第一篇：一年級下綜合實踐教學計劃

一年級綜合教學計劃

為了認真開展綜合實踐活動，在實施過程中強調“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“民主”，積極進行專題研究，不斷提高課程實施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。特擬定本期教學工作計劃如下：

一、指導思想：

本學期以學校教導處工作計劃為指導，開展綜合實踐活動。本學期不僅要進行實踐活動，更要在體驗的基礎上加強實踐研究。同時也將結合校本課程、學科內容進行合理的資源整合，開展相應的學習研究。

二、教學目標

通過實踐活動，讓學生從課堂走向社會，從課本走向實踐，在活動中逐步養成具有基本的生活，勞動能力，觀賞和辨別的能力，同學之間互相間的交往、協作能力，逐步的觀察分析，采訪、調查等能力，以及能初步掌握對小課題的研究、探索、實驗的方法，把在各科中學到的技能，在實踐中能綜合運用，同時又不斷增加知識，拓展視野，提高學生綜合素質。

三、教學措施：

1．認真選擇、認真準備每一堂實踐課活動內容，讓學生真正能在實踐課堂中通過動手、動腦，有感悟，有收獲，培養學生良好的綜合素質。2．進一步開展體驗活動。為讓學生的體驗活動不留于形式，更有實踐意義，改善體驗條件和體驗方式，讓學生活動更多更貼近生活實際的情感體驗。實踐活動管理、評價更到位。

3．認真開展小課題研究。加強這方面能力的培養，讓更多的學生參與研究，學會尋找問題，研究問題，結合實踐體驗活動，結合學科知識，更大范圍地做好小課題研究工作。

四、教學進度：

時 間

教學內容

九月份

第一至四課

十月份

第五至九課

十一月份

第十至十三課

十二月份

第十四至十八課

二0一二年一月份

期末復習及測試

2011—2012學年度第一學期

綜 合 教 學 工 作 計 劃

學

校：那構小學

年

級：一年級

班主任：王

明

第二篇：2014春一年級下綜合實踐教學計劃

遵義縣第四小學2014年春季學期

一年級綜合實踐教學工作計劃

教師：朱方美

一、教材分析：

本冊教材共有九個主題。即主題一: 讓我們一起玩；主題二: 動物是人類的好朋友； 主題三:可愛的小草；主題四: 歌曲的“拍子”； 主題五：誰是球賽勝利者；主題六：看誰畫得好；主題七：好玩的圓圈；主題八：小小船兒多可愛；主題九：奇妙的石頭。活動以主題形式呈現，每個主題包括引言、說一說、讀一讀、試一試、看一看、想一想、唱一唱、辨一辨、演一演、猜一猜、做一做、評一評等不同活動形式，讓學生在具體的社會實踐活動中通過體驗、感悟，獲得知識、經驗與技能。

二、指導思想

綜合實踐活動是國家規定的必修課程，它的總體目標是密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之內的整體認識與體驗，培養學生的創新精神，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。

三、學情分析

本學期，我擔任一年級（1）班和（2）班的綜合實踐教學工作，兩個班共有學生99人，其中男生57人，女生42人，有13個同學是本期從外校轉進的新生，由于學生還處于啟蒙階段，對綜合實踐活動知之甚少，語言表達能力較差，合作能力較差，留守兒童和外地民工的孩子約占班里的三分之二，家長根本無法共同與孩子參與活動，因此，在活動中要重點培養學生的參與意識和合作意識。

四、教學目標：

1、知道只有遵守游戲規則才能玩得高興、開心；體會到和同學一起做游戲，才玩得高興、愉快；喜歡和同學交往，能與他人合作交流；分享活動成果。、2、認識地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相關的山川

河流，花草樹木，飛禽鳥獸，知道動物是人類的好朋友，它們是人類生存的基礎、發展的源泉。生活在地球上的每一個人在接觸自然、認識自然、欣賞自然的同時，理應自覺地保護自然。

3、讓學生了解球賽的基本規則，體會球賽的快樂。

4、在圓形上聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發想象力；在活動中充分體驗創作的快樂，培養同學間的合作精神。

5、了解和繪畫小船的特點，并知道船在生活中的用處。

6、通過尋石、觀石、玩石等活動，激發學生了解石頭的興趣，并在探究中發現各種石頭的特點。培養學生觀察、比較的能力。

7、激發學生相互交流的興趣，引導學生樂于發表自己的看法，培養學生說話大方、聽話認真的習慣。

8、通過參加各種活動，培養學生團結、合作、交往、創新的能力，讓學生在觀察與思考、創新與實踐中去感受創作、勞動的艱辛，體會樂趣、收獲成功。

五、教學措施：

本課程以活動為載體、以綜合為特征、以實踐為重點。主要采用如下形式：

1、根據學生實際和學校的實際環境設計活動方案。

2、以調查、實驗、探究、設計為主要活動形式，突出實踐性。

3、尊重學生學習的主體地位，開辟廣闊的自主學習空間，堅持自主性。

4、重視學生在活動中的親歷、體驗、感悟，關注過程性。

2014、3.5

第三篇：四年級下綜合實踐教學計劃

四年級下綜合實踐教學計劃

一、基本情況

四年級學生經過系統的學習，在知識、技能等方面都有了一定的基礎與進步，他們對于課上的要求都能認真的完成，小組實驗、研究、調查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規已經基本養成并且紀律也相對穩定，這些為新課程的學習會有一定的促進作用，為繼續學習進行研究打下了一定基礎。根據學生的興趣和愛好,本學期的短線活動內容是心靈驛站、親近自然、健康快車、社會頻道、制作天地。長線活動是普通話.二、指導思想和目標

以實踐為核心，以活動為載體，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發現和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發展綜合應用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。總之，通過各種途徑和有效的實踐方法，使學生真正得到綜合素質的提高，使新課程健康、快步的發展。

三、綜合實踐活動課程目標

總目標：密切學生與生活的聯系，推進學生對自然社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗，發展學生自學、自理、自護、自強、自律等“五自”能力以及良好的個性品質。

具體目標：

1、情感目標：培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區服務、探究活動等一些基本常識。

3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。

四、教學措施

1、學習理論，明確目標

組織教師學習基礎教育課程改革理論叢書《綜合行學習的理論和實踐》和《新課程標準解讀》。繼續保持每周的學習討論活動，對實施過程中出現的問題，進一步學習理論，尋找解決問題的辦法，不斷完善綜合實踐活動，逐步形成比較完整規范的校本課程。

2、創設情境，產生課題

在教學中，每位教師要根據學生感興趣的話題，創設問題的情境，播下問題的“種子”，讓學生從中發現問題，產生研究的欲望。激發學生對自己生活中的自然現象、社會現象進行觀察、發現和思考，制訂活動方案，自主探索，自主研究從而解決問題。教師對課中的每一個環節都要認真鉆研，做到心中有數。

3．開發資源，實踐體會

一是開發學校資源，如開放圖書室、閱覽室；重視信息技術教育，教會學生圍繞主題在網上搜尋資料。二是開發社區資源，定期組織學生到企業、村居進行采訪、調查，聘請社會各界人士和家長擔任校外輔導員，定期指導學生開展綜合實踐活動。

4．積極反饋，實施評價

這學期我們要繼續作好材料袋的收集整理，尤其是在“評價”這一塊，使綜合實踐活動贏得家長和社會的支持。評價從四個方面進行：自我評價、小組評價、指導老師評價或社會評價、家長評價。這種評價為學生與教師提供一種“自我反思”的“參照”，讓學生和教師根據這種反思性評價“標準”自主描述，來達到評價的目的。

第四篇：二年級下綜合實踐教學計劃

2017——2018學年第二學期二年級活動教學計劃

一.指導思想：

以學生的生活為核心，以觀察、訪問、探索、調查、試驗等實踐活動為主要形式，培養學生獨立思考和創新意識，引導他們學習簡單的處理信息，獲取新知識，分析和解決問題的能力。培養學生進行社會實踐的能力和必要的生活技能。

二、學情分析：

本班大部分學生聰明好學，上進心強，初步養成了良好的學習習慣、行為習慣，學習較認真，能比較有興趣地參與到老師預設好的一些實踐活動中來，接受新事物的能力較強。但由于學生年齡小，也出于一些安全方面的考慮，本學期，主要是在課堂內開展教學，以兒童的生活為核心，以觀察、操作、探索、調查、游戲等實踐活動為主要形式，培養學生獨立思考和創新意識，引導他們學習簡單的處理信息，獲取新知識，分析和解決問題的能力。培養學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質。

三、教材分析：

《綜合實踐活動》是正在探索中的一類新型課程。課程內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動技術教育。課程的選擇是從學生身邊事物開始，其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學校、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動，以研究性學習為主要學習形式，以“實踐、創新、發展”為主線展開。

四.教學目標：

1、重視學生實踐活動的過程，使其獲得參與研究的積極體驗。要求學生主動參與，自由活動，調動學生活動的積極性和探索欲望。

2、重視學生知識、經驗、技能的綜合運用能力，發現問題和解決問題的能力。讓學生多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。

3、重視學生全體參與，學會共處、學會分享、學會合作。五.教學措施：

1.提倡學生主動參與交流合作。進行探究性的學習活動，充分尊重學生的個性，使學生的身心得到全面和諧的發展。

2.鼓勵學生大膽猜想，對一個活動的結果作多種假設和預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施等，讓學生在對問題進行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發展。六.教學進度：

第二至四周 ：神奇的石頭 第五至七周 ：感恩 第八至十周 ： 城市公交車 第十一至十三周 ： 逛市場 第十四至十五周 ： 我們和書 第十六至十七周 ： 指紋的秘密

第五篇：四年級下綜合實踐教學計劃.

張店區和平小區小學計劃與總結模板

2012——2013學第2學期綜合實踐

四年級下冊綜合實踐教學計劃

基本情況分析：

四年級學生經過系統的學習，在知識和技能方面都有了一定的基礎，孩子們對于老師的要求基本上都能夠明白如何去做，能想辦法完成。小組之間能夠較好的配合，課堂上他們動手動腦也很積極。一些常規已經基本養成，紀律也相對穩定。這為繼續學習，進一步研究打下基礎。教學目標：

1、通過本冊《健康之路》板塊的學習，了解春季常見的疾病和導致這些疾病的原因以及預防措施，了解哪些交往行為是正確的，哪些是不正確的，知道父母的辛勞，增進與父母間的感情。

2、通過《技能訓練場》活動版塊的開展，掌握果蔬拼盤的切、拼技巧。學會制作簡單的風車、絲襪花和月季的扦插，培養學生的合作精神和動手制作能力。

3、通過《生活廣場》板塊的學習，讓孩子了解常見突發性災害發生的原因及危害，學會一些逃生的方法，掌握一些棋的行棋規則，學習購買商品的有關知識，提高購物的能力。

4、通過《探究天地》活動版塊的開展，讓孩子們探究清明節的一些習俗文化，了解淄博陶瓷、了解商標使用的有關知識，初步了解社會上各行各業的特點及工作內容。學習主動搜集信息和利用信息的方法，去解決問題，通過探索實踐，增強探究意識，學習科學研究的方法。教學措施：

1、教師認真鉆研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數。

2、教學中，靈活的采用不同的教學模式，借助學生已有的知識經驗來學習，來探索，使學生明確學習目的。努力創設活動情境，引導學生在活動時有所創造，有所收獲。

3、利用現代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。

4、組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。

5、充分尊重學生的主題地位，放手讓學生去實踐，去思考，去探索，去討論，鼓勵學生說真話，說有個性的話。要充分尊重學生的個性，尊重學生的經驗，允許學生節外生枝，要鼓勵學生在實踐中開動腦筋，提出新問題，新觀點，心思路。

6、將學校，家庭，社會，融合起來，打破學校，教室的束縛，把校內外活動整和起來。

日期：[2013-3-3]