第一篇：教師培訓學習心得體會

聆聽李桂梅校長講座心得體會

阜蒙縣老河土學校

于忠偉

聆聽李桂梅校長講座心得體會

今天聆聽了阜新鎮(zhèn)學校校長李桂梅的講座《學校發(fā)展規(guī)劃與特色發(fā)展》，感受頗深。王校長的講座內(nèi)容生動，深入淺出，講座讓我們學校管理者深受啟發(fā)。

“十三五”時期是我國全面建成小康社會的關(guān)鍵時期，也是我國基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定性階段，更是我國中長期教育規(guī)劃綱要實施的攻堅階段。環(huán)顧外面的世界，各國教育交往交流交融，成就巨大。我國各級各類教育發(fā)展迅速?！秾W校發(fā)展規(guī)劃與特色發(fā)展》這本書的編著與實施承載著教育重任。它著眼于提升學校管理者的專業(yè)能力，對促進教育事業(yè)改革與發(fā)展起著重要的指導和引領作用。

學校發(fā)展規(guī)劃是指在學校層次通過自上而下的方式，在未來三至五年要達到的主要目標和發(fā)展途徑。它包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)或（社區(qū)）未來三至五年對學校的需求，尋找學校發(fā)展中存在的問題，展望學校發(fā)展的前景和目標，提出實現(xiàn)這些目標優(yōu)先需要解決的問題、辦法、行動計劃和措施。它建立在對學校發(fā)展狀況分析的基礎上，明確了學校發(fā)展的目標、需要解決的問題、也有確定的措施和實施階段。一所學校規(guī)劃的制定與實施、改進與完善的過程就是這所學校的成長和發(fā)展的過程。

學校是特殊的生命體。當我們走進學校，會有一種“學校感應”。這種感應是對各種“校園表情”所流露出的學校整體生命狀態(tài)的感覺。我們不僅要把學生視為有血有肉的生命體，更應該把學校視為一個特殊的生命體。這個生命體是以培養(yǎng)人才為目的特殊的社會組織，這個組織是由存在到發(fā)展，它的成長是由規(guī)劃到實施。學校這個生命的特殊體征有它外顯的物化軀干，還有它內(nèi)隱的生命靈魂。丘吉爾有句名言“我們塑造了建筑，而建筑反過來也影響了我們”。就是學校建筑和建成后的學校建筑通過其建成的空間環(huán)境反應教育精神和價值追求，并對師生的個體發(fā)展、教育教學活動等各方面產(chǎn)生直接或間接的影響。

學校特色就無形的品牌影響。

學校文化是一所學校的師生在特定的教育實踐中創(chuàng)造的。因此，每所學校的文化都不可能相同，學校文化具有個性。這種個性就體現(xiàn)在各校的辦學特色上。例如：北京師范大學講究“學為人師，行為世范”，突出了師范教育的特色，等等

王秀蓮校長講座深深地告訴我們，教育要發(fā)展，就要確立新的的標桿，我們的目標就是立足質(zhì)量核心，促進內(nèi)涵發(fā)展，打造教育特色，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育——對于各個學校而言，就是創(chuàng)建特色發(fā)展學校，就是走教育特色發(fā)展之路。選擇了特色，就選擇了發(fā)展，所以我們要引導整個教育隊伍確立一個理念，抓教育質(zhì)量就是抓“干事創(chuàng)業(yè)”，實現(xiàn)特色發(fā)展就是實現(xiàn)“跨越發(fā)展”。把學校辦出特色，打造教育特色辦事處。為人民辦好教育，替人民管好學校。堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，把立德、樹人作為教育的根本任務，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。

第二篇：教師學習培訓心得體會專題

山東杜郎口中學、**二中學習報告

**八中 劉曉軍

尊敬的各位領導、老師：

下午好！2011年10月20日至11月1日，受學校委派，我遠赴山東杜郎口中學、**二中進行參觀學習?，F(xiàn)在我將從學習的日程安排、學習內(nèi)容及我的感悟，以及對今后工作的思考三個方面把學習的收獲與各位教師分享。也作為對我校教師的二次培訓，當然，由于內(nèi)容比較多，今天只作一個簡要介紹。

一、學習日程安排

本次赴山東學習，是經(jīng)過校委會決定，劉校長委派，于20日下午動身，22日下午抵達山東。23日早上，在山東**泉盈酒店聽取了天津市教科所所長王敏勤教授的《怎樣深入把喔課標和教材，打造和諧高效教學模式》的報告。下午1點乘車，3點半到達杜郎口中學，在此聽取了培訓中心孫海斌主任的《杜郎口中學教學改革和教學管理》的報告（報告于5點半結(jié)束）。24日7點半至11點半在杜郎口參觀聽課。24日下午到達**二中，25日開始參觀學習。學習期間安排聽課兩次（由于考試，我聽了兩節(jié)課），聽報告5場(年級管理與教師考評、班級文化和學習小組建設、大德育教育、解讀271高效課堂)，完成作業(yè)三次(談心得體會、編制導學案、研制小組建設)，第二天由271教育科技中心的教師進行批閱、打分、公布上榜（本次學習我獲得了優(yōu)秀學習個人，我所在的組是優(yōu)秀學習小組）。所以，這次在山東學習考察任務很重，但收獲也挺大。11月1日下午1點半回到**。

二、學習內(nèi)容及心得

1、專題報告

10月23日8點至11點半，在山東**泉盈酒店聽取了天津市教科所所長王敏勤教授的《怎樣深入把握課標和教材，打造和諧高效教學模式》的報告。報告主要分兩部分：

（1）怎樣把握課標和教材

（2）和諧高效教學模式

2、**縣杜郎口中學

10月23日下午和10月24日上午，我在杜郎口中學進行了參觀學習。：杜郎口中學在以人為本，關(guān)注生命理念的指導下，形成了杜郎口中學獨特的三三六自主學習教學模式，立體式、大容量、快節(jié)奏三大特點、預習、展示、反饋三大模塊、預習交流、明確目標、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達標測評六大環(huán)節(jié)。

因為學校幾位領導都去過，學校還打算派一批教師去學習，所以我就簡單的說說我到此學習參觀后的幾點體會：初進杜郎口中學的教學樓，感官上有點亂，走廊里，教室里有很多觀摩學習的老師，加上杜郎口中學特有的師生互動方式：互動的時候，學生大批的從座位上離開，或者到三面黑板前或者到臨時講臺上演示、講解，這種情形幾乎和我們身邊的課下沒有什么區(qū)別。這樣的課堂不免讓人有些懷疑，教師怎么組織教學，學生能安心學習么？但無論我們走進哪個教室，認真的聽幾分鐘課之后，我們都能感受到，活躍的氛圍之下，是井然有序的教學活動，學生緊跟老師的節(jié)奏，很集中地投入到課堂教學中，可以說，杜郎口中學的教學成效和他們課堂本身的快節(jié)奏、大容量、高效率的模式是分不開的?？傊?，我認為學習杜郎口，我們?nèi)钡牟皇抢砟?，我校也開創(chuàng)了五步教學法的教學模式，我們?nèi)钡氖嵌爬煽诘囊环N精神，杜郎口中學的課堂還給學生之后，對教師的要求更高了，任務更重了，所以教師們就要不斷充電、學習來提升自己，為了減輕個人身上的重擔，他們將任務分解在每個人肩上。我們也應該學習他們那樣的責任感和危機感，學習他們敢于動手、勇于創(chuàng)新的改革精神，在實踐中不斷探索，不斷創(chuàng)新

3、**二中

**二中是一所民辦公助的學校。校園占地260余畝，建筑面積10萬余平方米，現(xiàn)有教學班134個，其中初中33個教學班；初

一、初

二、初三各12個班、11個班、10個班，高中101個教學班；高一37個班，高二34個班（包括一個中美班），高三30個班，學生數(shù)近8000人，學校教職工600余人。校園有8大功能區(qū)：教學區(qū)、綜合辦公區(qū)、體育運動區(qū)、休閑活動區(qū)、生態(tài)景觀區(qū)、學生生活區(qū)、教工生活區(qū)、生活服務區(qū)。學校始終全面貫徹黨的教育方針，以把每一個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事為培養(yǎng)目標，堅持素質(zhì)+個性，規(guī)范+創(chuàng)的辦學特色，全面提高教育教學質(zhì)量，積極推進素質(zhì)教育，特別是271高效課堂（271高效課堂的內(nèi)涵：①學習內(nèi)容方面：20%的知識自學能會，70%的知識合作學會，10%的知識老師教會。②學生組成方面：20%學生優(yōu)秀學生，70%學生中檔學生，10%學生待優(yōu)學生。③271課堂模式的時間分配及內(nèi)容安排：20%（約10分鐘）老師指導、點撥、答疑，70%（約30分鐘）學生自學、討論、展示，10%（約5分鐘）學生自結(jié)、鞏固、檢測）的打造、學生自主管理的探索、大德育社會實踐活動的開展以及海量閱讀課程的設立受到了社會的廣泛關(guān)注。在**二中，有一個法寶八環(huán)節(jié)學習法，即制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、認真糾錯、系統(tǒng)小結(jié)、課外學習。

下面我就從校園文化、班級文化、導學案的編制、課堂教學流程、海量閱讀、大德育教育這幾方面來和大家分享這次學習的收獲。

學校校園文化：

**二中校園很大，處處洋溢著育人的氛圍，感受到的是生態(tài)校園詩意校園，這里的文化真正潛移默化于人的靈魂深處，真切地催人奮進。整個校園看不到一片廢紙，見不到一個零食袋，聽不到一句難聽的臟話。看到的只是教師的工作、學生學習的快節(jié)奏。

第三篇：教師培訓學習心得體會

教師培訓學習心得體會

XX年11月1日2日我參加了縣教育局組織的教師培訓大會。雖然很累,但是我仍然聽的很認真。從中學到了不少。在新課程下,新的教學研修成果,新的教學方法,新的教學管理方法以及如何解決教學管理中存在的問題，以及示范課上展示的一些優(yōu)良的教學經(jīng)驗，都是值得我學習值得我深思的。使我體會至深。想想我自己,真有種自愧不如的感觸。第一,我雖然教學經(jīng)驗豐富,但不善于總結(jié),不善于反思,不善于探索研究。今后,我會將一些好的教學經(jīng)驗加以積累,并且記載下來。以便運費用于今后的教過程中。這樣以來,一方面為教學質(zhì)量的提高奠定基礎,另外,有利于提高教學成績,第二，教學成績的提高,要以德育教育為前提。有抓好德育教育,才能順利開展教育教學工作。在這一點上我做的很不到位。4如只注重知識的傳授而忽視了思想教育。今后一定得改變我的教學觀念。以便少走彎路。第三,在兩位教師的示范課上,使我深深體會到上好一堂課的關(guān)鍵在于教師課前準備是否充分,教學方法是否能夠吸引孩子們的眼球。可否調(diào)動學生的學習積極性。做為一名英語老師的我,更應該做好充分的課前準備,為孩子們創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍。第四,在教學管理上,需改進管理方案。滲透德育教育。改變以前的管理方案,通過媒體等現(xiàn)代化的設備,對孩子們進行方方面面的思想教育,并轉(zhuǎn)化學困生,解決一些孩子們存在的實際問題。減少學困生。總之,本次培訓使我受益匪淺,對我的教育教學工作而言,也算是一種推動吧！并且,又一次充實了我的教學思想,今后,我會更加努力的。

第四篇：教師培訓學習心得體會

北大培訓研修總結(jié)

這次網(wǎng)絡培訓學習快要結(jié)束了，在這些天里，有著充實，有著快樂，也有緊張和忙碌?！坝癫蛔?，不成器。人不學，不知義?！惫湃肆攘葦?shù)語就將學習的重要性高度地概括出來了。學習的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過一番精雕細刻之后，呈現(xiàn)出一具工藝品應具有的高貴與典雅。這是我第一次網(wǎng)絡培訓學習，讓我深深體會到網(wǎng)絡的重要，深刻認識到自己已經(jīng)落伍了，再不迎頭趕上，就要被網(wǎng)絡時代拋棄了。

“知識也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處?，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

這十幾年的教學生涯，讓我已慢慢感覺到對職業(yè)倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏，學生的厭學，領導的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過了這次培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。

這次網(wǎng)絡培訓內(nèi)容豐富，學術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

通過這次網(wǎng)絡培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過這次北大遠程培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。，教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。

我相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲。

第五篇：教師培訓學習心得體會

教師培訓學習心得體會

東城街中心小學

鄧燕婷

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。

我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

培訓學習雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。