第一篇：收獲稻穗,暖意融融 日東中心小學李莉芳

收獲稻穗，暖意融融

——2016年中小學教導主任培訓心得體會

日東中心小學 李莉芳

10月的尾巴，有幸參加了在瑞金市金穗小學舉辦的中小學教導主任培訓。我很慶幸，剛走上教導主任工作崗位不久就有機會來參加這種專業的培訓，我和很多教導主任一樣，很珍惜這次難得的學習機會，因此我每天早早去到會場，希望通過這次學習，不辜負上級領導對我的信任與囑托，認真學習、勤于思考，并能夠學以致用，更好地開展工作。在這次培訓中，我收獲了一串串飽滿的稻穗，在習習涼風的季節里，暖意融融。特別感謝領導給我搭建了這樣一個平臺，在培訓的過程中，我受到了一次次的洗禮，培訓讓我懂得了如何當一名合格的教導主任。

稻穗一：認識自己，認識教導，降伏自己，做好工作。

學習的知識就像年輪，隨著時間的流逝，它在你的頭腦里一點一滴地在刻寫知識的痕跡。在學習上收獲之后，我不禁感慨：忙碌一點，再忙碌一點，這就是學習。

不知道從什么時候開始，我日漸喜歡上了忙碌的充實感，在忙碌中收獲，在忙碌中成長，在忙碌中喜悅。參加這一次的培訓，讓我滿足的在忙碌中收獲了一把，收獲了友誼，收獲了膽量，尤其收獲了真知，認識了自己，認識了教導。

楊杏元校長在《如何做一名合格的教導主任》講座中，對新時期教導主任的功能和角色及什么是優秀的教導主任給我們做了精辟的講解，她強調：

1、教導主任是校長的助手，是教師的知心朋友。要學會欣賞同事，向所能看到的，不能看到的榜樣學習。

2、教導主任在校長直接領導下，具體負責學校的教務工作，主要要做好：主持教導處的日常行政工作，領導研究工作，定期召開教研組長會議，抓好班主任工作，管理體育衛生工作，搞好學校圖書閱覽、儀器、實驗、電教等方面的建設，組織安排全校性活動，組織考試等工作。

3、作為一名合格的教導主任，要認識其在學校中的作用。明確自己的行政職能，督導職能，服務職能，橋梁作用，榜樣作用等。

聽君一席話，勝讀十年書。楊杏元校長的講座太精彩了，其深邃的思想、獨特的見解、鮮明的觀點、智慧的表達，如春風細雨“化”入我的心田。深入淺出，厚積薄發，促進我思考，深受啟迪。讓我明確了作為一名教導主任所需要具備何種職能，也更讓我認識了自己自身存在很多的不足，還需要不斷地學習。當教導主任是一種責任，是一種服務，是一種奉獻，是快速提升自身修養和專業化水平的寬闊平臺。

稻穗二：“樂其形，親其師，才能信其道。”

什么是德？陳瑞校長率先給我們提出了這樣的一個問題。教導主任是校長在學校領導實施教學工作的主要助手，在分管校長的直接領導下，負責組織、實施和管理學校教學工作。陳瑞校長通過許多事例來向我們講述作為教師，首先以德為本，師德如何，百年之間判盛衰。我想陳瑞校長就是想通過自己的講座告訴我們：學生往往會因為喜歡一位老師而喜歡一門課程，而老師往往也會因為喜歡一位領導，尊重一位領導而不知不覺作為工作的感召力。作為一名教師，要想把教育搞好，應學會尚德修身，愛滿學生；作為教導主任，要想把自己的本質工作搞好，必須從自身思想道德素質、文化修養、業務能力等方面進行良好的形象構造，以自己獨特的形象和人格魅力感染教師、影響教師。

稻穗三：提高自身能力素質，在改革創新上做教師的引路人。

曾石生校長在講座中，一直強調，作為一個新時代下的教導主任，如果只是一昧地去用經驗來辦事，不會是一個優秀的教導主任，而一個優秀的教導主任必須學會創新。人的能力素質包括的內容很多，作為教導主任，應該具有較強的科學決策、改革創新、組織協調、文字表達等能力。在新課程改革的浪潮洶涌澎湃的今天，我想，教導主任尤其應具有改革創新能力。我們知道，一所學校，沒有改革就難以發展，缺乏創新發展就會滯后，就會原地踏步。所以，創新是一個學校迎接新時代挑戰的靈魂，是一所學校發展的不竭動力。提高改革創新能力，一要有新型的思維方式和超前的管理理念。改思維的滯后為超前、封閉為開放，由經驗型教師轉型為創造型教師。二要充分全面地掌握學校的師資隊伍情況，要有識人之眼、用人之術，要做到人盡其才，才盡其用。三要深入教學第一線。教導主任應按蘇霍姆林斯基的主張“到教師中去，到學生中去，到課堂中去”這樣，教師對自己的敬仰感就會油然而生，也就會不用揚鞭自奮蹄。教師群體就會產生對自己、對事業、對學校的高度責任感，從而使學校的教育教學改革步入充滿活力的良性循環中去。在這種循環中，教師的成績得到認可，其價值觀不斷強化，主人翁意識不斷增強，這是單純權力的高壓所不及的。

教導沙龍階段，剛剛從贛州載譽歸來的王建華主任給我上了生動的一課。他的精彩課堂深深的把我迷住了。王建華主任以還原自己的課堂讓我深深的懂得，做好一名教導主任，需要其他老師做好教育之前，自己應該走在前面，以身作則，加強學習，做好老師的表率。期間，王主任就教導也讓大家展開了一系列的討論，大家都積極發言，渴望與在座的領導共同討論工作中遇到的問題以及如何解決，希望以后能提供更多的時間培訓學習。

兩天的培訓時間總覺得太短，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。專家們的講座內容都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田，帶給我一些思考。每一次的培訓，帶給我的心靈上的觸動，都是讓我驚喜的，我是一個需要學習，愿意學習的新時期下的教師，非常感謝領導精心安排這樣的一次培訓，帶給我心靈上的洗禮，我將帶著領導們的教導砥礪前行。