第一篇：香蓮鄉(xiāng)三里小學(xué)赴崆峒區(qū)紙坊溝學(xué)習(xí)心得

香蓮鄉(xiāng)三里小學(xué)赴崆峒區(qū)紙坊溝小學(xué)

外出學(xué)習(xí)心得體會

撰寫教師： 王瑞強(qiáng) 2017年9月20日，在學(xué)區(qū)何主任的帶領(lǐng)下，香蓮鄉(xiāng)中、小學(xué)近30名教師赴崆峒區(qū)紙坊溝小學(xué)外出學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)的除了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、干事外、還有各個小學(xué)的校長、教務(wù)主任、均衡創(chuàng)建專干、教師代表。通過在紙坊溝小學(xué)參觀、聆聽講解，使我對聯(lián)誼學(xué)校有著深深印象和思考。現(xiàn)就本次參觀學(xué)習(xí)談?wù)剛€人的體會：

踏進(jìn)校園給我的第一印象就是美。碧綠的草坪、小巧別致的花壇。花壇里種滿了各種各樣的花朵、花樹。花壇還里擺放著好些熊貓狀的垃圾箱，熊貓垃圾箱不僅可愛，而且美觀，讓每一位學(xué)生有了保護(hù)花草、講究衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境的想法。讓我迫不及待的想看看整個校園有多美！

迎接我們參觀學(xué)習(xí)一行的是紙坊溝學(xué)校的女校長。她從容自然，親切溫和。在她和香蓮學(xué)區(qū)何主任的親切問候后，紙坊溝小學(xué)的一位女老師接著向參觀學(xué)習(xí)的香蓮學(xué)區(qū)的老師作了學(xué)校簡介。她佩戴擴(kuò)音器，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言鏗鏘有力，給人無比崇敬的感覺。她講解了該校的發(fā)展歷程、辦學(xué)理念、均衡創(chuàng)建工作推進(jìn)情況。隨后由負(fù)責(zé)各功能室的教師逐一講解了音樂室、舞蹈室、檔案室、閱覽室、微機(jī)室、心理咨詢室、衛(wèi)生室、美術(shù)室等功能室的開放情況，創(chuàng)建情況、運營情況。每一位老師的講解都是那么生動，悅耳，給人一種美的享受。

我格外留心注意的是紙坊溝小學(xué)的舞蹈室。舞蹈室很寬敞，室

內(nèi)裝扮樸素、大方。墻壁上有很大很大的鏡子。舞蹈老師利用校本課程、課間等時間教學(xué)生舞蹈基本動作，教的過程中學(xué)生可以不時的從墻壁上的大鏡子來觀看自己的舞姿。鏡子一是可以看到自己的舞蹈動作美不美，二可以幫助學(xué)生及時糾正舞蹈動作。真是一件不錯的舞蹈室啊!我們在解說員的帶領(lǐng)下，一一觀看紙坊溝學(xué)校的各個功能室創(chuàng)建情況、均衡資料收集整理內(nèi)容。讓參觀學(xué)習(xí)的我們心中有了一些著落。

觀看結(jié)束后，在學(xué)區(qū)主任的帶領(lǐng)下，我們來到了紙坊溝小學(xué)寬敞明亮的閱覽室。閱覽室那是一個大、一個美啊！里面擺放著每個地方可以坐四人的桌椅，窗臺上是學(xué)生讀書作品。有美術(shù)作品、手抄報、讀書心得體會。閱覽室布置的非常舒適、美觀。讓人有一進(jìn)來就不想出去的感覺。

落座后，紙坊溝小學(xué)的校長、教務(wù)主任等老師和香蓮學(xué)區(qū)的老師開展了一場茶話會活動。紙坊溝小學(xué)校長再次正規(guī)、嚴(yán)肅的向我們做了一場匯報。她對學(xué)校非常熟悉，匯報了各個功能室的情況、資料整理情況、資料分配情況、學(xué)校辦學(xué)理念、發(fā)展理念。讓我對這位女校長的能力格外的尊敬。

匯報活動結(jié)束后，學(xué)區(qū)主任向紙坊溝小學(xué)表示深切的謝意。我們帶著思考、依依不舍的離開了聯(lián)誼學(xué)校---紙坊溝小學(xué)。

此次參觀學(xué)習(xí)，我們看到了紙坊溝小學(xué)教學(xué)、均衡創(chuàng)建中存在的很多優(yōu)點，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我們將學(xué)習(xí)聯(lián)誼學(xué)校的均衡創(chuàng)建開

展工作、資料籌備工作。及早著手，認(rèn)真準(zhǔn)備，以迎接區(qū)教育局的均衡創(chuàng)建達(dá)標(biāo)驗收工作。

香蓮鄉(xiāng)三里小學(xué) 2017年9月28日

第二篇：香蓮鄉(xiāng)三里小學(xué)2018寒假安全專題教育活動總結(jié)

香蓮鄉(xiāng)三里小學(xué)2018年寒假安全教育

專題活動總結(jié)

為了確保2018年寒假及春節(jié)期間校園及師生安全，避免各類事故發(fā)生，切實把安全工作作為頭等大事來抓，為廣大師生創(chuàng)造一個歡樂、祥和的節(jié)日氛圍，根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于2017-2018學(xué)中小學(xué)寒假放假的通知》（區(qū)教發(fā)〔2017〕70號）和《平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)香蓮鄉(xiāng)學(xué)區(qū)關(guān)2017-2018學(xué)中小學(xué)寒假放假有關(guān)事宜的通知》（學(xué)區(qū)發(fā)〔2018〕1號）文件精神，在精細(xì)上做文章，在落實上下功夫，切實做好2018年寒假及春節(jié)期間的安全工作。我校于2018年1月3日中午開展了香蓮鄉(xiāng)三里小學(xué)2018年寒假安全教育專題活動，現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，落實責(zé)任

為了進(jìn)一步提高認(rèn)識，加強(qiáng)對假期工作的領(lǐng)導(dǎo)，教師深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會文件精神，牢固樹立生命第一，安全第一的思想，按照上級統(tǒng)一部署要求，針對我校安全工作特點，深挖細(xì)查安全工作方面的漏洞和隱患，立查立改，絕不敷衍塞責(zé)，應(yīng)付了事。把學(xué)校安全工作作為當(dāng)前極其重要工作來抓，明確工作任務(wù)和責(zé)任人，確保工作落到實處。

二、加強(qiáng)安全教育，提升師生安全意識

1月3日，學(xué)校對全校師生集中開展了一次全面的假期安全教育，主要從交通安全、居家安全、春節(jié)期間燃放煙花爆竹注意事項及寒假的其他安全問題進(jìn)行了講座。通過安全教育課、消防安全演練、發(fā)放安全知識宣傳冊、致學(xué)生家長一封信、主題班會等多種形式，廣泛開展安全教育宣傳，強(qiáng)化師生安全防范意識，增強(qiáng)自救逃生能力。通過致家長一封信、家訪等活動，做好家校對接，提醒家長假期對學(xué)生安全教育和監(jiān)護(hù)職責(zé)。教育學(xué)生春節(jié)期間在燃放鞭炮煙花時時刻注意安全。未成年人燃放煙花鞭炮須父母或成年人帶領(lǐng)，確保安全。教育師生遵守交通規(guī)則，不得乘坐無證無牌和存在有安全隱患的車輛，出行少坐摩托車;提高學(xué)生的自我防范能力、安全防范意識和避險應(yīng)急技能。針對雨雪惡劣天氣，要求停止外出活動，確保安全。教育師生不去人多擁擠場所，防止發(fā)生踩踏事件。

附： 香蓮鄉(xiāng)三里小學(xué)2018年寒假安全教育專題活動剪影

香蓮鄉(xiāng)三里小學(xué) 2018年1月3日

附： 香蓮鄉(xiāng)三里小學(xué)2018年寒假安全教育專題活動剪影

第三篇：平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)香蓮鄉(xiāng)學(xué)區(qū)小班化教學(xué)及聯(lián)校走教工作實施方案

平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)香蓮鄉(xiāng)學(xué)區(qū)

小班化教學(xué)及聯(lián)校走教工作實施方案

一、指導(dǎo)思想

香蓮鄉(xiāng)學(xué)區(qū)認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，以實行素質(zhì)教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革為目標(biāo)，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)教育公平，提高辦學(xué)水平，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)新教學(xué)模式，立足學(xué)區(qū)實際，借鑒涇川縣和崇信縣小班化教學(xué)工作實施中的經(jīng)驗和有效做法，以“聯(lián)校走教，包教走學(xué)，片區(qū)管理”為核心，加強(qiáng)小班化教學(xué)工作研究和實踐，積極探索小班化教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)現(xiàn)有專、兼職音體美教師的專業(yè)特長，在全學(xué)區(qū)內(nèi)實行音體美專業(yè)教師分片包干、聯(lián)校走教制，確保全鄉(xiāng)中小學(xué)音體美課程開足開齊，并且能根據(jù)學(xué)生興趣愛好發(fā)掘培養(yǎng)特長生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。讓農(nóng)村學(xué)生“進(jìn)得來，留得住”，全面提升香蓮鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作原則

（一）小班化教學(xué)

1.以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，挖掘每個學(xué)生的潛能，尊重每個學(xué)生的個性，使每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到提高。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，不是被動的、消極的知識接受者，而是主動的、積極的知識探究者。教學(xué)的目的在于使學(xué)生能獨立學(xué)習(xí)、獨立解決問題。

（二）聯(lián)校走教

分片包干、綜合聯(lián)校、捆綁教學(xué)、包教包學(xué)。

1.分片包干，根據(jù)香蓮鄉(xiāng)學(xué)校分布現(xiàn)狀，劃分上片（含三里、薛馮、宋塬）、中片（含中學(xué)、中小、上麻）、下片（含下麻、觀殿），三里音體美教師到薛馮走教，下麻音體美教師到觀殿走教。

2.綜合聯(lián)校，中學(xué)、中小音體美教師聯(lián)合到上麻走教。3.捆綁教學(xué)，聯(lián)校走教的專業(yè)教師在擔(dān)任走教工作的同時負(fù)責(zé)在各校發(fā)展并培養(yǎng)有相關(guān)專業(yè)特長的教師，全面進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，最終達(dá)到校校都有專業(yè)教師、解決各校專業(yè)教師短缺現(xiàn)狀。具體分工為：蘇霞負(fù)責(zé)舞蹈教學(xué)，張寧寧負(fù)責(zé)手工制作，林麗蓉負(fù)責(zé)電子琴教學(xué)，段小軍負(fù)責(zé)剪紙教學(xué)，馬偉負(fù)責(zé)武術(shù)教學(xué)，段曉鵬、梁志龍負(fù)責(zé)健身操，程耀宗負(fù)責(zé)國畫，張亞茹負(fù)責(zé)田徑訓(xùn)練。此外，三里、中學(xué)、中小、下麻音體美教師對各自走教的教學(xué)點負(fù)責(zé)完成校園文化建設(shè)工作。

4.包教包學(xué)，讓學(xué)生建立“師徒結(jié)對”，對薛馮、觀殿、上麻三個學(xué)校走教后，讓該校每個學(xué)生的家里或同村臨近高年級學(xué)生協(xié)助走教的老師，共同幫助他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、發(fā)展思路

1．做好“四個依托”促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一是依托校園文化建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。各校以學(xué)生的需要為出發(fā)點，計劃對校園圍墻進(jìn)行處理，圖文并茂，讓學(xué)生及了解了知識，學(xué)到了道理，從而為學(xué)校營造良好的文化氛圍；二是依托“定積分層，探究歸納”的教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)區(qū)教學(xué)模式，各校進(jìn)一步強(qiáng)化，合理對學(xué)生進(jìn)行分層，實施應(yīng)材施教，進(jìn)一步規(guī)范課堂，強(qiáng)化課堂效率。三是依托校園校本課程，學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典、刺繡、剪紙、手撕畫、國畫、書法、音樂、舞蹈、器樂等。學(xué)校利用早操后，上課前，以及放學(xué)時間安排學(xué)生學(xué)習(xí)。四是依托大課間活動組織有趣的課外活動，讓每個學(xué)生動起來，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，完善學(xué)生人格。

2.做好“兩個注重”促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

“兩個注重”，一要注重學(xué)校老師與家長的溝通，充分了解學(xué)生，做好學(xué)校家庭兩個陣地的教育。二是注重老師與學(xué)生的溝通，做好學(xué)生心靈輔導(dǎo)工作，關(guān)注學(xué)生。

四、計劃安排

（一）小班化教學(xué)

在全學(xué)區(qū)深入開展“定級分層探究歸納”課堂教學(xué)改革模式的基礎(chǔ)上，積極探索開展“魅力校園——高效課堂——個性課間——輕松課外”的學(xué)校管理模式，全面推動特色學(xué)校的發(fā)展。

1.魅力校園，重點從校園文化墻體現(xiàn)，各校選定一個主題，精心設(shè)計繪制，具體規(guī)劃如下，三里為中華傳統(tǒng)美德三字經(jīng)，宋塬為國學(xué)經(jīng)典，中小為中國夢，中學(xué)為千里江山圖，下麻為國學(xué)論語。2.高效課堂，以全鄉(xiāng)“定級分層、探究歸納”教學(xué)模式為總覽，各校在具體教學(xué)中形成富有個性特色的教學(xué)方式，靈活選用低年級趣味識字法、理解記憶法、歸納復(fù)習(xí)法、數(shù)學(xué)分類探究學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，立足提高質(zhì)量為先，全力打造精品課堂。

3.個性課間，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好將學(xué)生分成不同的興趣小組，以學(xué)生的個性發(fā)展為前提，將普通課間和陽光大課間有效地結(jié)合起來，合理設(shè)計校園空間，為學(xué)生提供豐富多樣的活動器材，創(chuàng)設(shè)寬松和諧、自由平等的活動場地，讓學(xué)生在課間以自己的興趣、愛好、需要為導(dǎo)向，自主選擇，自主結(jié)伴，自主活動，自主游戲。具體課間活動計劃：三里為書法、繪畫、手工、唱歌、游戲，宋塬為剪紙、書法，中小為折紙、象棋、科技活動、手工制作、手指畫，中學(xué)為書法、蠟筆畫、窗花剪紙和泥塑。上麻為折紙、手指畫，下麻為硬筆書法、合唱。

4.輕松課外，根據(jù)實際情況，開展以興趣小組為主的校內(nèi)活動，充分發(fā)揮其獨特的育人功能。計劃如下，三里為《恰恰舞》，宋塬為武術(shù)，并將經(jīng)典誦讀、舞蹈融合其中，中小、上麻為健身操，并將社會主義核心價值觀和文明禮儀誦讀融合其中，中學(xué)為廣播操、健美操。下麻為花樣跳繩。

（二）聯(lián)校走教 1.走教學(xué)科及人員

聯(lián)校走教學(xué)科為音樂、體育、美術(shù)三科，走教教師如下，音樂為蘇霞、梁志龍、林麗蓉、甘彬，美術(shù)為馬偉、張寧寧、卜世潘、程耀宗，體育為朱正勇、馬文強(qiáng)、段曉鵬、張亞茹。

個人走教內(nèi)容計劃如下，馬偉：認(rèn)識美術(shù)工具、線條、物體三大面五大調(diào)子，掌握形體繪畫的外輪廓比例，靜物素描，完成作品5幅。張寧寧：“變廢為寶”、利用廢舊材料蓋房子、用色彩作畫，完成5幅作品。卜世潘：書法、專業(yè)生色彩、素描、手工折紙、泥塑，完成5幅作品。程耀宗：了解美術(shù)常用工具，嘗試彩點、彩線描繪圖形，感受色彩、動態(tài)線條的魅力，能用身邊材料制作圖案，完成5幅作品。蘇霞：教會5首歌，負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)舞蹈訓(xùn)練指導(dǎo)。梁志龍：教會5首歌，編排兩個舞蹈。林麗蓉：教會5首歌，編排20人舞蹈《小蘋果》、35人合唱隊。甘彬：教會5首歌，掌握簡單的樂理知識。朱正勇：隊列隊形、游戲、拍手操。馬文強(qiáng)：顛足球、花樣跳繩、崆峒武術(shù)。段曉鵬：武術(shù)《崆峒六路彈腿》、花樣跳繩。張亞茹：走、跑、跳躍、游戲、小籃球、民間體育活動（跳房子、踢毽子、跳皮筋）

2.走教時間安排

走教每兩周走一次，每次安排在星期五下午，音體美教師同時走教。除此之外，安排教學(xué)點的學(xué)生到臨近學(xué)校走學(xué)，薛馮、觀殿每學(xué)期走學(xué)兩次，上麻每學(xué)期走學(xué)八次。

四、保障措施

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。聯(lián)校走教工作涉及各校及相關(guān)科任教師，為確保各校密切配合，科學(xué)實施，成立聯(lián)校走教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：顧世金 副組長：張文英 段小軍 賀建剛

組 員：朱正勇 吳占軍 馬文強(qiáng) 段小鵬 張亞茹

馬 偉 張寧寧 卜世潘 程耀宗 蘇 霞 范致福 梁志龍 林麗榮 甘 彬

凡對走教教師的走教時間、安全，各校負(fù)責(zé)人要妥善安排，并且給予走教教師工作量適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助。被走教教學(xué)點要高度配合支持走教教師完成走教任務(wù)。

2.強(qiáng)化調(diào)研督查。各個聯(lián)校走教的教師實行“計劃安排統(tǒng)一、教學(xué)活動統(tǒng)一、校本培訓(xùn)統(tǒng)一、業(yè)務(wù)指導(dǎo)統(tǒng)一、資金使用統(tǒng)一、考核統(tǒng)一”，學(xué)區(qū)將定期召開聯(lián)校走教走學(xué)會議、安排指導(dǎo)、分析研究片區(qū)管理中出現(xiàn)的問題和改進(jìn)措施。

3.建立制度措施。對于聯(lián)校走教的專業(yè)教師按照“機(jī)制引導(dǎo)、適當(dāng)傾斜、獎勵為主”的原則，在教師工作業(yè)績定性考核中加大對走教工作分值的權(quán)重，走教教師的工作業(yè)績考核分值占個人教學(xué)業(yè)績的50%，在評優(yōu)選模、晉級晉升、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方面優(yōu)先考慮。

4.加強(qiáng)管理考評。由于聯(lián)校走教工作具有流動性，為防止走教工作流于形式，香蓮鄉(xiāng)學(xué)區(qū)實行走教雙向簽到制，并逐步完善相關(guān)考核管理辦法，將聯(lián)校走教工作量及教學(xué)成績納入教師個人考核，按照各學(xué)校制定的目標(biāo)考核實行“五五制”，即走教教師承擔(dān)一半，走教學(xué)校承擔(dān)一半，走教教師負(fù)責(zé)完成教學(xué)任務(wù)，走教學(xué)校保證學(xué)生的學(xué)成率。加大對片區(qū)中心校的督查考核，確保走教走學(xué)的效果。

5.提供經(jīng)費保障。各校聯(lián)校走教的教師工作中產(chǎn)生的走教費用由所在學(xué)校和學(xué)區(qū)協(xié)商給予補(bǔ)助。學(xué)區(qū)根據(jù)學(xué)校和教學(xué)點共劃分為三個片區(qū)，片區(qū)內(nèi)實行“管理同步、資源共享、捆綁發(fā)展”的管理模式。

第四篇：香蓮鄉(xiāng)宋塬電力希望小學(xué)小學(xué)安全教育日活動總結(jié)

香蓮鄉(xiāng)宋塬電力希望小學(xué)

第十八個全國中小學(xué)安全教育日活動總結(jié)

按上級教育部門的要求，我校近日組織了主題為“普及安全知識確保生命安全”的小學(xué)生安全教育日活動，讓小學(xué)生再次加深安全意識教育，提高了自我保護(hù)能力，為創(chuàng)建和諧平安校園打下扎實的基礎(chǔ)。我校在校長的精細(xì)安排下，教師值日到位，加大巡察的力度，對安全工作做到最細(xì)。故此使學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)和生活也井然有序。我校第十八個全國小學(xué)生安全教育日活動圓滿結(jié)束。現(xiàn)將我校安全教育日活動工作情況匯報如下：

一、安全責(zé)任重于泰山，安全無小事。為了使安全教育日活動能夠順利進(jìn)行，我校校長召開校務(wù)會議部署安全日活動。由校長親自抓，分管教師牽頭，由少先大隊具體落實，校長在校務(wù)會議上強(qiáng)調(diào)了安全教育的重要性，并親自在星期一早上國旗下安全教育日活動動員大會上作了重要講話，極大地鼓舞了全體師生。

二、全員發(fā)動。

安全教育事關(guān)千家萬戶，更是學(xué)校發(fā)展的基石，此次安全教育日活動，全校師生積極參與。舉辦了安全知識講座與逃生、自救演練活動。教師各負(fù)其責(zé)，營造了良好的安全教育氛圍。尤其是班主任在這次安全教育日活動中表現(xiàn)突出，不僅按照學(xué)校部署，如期落實各項工作，對學(xué)生安全教育到點到位，抓得實、抓得細(xì)，使演練活動中井然有序。并在班會課中，開展了防火災(zāi)、防交通事故、防校園暴力、防自然災(zāi)害、等方面的教育。并把安全教育與日常學(xué)生管理緊密結(jié)合起來，確保了安全教育日活動的順利開展與校園的和諧平安。

三、工作落實。

根據(jù)上級的指示精神，我校作了精心的工作部署，由少先大隊制

訂了切實可行的安全教育日活動方案，學(xué)校完成了以下工作：

1、如期舉行安全教育日活動的啟動儀式，校長作了動員報告，對安全教育日活動的開展提出起了具體要求。

2、召開了班主任會議，部署落實具體工作。

3、組織全體師生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生安全教育讀本》，利用學(xué)校多媒體組織學(xué)生觀看了《小學(xué)生安全教育專題影片》。

4、以班為單位舉行一次安全教育主題班會。

5、各校學(xué)校舉辦了一次消防安全知識講座。

6、組織了一次逃生自救演練。

7、出好安全教育黑板報，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站集中播出安全主題廣播稿。

8、組織了一次全校性的安全知識競賽。

四、回顧和展望。

回顧安全教育工作，強(qiáng)化安全管理，共創(chuàng)和諧校園，對上級的要求相差有一定的距離。安全無小事，警鐘要長鳴。我們相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，尤其有主管部門的大力支持，安全觀念必將進(jìn)一步深入人心，安全教育工作得到更好的發(fā)展。

五、存在問題和整改措施。

1、我校正直創(chuàng)建“平安校園”時期，但還存在一定的安全隱患。

2、現(xiàn)行交通工具增多，學(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，交通安全存在隱患。針對以上問題，我校能根據(jù)實際，合理安排教師值日，加大巡查力度，杜絕安全事故的發(fā)生。教育學(xué)生交通安全知識和自我保護(hù)能力，防患于未然。今后，要堅持不懈地做好安全教育工作，不斷提高我校安全工作水平。

香蓮鄉(xiāng)宋塬電力希望小學(xué)

2013年3月29日

香蓮鄉(xiāng)宋塬電力希望小學(xué)

第十六個全國中小學(xué)安全教育日活動總結(jié)

香蓮鄉(xiāng)宋塬電力希望小學(xué)

2013年3月29日