局、殘局等，形式采用自學、集中輔導相結合的方法。

(二)教材、教案編寫

1(明確編寫意圖，收集象棋人文教材，為今后校本課程的滾動

發展作準備。

2(教案的編寫要將所用的教學用具及網絡資源方面的內容包括

進去，以方便教師學生在實際教學中使用。

(五)校本課程學生競賽活動

為了進一步將校本課程研究走向縱深化，我們初步定在六月舉行“全鎮棋逢對手比賽活動”，希望能以活動促發展，以活動推動我校的校本課程研究。

課程安排：

第一周棋盤與棋子

行子與吃子

第二周正規的象棋記錄

象棋簡記法及運用

第三周象棋術語簡介

棋規簡介

第四周兩將對面殺

雙炮重殺

第五周馬后炮殺

雙將殺

第六周車、馬、炮、兵的悶殺

其它悶殺

第七周雙車錯殺

雙馬飲泉殺

第八周空心炮殺

沉底炮殺

第九周當頭炮殺

天地炮殺

第十周穿心殺

臥槽馬殺

第十一周士角馬殺

釣魚馬殺、側面虎殺

第十二周殺棋——最后一擊

直接殺棋不要錯過

第十三周注意對方的防守

創造機會殺棋

第十四周利用殺棋及將軍抽子

學習殺棋的具體方法

第五篇：象棋興趣小組活動計劃

象棋興趣小組活動計劃

象棋興趣小組活動計劃1

一、指導思想：

1、貫徹落實小學信息技術教育行動計劃，全面普及信息技術教育，提高我校教育信息化建設和應用水平，充分應用現代教育技術，推進我校基礎教育課程改革，形成我校計算機教育特色。

2、培養學生的創新意識、實踐意識、主體意識、促進學生發現自己、正確地分析問題和解決問題的能力及可持續發展的能力；擴大學生視野，增長才干，發展學生良好的個性特長，促進生動、活潑、主動和全面發展。

二、計劃達到的目標和完成的任務：

第一：充分培養學生的電腦興趣。

第二：發現和培養有潛力的學生。

三、計劃從如下幾方面培養學生：

1、創新意識：引導學生在各種實踐活動中積極動腦思考，善于發現問題，敢于提出自己的獨立見解，樂于研究探索新的事物。

2、實踐意識：引導學生在各種活動中綜合運用所學知識和技能，獲得多方面的直接體驗和實踐經驗，培養理論聯系實際的學風。

3、主體意識：引導學生在積極參與各種實踐活動中加深對自我能動性認識和體驗，建立責任感，培養自主學習、主動學習的志趣和情感。

4、發現問題的能力：通過各種實踐活動，積極發展學生敏銳的觀察力，掌握科學的觀察方法，使學生善于全面、完整地認識事物，從不同層次、角度提出問題。

5、正確分析問題的能力：通過各種實踐活動，促進學生思維的發展，掌握正確的分析問題的方法，能提出比較恰當的解決問題的方案。

6、解決問題的能力：通過各種實踐活動，培養學生動手操作能力，引導學生學會選擇使用恰當的工具和簡單的技術來解決問題。

象棋興趣小組活動計劃2

一、指導思想：

以校本課程開發為突破口，逐步把學校建成辦學上的高標準、教學上的高效益、管理上的高效率、特長上的高質量、社會上的高信譽為標志的特色學校，使教師參加課程的開發，贏得繼續教育的良機，提高教師的專業化素質，更大程度地滿足社會家長和學生的需要，盡可能地培養出有個性、有內涵、有品味、學業有所長的未來人才。

二、工作目標：

1、掌握基本中國象棋的知識和技法。豐富學生的課余生活，使學生了解和傳承中國悠久、豐富的傳統文化。

2、培養學生的全局觀、靈活性及正視困難的健康心理，并逐步培養學生“永不服輸，奮斗不止”的堅強品質。

3、提升學生的人文素養，培養學生的實踐能力和創新精神。

三、主要工作：

（一）教師專業知識培訓

針對參與校本課程開發、實施的教師開展與其所承擔的科目相關的專業培訓，如象棋的開局、中局、殘局等，形式采用自學、集中輔導相結合的方法。

（二）教材、教案編寫

1．明確編寫意圖，收集象棋人文教材，為今后校本課程的滾動發展作準備。

2．教案的編寫要將所用的教學用具及網絡資源方面的內容包括進去，以方便教師學生在實際教學中使用。

（三）校本課程實施的組織和管理1、落實校本課程研究教師

本學期校本課程七至九年級年級每班每周開設兩節課（每節課可分兩段進行：講授和實戰），分工情況如下：

1、授課人：高樹挺附參考書目

《象棋初級教程》、《象棋入門》、《學象棋》等

2、校本課程教學管理

①任課教師認真備好每一節課，認真實施，教學管理人員隨機聽課，測評。

②任課教師要認真寫好教育反思，及時總結經驗，并收集二至至三篇優秀的校本課程故事，學校匯編成冊。

③將以教研組為單位進行校本課程研討，解決存在的問題，及時反饋校本課程的實施情況。

④明確課堂常規，進一步規范教學行為，確定“三不，三做到”不遲到，不上沒準備的課，不隨意調課、代課；做到合理利用教材、備好教案，認真搜集課程資源上好課。校本課程實施領導小組及教科室將采取檢查與隨機抽查相結合方式，定期把檢查結果予以反饋、通報。

（四）校本課程的評價

1、對課程開發實施者的評價主要從以下幾方面進行評價

⑴學生選擇的人數；⑵學生實際接受的效果；⑶領導與教師聽課后的評價；⑷學生、家長問卷調查的結果。

2、對學生的評價

⑴學生學習該課程的學時總量

⑵學生在學習過程中的表現，如態度、積極性、參與狀況等

⑶學習的成果，如：象棋基礎知識，班級競賽（單淘汰制比賽，最后被淘汰的學生約510%補考過關。補考內容：課堂講授的知識、技法），學校競賽成績等。

（五）校本課程學生競賽活動

為了進一步將校本課程研究走向縱深化，展示我校校本課程研究的階段成果，我們初步定在十二月舉行“xx中學學生象棋象棋比賽活動”，希望能以活動促發展，以活動推動我校的校本課程研究。

此外，為鞏固我校已取得的教學成果，我校將利用每周興趣小組時間、周六上午興趣小組活動時間集中對尖子選手組織集訓，力爭在今后的比賽中取得好成績。

四、本學期校本課程工作安排表

十一月份：

1、新學期校本課程成員會議（xxx）

2、象棋專業知識培訓（xxx）

3、校本課程教研活動（xxx）

十二月份：

1、象棋專業知識培訓（xxx）

2、教師象棋比賽

一月份：

1、校本課程教研活動（xxx）

2、開展學生問卷調查和座談會，了解課程實施情況。

二——四月份：

舉行xx中學學生象棋比賽

五月份：

1、個人小結

2、上繳個人資料（教學案例、教學心得、象棋故事）

xx中學20xx年xx月

象棋興趣小組活動計劃3

一、指導思想

象棋是科學、文化、藝術、競技融為一體的智力體育項目。有助于兒童智力開發，邏輯思維和想象能力的培養，分析能力和記憶力的促進，思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時又能培養學生頑強勇敢、堅毅沉著、機智靈活、大局觀等優秀的意志品質，增強學習生活中的計劃性和靈氣性，增進友誼，陶冶高尚情操它還能豐富人們的文化生活，增進友誼，陶冶高雅情操。

二、活動價值

1、教育性：結合象棋的有關典故，進行民族精神教育，培養愛國主義精神。同時有助于邏輯思維、頑強勇敢、堅毅沉著和想象能力的培養，分析能力和記憶力的促進，有利于學生儒雅、大氣、靈氣、靜心等情操的陶冶。

2、規則性：沒有規矩難成方圓。象棋的走法具有一定的規則，評判一盤棋的輸贏也符合一定的規則，你要參與必須遵守它的規則，學生在訓練、下棋的過程中潛移默化養成遵守規則的良好習慣，對于學習以及今后的社會生活得以受益。

3、趣味性：棋類，對于學生來說本身具有較強的興趣，又有易學、攜帶方便，不受競技場地限制等優點。學校營造一些特色的環境，讓學生感受到濃厚的象棋氛圍，使學生感受到象棋的濃厚興趣。

4、競技性：象棋是一項競技項目，對弈雙方都想贏。而“棋局如人生”，復雜多變、風云突起、難以把握。通過訓練，可以幫助學生克服急躁和優柔寡斷的不良性情，增強戰勝困難的意志、毅力和勇氣，培養學生積極進取、爭強好勝的拼搏精神。

三、目的及任務

1、向小學生傳授中國象棋的基本知識、基本技術、基本技能和比賽規則。

2、豐富小學生的課余生活，增加其參與社會活動的途徑。

3、通過教學實踐，培養學生獨立思考和統觀全局的觀念和能力。

四、組織安排

1、象棋興趣小組由和德星、李一帆老師輔導，活動時間為周六的第六節活動

2、活動的地點：班級的教室。

五、活動對象

一到六年級愛好象棋的學生。

象棋興趣小組活動計劃4

一、情況分析：

象棋興趣小組大部分學生新接觸或是接觸過象棋，傳授學生基本知識的同時以培養學生興趣為目的。而象棋是一項集益智、娛樂、德育為一體的綜合性競技活動。他對學生的思想品質、心理品質、智力發展和身體素質的影響是顯而易見的。象棋活動還具有娛樂性，有助于寓教于樂，減輕學生的過重心理負擔。我們開展象棋教育，把象棋興趣小組辦好，引導學生開展下棋活動，能夠提高學生的整體素質。

二、教材分析：

象棋是中國古代人民在長期實踐中不斷創造革新的成果，它深深地扎根在我國勞動人民之中，有著廣泛的流傳。它與琴、書、畫并列，被稱為四大藝術之一，也是我國古代文化寶庫中光芒奪目的一顆明珠。老話說得好：“一棋在手，天下皆友;有此鐘愛，今生何求?” 象棋是一項集科學、文化、競技為一體的智力體育項目，透過象棋，可以折射出國民文化內涵及其底蘊。中國象棋其實不僅僅是一種游戲，它代表了中國的哲學和傳統文化，對提高人們的素質及提升城市文化品位都有著重要作用。中國象棋的功能不僅僅在于競技，還體現在教育和陶冶情操上。

棋盤。象棋盤由九道直線和十道橫線交叉組成。棋盤上共有九十個交叉點,象棋子就擺放和活動在這些交叉點上。棋盤中間沒有劃通直線的地方,叫做“河界”;劃有交叉線的地方,叫做“九宮”。九道直線,紅棋方面從右到左用中文數字一至九來代表，黑棋方面從右到左用阿拉伯數字1至9來表示。棋子。棋子共有三十二個,分為紅、黑兩組,每組十六個,各分七種,其名稱和數目如下: 紅棋子：帥一人,車、馬、炮、相、士各兩個,兵五個。 黑棋子：將一個,車、馬、炮、象、士各兩個,卒五個。

走棋。對局時，由執紅棋一方先行，以后雙方輪流各走一著，直到分出勝負或走成和局為止。走棋一方將棋子從棋盤一個交叉點挪到另一個空著的交叉點上，或吃掉對方某一交叉點上的棋子后占領那個交叉點，都算走了一步棋，雙方各走一步棋為一個回合。

象棋子法：將行一步九宮內，士止一尖不離宮。象雖二尖有四路，馬行一直一尖沖。炮須隔子打一子，車橫直撞任東西。卒子若行惟一步，過河進吉退為兇。

三、教學目標：

(一)、針對以上孩子的特點，本學期象棋興趣小組的教學目標如下：

1、讓學生了解中國象棋，了解中國象棋悠久的歷史與文化。

2、讓學生在活動中發展智力，陶冶情操，培養良好的意志品質。

3、讓學生初步掌握中國象棋的技巧，提高棋藝水平。

(二)、實施宗旨：以棋育人 以棋修身 以棋養德

四、教學措施：

教師方面：

1、注意課程內容可根據實際需要作出適當調整提高每次學習的興趣。授課教師要熟悉教材內容，積極創設情景，用通俗易懂的語言，生動的故事進行課堂教學。教學過程中要結合文化教育、思想教育和情感教育。

2、本學期小組活動結束時，對各方面表現好的同學給予表揚獎勵。

3、積極地組織好每一次的課堂紀律，為下象棋提供好的學習環境。

4、多鼓勵表揚孩子，相信每個孩子都會成為象棋高手，都能把象棋練好。

5、經常樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，以他們的力量去帶動孩子們把象棋下好。

學生方面：

多留心揣摩，注意把課內的學習延伸到課外。

經常與社區愛好者切磋，提高棋藝，適應不同風格的各種棋手。

家長方面：

有能力的家庭可為孩子配置棋盤，購買一些象棋方面的書籍以便讓孩子進一步提高。

積極配合學校有中國象棋校本課程的實施。

五、中國象棋課程課時安排：

周次課題課時

第三周象棋的起源與發展2課時

棋盤與棋子

第五周棋子的走法和吃子的方法2課時

勝、負、和

第七周將軍和應將2課時

認識子力的價值

第九周綜合練習2課時

單車的基本殺法

第十一周單馬的基本殺法

2課時

單兵的基本殺法

第十三周對面笑殺2課時

綜合練習

第十五周學習開局定式(一)2課時

學習開局定式(二)

第十七節總復習2課時

比賽

象棋興趣小組活動計劃5

一、指導思想：

象棋是一項集益智、娛樂、德育為一體的綜合性競技活動。對學生的思想品質、心理品質、智力發展和身體素質的影響是顯而易見的。可見，成立象棋興趣小組是符合國家的教育方針的，另外，象棋活動還具有娛樂性，有助于寓教于樂，減輕學生的過重心理負擔。俗話說：“條條大路通羅馬。”所謂“殊途同歸。”同樣，我們開展象棋教育，把象棋興趣小組辦好，引導學生開展下棋活動，能夠提高學生的整體素質。

二．教學目標：

1、讓學生了解中國象棋，了解中國象棋悠久的歷史與文化。

2、讓學生在活動中發展智力，陶冶情操，培養良好的意志品質。

3、讓學生初步掌握中國象棋的技巧，提高棋藝水平。

實施宗旨：以棋育人以棋修身以棋養德

三．教學措施：

（一）教師方面：

1、注意課程內容可根據實際需要作出適當調整提高每次的練習興趣，授課教師要熟悉教材內容，積極創設情景，用通俗易懂的語言，生動的故事進行課堂教學。教學過程中要結合文化教育、思想教育和情感教育。

2、本學期小組活動結束時，對各方面表現好的同學給予表揚獎勵。

3、積極地組織好每一次的課堂紀律，為下象棋提供好的學習環境。

4、多鼓勵表揚孩子，相信每個孩子都會成為象棋高手，都能把象棋練好。

5、經常樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，以他們的力量去帶動孩子們把象棋下好。

（二）學生方面：

經常與愛好者切磋，提高棋藝，適應不同風格的各種棋手。

家長方面：

有能力的家庭可為孩子配置棋盤，購買一些象棋方面的書籍以便讓孩子進一步提高。

四．教學內容：

1、中國象棋歷史與文化簡介

通過向學生介始中國象棋的歷史發展以及“棋人棋事”，讓學生初步感悟中國象棋的文化魅力。同時，為學生樹立榜樣，激發興趣。

2、象棋入門

讓學生初步認識中國象棋，掌握基本方法，結合實戰訓練加深認識，提高水平。

3、簡單的戰略戰術

本部分通過實例分析，讓學生感悟，提高棋藝，開發智力，同時，通過實戰訓練切實提高臨場應變能力。在訓練中，滲透貫穿育人思想，培養良好的心理素質和意志品質。

五、展示形式：

1、每月底以“打擂、挑戰”形式，加強靈活運用，提高學生的綜合能力。

2、設“擂主”，讓學生發起挑戰，激發學生的好勝心理。

六、活動安排：

1、積極開展象棋第二課堂，每周三下午課外活動時間訓練。

2、重點訓練象棋尖子，多層次培養后備人才。

象棋興趣小組活動計劃6

一、情況分析：

象棋是一項集益智、娛樂、德育為一體的綜合性競技活動。他對學生的思想品質、心理品質、智力發展和身體素質的影響是顯而易見的。國家提倡素質教育，反對應試教育的'目的就是為了培養思想高尚，具有創新能力的社會主義勞動者和接班人。可見，成立象棋興趣小組是符合國家的教育方針的。另外，象棋活動還具有娛樂性，有助于寓教于樂，減輕學生的過重心理負擔。我們說，考試考砸了，會遭到父母的責備，下棋也會輸棋，但沒有哪位學生會因此而受到父母的責備。俗話說：“條條大路通羅馬。”所謂“殊途同歸。”同樣，我們開展象棋教育，把象棋興趣小組辦好，引導學生開展下棋活動，能夠提高學生的整體素質，所以說，這也是實施素質教育的有效途徑。

二、教學目標：

一、針對以上孩子的特點，本學期象棋興趣小組的教學目標如下：

1、讓學生了解中國象棋，了解中國象棋悠久的歷史與文化。

2、讓學生在活動中發展智力，陶冶情操，培養良好的意志品質。

3、讓學生初步掌握中國象棋的技巧，提高棋藝水平。

三、教學措施：

教師方面：

1、注意課程內容可根據實際需要作出適當調整提高每次的練字興趣。授課教師要熟悉教材內容，積極創設情景，用通俗易懂的語言，生動的故事進行課堂教學。教學過程中要結合文化教育、思想教育和情感教育。

2、本學期小組活動結束時，對各方面表現好的同學給予表揚獎勵。

3、積極地組織好每一次的課堂紀律，為下象棋提供好的學習環境。

4、多鼓勵表揚孩子，相信每個孩子都會成為象棋高手，都能把象棋練好。

5、經常樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，以他們的力量去帶動孩子們把象棋下好。

學生方面：

多留心揣摩，注意把課內的學習延伸到課外。

經常與社區愛好者切磋，提高棋藝，適應不同風格的各種棋手。

家長方面：

有能力的家庭可為孩子配置棋盤，購買一些象棋方面的書籍以便讓孩子進一步提高。

積極配合學校有中國象棋校本課程的實施。

四、教學內容：

1、中國象棋歷史與文化簡介————預計3課時

通過向學生介始中國象棋的歷史發展以及“棋人棋事”，讓學生初步感悟中國象棋的文化魅力。同時，為學生樹立榜樣，激發興趣。

2、象棋入門——————預計10課時

讓學生初步認識中國象棋，掌握基本方法，結合實戰訓練加深認識，提高水平。

3、簡單的戰略戰術————預計10課時

本部分通過實例分析，讓學生感悟，提高棋藝，開發智力。同時，通過實戰訓練切實提高臨場應變能力。在訓練中，滲透貫穿育人思想，培養良好的心理素質和意志品質。

五、課程組織：

(一)開設時間：利用學校課外活動，每周周二進行輔導。

(二)本課程分為：中國象棋歷史與文化簡介、象棋入門、戰略戰術等三部分。

象棋興趣小組活動計劃7

一、活動目的

1、向學生傳授中國象棋的基本知識、基本技術、基本技能和比賽規則。

2、豐富小學生的課余生活，增加其參與社會活動的途徑，進一步促進中國象棋運動的推廣和普及。

3、通過教學實踐，培養學生獨立思考和統觀全局的觀念和能力。

二、考查內容

1、了解象棋的來源及中國象棋的文化。

2、認識象棋的棋子，并學會棋子的走法。

3、了解象棋的基本規則。

4、基本吃子訓練和一步殺著的練習。

5、能進行分組簡單對弈實踐練習和總結分析。

三、考查方法

分組比賽

四、活動對象

三、四年級的學生，每班由班主任推薦幾位。

五、指導老師：

張占云

六、日常活動時間：

每周三下午第三節課

象棋興趣小組活動計劃8

一、參訓隊員條件

1、此次參加培訓隊員二到五年級的學生，品學兼優，對象棋有濃厚興趣。

2、具有一定象棋基礎者優先批準加入。

3、凡批準加入者須自帶有關學習工具。

二、興趣小組的名額

初步定為8人，三年級4人四年級四人，如有特殊情況經研究后再作決定。

三、活動時間安排

每周二下午第三節課外活動課，如果期間有比賽可靈活增加或調整輔導時間。

（參加人員可以不參加學校的文體活動）

四、活動地點

教學樓多媒體教室

五、輔導進度計劃

第一次至第二次課：象棋入門知識，象棋各種兵種走法與價值。

第三次至第四次課：五子棋入門知識，下法。

第五次至第八次課：指導分組進行對局演練，期間講解一些特殊的招法（快棋中的一步、四步殺等，五子棋的必勝局等）。

第九次至第十次課：根據有關規則進行小組輪換模擬比賽。

實際輔導工作由我具體操作，校長負責監督檢查。希望我們的棋類興趣小組開展的有聲有色，卓有成效，成為我校校園文化生活的一個亮點。