第一篇：初中音樂

秀山縣2014年義務教育階段教師新教材考試

初中音樂模擬考試題

答題說明：將正確答案用2B鉛筆在答題卡上填涂。判斷題正確的涂A，錯誤的涂B。

第一部分 學科基礎知識（50分）

一、單項選擇題（每小題1分，共20分）1.歌曲《歌唱祖國》的詞曲作者是（）

A 聶耳 B 王莘 C 田漢 D 冼星海

2.由捷克作曲家斯美塔那作曲的《伏爾塔瓦河》選自（），描繪了伏爾塔瓦河由源頭到匯成大河的生動畫卷，表達了作曲家對祖國的真摯情感。A聲樂套曲《詩人之戀》 B圓舞曲《春之聲》 C管弦樂曲《1812序曲》 D交響套曲《我的祖國》 3.《猛聽得金鼓響》選自傳統(tǒng)京劇（）。

A《紅燈記》 B《西廂記》 C《空城計》 D《穆桂英掛帥》 4.由彭修文、蔡惠泉編曲的《豐收鑼鼓》是（）A民樂合奏 B打擊樂合奏 C銅管樂合奏 D管弦樂合奏 5.《孟江女哭長城》主要流傳地區(qū)（）

A山東 B山西 C河北 D東北

6.（）是管弦樂欣賞的教科書，是作曲者布里頓對前輩音調的傳承和發(fā)展，他技術嫻熟、精細微妙的藝術創(chuàng)作，使青少年受益匪淺。

A《青少年管弦樂隊指南》 B《春天交響曲》 C《戰(zhàn)爭安魂曲》 D《紅旗頌》 7.風笛合奏《優(yōu)雅》是（）民間樂曲。

A澳大利亞 B西班牙 C瑞士 D蘇格蘭 8.《剪羊毛》是（）民歌。

A俄羅斯 B意大利 C澳大利亞 D日本 9.歌曲《小鳥，小鳥》是影視作品（）的主題曲。A《祖國的花朵》 B《苗苗》 C《城南舊事》 D《橋》

10.歌劇（）是在新秧歌運動基礎上發(fā)展起來的中國第一部新歌劇，《北風吹》就是其中選曲。

A《江姐》 B《白毛女》 C《劉胡蘭》 D《洪湖赤衛(wèi)隊》

11.兩音之間高低的距離叫作音程。音程的單位是度。||7 – 1 ||和|| 1 – 7 ||是（）度。

A七 B六 C五 D一

12.《北方水草茂盛的家鄉(xiāng)》屬于藏族（），節(jié)奏自由悠長，旋律音調悠揚、舒暢，表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)無限熱愛的真摯感情。

A山歌 B牧歌 C風俗歌 D舞蹈歌 13.《洪湖水，浪打浪》選自歌劇（）

A《江姐》 B《白毛女》 C《劉胡蘭》 D《洪湖赤衛(wèi)隊》 14.歌劇音樂分為聲樂和（）。

A舞蹈 B詩歌 C器樂 D戲劇

15.《蟬蟲歌》“五月蟬蟲叫得歡，……”是下列哪個少數(shù)民族民歌()A 維吾爾族 B 侗族 C 藏族 D 彝族

16.《兒行千里母擔憂》選自京劇傳統(tǒng)劇目（），是秦瓊在被押解路上所唱，既表現(xiàn)了他對親朋好友的依依不舍，也表達了他對母親的深深眷念，唱出了英雄心中的凄苦與無奈。A《穆桂英掛帥》 B《三家店》 C《空城計》 D《定軍山》

17.《智斗》是（）第四場阿慶嫂與日偽參謀長刁德一的一段斗智斗勇的唱段，生動形象地表現(xiàn)了阿慶嫂的機智和勇敢。

A《打虎上山》 B《三家店》 C《沙家浜》 D《定軍山》

18.小提琴獨奏曲《G弦上的詠嘆調》是德國作曲家、管風琴演奏家。歐洲“巴羅克音樂”代表人物之一，被譽為“歐洲近現(xiàn)代音樂之父”（）作曲。A巴赫 B海頓 C貝多芬 D莫扎特

19.《快樂的女戰(zhàn)士》樂曲具有海南島黎族音樂特點，歡快活潑與優(yōu)美抒情的旋律，刻畫了紅軍女戰(zhàn)士朝氣蓬勃的形象。它選自芭蕾舞劇（）

A《紅湖赤衛(wèi)隊》 B《紅色娘子軍》 C《白毛女》 D《魚美人》 20.中華人民共和國國歌原名《義勇軍進行曲》，其詞曲作者是（）A喬羽作詞 劉熾作曲 B何占豪作詞 陳剛作曲 C田漢作詞 呂其明作曲 D田漢作詞 聶耳作曲

二、多項選擇題（每小題1分，共10分）

1.管弦樂合奏《紅旗頌》，樂曲融入了（）的旋律音調，主題具有頌歌性質，氣息寬廣，情緒激昂，氣勢磅礴。

A《中華人民共和國國歌》 B《東方紅》 C《太陽出來了》 D《國際歌》 2.嗓音保護要注意以下哪些情況。（）

A發(fā)聲時不要擠壓喉嚨，避免出現(xiàn)“白聲”“喉音”“虛聲”。B不要大喊大叫。C空腹及飯后不宜唱歌。

D加強鍛煉身體，增強體質，減少疾病。

3.西洋管弦樂器按音色劃分，可分為（）

A木管樂器 B銅管樂器 C弦樂器 D打擊樂器

4.以下哪些作品（）是奧地利作曲家，維也納古典樂派代表人物之一，有“音樂神童”之稱莫扎特創(chuàng)作。

A《費加羅的婚禮》 B《魔笛》 C《春之聲》 D《渴望春天》 5.以下哪些樂曲的音調（）是典型的五聲調式。

A《鳳陽花鼓》 B《春江花月夜》 C《二泉映月》 D《小放驢》 6.意大利歌劇作曲家普契尼的代表作品有（）。

A《蝴蝶夫人》 B《藝術家的生涯》 C《圖蘭朵》 D《睡美人》 7.中國民歌的基本特征是（）。

A始終和人民生活保持密切聯(lián)系 B民歌是集體智慧的結晶 C只在山野歌唱 D民歌形式簡明樸素、短小精悍，易于傳唱，具有鮮明的民族特征和地方色彩。

8.音樂劇是19世紀末起源于英國的一種歌劇體裁，由喜歌劇、小歌劇演變而來，代表性劇目有（）。

A《貓》 B《西貢小姐》 C《歌劇魅影》 D《悲慘世界》 9.住頭鑼鼓點的一種，通常用于（）。

A唱段的終止 B念白的段落或加強語氣 C配合臺上的小動作 D用于伴襯亮相

10.《長征組歌---紅軍不怕遠征難》是中國合唱史上一部具有里程碑意義的作品，全曲所分樂章中有包括以下那幾個樂章（）

A《東方紅》 B《告別》 C《四渡赤水出奇兵》 D《到吳起鎮(zhèn)》

三、判斷題，正確的選A，錯誤的選B。（每小題1分，共20分）

1.以do音為主音，按照一定的音程關系組成的體系，叫做小調式。小調式一般較為暗淡、柔和。（）

2.三連音是演奏或演唱兩個音的時值內，均勻奏出或唱出三個一組的音。（）3.定音鼓起源于阿拉伯，是管弦樂隊中最重要的打擊樂器。它可根據(jù)需要在一定范圍內改變音高，樂隊中通常使用高低兩只或高中低三只定音鼓。（）

4.變聲是人的正常生理現(xiàn)象，是由童聲轉變?yōu)槌扇嗽诼曇簟Ｅ?4-16歲、男生在13-15歲開始變聲，這一時期稱為變聲期。（）

5.休止符在音樂進行中，表示聲音停頓的符號叫休止符，簡譜中用阿拉伯數(shù)字0表示。（）6.《走絳州》原是一首漢族民歌，又名《挑擔者》流傳于山西和陜西。旋律通過重復和加襯的手法，表現(xiàn)出活躍、歡喜的情緒，逼真地塑造了一個性格鮮明的挑擔者形象。（）7.序曲又稱引子,是音樂主題呈示前出現(xiàn)的樂句或樂段,以提示音樂的情緒、意境并營造氣氛。（）

8.影視音樂中的器樂有主題音樂、場景音樂等，歌曲有主題曲、插曲等。（）

9.花鼓民間歌舞形式之一，表演者通常為一男一女，一人執(zhí)鑼，一人背鼓，邊歌邊舞。（）10.當某個弱音（包括弱拍和弱位上的音）延續(xù)到強音位置（包括強拍、次強拍和某拍的強位）時，這個音就稱為切分音。（）。

11.《遠方的客人請你留下來》采用了侗族撒尼人的音調素材創(chuàng)作而成，表現(xiàn)了我國西南少數(shù)民族熱情好客的民風。（）

12.探戈起源于是19世紀由古巴帶到布宜諾斯艾利斯的古曲舞曲哈巴涅拉舞，其特點是四三拍子的哈巴涅拉的搖曳節(jié)奏。（）

13.桑巴是在巴西的里約熱內盧發(fā)展起來的一種具有巴西特點的音樂形式，以黑人強烈而豐富的節(jié)奏為基礎，融入歐洲的旋律和多聲音樂而成，其特點是大調式，三拍子，短促的滾動性復合節(jié)奏。（）

14.小調，是在勞動過程中產生，并直接配合著勞動而歌唱的民歌，常具有節(jié)奏性強、旋律線棱角鮮明的特點。（）

15.山歌，是人民群眾在山間野外歌唱的抒情小曲，具有旋律高亢、嘹亮，節(jié)奏自由，即興抒發(fā)感情等特點。（）

16.住頭是鑼鼓經的一種節(jié)奏型名稱，一般在京劇表演中用于伴襯亮相。（）17.交響曲是器樂體裁的一種，是音樂中最大的管弦樂套曲，一般有四個樂章。（）18.在有一定音程關系的樂音中，以其中一個音為主音（穩(wěn)定音），其它音傾向于主音，這個體系叫做調式。（）

19.作為樂曲的基本樂思，并用作全曲或樂曲一部分發(fā)展基礎的音樂素材，稱為主題。（）20.組曲是由若干具有相對獨立性的一組歌曲，在統(tǒng)一的藝術構思下組成的聲樂套曲。（）

第二部分 學科課程標準（含教材分析處理和設計能力）（20分）

一、單項選擇題（每小題1分，共8分）1.音樂學科是以什么教育為主的學科（）。A 審美教育 B 道德教育 C智力教育 D韻律教育

2.音樂教育要實現(xiàn)“育人”的目的，需要解決一個重要的觀念問題：（）A真正把德育作為目標，體現(xiàn)以品德教育為核心 B真正把美育作為目標，體現(xiàn)以審美為核心 C真正把音樂作為目標，體現(xiàn)以欣賞音樂為核心 D真正把創(chuàng)作作為目標，體現(xiàn)以創(chuàng)作教育為核心

3.什么是音樂學習的根本動力和終身喜愛音樂的必要前提。（）A 實踐 B 興趣 C體驗 D表演

4.音樂審美指的是對音樂藝術美感的體驗、感悟、溝通、交流以及對不同音樂文化語境和人文內涵的認識。這一理念立足于我國千年優(yōu)秀的音樂文化傳統(tǒng)，與我國教育方針中的（）相對應，彰顯音樂課程在潛移默化中培育學生美好情操健全人格和以美育人功能。A德育 B智育 C美育 D體育

5.義務教育階段的9學年分為（）個學段。A 5 B 4 C 3 D 2 6.《音樂課程標準》要求7-9年級學生每學年能夠演奏樂曲（）首、背唱歌曲（）首（其中中國民歌1首）。

A 1-2 4-6 B 2-3 2-4 C 2-3 3-4 D 2-4 5-6 7.古希臘的哲學家柏拉圖認為音樂對于美化心靈有()作用。A不可磨滅 B至關重要 C潛移默化 D獨一無二 8.我國現(xiàn)行的兩種主要樂譜形式是()。

A簡譜和五線譜 C簡譜和吉它譜 C吉它譜和五線譜 D簡譜和GTP

二、多項選擇題（每小題1分，共4分）

1.音樂課程是九年義務教育階段面向全體學生的一門必修課，音樂課程性質體現(xiàn)以下哪幾個方面。（）

A人文性 B審美性 C實踐性 D藝術性 2.過程與方法包括（）。A 體驗 B模仿 C探究 D合作

3.以下對課程目標中情感.態(tài)度.與價值觀表述正確的是（）。A豐富情感體驗,培養(yǎng)對生活的積極樂態(tài)度 B培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學習的愿望 C提高音樂審美能力,陶冶高尚情操 D增強愛國主義情感,培強集體主義精神

4.在《音樂課程標準》中評價的方式與方法有哪些（）。A形成性評價與終結性評價相結合 B定性述評與定量測評相結合 C自評、互評及他評相結合 D學分評定與綜合分析相結合

三、判斷題（（每小題1分，共8分）

1.在《音樂課程標準》中要求7-9年級學生每學年能夠背唱歌曲5-6首（其中中國民歌1首），學唱京劇或地方戲曲唱腔1段。（）

2.教材編寫的原則包括以教師為主導性原則、藝術性原則、科學性原則、實踐性原則、綜合性原則、開放性原則。（）

3.課時計劃又稱教案。它是以每個課時或單元為單位的課堂教學計劃，也是教師具體教學的實施方案。（）

4.《詩經》是儒家音樂理論的經典著作。（）5.音樂是人文學科的一個重要領域。（）

6.倡導“綜合性評價”，注重對學生素質的綜合考查，強調評價指標的多元化，改變單純的書面測試，倡導利用多種方法綜合評價學生在情感、態(tài)度、價值觀、創(chuàng)新意識和實踐能力等方面的進步與變化。“綜合性評價”重過程，強調給學生多次機會。（）

7.音樂與相關文化課程內容包括音樂與社會生活、音樂與姊妹藝術、音樂與藝術之外的其它學科。（）

8.音樂優(yōu)質課的“標準”是美的體驗、美的探索、美的熏陶、美的享受、美的成長。（）第三部分 師德師風（20分）

一、單項選擇題(每小題1分，共8分）

71、學校應當每（）至少組織學生進行一次身體健康檢查，所需費用納入各級財政預算。A、半年 B、1年 C、兩年 D、3年 72、有關規(guī)范學科競賽的說法，正確的是（）。A、中小學嚴禁開展未經教育行政部門批準的競賽活動 B、義務教育階段學校只能組織學科性“奧賽”活動 C、開展競賽活動可以向學生適當收取相關費用

D、只能向參加競賽的學生統(tǒng)一組織銷售相關資料、書籍和商品等 73、師生溝通中的體態(tài)語不恰當?shù)氖牵ǎ、保持善意的目光接觸 B、不時點頭 C、時有微笑 D、手指指指戳戳

74、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，教師應該（）有償家教。A、能夠 B、自覺抵制 C、偷偷進行 D、偶爾可以

75、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》中規(guī)定，教師違規(guī)受到記過處分，其期限為：（）

A、12個月 B、9個月 C、6個月 D、3個月

76、城鎮(zhèn)教師評聘高級職務，應當有（）以上在農村學校或者城鎮(zhèn)薄弱學校任教經歷。A、半年 B、一年 C、二年 D、三年

77、教師的教育人際關系，主要包括教師與（）的關系。A、學生 B、媒體 C、領導 D、家長

78、學校應當關心教師身心健康，每（）至少組織教師進行一次身體健康檢查，所需費用納入各級財政預算。

A、半年 B、1年 C、兩年 D、3年

二、多選題(每小題1分，共4分）

79、在《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》里對新形勢下師德規(guī)范提出的要求是（）A、熱愛學生 B、愛崗敬業(yè) C、為人師表 D、終身學習

80、班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設置了一個特殊座位，離其他同學有幾排位置距離，凡是班上調皮和違反課堂紀律的同學就安排在特殊座位聽課。這一做法（）

A、是變相體罰學生的錯誤方法

B、是幫助學生改正錯誤的有效手段

C、是既保證學生的受教育權，又履行了教學管理權的有效方法

D、侵犯了學生的人格權

81、《重慶市義務教育條例》規(guī)定，任何單位和個人不得組織教師和學生參加下列哪些與教育教學無關的社會活動。（）

A、歡迎 慶典 C、集會 D、商業(yè)性演出

82、學校和教師應當執(zhí)行國家和本市規(guī)定的課程計劃、課程標準，開全科目，開足課時，不得擠占（）等課時。

A、思想品德 B、體育、音樂、美術 C、實驗 D、綜合實踐

三、判斷題(正確的涂A，錯誤的涂。每小題1分，共8分）

83、教師對待學生，就應該諄諄教導、不厭其煩、循循善誘，幫助其成人、成才。（）84、教師對優(yōu)生的偏愛是自然的，無可非議的。（）

85、家長為了語文教師多關顧自己的孩子，不時饋贈一些土特產，有時還進進館子。教師認為自己很有面子，是家長看得起他。（）

86、中華民族是“禮儀之邦”，學生家長給教師送禮完全是正常的人之常情。（）87、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》中所指的教師，不包括民辦學校教師。（）

88、《重慶市義務教育條例》規(guī)定，本市適齡兒童、少年在非戶籍所在地入學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人不需要告知戶籍所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處。（）

89、無正當理由拒不參加繼續(xù)教育的中小學教師，所在學校應督促其改正，并視情節(jié)給予批評和教育。（）

90、服刑期滿和解除強制性教育措施的未成年人未完成義務教育，當?shù)貙W校可以拒絕其入學。（）

第四部分 法律法規(guī)（10分）

一、單項選擇題。（每小題1分，共4分）

91、新《中華人民共和國義務教育法》由第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議于2006年6月29日修訂通過，自()起施行。

A． 2006年9月1日 B． 2006年7月1日 C． 2007年1月1日 D． 2007年9月1日

92、凡年滿()周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到()周歲。A． 六 八 B．六 七 C．七 八 D．五 六

93、教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：()A．圓滿完成教育教學任務的。B．從不體罰或者變相體罰學生的。C．關心、愛護學生，尊重學生人格的。D．品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。

94、發(fā)生學生傷害事故，學校負有責任且情節(jié)嚴重的，教育行政部門應當根據(jù)有關規(guī)定，對學校的()，分別給予相應的行政處分 ；有關責任人的行為觸犯 刑律 的，應當移送司法機關追究 刑事責任。

A、校長和副校長 B、直接負責的主管人員和直接責任人員 C、校長和班主任 D、校長和相關的責任老師

二、多項選擇題。（每小題1分，共2分）

95、有下列情形之一的，依照有關法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰： A．脅迫或者誘騙應當接受義務教育的適齡兒童、少年失學、輟學的； B．非法招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年的； C．出版未經依法審定的教科書的。D．對未成年人學習提出意見并進行幫扶的。

96、學校已履行了相應職責，行為并無不當?shù)模瑹o法律責任的學生傷害事故是（）A、學生自殺、自傷的；

B、在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的； C、在學生自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生的； D、在學生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的；

三、判斷題。（正確的涂A，錯誤的，每小題1分，共4分）97、教師應當取得國家規(guī)定的教師資格。（）

98、違反學校紀律，對造成學生傷害事故負有責任的學生，學校可以給予相應的處分；觸犯刑律的，由學校開除離校。（）

99、教師考核結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)。（）

100、教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。（）

第一部分 學科基礎知識（50分）

一、單項選擇題（每小題1分，共20分）

1.B 2.D 3.D 4.A 5.C 6.A 7.D 8.C 9.B 10.B 11.A 12.B 13.D 14.C 15.B 16.B 17.C 18.A 19.B 20.D

二、多項選擇題（每小題1分，共10分）

21.ABD 22.ABCD 23.ABCD 24.ABD 25.ABCD 26.ABC 27.ABD 28.ABCD 29.ABC 30.BCD

三、判斷題，正確的選A，錯誤的選B。（每小題1分，共20分）

31.B 32.A 33.A 34.B 35.A 36.B 37.B 38.A 39.A 40.A 41.B 42.B 43.B 44.B 45.A 46.B 47.A 48.A 49.A 50.B 第二部分 學科課程標準（含教材分析處理和設計能力）（20分）

一、單項選擇題（每小題1分，共8分）

51.A

52.B

53.B 54.C

55.C

56.B

57.C

58.A

二、多項選擇題（每小題1分，共4分）

ABC 60 ABCD

61.ABCD 62.ABC

三、判斷題（（每小題1分，共8分）

63.B

64.B 65.A 66.B

67.A

68.B 69.A 70.A 第三部分 師德師風（20分）參考答案

一、單項選擇題(每小題1分,共8分)71.C 72.A 73.D 74.B 75.A 76.B 77.A 78.C

二、多項選擇題(每小題1分,共4分)79.A B C D 80.A B D 81.A B C D 82.A B C D

三、判斷題(每小題1分,共8分)

83.A 84.B 85.B 86.B 87.B 88.B 89.A 90.B 第四部分 法律法規(guī)參考答案

一、單項選擇題

91.A 92.B 93.D 94.B

二、多項選擇題

95.A B C 96.A B C D

三、判斷題

97.A 98.B 99.A 100.A

第二篇：初中音樂（定稿）

初中音樂學科試題

一填空題

1.組歌是由一些內容上互相聯(lián)系著()組成的()套曲.2.西洋銅管樂器有(),(),(),().3.《五月的鮮花》是()詞閆述詩詞.4.《軍港之夜》是()詞劉詩召曲.5.《自己的隊伍來到面前》是現(xiàn)代京劇《 》選段.6.京劇產生于（）,流行全國,至今有()多年歷史，以(),()為主要唱腔，伴奏樂器有:（）,（）,（）及打擊樂器，傳統(tǒng)劇目有《 》《 》；現(xiàn)代劇目有:《 》《 》.7.《祖國頌》是()詞,()曲.8.《在希望的田野上》是()詞,()曲.9.《校園多美好》是作曲家_______寫的.他的歌曲還有有《 》《 》等。10.德沃夏克是_____民族音樂主要代表人作品有《 》等.11.《如歌的行板》是俄國作曲家()作品.12.波蘭著名音樂家（）創(chuàng)作的音樂作品具有濃厚波蘭民族風格，他的音樂被比作“藏在花叢中的一尊大炮”。

13、莫扎特是（）國家的作曲家，一生中作有歌劇《 》，《 》，《 》以及多部交響曲，協(xié)奏曲。

14、在中國共產黨領導和毛澤.東同志的革命文藝路線指引下誕生的第一部中國新歌劇是《 》。

15、弦樂合奏《二泉映月》是根據(jù)我國民間音樂家（）所作的同名二胡獨奏曲改編而成的。

１６、我國民族樂器經過長期的改造與完善，按照其演奏形式、發(fā)聲方式的不同，可分為四大類別，即（），（），（）（）１

7、《

》流行于（），（），（），（）等地的優(yōu)秀民間樂曲。它以熱情歡快的旋律，百鳥啼叫的模擬，表現(xiàn)了生機勃勃的景象，和人民爽朗樂觀的性格，以及對大自然的贊美與熱愛。

１

8、《藍色多瑙河圓舞曲》是奧地利作曲家（）創(chuàng)作的，為典型的維也納圓舞曲結構。

１

9、田漢作詞，聶耳作曲的《中華人民共和國國歌》，其原名為《

》。

13、音樂的基本要素包括（節(jié)拍）、（曲式）、（和聲）、（速度和力度）、（音色）等。

14、民歌就是民間歌曲，大致可分為勞動號子、（）、小調等三種類型。

15、笛子獨奏曲《

》以生動樸實的音樂語言，描寫了豐收以后的農民駕著滿載糧食的大車，向國家交售公糧的情景。

１６．曲藝音樂泛指說唱，以（）為主，大致可以分為（），（）（）（）（）五類。

１７蘇州評彈的伴奏樂器以（）（）為主，有（）（）和（）等表演形式。

１８．弦樂四重奏通常由（）（）（）和（）組成。１９．京劇的樂隊叫＂場面＂其中文場以（），（），和（）為三大件。武場以是打擊樂，（）是控制全場節(jié)奏的指揮。

２０．豫劇是流行于長江中下游地區(qū)的劇種，以（）為中心，又叫（）。２１管弦樂隊可份為木管（）拉弦和（）四個樂組，其中長笛和單簧管屬于（），小提琴和低音提琴屬于（）樂組，小號和圓號屬于（）樂組.２２、人稱交響樂之王是：（）國的（）；歌曲之王是（）國的（）；音樂神童是（）國的（）；圓舞曲之王是（）國的（）；鋼琴詩人是（）國的（）。

23、《中華人民共和國國歌》原名為（），曲作者是（）。

24、貝多芬是（）國作曲家，他的《英雄》、《命運》和《合唱》交響曲是他的第（）、（）、（）交響曲。

25、《天鵝湖》是（）國作曲家 創(chuàng)作的舞劇音樂。

26、《藍色多瑙河》是（）國作曲家 創(chuàng)作的圓舞曲。

27、《黃河大合唱》是（）作詞，（）作曲的優(yōu)秀合唱作品。

28、我國民歌有很多種體裁和形式，最主要的是（）、（）、（）。

29、小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》由（）和（）作曲。

30、《伏爾加船夫曲》是（）國民歌，《拉網小調》是（）國的民謠，《沂蒙山小調》是我國（）省民歌。

１．京劇的行當分為（）（）（）（）四大名旦是（）（）（）（）。

２．詠嘆調《今夜無人入睡》選自（）的歌劇（），這部歌劇講述了一個發(fā)生在中國（）的故事。

３.民族管弦樂器分（）（）（）（）。４．世界三大男高音是（）（）（）。

５．我國最古老的樂器是（），＂ａ ｔｅｍｐ＂的中文意思是（）。

二、選擇題

1.下列屬于舒曼作品的是(A)A.《桃金娘》 B.《乘著歌聲的翅膀》 C.《亡兒之歌》 D.《野玫瑰》 2.下列不屬于巴赫作品的是(D)A.《法國組曲》 B.《英國組曲》 C.《馬太受難曲》D.《彌賽亞》 3.廣東音樂中的粵胡又稱為(D)A.中胡 B.板胡 C.椰胡 D.高胡

4.下列屬于巴羅克時期的代表人物是(C)。A.舒伯特 B.李斯特C.亨德爾 D.德沃夏克 5.下列樂曲中屬舞曲體裁的是(B)。

A.蝙蝠 B.維也納森林的故事 C.四季 D.培爾?金特 6.下列屬于浪漫派作曲家的是(C)。A.拉威爾 B.海頓C.瓦格納 D.勛伯格

7.由門德爾松首創(chuàng)的、一種具有歌曲形式特點的小型器樂曲體裁是(C)。A.夜曲 B.前奏曲C.無言歌 D.組曲 8.下列不屬于柴可夫斯基作品的是(C)。

A.悲愴交響曲 B.1812序曲C.悲愴奏鳴曲 D.《六月》船歌 9.《G大調弦樂小夜曲》的作者是(C)。A.巴赫 B.貝多芬C.莫扎特 D.李斯特 10.請辨別是哪個民族和地區(qū)的民歌。《酒歌》(A)《一杯酒》(D)A.藏族民歌 B.蒙古族民歌 C.江蘇民歌 D.新疆民歌

11.《索蘭調》(C)《阿里郎》(B)《你呀，你呀》(A)4.《美麗的小天使(D)A.敘利亞 B.朝鮮 C.日本 D.墨西哥 《流水》(B)《原始守獵圖》(C)《蘇武牧羊》(D)4.《梅花三弄》(A)A.骨笛 B.古琴 C.編鐘 D.塤 《繡紅旗》(B)《吉普賽之歌》(C)《今夜無人入睡》(D)4.《洪湖水浪打浪》(A)A.《洪湖赤衛(wèi)隊》 B.《江姐》 C.《卡門》 D.《圖蘭朵》 14 第40交響曲(D)波萊羅舞曲(A)A.拉威爾 B.貝多芬 C.海頓 D.莫扎特

15.《平均律鋼琴》是下列那位作曲家的作品(A)。A 巴赫 B 貝多芬 C 莫扎特 D海頓 16.下列哪部歌劇是貝多芬創(chuàng)造的(D)。

A《卡門》 B.《魔笛》 C 《圖蘭多》 D《費德里奧》 17.目前我國現(xiàn)存最古老的一首手彈琵琶曲是(C)。

A.《大浪淘沙》 B.《將軍令 》 C.《海青拿天鵝》 D.《 高山流水》 18.十二平均律最早是由誰計算出來的.(D)。A 荀勖 B巴赫 C 何應天 D 朱載育

19、以下作曲家的國籍： 貝多芬(C)舒伯特(B)比才(A)A法國、B奧地利、C德國、20、在以下樂曲中屬古曲的是：(C)A、《春節(jié)序曲》 B、《金蛇狂舞》C、《高山流水》 D、《彩云追月》

21、以下是什么藝術家

威爾弟(D)多明戈(C)祖賓.梅塔(A)梅紐因(B)A、指揮家B、演奏家C、歌唱家D、作曲家

22、俄國亞歷山大三世血腥統(tǒng)治的黑暗時代，悲觀主義的思想、情緒強烈地影響著俄國的知識分子，柴可夫斯基的(A)作品是受其影響的。A 第六(悲愴)交響曲 B 田園 C英雄 D 合唱

23、“該出手時就出手啊，風風火火闖九州啊??，根據(jù)歌詞回答問題 此歌曲調取自(A)A 河南民歌 B 河北民歌 C 山東民歌 D 廣西民歌

24、《沂蒙山小調》其旋律來自花鼓調《十二月調》，曾被填上《打黃河會》的歌詞，這首新民歌總稱為“小調”，但是其旋律舒展，感情奔放，而帶有明顯的(C)風格。A 民謠 B 童謠 C山歌 D信天游

25、我國人民音樂家冼星海于1939年創(chuàng)作的《黃河大合唱》.以黃河兩岸人民的英勇斗爭為題材，歌頌了偉大祖國和勤勞勇敢的人民，塑造了中華民族巨人般的形象。下列哪些是《黃河大合唱》中的歌曲?(C)(1)《祖國頌》(2)《黃水謠》(3)《松花江上》(4)《保衛(wèi)黃河》(5)《鐵蹄下的歌女》(6)《黃河怨》

A(1)(2)(3)B(2)(3)(4)C(2)(4)(6)D(1)(5)(6)

26、根據(jù)以下描述，請判斷他是哪位作曲家?(C)(1)他是集古典之大成.開浪漫之先河的音樂家(2)他的作品具有平等、博愛、自由的思想(3)他被尊為“樂圣”(4)他是《致愛麗絲》的作者 A.莫扎特 B.巴赫 C.貝多芬 D.舒曼

27、伯牙鼓琴、子期知音的故事傳唱了二千多年。請問，他們是以下列哪首樂曲而成為知音的?(D)A.《陽關三疊》 B.《梅花三弄》 C.《陽春白雪》D.《高山流水》

28、歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》，描寫土地革命時期一支活躍在地方的赤衛(wèi)隊，在黨的領導下同反動派進行斗爭，并取得勝利的故事。故事的發(fā)生地在以下哪個省?(C)A.江西 B.四川 C.湖北 D.山東

29、民歌是人民群眾在生活實踐中經過廣泛的口頭傳唱而產生和發(fā)展起來的歌曲藝術，《沂蒙山小調》、《嘎達梅林》、《對鳥》分別屬于我國哪些地區(qū)的民歌?(C)A.云南 西藏 湖北 B.河南 內蒙古 浙江 C.山東 內蒙古 浙江 D.山東 內蒙古 河北

30、我國有許多地方劇種，如廣東的粵劇、河南的豫劇等等.可謂“百花齊放”。下面選項中具有山東地方特色的劇種是(B)A.越劇 B.呂劇 C.黃梅戲 D.評劇

31、以下哪個選項不屬于相聲的基本功?(C)A.說 B.唱 C.演 D.學

32、春節(jié)晚會漸漸成為老百姓特殊的“年夜飯”。晚會往往會以歡騰喜慶的《春節(jié)序曲》為開場和結尾音樂，其音樂形式是(C)A.打擊樂 B.交響樂 C.管弦樂 D.歌劇

33、如果要為朱自清的著名散文作品配樂，你認為以下曲目最合適的一首是(D)A.《卡門》序曲 B.鋼琴曲《土耳其進行曲》 C.貝多芬《命運》交響曲 D.《月光奏 鳴曲》 34.杜十娘屬于以下哪部作品中的人物形象?(B)A.《西廂記》 B.《牡丹亭》 C.《桃花扇》 D.《王昭君》

35.對“周瑜”和“秦香蓮”兩個戲曲人物的行當?shù)拿枋鰷蚀_的是(A)A.小生和青衣 B.老生和青衣 C.老生和花旦 D.小生和花旦 36.小提琴協(xié)奏曲《梁祝》的音樂素材取自地方戲曲(C)A.紹劇 B.粵劇 C.越劇 D.黃梅戲

37.音樂符號“P”和“mf”分別指的是(D)A.停頓和中弱 B.停頓和中強 C.弱和漸強 D.弱和中強 38.“大珠小珠落玉盤”所形容的是什么樂器的彈奏聲?(A)A.琵琶 B.古箏 C.揚琴 D.風琴

39.民歌的創(chuàng)作和演唱以(B)為基本特征 A、自由性 B、即興性 C、創(chuàng)作性 D生動性 40、《黃河大合唱》的詞曲作者是(D)。

A田漢、聶耳 B光未然、聶耳 C田漢、冼星海 D光未然、冼星海

41、《保衛(wèi)黃河》是《黃河大合唱》的第幾樂章(D)A、一 B、二 C、六 D、七

42、《二泉映月》是華彥鈞創(chuàng)作的一首(C)曲 A、京胡 B、板胡 C、二胡 D、古箏

43、《遼闊的草原》是蒙古族(B)調歌曲。A、小調 B、長調 C、短調 D、大調

44、《彌渡山歌》是(A)民歌

A、云南民歌 B、藏族民歌 C、內蒙古民歌 D、新疆民歌

45、《中花六板》屬于江南(A)樂 A、絲竹樂 B、打擊樂 C、管弦樂 D、拉弦樂

46、世界三大古老戲劇文化是(A)A、希臘悲劇和喜劇;印度梵劇;中國戲曲;B 希臘悲劇和戲劇;印度梵劇;中國京劇 C、中國黃梅戲;意大利歌劇;印度梵劇-;D、中國京劇 希臘悲劇和喜劇 中國豫劇

47、《沂蒙山小調》是下列哪首民歌(D)A、山西 B、陜西 C、河北 D、山東

48、《阿細跳月》是我國那個民族的舞蹈(A)A.彝族B。傣族C朝鮮族 D.蒙古族

49、《霓裳羽衣曲》是我國(B)代著名歌舞作品 A.漢 B.唐 C.宋 D.元

50、雕塑《說唱俑》表現(xiàn)了古時候藝人表演時的情景，請問它是哪個年代的作品?(B)A.宋朝 B.漢朝 C.秦朝 D.明朝

51、小字組b至小字一組d之間共包含（B）個半音。A．2個 B．3個 C．4個 D．5個。

52、以E音為下方音向上構成大七度音程，其上方音應是（B）。A．C B．升D C．降C D．降D。

53、將純四度音程的下方音降低增一度后，它應成為（C）。A．大三度 B．減四度 C．增四度 D．減五度。

54、在主音相同的情況下，確定大調式還是小調式的關鍵音級是（B）A．Ⅰ B．Ⅲ C．Ⅴ D．Ⅵ。

55、下列調性中（C）屬于A宮系統(tǒng)。A、G商調 B、C角調 C、升F羽調 D、F羽調。

56、下列（D）力度記號是由弱到強排列的。

A．p—mf—mp B．mp—p—mf C．mf—mp—p D．p—mp—mf。

57、下列速度術語中，（B）是最慢的。A．Moderato B．Lento C．Presto D．Andante。

58、調號相同的調稱為（A）。

A．關系大小調 B．等音調 C．同主音調 D．同名調。

59、下列音程中，音數(shù)是4的有（A）。A．增五度 B．大三度 C．減七度 D．小六度。

60、將大小七和弦的根音升高半音后，其應成為（A）。A．減七和弦 B．大七和弦 C．半減七和弦 D．小七和弦。

61、被稱為梆子戲,代表劇目如《穆桂英掛帥》《花木蘭》等屬于是（）． Ａ．豫劇

Ｂ．評劇

Ｃ．話劇

Ｄ．戲劇 62、《國際歌》是一首（）唱歌曲．

Ａ．齊唱

Ｂ．重唱

Ｃ．領唱

Ｄ．合唱 63、《我愛你，中國》這首歌曲是（）

Ａ．男生獨唱

Ｂ．男生二重唱

Ｃ．女生獨唱 Ｄ．女生二重唱 64、《黃河大合唱》的作曲者是（）

Ａ．聶耳

Ｂ．冼星海

Ｃ光未然

Ｄ．施光南 65、下面樂器中不是民族打擊樂器的是（）Ａ．鑼

Ｂ．鈸

Ｃ．爵士鼓

Ｄ．梆子

66、民族管弦樂隊能演奏和聲音響豐滿．氣勢宏大或感情細膩．抒情優(yōu)美的音樂作品．大型民族管弦樂隊的編制一般為（）人．

Ａ．６０～８０ Ｂ．３０～５０ Ｃ．８０～１００ Ｄ．４０～６０ 67、下類詞中不是說旋律的進行方向的詞語是（）Ａ．平行

Ｂ．上行

Ｃ．中行

Ｄ．下行 68、（）是音樂的骨骼，是塑造音樂形象的重要手段． Ａ．音節(jié)

Ｂ．節(jié)奏

Ｃ．音色

Ｄ．旋律 69、湖北民歌《龍船調》是一首（）唱歌曲

Ａ．齊

唱

Ｂ．對 唱

Ｃ．重 唱

Ｄ．獨唱

70、西洋銅管樂器，音色嘹亮輝煌，善于表現(xiàn)雄壯有力的音樂情緒，還能吹奏優(yōu)美如歌的旋律的樂器是（）

Ａ．長號

Ｂ．小號

Ｃ．圓號

Ｄ．管子 71、被稱為“鋼琴詩人”的作曲家和演奏家是（）A.李斯特 B.肖邦 C.莫扎特 D.勃拉姆斯 72、京韻大鼓主要流行于（）一帶

A.江蘇 浙江 B.廣東 廣西 C.北京 天津 D.河南 河北 73、《小河淌水》是我國（）地方的民歌 A.浙江 B.河北 C.云南 D.江蘇 74、歌劇《費加羅的婚禮》的曲作者是（）A.巴赫 B.莫扎特 C.貝多芬 D.柴可夫斯基 75、下列曲目中哪首屬于廣東小曲（）A.歡樂歌 B.旱天雷 C.三六 D.行街

76、按照三度音程關系疊置起來的四個音所構成的和弦叫做（）A.大三和弦 B.小三和弦 C.七和弦 D.大七和弦 77、#f小調的關系大調是（）A.#A大調 B.D大調 C.bD大調 D.A大調 78、雙簧管屬于（）

A．銅管樂器 B.木管樂器 C.打擊樂器 D.弦樂器 79、巴赫屬于（）時期的作曲家

A.古典主義 B.巴洛克 C.浪漫主義 D.文藝復興

80、《黃河大合唱》是我國近代音樂史上的一部重要的作品，它反映的是（）A, 解放戰(zhàn)爭 B.抗日戰(zhàn)爭 C.土地革命 D.辛亥革命

三、判斷題

1、在美國南北戰(zhàn)爭和法國資產階級大革命中，出現(xiàn)了一種節(jié)奏鏗鏘、音調高昂的革命歌曲，《同志們，勇敢的前進》就是其中最著名的一首。(×)

2、十二音技法是現(xiàn)代音樂創(chuàng)作手法之一，由奧地利作曲家勛伯格所始創(chuàng)。按照這一技法，半音階中的十二個音處于同等地位，將這十二個音排成某一音列，稱之為序列。(√)

3、室內樂，原指在西歐宮廷和貴族家中演奏、演唱的世俗音樂，以別于教堂音樂和戲劇音樂。現(xiàn)在，通常指各種重奏曲及用少數(shù)樂器伴奏的獨唱曲、重唱曲。(√)

4、莫扎特(1756—1791)，德國著名作曲家，他的主要作品有《費加羅的婚禮》、《唐璜》、《魔笛》等17部歌劇。(×)

5、俄羅斯作曲家柴科夫斯基一共寫了6首室內樂作品，以1871年新作的《D大調第一弦樂四重奏》最優(yōu)秀。其中又以第二樂章《如歌的行板》最為突出。(√)

6、《梁祝》是以評彈曲調為素材的單樂章標題協(xié)奏曲。全曲的結構為奏鳴曲式。其中呈示部、展開部、再現(xiàn)部三個段落分別表現(xiàn)了相愛、抗婚、化蝶的情節(jié)。(×)

7、金、石、絲、竹、革、木是我國民族樂器制作的六種重要材料，人們常用“六音”概稱我國傳統(tǒng)的民族器樂。(×)

8、學堂樂歌是近代音樂史上出現(xiàn)的新生事物，它的絕大多數(shù)是填詞創(chuàng)作，曲調主要來自美國，其次來自西歐各國。(×)

9、著名德國作曲家勃拉姆斯是古典主義樂派的主要代表人物之一。(×)

10、作曲家門德爾松生于德國，代表作有《仲夏夜之夢》序曲、交響曲《蘇格蘭》、歌曲《乘著歌聲的翅膀》和《母親教我的歌》。(√)

11、《走西口》是二人轉的傳統(tǒng)劇目，屬于以唱做為主的“硬碼戲”，即“做工戲”。(×)12.《國際歌》的詞作者是歐仁-鮑狄埃(√)13.《彩云追月》是一首民族管弦樂曲(√)14.《魚美人》是我國一部著名的歌劇(×)15.《黃河大合唱》是光未然作詞、聶耳作曲(×)16．《大進行曲 》是舞劇《阿依達》選曲.().17.《紡織姑娘 》是朝鮮歌曲.()18.歌曲《采紅菱 》是江蘇民歌.().19.《百鳥朝鳳 》是嗩吶演奏的.()20.口琴于１７世紀傳入我國.().21.《蝶戀花.答李淑一 》屬于京韻大鼓.()22.《月光奏鳴曲》的作曲是莫扎特.()23.民樂合奏《 聽松》的作曲者是劉天華.()24.《春節(jié)序曲 》的曲作者汪立三..()25.《小白菜》河北民歌.().四、連線題

1、(B)1.《蘇州勝天堂》 A.京韻大鼓(C)2.《夢回神州》 B.蘇州彈詞(D)3.《常德人》 C.天津時調(A)4.《賀新春》 D.常德絲弦

2、(B)1.《迎來春色換人間》 A.昆曲(C)2.《路遇》 B.京劇(D)3.《花木蘭》 C.黃梅戲(A)4.《牡丹亭》 D.豫劇

3、(D)1.《飛行的女武神》 A.西貝柳斯(A)2.《芬蘭頌》 B.格什溫(B)3.《藍色狂想曲》 C.德彪西(C)4.《海妖》 D.瓦格納

4、(B)1.《卡門》 A.威爾第(D)2.《茶花女》 B.比才(A)3.《魔笛》 C.普契尼(C)4.《蝴蝶夫人》 D.莫扎特

5、《1812年序曲》 《c小調練習曲》 《自新大路交響曲》 《鋼琴奏鳴曲（熱情）》 《 大 海 》 五.創(chuàng)作題（請按照以下要求創(chuàng)作旋律）1．音樂情緒：快樂 活潑 2.有裝飾音記號 3.有附點 切分節(jié)奏 4.有力度記號 5.有反復記號

貝 多 芬 德 彪 西 柴可夫斯基 肖 邦 德 沃 夏 克

第三篇：初中音樂

2010年曲靖師范類大中專畢業(yè)生就業(yè)考試

專業(yè)知識 教法技能 大綱 音 樂（初中教育崗位）曲 靖 市 教 育 局

★

一、考試性質

師范類大中專畢業(yè)生就業(yè)考試屬選拔考試，教育行政部門根據(jù)教育事業(yè)改革和發(fā)展的需要，考查、考核畢業(yè)生從事教師工作的專業(yè)知識、教育教學能力，按招考錄用計劃擇優(yōu)錄用，考試具有較高的信度、效度、區(qū)分度和一定的難度。

二、考試形式與試卷結構

考試形式：閉卷，筆試。“專業(yè)知識”滿分100分，考試用時100分鐘；“教法技能”滿分50分，考試用時50分鐘。二者合卷滿分共150分，考試限定用時150分鐘。

試題類型：“專業(yè)知識”的試題為填空題、選擇題、判斷題、名詞解釋題、應用題。“教法技能”的試題為簡答題、論述題、專業(yè)知識應用題、教案設計題。

三、考試內容

專業(yè)知識

以現(xiàn)行全日制義務教育《音樂課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，結合初中音樂教材知識塊，突出大學本科師范類音樂教育專業(yè)課程內容及專業(yè)主干課程的主要內容，以初中音樂教師應具備的教育教學水平和能力為重點而確定考試內容。

（一）音樂基礎理論

音樂基礎理論是音樂教師教學所必備的知識和技能。

1．音與音高：音的產生及分類；音的特性；樂音體系；音名及其分組；唱名與唱法；半音、全音、變音；十二平均律。

2．音的長短與記譜法：音符與休止符；五線譜記譜法；簡譜記譜法。3．節(jié)奏與節(jié)拍：節(jié)拍；拍子的分類；切分音；節(jié)奏、連音符；音值的組合法。4．裝飾音與常用記號：裝飾音；常用記號。

5．音 程：音程；音程的級數(shù)與音數(shù)；音程的擴大、縮小與等音程；單音程與復音程；

協(xié)和音程與不協(xié)和音程；音程的轉位。

6．調式與大小調式：調式；大調式；小調式；大小調式音級的特性。7．調與調號：調；調號；等音調；平行調、同主音大小調。

8．中華民族調式：五聲調式；七聲調式；雅樂音階、燕樂音階；調式的識別。9．和 弦：和弦；三和弦；七和弦；大小調式中的屬七和弦；和弦在音樂中的應用。10．曲式：樂曲的基本曲式結構（樂段、一部曲式、單

二、單三部曲式、回旋曲式、變奏曲式、復

二、復三部曲式、奏鳴曲式）。

（二）音樂鑒賞

1．音樂鑒賞的必備知識：怎樣欣賞音樂作品；音樂的基本表現(xiàn)要素；人聲的類別與組合；樂器和樂隊的相關知識；常見音樂作品的體裁。

2．中國古代音樂與作品賞析：了解中國音樂發(fā)展的主要線索和成就，賞析中國古代不同時期的主要代表作。

3．中國近現(xiàn)代音樂與作品賞析：學堂樂歌；民族器樂、戲曲音樂、說唱音樂等聲樂和器樂音樂作品的賞析。

4．中國當代音樂與作品賞析：民族民間音樂；聲樂曲、器樂曲、歌劇舞劇等作品的賞析。5．了解西方音樂不同發(fā)展時期的簡要歷史，認識、了解不同音樂流派及其重要代表人物的生平、作品、貢獻。分析和欣賞西方古典樂派、浪漫樂派、民族樂派、印象主義樂派、現(xiàn)代樂派的不同音樂作品等。

6．學習中國傳統(tǒng)音樂和世界民族民間音樂，感受、體驗其民族風貌、地域風格和時代風格。

7．賞析具有代表性的通俗音樂作品，認識了解中外通俗音樂的發(fā)展簡況，并能對其做出評價。

8．能夠欣賞豐富多彩的音樂，從中體驗音樂的美，享受欣賞音樂的樂趣，能夠認識、理解音樂作品的題材內容、常見音樂體裁及表演形式，認識音樂要素在音樂中的作用。

（三）中華民族民間音樂

1．民歌：民歌的起源與發(fā)展；勞動號子、山歌、小調、歌舞及其特點；

2．說唱音樂：曲種的分類；曲藝音樂的特點；主要曲種的鑒賞（如：京韻大鼓、河南墜子、山東琴書、彈詞等）。

3．戲曲：戲曲簡史及聲腔概況；主要劇種的鑒賞（如：京劇、黃梅戲、越劇、花鼓戲、評劇等）。

4．民族器樂：民族器樂的產生與發(fā)展；民族樂器的簡史及其體裁與樂種；民族樂器及其代表作；傳統(tǒng)樂種與民族管弦樂。

5．熟悉和掌握中國漢族民歌和少數(shù)民族民歌的不同種類和基本特征。

（四）外國民族民間音樂

1．亞非音樂：亞洲音樂的特點；非洲音樂的主要特點及其音樂文化背景。2．歐洲音樂：歐洲民族音樂的主要特點及其音樂文化背景。3．拉丁美洲音樂：拉丁美洲音樂的主要特點及其音樂文化背景。

（五）器樂作品

1．中小型器樂曲：中小型器樂曲及其體裁：前奏曲、無言歌和船歌、夜曲、練習曲、舞曲、奏鳴曲、室內樂。

2．交響音樂：交響樂隊及體裁：協(xié)奏曲、組曲、序曲、交響詩；交響音樂與音樂家（古典、浪漫、民族、現(xiàn)代、印象派主要代表人物及主要代表作品）。

3．歌劇、舞劇：中外歌劇、舞劇及其主要音樂作品賞析。

4．了解掌握中外不同音樂流派及其重要代表人物的生平、作品、貢獻等。

5．熟悉和掌握不同時期中外著名音樂家的主要代表作品，感受和體驗音樂中的民族文化特征。

6．學習、了解中外民間器樂的悠久歷史和表演形式。

7．熟悉和掌握中國漢族民歌和少數(shù)民族民歌的不同種類和基本特征。8．熟悉和掌握外國民歌的不同風格和基本特征。

9．了解掌握中外不同音樂流派及其重要代表人物的生平、作品、貢獻等。

10．熟悉和掌握不同時期中外著名音樂家的主要代表作品，感受和體驗音樂中的民族文化特征。

11．學習、了解中外民間器樂的悠久歷史和表演形式，掌握不同體裁的器樂音樂作品。

教法技能（音樂教學）

1．全日制義務教育《音樂課程標準》的課程目標；課程內容；課程實施與評價。2．全日制義務教育《音樂課程標準》的課程性質；課程的基本理念；課程設計思路。3．全日制義務教育《音樂課程標準》的內容標準：感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關文化。初中音樂課程的內容標準由四個方面組成，它們是：感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關文化。

5．全日制義務教育《音樂課程標準》的實施建議：

（1）教學建議：A．遵循聽覺藝術的感知規(guī)律，突出音樂學科特點；

B．注意音樂教學各領域之間的有機聯(lián)系； C．面向全體學生，注意因材施教； D．建立平等互動的師生關系； E．運用現(xiàn)代教育技術手段； F．因地制宜實施《標準》。

（2）評價建議：A．課程評價的原則：導向性原則；科學性原則；整體性原則；可操作

性原則。

B．課程評價內容：學生、教師、課程管理與課程發(fā)展。

C．評價的方式與方法：形成性評價與終結性評價相結合；定性述評與定量測評相結合；自評與互評及他評相結合。強調學生既是評價對象，也是評價主體，對學生的能力發(fā)展給予肯定性評價，采用多種評價方式。

四、考試要求

專業(yè)知識

1．考核考生準確掌握音樂基礎理論知識，音樂欣賞的理論與方法，能夠結合教學實際對本學科的理論前沿及發(fā)展動態(tài)作深入的了解掌握；

2．考核考生掌握音樂基礎理論和音樂鑒賞的理論知識應用于教學中分析問題、解決問題的能力。

教法技能（音樂教學）

考核考生是否初步具備在初中學校進行課堂教學、班主任工作、課外音樂活動的組織和從事教學、以及創(chuàng)新教學思路、教學設計的能力。

1．了解全日制義務教育《音樂課程標準》的課程性質、課程基本理念、課程設計 思路、課程目標，明確音樂學科在初中音樂教育教學中的地位和作用。

2．熟悉和掌握全日制義務教育《音樂課程標準》的內容標準，明確各部分內容間的關系及各部分內容的地位和作用。

3．能夠掌握初中音樂教學的基本原則和基本方法。

4．初中音樂課程的內容標準由四個方面組成，它們是：感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關文化。

5．能夠依據(jù)教學內容及全日制義務教育《音樂課程標準》的要求，選擇適當?shù)慕虒W方法進行教學。

6．依據(jù)課程標準、教學內容和要求，正確、科學地評價學生學業(yè)成績，指導學生學習，促進學生發(fā)展。

五、題型示例

專業(yè)知識

一、選擇題

1．二胡曲《光明行》的作者是

（A．劉天華

B．華彥均

C．閔惠芬

D．黃

自

2．學堂樂歌的主要代表人物是

（A．李叔同

B．賀綠汀

C．吳祖強

D．聶

耳

3．《黃河怨》曲作者是

（A．趙元任

B．黃

自

C．蕭友梅

D．冼星海

二、填空題

1．貝多芬一生共寫了（）部交響曲，其中第五交響曲的名稱是（）。2．《跳蚤之歌》的詞作者是（），曲作者是（）。3．歌曲《阿拉木汗》是（）省的民歌，它屬于（）族民歌。

三、判斷題（判斷正確與錯誤，在題后的括號內正確的打“√”，錯誤的打“×”）1．鋼琴組曲《圖畫展覽會》是作曲家穆索爾斯基的成功之作。

（2．自然大調音階是由兩個音程結構完全相同的四音組成（3．交響音畫《在中亞細亞草原上》的曲作者是格林卡。

（四、名詞解釋

1．山歌

2．回旋曲式

3．歌唱共鳴

五、應用題

1．寫出以D為變徵的雅樂商調及與該調同主音的清樂羽調的調名與音階。2．以下列各音為主音，構成同主音大調和小調的音階。

F、G、E、D、﹟C 3．以中央C音為根音，分別構成大、小、增、減三和弦。（請用五線譜表示出來）））））））

教法技能（音樂教學）

一、簡答題

1．新課程改革下的合格初中音樂教師的內涵是什么？（請結合音樂課程標準、課程目標、課程內容來進行解答）

2．音樂欣賞教學活動為什么要重視對學生聽覺感知的訓練？

二、教學設計題

寫出《歌聲與微笑》的教案設計。（要求寫出流程、體例、標題即可）

三、專業(yè)知識應用題

請視唱云南民歌《放馬山歌》，并分析該曲調的音樂風格、曲式結構、調性，寫出你的教學目標（重點：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值）

四、論述題

初中音樂教學活動中如何培養(yǎng)學生的聽賞能力？

參考書目：

1．《全日制義務教育初中音樂課程標準》，中華人民共和國制訂。2．義務教育現(xiàn)行初中音樂教科書。

3．高等師范院校音樂專業(yè)（專科）相關教材。

第四篇：初中音樂

說課稿標題

東方之珠

初一年級聲樂課

教學背景分析

（一）本課時教學內容在教材體系中的地位和作用

香港作為祖國不可分割的一部分，曾經有過它屈辱的歷史，如今回到了祖國的懷抱已有十年，本課時教學內容歌曲《東方之珠》，教育學生不望歷史，珍惜今朝，放眼未來。以聲樂課的形式，在歌唱中調動學生的情感，體會對到漂泊在外的游子渴望回到祖國的懷抱之情，激發(fā)出學生對偉大祖國的愛國之情。

（二）學生情況分析

北京市第八十中實驗班的學生，具有良好的音樂審美習慣，有一定的音樂知識與技能水平，能在教師的正確指導下完成課堂教學任務，有較好的求知欲望和上進心，關心平時的評價，具備一定的歌唱習慣和歌唱方法。

教學目標

（一）“情感態(tài)度與價值觀”的目標

通過歌曲的《東方之珠》學習，運用歌曲的各種表現(xiàn)形式，展開對歌曲在風格和情感歌唱體驗。使學生在親身參與歌唱活動的過程中喜愛這首歌曲，并且熱愛歌唱。

（二）“過程與方法”目標

在聲樂各個環(huán)節(jié)中，學生在歌曲演唱過程中獲得愉悅的感受與體驗；啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下，用正確的發(fā)聲方法有控制的歌唱、有表現(xiàn)的歌唱。充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調能力。

（三）“知識與技能”目標

培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱；在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜。

教學難點

（一）教學重點

東方之珠歌曲的學唱

（二）教學難點

1、歌曲節(jié)奏變化

2、歌曲的音樂表現(xiàn)、演唱處理。

教學方法

（一）教法：啟發(fā)、示范、演示

（二）學法：練習、模仿、合作

教學流程示意圖

板書課題《東方之珠》

欣賞意聲合唱作品《東方之珠》 《東方之珠》

學唱歌曲《東方之珠》

發(fā)聲練習

識讀歌譜

歌曲填詞

歌曲音樂表現(xiàn)

我眼中的香港，我用歌聲祝福你“東方之珠” 香港聆聽器樂作品《東方之珠》

香港

教學過程

教學環(huán)節(jié)

教師為主的活動

學生為主的活動

設計意圖

時間安排

課前預備

播放《東方之珠》器樂曲，學生按順序進入教室，按聲部坐于指定的座位。

學生在進入教室和坐下聆聽的過程中，將狀態(tài)進行課前調整，在音樂中引入本課教學內容。2分鐘

展示課題

板書課題《東方之珠》

欣賞環(huán)節(jié)

童聲合唱《東方之珠》，課件展示東方之珠香港。

學生觀看幻燈片，聆聽合唱《東方之珠》，對將要學習的聲樂作品給與多種形式的感受。

3分鐘

發(fā)聲練習

1、隨鋼琴伴奏練習教師彈奏東方之珠伴奏，學生用“u”

要求學生吸氣深，口腔張開，保持良好歌唱狀態(tài)，隨教師伴奏練習。

學生按教師要求進行發(fā)聲練習，強調歌唱的狀態(tài)自然，聲音有控制，感受全體同學共同演唱，和諧而統(tǒng)一。

第一遍，學生通過對《東方之珠》這首歌曲已有基礎，隨鋼琴練習（C調）

第二遍，調整歌唱狀態(tài)，按要求練習（D調）在練聲過程中直接進入歌曲，學生更益接受，在練聲過程中，更 多把握歌唱的狀態(tài)及運用正確的發(fā)聲方法。

3分鐘

學唱歌曲

1、準確識讀歌譜

按教材歌譜，劃拍同時隨教師范唱，共同識譜演唱。

2、解決難點

一拍三連音

做好準確識讀歌譜的準備工作，第一項就是劃拍，4/4拍，（復習4/4拍指揮圖式）。

視唱歌譜同時劃拍。

分段視唱，同時解決難點，并做反復練習。運用劃拍，學生更準確掌握歌曲的節(jié)奏特點及變化。

充分解決教學難點，為進一步演唱作品做準備。

10分鐘

3、朗讀歌詞

隨器樂曲《東方之珠》音樂全體學生朗讀歌詞，同時了解歌曲的演唱順序。

4、照譜填詞

提出容易出現(xiàn)問題的歌詞

音樂貫穿在整個教學過程中，在音樂中朗讀歌詞，體會歌曲的詞與曲。

學生用正確的歌唱狀態(tài)準確完成歌詞的演唱。

用帶歌唱的狀態(tài)來朗讀歌詞，體會歌曲的意境。

6分鐘

5、歌曲音樂表現(xiàn)

《東方之珠》這首歌曲是臺灣作曲家羅大佑的代表作品，羅大佑用音樂作品來關注香港問題。

1984年年底，中國和英國簽訂了《中英聯(lián)合聲明》，由此開始，香港開始了長達數(shù)年的移民風潮。羅大佑的《東方之珠》

就是在這個背景下創(chuàng)作的。

欣賞羅大佑的MTV 香港版的歌詞是這樣的：

回望過去滄桑百年

有過幾多凄風苦雨天

東方之珠熬過鍛煉

熬過苦困遍歷多少變遷

沉著應變苦中有甜

笑聲哭聲響于耳邊

東方之珠贏過贊美

贏過一串黯淡艱苦的挑戰(zhàn)

無言地干新績創(chuàng)不斷

無盡的勇氣無窮的斗志

永存不變

繁榮共創(chuàng)刻苦用不倦

龍裔的貢獻

能傳得更遠光輝一片

迎面更有千千百年

這小海島新績再展

東方之珠誰也贊羨

猶似加上美麗璀璨的冠冕

今天我們唱起這首歌，用我們的歌聲去體會那段歲月帶給人們情感。

注意音樂部分間的音樂表現(xiàn)變化、運用聲音的變化。

第一部分的演唱平穩(wěn)而深情，用歌聲來呼喚。

第二部分轉向下屬調的傾向，隨著高潮部分的進入，在演唱中用最飽滿的聲音，唱出炎黃子孫對東方之珠的無比愛戀之情。

分部分、分段落學習歌曲的演唱方法及音樂的表現(xiàn)，更加深對歌曲情感的投入。

欣賞作曲者的演唱，了解歌曲的原始表達。

10分鐘

在齊唱的基礎上，進行簡單變化，領唱及襯詞的加入，歌曲在音樂表現(xiàn)上有所變化，使學生在實踐活動中體會到不同的合作效果。

部分學生用嗚作為襯詞，分男女聲領唱，用不同的音色體驗出對作品的變化處理。學生在所學所感的基礎上，演唱此首歌曲。

3分鐘

課堂總結

我眼中的香港

師生談到香港的感受，對東方之珠香港的祝福。

包涵深情演唱本課歌曲東方之珠，在歌聲中結束本課的學習。師生共同演唱歌曲東方之珠

學生在歌聲中，體會歌曲所帶給所有人的深思，所有人對美好生活的向往和追求。

蓮山課件

原文地址：http://web.5ykj.com/ying/37346.htm

第五篇：初中音樂

初中音樂說課稿模版

各位老師好！

我說課的題目是《——》，授課對象為初中一年級，授課時長為一課時。

一、說教材

首先我對本節(jié)課的學情進行一次具體的分析。

《——》是一首。。。，歌詞通俗易懂，旋律優(yōu)美，富有變化，是一首深為學生喜歡的抒情歌曲。《——》是初中音樂教材第。。冊第。。單元第。。節(jié)的內容。

二、說學情

作為授課對象的初中一年級學生，他們具有強烈的求知欲，他們正在逐漸形成了比較完備的思考能力。在學習此課之前，學生們已經掌握了基本的歌唱技巧和識譜能力，這為過渡到本節(jié)課的學習起到了很好的鋪墊作用。同時，本節(jié)課程的學習內容在音樂教學過程中也占據(jù)著重要的教學地位，起到了鞏固和提升學生們的歌唱技巧和識譜能力的作用。

三、說教學目標

根據(jù)以上的學情分析并結合我國2011年推出的《新音樂課程標準》：“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力”“強調音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)作”“弘揚民族音樂，理解音樂文化多樣性”等理念，本著音樂課堂要以音樂為本、促進學生身心健康和諧發(fā)展的原則，我制定了以下三維教學目標：

第一、在情感態(tài)度價值觀上，通過聆聽《——》的旋律，感受和體驗歌曲的情緒，感受到。。。

第二、在過程與方法上，運用肢體參與、合唱、二度創(chuàng)作等教學方式和參與方式，探索《——》歌曲中的旋律。

第三、在知識與技能上，通過不斷聆聽《——》的旋律，學生能夠齊唱《——》，根據(jù)《——》的旋律，嘗試著對《——》歌曲進行創(chuàng)編。

四、說教學重點難點。

可以說這一節(jié)課時間緊任務重。所以本節(jié)課的教學重點和難點我是這樣設計的。本課的教學重點有2個：

1、學會歌唱《——》。

2、根據(jù)《——》的旋律，創(chuàng)編新的歌曲：《——》。教學難點有2個：

1、要富有感情地、有一定藝術性歌唱《——》。

2、根據(jù)《——》的旋律，創(chuàng)編成一個小合唱。

對于這些重點難點問題，我將采用聆聽法、模擬樂器法、奧爾夫教學法、引導創(chuàng)編法 等等教學方法，激發(fā)并引導學生克服學習種種困難，在學生與老師共同努力之下，達到預定的教學目標。

五、說教學流程。

下面，我將具體的闡述我的教學流程。我的教學流程共有四大板塊。

第一板塊是：聆聽歌曲，情境導入；

第二板塊是：學唱歌曲，參與實踐；

第三板塊是：改編歌曲，拓展知識；

第四版塊是：課堂總結。【第一板塊】

關于第一板塊，“聆聽歌曲，情境導入”，我做了以下教學環(huán)節(jié)的設計。

首先第一個環(huán)節(jié)是：聆聽歌曲，鑒別圖片。

在課堂的一開始，我將利用多媒體播放《——》，并用PPT來展示三幅代表不同情景的三幅圖片，向學生詢問：“同學們，你們覺得哪幅圖片與我們所聽的歌曲的主題相似呢？”學生會回答：“是-----的那一張。”為什么這樣設計呢？在2011年的《新音樂課程標準》中反復強調了學科綜合這一理念。在這里我采用通感教學法，讓學生們視覺與聽覺相結合，也就是美術與音樂相結合，通過聽歌曲來辨別圖片，這樣的教學設計，不但調動了學生的學習熱情，而且在不知不覺中讓學生們認真地聽了一遍歌曲，這樣做給新課的講授開辟了一個很好開端。

第二個環(huán)節(jié)是：感受旋律，總結特點

在這一環(huán)節(jié)里，我會問學生：“同學們，我們聽過了《——》，你們覺得這首歌的旋律是怎么樣呢？”學生應該回答：“緩慢的、抒情的、激動人心的等等形容詞。”我會以學生們的回答為主體，總結學生們的回答，讓學生根據(jù)音樂的旋律帶來的信息，總結旋律特點，歌曲的情感體現(xiàn)。這樣的設計使學生們注意到歌曲的細節(jié)部分，為之后的學習歌曲的環(huán)節(jié)打下良好的基礎。

以上是我的教學導入板塊的內容，下面是第二板塊的內容。【第二板塊】

第二板塊“學唱歌曲，參與實踐”是本節(jié)課教學的重點，可以說順利完成這一板塊的教學，那么本節(jié)課的教學目標也就完成了一半了。在這一版塊我設計了三個環(huán)節(jié)。

第一個環(huán)節(jié)，音入腦中，躍然筆下。在這一環(huán)節(jié)中，通過聆聽的手段，學生根據(jù)自身的情感體驗、聽覺感受，以紙、筆的形式畫出高低起伏的旋律線條。在這一教學環(huán)節(jié)中，看似簡單，卻無形中讓學生們又一次認真地聽完一遍歌曲，使學生沒有偏離課堂，時刻保持在學唱歌曲的狀態(tài)中。

第二個環(huán)節(jié)，輕松學唱歌曲。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課教學的重點內容，讓學生學會歌唱《——》，通過前邊教學環(huán)節(jié)的層層鋪墊，學生就可以輕松掌握歌曲了。但有一些歌曲的藝術處理問題，比如哪一句應該做漸強的處理，哪一句應該唱的輕松活潑，要想把歌曲唱的輕松活潑又該用什么方式來演唱等等問題，我都會用示范的教學方式，讓同學理解如何演唱《——》。在這種情況之下，學生不但輕松學會了《——》，還加強了他們對自己的自信心。

第三個環(huán)節(jié)，檢查復習。教學進行到這個環(huán)節(jié)上，可以說教學目標已經完成一半了，這時，我要對上半節(jié)課的學習內容進行一次小小的檢查。檢查的方式可以是男女生競賽、小組競賽的形式。以便激發(fā)學生的演唱熱情。【第三板塊】

關于第三板塊，“改編歌曲，拓展知識”，我做了以下兩個教學環(huán)節(jié)設計。

第一個環(huán)節(jié)，發(fā)揮想象，積極創(chuàng)造。在這一環(huán)節(jié)，我將充分發(fā)揮學生的想象力，對歌曲的歌詞部分或旋律部分進行改編，如果改編歌詞，就請學生創(chuàng)編贊美班級集體活同學之間團結友愛的的歌詞，將編好的歌詞套入到原歌曲中；如果改編旋律，先將學生分為三組，第一組仍然唱原曲，第二組在長音符處加一些琶音的變化，第三組學生將以書桌代鼓敲打富有變化的節(jié)奏型做鼓點，使音樂更加豐滿、更加立體。

第二個環(huán)節(jié)，八仙過海，各顯神通。這是針對于上一個環(huán)節(jié)所設計的。經過剛才的教學環(huán)節(jié)，學生們都有了自己滿意的創(chuàng)作作品，我會請出幾位優(yōu)秀的代表上講臺來表演，其他學生做出評價，評比出哪組最受歡迎、哪組最有創(chuàng)意。這樣通過適當?shù)母傎惐硌荩艽碳W生的學習熱情，激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。【第四板塊】

課堂進行到這里，我的教學任務也就完成了，到了最后的收尾部分，也就是我的教學流程的第四板塊“課堂總結”。在最后，我將請學生們和我共同演繹《——》這首歌曲，在一片歡聲笑語中結束我們的課程。

以上是我的《——》這堂音樂課的全部內容，我的說課到此結束，謝謝各位評委老師的聆聽。