第一篇：二年級三生教育十項措施

“三生教育”工作措施

牛珂

1、與社會主義榮辱觀教育相結合

2、與養成教育相結合

貫徹落實好教師職業道德、《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》、《小學生日常行為規范》。組織學生積極參加各種實踐活動，加強對學生進行思想道德、法制紀律、誠實守信和文明行為習慣的養成教育，培養學生的良好品德和行為習慣，培養學生的愛心和感恩之心，培養學生的社會責任感，幫助學生形成立足現實、著眼未來的生活追求，教育師生學會正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費、學習與休閑、工作與生活的關系。

3、與弘揚和培育民族精神教育活動相結合

4、與校園文化建設相結合校園文化建設中滲透“三生教育”，形成良好的人文環境和文化氛圍。積極組織學生開展文化、科技、藝術、體育活動，因地制宜地設立文化走廊、德育走廊，營造濃厚的文化氛圍，提高學生的文化藝術修養、道德情操和審美情趣，提高學生的審美情趣和人文素養，為學生終身發展打下堅實基礎。

5、與心理健康教育相結合

在開展心理健康教育的過程中，把生命教育作為重要內容，幫助學生樹立正確的生命觀，培養學生對自己、他人生命珍惜和尊重的態度，增強愛心和責任感。以培養自信、樂觀、頑強、自律、寬容、合作為主線，構建溝通學生心理的橋梁，采取預防與疏導相結合的辦法，進行個別咨詢與輔導，培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。

6、與豐富多彩的課外活動相結合

組織設計開展形式多樣的“三生教育”學生活動、團隊活動。用少年喜聞樂見的形式開展“三生教育”，各學校在德育教育實踐活動、團隊活動、主題班會中滲透實施“三生教育”。

7、教學中突出以人為本的價值取向，關注全體生命、生存、生活的基本問題，促進人的發展。

8、教學中突出實踐育人的思想，著眼于知、情、意、行的統一原則，引導學生以實踐性為主的方式開展“三生“教育；

9、教學內容的選擇上關注學生生活實際，以學生生活中的例子引導學生學習認知內容；

10、教學中應注意結合其他科目知識的整合，使各科之間優勢互補、互為延伸。

總之我們班級將結合學生實際，從校教務處、校團委、學生處、等各小組抽調教師、學生成立了實踐教學組和學習指導組，負責組織開展內容豐富、形式多樣的“三生教育”實踐活動和班級文化建設活動，讓學生在生活化的實踐活動中了解自我，認識世界，開闊視野，磨練意志，確保“三生教育”工作取得實效。

第二篇：二年級三生教育教學計劃

二年級三生教育教學計劃

“三生教育”是生命教育、生存教育、生活教育的簡稱。要求學生認知生命、真愛生命、尊重生命；提高環境適應能力、生存能力、生活能力和創新能力和生活能力。

生命教育主要是使學生認識人類自然生命、精神生命和社會生命的存在和發展規律，讓學生認識個體的自我生命和他人的生命，讓學生正確認識生命的生老病死過程，讓學生不但認識人的生命存在和發展規律，而且認識自然界其他物種的生命存在和發展規律，樹立正確的生命觀。

生存教育主要是使學生認識提高生存能力的意義，把握生存規律，強化生存意志，樹立人與自然和諧發展的正確的生存觀。

生活教育主要是使學生認識人生的價值，熱愛生活，奮斗生活，幸福生活，樹立正確的生活觀。

“三生教育”是全面推進素質教育的基本要求，是現代教育的基本任務，是促進學生全面發展的基本途徑。實施“三生教育”要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀；大力實施素質教育，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神；堅持樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀，培養學生的高尚心智、創新精神和實踐能力。“三生教育”堅持的是人的本性原則、求真性原則、實踐性原則、開放性原則和整合性原則。“三生教育”的提出順應了當代教育回歸生命、回歸生活、回歸生存的內在要求。它有著極其豐富的內涵，既是一種教育理念，又是

一種教育行為；是學校教育應有的自覺行為，也是家庭教育、社會教育應有的自覺行為；既強調教育的認知目標和情意目標，又強調教育的能力目標和價值目標；既強調教育者的主導作用，又強調受教育者的主體作用；既強調外因的作用，又強調內因的作用，更強調在一定條件下主客體的相互作用。

教學進度：

1、2014年3月初，教師自學教材，制定教學方案和計劃。

2、教學進度安排。

2014年3月份完成生存教育部分。

2011年4月份完成生存。

2011年5月份完成生活部分。

2011年6月工作總結

第三篇：二年級三生教育教案2

二年級三生教育教案《太陽下生長》

炎方示范小學

教學目標：

“生命教育”，讓每一位教師和學生都能“認識生命、尊重生命、珍愛生命，關心自己和周圍的事物”,是有關生命文化與生命智慧的教育。一個文學家說過：“我熱愛生命，熱愛生命的真實和生命的偶然，以及瞬間即逝的美。”一個生命的誕生，意味著一種無限的喜悅，人的生命來之不易，那植物和動物的生命呢？在這一課中我們要引導孩子們去觀察，描繪，體驗大自然中各種來之不易的生命，學會用一顆感恩的心，去重視生命，珍愛生命。通過在對各種生命的刻畫中，讓孩子們清楚的認識到生命是怎樣一個完整的生長過程。此課的設計分為兩個課時，第一課時以植物為主，第二課時以動物為主。

第一課時

教學重點：

1． 了解植物生長的基本過程，通過觀察、體驗和交流，感受植物生命的美麗與獨特，進行構思與想象，追求表現的新穎與生動。

2． 培養熱愛大自然、熱愛綠色的情感。

3．啟發學生回憶想象植物生長的情景，鼓勵創新表現生動的畫面。教學難點：

表現的自由性與流暢性，提高欣賞，鼓勵多種方法解決。教學準備：

教師：課件，音樂，植物盆景。

學生：植物圖片，繪畫紙，畫板，筆。

教學過程：

一、將學生帶來的植物圖片布置在教室中，供學生自由參觀，交談。培養搜集資料的能力，積累感性經驗。

二、導入：

教師帶著學生跟著音樂一起做種子發芽、長大的律動：睡覺——發芽——一片新葉——兩片新葉——慢慢長大——開花——結果，創設輕松的學習氣氛，在游戲中了解植物的生長規律。

三：討論

1、放課件，學生欣賞各種各樣的植物，提示注意觀察葉、莖、果實有哪些不同？

2、分析圖片，了解植物的葉：針形葉、掌形葉、卵形葉等。了解植物的莖：直立莖、匍匐莖、纏繞莖，還有植物的果實：掛在樹上的以及長在地下的。開闊視野，豐富學生的知識，形成對植物多樣性的認識。

四、想象：（出示一些種子）提問：你想把它種在什么地方？它會長出什么？在它生長的過程中，你會做些什么事？它在成長中會碰到誰？它會長成什么樣子？它會開花嗎？會開怎樣的花？會結果嗎？會結怎樣的果？引發好奇，激發想象。將現實中的植物與想象中的植物結合起來，使情景具體，豐富。

五、欣賞課件：

欣賞畫家和同齡小朋友的繪畫作品，給學生的創作表現提供范例。

六、以“我種的植物”為題，引導學生進行創作表現：

1、表現出植物生長的過程或某一階段的樣子。

2、表現植物在生長過程中與之相關的其他事物。

3、表現出植物與人的樣子。

4、表現出想象中的神奇的植物。畫出自己的想法，發展學生的獨創精神，培養學生耐心、細致的繪畫習慣。

七、評價

學生在全班范圍內相互欣賞，教師給每個學生發一張“最佳小園丁”的標志，讓他們把這個標志送給自己認為“種植物”比較出色的同學鼓勵人人參與評價，在評價

第二課時

教學目標：

1、認知目標：了解動物的生活習性和樣貌特征，感受動物的美和可愛；探討如何巧妙運用各種手法表現小動物的樣子。

2、情感目標：生命教育旨在幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，實現生命的意義和價值。一個生命的誕生，意味著一種無限的喜悅，同時也有著一份責任。引導學生體會動物之間的親情，培養他們對生命應有的熱愛、尊重與珍惜。體驗合作、探究、發現的愉悅，激發自信心和美術學習的興趣。

3、能力目標：通過探索自由創作動物的方法，培養學生的綜合學習能力和創造精神。

[教學過程]：

一、導入新課：

1、表演猜謎：你知道哪些的動物的動作？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？（部分學生來臺前模仿某一種動物進行表演，臺下學生猜謎）

2、引導學生回憶并說出自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動物有什么生活習性？喜歡生活在什么環境里？他們常會做些什么事情？動物媽媽會教給他們什么本領？

二、新授：

1、播放各種動物活動的錄像和圖片，引導學生觀察其生活習性和活動規律。

2、瀏覽各類動物活動場面的視頻及圖片資料，引導學生賞析比較動物的顏色、外形、斑紋、動態等，認識動物之美和可愛之處，并體會動物們在自然界中成長的快樂。

3、學生分組討論及匯報：最喜歡哪種動物？為什么？

4、講述一些發生在動物身上的感人故事并賞析藝術家表現各種動物的美術作品。（教師引導學生思考后發表：你看了這些畫有什么感受，說說你希望為動物們做些什么事情。）

三、外出去動物園：

1、仔細觀察真實動物的美感（從形、色、花紋、動態方面引導），探索如何刻畫這些動物的方法（教師進行現場示范）。

2、師生總結刻畫動物的方法，學生動手試著畫一畫，大家相互提意見。

3、學生開始寫生，收集第一手

四、作業展評：

1、分小組展示自己的作品，進行“動物的故事”童話劇表演。

2、思考總結：通過本節課的學習，你學到了什么？了解了什么？感受到了什么？

3、體會動物之間的親情和與我們人類的親密關系，進行生命教育，說說今后打算如何對待各種生命？

4、進行小組自評互評。

第四篇：小學二年級三生教育教案設計

課題一《神奇的肚臍》教學設計 學習目標：

1、讓學生了解生命的產生奧名。

2、增長學生對生命的了解知識。學習中難點：了解生命的來源，知道肚臍的作用。學習過程： 一．導入 二．學習活動：

活動一：生命的起源

問題：我媽是從哪里來的呢？

要求：

1、獨立學習課文，思考我媽是從哪里來的？

2、小組合作討論交流，達成共識。

3、各小組拍代表交流分享。活動二：肚臍的作用 問題：肚臍有什么作用呢？

要求：

1、小組合作用自己喜歡的方式讀課文，邊度邊思考：我們身上的肚臍有什么作用呢？

2、小組合作討論交流、達成共識。

3、各小組交流分享。

4、教師梳理歸納

本課小結：肚臍是人身體的重要部分，臍帶將媽媽和寶寶連在一起，是媽媽對我們愛的紀念。

第二課《小樹小樹快長大》教學設計

學習目標：

1、讓學生了解植物世界的奧名。

2、增長學生種樹的知識。

學習中難點：了解植物世界的奧秘，學會科學種樹。學習過程：

一、導入

同學們，你知道嗎？一棵小樹要長成大樹，會遇到哪些困難呢？請你來談一談吧。

二、學習活動：

活動一：走進植物世界

問題：你喜歡文中的那顆小樹？為什么？

要求：

1、獨立學習課文，思考：你學會文中的哪棵小樹？為什么？

2、小組合作討論交流，達成共識。

3、各小組拍代表交流分享。活動二：情感體驗

問題：我們在種樹時要注意些什么？

要求：

1、小組合作用自己喜歡的方式讀課文，邊度邊思考：我們在種樹時候要注意些什么？

5、小組合作討論交流、達成共識。

6、各小組交流分享。

本課小結：所有的植物和我們一樣是有生命的，我們應該保護它們。

第三課《可愛的動物家園》教學設計

學習目標：

1、認識小動物。

2、了解動生活的世界

學習重難點：認識小動物蜥蜴以及它的生活世界。學習過程：

一、導入

大家都來說說你喜歡的小動物是什么？為什么？

二、學習活動 活動

一、認識蜥蜴

學習任務：蜥蜴是什么東西？大家都來談一談。學習要求：

1、根據您收集的相關材料，認識蜥蜴。

2、小組內討論交流，達成共識。

3、各小組派代表交流、分享。活動二：神奇的蜥蜴

問題：蜥蜴被釘在了墻上，二十年了為什么它還活著？

學習要求：

1、小組合作自由度課文，邊度邊思考：蜥蜴被釘在了墻上，二十年了為什么它還活著？

2、小組內討論、交流，達成共識。

3、各小組派代表交流、分享。

4、教師梳理歸納

本課小結：小動物也有喜、怒、哀、樂有感情，我們應該善待它們。

第四課《成長的快了》教學設計

學習目標：

1、發現生活中的美。

2、學活積累生活中的點滴，創造美。學習重難點：學會發現生活中的美。學習過程：

一、導入

大家都來談一談，你快了嗎？

二、學習活動 活動一：丁丁的煩惱

問題：丁丁遇到了什么麻煩事？

學習要求：

1、小組合作用自己喜歡的方式讀課文，邊度邊思考：丁丁遇到了什么麻煩事？

2、小組合作討論、交流、達成共識。

3、各小組派代表交流分享。活動二：發現美、解決麻煩事

問題：丁丁在上學的路上發現了哪些美麗的風景？學習要求：

1、小組合作用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考：丁丁在上學的路上發現了哪些美麗的風景？

2、小組合作、討論交流，達成共識。

3、各小組派代表交流、分享。

本課小結：生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛！

第五課《在集體中成長》教學設計

學習目標：

1、認識到集體的作用。

2、培養學生集體意識。

學習重難點：認識集體的作用，培養學生集體主義觀念。學習過程：

一、導入

大家都來夸夸我們的班集體。

二、學習活動： 活動一：認識集體

學習任務：什么樣的團隊才叫集體？

學習要求:

1、獨立思考：你認為什么樣的團隊才能稱為集體？

2、小組合作討論、交流，達成共識。

3、各小組派代表交流、分享。活動二：小黑魚遇到難題

問題：小黑魚在大海中遇到了什么困難？他用什么辦法來戰勝困難？ 學習要求：

1、用自己喜歡的方式讀課文，思考：小黑魚在大海中遇到了什么困難，他是怎么戰勝困難的？

2、小組合作討論、交流，達成共識。

3、各小組派代表交流分享。

本課小結：人是社會性動物，生活在集體之中，離開了朋友或團隊的合作，很多事情一個人是無法完成的。

第六課《游泳安全是第一》學習教案

學習目標：

1、增強學生安全意識。

2、學會安全地游泳

學習重難點：增強學生安全意識 學習過程：

一、導入

二、學習過程： 活動一：游泳的好處

學習任務：游泳是一項常規體育運動，它對人體有哪些好處呢？ 學習要求：

1、獨立思考：游泳隊人體有哪些好處？

2、小組合作討論交流

3、各小組派代表交流、分享 活動

二、安全游泳

問題：小女孩游泳時遇到什么麻煩？她為什么會遇到這個麻煩？如果是你遇到這個麻煩你應該如何解決？

學習要求：

1、自由度課文，邊讀邊思考：小女孩游泳時遇到了什么麻

煩？她為什么會遇到這個麻煩？如果你是你你會如何解決？

2、小組合作討論、交流。

3、各小組派代表交流分享。

本課小結：游泳時一項很好的體育鍛煉項目，但是我們應該學會安全地游泳。

第七課《美麗的地球我的家》教學設計

學習目標：

1、認識人類給地球帶來的污染。

2、培養學生環保意識。

學習重難點：認識人類給地球帶來的污染，培養學生的環保意識。學習過程：

一、導入

請欣賞地球的美麗照片，談一談自己的感受？

二、學習活動： 活動一：地球的重要性

問題：地球對我們來說，重要嗎？為什么？

學習要求：

1、獨立思考：地球對于我們來說重要嗎？為什么？

2、小組合作討論交流，達成共識

3、各小組派代表交流分享。活動二：地球病了，快救救她

問題：地球生病了，她得了什么病？我們要如何就她？

學習要求：

1、自由度課文，邊讀邊思考：地球得了什么病？我們應該如何救救她？

2、小組合作討論、交流，達成共識。

3、各小組派代表交流、分享。

本課小結：地球是我們賴宇生存的家園，我們保護她，就是在保護我們自己。

第八課《可怕的噪音》教學設計

學習目標：

1、認識噪音給我們帶來的影響。

2、如何避免噪音？

學習重難點：了解噪音及其帶來的影響，知道如何避免噪音。學習過程：

一、導入

感受噪音，談談你的感受。

二、學習活動

活動

一、生活中的噪音

學習問題：生活中有哪些噪音，給我們的生活帶來了哪些影響？ 學習要求：

1、獨立思考：生活中有哪些噪音？它們給我們的生活帶來了哪些影響？

2、小組合作討論交流、達成共識。

3、各小組派代表交流分享。

活動二：走進噪音國

問題：噪音國的人生活的是一個怎樣的世界？它們是怎樣感受到寧靜的？

學習要求：

1、用自己喜歡的方式讀課文，邊度邊思考：噪音國的人生活在一個怎樣的世界？它們是怎樣感受到寧靜的？

2、小組合作討論交流，達成共識。

3、各小組派代表交流、分享。

第九課《打針我不怕》學習教案

學習目標：

1、正確看待生病現象。

2、學會勇敢地面對生活，熱愛生活。學習重難點：學會勇敢地面對生活 學習過程:

一、導入

大家來談一談生病可怕嗎？

二、學習活動 活動一：認識小林

學習任務：小林是個怎樣的小朋友，大家都來說一說。學習要求：

1、用自己喜歡的方式讀課文，邊度邊思考：小林是個怎樣的人？

2、小組合作討論交流，達成共識。

3、各小組派代表交流分享。活動二：學會自立

問題：生活中有哪些不好的習慣會導致我們生病？如何預防？ 要求：

1、獨立思考：生活中有哪些不好的習慣會導致我們生病？應該如何預防？

2、交租合作討論交流，達成共識。

3、各小組派代表交流分享。

本課小結：生病很正常，打針也不怕，鍛煉講衛生，快了又健康。

第十課《不做小拖拉》教學設計

學習目標：

1、養成良好的生活習慣。

2、合理安排時間。

學習重難點：養成良好的生活習慣 學習過程：

一、導入

相同的時間，不一樣的生活。

二、學習活動 活動一：認識玲玲

問題：玲玲是個“小拖拉”嗎？為什么？

學習要求：

1、自由讀課文、邊度邊思考：玲玲是個“小拖拉”嗎？

2、小組合作討論交流、達成共識。

3、各小組交流、分享。活動二：我來幫玲玲

學習任務：玲玲的學習任務老是完成不了，讓我們為她設計一個合理的時間安排表。

1、小組合作，給玲玲安排一個合理的時間表。

2、各小組派代表交流分享。本課小結：

一日之計在于晨，一年之計在于春。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

第十一課《粒粒皆辛苦》教學設計

學習目標：

1、讓學生知道糧食的寶貴。

2、培養學生珍惜糧食的良好品質。

學習重難點：培養學生珍惜糧食的良好品質。學習過程：

一、導入

背誦古詩《憫農》

二、學習活動 活動一：米字的來由

問題：“米”字是怎么的來的？有什么含義？

學習要求：

1、自由讀課文，邊度邊思考：“米”字的來由,它有什么含

義？

2、小組合作討論交流，達成共識。

3、各小組派代表交流分享。活動二：珍惜糧食

問題：糧食來的真不容易，我們應該如何珍惜糧食呢？ 活動要求：

1、小組合作討論交流，我們應該如何珍惜糧食？

2、各代表派代表交流分享

3、教師梳理歸納

本課小結：食物為我們提供了成長所欲要的營養，珍惜食物，珍惜別人的勞動成果，也就是珍愛我們自己的生活。

第五篇：小學二年級三生教育教案設計

第五課《在集體中成長》教學設計

勐卯小學

二年級

教師：胡艷萍

學習目標：

1、認識到集體的作用。

2、培養學生集體意識。

學習重難點：認識集體的作用，培養學生集體主義觀念。學習過程：

一、導入

大家都來夸夸我們的班集體。

二、學習活動：

活動一：認識集體

學習任務：什么樣的團隊才叫集體？ 學習要求:

1、獨立思考：你認為什么樣的團隊才能稱為集體？

2、小組合作討論、交流，達成共識。

3、各小組派代表交流、分享。

活動二：小黑魚遇到難題

問題：小黑魚在大海中遇到了什么困難？他用什么辦法來戰勝困難？ 學習要求：

1、用自己喜歡的方式讀課文，思考：小黑魚在大海中遇到了什么困難，他是怎么戰勝困難的？

2、小組合作討論、交流，達成共識。

3、各小組派代表交流分享。

本課小結：人是社會性動物，生活在集體之中，離開了朋友或團隊的合作，很多事情一個人是無法完成的。