第一篇：學習“人教數(shù)字校園”心得

學習“數(shù)字校園”心得

“人教數(shù)字校園”是適應教育信息化需求的一整套“數(shù)字校園解決方案”，根據(jù)一線中小學教學、教研和教務需要，整合教學策略、集成各種媒體資源，針對教師教學和教務管理而研發(fā)。“人教數(shù)字校園”（PEP e-Campus Live）是以課程論、學習論、教學論、教育傳播學、現(xiàn)代教育技術學等作為理論指導，采用系統(tǒng)方法，通過分析教學、教研和教務需要，整合教學策略、集成各種媒體資源，針對教師教學和教務管理的專業(yè)的數(shù)字化校園解決方案。“人教數(shù)字校園”具有教學資源“立體化”、教學環(huán)境“開放式”、評價支撐“形成性”、服務交流“交互式”、教學管理“高效率”等特點。

通過學習，我對這個教學平臺有了一定的了解我知道了數(shù)字化校園是以網(wǎng)絡為基礎，利用先進的信息手段和工具，將學校的各個方面，從網(wǎng)絡、設備、教室、圖書、講義、課件到包括教、學、管理、服務、辦公等數(shù)字化，逐步形成一個數(shù)字空間，從而使校園在時間和空間上獲得延伸，在現(xiàn)實校園基礎上形成一個虛擬的校園。數(shù)字化校園為我們教學管理工作提供基于網(wǎng)絡環(huán)境的信息化管理平臺。它很好地根據(jù)學生的心理特征和實際情況，靈活運用各種教學技巧和方法，發(fā)揮課堂教學的調控和組織能力；掌握現(xiàn)代教育技術，在繼續(xù)學習和實際教學中運用自如；自覺加強中外文化修養(yǎng)，拓寬知識面。下面我就把我對這一平臺的理解做一簡單交流。從“人教數(shù)字校園”的作用來看，主要突出表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、教育性：從課程資源上來看，所有的教學資源都是為教學服務的，資源設計的目的明確，具體從每節(jié)課的資源上來說，“人教數(shù)字校園”中的每個組成單元都是在為更好的實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標服務，而且所有設計都以教材內(nèi)容為基本依據(jù)，做到了內(nèi)容和形式的完美統(tǒng)一。另外從學習者角度來看，資源的內(nèi)容是基于對學習對象充分了解的基礎上設計的，有助于解決學生的重難點，特別是選擇了那些能充分發(fā)揮圖像和動畫的效果的以及用語言、文字難以說清的問題，從現(xiàn)實生活的實例入手，將抽象概念形象化，由淺入深，層層深入，使教學內(nèi)容變得易學易懂，變苦學為樂學，從而取得事半功倍的效果。

二、科學性：平臺資源在選題、內(nèi)容、表現(xiàn)形式、認知邏輯等方面所表現(xiàn)出的特性。其結構設計合理，多媒體信息處理恰當、客觀準確，層次清楚，表現(xiàn)手法巧妙新穎，技術效果和教學效果和諧統(tǒng)一。

三、集成性：平臺上的多媒體資源由文字、圖像、圖形、聲音、動畫等合成，既方便了教師的操作，又可以讓教師根據(jù)實際教學情況自由選擇和重新組織教學內(nèi)容。

四、交互性：交互性是本平臺資源的又一亮點，它提供圖文并茂豐富多彩的交互方式，并可以立即形成反饋，有效的激發(fā)學生的學習興趣，形成主動學習的動機，對于提高教學效率有極大的促進作用。

五、實用性：“人教數(shù)字校園”的實用性無疑是巨大的，其豐富而精彩的教學資源，大大降低了教師導學案的設計強度，使教師有更多精力來提高個人文化修養(yǎng)和教育理論素養(yǎng)。

第二篇：人教數(shù)字校園網(wǎng)教學小結

人教數(shù)字校園網(wǎng)教學小結

在上級教育主管部門的關心下，為我校引進了人教數(shù)字校園網(wǎng)服務器，為我校的“班班通”教學帶來了便利，使老師們的上課更加豐富多彩，為教師的全新備課帶來了新的航向，數(shù)字校園網(wǎng)內(nèi)容緊靠課本，主題鮮明，形式活潑，尤其適合低年級的小學生學習。人教數(shù)字校園網(wǎng)主要開設的課程有語文、數(shù)學、英語。我校主要運用的版塊有備課和授課，尤其以授課版塊中的知識運用最多。其中的案例，動畫內(nèi)容深受學生的喜愛。老師也可以從繁忙的教學中得到有力的助手。甚至有一年級的語文老師向我反映，如果沒有這套系統(tǒng)，我真的不知該怎樣教學，這套系統(tǒng)幫了我的大忙??

這套系統(tǒng)的運行還是很穩(wěn)定，從開機以來（除停電）一直運行正常，從不死機，卡機等。這與引進的全新設備是密不可分的，dell的品質也是桿桿的。也與人教社的專業(yè)團隊對軟件的更新升級有很大的關系?，F(xiàn)就我校的使用情況做下簡單的匯報：

據(jù)我觀察，老師使用最多的是一二三年級的語文，數(shù)學老師，英語由于版本的不同，可以說使用不如人意，（我校用的是劍橋英語）。四五六年級的語文數(shù)學老師在開學時還是有幾個老師使用了，后來的反映平平，到現(xiàn)在基本不用（可能是復習）。甚至有的老師寧愿用第三方的光盤來適用教學。

綜上所述，老師們在使用中存在這樣一些問題，看人教社能否改進：

一、老師們在使用存在交互性差的特點，內(nèi)容呆板，老師們不能根據(jù)教學進度實時調整。

二、老師們有時想把你們的內(nèi)容復制下來放到自己的PPT中，但是不能實現(xiàn)，與自己的教案脫節(jié)，只能是自己的教案適用校園網(wǎng)絡。

三、由于老師絕大部分沒有自己的筆記本，不能與學校的局域網(wǎng)相連，所以有的老師干脆不用，想用的也只能呆在教室進行，看怎樣與自己的教案相連。給老師的使用帶來了障礙，希望學校能否解決。

四、老師們離開了學校，局域網(wǎng)的內(nèi)容就閑置了，人教社能否改進技術，做到“互聯(lián)互通”做到老師們的資源共享，給晚上在家備課的老師帶來希望。

五、校園網(wǎng)的內(nèi)容偏少，尤其是練習內(nèi)容，這可能是高年級老師不太常用的地方，因為在應試教育的今天，練習太少意味著成績就差??

這就是我根據(jù)一期來的觀察寫成的文字，不足之處懇請領導諒解。因為我曾經(jīng)??

人民路小學 2012/11/29

第三篇：學習外教心得

今天聽了Branden和Dale的課，我覺得和他們的接觸可以感受到很多異鄉(xiāng)文化和進行跨文化交際，他們上課很親切，很平易近人，很容易讓我們親近。

可以warm up students,gets them ready to read.我覺得講得挺好，挺有用的，這和我們的激趣導入可謂不謀而合。然后他還說了可以product the background ,topic of articles,writer’s opinion, words of the text, and guess the main ideas.然后講到了讀中應該怎么讀，要采用不同的方法讀，要會跳讀，瀏覽，會精讀，并且能圈出重點詞匯的讀。讀后注重學生的復訴課文，抓住關鍵詞或短語。這都是比較專業(yè)和實用的知識。Dale的課注意到了幾個細節(jié)體現(xiàn)了他的人性化管理，他說read after me.不是這樣說而是說成 I say , you say.而對比我們用的read after me 更顯得人性化，有了答案，他不是急于讓學生說出而是讓學生交換答案，最后對課文的復訴是一個意思一個意思的停頓的復訴，采用一句較夸張的Stop the bus.既活躍了課堂氣氛又降低了復訴的難度，再一次體現(xiàn)了較人性化的管理。

但是金無足赤人無完人，任何人事都有不完美的地方，我覺得Dale的這堂課課堂學生的調動還是欠缺了一點，我想這也是我們很多老師會碰到的問題，沒有一種教學方法是無往不利的，所以要因材施教，同課異構吧。

總之，這樣的學習讓我增長了見識，也讓我思考了教學，學習到了很多，又可以運用到我的教學實踐當中去，可謂教學相長。

一、利用策略，激發(fā)興趣

英語學習，興趣在先。學生語言能力的提高在很在程度上受制于英語學習的興趣的程度?！芭d趣是最好的老師”，興趣對學習有巨大的促進作用。如果一個人對所學內(nèi)容感興趣，就會孜孜不倦、樂在其中，越學越愛學。和外教交流，最讓我感受最深的是他們會在很大程度上如何去激發(fā)學生的興趣和拓展思維。我們中國傳統(tǒng)的教學模式和方法，總是教師“一言堂”，課堂上教師總是向學生灌輸，學生始終處于消極、被動的學習地位，沒有什么輕松、愉快而言，因而也就無興趣可談。而外教的課堂上，是想方設法去發(fā)揮學生的主體作用，讓學生積極參與到課堂中來。覺得外教們對學生的訓練也相當扎實，形式活潑多樣，不易讓人感到枯燥而難于察覺。聽、說、寫各方面能力都能顧及到。外教們還常通過下列方式創(chuàng)造學生喜愛的環(huán)境：通過多種形式肯定學生的提問，比如，面部表情、手勢動作以及充滿贊賞的話語，尊重學生的不同見解；賞識學生的獨創(chuàng)。只要學生有一點新思想、新發(fā)現(xiàn)，就表揚和鼓勵他們，讓他們看到自己的價值，注意在實踐中滿足學生的“成功欲”。學生答對問題時，外教常說：“Good job Ok”。這樣，每個學生都可品嘗成功的喜悅和成就感。從而情趣大振，熱情倍增。一旦學生出了差錯，不會埋怨訓斥、責怪，他們注意糾正錯誤的技巧保護學生的積極性不受挫折，會常說：“Good try。快速提高口語和聽力水平，找外教聊天是主要途徑之一。

二、小組活動，思想碰撞

在整個過程中，外教讓我們進行小組討論的形式，這也給我們一個互相學習交流的平臺，這也給我很大的啟示。我認為在英語的交流中，應注重使學生全員參與進來，在研究中解決問題，從小培養(yǎng)他們的團隊精神。比如在課堂上說讀課文也應多給學生多一些的空間去讀和討論的時間。

第四篇：玩數(shù)字心得

“玩數(shù)字”心得

□黃 河（經(jīng)濟板塊，廣州）

從前枯燥無味的數(shù)字開始變成一條條提供線索的工具，在一些深入分析而又得到驗證的時候，甚至會感到一種偵探破案般的樂趣。

在今天的經(jīng)濟（尤其是財經(jīng)）報道中，數(shù)據(jù)使用已經(jīng)是一種常見的報道手法，但大量數(shù)據(jù)的使用也為讀者和作者帶來了許多麻煩。財經(jīng)新聞寫作的“三難”——難寫、難懂和難記，在很大程度上與此有關。

從我個人的閱讀經(jīng)驗中感覺，許多財經(jīng)報道中，一方面僅限于把經(jīng)濟或財務數(shù)據(jù)僅僅當作“修辭手法”使用；另一方面由于對這些數(shù)據(jù)缺乏深入思考與比較，常常容易受到誤導。

這些情況也存在于自己的采寫經(jīng)歷里，因此我想結合自己的感受與經(jīng)歷，對經(jīng)濟報道中財務數(shù)據(jù)的使用略作探討。

從“修辭手法”到“思考角度”

在從事經(jīng)濟報道前，本人曾做過三年的社會記者，此前既未接受過經(jīng)濟學訓練，也未從事過任何與經(jīng)濟有關的工作，甚至對經(jīng)濟領域根本不感興趣。在一篇回顧文章中我曾寫道，當時自己對財經(jīng)的理解“甚至還不如我那炒股票的老媽多”。

在這種情況下進入財經(jīng)報道，其尷尬程度可想而知。記得有一次寫篇有關上市公司的報道，被領導批評為“沒有數(shù)據(jù)”，我問什么是數(shù)據(jù)，答曰：股價變化不就是嗎？

于是我平生第一次查了上市公司股價走勢，然后胡亂摘了一段股價走勢放在開頭——在很長一段時間里，我對財務數(shù)據(jù)的理解也僅限于此。

現(xiàn)在回頭再看那一段時間的報道，發(fā)現(xiàn)有兩個特點：一是喜歡“定性”，喜歡從事件本身的性質尋找報道角度；二是修辭化傾向嚴重，由于對企業(yè)或經(jīng)濟運作的真實情形缺乏感受，反而很敢把種種“大概念”往上套，而經(jīng)濟數(shù)據(jù)則被視為這些概念下的一種“裝飾手段”。

這種傾向直到我接觸另一個環(huán)境才發(fā)生轉變。當時我到了另一家雜志，而這家雜志的投資人實際上是某上市公司。上市公司老總本身既精通經(jīng)濟理論，又對企業(yè)的實際操作有著真切體會。常在例行的選題會上對當下的經(jīng)濟現(xiàn)象作出精辟的點評，對我而言，那同時也是一個難得的從企業(yè)角度觀察市場與經(jīng)濟變化的機會。

這種角度轉換帶來的影響可以從兩次事件中體現(xiàn)。一次是在格林柯爾剛剛收購科龍時，包括《財經(jīng)》等媒體已經(jīng)提出了諸多質疑，但顧雛軍方面也高調反擊，陷入各執(zhí)一辭的局面。而當時在這位老總的提示下，我們從收購方注冊地這一細節(jié)出發(fā)，推演出整個收購的模式及后續(xù)環(huán)節(jié)，后來的事實證明顧完全是按這個思路走的。這也是在事隔三年后，我在做格林柯爾調查時首先想到查詢香港公司上市報表的原因。

而另一個事件則更加微妙，那就是該公司因為一篇報道而起訴《財經(jīng)》并最終獲勝。關于此事，媒體報道和傳聞甚多，但我們可能是惟一對起訴方有著深入接觸與了解的“旁觀者”（從今天來看）。

拋開背景因素不談，表面上看來，《財經(jīng)》的敗訴在于細節(jié)處理不清，但實際上其中還有著一個更大的背景，那就是國內(nèi)會計制度的變遷。由于篇幅所限，此處不再詳述，只談談我的個人感受。在科龍事件中給我的啟發(fā)是，財務數(shù)據(jù)的價值，不在于數(shù)據(jù)本身，而在于它所反應的企業(yè)經(jīng)營情況；而《財經(jīng)》遭起訴一事除了使我在報道中對數(shù)據(jù)的使用更加小心外，同時也開始關注財務數(shù)據(jù)背后的制度背景。

而我也是從這一時期開始對財務分析產(chǎn)生興趣，從前枯燥無味的數(shù)字開始變成一條條提供線索的工具，而身為記者的優(yōu)勢，又使我更容易在采訪過程中將它們與企業(yè)的實際運作相驗證。在一些深入分析而又得到驗證的時候，甚至會感到一種偵探破案般的樂趣。

但這種對財務分析和數(shù)據(jù)的“入迷”心態(tài)同樣有著它的誤區(qū)與缺陷，那就是缺乏大眾溝通的基礎，這種感受在我到了《南方周末》后尤其明顯。

在做格林柯爾報道期間，我自己常常因為在數(shù)據(jù)方面的新發(fā)現(xiàn)而激動不已，但真正出來的稿件卻并未達到當初預期的效果，甚至被某些讀者誤解為“替顧雛軍說活”，不能不說是一次挫折，同時也讓我開始反思自己過去習慣的寫作模式。

另一次感受較深的是在斯威特事件報道過程中，在我讀過的前期報道里，《證券市場周刊》的一組文章是從財務角度分析得最深入和全面的。但這次卻是我感覺到讀者角度的困惑：盡管寫得足夠全面和深入，但卻不能帶給我“觸動”，反而有種平淡的感受。

同事吳傳震曾推薦過一篇文章《寫作技巧：是經(jīng)濟，更是新聞》，其中對這個問題有精辟的解答，“這和我們只思考我們所寫的內(nèi)容有關”。

盡管從理論上我們都知道作為記者，既需要觀察和理解，更是一個“溝通者”，但經(jīng)濟事件的復雜性，卻往往使自己陷入追求“知道”的樂趣，而忽略了“傳達”的責任。

文章中說，“身為一個經(jīng)濟記者，我們必須是一個好的寫作者，一個好的交流者，而不僅僅是一個對所報道的事物面面俱知的人。”

這實際上要求一個經(jīng)濟記者，對于經(jīng)濟現(xiàn)象除了要能利用財務分析等技巧在思考時“進得去”，看到現(xiàn)象后邊的本質與規(guī)律；還要在寫作和表達時擺脫“數(shù)據(jù)思維”，能夠“出得來”，向讀者闡明現(xiàn)象的背景和意義。

下邊我想從自己的體會出發(fā)，談談在財務分析使用過程中的一些感受。

財務分析的三個層面

從廣義而言，經(jīng)濟數(shù)據(jù)存在于社會信息的各個層面，但本文中財務分析所涉及的僅限于上市公司的公開數(shù)據(jù)。這一方面跟個人的報道領域有關，另一方面也因為這些數(shù)據(jù)的全面性和連續(xù)性，更加能體現(xiàn)出經(jīng)濟真實運作與數(shù)據(jù)變化之間的關系。

如果對上市公司的公開數(shù)據(jù)再作區(qū)分，大概可以分為市場數(shù)據(jù)（如股價變化、行業(yè)評估等）、經(jīng)營數(shù)據(jù)（年報、季報等）以及其他可比數(shù)據(jù)（如行業(yè)排行等）。

而在使用這些財務數(shù)據(jù)時，可能會涉及到以下幾個層面的考慮：

一是直接引用數(shù)據(jù)，比如為了說明事件背景、意義或驗證某種說法時，也即是前邊所提到的“修辭式”用法，在某些時候還可成為新的采訪線索，某高管的說法，與相關的財務數(shù)據(jù)出現(xiàn)沖突，就成為一個值得追尋的線索；

二是通過報表中體現(xiàn)的企業(yè)運作，尋找企業(yè)以及行業(yè)的新現(xiàn)象與新動態(tài)。比如青啤在多年收購過程中，真正的贏利是來自協(xié)同效應還是政策優(yōu)惠（有報道提及當?shù)卣疄榍嗥∈召徧峁┝舜罅績?yōu)惠）；中石油連續(xù)兩年的高額利潤中，除了油價上升外，其收購全國銷售網(wǎng)點的投資帶來多大收益，從報表的解讀中應該可以做出有深度的企業(yè)戰(zhàn)略分析。

三是提供新的理解角度和背景，如在科龍收購中，資金來源一直是個謎，但從格林柯爾連續(xù)數(shù)年高達10億的現(xiàn)金存款中，就會發(fā)現(xiàn)其實有很大的運作空間。

關于年報的閱讀技巧，門徹的《新聞報道與寫作》里做了初步介紹，如關注審計報告和腳注，注意現(xiàn)金流（營運資金）的分析等等。隨著中國對國際會計準則的引入，這些經(jīng)驗將更加重要和有效。當然，對于不同的報道者，還有很多其他的考慮。但從個人而言，我比較關注第三種角度。這是因為一方面它往往能夠提供重大題材的第一線索；另一方面，即使在出現(xiàn)眾多同題報道時，它也能提供新的報道角度。而這兩點對于需要長時段操作的深度報道來說，都是十分重要的。

就第一點而言，幾年前關于藍田造假案和銀廣夏的報道都是例子，實際上藍田和銀廣夏業(yè)績劇增的情況都曾被作為“利好消息”加以報道。但只要與年報中的其他數(shù)據(jù)略作比較，就能發(fā)現(xiàn)這種增長缺乏基礎。

而在第二點上，像《經(jīng)濟觀察報》記者李利明在建設銀行上市時，通過上市報告的數(shù)據(jù)分析其上市成本也是一個很好的例子。雖然對于其結論可以有不同看法，但是這一角度確實是其他報道所沒有注意到的。

應該注意的是，在作這種分析時一方面要注意將數(shù)據(jù)分析與企業(yè)的真實運作加以對照，同時也要注意對企業(yè)本身進行正式采訪，這不僅是為了分析的公平，而且很多企業(yè)運作中對報表數(shù)據(jù)的調整，與我們從外界看到的結果及理解并不一致。

另一方面，由于中國轉型經(jīng)濟的特點，進行財務分析時一定要跟有關制度背景和變化相結合。在很多時候，看似不合理的財務數(shù)據(jù)背后，反映的并非企業(yè)“造假”或惡意操縱，而是某種制度轉型或者缺失的后果。

比如科龍在被收購前兩年，從高額盈利突然報虧6億和15億，并導致當時任年報審計師的安達信因不同意年報內(nèi)容而“被炒”。當時的主流報道幾乎都把這一事件視作行業(yè)競爭惡化的結果，幾乎沒有媒體關注到安達信在被解聘前對科龍年報出具的保留意見。

2000年以后國內(nèi)上市公司巨虧及“曲線MBO”的現(xiàn)象突然增加，其中固然有復雜的背景。但一個不容忽視的因素，則是2000年前后財政部推出8項計提政策，由于政策考慮的不完善，使得企業(yè)可以通過計提將大量利潤隱藏，從而為管理層或第三方收購提供了“零成本收購”的機會。

而財政部的這一政策（及其他相關會計政策），又使得國資委出臺了禁止國有企業(yè)MBO的政策，并引來市場中有關國企管理層MBO的一系列討論，此是后話不提。

這也是我近期極為關注國內(nèi)引入國際會計準則的原因，因為它們很可能對整個市場的“價值中樞”帶來重大改變。

資源運用與“問題意識”

作為一名報道者，財經(jīng)記者并不需要成為孜孜于數(shù)據(jù)分析、并通曉會計技能及相關政策的“全才”，大量的市場人士和相關專家可以成為我們有力的“后援”。

但在向專家們請教時，應該注意到他們由于各自的研究領域不同，對數(shù)據(jù)的解析角度也會有所不同。

比如證券行業(yè)的行業(yè)分析員，往往對本行業(yè)的重大趨勢和異常動態(tài)較敏感，同時對于企業(yè)內(nèi)部財務管理及真實運作的情形關注較少；而一位注冊會計師則很容易看出企業(yè)報表中不合理的資本或收益分配，但對企業(yè)發(fā)展的方向或管理水平不堪了了。

對于這一類專家型的分析資源，在采訪過程中一定要“帶著問題”進行求證，記者自身必須在前期采訪中形成整體判斷，并找到需加以分析的重點。否則常常會陷入“不知所云”甚至被誤導的尷尬局面。

一些優(yōu)秀的會計業(yè)專家，如有著豐富并購經(jīng)驗的會計師合伙人，多年從事企業(yè)管理咨詢的專家級顧問或有著豐富管理經(jīng)驗的企業(yè)家，往往能夠更加全面地把握并分析企業(yè)的財務數(shù)據(jù)，同時對于宏觀經(jīng)濟、行業(yè)趨勢及政策走向也更加敏感。

對一這類“全能型”的采訪資源，在采訪中我更多地使用開放式問題，如“您對這件事怎么看？”，或“您覺得哪些方面比較重要？”他們往往能幫助采訪者更快地進入事件核心，遠非“數(shù)據(jù)分析”這一簡單作用。

而在采訪后期，如果能將記者的感受與判斷與此類專家進行溝通，往往也能發(fā)現(xiàn)新的視解與意義。在《〈華爾街日報〉是如何講故事的》一書中，將采訪對象分為“聰明人”、“論文人”和“師傅”，這里的全能型專家其實就介乎三者之間（當然，這是指在財經(jīng)類報道中）。

在記者自身進行報表分析時，“問題意識”就顯得更加關鍵：從報道主題的確定，到數(shù)據(jù)的搜集，再到分析重點的確定，都應與記者需要解決的問題密切相關。

在這些年的采訪經(jīng)歷中，一個越來越深的感受是：發(fā)現(xiàn)問題比解答問題要艱難得多。同時，一篇沒有問題需要解決的報道往往是不可能做好的。

從某種意義而言，能夠對所要報道的現(xiàn)象提出一個精辟的問題，報道就已經(jīng)成功了一半！新聞板塊的同事傅劍鋒對新聞事件分三個層面的闡述十分精彩，在此不妨再“偷”來與大家分享：

我認同把新聞事件分為三個層面的理論，即表面事實、基本事實、本質事實。所謂表面事實是一個事件呈現(xiàn)出來的直觀模樣，所謂基本事實是融合了來龍去脈包含了五個W的事件原貌，所謂本質事實是這個事件里暴露的某種必然性、原動力和普遍性。不少記者只滿足于把調查進行到基本事實這一層面。而我認為，一個優(yōu)秀的調查報道應該到達追求本質事實的層面。

這一原則對經(jīng)濟報道同樣適用，記者在采訪過程中的“問題意識”，正是一根從“基本事實”通向“本質事實”的紅線。

在經(jīng)濟現(xiàn)象與經(jīng)濟數(shù)據(jù)的報道中，“問題”往往形成于不同事實、不同數(shù)據(jù)之間的反差與“反常”。而在記者的報道過程中，這種“反常”又會在一個更大的現(xiàn)實框架中得到合理的解釋。

在全行業(yè)都虧損時，某家企業(yè)突然贏利就是反常，而在記者的追尋中發(fā)現(xiàn)，這種盈利可能來自財務造假、或者新業(yè)務模式的成功，甚至某項政策的“制度溢價”，就是在一個更大的框架內(nèi)進行的合理化解釋。

同一個現(xiàn)象往往有不同的解釋，重要的是在每一個看似合理的解釋后，要盡力尋找出它的“不合理”，從而邁向更深層更的真實追尋——寫到這兒里本題似乎有些遠了，下邊談談我對具體操作的一些想法。

“南周風格”與編采互動

同事顧策曾經(jīng)在經(jīng)濟板塊公共郵箱中轉發(fā)過《國外財經(jīng)媒體的啟示：大眾化還是專業(yè)化》一文，文章作者在比較了國外媒體的發(fā)展路徑后，認為中國財經(jīng)媒體發(fā)展中曝露出來的種種問題，從表面上看“定位過于集中于高端市場”，而從深層次上則表現(xiàn)為“在觀念上把精英與大眾、高端與中低端、專業(yè)化與大眾化人為地隔離開來”，甚至是對立起來了。

作者同時指出，“這種將大眾化與專業(yè)化對立的思維方式恰恰又是因為中國財經(jīng)媒體未能像國外財經(jīng)媒體一樣，在建立專業(yè)化優(yōu)勢的前提下發(fā)展大眾市場。由此陷入了這樣一種困境：一方面，由于歷史與現(xiàn)實的原因，尚不能在短期內(nèi)建立專業(yè)優(yōu)勢，所以難以得到專業(yè)市場的認同；另一方面，雖然缺乏專業(yè)性，但在定位和寫作上又盲目追求‘專業(yè)性’，言之無物，卻又故作高深，難以為大眾所理解，這便在無法得到專業(yè)市場認同的同時，又喪失了大眾市場。” 作者對財經(jīng)媒體的分析十分精辟，對南方周末的財經(jīng)報道也有相當?shù)慕梃b作用。但作為一份特定時代里的大眾媒體，南周以致國內(nèi)絕大部分媒體的財經(jīng)報道在很長時期內(nèi)還很難做到“在專業(yè)優(yōu)勢的前提下發(fā)展大眾市場”的高度。因此我們有必要跳出純財經(jīng)媒體的視角，在更大的視野下思考南周財經(jīng)報道的特色與定位。

首先，作為一份“雜志化”的新聞周報，南周的競爭優(yōu)勢顯然不在于與報業(yè)內(nèi)行搶時效、搶獨家，而在于樹立自己的形象與聲音。

而從目前財經(jīng)類雜志的發(fā)展來看，出現(xiàn)了一些新的發(fā)展趨勢，例如在報道領域和報道角度上，出現(xiàn)了“觀點型報道”、“研究型報道”和“操作型報道”的區(qū)別，并因此而形成不同媒體的特色。

如《商務周刊》以社會報道的視角切入財經(jīng)領域，在廣泛關注重大題材的基礎上形成鮮明的“觀點型”報道特色；《新財富》、《三聯(lián)競爭力》則分別從財務操作和企業(yè)戰(zhàn)略的角色，形成對實務操作有極強指導性的“操作型報道”；而一些優(yōu)秀的行業(yè)性雜志，如《中國總會計師》、《銀行家》等，則形成一種“行業(yè)平臺”式的研究風格。而《財經(jīng)》作為中國財經(jīng)類媒體的“No.1”，在三者的結合上更加平衡和到位。

從南周的社會定位和讀者興趣來看，“觀點型報道”仍占主流。這種報道的風格恰如傅劍鋒所總結的，是一種“大尺度觀察”與“細節(jié)化表述”的結合。

在這一原則下，前面所討論的財務分析技巧實際上只應存在于記者前期采訪和形成思路的過程中，而在具體的寫作里，則應脫離記者自身的調查與分析框架，在一個更大的價值空間里，進行更加生動的表達與敘述。

換句話說，記者在進行選題開掘和調查時，應該以“研究者”甚至準專家的身份進入；而在向讀者闡述自己的調查結果時，更應該是一個“溝通者”和“演講者”。

關于如何在報道中用好數(shù)據(jù)，《〈華爾街日報〉是如何講故事的》一書中有實用的建議（見“處理導語、數(shù)據(jù)和引語的訣竅”）

需要注意的是，雖然本書的作者并沒有強調這些數(shù)據(jù)的獲取技巧，但《華爾街日報》的作者都是各財經(jīng)領域內(nèi)公認的專家或準專家，而對于《南方周末》的經(jīng)濟記者來說，對財經(jīng)領域的研究或學習仍然是報道過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。而這又常常導致記者難以把握“研究者”與“溝通者”之間的角色差別。

在實際操作中，這種角色的沖突與矛盾常常使記者難以把握，往往使一個扎實的采訪或精彩的主題被淹沒在“自說自話”的采訪心態(tài)里。在這種時候，我自己就常常希望能夠通過與編輯的溝通得到“點撥”，有時編輯無意中說的一句話，就能夠幫助記者捅破久久陷在局中而不知自的那層“窗戶紙”。

這并不意味著編輯比記者掌握的信息更多或對選題理解更深刻，而是因為編輯作為“第一讀者”的感受，恰恰是“沉溺”于選題操作的記者所無法體會的。

但與此同時，編輯也常常受制于自己的視角，雖然在形式的完善上能夠給記者有效指導，但在一些重大主題的提煉上卻不夠深入——由于記者的初稿往往是“半成品”，除了形式的完善外，更重要的是一些采訪事實中呈現(xiàn)的主題不夠清晰或缺乏“升華”。編輯如果在這些方面能夠給記者以更多的指點，往往能夠把一次看似平淡的采訪“化腐朽為神奇”。

在我自己對報道的評價中，常常喜歡引用一句類似文學評論的說法，那就是“形質交相勝”，這里的“形”是指報道體裁與呈現(xiàn)方式，而“質”則是指內(nèi)容深度與主題提煉。在優(yōu)秀的報道中，這兩者往往是一種水乳交融的良性互動。

從個人經(jīng)驗而言，我常常會在條件允許的情況下，有意識地在寫出初稿后，留出足夠的時間給編輯提出修改意見。因為我知道，無論采寫過程多么順利，在初稿中自己是很難擺脫“研究者”的角色。在給編輯審閱的時間里，自己也可以通過短暫的脫離選題而恢復“讀者”角色，對報道的表達效果進行更客觀的評價。以上是我在財經(jīng)報道過程中的一些感受和想法，至于如何形成經(jīng)濟部報道中的“南周特色”，如何在理念和操作中把握“調查深度”與“表達張力”之間的平衡，也希望得到各位同事更多的意見和指點。

第五篇：數(shù)字人事心得

數(shù)字人事 我們共同成長

日復一日、按部就班的日子過得平靜而規(guī)律，無論工作還是生活似乎已泛不起一絲波瀾。找不到年輕時候的意氣飛揚，也達不到看透世事的淡定沉穩(wěn)，對于未來，最多的是迷茫。隨著“數(shù)字人事”系統(tǒng)的上線，似乎帶來了一絲契機，讓如我一般庸碌度日的人開始正視自己、重新規(guī)劃人生。

知是行之始 先知而后行

“個人成長賬戶”這一板塊，無疑讓我們再也無法逃避對自己的認知，看著簡明扼要的對比圖與精確到小數(shù)點后兩位的個人得分，這些年自己到底做了什么、給領導同事的印象與和同類人員、優(yōu)秀人員的對比，現(xiàn)實的冰冷真切的把自己從得過且過的美好夢境里拖了出來，真實、殘酷卻也警醒、催人奮進。

有了明確的自我認知，切實知道自己這些年的碌碌無為中落后了多少，才有自我激勵、自我提升、自我加壓的動力，才能找到方向、邁出成功的第一步。知己知彼，百戰(zhàn)不殆，學習、工作也和戰(zhàn)場一樣，認清了自己，才能堅定信念，不被一時的失意、迷惘、磨難擊倒，即使不能鷹擊長空、翱翔九天，也能做到不怨人、不怨天，寬容待人、樂觀生活、積極工作。擺脫了初出社會的自我中心，也非有我沒我沒有區(qū)別的自我摒棄，自己就是國稅大家庭的平凡一員，在其位，謀其職，作為一名國稅人，聚財為國、執(zhí)法為民就不僅僅是口號而是必須做到的基本職責。

知明行愈篤 行是知之成

如果說“個人成長賬戶”讓我們認清了自己，那考勤板塊、工作記實就是督促我們將“行”落到實處。

有了清楚的自我認知，但是做不到日積月累的實踐，也是不可能獲得任何進步的。每天的日常考勤，讓我們做事不再拖拖拉拉——時間可不等人呢?；膹U了一天，連日志都不知道如何下手，若是千篇一律寫些機械性的工作，“曬”在同事圈里難免會不好意思：看看別人做的事情一樁一件，寫出來清清楚楚，自己確實含含糊糊湊字數(shù)，還怎么混得起來呢。這樣的工作日志，給同事們看到了無疑是貽笑大方，還是認認真真、踏踏實實，做好工作才有料可寫，有事可記。這樣下來，懈怠的少了，工作認真了，自然感覺也得心應手了。在這日積月累中，磨練的是我們持之以恒、堅韌不拔的信念。作為一名國稅的公務員，沒有恒心、韌心，如何能做好平凡崗位上的一點一滴，如何對工作、對納稅人秉持長久的耐心和熱情呢？許多國稅前輩工作多年卻仍然兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研，不就是有了這一份信念嗎？又有什么理由懈怠呢？

學海何有涯，勤方能補拙 “數(shù)字人事”系統(tǒng)把考試、測評等與加分、升職有機結合起來，讓我們進一步明確了學習的重要性。之前，雖然上級經(jīng)常也通過多種形式對我們的業(yè)務技能進行考察，但是大部分人也只是考過就算。但是“數(shù)字人事”系統(tǒng)卻把你一次一次或前進或倒退的學習進度給記錄在了系統(tǒng)里，讓你不得不銘記。

看身邊的優(yōu)秀人員，無一不是學習、業(yè)務雙精通的人才。在這日新月異的時代，稍有遲滯就會被社會所淘汰。面對不斷更新的稅務政策和千變?nèi)f化的經(jīng)濟形勢，不學習難免會在工作中吃大虧?；叵?yún)⒓庸ぷ髦螅杂X優(yōu)哉游哉的生活，對比一部分牛人，不由得很是慚愧。在別人抓住閑暇時間認真看書學習、取得一本又一本有著相當含金量的專業(yè)證書的時候，自己確是在看電視、讀小說、聽音樂的不思進取中度過，還總是拿沒有時間、沒有必要當做借口?；腥挥X得自己已經(jīng)落后太多太多了。業(yè)務能手們?nèi)匀辉趯W習學習在學習，我等末學后進卻在抱著一份僥幸混日子，長此以往，能者愈能，弱者愈弱，這種“弱”是自己不學習導致的，只能怨自己。勤能補拙，否則再有天賦，也無濟于事，自己還年輕，有什么是來不及的呢？時間就像海綿里的水，擠擠總會有的，只要自己認真學習，什么時間都不晚，相信總有縮短差距、追上別人的一天。

道路阻且長，你我共成長 從今年1月1日數(shù)字人事系統(tǒng)正式上線以來，經(jīng)歷了多次更新、調整，考勤板塊的簡化、同事圈的優(yōu)化和請休假的簡化等等，都讓系統(tǒng)更加方便和人性化。我們的成長，系統(tǒng)一字一句記得清清楚楚，系統(tǒng)的改進，我們也看在眼里喜在心里?！皵?shù)字人事”像我們的朋友，一起蛻變、成長。

“數(shù)字人事”給我們提供了一個展示自己的平臺，在這個平臺日趨成熟、完善過程中，我們也不斷改進自己。國稅大家庭是由一個個普通稅務工作者匯聚而成的，這一個個“人”加起來，就是國稅最大的資源?？偩衷缇涂吹搅伺囵B(yǎng)人才才是興稅強稅的根本所在，是聚財為國、執(zhí)法為民的關鍵，“數(shù)字人事”正是為了培養(yǎng)人才、選拔人才而生的，必將和國稅人一起不斷進步、不斷完善、不斷壯大。在這條路上，我們一起曲折，一起前行，一起為國稅事業(yè)的發(fā)展不斷努力。數(shù)字人事 我將和你共同成長。

車購稅分局 王寧 2017年10月9日