第一篇：三年級上數學教學計劃(張婷婷)

果松鎮學校2018-2019學年度上學期

三年二班數學教學計劃

張婷婷

一、學生基本情況分析：

三年級學生已使用了兩年的新教材，對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。

本學期除了要加強學生的基礎知識訓練以外，還要加強對潛能生的個別輔導及良好的學習習慣的培養，力爭使學生的整體素質得到提高。

二、教學資源分析

（1）.本學期教材內容包括下面一些內容：

一、時、分、秒；

二、萬以內的加法和減法筆算；

三、倍的認識；

四、多位數乘一位數；

五、分數的初步認識；

六、長方形和正方形；

七、測量：毫米、分米、千米和噸的認識；

八、數學廣角—集合（重疊問題）和數學實踐活動（數字編碼）等。

2.這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形。所以培養他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數學數量關系的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最后在激發學生學習興趣方面多尋找方法，幫助他們樂學、會學、學會。

三、教學目標：

（一）知識和技能方面

1.會正確筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。2.會口算一位數乘整

十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算。

3.初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法，會解決簡單的有關分數的實際問題。

4.會區分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5.認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克，會進行簡單的換算，會恰當地選擇單位；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6.理解“倍”的意義，掌握“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍”的實際問題的方法。

7．學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

（二）數學思考方面

1.體會數學知識之間的內在聯系，感受數學與生活的聯系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。

2.結合生活中的實際問題，靈活運用所學的數學知識解決生活中的問題。

3.結合具體情境，通過直觀操作，初步理解分數的意義，體會學習分數的必要性。

（三）解決問題方面

1.經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經驗。

4.初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）情感與態度方面

1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

3.經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。4.在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

5.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

6.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、教學方法設計：

1.從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

2.在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3.盡量布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習；另外，對于不同層次的學生，布置難易程度不同的作業。

4.加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

五、教學進度與課時分配：

周次 教 學 內 容 一 時、分、秒

二 萬以內的加法和減法

（一）三 測量 四 測量

五 萬以內的加法和減法

（二）六 萬以內的加法和減法

（二）七 倍的認識 八 多位數乘一位數 九 多位數乘一位數 十 多位數乘一位數 十一 數字編碼

十二 長方形和正方形 十三 分數的初步認識 十四 分數的初步認識 十五 數學廣角——集合 十六 總復習十七 復習十八 復習十九 二十

六、教學評價方案：

通過平時觀察，課堂隨機提問，各項活動，學生自我評價，單元檢測、作業、成果檢查，期中、期末檢測以及其他一些合理的方式，對學生進行科學的、全方位的評價。

1.學生每學完一個單元后要進行單元測驗，教師批改后引導學生自己認真分析，與學生一起查漏補缺。

2.發揮小組長的作用，進行幫扶。

3.讓家長進行單元檢測監督。

2018年8月20日

通化縣果松鎮學校

第二篇：三年級上數學教學計劃

三年級上數學教學計劃

學情分析

1、學生習慣和興趣 ： 我班學生總體說來，良好的學習習慣已經初步養成，大部分同學都能很好的完成作業，學習數學的興趣較高，但上課時思想開小差的現象還時有發生，還需要進一步培養。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式。

2、基礎知識和基本技能：（1）絕大多數的學生已經掌握上半學期所學的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。（2）部分同學的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯系、探索規律的精神。（3）個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。

教學目標

1、認識“萬”，知道10個一千是一萬，了解萬以內數位順序表。理解10000以內數的意義，掌握數的讀、寫方法，能在具體情境中把握數的相對大小關系2.會口算兩位數加、減兩位數，整百數加整百數及相應的減法，整千數加、減整千數，兩位數除以一位數

（每一位都能整除）及整百數乘一位數。3.能正確估計兩位數加、減兩位數的得數是幾十多，兩位數除以一位數的商是幾十多，三位數乘一位數的積是幾位數，三位數乘一位數的積大約是多少4.能正確列豎式筆算兩位數除以一位數、三位數乘一位數，知道0與一個數相乘得0，會驗算除法。5.結合具體情境初步理解分數的意義（分母不超過10，能讀、寫分數，在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數的大小。能正確計算同分母分數加、6.在現實的生活情境里感受并認識千克和克，通過動手實踐知1千克＝1000克7.了解24時記時法，能進行普通記時法與24時記時法的換算。空間與圖形1.了解長方形和正方形的特點，了解長方形和正方形相同的地方。知道長方形的長與寬、正方形的邊長。

2.理解平面圖形周長的含義，能正確計算長方形、正方形和其他簡單平面圖形的周長。3.知道物體的正面、側面和上面；知道從一個角度觀察長方體形狀的物體，最多只能看到三個面；能指出從正面、側面和上面觀察到的由三個同樣大的正方體擺成的物體的視圖，能根據視圖擺出相應的物體。統計與概率：能用比較有效的方法搜集、整理數據，會用表格或簡單的條形圖表達統計的結果。

2.理解事件發生的可能性有時相等，有時大些或小些。會用“偶爾”“經常”等詞語描述可能性的大小。

教學措施、重視教學情景的創設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。

2培養學生估測、估算的意識，重視培養學生的估測、估算能力。讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，、運用“遷移”法進行教學，培養學生舉一反三的能力。

5引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。

6、重視直觀教學，充分發揮教具、學具的作用。

7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。

8、讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數學知識。

第三篇：三年級數學教學計劃(上)（模版）

素質教育要求教師要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。作為三年級的班主任，我經過仔細研究探索，特擬班主任工作計劃如下：

一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

“愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”我要讓學生感受到老師對他的親近和愛。努力研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，因材施教。

二、干部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，本學期我將試用“我管人人，人人管我”的理念，將全班九名同學都選拔為班干部，讓他們互相監督，互相支持，充分調動學生的積極性。

三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，要扎實有效地加強學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

四、幫助學生擬定個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，用集體的力量幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。當然，目標的制定不是目的，如何通過努力去實現目標，提高學生的素質才是目的。

五、激發學生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。以“星星榜”等相對固定的評價模式，對學生個人進行定期評價，使每個學生明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養學生的自覺性。

六、開展幾次活潑的主題班會。

比如教育學生尊敬師長的班會，《老師，我想對你說》，教育學生正確對待金錢的班會《一分錢》以及教育學生講究衛生的班會《我愛我家》時刻注意自身安全的班會《安全就是希望》等等。

在教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要真誠地捧著一顆“愛心”，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，我相信本學期的教學計劃一定能夠圓滿完成。

第四篇：三年級數學教學計劃(上)

三年級數學教學計劃（上）

蔡磐鐘

一、班級學生情況分析

本屆三年級學生已使用了兩年的實驗教材，對一些基礎性的數學知識有了初步的

認識。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數學生認識到數學知

識無處不在，生活中處處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提

高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。

本學期除了要加強學生的基礎知識訓練以外，還要加強對單親孩子的個別輔導及

良好的學習習慣的培養，力爭使學生的整體素質得到提高。

二、教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，倍的認識，多位 數乘一位數，分數的初步認識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認識，時、分、秒，數學廣角—集合（重疊問題）和數學實踐活動（數字編碼）等。

這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以 及四邊形，所以培養他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數學數量 關系的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最后在激發學生學習興趣 方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。

三、教學重點

萬以內數的加法和減法、長方形和正方形

四、教學難點

時分秒的認識、長方形和正方形

五、教學目標

（一）知識和技能方面

1、會正確筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數乘整

十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算。

3、初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法，會解決簡單的有關分數的實際 問題。

4、會區分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5、認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克，會進行簡單的換算，會恰當地選擇單位；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6、理解“倍”的意義，掌握“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍”的實際問題的方法。

7．學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

（二）數學思考方面

1、體會數學知識之間的內在聯系，感受數學與生活的聯系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。

2、結合生活中的實際問題，靈活運用所學的數學知識解決生活中的問題。

3、結合具體情境，通過直觀操作，初步理解分數的意義，體會學習分數的必要性。

（三）解決問題方面

1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）情感與態度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

6、養成認真

作業、書寫整潔的良好習慣。

六、教學措施

1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、盡量布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習；另外，對于不同層次的學生，布置難易程度不同的作業。

4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

七、課時安排

一、時、分、秒（4課時）

秒的認識???????????????1課時 時間的計算??????????????1課時 練習一???????????????1課時 復習???????????????1課時

二、萬以內的加法和減法

（一）（5課時）兩位數加兩位數?????????????1課時 兩位數減兩位數?????????????1課時

筆算幾百幾十加、減幾百幾十???????1課時 加、減法的估算?????????????1課時 整理和復習???????????????1課時

三、測量（8課時）

毫米、分米的認識????????????3課時 千米的認識???????????????2課時 噸的認識???????????????1課時 解決問題???????????????1課時 復習???????????????1課時

四、萬以內的加法和減法

（二）（6課時）

1、加法????????????????2課時

2、減法????????????????3課時 整理和復習??????????????1課時

五、倍的認識（4課時）

倍的認識???????????????1課時 解決問題???????????????2課時 復習???????????????1課時

六、多位數乘一位數（11課時）

1、口算乘法??????????????1課時

2、筆算乘法??????????????8課時 整理和復習??????????????1課時 數字編碼???????????????1課時

七、長方形和正方形（4課時）四邊形?????????????????1課時 周長??????????????????1課時

長方形和正方形的周長??????????1課時 復習???????????????1課時

八、分數的初步認識（5課時）

1、分數的初步認識????????????2課時

2、分數的簡單計算????????????1課時

3、分數的簡單應用????????????1課時 復習???????????????1課時

九、數學廣角—集合（1課時）

十、總復習（4課時）

2014.9

第五篇：讀后感.張婷婷

讀《福爾摩斯探案集》有感

六（1）班 張婷婷

書，是人生的一位伴侶；書，是一盞夜晚引航的明燈；書，也是一座知識的寶庫。杜甫感言“讀書破萬卷，下筆如有神。”是的，書籍對于我來說有著巨大的吸引力。

我向來對醫學書、偵探書籍很感興趣。《福爾摩斯探案集》就是關于偵探內容的書籍。

首先，福爾摩斯是一個出了名的偵探，他是阿瑟.柯南道爾在書中塑造的人物。在福爾摩斯探案中，我體會最深的是“血”字的研究，這個案件巧妙地用對比方式寫出福爾摩斯縝密的觀察力，理解力。比如：“瑞契”一詞有許多解釋。跟福爾摩斯一起辦案的醫生和私家偵探都認為“瑞契”是一個小姐的名字。只要找到一個叫“瑞契兒”的女子，一切事情都會水落石出。而福爾摩斯的結論是：這是一個人的的復仇計劃。因為“瑞契”在德文中發音為“拉赫”，是“復仇”的意思，這個結論讓在場的人都刮目相看。

福爾摩斯不僅是一個十分聰明的人，也是一個堅持不懈，不怕困難的人。在“血”字的研究中，福爾摩斯用一條將死的小狗做實驗：兩顆藥丸完全可以溶解在水里，不動聲色地毒死人。首先，將其中的一片切成兩半，將其一半放進一杯牛奶里給小狗喝，可那半顆藥丸對小狗不起任何作用，福爾摩斯見狀，抓耳撓腮。過了一會兒，福爾摩斯將另一片切成兩半，其中一半放進牛奶里，然后將牛奶倒進小狗嘴里邊，小狗的舌頭剛沾到這種液體，立即四肢抽搐痙攣，接下來就像被雷擊了一樣，直挺挺地死去。所以得出的結論是：一粒有毒，一粒沒毒。

從這些事例中，我們知道了福爾摩斯是一個冷靜、智慧與勇敢的人。《福爾摩斯探案集》寫出了大多數人的心聲，引起讀者的共鳴：人們都有探索黑暗與未知的好奇，也都有找出真相，伸張正義的向往，人們都希望具備超人的智慧，能先知先覺地解決問題。

讀了《福爾摩斯探案集》，我有所感悟：在生活中，我們應該樂于觀察，樂于發現，做一個聰明、勇敢、冷靜和堅持不懈的人。

“書籍是人類進步的階梯。”我們應該多讀書，好讀書，讀好書，博覽群書，做一個積極進步的青少年。