第一篇：高三上學期學習計劃英語星期二

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ead it to ________ the time when waiting for his train.A.save B.pass

C.kill D.B and C

答案與解析 D pass/kill the time“消磨時間”。

2．At this point, China ________ the US to become the largest mobile phone market in the world.A.past B.passed

C.passing D.pass

答案與解析 B pass“超過”。

3．Because of the snow he drove just 280 kilometers in 5 hours, so the ________ speed was 56 kph.A.basic B.whole

C.total D.average

答案與解析 D basic“基本的”；whole“整個的”；total“總的”；average“平均的；一般的”。故D項為正確答案。

4．________Helen，my English teacher，my English has greatly improved.A.Under the help of B.On the help of

C.For the help of D.With the help of

答案與解析 D with the help of“在......的幫助下?！弊⒁猓涸谶@個短語中，不要受漢語的影響而誤把with用成under。

5．When the mistake ________ to him，he hastened to correct it.A.was pointed out B.was point to

C.was pointed at D.pointed out

答案與解析 A 錯誤是被指出來的，所以用被動語態；point out“指出”。point to“指向”；point at“指著”

【名師一號】2014-2015學年高中英語 Module 6 The Internet and Telecommunications綜合測評 外研版必修1

第Ⅰ卷

第一部分 聽力(共兩節，滿分30分)

第一節(共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分)

聽下面5段對話。每段對話后有一個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項，并標在試卷的相應位置。聽完每段對話后，你都有10秒鐘的時間來回答有關小題和閱讀下一小題。每段對話僅讀一遍。

1．Where does this conversation take place?

A.In the library.B.In the classroom.C.Over the phone.2．What's Dr.Smith's office number?

A.666-0075.B.666-0706.C.748-6932.3．What's the woman saying?

A.She didn't send a message.B.She doesn't recognize the message.C.She would like him to repeat himself.4．What will the woman do tonight?

A.She will stay at home alone.B.She will go to ask Nancy for dinner.C.She has to stay at home with Nancy.5．What time is it now?

A.Seven-thirty.B.Eight-thirty.C.Eight o'clock.第二節(共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分)

聽下面5段對話或獨白。每段對話或獨白后有幾個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項，并標在試卷的相應位置。聽每段對話或獨白前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，各小題將給出5秒鐘的作答時間。每段對話或獨白讀兩遍。

聽第6段材料，回答第6～8題。

6．What does the new roommate usually play?

A.Rock music.B.Pop music.C.Classic music.7．What does the man think of his new roommate?

A.He's too bad.B.He's too noisy.C.He's a good boy.8．What does the new roommate like?

A.He likes playing.B.He likes music.C.He likes keeping his house clean.聽第7段材料，回答第9～11題。

9．What is the man's job?

A.Student.B.Cook.C.Waiter.10．Why did the woman get the attention of the man?

A.Because something was wrong.B.Because she wanted to pay her bill.C.Because she needed to be seated.11．At the end of the conversation, how does the woman feel? A.Angry.B.Pleased.C.Worried.聽第8段材料，回答第12～14題。

12．What has happened to the machine? A.It has to be changed.B.It will not be repaired.C.It's being repaired.13．What's the relationship between the two speakers? A.They are husband and wife.B.They are best friends.C.They are boss and secretary.14．What will the man do this afternoon? A.He will meet Mr.Hunter.B.He will mail the letters.C.He will go to make a speech.聽第9段材料，回答第15～17題。15．What is the woman's favourite? A.Spring rolls.B.Hot and sour soup.C.Dumplings.16．Where are the speakers? A.At a French restaurant.B.At an Italian restaurant.C.At a Chinese restaurant.17．What does the woman suggest doing next? A.Ordering dishes.B.Going back home.C.Going to another restaurant.聽第10段材料，回答第18～20題。

18．When do young Americans often move away from their home? A.When they find jobs.B.When they leave school.C.When they have enough money.19．Where do many American senior citizens often live? A.In special communities built for them.B.In homes for the elderly.C.In their children's.20．What can we learn from the passage? A.Young Americans like to live in shared apartments.B.Young Americans never go back to their family home.C.Young married Americans move to bigger houses if they are richer.答案

1－5.ABCCC 6－10.ACBCA

11－15.BCCCB 16－20.CCBBC

聽力材料

Text 1

M：I want to pass the exam next week.W：Well, then, you'd better spend some time here in the library.Text 2

M：What's Dr.Smith's telephone number?

W：666-0706 is his office number.His home number is 748-6932.T

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第二篇：高三上學期英語學習計劃星期五

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文后各題所給的四個選項(A、B、C和D)中，選出可以填入空白處的最佳選項。

“Who did this？” asked my teacher once more.She wasn't really __41__； she was demanding an answer.She __42__ became angry, but she was this time.She __43__ a piece of broken glass and asked，“Who broke this window？”

“Oh, no，” I __44__.I was the one who broke the window.I had not done it __45__.It was caused by a wrong throw of a baseball.It wasn't really my __46__.If I admitted guilt，I would be in a lot of __47__.I didn't want to raise my hand, but some force much __48__ than I was pulled it skyward(向上的).I told the __49__.“I did it.” I said no more.It was hard enough __50__ what I had.My teacher went to one of our library shelves and took down a book.She then began walking __51__ my desk.I had never __52__ my teacher strike a student, but I __53__ she was going to start with me using a book.“I know __54__ you like birds，” she said.“Here is that field guide about birds that you are __55__ checking out.It's time we got a new one for the school anyway.The book is yours and you will not be punished as long as you __56__ that I am not rewarding you for your misdeed.I am rewarding you for your __57__.”

I couldn't believe it!I wasn't being __58__ and I was getting my very own bird field guide, the very one that I had been saving up money to buy.The book is gone, so is my __59__ teacher.All that remains of that day is my __60__ and the lesson my teacher taught me.That lesson stays with me every day and it will echo(回聲)forever.41．A.complaining B.asking

C.blaming D.arguing

42．A.always B.often

C.seldom D.sometimes

43．A.found out B.put away

C.asked for D.held up

44．A.shouted B.thought

C.wondered D.cried

45．A.purposefully B.honestly

C.immediately D.obviously

46．A.purpose B.fault

C.habit D.behavior

47．A.danger B.doubt

C.surprise D.trouble

48．A.stranger B.better

C.stronger D.heavier

49．A.truth B.secret

C.news D.story

50．A.saying B.planning

C.considering D.regretting

51．A.towards B.around

C.past D.beside

52．A.forced B.understood

C.seen D.advised

53．A.heard B.noticed

C.feared D.mentioned

54．A.where B.if

C.when D.how

55．A.calmly B.carefully

C.constantly D.curiously

56．A.remember B.admit

C.agree D.object

57．A.kindness B.carelessness

C.truthfulness D.fairness

58．A.bought B.punished

C.murdered D.warned

59．A.foolish B.famous

C.wise D.wonderful

60．A.courage B.disappointment

C.excitement D.progress

答案與解析

41．B 句意：她不是真正地問，而是要求回答。后一句but是轉折，所以前面要用一個和answer相對應的詞。

42．C 從后句中的“but she was(angry)this time”可以斷定前面是否定詞，在選項中只有選擇seldom。

43．D 首先可以排除A項和C項；put away“把......放起來”，也不合句意。hold up“舉起，拿起”。

44．B 下文都是作者的內心所想，所以要用think，首先排除A項和D項；wonder是“想知道”之意，與題意不符。

45．A “我不是故意地”，purposefully“故意地”；obviously“明顯地”，不符合題意。

46．B 句意：那確實不是我的錯。fault“錯誤；有責任”。其他選項中，behavior“行為”，purpose“目的”，都不符合題意。

47．D 句意：如果我承認錯誤，我就會有麻煩。danger“危險”，到不了如此程度。所以用trouble更合適。

48．C 句意：但是一些比我更強的力量使我把手舉了起來。force“力量”，其修飾詞要用strong，而不用heavy。

49．A 我說了實話。tell the truth是習慣搭配，意為“說實話”。

50．A 此空是承接上文而來，“我承認了這件事，沒有說別的，說這些話是很難的”。consider“考慮”；regret“后悔”。因為是在承認了錯誤后，所以可以排除這兩項。

51．A 向我的桌子走來。towards是介詞，表示“方向”。

52．C 這里是see sb.do sth.結構，意為“我以前還沒見過老師打學生”。force和advise都沒有這種結構，而understand意義不對。

53．C 由上句，我沒見過老師打人，但我害怕老師這一次用書來打我。fear“害怕”，符合題意。

54．D 句意：我知道你是多么喜歡鳥。此空的答案可以在讀完下文后找到。

55．C 根據句意，因為“我”喜歡鳥，所以我經常查這本書。首先可以排除calmly。curiously“好奇地”；carefully“仔細地”；只有constantly符合句意，表示“持續不斷地；一直”。

56．A as long as表示條件，句意：只要你記著這件事，就不會受到懲罰。admit不對，因為作者已經承認了。

57．C 句中的for表原因，我是因為你的誠實才獎勵你的。

58．B 結合上下文，我沒有受到懲罰。

59．D 最后一段是作者現在說的話。首先可以排除foolish;famous在文中沒有體現；wise太片面，文中沒有提到；只有wonderful是“優秀的；很好的”之意，符合句意。

60．A 句意：那一天留給我的是我承認錯誤的勇氣和老師給我的教訓。

第Ⅱ卷

第二節(共10小題；每小題1.5分，滿分15分)

閱讀下面材料，在空白處填入適當的內容(不多于3個單詞)或括號內單詞的正確形式。

Man: OK, we only have two days in London to see as much as possible __61__ we go back to Scotland.Woman: Yea

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第三篇：高三上學期學習計劃

1.晚上一定要保證睡眠。

2.上課聽好課（不要只顧著記筆記，聽明白其實更重要）

3.哪不懂，這些就是今天自己要消化的東西。

4.晚上不用苦命的熬夜！

5.每個周末都要把這周的知識，哪怕是草草的，也要過一遍。

好的學習成績，在于好的學習習慣。

要想分配好學習時間就要制定學習計劃！這是相當重要的！

①學習計劃主要是計劃對空余時間的利用。這個時間一般規定兩件事：補課和提高。

②列出具體任務，然后把學習任務具體分配到每一周、每一天去，再計算一下，每天可以有多少學習時間，每項內容大致需要花費多少時間。計劃中一定要安排嚴格的、足夠數量的基本功訓練，力戒好高騖遠。

③檢查效果，及時調整：每個計劃執行到結束或執行一個階段后，就應當檢查一下效果如何。如果效果不好，就要找原因，進行必要的調整。檢查內容是：是不是基本按計劃去做？計劃任務是否完成？學習效果如何？沒完成計劃的原因是什么？什么地方安排太緊？哪些環節安排輕松？等等。通過檢查后，再修訂計劃，改變不科學、不合理的地方。

④不要貪心，要注意留出空余時間。一張一弛，文武之道，計劃制定時，也要考慮吃飯、睡覺、休息、娛樂、體育鍛煉等活動時間。

⑤靈活調整學習計劃：確定計劃后，就應該嚴格執行，但在學習中，根據實際情況靈活安排，不可過于拘泥。注意和同學交流學習心得，向老師請教學習方法，及時充實調整學習計劃。

新的一年又悄無聲息的溜走了，留給我們的是無盡的回憶，回想昨天我們是剛踏入校園的懵懂無知的少年，而今天我們便攜手跨入高三，現在我們面臨的是一個坎，只有奮力向前跨躍，才能沖過去，不留給自己遺憾。在此之前我們必須做好充分準備，讓自己有信心邁向高三。

在這最后時間段內，我們要讓自己過的充實，要讓自己覺得這段時間過得有意義，這段時間，我們一定會很累，那在此要做的第一件事，便是給自己充足的勇氣。要讓自己有在困難面前絕不低頭的堅定信念。要堅持到底。堅持就是勝利。要相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”。每個人聽了上千遍上萬遍的話，每個人都能讀懂的一句話。但要做到，要實踐，卻好像摘星星，唯有堅定的信念，堅強的意志，方可完成，這也是我們的第一步。

萬事開頭難。如果你扎扎實實的走好第一步，以后便會如履平地。就像你練武一樣，要學好武首先要有扎實的基本功，為以后打下堅實的基礎。

第二步，便是在學習中要扎扎實實，不留遺憾，不留疑問。要弄懂，還要反復復習，對于公式的理解，要多練，利用習題來提高自己的記憶。語文多看多記。英語多讀多背，統一的還要多寫，這樣也可以提升記憶。不要懶惰，要勤奮、認真、踏實。一步一個腳印方可充實。

第三步，也是最后的最主要的一步：總結要時時總結。孔子說：“吾日三省吾身可以為師也”。李世民一代天驕也曾說：“以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以明得失”。他們都說出了總結的很重要性?？偨Y可以反省以前的一些不足或缺陷，可以明了以前好的地方，總結還可以促使你明白下一步的計劃行動。

做好這三步，相信自己，面臨高三便不再懼怕，可以昂首挺胸的邁向它。但是一定要謹記，不要放棄，你一放松，“敵人”便有可能乘機而入，讓你一敗涂地。

高三開學進入高考復習第一個階段，即基礎復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節地進行復習，我們自己也應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復習。我們要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內的每個知識點都逐章逐節、逐篇逐段，甚至農字逐句地復習到，應做到毫無遺漏。這個階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段。可安排對功課的全面復習。

早上8點-9點：據試驗結果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態，正是接受各種“考驗”的好時間?？砂才烹y度大的攻堅內容。

上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。

正午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調整一下，養精蓄銳，以利再戰。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

下午15點-16點：調整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬瑁⒂谰糜洃洠⒌臇|西。

傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業的好時間。這段時間適宜做復雜計算和費勁作業。

晚飯后：應根據各人情況妥善安排。可分兩三段來學習，語、數、外等文理科交叉安排；也可作難易交替安排。

以下是一位高考優秀考生的每日作息時間表，可供參考：

每天6：00起床，6：30-7：30復習英語，7：40-9：40復習數學，9：50-11：50機動安排，中午午休，下午2：00-4：00復習化學，4：10-6：10復習物理，晚上2個小時復習語文，其余時間機動。

注意小塊的時間安排，既要抓緊時間，又該有張有弛，這樣才能以一個較好、較正常的心態去參加高考，才能考好！

作為一個新高三生，如何使自己從高中前兩年相對輕松的學習狀態，轉到高三的臨戰狀態呢？這其中既包括學習規劃、心理調節，也包括飲食起居的細節。我建議新高三生從現在起就要做好相關準備，制定高三學習和生活計劃，盡快適應高三的學習生活。

一、學習方面：打好基礎 注重積累

高三的學習同高一高二有很大不同。高考的日益臨近讓每個人都感到無形的壓力，而從前的學習方法、策略也不再適應高三快節奏、高效率的學習。新高三生應該針對高三學習的特點，修正學習方法和策略。

高三的學習一定要抓基礎，并把知識網絡化、系統化，在此基礎上學以致用，應用到實際生活中。因為現在的高考正由知識型向能力型轉化。有的同學喜歡陷入題海戰術，覺得自己做題越多越好，卻忽視了最基本的課本知識。高考所考查的是學生對知識的整體把握和駕馭，所以有牢固的知識基礎是非常必要的。對于高三學生來說，從現在開始就應該扎扎實實打牢基礎，第一步就應從鞏固課本知識做起。

二、了解高考變化

新高三生可利用暑假最后一個月的時間，了解以往考試的基本情況，如試卷結構、試題特點等，對高考有一個基本的.認識，還要了解一下今年的考試變化，包括題型、內容、題量、分值等，把握高考趨勢，明確復習重點，只有對高考有較全面的了解，復習時才能做到心中有數。

三、心理調節方面：鼓勵“立長志”避免“常立志”

每個新高三學生在進入最后一年沖刺階段前，要冷靜、認真地思考一下自己的奮斗目標。當然，這不是說憑借自己心頭一熱，有感而發的所謂“豪言壯語”。志向要有根有據。所謂有“根”是指志向所涉及的發展方向有自己的興趣、特長作支撐，確立的目標以自己的實際能力和愛好為根本。所謂有“據”是指自己確立的目標符合社會的需要，具有社會價值，而不僅僅是自己的主觀遐想。這是考生確立志向時需要認真思考的問題。

四、既要做好“長打算”又要做好“短安排”

飯要一口一口地吃，事要一件一件地做。新高三學生面對將近10個月的應試準備，既要做好切實可行的周密計劃，又要做好及時調整自己復習策略的準備。這樣才能以最佳的方法獲取最佳效果。

在高考復習中，每個考生都會有自己的打算，有的打算放棄某些短項學科，努力提高長項學科的成績；也有的玩兒命補差科，抱著＂硬骨頭＂死啃到底。殊不知，任何事情一旦走入極端便會導致偏頗。在自我感覺良好的時刻，高三生也要經常做一些＂瞻前顧后＂的事情。這時候最需要的就是用好身邊的“高參”--各學科的任課老師。畢竟這些老師跟了你這么長的時間，對每個學生的情況知根知底。因此，在考生制訂“長打算”時不妨征求一下老師的意見，及時進行調整，做一些個人計劃與教師建議相融合的“短安排”，努力使復習效果達到最佳狀態。

五、身體方面：儲備充足體能

由于高考不僅是拼知識，也是拼毅力和體力。每年高考前，都有一些考生因生病堅持不到最后，即使有頑強的毅力，帶病堅持到了最后，效果也不好。

生活上要注意合理的膳食營養及飲食衛生，堅持體育鍛煉，增強體質。體育鍛煉可選擇打球、跑步、游泳、跳繩、立定跳遠，仰臥起坐等。

保證充足睡眠也是儲備足夠體能不可或缺的因素，新高三生要保持良好的作息習慣，保證充足的睡眠。

一、學習篇

1.每星期日以書面形式列出下一星期的具體周計劃，總結上一周學習情況。

2.嚴格按照周計劃進行學習，周計劃優先，其它事讓行。

3.每科2本：筆記本（課堂理論筆記），類題本（總結各類題型及方法，錯過一道，整理一類，雙色）。

4.上課不看課外書，不聽歌，不玩游戲及其他老師認為不適宜的事情。

5.杜絕任何形式的考試作弊。

6.目標成績，以標準高考難度題目為準。

7.每次月考以上級別的考試后進行考試總結分析。

二、生活篇

1.規律用餐。

2.保證每天的夜間睡眠時間7小時。

3.不與家長吵架，言談不合3句內必須主動讓步，可以選擇沉默。

三、娛樂篇

1.每星期上網時間原則上不超過2個小時，底限（突發事件下）每星期不超過3個小時。

2.上網只限于寫博客、查學習資料等，禁止玩一切游戲，高考之后有的是時間。

3.不通宵上網、喝酒和其他一切娛樂活動。

【高三上學期學習計劃】相關文章：

1.高三暑假學習計劃

2.高三效率學習計劃

3.高三的學習計劃

4.高三學習計劃

5.中學生上學期學習計劃

6.大二上學期學習計劃

7.關于高三寒假學習計劃

8.關于高三每周學習計劃

9.高三學生學習計劃

第四篇：2013高三上學期年級計劃

2013--2014高三第一學期年級工作計劃

年級長：鐘遠新、胡佛康 指導思想：

本學，高三年級將貫徹落實學校的工作總要求，按照學校工作計劃和各職能部門工作計劃的總體布置，團結全級52位同志，振奮精神，迎難而上，積極推進教育教學改革；力爭為2014年高考為學校為家長交上一份滿意的答卷，為我校贏得一片屬于自己的天地特制定以下計劃：

一、以級組為中心組建強有力的年級管理團隊。年級以校領導、年級主任、年級長以及跟級行政領導作為年級管理團隊，以年級主任和年級長為第一責任團隊其他行政配合管理。分工合作、落實責任。

二、抓好班主任隊伍建設及班主任德育管理實效。打造良好班風為高三備考保駕護航。

1、年級長加大力度配合班主任對班上存在的疑難問題在短期內做出處理，形成強有力的班主任管理團隊。打造良好班風、學風。

2、班主任著力抓學生理想前途教育及心理健康教育。

3、團結科任教師抓好本科臨界生，力求實現班級本科人數最大化。

三、配合教務教研加強備課組管理，打造高效復習。

1、年級分配力量直接參與本年級各備課組的集體備課活動。為備課組高效備課、上課提出指導意見。具體安排如下：化學科（杜金球）、地理科（胡佛康）、歷史科（賴順安）、英語科（繆壽海、鐘遠新）；小三科（葉大強、莊寶烈）

2、分配到相對備課組的領導負責隨機檢查該備課組復習落實情況并及時反饋。

四、以班主任作為第一責任人打造高效班級管理團隊。同時分配跟級行政領導配合班級管理。具體安排如下:一班（繆壽海）二班（黃偉中）三班（杜金球）四班（吳浪花）五班（胡佛康）六班（葉大強）七班（田月云）八班（巫添熠）九班（鐘遠新）十班（賴順安）

1、班主任每次考試后定期召開科任教師會議（跟班領導要參加），及時會診本班考試情況并形成統一整改意見；

2、實行導師制。班主任把本班臨界生分配給相應的科任教師，科任教師要對該部分學生的思想及學生狀況做好監督和引導并及時向班主任匯報，同時科任教師要著力對所負責學生加強本科目的補差輔導。

五、嚴抓課堂效率。

1、各備課組以榮超課堂模式為準繩制定復習方案，做到精講精煉。

2、嚴格檢查制度，年級對平時上課的老師和學生情況做到全程監控和管理，發現問題及時反饋和整改。（具體負責人為年級主任、年級長）

3、深入課堂第一線。年級主任、年級長和跟級領導不定期推門聽課，及時掌控本年級課堂落實情況。每位跟級領導每周最少聽一節課并要及時做出評價。年級不定期召開碰頭會。

六、精心準備每次月考，以考帶動學生學習積極性。具體要求如下：

1、實行考后測試鞏固（每次考試分析后，對學生出現問題較大的知識點備課組內再命一份類型題進行測試）。

2、以惠州市二調、三調為準繩嚴格月考制度，精心準備月考達到以下3個目標：

（1）通過考試培養學生過硬的心理素質和信心；

（2）通過考試培養學生規范答題的習慣；

（3）以考試評價工作得失，評估目標落實情況。（年級指標設置：最低線本B線以上210，本A線以上65，重點線2人以上（原則文理各一個））。

七、繼續培優課程安排，重點打造本年級優生人數。各備課組要密切配合，精心策劃。具體安排如下：文科：數學培優，理科：數學+物理+化學培優。

八、加強特長生特長培訓力度和監督力度。

九、根據學校標準制定本年級高考獎金方案。

附年級行事歷：

第五篇：高三上計劃（定稿）

2017-2018學年高三生物第一學期教學工作計劃

光澤第二中學 張傳國

（一）備考思路

1．研究課標、考綱，分析高考趨勢，把握高考動態變化

研究新課程標準、福建省高考試題的命題思路及走勢、考試說明尤為重要，在復習備考中應以新課標為準，以考綱和考試說明為依據，以研究人教版為基礎，集中精力，重點突破核心、主干知識，研究新題。從近幾年教育教學改革的變化中、從考綱中，了解高考改革的趨勢，在平時教學中緊扣思維的開放性、答題的個性化、知識和能力的綜合化這個素質化命題這一核心內容來培養和訓練學生。

2．緊扣教材，夯實基礎，全面培養學生生物科學素養

由于在歷屆高考試題中，分值較高的是“遺傳、變異和進化”、“生命活動的調節”、“生物與環境”、“細胞”、“細胞的代謝”等五個部分的內容分布在三個必修模塊上，而歷年高考都很好的體現了大綱中對生物學核心知識的考核。因此，在充分理解、掌握課標、考綱的基礎上，要指導學生學會讀書，通讀教材，包括文字部分、插圖、小資料、實驗等；重要的生物學概念、生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等要理解熟記。對生物學中的一些名詞性概念、結論性語句要經常默寫，以保準確無誤，學會用生物學術語答題。在基礎訓練時，注重構建知識網絡，同時注重創新方法，對典型例題要精講精練，提高學生答題的技巧、速度和準確度，注重對知識的歸納總結和整理。

3．系統訓練，全面培養學生各種能力 ①培養學生應用知識，解答問題的能力

近年來高考生物試題對考生的能力進行了全面的考查。主要包括：處理信息的能力；用文字、圖表以及數學方式進行表達的能力；用比較、分析與綜合等方法對圖表、曲線、實驗等進行解釋、推理和判斷的能力；建立數學、物理模型分析生物學現象的能力和生物技術的應用能力，而這些能力又是大多數考生比較欠缺的地方。因此，在復習過程中在給學生打好基礎的同時，還應該著重培養學生的上述能力。

②培養學生的實驗能力和探究能力

生物學是一門實驗科學，因此高考必然會將實驗作為一項重要的考查內容。近年來生物高考實驗考查呈現多樣化，有基本的實驗原理、實驗操作、實驗步驟和注意事項等基礎實驗的內容，也有實驗設計和實驗結果的分析和實驗評價，還有根據實驗目的和內容進行開放性實驗設計。為提高學生綜合實驗能力，應認真完成三個必修模塊中的實驗和重視“生物技術實踐”模塊的教學。

③注重生物學知識與現實生活的聯系，培養學生解決現實生活問題的能力 生物科學與日常生活、人類健康、農業生產、環境保護等方面密切相關。倡導學生在聯系、解決生活實際問題的過程中深入理解生物學核心概念，并能運用生物學的原理和方法來解釋和解決社會發展及現實生活相聯系的實際問題，已成為新課程生物高考命題的重要思路。

4．研究教法、學法，提高復習效率

努力構建以學生為主體的課堂教學模式，把課堂復習效率放在首位，一切要根據學生具體實際量力而行，準確定位，把握標高，落實好教學中每一個環節。根據每一復習階段側重點的要求，認真研究并對教案和學案進行設計。在教學過程中，要貫穿“以學生為主體，充分發展學生能力”的思路，著力發展學生的思維能力和從事實驗的獨立工作能力。

5．關注生物學的最新進展及現代生物技術的應用

關注對科學、技術和社會發展有重大影響和意義的生物學新進展（如人類基因組計劃，克隆技術，胚胎工程等熱點問題的研究），特別是與選修模塊3“現代生物技術專題”相關的理論和技術內容。運用所學理論解釋分析以生物學新進展為背景的材料試題。在選修本的教學上。

6．研究學情，落實分層教學，抓好培優補差工作

根據所教班級學生的具體情況，研究學生其它四科成績，抓好對象生、促進邊緣生，增加有效上線人數。對有實力和有潛力的學生制定培養學習方案，進行重點跟蹤培養，在抓好基礎的同時促使其廣泛汲取生物學科知識，全面提高生物學科素養，同時對每次測試試卷進行面批面改，嚴格要求審題仔細、答題規范。對差生上課進行多提問，課后多輔導，選用合適練習與測試題，加強基礎訓練，逐步提高。

7．加強應試訓練，提高學生應變能力

在備考中，特別是最后一兩個月內應加強難易梯度訓練，各種難易程度的試題都要讓學生體驗，培養學生遇到容易題型不粗心，遇到難題不緊張，題量少時速度慢，題量大時速度快的應試習慣和心理。

8．注重高考信息收集，進行分析與研究。

當今社會發展進入了信息時代，各種信息在社會活動中已占據了主導地位, 高考復習也不例外。高考信息要把握準確，方向明確，針對性強，復習效率才高。注意有關書籍（如《招生報》和專業雜志（如《生物學通報》、《生物教學參考》、《中學生物教學》、《生物學教學》、《中國考試》等），查閱這些資料，及時做好有關信息的收集、整理工作。通過有關信息分析，研究復習對策，準確地指導學生進行復習，避免盲目性，提高復習效果。

（二）時間安排及教學目標

生物復習準備采用三輪復習，而其中最重要的是第一輪復習，復習中以夯實基礎為主要目標，安排的時間也最長，從暑假補課開始到2016年1月底已經完成。然后用1-2個月進行第二輪復習，以提高能力為主要目標。高考前20天到1個月左右的時間，進行三輪復習，以強化訓練進行查漏補缺為主要目標。

具體安排：

1．第一階段：從開學9月1日開始到2016年1月底 第一輪復習2．第二階段： 2月—4月底第二輪復習，專題復習。

專題1：生命的物質基礎和結構基礎；專題2：生命活動；專題3：生物的遺傳、變異與進化；專題4：生命活動的穩態與調節；專題5：生態；專題6：實驗專題復習；專題7：基因工程；專題8：細胞工程：專題9：胚胎工程；專題10：生物技術的安全性和倫理問題。

3．第三階段：綜合訓練，心理調整。5月1日——6月1日實戰演練、應試指導，調整狀態。綜合訓練，時間4周。目標是培養學生在考試各個環節的考試能力、技巧和心理素質。通過模擬考試和評講，進一步螺旋式提升學生對知識理解、分析、推導及應用能力，增強學生必勝信心。調整狀態，時間2周。在前兩周停止任何測試，目標是給予學生足夠的時間，讓學生復習分析教材和經典試題，進行系統整理，查漏補闕。并通過調節學生在學習和生活上的節奏，調整心理狀態，力求使學生的應試狀態在6月初達到巔峰水平。最后一周再進行一次高考前的熱身考試，考前指導。